Đánh vần - Giáo viên chỉ bảng cho Học sinh phát âm - Học sinh phát âm vần en và đánh vần: và đánh vần, vần en e – n - en - Giáo viên nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm Cá nhân – nhóm – đồng [r]
(1)Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Tuần 12 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2011 Tiết + Môn : Học vần Bài 46: ôn ơn Tiết chương trình: 101 + 102 A.Mục tiêu: - Học sinh đọc và viết được: ôn, ơn, chồn, sơn ca - Đọc câu ứng dụng: Sau mưa, nhà cá bơi bơi lại bận rộn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Mai sau khôn lớn B Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ dạy vần Giáo viên và Học sinh - - Tranh tăng cường Tiếng Việt: ôn bài, mơn mởn C.Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Văn nghệ đầu 2.Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên đọc cho Học sinh viết các từ - Học sinh viết vào bảng tổ viết từ bạn thân khăn dằn ngữ ứng dụng gần gũi dặn dò - Học sinh đọc lại các từ vừa viết và phân - Giáo viên gọi - em đọc câu ứng tích Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê là thợ lặn dụng - Giáo viên nhận xét – sửa chữa và cho điểm 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã học vần ăn – ân Hôm chúng ta tiếp tục học vần có kết thúc âm n vần ôn – ơn - Giáo viên ghi bảng ôn - ơn a Dạy vần - Cả lớp đọc lại ôn - ơn ôn * Nhận diện vần - Vần ôn cấu tạo âm: ô đứng trước, n đứng sau - Giáo viên các em hãy phân tích cho cô - Học sinh vần ôn gồm âm ô ghép với vần ôn - Giáo viên các em hãy ghép vần ôn âm n - Giáo viên viết lên bảng: ôn Trang GiaoAnTieuHoc.com (2) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng * So sánh ôn với on - Học sinh ghép vần ôn - Học sinh so sánh: b Đánh vần + Giống nhau: kết thúc n - Giáo viên bảng cho Học sinh phát âm + Khác nhau: ôn bắt đầu ô - Học sinh phát âm vần ôn vần ôn - Vần ôn đánh vần nào? Cá nhân – nối tiếp - Học sinh ô – nờ - ôn/ôn * Tiếng và từ khóa Cá nhân – nối tiếp - Giáo viên các em hãy ghép ch và dấu huyền vào vần ôn để tiếng chồn - Giáo viên các em hãy phân tích tiếng - Học sinh ghép ch và dấu huyền vào chồn vần ôn - Học sinh tiếng chồn có âm chờ đứng - Giáo viên ghi bảng tiếng chồn và gọi trước vần ôn đứng sau dấu huyền trên ô Học sinh đánh vần - Giáo viên nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm - Học sinh đánh vần: chờ - ôn – chôn – cho Học sinh - Giáo viên giới thiệu tranh chồn rút uyền – chồn/chồn Học sinh phân tích – đánh vần – từ khóa chồn và ghi bảng đọc trơn - Giáo viên yêu cầu Học sinh đánh vần và Con chồn đọc từ khóa - Học sinh đọc cá nhân chồn - Học sinh đánh vần và đọc trơn - Giáo viên chỉnh sửa cách đánh vần và ô – n – ôn chờ – ôn – chôn – huyền – chồn cách đọc cho Học sinh chồn ơn Cá nhân – nhóm – đồng Quy trình tương tự * Nhận diện vần - Giáo viên vần ơn: cấu tạo âm: đứng trước n đứng sau So sánh ơn với ôn a Đánh vần - Giáo viên bảng cho HS phát âm vần ơn - Vần ơn đánh vần nào? * Tiếng và từ khóa - Giáo viên các em hãy ghép s vào vần ơn + Giống nhau: kết thúc n + Khác nhau: ơn bắt đầu - Học sinh phát âm vần ơn Cá nhân – nối tiếp - Học sinh: – nờ - ơn Trang GiaoAnTieuHoc.com (3) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng để tiếng sơn - Giáo viên các em hãy phân