kt phát cầu thể dục 9 nguyễn văn hạnh thư viện tư liệu giáo dục

C¸c yÕu tè t¹o nªn sù tiÕn bé trong ®êi sèng vËt chÊt cña ngêi nguyªn thuû trªn ®Êt níc ta:.. BiÕt trång trät vµ ch¨n nu«i B?[r]

(1)

Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày giảng: Bài1: Mở Đầu:

Sơ lợc môn lịch sử A.Mục tiêu học:

- KiÕn thøc:

Giúp học sinh hiểu lịch sử khoa học có ý nghĩa quan trọng,đối với ngời.Học lịch sử cần thiết

- Về t tởng ,tình cảm:

- Bớc đầu bồi dỡng cho học sinh tính xác ham thích học tập môn

- Kỹ năng:

- Bớc đầu giúp học sinh có kỹ liên hệ thực tế quan sát B Chuẩn bị:

Thầy:-ảnh văn miếu Quốc Tử Giám phóng to -Sách báo có liên quan đến nội dung học Trị:-sách giáo khoa

C Các bớc lên lớp: 1-ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ:

Gi¸o viên kiểm tra việc chuẩn bị học sinh 3-Bài míi:

a Giíi thiƯu bµi:

Để học tốt môn lịch sử chủ động học em phải hiểu lịch sử gì?học lịch sử để làm gì?

b Tiến trình hoạt động dạy-học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung cần đạt

H§1:Híng dÉn học sinh tìm hiểu lịch sử gì?

?:Cú phải ngời cỏ loày vật từ xuất có hình dạng nh ngày khơng?

?:Vậy em hiểu lịch sử gì? ?:có khác lịch sử ngời lịch sử loài ngời?

GV:lịch sử môn khoa học

HĐ2:GV cho HS quan sát H.1/ SGK trang

?: Nhìn H.1 em thấy khác với lớp häc ë trêng em nh thÕ nµo ?

-Đều sinh lớn lên biến đổi nghĩa có q khứ -> Đó lịch sử

-> diễn khứ

-> Loài ngời tất ngời sống trái đất Do lịch sử lồi ngời vơ rộng lớn lâu dài cịn LS ngời hẹp diễn thời gian định

- HS quan s¸t tranh

- HS so sánh khác biệt thầy trò ,bàn ghế -Rất cần tất không

1.Lịch sử ? -là diễn qu¸ khø

2.Học lịch sử để làm gì ?

(2)

?: Em hiểu có khác đó? Theo em có khác đó?

?:Chúng ta có cần biết có thay đổi khơng? ?:Cuộc sống mà có đợc ngày hơm có liên quan đến việc gì? ?:Vậy theo em học lịch sử để làm gì?việc cần thiết ntn?

?:Em lấy ví dụ sống gia đình ,quê hơng em để thấy đợc cần thiết phải học môn lịch sử? HĐ3:hớng dẫn hs tìm hiểu mục

?: Em dựa vào đâu để biết đ-ợc q khứ mình?

Xem c¸c hình 1,2sgk em thấy có nhữnh t liệu gì? ?: Theo em cã mÊy lo¹i t liƯu gióp chóng ta biết lịch sử?

?:Tại Xi-Rê-Rông lại nói:lịch sử thầy giáo sống?

phi t nhiờn mà thay đổi -Tổ tiên cha ông tạo nên

-> Biết cội nguồn biết tổ tiên, cha ông trớc lao động sản xuất nh

- HS lÊy ví dụ

HS tìm phát biểu

HS:Nghe kể lại, đọc qua t liệu, giấy tờ ghi chép

-t liƯu trun miƯng -t liƯu hiƯn vËt -t liệu chữ viết

-Lịch sử ghi lại việc làm,nhữnh ngời tốt hay xấu, thành hay b¹i

3.Dựa vào đâu để biết dựng lai lịch sử ?

-T liƯu trun miƯng, ch÷ viÕt, hiƯn vËt

4.Cđng cè:

 GV gäi HS trả lời câu hỏi cuối :

Lịch sử gì?

1 Lch s xảy khứ Lịch sử bao gồm hôm ngày mai Lịch sử phát triển hớng đến tơng lai

4 Lịch sử xảy khứ, tơng lai Tại cần phải học lịch sử ?

1 Biết quí trọng có

2 Biết ơn ngời dựng nớc giữ nớc Biết phải làm cho đất nớc

4 Tất câu (Đ) 4 Hớng dẫn học tập:

- Häc thuéc trả lời câu hỏi sgk

- Soạn : Cách tính thời gian lịch sử * Yêu cầu HS nắm đ ợc :

+ Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử + Hiểu đợc Lịch âm- lịch dơng

+ Biết đợc cách đọc – ghi năm tháng theo công lịch

(3)

TuÇn - TiÕt 2:

Bài : Cách tính thời gian lịch sử

A.Mục tiêu học:

1.Về kiến thức: * Làm cho HS hiểu:

- Tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử - Thế âm lịch ,dơng lịch công lịch

- Biết cách đọc ghi tính năm tháng theo cơng lịch 2 Về t tởng:

- Gióp cho HS biÕt q thêi gian vµ båi dìng ý thức tính xác, KH 3.Về kỹ năng:

- Bồi dỡng cách tính năm ,tính khoảng cách kỷ với

B chuÈn bÞ :

- Thầy: bảng phụ ,lịch treo tờng, đồ - Trị:sách giáo khoa

C C¸c bớc lên lớp:

1.Kiểm tra cũ:

1 Trình bầy ngắn gọn Lịch sử gì?

2 Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử ? a Những tác phẩm văn học tiếng lịch sử b Lời kể cụ già

c Các loại t liệu lịch sử tiếng (Đ) d Một phim lịch sử tiếng 2.Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi míi: Nh học trớc, lịch sử xảy khứ theo trình tự thời gian có tríc cã sau

 Tiến trình hoạt động dạy học :

HĐ1:Tìm hiểu nguyên nhân phải xác định thời gian

?:Xem H.1,2 sgk em nhận biết đợc trờng làng hay bia đá đợc dựng lên cách năm?

?:Vậy có cần biết thời gian dựng bia tiến sĩ khơng?

?:Vậy dựa vào đâu cách ngời tính đợc thời gian?

GV:Nói qua cho hs biết mối quan hệ mặt trăng trái đất

HĐ2:Tìm hiểu cách tính thời gian ngời xa

GV treo bảng phụ gọi HS đọc

?:H·y xem bảng ghi ta

- không, lâu

-RÊt cÇn biÕt

-mặt trời mặt trăng nh mối quan hệ chúng với trái đất ngời

- HS đọc bảng phụ - âm lịch, dơng lịch

1.Tại nphải xác định thời gian.

Ngêi xa tÝnh thêi gian ntn?

(4)

thấy có đơn vị thời gian có loại thời gian nào?

?:Theo em hiểu âm lịch gì?dơng lịch loại lịch có trớc?

HĐ3: Hớng dẫn HS t×m hiĨu mơc 3

?:Theo em biÕt thÕ giới có loại lịch?

?:Nếu nớc sử dụng loại lịch theo em ntn? ?:Công lịch gì?

?: Em th trỡnh by cỏc đơn vị thời gian theo cơng lịch? Vì tờ lịch ta có ghi thêm âm lich?

+ Âm lịch: chu kỳ quay mặt trăng quanh trái đất

+ Dơng lịch: trái đất quay quanh mặt trời Dơng lịch xuất sau

HS:Cã nhiÒu loại lịch

Công lịch dơng lịch

3 Thế giới cầm có một thứ lịch chung hay kh«ng?

Cđng cè:

 Hãy khoanh tròn vào ý em cho đúng:

- Câu 1: Lịch xuất sớm khu vực trái đất: âm lịch ,

2 Dơng lịch Công lịch Lịch Hồi giáo

- Câu 2: Theo em, tờ lịch có ghi thêm ngày, tháng , năm âm lịch ?

Hớng dẫn nhà:

GV: dặn HS học trả lời câu hỏi sgk trang

Yêu cầu HS :

+ Nhìn vào bảng ghi chép SGK/8 để xác định ngày dơng lịch, ngày õm lch

+ Nắm tầm quan träng cđa viƯc tÝnh thêi gian lÞch sư

Soạn : xÃ hội nguyên thuỷ

(5)

Ngày soạn: Ngàygiảng: Bài3-Tiết3:

XÃ hội nguyên thủy A)Mục tiêu học:

1.VÒ kiÕn thøc:

Giúp h/s hiểu nắm đợc điểm sau đây:

-Nguồn gốc lồi ngời cá mồc lớn trình chuyển biến từ ngời tối cổ thành ngời đại

-§êi sèng vật chất tổ chức xÃ hội ngời nguỵen thuỷ -Vì xÃ hội nguyên thuỷ tan rÃ

2.Về t tởng ,tình cảm;

bc u hỡnh thnh đợc hs ý thức đắn vai trò lao động sản xuất phát triển xó hi loi ngi

3.Về kỹ năng:

Bớc đầu hình thành kỹ quan sát tranh ảnh B)Chuẩn bÞ:

-t liệu giảng dạy lịch sử giới cổ đại

-tranh ảnh, vật công cụ lao động ,đồ trang sức C)Các bớc lên lớp:

1.ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

H:Ngời xa tính thời gian ntn?Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng? 3.Bài mới:

a)dÉn vµo bµi:

b)Tiến trình hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung cần đạt HĐ1:Hớng dẫn hs tìm hiểu

môc

gọi hs đọc mục

?:con ngời xuất ntn? ?:vợn cổ ngời tối cổ khác ntn?

