* Bước 2: 22 – 23 - Gấp đôi lại để lấy dấu ở giữa, sau đó dùng chỉ hay len phút buộc chặt phần giữa và phết hồ dán lên mép giấy ngoài cùng * Bước 3: 6–7 - Gấp đôi dùng tay ép chặt để 2 p[r]
(1)TUẦN 15 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Tiết : – Môn : Học vần Bài : 60 om am TCT 129 + 130 A MỤC TIÊU : - Đọc :om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và các câu ứng dụng - viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm; - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV trám – chòm râu - HS đồ dùng TV, bảng con… C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định tổ chức: kiểm tra bài cũ - GV đọc cho HS viết vào bảng các - Mỗi tổ viết từ từ bài ôn tập Bình minh nhà rông nắng chang chang - GV gọi HS đọc các từ ngữ ứng dụng - GV gọi - em đọc câu ứng dụng Trên trời mây trắng bông, Ở cánh đồng bông trắng mây Mấy cô má đỏ hây hây Đội bông thể đội mây làng - GV nhận xét, sửa chữa và cho điểm B ÀI MỚI giới thiệu bài : - GV giới thiệu và ghi bảng: om - am Dạy vần : Vần om a Nhận diện vần - GV hướng dẫn HS đọc trơn vần om - GV hỏi: + Vần om gồm âm ghép lại ?âm nào đứng truớc âm nào đứng sau? - GV cho HS So sánh om với oi - HS nối tiếp nhắc tựa bài: om – am - HS: - em đọc trơn vần - HS : Có âm , âm o đứng trước , âm m đứng sau - HS so sánh và nêu: + Giống nhau: bắt đầu o + Khác kết thúc m - Vậy đánh vần nào? o - mờ - om - om - GV cho HS đánh vần - HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – - GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho lớp HS * Dạy tiếng khóa - GV vừa viết vần om xuống vừa nói các Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang (2) vừa đọc vần om.Vậy muốn ghép tiếng xóm phải ghép thêm âm gì đứng trước vần om? - GV nhận xét tuyên dương - GV cho HS đọc trơn - Cô mời em phân tích tiếng xóm cho cô - Vậy ta đánh vần nào ? - GV nhận xét và cho HS đánh vần - GV nhận xét - GV: Đính tranh, các em xem tranh vẽ gì? - Từ khóa hôm cần học làng xóm ( GV vừa nói vừa ghi bảng ) - GV cho HS đọc trơn từ - GV nhận xét tuyên dương -GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học - Ghép thêm âm x đứng trước dấu sắc trên o tạo thành tiếng xóm - HS : - em đọc trơn - HS Có âm x đứng trước vần om đứng sau xờ – om – xom – sắc – xóm - xóm HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp nhóm - lớp - HS : Tranh vẽ cảnh làng xóm - HS nhẩm và đọc trơn từ làng xóm - HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp o - mờ - om - om xờ – om – xom – sắc – xóm - xóm làng xóm - GV nhận xét tuyên dương am : Quy trình tương tự * Nhận diện vần - GV vần am và hỏi: + Vần am gồm có âm ghép lại? Âm nào đứng trước âm nào đứng sau ? - GV cho HS So sánh om với am - GV nhận xét * Đánh vần - GV gọi HS phân tích – đánh vần – đọc trơn GV chỉnh, sửa lỗi cho HS - GV cho HS đọc tổng hợp vần - GV nhận xét HS : Có âm a và âm m, a đứng trước, m đứng sau - HS so sánh nêu: + Giống nhau: kết thúc m + Khác nhau: am mở đầu a - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp a – m – am trờ – am – tram – huyền - tràm rừng tràm HS đọc lớp NGHỈ PHÚT b Luyện viết - Muốn viết vần om ta viết chữ nào Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang (3) trước, chữ nào sau? Các chữ có - Ta viết o trước,m sau Các chữ độ cao nào? cao ô li GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết: - HS nghe + Viết o rê bút sang m - HS