tích tiếng sơn Cá nhân – nối tiếp Học sinh ghép s vào vần ơn - Học sinh tiếng sơn có âm sờ đứng - Giáo viên ghi bảng tiếng sơn và gọi Học trước vần ơn đứng sau sinh đánh vần - Giáo viên nhận xét, sửa chữa phát âm - Học sinh đánh vần: sờ - ơn – sơn/sơn Học sinh phân tích – đánh vần – đọc cho Học sinh - Giáo viên V giới thiệu tranh chim sơn ca trơn rút từ khóa sơn ca và ghi bảng sơn ca - Giáo viên yêu cầu Học sinh đánh vần và - Học sinh đọc cá nhân sơn ca - Học sinh đánh vần và đọc trơn đọc từ khóa – n – ơn sờ - ơn – sơn – sơn - Giáo viên chỉnh sửa cách đánh vần và sơn ca cách đọc cho Học sinh Cá nhân – nhóm – đồng b Luyện viết - Viết tiếng và từ khóa: ôn – chồn – ơn – sơn ca - Giáo viên viết mẫu lên bảng vào khung ô - Học sinh quan sát chữ mẫu và viết li vừa viết vừa nhắc lại quy trình ( cách đặt vào bảng bút, đưa bút, liên kết các chữ) - Giáo viên nhận xét và chỉnh sữa cách viết cho Học sinh c Đọc từ ứng dụng - Giáo viên đọc mẫu và giải thích từ ứng dụng + Ôn bài: Học lại nhớ lại để nhớ điều đã học + khôn lớn : Chỉ lớn lên và hiểu biết nhiều + mưa : đám mây u ám mang mưa đến + mơn mởn : non mượt tươi tốt - Giáo viên gọi Học sinh đọc từ ứng dụng ôn chồn ơn sơn ca - – Học sinh đọc từ ứng dụng ôn bài mưa khôn lớn mơn mởn - Giáo viên chỉnh, sửa lỗi phát âm cho Học - Học sinh tìm tiếng có chứa vần vừa học gạch chân các tiếng đó Trang GiaoAnTieuHoc.com (4) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng sinh - Học sinh đọc cá nhân – nhóm – đọc đồng Tiết Luyện tập a Luyện đọc Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho HS Nhắc lại bài học tiết trước - Học sinh đọc các tiếng và các từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân ô – n – ôn chờ – ôn – chôn – huyền – chồn chồn – n – ơn sờ – ơn – sơn sơn ca ôn bài mưa khôn lớn mơn mởn * Đọc câu ứng dụng - Giáo viên giới thiệu tranh minh họa - quan sát tranh em thấy gì ? - Đàn cá bơi lội nào, các em hãy đọc câu ứng dụng tranh để biết điều đó nhé! - Giáo viên đàn cá bơi nào ? - từ bận rộn tiếng nào có vần chúng ta vừa học ? - Giáo viên hỏi: Khi đọc câu có dấu phẩy, chúng ta phải lưu ý điều gì ? - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho Học sinh b Luyện viết ôn - chồn , ơn - sơn ca - Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại quy trình viết - Giáo viên quan sát lớp, nhắc các em viết đúng viết đẹp, giữ c Luyện nói - Giáo viên nêu số câu hỏi gợi ý : + Trong tranh vẽ gì? + Em đã nói với người lớn ước mơ - Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Học sinh em thấy đàn cá bơi lội - - Học sinh đọc câu ứng dụng Sau cơn, mưa nhà cá bơi bơi lại bận rộn - Đàn cá bơi bơi lại bận rộn - Học sinh tiếng rộn - Học sinh phải ngắt đúng chỗ - Học sinh đọc theo cá nhân – nhóm– đồng - Học sinh viết vào tập viết và bài tập Tiếng Việt - Học sinh đọc tên bài luyện nói : Mai sau khôn lớn - Học sinh thảo luận và trả lời - Học sinh nói mơ ước mình Trang GiaoAnTieuHoc.com (5) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng mình chưa? + Muốn đạt ước mơ đó em phải làm - Em phải cố gắng học thật giỏi gì? - Giáo viên và Học sinh bổ sung ý kiến Củng cố – dặn dò - Giáo viên bảng học sinh đọc lại toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em nhà đọc lại bài Tiết Môn: Đạo