?:Ngêi tèi cæ cã sống ntn?

?:Nhìn vào tranh h3,4 em hÃy mô tả sống ngời nguyên thuỷ?

H§2:

?:Ngời tinh khơn sống cách ngày thời gian? Họ làm đợc gì? GV:Cho hs quan sát h5 trang9 ?:Ngời tinh khôn khác ngời tối cổ điểm nào?

-học sinh đọc

-Vợn cổ:dáng hình ng-ời,5-15triệu năm

-Ngi ti c:cũn dấu tích lồi vợn, nhng hai chân,biết cầm nắm,hộp sọ phát triển,thể tích sọ não phát triến ,bit s dng cụng c

-Sống theo bầy khoảng vài chục ngời săn bắt hái lợm

-hs mô tả ,hs nhận xét -4vạn năm trớc

-Ngời tinh khơn có cấu tạo thể chất giống nh ng-ời ngày nay,dáng đứng thẳng bàn tay nhỏ khéo léo ,hộp sọ thể tích

1.Con ngời xuất ntn? -vợn cổ

-ngêi tèi cæ

(6)

? :cuộc sống ngời tinh khôn khác ngời tối cổ diểm nào?

HĐ3:

?:công cụ lao động kim loại đợc phát minh vào lúc nào?nó cơng cụ đá điểm no?

?:tại với công cụ kim loại, sản xuất phát triển nhanh xÃ hội nfuyên thuỷ tan r·? ?: quan s¸t h6,7 em cã nhËn xÐt g× vỊ cc sèng cđa ngêi tõ xt hiƯn?

n·o ph¸t triĨn

-ngịi tinh khơn sống theo nhóm nhỏ-thị tộc -trồng rau ,trồng lúa ,chăn nuôi, làm đồ gốm, dệt vải làm đồ trang sức

-khoảng nghìn năm trớc cơng ngun-sắc bén c nhiu vic hn

-sản xuất phát triển- cải d thừa- giầu có- XHNT tan rÃ nhờng chỗ cho x· héi cã giai cÊp

3.V× x· hội nguyên thuỷ tan rÃ?

-công cụ kim loại-sản xt ph¸t triĨn- xhnt tan r·

C)Cđng cè:

H:bầy ngời nguyên thuỷ sống nào?

H:ngời tinh khôn khác ngời tối cổ điểm nào? H:công cụ kim loại có tác dụng ntn?

D)Hớng dẫn nhµ:

-học thuộc bài, trả lời câu hi cui bi -c trc bi

Ngày soạn: Ngày giảng:

Bài 4-Tiết 4:

Các quốc gia cổ đại Phơng Đơng

A)Mơc tiªu bµi häc: VỊ kiÕn thøc:

Giúp học sinh nắm đợc

-Sau xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp nhà nớc đời

-Những nhà nớc đợc hình thành phơng đông bao gồm Ai cập, Lỡng hà,ấn độ ,Và Trung Quốc từ cuối thiên niên kỷ thứ đầu thiên niên kỷ thứ tcn

-NỊn t¶ng kinh tế, thể chế nhà nớc quốc gia 2.Về t tởng ,tình cảm:

Xó hi c đại phát triển cao xã hội nguyên thuỷ,bớc đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xh,và nhà nớc chuyên chế

B)ChuÈn bÞ:

-Bản đồ quốc gia cổ đại phơng đông -T liệu thành văn trung quốc

C)Các bớc lên lớp: 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bi c:

H:Phân biệt khác giữ vợn cổ ngời tối cổ,ngời tinh khôn?vì xÃ hội nguyên thuỷ tan rÃ?

3.Bài mới: a,Giới thiệu bài:

xÃ hội nguyên thủy tan rÃ nhờng chỗ cho mét x· héi míi, x· héi cã giai cÊp, cã nhµ níc

(7)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt HĐ1:hơng dẫn hs tìm hiểu

sự đời quốc gia cổ đại phơng đông

GV treo đồ

?:em đọc tên quốc gia cổ đại Phng ụng trờn bn ?

?:Đặc điểm lớn quốc gia cổ dại gì?

?:Nền sản xuất quốc gia cổ đại ntn?

?:Quan sát h8 sgk em mô tả cảnh lao động ngời cổ đại?

?:Xã hội cổ đại PĐ bao gồm tầng lớp nào? ?:ở Phơng Đơng cổ đại ng-ời nơng dân gữ vai trị ntn?

?:Tầng lớp quý tộc có đời sống vật chất tinh thần ntn?

?:Những ngời nô lệ có sống ntn?Vì họ với nơng dân nghèo dậy đấu tranh?

- Gọi hs đọc hai điều luật:Ham –mu-ra-bi.Qua hai điều luật em thấy ngời lao động phải làm việc ntn?

?: Nhà nớc cổ đại PĐ giai cấp nắm quyền? đứng đầu nhà nớc ai? Ngời có quyền gì? ?:giúp việc cho nhà vua ai?Qua em hiểu nhà nớc chuyên chế?

-hs quan sát đồ -hs lên bảng đồ -hs:đều hình thành châu thổ sơng lớn

nông nghiệp kinh tế chủ yếu

nghề nông trồng lúa phát triển làm thuỷ lợi-các nghề thủ công phát triển

hs: quan sỏt h8 mô tả h8 thấy ng-ời cập cổ reo hạt trồng lúa, xếp bó lúa thành đống đập lúa, cịn dới ngời dùng lới trở lúa

-hs:quý tộc, nông dân, nô lệ

- phng ụng cổ đại,vì kinh tế chủ yếu nơng nghiệp, nên nông dân tầng lớp đông lực lợng làm cải vật chất cho xó hi

-giầu có nắm tay quyền hµnh

-Thân phận ngời nơ lệ khơng khác vật-nhiều lần dậy đấu tranh chống lại quý tộc

-hà khắc,ngời lao động phải làm việc cự khổ

-Quý tộc đứng đầu nhà vua nắm tay quyền hành- nhà nớc chuyên ch

-Lập pháp hành pháp

1.Cỏc quc gia cổ đại Phơng Đơng đợc hình thành đâu từ

2.Xã hội cổ dại ph-ơng đông bao gồm tầng lớp

3.Nhà nc chuyờn ch c i Phng ụng

-Đứng đầu nhà nớc vua nắm tay nquyền hành

C)Cñng cè:

H:lên bảng tên quốc gia cổ đại Phơng đông đồ? H:Thế nhà nớc chun chế?

D)Híng dÉn vỊ nhµ:

(8)

Ngày soạn: Ngàygiảng: Bµi5-TiÕt5:

Các quốc gia cổ đại Phơng tây A)Mục tiêu cần đạt

1.về kiến thức: Giúp hs nắm đợc:

-Tên quốc gia cổ đại phơng tõy

-Điều kiện tự nhiên vùng Địa Trung Hải không thuận lợi cho phát triển sản xuất n«ng nghiƯp

-Những thành tựu quốc gia cổ đại Phơng Tây Về t tởng tình cảm:

-Giúp hs có ý thức đầy đủ bất bình đẳng xã hội v k nng:

Bớc đầu liên hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế B)Chuẩn bị:

Bản đồ giới cổ đại C)Các bớc lên lớp: 1.ổ định tổ chức: 2.Kểm tra cũ:

H:Xã họi cổ đại Phơng Đông bao gồm tầng lớp nào? 3.Bài mới:

a,Giíi thiƯu bµi:Sù xt hiƯn nhà nớc không diễn PĐ nơi có điều kiện TN thuận lợi mà diễn vùng khó khăn PT?

b, tiến trình hoạt động dạy học:

(9)

HĐ1:hớng dẫn hs tìm hiểu hình thành PT cổ đại GV treo đồ giới thiệu tên vị trí địa lí, thời gian hình thành hai quốc gia HL,RM

?:Tại phơng tây quốc gia cổ đại hình thành muộn PĐ?

?:Nền KT quốc giacổ đại PT nh nào? ?:Sự phát triển TCN thơng nghiệp dẫn đến thay đổi xã hội nh ?

?:Cuộc sống nô lệ Hi Lạp Rơ-Ma cổ đại ?

?:Cc s«ng cđa chđ n« ?

?:Theo em hiểu ngời ta gọi Xã Hội cổ đại

PT:``Chiếm hữu nô lệ``? ?:Trong xã hội phơng tây ngơi nơ lệ phải làm việc ? quyền hạn ? ?:Nhà nơc Hi-Lạp , Rôm-ma cổ đại thuộc tổ chức nh ?