nghe theo dõi cách viết - GV viết mẫu và nêu cách viết: + Viết l rê bút lên viết a cho nét cong a chạm vào nét móc l, nối liền sang g cho nét cong g chạm vào nét móc n Rê bút lên đầu chữ a viết dấu huyền - Cách khoảng chữ o viết xóm - GV cho HS viết vào bảng - HS viết vào bảng con: om , làng xóm - GV chỉnh sửa tuyên dương om làng xóm * Tương tự GV hướng dẫn viết am rừng tràm - HS viết bảng con: am rừng tràm - GV cho HS viết bảng am rừng tràm - GV nhận xét tuyên dương c Đọc từ ứng dụng : - GV nói: Các em vừa viết om làng xóm , am rừng tràm Để biết tiếng nào có vần học các từ ứng dụng này Cô mời các em đọc qua các từ ứng dụng nhé - HS đọc từ ứng dụng chòm râu trám đom đóm trái cam - GV yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - HS đọc cá nhân – lớp - GV yêu cầu hS tìm tiếng có chứa vần vừa học - HS đứng chỗ tìm tiếng có chứa vần vừa học và đọc to lên - GV gạch chân các tiếng HS tìm - GV đọc mẫu và yêu cầu HS đọc - – HS đọc - GV bài trên bảng cho HS đọc xuôi và đọc ngược lại - Cả lớp đọc đồng TIẾT Luyện tập a Luyện đọc Luyện đọc lại các vần tiết - GV không theo thứ tự cho HS đọc - HS nối tiếp đọc lại om xóm làng xóm Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang (4) am tràm rừng tràm chòm râu trám đom đóm trái cam - HS dãy thi đọc theo HD GV - GV theo dõi nhận xét sửa sai Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh SGK cho HS - HS mở SGK quan sát và trả lời quan sát - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ cảnh mưa to, cành cây gãy… - GV gọi HS trả lời và bổ sung - Rút câu ứng dụng Mưa tháng bảy gẫy cành trám, Nắng tháng tám rám trái bòng - GV đọc mẫu - HS lớp đọc - GV cho HS đọc - Khi đọc hết câu thơ em cần lưu ý điều gì ? - Cần nghỉ - GV cho HS đọc - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS HS đọc cá nhân – nhóm – lớp NGHỈ PHÚT b Luyện viết: - GV cho HS mở tập viết, HD HS viết bài - HS nhắc tư ngồi viết - GV HD các em viết bài vào tập viết - HS viết bài vào - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém - Chấm và nhận xét số bài c Luyện nói - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi HS đọc tên bài luyện nói - GV giới thiệu tranh GV nêu số câu hỏi gợi ý - HS mở SGK , em đọc to Nói lời cảm ơn + Trong tranh vẽ gì? - HS tranh vẽ cô cho bé bóng - Bé nói gì với cô? - GV gọi HS trả lời - HS trả lời - GV nhận xét - GV hỏi mở -Em đã nói “ em xin cảm ơn” chưa ? - HS trả lời + Khi nào ta phải nói lời “cảm ơn” + Nói lời” cảm ơn” thể điều gì? - Khi bạn giúp em hay cho em vật + GV mời HS nhận xét, HS khác bổ gì sung Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang (5) - GV bảng HS đọc lại toàn bài Củng cố dặn dò - GV đọc mẫu lại bài và cho học sinh đọc lại - GV gọi học sinh đọc lại toàn bài - Nhận xét tiết học - HS đọc lớp Tiết : Môn : Đạo đức Bài Đi học và đúng TCT : 15 ( tiết ) I MỤC TIÊU : - Nêu nào là học đúng - HS biết ích lợi việc học và đúng - Biết nhiệm vụ học sinh là phải học và đúng - Thực ngày việc học và đúng * Biết nhắc nhở bạn học và đúng II CHUẨN BỊ : III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.