đức Bài Nghiêm trang chào cờ Tiết chương trình: 12 Gt: Bt1, bỏ câu hỏi 1,2 A Mục tiêu - Học sinh hiểu trẻ em có quyền có quốc tịch - Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ có ngôi vàng cánh, quốc kì tượng trưng cho đất nước, cần phải trân trọng giữ gìn - Học sinh biết tự hào mình là người Việt Nam, biết tông kính quốc kì và yêu quý tổ quốc - Biết nghiêm trang chào cờ B Chuẩn bị - lá cờ Việt Nam - Bút màu, giấy vẽ C Các hoạt động dạy học * Hoạt động * Hoạt động cá nhân - Giáo viên cho Học sinh quan sát tranh sgk và đàm thoại các bạn nhỏ tranh - Giáo viên nhận xét và nêu kết luận - Học sinh quan sát tranh bài tập đàm thoạCác bạn nhỏ tranh tự giới thiệu mình - Tôi là người Nhật Bản - Tôi là người Việt Nam - Lào là tổ quốc tôi - Tôi từ Trung Quốc đến + Học sinh trả lời HS nhận xét * Kết luận Các bạn nhỏ tranh giới thiệu làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng: Việt Trang GiaoAnTieuHoc.com (6) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch chúng ta là Việt Nam * Hoạt động - Quan sát tranh bài tập và đàm thoại - Giáo viên chia Học sinh thành các nhóm nhỏ - Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý: - Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận nhóm mình + Những người tranh làm gì? +Tư họ đứng chào cờ nào? vì họ lại đứng nghiêm trang chào cờ? - Học sinh nhắc lại quốc tịch mình - Học sinh quan sát theo nhóm đôi và đàm thoại phút - Những người tranh đứng nghiêm trang chào cờ - Tư họ đứng nghiêm trang, vì họ tôn kính Quốc Kì Thể tình yêu tổ Quốc - Vì Quốc kì tương trưng cho đất nước + Vì họ lại sung sướng nâng lá cờ tổ quốc? * Kết luận Quốc kì tượng trưng cho nước Quốc kì Việt Nam màu đỏ có ngôi vàng Quốc ca là bài hát chính nước dùng chào cờ + Khi chào cờ cần bỏ mũ, nón, sửa sang lại quần áo, đầu tóc chỉnh tề + Đứng nghiêm mắt hướng nhìn quốc kì Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính quốc kì, thể tình yêu tổ quốc * Hoạt động - Giáo viên yêu cầu Học sinh làm bài tập cá nhân - Giáo viên lưu ý cho Học sinh ghi nhận ý - Học sinh làm bài tập và trình bày kiến đúng ý kiến * Kết luận: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang, không quay ngang, quay ngửa, nói chuyện - Học sinh nhắc lại kết luận cá nhân riêng – lớp 4.Củng cố – dặn dò - Dặn các em chào cờ phải nghiêm trang, không quay ngang , quay ngửa, không nói chuyện riêng – Giáo viên nhận xét học Trang GiaoAnTieuHoc.com (7) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Tiết Môn: Thủ công Bài Ôn tập: chương kĩ thuật xé, dán giấy Tiết chương trình: 12 A Mục tiêu - Học sinh nắm kĩ thuật xé, dán giấy - Chọn giấy màu phù hợp, xé, dán các hình và biết cách ghép, dán hình, trình bày sản phẩm thành tranh tương đối hoàn chỉnh B Chuẩn bị - Các hình mẫu đã chuẩn bị các bài 4, 5, 6, 7, 8, Học sinh xem lại - Giấy thủ công các màu, bút chì - Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay C Nội dung kiểm tra Giáo viên chép đề bài lên bảng để Học sinh chọn và thực Em hãy chọn giấy màu và xé dán các nội dung chương - Xé, dán hình ngôi nhà - Xé, dán hình vật mà em yêu thích - Xé, dán hình cam - Xé, dán hình cây đơn giản * Yêu cầu xé xong các em hãy xắp xếp dán lên tờ giấy nên và trình bày cho cân đối, đẹp Thời gian Nội dung bài