-H/s quan sát đồ

-H/s :do điều kiện TN không thuận lợi nh phơng đông nơng nghiệp phát triển suy ngời nông dân phải trồng thêm nho ,ô liu , thủ công ngoại thơng

-XH cổ đại phơng tây giầu lên dẫn đến hình thành sồ chủ xởng thơng nhân giàu có –nơ lệ

- Nh÷ng ngơi nô lệ sống khổ cực càc trang tr¹i

-ở ln lao động nô lệ tài sản riêng chủ nô thuộc quyền chiếm hữu chủ

H/S:kh«ng cã qun hành phải làm việt phụ thuộc chủ nô

-H/S: dựa vào SGKtrình bày -nô lệ tài sản riêng chủ nô

1, Sự hình thành quốc gia cổ đại ph-ơng tây -Hi lạp -Rô-ma

2, Xã hội cổ đại phơng tây bao gồm tầng lớp ? -chủ nơ

-n« lƯ

3, chế độ chiếm hữu nơ lệ

c,Cđng cè

H:ở phơng tây có quốc gia cổ đại ?chỉ tên đồ ? H:Tại gọi chiếm hữu nô lệ

H:Nhà nớc cổ đại phơng tây đợctổ chức nh nào? d,hớng dẫn nhà:

-Học đọc trớc Bài 6:``Văn hoá cổ đại``

(10)

Ngàygiảng: Bài 6-Tiết 6:

Vn hố cổ đại A)mục tiêu học:

1 vỊ kiÕn thøc:

-Qua nghìn năm tồn tại,thời cổ lại cho loài ngời di sản văn hoá đồ sộ, quý giá

-Tuy mức độ khác nhng ngời PĐ PT cổ đại sáng tạo nên thành tựu văn hoá đa dạng,phong phú,bao gồm chữ viết, chữ số,lịch văn học,khoa học ,ngh thut

2.Về t tởng, tình cảm:

-Tự hào thành tựu văn minh thời cổ đại

-Bớc đầu giáo dục ý thức việc tìm hiểu thành tựu lớn thời cổ đại B)Chuẩn bị:

Tranh ảnh số cơng trình văn hố tiêu biểu nh: Kim Tự Tháp Ai Cập,chữ tợng hình,tọng lực sỹ ném đĩa

C)Các bứơc lên lớp: 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

Xã hội cổ đại Hy Lạp Rô- Ma bao gồm tầng lớp nào?thế gọi xã hội chiếm hữu nơ lệ?

3.Bµi míi:

a,giới thiệu bài:thời cổ đại PĐ PT loài ngời để lại cơng trình văn hố đồ sộ,phong phú.Bài học hơm tìm hiểu cơng trình văn hố ngời xa

b,tiến trình hoạt động dạy học

H§1:hãng dÉn hs t×m hiĨu mơc

H:em kể tên thành tựu văn hoá dân tộc cổ đại PĐ? Ngời PĐ dựa vào đâu để sáng tạo lịch?

H:Quan s¸t h11 sgk trang 17 em cã nhận xét chữ viết ngời PĐ?

H:Thành tựu bật ngời PĐ cổ đại gì?

H:Quan sát h12 trang 17 em có nhận xét cơng trình kiến trúc ngời PĐ cổ đại? H:ngoài kim tự tháp thành Ba-bi lon em cịn biết cơng trình văn hố,kiến trúc no khỏc?

HS: lịch ,chữ viết, toán học

- việc làm ruộng phải thời vụ có kết tốt

- chữ tợng hình viết giấy pa-vi-ut,mai rùa, phiến đất sét

-to¸n häc

-đồ sộ hùng vỹ -HS su tầm kể -có giá trị,thể tài trí tuệ ngời thời xa

biết dựa vào mặt trời để tính lịch tính đợc số ngày năm xác

1.Các dân tộc phơng đơng thời cổ đại có thành tựu văn hố gỡ

-lịch, chữ viết,toán

(11)

H:Em có nhận xét thành tựu văn hố, kiến trúc mà ngời cổ đại PĐ sáng tạo nên? HĐ2:hớng dẫn hs tìm hiểu mục

H:Cũng nh ngời PĐ,ngời PT biết làm lịch theo em lịch ngời PT có mới? H:Thành tựu đặc biệt ngời PT việc tạo chữ viết gì?

H:Trong lĩnh vực khoa học ngời PT đạt đợc thành tựu gì?

HS quan sát h14,15 sgk T19 em có nhận xét cơng trình văn hố ngời PT cổ i?

-sáng tạo hệ thống chữ :a,b,c

-Khoa học;số học, hình học,thiên văn học,lịch sử, địa lý,văn học có nhà khoa học danh

-hs phát biểu nhận xét Đó kiệt tác

-Công lịch -Chữ :a,b,c

-HS dựa vào sgk trả lời

2.Ngi Hy-lap, Rơ-ma có đóng góp văn hố

C)Cñng cè;

H:Những thành tựu khoa học ngời thời cổ đại? H:ý nghĩa việc tạo ch vit?

D)Hớng dẫn nhà:

-Chuẩn bị kĩ ôn tập cách trả lời câu hỏi sgk?

Ngày soạn : Ngày giảng:

Ti Bài 7:

Ôn tập A,mục tiêu cần đạt:

1,VÒ kiÕn thøc :

HS nắm đợc kiến thức phần lịch sử giới cổ đại -sự xuất ngời trái đất

-Các giai đoạn phát triển thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất -Các quốc gia cổ đại

-Những thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại, tạo sở cho việc học phn lch s dõn tc

2,Về kỹ

-Bồi dỡng kỹ khái quát

-Bc u tập so sánh xác định điểm B,chuẩn bị:

-Lợc đồ giới cổ đại

-C¸c tranh ảnh công trình nghệ thuật C, Các bớc lên lớp:

(12)

Kiểm tra trình «n tËp 3,Bµi míi:

a,Giíi thiƯu bµi:

b,Tiến trình hoạt động thầy:

H:Những dấu vết ngời tối cổ đợc tìm thấy đâu? HS:Đơng Phi,Gia Va,gần Bắc Kinh

H:Ngời tối cổ chuyển thành ngời tinh khôn vào thời gian nào? HS:Khoảng vạn năm trớc đay nhờ lao động sản xuất

H:Ngời tinh khôn khác ngời tối cổ điểm nào? HS;thảo luận cử đại diện trình bày

H:Thời cổ đại có quốc kgia lớn nào? HS:Ai cập Lỡng hà,

H:Các tầng lớp xã hội thời cổ đại? HS:Chủ nơ, Q tộc,nơng dân, nơ lệ

H:Những thành tự văn hoá thời cổ đại?

H:Thử đánh giá thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại C,củng cố

DHíng dÉn vỊ nhà:

-ôn tập chuẩn bị cho tiết sau làm tập

Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 8:

Làm tập lÞch sư

A,Mục tiêu cần đạt:

-Giúp hs nắm vững kiến thức lịch sử giới cổ đại

-Vận dụng kiến thức học để làm số tập lịch sử B,chuẩn bị :

Thầy :-Bảng phụ, máy chiếu -Hệ thống tập Trò :-Giấy trong,bút C,Các bớc lên lớp: 1,ổn định tổ chức: 2,Kiểm tra cũ:

-KiÓm tra trình làm tập 3,Bài mới:

Hot động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt -GV :Treo bảng phụ

tập 1-gọi hs c yờu cu bi

1hs lên bảng chữa bµi

HS đọc yêu cầu tập hs lên bảng chữa tập HS:Chọn D

Bài tập 1:Chọn câu trả lời nhất.Học lịch sử để làm gì?

A.HiĨu vỊ céi ngn cđa tỉ tiªn, cđa dân tộc

B.Bit c cha ụng ta ó sống lao động nh để tạo nên đất nớc ngày

(13)

GV:Treo bảng phụ có chép tập2-gọi học sinh đọc

Gäi 1hs lên bảng chữa tập

GV: Treo bảng phơ cã chÐp bµi tËp

Gọi 1hs đọc tập

GV cho hs th¶o luËn nhãm

N1:Những tầng lớp xã hội thời cổ đại N2:PĐ PT có điểm khác tổ chức nh nc?

N3:Thế nhà nớc Quân chủ chuyên chế?

N4: Thế nhà nớc Chiếm hữu nô lệ GV:công bố luật chơi

GV: Treo bảng phụ có chép chữ cho hs giải đáp, chữ hàng

däc:Kim Tù Th¸p

H:Có chữ cái.Từ dùng để chung cho cơng trình xõy dng ca ngi?

H:có chữ cái.Tìm hiểu diễn khứ công việc môn này?

-1hs c

-1hs lên bảng chữa tập Chọn:Đông Phi,Gia va,Bắc Kinh

1 hs đọc, 1hs lên bảng chữa tập

HS:Chọn đáp D

HS:Thảo luận sau cử đại diện lên trình bày máy chiếu

HS:chia làm nhóm chơi

HS:Kiến trúc

HS:LÞch sư

gì có, biết phải làm cho đất nớc

D.C¶ ý trªn

Bài tập 2:Đánh dấu x vào trống em cho đúng.Dấu vết ngời tối cổ đợc phỏt hin õu?

Đông Phi Gia va Hà Nội Bắc Kinh Gia ta Viên Chăn

Bi 3:Chn ỏp án nhất.Nguyên nhân dẫn tới xã hội Nguyên Thuỷ tan rã? A,Có nhiêu cơng cụ đá gỗ

B,T×m lưa

C,Biết làm nhà để D,Tìm kim loại Bài tập4:Thảo luận nhóm

Bµi tập 6:Chơi trò chơi tiếp sức(5P)

(14)

C, Củng cố:

D,Hớng dẫn nhà: -Làm lại tập -Chuẩn bị 8-Phần hai Phần hAI:

Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ X ChơngI:

Buổi đầu lịch sử nớc ta

Bµi 8-TiÕt 9:

Thời nguyên thuỷ đất nớc ta

A, mục tiêu cân đạt: 1, Về kiến thức :

-Trên đất nớc ta từ xa xa có ngời sinh sống

-Trải qua hàng chục vạn năm,những ngời chuyển dần từ ngời cổ thành ngời tinh khôn

-Thông qua quan sát công cụ, giúp hs phân biệt hiểu đợc giai đoạn phát triển ngời nguyên thuỷ đất nớc ta

2.VÒ t tởng tình cảm : HS có ý thức :

-Lịch sử lâu đời đất nớc ta -Về lao động xây dựng xã hội 3Về kỹ :

Rèn luyện cách quan sát, nhận xét bớc đầu biết so sánh B,Chuẩn bị

Thy : Bn đồ Việt Nam, vài chế công cụ mơ hình Trị : đọc kỹ nhà

C,Các bớc lên lớp: 1,ổn định tổ chức: 2,Kiểm tra bi c:

H:Ngời tối cổ khác nhời tinh khôn điểm gì? 3,bài mới:

Hot ng ca thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt HĐ1:Hớng dẫn hs nắm đợc

nhữmh nơi mà ngời tối cổ sinh sống

H:Trên đất nớc ta, ngời ta tìm thấy dấu tích ngời tối cổ đâu?