ỔĐỊNH TỔ CHỨC : KIỂM TRA BÀI CŨ: Giáo viên đặt câu hỏi và gọi HS trả lời : - Em hãy kể việc cần làm để học đúng ? - Đi học và đúng có lợi gì ? - GV nhận xét đánh giá Bài Mới : a Giới thiệu bài : Trong tiết Đạo đức tuần trước các em đã học tiết Hôm , cô và các em học tiếp tiết 2: Thực hành “Đi học và đúng giờ” - Giáo viên ghi tên bài : Đi học và đúng * HOẠT ĐỘNG : Liên hệ HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát Học sinh lắng nghe - Cần chuẩn bị sách trước, dậy sớm - Giúp em tiếp thu bài tốt - Học sinh nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài - GV nêu câu hỏi cho HS tự suy nghĩ trả lời: + Hằng ngày em chuân bị học nào? Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang (6) + Để học đúng thì trên đường ta - Cần chuẩn bị sách và quần áo trước, dậy đúng phải nào? - GV cho HS trả lời và nhận xét - GV kết luận tuyên dương em học HOẠT ĐỘNG 2: Bài tập - GV cho Học sinh nêu yêu cầu Bài 4: Giáo viên chia lớp thành dãy , dãy cử đại diện hướng dẫn các em thảo luận nhóm đôi dựa vào câu hỏi sau: + Các bạn Hà và Sơn làm gì? + Hà và Sơn gặp chuyện gì? - Trên đường không nên la cà chơi đọc đường,… - HS thảo luận nhóm đôi sau đó trình bày trước lớp - Các bạn học - Hai bạn qua thấy bán nhiều đồ chơi + Bạn Sơn nói gì với bạn Hà? đẹp - Hà đồ chơi đẹp quá, đứng lại xem - GV bao quát giúp đỡ các nhóm sau đó chút đã cho các nhóm trình bày - GV mời đại diện các nhóm bổ sung -GV nhận xét và kết luận: Đi học và đúng giúp em - Học sinh nhắc lại nghe giảng đầy đủ và tiếp thu bài tốt NGHỈ PHÚT Hoạt động 3: Bài tập 5: - GV cho HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm theo nội dung sau: - Các bạn nhỏ tranh làm gì? - Các bạn gặp khó khăn gì? - Các em đã làm các bạn chưa? - HS quan sát tranh SGK thảo luận - GV bao quát giúp đỡ các nhóm sau đó nhóm sau đó trình bày trước lớp cho các nhóm trình bày - Các bạn học - GV mời đại diện các nhóm bổ sung - Gặp trời mưa to - Giáo viên chốt ý: Trời mưa các bạn - Học sinh tự nêu suy nghĩ mình đội mũ , mặc quần áo mưa khó khăn học Củng cố dặn dò: + Hằng ngày em chuẩn bị học nào? - Đi học đúng có lợi ích gì? - GV dặn HS chuẩn bị : Bài “Trật tự trường học “ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tập và quần áo ngủ sớm Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang (7) dậy sớm - Nghe giảng đầy đủ để kết học tập tốt - HS nghe Tiết : Môn : Thủ công Bài : Gấp cái quạt ( tiết ) TCT : 15 I MỤC TIÊU: - Biết cách gấp cái quạt - Gấp và dán nối cái quạt giấy Các nếp gấp có thể chưa ,chưa thẳng theo đường kẻ + Với học sinh khéo tay - Gấp và dán nối cái quạt giấy Đường dán nối quạt tương đối chắn Các nếp gấp tương đối , phẳng , thẳng II CHUẨN BỊ: - Quạt mẫu - tờ giấy mầu hình chữ nhật - sợi len mầu - Bút mầu, thước kẻ, hồ gián III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.ổn định tổ chức: phút -Văn nghệ Kiểm tra bài cũ: phút - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài THỜI GIAN 4–5 phút NỘI DUNG BÀI PHƯƠNG PHÁP * HOẠT ĐỘNG : Quan sát mẫu - GV nhắc lại cách gấp cách cho HS hồi nhớ lại Quan sát cách gấp theo bước - GV đưa quạt mẫu cho học sinh quan sát và giới thiệu - Quạt làm giấy thủ công, gấp các nếp gấp cách Ở quạt cột sợi len và dán hai mép dính liền HOẠT ĐỘNG : Thao tác mẫu * Bước 1: Quan sát Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang (8) - Chúng ta đặt giấy màu lên bàn và gấp các nếp gấp cách giống gấp các đường thẳng cách * Bước 2: 22 – 23 - Gấp đôi lại để lấy dấu giữa, sau đó dùng hay len phút buộc chặt phần và phết hồ dán lên mép giấy ngoài cùng * Bước 3: 6–7 - Gấp đôi dùng tay ép chặt để phần đã ép hồ đính sát phút vào nhau, hồ khô ta mở quạt cái quạt giấy - GV giơ cái quạt