Phương pháp * Hoạt động 1: ôn tập 5–6 - Các em đã học xé dán bài nào? ( Hình chữ nhật, Quan sát phút tam giác, hình vuông hình tròn, cam, gà, hình cây đơn giản) - Giáo viên nhắc lại cách xé dán giấy: + Trước muốn xé hình hay vật gì đó ta phải định hình trước cho hình định xé VD: Xé cam trước tiên là phải xé hình vuông sau đó xé góc hình vuông và chỉnh sữa cho thành hình gần giống cam 26 – 27 - Giáo viên cho Học sinh xem lại các vật mẫu để Học sinh xé phút dán theo ý thích mình Nghỉ * Hoạt động 2: Thực hành - Giáo viên yêu cầu Học sinh lấy giấy màu dựa vào các hình Thực hành mẫu gv và tự xé dán - Giáo viên định hướng cho Học sinh nên xé dán hình gà, Trang GiaoAnTieuHoc.com (8) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng qua cam, hình chữ nhật, cây phút phút - Học sinh thực hành xé dán - Giáo viên bao quát gần gũi giúp đỡ Học sinh * Học sinh xé xong xếp cho cân đối và bôi hồ dán vào thủ công * Lưu ý - Giáo viên nêu yêu cầu Học sinh đọc lại đề bài trên bảng và gợi ý để HS tự lựa chọn nội dung thích hợp với mình D Đánh giá sản phẩm * Hoàn thành - Chọn màu phù hợp với nội dung bài – Bài làm sẽ, màu sắc đẹp - Đường xé tương đối hình xé cân đối – Cách ghép, dán và trình bày cân đối * Chưa hoàn thành - Dường xé không được, đường xé không giống hình, dán hình chưa C Đánh giá nhận xét: - Giáo viên cho Học sinh trưng bày sản phẩm lên bàn nhận xét đánh giá tuyên dương em có sản phẩm đẹp - Giáo viên nhận xét chung tiết học + Sự chuẩn bị học tập Học sinh + Tinh thần học tập + Vệ sinh an toàn lao động D Nhận xét dặn dò: - Giáo viên dặn Học sinh chuẩn bị giấy để tiết sau học chương gấp giấy Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 Tiết 1+2 Môn: Học vần Bài 47: en ên Tiết chương trình: 103 + 104 A Mục tiêu - Học sinh đọc và viết được: en – ên – lá sen – nhện Trang GiaoAnTieuHoc.com (9) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - Đọc câu ứng dụng: Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non Còn nhà Sên thì trên tàu lá chuối - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bên phải – bên trái – bên trên – bên B Đồ dùng dạy học - Bộ chữ dạy vần Giáo viên và Học sinh - Thẻ tăng cường Tiếng Việt áo len – mũi tên C Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ - Giáo viên đọc cho Học sinh viết các từ - Học sinh viết vào bảng mõi tổ viết ngữ ứng dụng từ ôn bài khôn lớn mưa - Giáo viên gọi -> em đọc câu ứng - Học sinh đọc lại các từ vừa viết, phân dụng tích - Giáo viên nhận xét – sửa chữa và cho Sau mưa, nhà cá bơi bơi lại điểm bận rộn Bài Giới thiệu bài: - Giáo viên Hôm chúng ta tiếp tục học vần kết thúc n, đó là vần - lớp đọc lại en - ên en – ên Dạy vần en a Nhận diện vần - Giáo viên Các em hãy phân tích vần en - Học sinh: vần en cấu tạo âm: e đứng trước n đứng sau - Các em hãy ghép vần en - Học sinh ghép vần en vào cài * So sánh ên với on - Học sinh so sánh + Giống nhau: dều kết thúc n + Khác nhau: en bắt đầu e b Đánh vần - Giáo viên bảng cho Học sinh phát âm - Học sinh phát âm vần en và đánh vần: và đánh vần, vần en e – n - en - Giáo viên nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm Cá nhân – nhóm – đồng cho Học sinh * Tiếng và từ khóa: - Các em hãy lấy thêm chữ s ghép vào en - Học sinh ghép s vào en để tiếng để