H:Ngêi tèi cæ lµ ngêi ntn?

HS quan sát H18,19 trả lời:Trên đất nớc ta nhà klhảo cổ tìm thấy nhiều dấu tích khác ngời tối cổ nh ngời hang thẩm khuyên, thẩm hai(Lạng Sơn), công cụ đá đợc ghè đẽo thô sơ núi đọ, quan yên Thanh Hoá cách khoảng 3040 nm

HS:ngời tối cổ ngời khác loài vợn

1,Những dấu tích ngời tối cổ đ-ợc tìm thấy đâu?

(15)

GV:Treo lợc đồ hình 24/t26 H:Em có nhận xét địa điểm sinh sống ngời tối cổ đất nớc ta?

H§2:

H:Ngời tinh khơn đất nớc ta sinh sống vào thời gian đâu?

GV cho hs quan sát h19,20 H:Công cụ đá ngời tinh khôn giai đoạn có khác ngời tối cổ?

H§3 :

GV: cho hs quan sát lợc đồ

H :Những địa điểm sinh sống ngời tinh khôn đợc tìm thấy đâu ?

H :Em thư so sánh công cụ hình19,và 22,23 sgk?

H:Theo em điểm công cụ Bắc Sơn Hạ long gì?

H:Theo em ngoi cụng cụ đá ngời thời Hồ Bình Bắc Sơn ,Hạ Long cịn biết làm gì? H:Bớc tiến chế tác cơng cụ có tác dụng ntn đời sống?

chút ít, nhng biết hai chân,cầm nắm hai tay

HS quan sát lợc đồ Ngời tối cổ sinh sống khắp nơi từ Bắc đến Nam HS:Dấu tích ngời tinh khơn thời kỳ đầu đất nớc ta đợc tìm thấy nhiều nơi nh:Sơn La,Lạng Sơn,Nghệ An Họ sinh sống cách từ 13 vạn năm

HS:Ngời tinh khôn biết cải tiến việc chế tác công cụ đá

HS:Những địa điểm sinh sống ngời tinh khơn giai đoạn phát triển đợc tìm thấy Hồ Bình, Bắc Sơn

HS:các cơng cụ đá.Các cơng cụ hình 19 thuộc thời kỳ Núi Đọ đơn giản, hình thù khơng rõ ràng, ghè đẽo qua loa.Trong lúc công cụ công cụ hình 22,23 -ở thời bắc sơn hạ long rìu có hình thù rõ ràng

-Biết làm đồ gốm,đồ trang sức

-Nâng cao đời sng ngi

2,ở giai đoạn đầu ngời tinh khôn sống ntn?

3,Giai đoạn phát triển ngời tinh khôn có

C,Củng cố:

-Em lập bảng hệ thống giai đoạn phát triển thời nguyên thuỷ nớc ta theo mẫu:thời gian ,địa điểm cơng cụ

-Em hiĨi g× câu nói Bác: Dân ta phải biết sử ta cho têng gèc tÝch níc nhµ viƯt nam”?

D,Hớng dẫn nhà:

(16)

Ngày soạn : Ngày giảng:

Bài Tiết 10

A, Mục tiêu học

1: Về kiến thøc :

- Hiểu đợc ý nghĩa quan trọng đổi đời sống vật chất ngời ngun thuỷ Hồ Bình, Bắc Sơn

- Ghi nhận tổ chức xã hội ngời nguyên thuỷ ý thức nâng cao đời sống tinh thần h

2.Về t tởng tình cảm

Bồi dỡng cho học ý thức lao động tinh thần cộng đồng 3, kĩ

Tiềp thu bồi dỡng kĩ nhận xét , so sánh

B, Chuẩn bị

C, Các bớc lªn líp

1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ

Những dấu tích ngời tối cổ đợc tìm thấy đâu đất nớc ta? Em có nhận xét địa điểm sinh sống ngời tối cổ?

3, Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1

- Kể truyện , trực quan 1:Em hay nêu công cụ đồ dùng ? ?: Việc làm đồ gốm có phát triển so với việc làm công cụ đá ?

?: Hãy nêu ý nghĩa kĩ thuật mài đá (rìu mài) đồ gốm

? ViƯc ngêi biÕt trång trät cã ý nghÜa quan träng nh thÕ nµo ?

Hoạt động 2:

- Nhắc lại thời nguyên thuỷ bình, giảng theo sách giáo khoa

?: Tại biết đợc ngời thời sống định c lâu dài mt ni ?

Quan sát kênh hình, kênh ch÷

Rìu mài lỡi quốc đá đồ gốm

-Làm đồ gốm phát minh quan trọng phải phát đợc đất sét qua trình nhào nắn thành đồ đựng đem lung cho khô cứng

-Tăng thêm nguyên liệu loại hình đồ dùng cần thiết Con ngời tự tạo lơng thực, thức ăn cần thiết

- Hang động có lớp vỏ sò dầy từ đến mét ,

-Giải thích thị tộc học

1 §êi sèng vËt chÊt:

a , Cơng cụ đồ dùng rìu mài đá đồ gốm

b, sản xuất trồng trọt chăn nuôi

c, Ni : Hang động , lều

2 Tæ chøc xÃ hội

Thị tộc mẫu hệ Đời sèng cđa ngêi nguyªn thủ

(17)

- Gi¶i thÝch mÉu hƯ : Ng-êi mĐ lín ti nhÊt làm chủ

- Do vị trí quan trọng ngời phụ nữ sản xuất nh quan hƯ ngêi víi ngêi

-Liên hệ gia đình đại

Kể truyện miêu tả ? theo em suất hiên đồ trang sức di nói có ý nghĩa

?theo em việc chơn cơng cụ lao động theo ngời chết nói lên điều ?

?Đời sống tinh thần ngời nguyên thuỷ đất nớc ta thự điểm ?

Cïng huyết thống

- Quan sát vật, kênh hình

- Quan sát hình 26,27<SGK>

+ Cuc sng vật chất ngời, ngày ổn định không đón sống t tởng phong phú hơn: + Họ có nhu cầu làm đẹp + Quan hệ thị tộc mẹ , anh em ngày gắn bó

- Điều chứng tỏ việc sống tinh thân ngời ngun thuỷ Hồ Bình – Bắc Sơn phong phú , họ quan niệm ngời chết sang bên phải lao động họ có ănan biệt giàu nghèo - Trả li ct ghi bờn

3 Đời sống tinh thần

- Có nhu cầu làm đẹp

- Làm đẹp thân (đồ trang sức)

- thái độ ngời chết

*Cñng cè

1, Những điểm đời sống vật chất xã hội ngời nguyên thuỷ thời Hồ Bình- Bắc Sơn- Hạ Long

2, Những điểm đời sống tinh thần ngời nguyên thuỷ ? em có suy nghĩ việc chôn công cụ sản xuất theo ngời chết

*Về nhà

1, Học trả lời câu hỏi sách giáo khoa 2, Chuẩn bị 10

Ngày soạn: Ngày giảng: Chơng II:

Thời đại dựng nớc Văn lang-Âu Lạc Tun11

Bài 10- Tiết 11:

A,Mục tiêu bµi häc

1.Về kiến thức: Học sinh hiểu đợc:

(18)

- Những chuyển biến lớn có ý nghĩa quan trọng kinh tế nớc ta - Công cụ cải tiến( Kỹ thuật chế tác đá tinh xảo hơn)

- Nghề luyện kim xuất hiện( công cụ đồng xuất hiện) Năng xuất lao đọng tăng nhanh)

- Nghề nông trồng lúa nớc đời làm cho sống ngời Việt cổ ổn định 2 T tởng

Giáo dục em tinh thần sáng tạo lao động 3 Kỹ năng

Tiếp tục bồi dỡng cho học sinh kỹ nhận xét, so sánh , liên hệ thực tế

B, Chuẩn bị

C, Các bớc lên lớp

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Những điểm đời sống vật chất, xã hội ngời ngun thuỷ thời kỳ văn hố Hồ Bình, Bắc Sơn?

Tỉ chøc x· héi nguyªn thủ thêi kỳ văn hoá Hoà Bình, Bắc Sơn? 3.Bài mới

a, Giíi thiƯu bµi

b,Tiến trình hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt

? Địa bàn c trú ngời Việt cổ trớc đâu, sau mở rộng sao?

? Nhìn vào hình

28,29,30 em thấy công cụ sản xuất ngời nguyên thuỷ gồm có g×?

? Những cơng cụ đá, xơng, sừng đợc nhà khảo cổ tìm thấy địa phơng đất nớc ta thời gian xuất hiện?

Cuéc sèng cña ngêi ViƯt cỉ ?