vừa gấp xong cho HS quan sát -3 phút HOẠT ĐỘNG : Thực hành trên giấy nháp học sinh - GV có thể gọi khá giỏi lên làm mẫu cho lớp quan Thực hành sát - GV yêu cầu hs lấy nháp để lên bàn và thực hành gấp cái quạt - GV bao quát lớp gần gũi giúp đỡ HS còn lúng túng IV CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - GV nhận xét nếp gấp HS - GV dặn HS chuẩn bị giấy màu, hồ dán, để tiết sau gấp cái ví Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tiết : – Môn : Học vần Bài : ăm âm TCT :131-132 I MỤC TIÊU: - Đọc :ăm, âm,nuôi tằm, hái nấm; từ và các câu ứng dụng - viết được: ăm, âm,nuôi tằm, hái nấm; - Luyện nói từ - câu theo chủ đề:Thứ, ngày, tháng, năm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh tăng cường TV: đỏ thắm – đường hầm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Văn nghệ đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIỂM TRA BÀI CŨ - GV đọc cho tổ tổ viết từ chòm râu Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net trám Trang trái cam (9) - HS đọc lại các từ vừa viết - GV gọi - em đọc các từ ngữ ứng dụng - GV gọi - em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng III B ÀI MỚI Giới thiệu bài : - GV giới thiệu và ghi bảng: ăm - âm Dạy vần : Vần om a Nhận diện vần - GV hướng dẫn HS đọc trơn vần ăm - GV hỏi: + Vần ăm gồm âm ghép lại? Âm nào đứng truớc âm nào đứng sau? - GV cho HS So sánh ăm với am - Vậy đánh vần nào? - GV cho HS đánh vần - GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS * Dạy tiếng khóa - GV vừa viết vần ăm xuống vừa nói các em vừa biết vần ăm.Vậy các em xem cô viết thêm âm gì ? Vần ăm cô thêm âm t tạo thành tiếng gì ? - GV nhận xét tuyên dương - GV cho HS đọc trơn - Em nào phân tích tiếng tằm cho cô - Vậy ta đánh vần nào ? - GV nhận xét và cho HS đánh vần - GV nhận xét - HS nối tiếp nhắc tên bài: ăm – âm - HS: - em đọc trơn vần - HS : Có âm , âm ă đứng trước , âm m đứng sau - HS so sánh và nêu: + Khác nhau: ăm bắt đầu ă, am bắt đầu a + Giống kết thúc m ă – m - ăm - ăm - HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm lớp - âm t đứng trước, tạo thành tiếng tằm - HS : 5- em đọc trơn - HS có âm t đứng trước vần ăm đứng sau - tờ –ăm – tăm –huyền - tằm - tằm HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp, nhóm - lớp - GV giới thiệu tranh các em xem tranh vẽ gì ? - HS :Tranh vẽ cảnh người ta cho tằm ăn - Cô viết từ nuôi tằm ( GV vừa nói vừa ghi bảng) - GV cho HS đọc trơn từ - GV nhận xét tuyên dương - GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần - HS nhẩm và đọc trơn từ nuôi tằm Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net - HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp nuôi tằm - HS em đọc xuôi, em đọc ngược Trang (10) tiếng , từ vừa học - GV nhận xét tuyên dương âm : Quy trình tương tự * Nhận diện vần -GV vần âm và hỏi: + Vần âm gồm có âm ghép lại?âm nào đứng trước âm nào đứng sau ? - GV cho HS So sánh âm với ăm - GV nhận xét * Đánh vần - GV cho HS phân tích, đánh vần, đọc trơn - HS : Có âm ghép lại, â đứng trước, m đứng sau - HS so sánh nêu: - Giống nhau: kết thúc m - Khác nhau: âm mở đầu â - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp â – m – âm n – âm – nâm – sắc - nấm hái nấm HS đọc lớp GV chỉnh, sửa lỗi cho HS - GV cho HS đọc tổng hợp vần - GV nhận xét NGHỈ PHÚT b Luyện viết - Muốn viết vần ăm ta viết chữ nào trước, chữ nào