tiếng sen - Giáo viên em hãy phân tích tiếng sen sen - Giáo viên ghi bảng sen và yêu cầu Học - Học sinh phân tích – đánh vần – đọc sinh đánh vần trơn Trang GiaoAnTieuHoc.com (10) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - Giáo viên đưa tranh lá sen - Chúng ta có từ khóa lá sen và ghi bảng - Giáo viên vào các chữ trên bảng và yêu cầu Học sinh đọc - Giáo viên chỉnh sửa nhịp đọc cho Học sinh ên Quy trình tương tự a Nhận diện vần - Giáo viên: vần ên tạo nên âm ê và n + So sánh ên với en b Đánh vần - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh * Tiếng và từ khóa: - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Tranh vẽ gì ? - Giáo viên rút từ khóa nhện - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cách đánh vần c Luyện viết - Giáo viên viết mẫu vừa viết vừa nhắc lại quy trình ( điểm đặt bút, điểm dừng bút, liên kết các chữ) en lá sen; ên nhện Cá nhân – nhóm – đồng - Học sinh âm s đứng trước vần en đứng sau sờ - en – sen/sen - HS quan sát và nói lá sen - – Học sinh đọc lá sen - Học sinh luyện đọc e – n – en sờ – en – sen lá sen Cá nhân – lớp + Giống nhau: kết thúc n + Khác nhau: ên bắt đầu ê ên : ê – n - ên - Học sinh tranh vẽ nhện - Học sinh phân tích – đánh vần – đọc trơn ê – n – ên nhờ – ên – nhên – nặng – nhện nhện Cá nhân – nhóm – đồng - Học sinh quan sát chữ mẫu và viết vào bảng - Giáo viên chỉnh sửa chữ viết cho học sinh en lá sen ên nhện c Đọc từ ứng dụng Trang 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) Trường tiểu học Cái Keo -Giáo viên đọc mẫu và giải thích từ + áo len: là loại áo đan len + khen ngợi: nói lên đánh giá tốt người khác Nguyễn Thu Hằng áo len mũi tên khen ngợi nhà -1 học sinh tìm tiếng có chứa vần vừa học và gạch chân đọc các tiếng đó - Học sinh đọc cá nhân – nhóm – đồng -Giáo viên chỉnh, sửa lỗi phát âm cho học sinh -Giáo viên bài trên bảng cho học sinh đọc đồng lần Tiết Luyện tập a Luyện đọc Nhắc lại bài học tiết trước Học sinh đọc các tiếng và các từ ngữ ứng dụng theo: cá nhân – nhóm – lớp e – n – en sờ – en – sen lá sen ê – n – ên nhờ – ên – nhên – nặng – nhện nhện - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học áo len mũi tên khen ngợi nhà sinh * Đọc câu ứng dụng - Giáo viên giới thiệu tranh minh họa - Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Học sinh tranh vẽ sên và dế - Tranh vẽ gì? - - học sinh đọc câu ứng dụng - Giáo viên gọi học sinh đọc câu ứng Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non Còn nhà dụng Sên thì trên tàu lá chuối - Phải nghỉ - Giáo viên hỏi: Khi đọc hết câu, chúng - – học sinh đọc lại và sau đó cho học ta phải chú ý điều gì? - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng sinh đọc đồng - Giáo viên chỉnh sửa nhịp đọc cho học sinh b Luyện viết - Học sinh viết vào tập viết và bài en - lá sen ên - nhện tập Tiếng Việt - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình viết en lá sen Trang 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng ên nhện - Giáo viên quan sát lớp, nhắc các em viết đúng viết đẹp, giữ c Luyện nói - Giáo viên nêu số câu hỏi gợi ý + Trong tranh vẽ gì? + Bên trên chó là gì? - Học sinh đọc tên bài luyện nói Bên trái – bên phải – bên trên – bên Học sinh thảo luận và trả lời - học sinh tranh vẽ mèo, chó, bóng