- Học sinh dọc mục I sgk quan sát hình 28,29 sgk - Địa bàn c trú ngời Việt cổ trớc vùng chân núi, thung lũng ven sông, ven suối sau số ngời chuyển xuống đồng bằng, lu vực sông lớn để sinh sống vi ngh nụng nghip nguyờn thu

Công cụ sản xuát họ có:

+ Rìu dá có vai, mài nhẵn mặt

+ Li c

+ Bn mài đá mảnh ca đá

+ C«ng sơng, sừng + Đồ gốm xuất

+ Xuất chì, lới đất nung( đánh cá)

+ Xuất hiện, đồ trang sức( Vòng tay, vòng cổ, đá vỏ ốc) - Những công cụ tìm thấy số di Phùng Nguyên( Phú Thọ), Hoa Lộc( Thanh hố), Lung Leng( Kom Tum).Những cơng cụ có niên đại cách ngày khoảng 4000- 3500 năm

- Học sinh đọc mục trang 31, 32 sgk

-Cc sèng cđa ngêi ViƯt

1.Công cụ sản xuất đợc cải tiến nh nào?

(19)

?: Để định c nâu dài ngời cần làm ?

? Cơng cụ cải tiến sau đồ đá ?

? Đồ đồng suất nh ?

- Giả thích : Khi phát kim loại đồng ngời việtu cổ nung đồng từ 80100 độ sau học dùng khn đúc đồng (đất sét ) để đúc đợc công cụ theo ý muốn mái đá nh trớc nghững công cụ sắc bén suất nao động cao ? Thuật luyện kim đợc phát minh có ý nghã lớn sống ngời việt cổ ?

-Đọc mục trang 32 sgk ? Nghề trồng lúa nớc đời đâu điều kiện nào?

 Cây lúa trở thành lơng thực nớc ta Nghề nơng trồng lúa nớc đời gồm nghành trồng trọt chăn nuôi

cổ ngày ổn định xuất làng ven sông lớn nh sông Hồng, sông Mã, sông Cả với nhiều thị tộc khác

-Để định c lâu dài, ng-ời cần phải phát triển sản xuất nâng cao đời sống muốn phải cải tiến công cụ lao động - đồ đồng

- Nhờ phát triển nghề làm đồ gốm, ngời phùng nguyên hoa lộc tìm thấy loại qoặng kim loại, qoặng đồng đợc tìm thấy đầu tiên- Thuật luyện kim đời- đồ đồng xuất

- Họ tìm đồ đồng làm cơng cụ theo ý muốn có xuất lao động cao hơn, cải hơn, sống ng-ời nguyên thuỷ ổn định

- Với công cụ đá, đồng c dân Việt Cổ sống đồng ven sông lớn, họ trồng đợc loại rau củ đặc biệt nghề trồng trọt lúa nớc đời

3 Nghề trồng lúa nớc ra đời đâu điều kiện nào?

*Củng cố:

1, HÃy điểm lại ngững nét công cụ sản xuất ý nghĩa việc ph¸t minh tht lun kim

2, Theo em đời nghề nơng trồng lúa nớc có tầm quan trọng nh nào?

*VỊ nhµ:

Häc thuộc bài, chuẩn bị kiểm tra 45 phút Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tuần 12 Tiết 12:

(20)

A,Mục tiêu học

Đánh giá việc tiếp thu kiến thức học sinh lịch sử giới lịch sử Việt Nam qua học

- Làm quen với việc trình bày vấn đề lịch sử thời gian 45 phút - Bồi dớng lòng say mê , tìm tịi học hỏi vấn đề lịch s

B, Đề

Câu 1(4 điểm)

Mỗi tập dới có kèm theo c©u hái A,B,C,D

Hãy khoanh trịn chữ trớc câu trả lời mà em cho Ngời tối cổ đất nớc ta cách khoảng

A : Hàng triệu năm C : Từ 3020 vạn năm B : Từ 40 30 D : Từ 43 vạn năm

Công cụ chủ yếu ngời nguyên thuỷ chủ yếu đợc làm

A : Bằng xơng rừng C : Bằng đá B : B ằng tre D : Cả ý

Các quốc gia cổ đại phơng đơng là: A: Ai Cập

B: Lìng Hµ C: Trung Quốc

D: Cả quốc gia

XÃ hội Chiếm hữu nô lệ gồm hai giai cấp A: Quý tộc nông dân

B: Địa chủ va chủ nô C : Nô lệ chủ nô D : Chủ nô nông dân

Kim loi c dựng nớc ta A : Sắt

B : Đồng C : Vàng D: Bạc

Câu 2: (5®iĨm)

1 Kể tên thành tựu văn hoá thời cổ đại?(2điểm)

2 Những nét đời sống vật chất, tinh thần ngời nguyên thuỷ trờn t n-c ta l gỡ?(3 im)

Trình bày(1 ®iĨm)

C, BiĨu ®iĨm:

C©u (4 ®iĨm) 1-B; 2-C; 3-D; 4-C; 5-B

Câu (5 điểm)

1.Những thành tựu văn hoá thời cổ đại Phơng Đông Phơng Tây: - Phơng Đông :

-Phơng Tây :

2.Nhng nột mi đời sống vật chất tinh thần ngời nguyên thuỷ đất nớc ta :

-§êi sèng vật chất : -Đơì sống tinh thần : *Trình bµy :

Chữ viết trình bày đẹp(1 điểm)

D, Kết :

(21)

Ngày soạn: Ngày giảng:

A,Mục tiêu học

1.Về kiến thức: Giúp häc sinh hiÓu:

-Do tác động phát triển kinh tế, xã hội nguyên thuỷ có chuyển biến quan hệ ngời với ngời nhiều lĩnh vực

- Sự nảy sinh vùng văn hoá lớn khắp miền đất nớc chuẩn bị bớc sang thời dựng nớc, đáng ý văn hố Đơng Sơn

2 VỊ t tởng tình cảm :

Bồi dỡng ý thức cội nguồn dân tộc 3 Về kỹ :

Bồi dỡng kỹ biết nhận xét so sánh việc, bớc đầu biết sử dụng đồ

B,Chuẩn bị

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

HÃy điểm lại nét công cụ sản xuất ý nghĩa việc phát minh tht lun kim?

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:

H : Em có nhận xét việc đúc đồ dùng đồng hay làm bình đất lung so với việc làm công cụ đá ?

H : Có phải xã hội biết đúc đồng? H: Sản xuất phát triển, số ngời lao động ngày tăng, tất ng-ời vừa lo sản xuất vừa, vừa lo rèn đúc công cụ đợc khơng?

- S¬ kÕt: cét

H: sản xuất phát triển, số ngời lao động tăng lên ngời nông dân vừa lo việc đồng áng, vừa lo việc nhà có đợc khơng? H: Theo truyền thống đàn ơng lo việc đồng hay lo việc nhà?

- Sơ kết: Phần ghi cột

-c mục trang 33 sgk - Đúc công cụ đồng phức tạp hơn, cần kỹ thuật cao nhng nhanh chóng hơn, sắc bén hơn, xuất lao động cao - Chỉ có số ngời biết luyện kim, đúc đồng ( chun mơn hố)

- Khơng phải có phân cơng lao động nơng

nghiệp, thủ công nghiệp đ-ợc tách thành hai nghề riêng

- Nh vất vả cần có phân cơng nhà ngồi đồng

- Đàn ông lo việc đồng đàn bà lo việc nhà hợp lý

1 Sự phân cơng lao động đợc hình thành ntn?

- Thủ công nghiệp tách khỏi nông nghiệp bớc tiến xã hội, phân công lao động xuất

(22)

- Giải thích thêm: ngời đứng đầu thị tộc nam giới

H: Các làng bản( chiềng chạ) đời ntn?

H: Bộ lạc đời ntn? H : Tại thời kỳ số mộ cổ ngời ta chôn theo công cụ sản xuất đồ trang sức, nhng số lợng chủng loại khác ?

- Tờng thuật, kể truyện - Hớng dẫn học sinh xem hình sách giáo khoa : 31,32,33,34, xem công cụ đồng, đá đợc phục chế So sánh với cộng cụ đá trơc ?

H: Thơì kỳ văn hố Đơng Sơn cơng cụ chủ yếu đợc chế tác nguyên liệu gì? H: Tại kỷ VII đến kỷ I TCN đất nớc ta lại hình thành trung tâm văn hoá lớn?

H: Em nêu tên trung tâm văn hố đó? H : Theo em cơng cụ góp phần tạo nên chuyển biến xã hội ?

- Đọc mục sgk trang 33 - Sản xuất ngày phát triển  Cuộc sống ng-ời ngày ổn định Họ định c lâu dài đồng sông lớn, hình thành làng có quan hệ huyết thống gọi thị tộc

- Nhiều thị tộc hợp lại với thành lạc

- Đứng đầu thị tộc tộc trởng

- Đứng đầu lạc tù trëng

 Xã hội có phân biệt giầu ngèo

- Quan s¸t

- Cơng cụ đồng sắc bén hơn, xuất lao động tăng lên

- §ång

- Nhờ có cơng cụ đồng đời có phân cơng lao động đàn ông đàn bà sản xuất phát triển

2 Xã hội có đổ mới?

3 Bớc phát triển về xã hội đợc nảy sinh ntn?

Đồ đá đồ đồng sản xuất phát triển cơng xã thị tộc quốc gia Văn hố Đơng Sơn

*Cđng cè:

- C©u hái sgk trang 35

*Về nhà:

(23)

Ngày soạn: ngày giảng:

A,Mục tiêu học: 1.về kiến thức:

- Hc sinh: Sơ nắm đợc nét điều kiện hình thành nhà nớc Văn Lang

- Nhà nớc Văn Lang cịn sơ khai nhng tổ chức quản lý đất nớc bền vững, đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nớc

2 Về t tởng tình cảm:

Bi dng cho học sinh lịng tự hào dân tộc tình cảm cộng đồng 3 Về kỹ :

Bồi dỡng kỹ vẽ sơ đồ tổ chức quản lý

B,ChuÈn bÞ

C,Các bớc lên lớp : 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ

H : Nh÷ng nÐt míi vỊ kinh tÕ, x· héi cđa c dân lạc việt ?