sau? - GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết: + Viết a nối liền sang m , nét kết thúc - Ta viết ă trước,m sau - HS nghe m lia bút lên đầu chữ a viết đấu ă - GV viết mẫu và nêu cách viết: - GV cho HS viết vào bảng - GV chỉnh sửa tuyên dương * Tương tự GV hướng dẫn viết âm – hái nấm - GV cho HS viết bảng - GV nhận xét tuyên dương c Đọc từ ứng dụng : - GV ghi bảng các từ ứng dụng - GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích từ + Tăm tre: Làm tre vót nhỏ dùng xĩa Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net - HS nghe theo dõi cách viết - HS viết vào bảng con: ăm – nuôi tằm ăm nuôi tằm - HS viết bảng con: âm – hái nấm âm hái nấm tăm tre đỏ thắm Trang 10 mầm non đường hầm (11) + Đường hầm : Đường chui qua vách núi lòng đất + Đỏ thắm GV đính tranh đỏ thắm - GV cho HS đọc từ ứng dụng , GV và đặt thước tiếng có âm học cho HS phân tích - GV nhận xét tuyên dương - GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS - GV cho HS đọc lại bài - GV nhận xét - HS nhẩm đọc và tìm tiếng có chứa vần vừa học - HS lớp đọc theo lần - HS đọc lớp - HS nghe - HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích theo dẫn GV, nhóm , lớp Tiết Luyện tập a Luyện đọc Luyện đọc lại các vần tiết - GV không theo thứ tự cho HS đọc - HS nối tiếp đọc lại ăm tằm nuôi tằm âm nấm hái nấm - GV theo dõi nhận xét sửa sai - Thi đọc : GV cho HS dãy bàn tăm tre mầm non thi đọc đồng - GV nhận xét , tuyên dương đỏ thắm đường hầm d Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh SGK cho HS quan sát: - HS mở SGK quan sát và trả lời - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ dòng suối chảy và đàn dê - GV gọi HS trả lời và bổ sung gặm cỏ - Rút câu ứng dụng Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi - GV đọc mẫu - HS lớp đọc - GV cho HS đọc - Khi đọc hết câu thơ - Cần nghỉ em cần lưu ý điều gì ? - GV cho HS đọc - HS đọc cá nhận – nhóm – lớp - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS NGHỈ PHÚT b Luyện viết : - GV cho HS mở tập viết, HD HS viết Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang 11 (12) bài - GV HD các em viết bài vào tập viết - HS nhắc tư ngồi viết - HS viết bài vào - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém c Luyện nói - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi HS đọc tên bài luyện nói GV nêu số câu hỏi gợi ý: - GV nêu câu hỏi gợi mở: + Trong tranh vẽ gì? + Quyển lịch dùng để làm gì? + Thời khóa biểu giúp em làm gì? + Chúng nói lên điều gì? * GV mời HS nhận xét, HS khác bổ sung - GV bảng HS đọc lại toàn bài - HS mở SGK , em đọc to + Thứ , ngày, tháng, năm - HS quan sát tranh và trả lời: - HS tranh vẽ lịch và thời khóa biểu + Xem để biết ngày, tháng, năm + Biết môn học ngày, để các em soạn sách - Giúp em sử dụng thời gian đúng - HS đọc lớp CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV bài trên bảng lớp cho HS đọc lại toàn bài - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài 61 - GV nhận xét học Tiết : Môn : Toán Bài : TCT : 57 GT: BT3, cột Luyện tập I MỤC TIÊU: - Thực các phép cộng, trừ phạm vi 9;viết phép tính thích hợp với hình vẽ II.CHUẨN BỊ : - mẫu vật gà III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang 12 (13) Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét cho điểm - HS lên bảng làm bài tập - Cả lớp làm vào bảng 8+1=9 7+2=9 6+3=9 9–1=8 9–7=2 9–3=6 Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng: Luyện tập - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài b Luyện tập Tính: Bài - HS làm bài vào sau đó nêu miệng - GV gọi HS nêu yêu cầu bài trước lớp - GV ghi kết lên bảng - GV cùng HS nhận xét và sữa chữa và + =9 + =9 1+8=9 2+7=9 nêu mối quan hệ phép cộng và 9–8=1 9–7=2 phép trừ 9–1=8 9–2=7 Dành cho học sinh khá giỏi - GV mời HS khá giỏi làm bài 6+3=9 5+4=9 3+6 =9 4+5=9 9–6=3 9–4=5 9–3=6 9–5=4 Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - Muốn điền đúng số vào chỗ chấm em - Cần áp dụng vào bảng cộng và bảng trừ cần làm gì? để làm tính - HS lên bảng làm bài - GV gọi HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào 5+4=9 Số ? 4+4=8 - GV bao quát và giúp đỡ HS yếu 2+7=9 Dành cho học sinh khá giỏi –3 = +6=9 - GV cùng HS nhận xét và sữa chữa 0+9=9 7–2=5 -0 =9 5+3=8 Bài Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chổ chấm - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - Muốn điền đúng số vào chỗ chấm em - Ta cần phải tính so sánh cần làm gì? - GV gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng > < Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo= Trang 13 Lop1.net (14) 5+4 =9 ? – …< - GV bao quát và giúp dỡ HS yếu -GV cùng HS nhận xét và sữa chữa <.5 + > + Bài Bài Viết phép tính thích hợp: - GV cho HS xem tranh và yêu cầu HS nêu bài toán viết phép tính ứng với - Có gà ngoài sân, và gà tình tranh lồng Hỏi có tất gà? - GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp viết vào bảng - GV cùng HS nhận xét và sữa chữa + = CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - GV cho HS đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi - Dặn các em nhà bài tập - Xem trước bài phép cộng phạm vi 10 - GV nhận xét học Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2010 Tiết : – Môn : Học vần Bài : TCT :133 - 134 ôm ơm I MỤC TIÊU: - Đọc : ôm, ơm, tôm, đống rơm; từ và các câu ứng dụng - Viết được: ôm, ơm, tôm, đống rơm; - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: bữa cơm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Tranh tăng cường TV sáng sớm – chôm chôm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Văn nghệ đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho tổ tổ viết từ T1: tăm tre T2: mầm non T3: đỏ thắm Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang 14 (15) - GV gọi - em đọc lại các từ ngữ ứng dụng - GV gọi - em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi B ÀI MỚI Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi bảng :ôm - ơm Dạy vần : Vần ôm a Nhận diện vần - GV hướng dẫn HS đọc trơn vần ôm - GV hỏi: - Vần ôm gồm âm ghép lại? âm nào đứng truớc âm nào đứng sau? -GV cho HS So sánh om với ôm - Vậy đánh vần nào? - GV gọi HS đánh vần - GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS * Dạy tiếng khóa - GV vừa viết vần ôm xuống vừa nói các em vừa đọc vần ôm.Vậy các em xem cô viết thêm âm gì ? Vần ôm thêm âm tờ tạo thành tiếng gì ? - GV nhận xét tuyên dương - Em nào phân tích tiếng tôm - Vậy ta đánh vần nào ? - GV nhận xét và cho HS đánh vần - GV nhận xét - GV đính tranh và nói: các em xem tranh vẽ gì ? - Cô viết từ tôm ( GV vừa nói vừa ghi bảng) - GV cho HS đọc trơn từ - GV nhận xét tuyên dương - GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học - GV nhận xét tuyên dương ơm Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net - HS nối