Bàn ghế + Học sinh: bên trên chó là ghế + Bên trái chó là bóng + Bên mèo bàn, chó Giáo viên và học sinh bổ sung ý kiến Củng cố – dặn dò - Giáo viên bảng học sinh đọc lại toàn bài sách giáo khoa - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài 48 - Giáo viên nhận xét học Tiết3 Môn: Toán Bài Luyện tập chung Tiết chương trình: 45 Gt: bt2, cột A Mục tiêu - Thực phép cộng, phép trừ các số đã học, phép cộng với số 0, phép trừ số cho - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ B Chuẩn bị - mẫu vật vịt, rùa C Các bước lên lớp Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào bảng 1+4=5 4–1=3 2+0=2 5–5=0 - Giáo viên nhận xét chữa và cho điểm Trang 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Bài mới: Bài Tính -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài toán -Giáo viên làm mẫu cột tính 4+1=5 2+3=5 - Giáo viên và học sinh nhận xét chữa bài Bài Tính: * Lưu ý: Học sinh nhẩm và điền kết vào phép tính ( + =4, + = kết là 5) - Giáo viên chữa bài và hoàn thiện bài - Học sinh tính theo hàng ngang lấy số thứ cộng trừ số thứ hai kết viết sau dấu - học sinh làm bài trên bảng lớp - Cả lớp làm bài vào bảng con, tổ làm cột tính 5–2=3 3–2=1 5–3=2 2–0=2 2+0=2 –1 = –2=2 –1 =3 - Cả lớp làm bài vào bảng cột 3+1+1=5 5–2–2=1 - Học sinh giỏi thực cột 2+2+0=4 –3 –2=0 Bài 3: số ? - Điền số vào ô trống - Các em hãy sử dụng bảng trừ phạm vi các số đã học Từ đó ghi số thích hợp vào ô trống + = nên ghi vào ô trống - học sinh lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào + 5- =14 =5 42+ - HS khá giỏi làm cột 3- Giáo viên nhận xét sửa chữa Bài 4: Viết phép tính thích hợp - Giáo viên cho học sinh xem tranh nêu bài toán, viết phép tính tương ứng với tình bài toán a Có vịt trên sân, có thêm Trang 13 GiaoAnTieuHoc.com = 30 +02 = =1 =2 (14) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng chạy đến Hỏi có tất vịt? - Có vịt có thêm vịt Có tất vịt + = b Đàn rùa có , sau đó có rùa khỏi đàn Hỏi đàn rùa còn lại - Có khỏi đàn Còn lại con? - Giáo viên nhận xét chữa bài cho học sinh = - Cả lớp làm bài vào bài tập toán Củng cố – dặn dò: - Dặn các em nhà làm các bài tập còn lại bài tập - Giáo viên nhận xét học Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 Tiết 1+2 Môn: Học vần Bài:48 in un Tiết chương trình:: 105 + 106 A Mục tiêu; - Học sinh đọc được: in, un, đèn pin, giun; Từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: in, un, đèn pin, giun - Luyện nói từ – câu theo chủ đề Nói lời xin lỗi B Đồ dùng dạy học: - Đèn pin, chữ dạy vần giáo viên và học sinh - Thẻ tăng cường Tiếng Việt nhà in – vun xới C Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết các từ - Học sinh viết vào bảng tổ viết ngữ ứng dụng từ áo len mũi tên khen ngợi - học sinh đọc lại các từ vừa viết và phân tích - Giáo viên gọi - em đọc câu ứng dụng Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non Còn nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm Sên thì trên tàu lá chuối Bài mới: * Giới thiệu bài - Hôm cô tiếp tục giới thiệu với các em Trang 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng vần có kết thúc là âm n - Giáo viên ghi bảng tên bài in – un a Dạy vần in * Nhận diện vần - Giáo viên vần in tạo nên âm i và âm n - Giáo viên các em