H : Hóy nờu dẫn chứng nói nên trình độ phát triển sản xuất thời kỳ văn hố Đơng Sơn ?

3.Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

H: Vào khoảng cuối kỷ VIII, đầu kỷ VII TCN đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ có thay đổi?

H: Theo em truyện Sơn Tinh thỷ tinh nói nên điều nhân dân ta hồi đó?

H: Để chống lại khắc nghiệt thiên nhiên ngời Việt Cổ lúc làm gì?

-Híng dÉn HS xem c¸c h×nh 31, 32, SGK trang 34

H: Em cã suy nghĩ vũ Khí hình 31, 32?

H: Trong hoàn cảnh nhà nớc Văn Lang đời?

-S¬ kÕt cét

- Đọc mục trang 35 sgk - Hình tthành lạc lớn gần gũi với tiếng nói, phơng thức hoạt động kinh tế

- SX pghát triển

- Trong chiềng chạ có phân biệt giiầu nghèo - Sản xuất nông nghiệp trồng lúa nớc lu vực sông lớn, gặp nhiều khó khăn, lũ lụt

- Chống bÃo lụt cđa nh©n d©n

- Các lạc, chiềng chạ, liên kết với bầu ngời có uy tín để tập hợp nhân dân lạc chống lũ lụt bảo vệ mùa màng sống - Quan sát hình 31, 32 -Vũ khí kim loại đợc rèn đúc thuận tiện chiến đấu

- C dân lạc việt phải đấu tranh lạc Việt phải đấu tranh với thiên nhiên để bảo vệ mùa màng

1 Nhà nớc Văn Lang ra đời hoàn cảnh nào?

- Xã hội phân chia ngời giầu ngời nghèo - Đấu tranh với thiên nhiên để bảo vệ sng

- Đấu tranh chống giặc

(24)

-KĨ trun, miªu tả H : Địa bàn c trú lạc ngời Văn Lang đâu ?

H : Trỡnh độ phát triển lạc Văn Lang ?

H : Dựa vào mạnh mình, thủ lĩnh văn lang làm ?

H : Nhà nớc văn Lang đời vào thời gian ? Ai đứng đầu? Đóng đâu?

-GT sơ đồ trang 37 sgk( GV vẽ bảng phụ)

H: Sau nhà nớc Văn Lang đời Hùng vơng tổ chức nhà nớc ntn? GT Thêm: Con trai vua gọi quan lang, gái Mị Nơng

-Nhà nớc Văn Lang cha có hình pháp, qn đội *Thời kỳ Vua Hùng dựng nớc Văn Lang thời kỳ có thật lịch sử

H: Em hiểu câu nói Ntn?

- H phải đấu tranh với giặc ngoại xâm, giải xung t gia cỏc tc ng-i

- Địa bàn c trú lạc Văn Lang nằm ven sông Hồng

Họ lạc hùng mạnh giầu có

- Th lĩnh lạc Văn lang thống lạc Đó nhà nớc Văn Lang

- Nhà nớc văn Lang đời vào khoảng kỷ thứ VII trớc công nguyên, kinh đô Bạch Hạc thuộc tỉnh Phú Thọ ngày

HS vào sơ đồ giả thích: -HS xem hình 35 SGK (Lăng Vua Hựng)

- Đọc câu nói Bác

Trỏch nhiệm hệ sau đặc biệt hệ tr

và chiến tộc ngời

2.Nhà nớc văn Lang thành lập

3 Nhà nớc văn Lang đ-ợc tổ chức nh nào?

*Cđng cè:

C©u hái 1,2 SGK trang 37

*Về nhà:

- Học trả lời cau hỏi sgk - Đọc trớc 13

Tuần15 Tiết 15:

A,Mục tiêu học: 1.Về kiến thức:

(25)

Làm cho học sinh hiểu thời Văn Lang nời dân Việt Nam xây dựng đợc cho sống vật chất tinh thần riêng vừa đầy đủ, vừa phong phú sơ khai 2.Về t tng tỡnh cm :

Bớc đầu giáo dục lòng yêu nớc ý thức văn hoá dân tộc 3.Về kỹ :

Rèn luyện thêm kỹ liên hệ thực tế, quan sát hình ảnh nhận xét

B, Chuẩn bị

n nh t chức Kiểm tra cũ

H: lý đời nhà nớc Văn Lang?

H: Em cã nhËn xÐt g× vỊ tỉ chøc cđa nhà nớc này? Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt

-Kể chuyện, miêu tả H : Nhìn vào cơng cụ lao động hình 33 11em trình bày ngiơì dân Văn lang xới đất gieo cấy công cụ gì? GV : nh nơng nghiệp nơca ta chuyển từ giai đoạn nông nghiệp dùng cuốc sang nông nghiệp dùng cày công cụ đá chuyển sang công cụ đồng

H : Trong nông nghiệp c dân văn lang biết làm ?

H: Họ trồng gì? Chăn nuôi g×?

H: Những nghề thủ cơng mà c dân Văn Lang làm?

GV: Trống đồng biểu tợng cho văn minh Văn Lang

H: Theo em việc tìm thấy trống đồng nhiều nơi có ý nghĩa ntn?

H: Đời sống vật chất ngời gì?

H: Hãy nói cụ thể đời sống vật chất c dân Van Lang?

H: V× ngêi Văn Lang nhà sàn?

H: Thức ăn chủ u cđa

- Quan sát cơng cụ lao động hình 33 11 -Cộng cụ lao động họ lỡi cày đồng

-BiÕt trồng trọt chăn nuôi

-Lúa lơng thực trồng thêm bầu bí

- Căn nuôi gia súc, chăn tằm

- Làm gốm, dệt vải, đóng thuyền( đợc chun mơn hố)

- Nghề kuyện kim đợc chun mơn hố cao

- Bắt đầu biết rèn sắt Đây thời kỳ đồ đồng luyện kim sắt phát triển

- Cuộc sống định c ổn định - Đọc mục trang 39 sgk Ăn, mặc, ở, lại

- nhà sàn Bằng tre gỗ nứa có cầu thang lên xuống, thành làng chạ

- Chống thú dữ, tránh ẩm thấp

- Ăn cơm nếp, tẻ, rau ,cà

1 Nông nghiệp nghề thủ công

a, Nông nghiệp: b, Thđ c«ng nghiƯp:

(26)

ngêi Văn Lang gì? Ngời Văn Lang mặc ntn?

H : Ngời Văn Lang lại chủ yếu g× ?

- Tờng thuật, miêu tả kể chuyện

H : Sau ngày lao động mệt nhọc ngời dân Văn Lang lm gỡ ?

H : Nhạc cụ điển hình c dân Văn Lang Là ?

GV : Tham khảo sách thiết kế

H: truyện : Trầu cau, Bánh trng bánh dày cho ta biết thời Văn Lang có phong tục gì?

cá thịt Biết dùng mâm bát muôi Biết dùng muối mắm, gia vị

-Nam: úng kh mỡnh trn, di chân đất

- Nữ: Mặc váy, áo xẻ có yếm che ngực ngày lễ thích đeo đồ trang sức - Đi lại thuyền chủ yếu

- Vua quan, quý tộc ngời lực, giầu có

- Nông dân tự chủ yếu nuôi sống xÃ hội

- Nô tỳ- ngời hầu hạ nhà quya tộc

Sự phân biệt giai cấp cha sâu sắc

- Tổ chức lễ hội , vui chơi nhạc cụ trống đồng, chiêng kèn

- Về tín ngỡng ngời Văn Lang thờ cúng lực lợng thiên nhiên nh núi sông - Ngời chết đợc chôn cất thạp bình, quan tài, có kèm theo cơng cụ, đồ trang sức

3 §êi sèng tinh thần của c dân Văn Lang có gì míi?

* Cđng cè:

Điểm lại nét đời sống tinh thần c dân Văn Lang

* Bµi tËp:

Quan sát mặt trống đồng em có nhận xét đời sống vật chất tinh thần ng-ời Việt Cổ? Lấy ví dụ cụ thể?

* VỊ nhµ:

- Häc trả lời câu hỏi cuối bài? - Đọc trớc 14

A,Mục tiêu học: 1.VÒ kiÕn thøc:

Học sinh thấy đợc t tởng đấu tranh bảo vệ đất nớc nhân dân ta từ buổi đầu dựng nớc Hiểu đợc bớc tiến xây dựng đất nớc dới thời An Dơng Vơng

Giáo dục lòng yêu nớc ý thức cảnh giác với kẻ thù 3 Về kỹ năng:

Bồi dỡng kỹ nhận xét, so sánh, bớc đầu tìm hiểu häc lÞch sư

(27)

B, Chn bÞ:

C, Các bớc lên lớp:

1 n nh tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Em h·y điểm lại nét doài sống vật chất tinh thần c dân Văn Lang?