tiếp nhắc tên bài: ôm-ơm - HS: - em đọc trơn vần - HS : Có âm , âm ô đứng trước , âm m đứng sau - HS so sánh và nêu: + Giống kết thúc m + Khác nhau: ôm bắt đầu ô ô - mờ - ôm - ôm - HS đọc cá nhân nối tiếp – lớp - HS: âm t đứng trước, tạo thành tiếng tôm - Có âm t đứng trước vần ôm đứng sau tờ – ôm – tôm - tôm HS đánh vần theo : nối tiếp - nhóm - lớp - HS :Tranh vẽ tôm - HS nhẩm và đọc trơn từ tôm - HS đọc nối tiếp - cá nhân - lớp Con tôm - HS em đọc xuôi, em đọc ngược Trang 15 (16) Quy trình tương tự * Nhận diện vần - GV vần ơm và hỏi: +Vần ơm gồm có âm ghép lại?âm - HS : Có âm ghép lại, âm đứng nào đứng trước âm nào đứng sau ? trước, m đứng sau - HS so sánh nêu: - GV cho HS So sánh ơm với ôm - Giống nhau: kết thúc m - GV nhận xét - Khác nhau: ơm mở đầu * Đánh vần - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn - GV cho HS phân tích – đánh vần – theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp - mờ – ơm - ơm đọc trơn rờ - ơm - rơm - rơm đống rơm - GV chỉnh, sửa lỗi cho HS - GV cho HS đọc tổng hợp vần - GV nhận xét - HS đọc lớp NGHỈ PHÚT b Luyện viết GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết: + Viết o rê bút sang m , nét kết thúc - HS nghe theo dõi cách viết - HS viết vào bảng con: ôm – tôm m lia bút lên đầu chữ o viết đấu phụ - GV cho HS viết vào bảng - GV chỉnh sửa nhận xét Tương tự GV hướng dẫn viết: ơm - đống - HS viết bảng con: ơm – đống rơm rơm - GV cho HS viết bảng - GV nhận xét tuyên dương c Đọc từ ứng dụng : phút - GV ghi bảng các từ - GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng - HS nhẩm đọc và tìm tiếng có chứa vần vừa học chó đốm sáng sớm chôm chôm mùi thơm - GV giải thích từ + Chó đốm: Chó có lông xen lẫn các màu Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang 16 (17) + Sáng sớm: Trời bắt đầu sáng, mờ mờ sáng - GV cho HS đọc từ ứng dụng , GV - HS đọc cá nhân vừa đọc vừa phân tích và đặt thước tiếng có âm học cho theo dẫn GV, nhóm - lớp HS phân tích - HS đọc đồng - GV nhận xét tuyên dương - GV chỉnh, sửa lỗi phát âm cho HS - GV cho HS đọc lại bài - GV nhận xét TIẾT 2: Luyện tập a Luyện đọc - Luyện đọc lại các vần tiết - GV không theo thứ tự cho HS đọc - HS nối tiếp đọc lại ôm tôm tôm ơm rơm đống rơm - GV theo dõi nhận xét sửa sai - Thi đọc : GV cho HS dãy bàn chó đốm sáng sớm chôm chôm mùi thơm thi đọc đồng - GV nhận xét , tuyên dương c Đọc câu ứng dụng - GV giới thiệu tranh SGK cho HS quan sát và nêu câu hỏi gợi ý - HS mở SGK quan sát và trả lời câu - Tranh vẽ gì? hỏi GV.Tranh vẽ các bạn HS tới trường - GV rút câu ứng dụng và ghi bảng Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao - GV đọc mẫu - HS lớp đọc - Khi đọc hết dòng thơ em cần lưu ý điều - Cần dừng lại nghỉ gì ? - GV gọi HS đọc - HS đọc nối tiếp cá nhân– nhóm – - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS lớp NGHỈ PHÚT b Luyện viết:: - GV cho HS mở tập viết, HD HS viết bài - GV HD các em viết bài vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net - HS nhắc tư ngồi viết - HS viết bài vào Trang 17 (18) c Luyện nói - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và đọc tên bài luyện nói - GV nêu số câu hỏi gợi ý - Trong tranh vẽ cảnh người làm gì? - Trong tranh vẽ ai? - Trước vào bàn ăn cơm em phải làm gì? - GV mời HS nhận xét - GV bảng HS đọc lại toàn bài - HS đọc tên bài luyện nói: Bữa cơm - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi GV - Cảnh người gia đình ăn cơm - Bà, cha, mẹ, các - Phải rữa tay sạch, và mời người cùng ăn cơm - HS đọc đồng CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV bài trên bảng cho lớp đọc - Dặn HS nhà đọc bài cho thuộc và xem trước bài 63 - GV nhận xét tiết học Tiết : Môn:Toán Bài : Phép cộng phạm vi 10 TCT : 58 GT: BT1, phần b, cột I MỤC TIÊU: - Làm đđược phép tính cộng phạm vi 10;viết phép tính thích hợp với hình vẽ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Que tính, hình tam giác, hình vuông, hình tròn… C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Văn nghệ Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Phép cộng phạm vi 10 - HS lên bảng làm bài tập - Cả lớp làm bài vào bảng 9-3+2=8 7–3+1=5 - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang 18 (19) b Giảng bài * Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi 10 - GV đính lên bảng hình tam giác sau đó đính thêm hình tam giác cho HS quan sát và nêu bài toán - Vậy có hình tam giác thêm hình tam giác là hình tam giác? - Ta cần viết phép tính nào? - GV cho HS nhận xét sau đó kết luận ghi bảng + = 10 và cho HS đọc lại - Nếu lấy + thì kết nào? - Em có nhận xét gì phép tính vừa lập? - GV cho HS nhận xét tuyên dương và cho HS đọc lại phép tính vừa lập - HS quan sát và nêu: + Có hình tam giác, thêm tam giác Hỏi có tất hình tam giác? - Là 10 hình tam giác + = 10 - HS đọc cá nhân - Kết 10 + = 10 - Hai phép tính trên có két - HS đọc cá nhân, lớp + = 10 1+9=1 * GV hướng dẫn HS lập các công thức còn lại theo quy trình tương tự và cho HS đọc lại - GV cho HS đọc thuộc lòng bảng cộng theo trình tự che dần các số - GV nhận xét tuyên dương + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 - HS thi đua đọc thuộc lòng bảng cộng NGHỈ PHÚT c Thực hành : Bài : - GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán - Khi thực tính em cần lưu ý điều gì? - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV cùng HS nhận xét sữa chữa Bài 1:Tính - Viết các số thẳng cột với - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào bảng 10 Bài 1b: 10 10 10 1b : Tính: Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang 19 5 10 10 (20) - GV cho HS nêu yêu cầu bài - GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS nhận xét sữa chữa Bài : - Bài toán yêu cầu gì? - Khi thực dạng toán điền số vào các hình em phải làm nào? - GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS nhận xét sữa chữa - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 9–1= 8–2 =6 7–3 = Điền số thích hợp vào các hình - Thực phép tính điền kết vào hình vuông lấy kết hình vuông cộng tiếp với số còn lại - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào +5 -2 +0 -1 +4 +1 +1 Bài Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV HS lên bảng làm bài Viết phép tính thích hợp - HS nêu bài toán - GV cho HS quan sát hình SGK và Có cá màu xanh, thêm cá nêu bài toán - GV cùng HS nhận xét màu trắng Hỏi có tất bao nhiêu - GV gọi HS lên bảng viết phép tính cá? thích hợp cho bài toán - GV bao quát giúp đỡ HS yếu + = 10 - GV cùng HS nhận xét sữa chữa Củng cố dặn dò - GV cho lớp đọc lai bảng cộng phạm vi 10 - GV dặn HS học thuộc bảng cộng phạm vi 10 và xem trước bài: Luyện tập - GV nhận xét tiết học Tiết : Môn : Tự nhiên xã hội Bài : Lớp học TCT : 15 Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Lop1.net Trang 20 10 (21)