hãy ghép vần in * So sánh in với en - Các em hãy so sánh vần và vần en - Cả lớp nhắc lại tên bài in - un - Học sinh ghép vần in vào cài - học sinh so sánh + Giống nhau: kết thúc n + Khác nhau: in bắt đầu i - Học sinh phát âm in b Đánh vần - Giáo viên bảng cho học sinh phát âm - Vần in đánh vần nào? - Học sinh đánh vần i – nờ - in Cá nhân - nhóm - lớp * Tiếng và từ khóa: - Các em hãy ghép p vào in để tiếng - Học sinh lấy chữ p ghép vào in để pin tiếng pin - Giáo viên em có nhận xét gì vị trí p - P đứng trước in đứng sau tiếng pin? - Giáo viên ghi bảng tiếng pin - Trong bài này chữ p xuất tiếng pin, đó trước đánh vần tiếng pin cô hướng dẫn các em phát âm lại âm p nhé + Giáo viên phát âm mẫu: môi phải ngậm lại, bật mạnh, không có tiếng - Học sinh phát âm cá nhân - đồng - Giáo viên nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm - Học sinh phân tích – đánh vần – đọc cho học sinh trơn i – n – in bờ – in – pin - Giáo viên đưa đèn pin và hỏi: Trên tay cô - Học sinh đèn pin cầm vật gì ? - Giáo viên chúng ta có từ khóa đèn pin và - đến học sinh đọc lại đèn pin ghi bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh đánh vần và - Học sinh đánh vần và đọc từ khóa đọc trơn từ khóa i - nờ - in pờ - in – pin/pin đèn pin - Giáo viên chỉnh sửa cách đánh vần, cách Cá nhân – nhóm – đồng Trang 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng đọc cho học sinh un Quy trình tương tự a Nhận diện vần - Giáo viên vần un tạo nên âm u và âm n * So sánh un và in - Các em hãy so sánh vần un và in b Đánh vần - Giáo viên bảng cho học sinh phát âm vần un - Vần un đánh vần nào ? - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh * Tiếng và từ khóa: - Giáo viên các em hãy ghép gi vào un để tiếng giun + Giống nhau: kết thúc n + Khác nhau: un bắt đầu u - Học sinh phát âm vần un - Học sinh : u - nờ - un - Học sinh đánh vần cá nhân - Học sinh ghép gi vào trước vần un để tiếng giun - Học sinh âm gi đứng trước vần un đứng sau - Đánh vần gi – un – giun đọc giun - Các em hãy phân tích tiếng giun - Giáo viên cho học sinh xem tranh giun và đay là gì ? - Giáo viên ghi bảng giun - Học sinh tranh vẽ giun - Giáo viên lại bài trên bảng cho học sinh - đến học sinh đọc lại giun - Học sinh đánh vần và đọc từ khóa đọc u – n – un gi – un – giun/giun giun c Luyện viết Cá nhân – nhóm – đồng - Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn học sinh cách viết in đèn pin un giun - Học sinh quan sát chữ mẫu và viết vào * Lưu ý: nét nối các chữ độ cao và bảng khoảng cách in đèn pin - Giáo viên chỉnh sửa cách viết cho học sinh * Đọc từ ứng dụng - Giáo viên đọc mẫu các từ ứng dụng và giải thích số từ + Xin lỗi : Xin tha thứ vì đã biết lỗi un giun Trang 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng + Mưa phùn : Mưa nhỏ và dày hạt, có thể kéo dài nhiều ngày + Vun xới : Xới là vun gốc cho cây - Giáo viên mời học sinh đọc từ ứng dụng - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tiếng có - - học sinh đọc lại từ ứng dụng chứa vần vừa học - học sinh tìm tiếng có chứa vần vừa học gạch chân và đọc lại nhà in mưa phùn - Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học xin lỗi vun xới - Học sinh đọc cá nhân – nhóm – đồng sinh Kết hợp phân tích Tiết Trang 