3 Bµi míi:

- Miêu tả, tờng thuật, kể truyện (Bản đồ Văn Lang- Âu lạc)

H: Trong tiến quân xâm lợc Phơng Nam, nhà Tần chiếm dợc nơi nào?

H: Khi quân Tần xâm l-ợc ngời Lạc Việt ngời Tây Âu làm gì?

H: ngời Việt làm để kháng chiến chống Tần?

H: Các em có biết vị t-ớng khơng? GV: giải thích thêm Thục Phán- tham khảo sách thiết kế trang 96

H: KÕt kháng chiến chống quân Tần sao?

H: Em nghĩ tinh thần kháng chiến ng-ời Tây Âu ngng-ời Lạc Việt?

Hot ng 2:

H: kháng chiến chống quân Tần ngời có công nhất? GV: tham khảo sách thiết kế giả thích thêm H: Em biết vỊ An D-¬ng VD-¬ng?

H: Tại An Dơng V-ơnglại đóng phong khê?

H: Bộ máy nhà nớc Âu Lạc đợc tổ chức ntn?

- Quan sát đồ- Chỉ đồ

- Chiếm vùng Bắc Văn Lang Địa bàn c trú ng-ời Lạc Việt ngng-ời Tây Âu - Khi quân Tần xâm lợc họ đứng lên kháng chiến

Đó Thục Phán

- Sau năm quân Tần phải rút nớc

- Ngi Tây Âu ngời Lạc Việt đa chiến đấu kiên c-ờng để bảo vệ độc lập - Đọc mục trang 41, 42 sgk

- Thơc Ph¸n

- Sau kháng chiến thắng lợi Thục Phán xng An Dơng Vơng Ơng tổ chức lại nhà nớc, đóng đô Phong phong khê( vùng Cổ Loa, Đông Anh, Hà Nội) - Đây vùng đất đông dân, nằm trung tân đất n-ớc

- Bộ máy nhà nớc Âu Lạc khơng có thay đổi so với máy nhà nớc Văn Lang Vẽ sơ đồ máy nhà nớc Âu Lạc

- §äc môc trang 42, 43 sgk

- Trong nông nghiệp

1 Cuộc kháng chiến chống quân TÇn

2 Nớc Âu Lạc đời - Năm 207 trớc công nguyên

(28)

H: Đất nớc ta cuối thời Hùng Vơng đầu thời An Dơng Vơng có thay đổi?

H: Theo em hiĨu t¹i cã sù tiÕn bé nµy?

H: Khi sản phẩm xã hội tăng, cải d thừa nhiều dẫn đến t-ợng xã hội ? H: Nguyên nhân dẫn đến phân biệt giầu nghèo mâu thuẫn giai cấp xã hội?

- Thđ c«ng nghiƯp

- Trong xÃ hội có phân biệt giầu nghèo, mâu thuẫn giai cấp xuất

- Thảo luËn

thay đổi

* Cñng cè:

H: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Tần nhân dân Tây Âu Lạc Việt diễn ntn?

H: Nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh nào?

* Về nhà:

- Học câu hỏi cuối - Đọc trớc 15

Qua học học sinh thấy rõ giá trị thành Cổ Loa T tëng:

- HS biết trân trọng thành mà cha ông xây dựng lịch sử (thành Cổ Loa)

Kü năng:

Rốn luyn k nng trỡnh by mt đề lịch sử, kỹ nhận xét đánh giá rút khái niệm lịch sử

B ChuÈn bÞ:

C, Các bớc lên lớp:

n nh tổ chức: Kiểm tra cũ:

H: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Tần nhân dân Tây Âu Lạc Việt diễn ntn?

Bµi míi:

-Vẽ phóng to thành Cổ Loa

H: Tại ngêi ta gäi Cỉ Loa lµ Loa Thµnh ?

- QS thành Cổ Loa

- Đọc mơc sgk trang 43, 44

- Thµnh Cỉ Loa có hình soáy trôn ốc

4, Thành cổ loa lực lợng quốc phòng.

(29)

- Giải thích thêm Cổ Loa (Sách thiết kÕ T/ 103.)

Híng dÉn quan s¸t tranh Cỉ Loa

H: Em cã nhËn xÐt g× vỊ cÊu trúc thành cổ loa

- Giải thích thêm : vòng thành ( tham khảo sách thiết kế T/ 103 )

H: Bên thành nội khu vực

H: Em có nhận xét việc xây dựng thành cổ loa vào kỉ n-ớc Âu Lạc ?

- Giải thích thêm (Sách tham khảo )

H: Tại nói cổ loa quân thành ?

H: Căn c vào đâu kết luận thành quân ?

H: Em hÃy nêu hiểu biết giống khác nhà nờc văn lang Âu lạc ?

Hot ng 2:

- Miêu tả tả tờng thuật kĨ trun

H : Em biÕt g× vỊ Triệu

+ Thành có vòng kép kín + Tổng chiều dài chu vi khoảng 16000m

+ Chiu cao thành khoảng từ đến 10m + Mặt thành rộng trung bình 10 m

+ Chân thành rộng từ 10 đến 20m

+ Các thành có hào n-ớc rộng

- QS đồ

- Bên thành nội nơi làm việc vua lạc tớng

- Đó cơng trình lao động quy mơ Âu Lạc cách 2000 năm - Thể tài sáng tạo kỹ thuật xây thành nhân dân ta

- Thành vừa kinh đô vừa cơng trình qn để bảo vệ an ninh quốc gia - có lực lợng quân đội lớn:

+ Bé binh + Thuû binh

- phía nam thành ngời ta phát hàng vạn mũi tên đồng

- Đầm nơi tập trung thuyền chiến vừa để tập luyện vừa để chiến đấu - Hai nhà nớc giống tổ chức nhà nớc: + Vua có quyền định tối cao

+ Giúp vua cai trị đất nớc lạc hầu lạc tớng + Lạc tớng đứng đầu , Bồ đứng đầu chiềng chạ

- Khác : nơi đóng

- Triệu Đà tớng

5, Nh nc Âu Lạc sụp đổ hoang cảnh nào?

(30)

Đà ?

Triu ó dùng kế xảo quyỵet để đánh Âu Lạc?

H: Theo em thất bại An Dơng Vơng để lại cho đời sau học ?

- GT qua ADV đánh giá : ADV vừa có cơng vừa có tội

nhà Tần đợc gia cai quản quận giáp phía bắc Âu Lc

- Kể chuyện Mỵ Châu Trọng Thuỷ

+ Với kẻ thù phải tuyệt đối cảnh giác

+ Vua phải tin tởng trung thần

+ Vua phải dựa vào dân

* Củng cố:

HÃy mô tả thành cổ loa, giả thích câu ca dao cuối

* Về nhà

- Học theo câu hỏi cuối - Chuẩn bị kiểm tra học kỳ

- Đánh gia viƯc tiÕp thu kiÕn thøc cđa häc sinh vỊ lịch sử giới lịch sử Việt Nam chơng trình học kì lớp

- Rèn kĩ trình bày vấn đề lịch sử - Bồi dỡng lòng tự hào dân tộc

B.Lªn líp.

1,ổn định tổ chức 2, Bi mi:

Đề : CâuI:

Mỗi tập dới có (kèm theo) (trừ bài3).kèm theo câu trả lơì A, B, C, D Hãy khoanh tròn chữ trớc câu trả lời mà em cho (6đ) A Thế kỉ I trớc cơng ngun

B Ci thiªn niªn kỉ IV Đầu thiên niên kỉ III trớc công nguyên C Thiên niên kỉ I trớc công nguyên

D Thế kỉ III trớc công nguyên Chế độ thị tộc :

A Những ngời huyết thống sống chung với B Làm việc chung cải chung C Tôn ngời mẹ lớn tuổi lên làm chủ

D C¶ ý trªn

Hãy nối tên nớc với thành tựu kiến trúc cổ đại dới cho đúng

Ai CËp Thµnh Babilon

Lực sĩ ném đĩa Hy Lp

(31)

Khải Hoàn Môn

Rô Ma Kim Tự Tháp

Đền Pác tê nông Lỡng Hà

Đấu trờng Côli dê

Các yếu tố tạo nên tiến đời sống vật chất ngời nguyên thuỷ đất nớc ta:

A Biết trồng trọt chăn nuôi B Biết săn thú đánh cá

C Biết chế tạo công cụ nhiều loại biết làm đồ gốm D Cả ý

Cách khoảng bốn nghìn năm ngời Việt Cổ định c đồng ven sơng lớn vì:

A Thuận lợi cho nghề nông trồng lúa nớc

B Đã đủ sức rời khỏi vùng núi trung du, tiến xuống đồng C Do dân số phát trin hn trc

D Cả ý

6 Vua Hùng xây dựng kinh đô : A C Loa

B Bạch Hạc C Thăng Long D Hoa L

C©u II:

Ngời thời Văn Lang - Âu Lạc để lại cho ? (3điểm) + Trình bày (1 im)

Đáp án - biểu điểm CâuI:

1- c, 2- d, 3- 4- d, 5- d, 6- b

Ai CËp Thµnh Babilon

Lực sĩ nộm a Hy Lp

Khải Hoàn Môn

Rô Ma Kim Tự Tháp

Đền Pác tê nông Lỡng Hà

Đấu trờng Côli dê Câu II: (4 điểm)

(32)

- Tæ quèc

- ThuËt lun kim

- N«ng nghiƯp _ lóa níc - Phong tục tập quán riêng

- Bi hc u tiên cơng giữ nớc *Trình bày chữ viết đẹp (1 điểm) * Kết quả:

- Líp 6A: - Lớp 6B: Ngày soạn: ngày giảng:

A,Mục tiêu học: 1.VÒ kiÕn thøc

Giúp học sinh củng cố kiến thức lịch sử dân tộc ngời xuất đất nớc ta đến thời đại Văn Lang - Âu Lạc

- Nắm đợc thành tựu kinh tế , văn hoá tiêu biểu thới kì 

- Nắm đợc nét tình hình xã hội nhân dân Văn Lang - Âu Lạc cội nguồn dân tộc

2: Về t tởng tình cảm

Củng cố ý thức tình cảm Tổ Quốc Với văn hoá dân tộc 3:Về k nng

Rèn kuyện kĩ khái quát kiện tìm điểm biết thống kê kiện có hệ thống

B: Lên líp

1,ổn định tổ chức 2,Kim tra bi c.