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Luyện tập a Luyện đọc - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh * Đọc câu ứng dụng - Giáo viên giới thiệu tranh minh họa + Giáo viên các em hãy cho cô biết tranh vẽ gì? + Các em thấy đàn lợn nào? - Cô mời các em hãy đọc câu ứng dụng tranh Nhắc lại bài học tiết trước - Học sinh đọc các tiếng và các từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân i – n – in bờ – in – pin/pin đèn pin u – n – un gi – un – giun/giun giun nhà in mưa phùn xin lỗi vun xới - Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Tranh vẽ đàn lợn + Rất dễ thương - đến học sinh đọc các câu ứng dụng Ủn à ủn ỉn Chín chú lợn Ăn đã no tròn Cả đàn ngủ - Học sinh phải nghỉ - Học sinh đọc cá nhân – nhóm – đồng - Khi đọc hết câu thơ, chúng ta phải chú ý điều gì ? - Giáo viên mời học sinh đọc tiếp câu ứng dụng - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng b Luyện viết in đèn pin un giun - Khi viết các vần các từ chúng ta cần phải chú ý điều gì ? - học sinh đọc lại câu ứng dụng - Ta phải chú ý nét nối các chữ - Học sinh viết vào tập viết và bài tập Tiếng Việt in đèn pin - Giáo viên quan sát lớp, nhắc nhở, giúp đỡ em yếu kém c Luyện nói un giun - Học sinh đọc tên bài luyện nói: Nói lời xin lỗi Trang 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - Giáo viên nêu số câu hỏi gợi ý + Trong tranh vẽ gì? +Các em hãy đoán xem bạn nhỏ tranh lại có vẻ mặt buồn ? + Khi học muộn em có xin lỗi không ? + Có lỗi mà biết xin lỗi là thể đức tính gì? - Giáo viên và học sinh bổ sung ý kiến - Học sinh thảo luận và trả lời -Tranh vẽ lớp học cô giáo và học sinh - Vì bạn học muộn - Khi học muộn em phải biết xin lỗi - Có lỗi mà biết xin lỗi là thể đức tính thật thà Củng cố – dặn dò - Giáo bảng học sinh đọc toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em nhà đọc lại bài Tiết Môn: Toán Trang 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Bài: Phép cộng phạm vi Tiết chương trình: 46 Gt: bt3, dòng A Mục tiêu - Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ B Đồ dùng dạy học - Sử dụng đồ dùng dạy toán - Các mô hình phù hợp với nội dung bài học ( hình tam giác, hình vuông, hình tròn).Mẫu vật chim và ô tô C Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi Học sinh làm bài trên bảng lớp - Cả lớp làm bài vào bảng 4+1=5 5–2–2=1 2+3=5 4–2–1=1 - Giáo viên nhận xét chữa bài Dạy bài mới: - Giáo viên hướng dẫn Học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi a Thành lập công thức cộng 5+1=6 1+5=6 - Giáo viên đính mẫu vật lên bảng và yêu cầu Học sinh quan sát và nêu bài toán + Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý: - Nhóm bên trái có hình tam giác, nhóm bên phải có hình tam giác Hỏi có tất - Học sinh đếm số hình tam giác và trả lời bao nhiêu hình tam giác? “ hình tam giác và hình tam giác là hình tam giác - Giáo viên gợi ý và là mấy? - Học sinh và là - cộng ? - Học sinh “5 cộng 6” - Giáo viên viết công thức lên bảng + 5+1=6 - Học sinh đọc năm cộng sáu =6 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và rút nhận xét: + “5 hình tam giác và hình tam giác” Cũng “ hình tam giác và hình - Học sinh tự viết vào chỗ chấm tam giác”, đó: “ + + 5” phép cộng Trang 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)