1, Em hÃy miêu tả thành Cổ Loa?

2, Em hÃy phát biểu giá trị thành Cổ Loa trị quân ? 3,Bài ôn tập

Hot ng ca thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt

Phãng to h×nh24/SGK trang 26

H: Căn vào học , em cho biết dấu tích ngời ngyên thuỷ đất n-ớc ta ?

Ho¹t déng 1

- Xác định ngời Việt - Cổ c trú

- Lập sơ đồ di tích ngời tối cổ Việt Nam

1 : Dấu tích xuất những ngời đất nớc ta

Địa điểm Thời

gian Hiện vật Hang thẩm

hai, Thẩm Khuyến(Lạng sơn)

Hàng chục vạn năm

Chiếc ng-ời tối cổ Núi Đọ (TH)

Xuân Lộc(Đồng Nai)

40- 30 Vạn năm

(33)

H:X· héi nguyªn thủ viƯt nam trả qua giai đoạn ? - Hớng dẫn học sinh lập bảng giai đoạn phát triển x· héi nguyªn thủ ViƯt Nam

H: HÃy nêu ý nghĩa truyện ?

H: Cách khoảng 4000năm công cụ sản xuất ngời việt-Cổ

Hot động 2:

- X· héi nguyªn thủ ViƯt Nam trải qua giai đoạn:

+Thời kì Sơn Vi ngời nguyên thuỷ sống thành bầy +Thời hoà bình Bắc Sơn họ sống thành thị tộc mẫu hệ

+Thời Phùng Nguyên họ sống thành lạc liên minh thị tộc phụ hệ

- Kể lại truyện Con Rồng Cháu Tiên -Dân tộc ta có chung cội nguồn thống nhất(đồng bào) - Cách khoảng 4000 năm lạc Việt Cổ sống thành xóm làng vùng trung du châu thổ sông hồng , sụng mó

+Họ sống nghề nông nguyên thuỷ trồng chọt chăn nuôi

+Trồng lúa nớc chủ yếu hàng năm phải lo trị thuỷ

- KĨ trun S¬n Tinh Thủ Tinh

- ChiÕn thắng lũ lụt cha ông

- Công cụ sản xuất chủ

2 : XÃ hội nguyuên thuỷ việt nam trải qua giai đoạn nào ?.

Giai

đoạn Địa điểm Thời gian Côngcụ sx Ngêi

tối cổ Sơn Vi Hàngchục vạn năm Đồ đá cũ công cụ đá đ-ợc ghè đẽo thơ sơ ngời giai đoạn đầu Hồ Bình Bắc Sơn 40- 30 Vạn năm Đồ đá cũ đồ đá Ngời tinh khôn giai đoạn p/triển Phùng

nguyên 4000-3500 Năm

Thi i kim khớ

(34)

chủ yếu làm ?

H: Những lí mà dẫn tới đời nhà nớc nớc ta ?

- Dùng sơ đồ khu di Cổ Loa nhắc lại kháng chiến chống Tần Triệu

H: Những công trình văn hoá tiêu biểu cho văn minh Văn Lang - Âu Lạc

- Giải thích trống đồng thành cổ loa (sách thiết kế trang 116 117 )

yếu đồng sắt - Mời năm lạc sinh sống bắc bộvà bắc trung cần phải liên kết với để trị thuỷ chống lũ lụt bảo vệ mùa màng chống giặc ngoại xâm

15 lạc lạc Văn Lang lạc hùng mạnh thủ lĩnh lạc văn lang(TKIII TCN) sau thành nớc Au Lạc

Hot ng 4

- Trả lời cột ghi bên

4 : Những công trình văn hoá tiêu biểu thời Văn Lang- Âu Lạc.

Trống §ång vµ thµnh Cỉ Loa

* Củng cố:

- Phần sơ kết SGK 117 * VỊ nhµ

- Su tầm mẩu truyện lịch sử , câu ca dao liên quan đến chơng trình sử lớp

mai

A,Mục tiêu học: 1.Về kiến thøc

-Sau thất bại An Dơng Vơng đất nớc ta bị phong kiến phơng bắc thống trị, sử gọi thời Bắc thuộc ách thống trị tàn bạo lực phong kiến nớc ta nguyên nhân dẫn tới khởi nghĩa hai Bà Trng

- Cuộc khởi nghĩa hai bà Trng đợc toàn thể nhân dân ủng hộ nên nhanh chóng thành cơng ách thống trị phong kiến phơng bắc bị lật đổ đất nớc ta giành lại đợc độc lập dân tc

- Giáo dục ý thức căm thù quân xâm lợc, bớc đầu xây dựng ý thức tự hào tự tôn dân tộc

- Lòng biết ơn hai Bà Trng tự hào truyền thống phụ nữ Việt nam Về kỹ :

- Bit tỡm nguyờn nhõn v mục đích kiện Lịch sử

- Bớc đầu biết sử dụng kỹ để vẽ đọc đồ lịch sử

B, C¸c bíc lªn líp

(35)

Những hoa văn trống đồng Đơng Sơn giúp em hiểu đời sống ngời Việt Cổ?

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung cần đạt Hoạt động 1:

- Tr×nh bày phân tích khái quát tình hình nớc ta từ sau thất bại An Dơng Vơng

H: nhà Hán gộp Âu Lạc với quận Trung Quốc nhằm mục đích gì? - Trình bày cách đặt máy quan lại nhà Hán

H: Em có nhận xét cách đặt quan lại ca nh Hỏn?

H: Nhân dân châu giao bị nhà Hán Bóc Lột NTN?

Hot ng 2:

- Têng tht , kĨ chun H : V× cc khëi nghÜa hai Bµ Trng bïng nỉ ?

-Tờng thuật, miêu tả H : Cuộc khởi nghĩa hai Bµ Trng diƠn ntn ? H : Qua câu thơ em hiểu NTN mục tiêu Khởi nghÜa ? H : Cc Khëi nghÜa ph¸t triĨn ntn ?

H : Em h·y nªu tªn mét sè lực lợng nghĩa quân kéo Mê Linh Tụ nghÜa ?

H : theo em việc nói lên điều ?

H : Trình bày thắng lợi liên tiép mà nghĩ quân đạt đợc ? H : Kết khởi nghĩa ?

- Quan sát đồ

- Nhà Hán muốn chiếm đóng lâu dài xố tên nớc ta đồ biến nớc ta thành phận ca nh Hỏn

- Bị bóc lột tàn tệ

- Chính sách bóc lột nhà Hán

- trả thù nhà ,đền nợ nớc

- Tr×nh bµy diƠn biÕn

1 Nớc Âu Lạc từ sau thế kỷ II TCN đến kỷ thứ I cú gỡ thay i?

- Năm 179 TCN Triệu Đà sát nhập Âu Lạc vào Nam Việt chia Âu Lạc thành Quận Giao Chỉ Cửu Chân

- Năm 111 TCN Nhà Hán chiếm Âu Lạc chia lai thàng quận: Giao Chỉ, Cửu Chân, NhËt Nam gép víi qn cđa Trung qc Thµnh châu Giao

2 Cuộc khởi nghĩa hai Bà trng bùng nổ

a, nguyên nhân:

b, Diễn biÕn

* Cñng cè:

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa hai Bà Trng? - Em cã suy nghÜ g× vỊ nhËn xÐt cđa Lê Văn Hu?

* Về Nhà:

(36)

- Đọc trớc 18 Ngày soạn:

ngày giảng:

A,Mục tiêu học: 1.Về kiến thức

-Sau thất bại An Dơng Vơng đất nớc ta bị phong kiến phơng bắc thống trị, sử gọi thời Bắc thuộc ách thống trị tàn bạo lực phong kiến nớc ta nguyên nhân dẫn tới khởi nghĩa hai Bà Trng

- Cuộc khởi nghĩa hai bà Trng đợc toàn thể nhân dân ủng hộ nên nhanh chóng thành cơng ách thống trị phong kiến phơng bắc bị lật đổ đất nớc ta giành lại đợc độc lập dân tộc

- Giáo dục ý thức căm thù quân xâm lợc, bớc đầu xây dựng ý thức tự hào tự tôn dân tộc

- Lòng biết ơn hai Bà Trng tự hào truyền thống phụ nữ Việt nam Về kỹ :

- Biết tìm ngun nhân mục đích kiện Lịch sử

- Bớc đầu biết sử dụng kỹ để vẽ đọc lch s

B, Các bớc lên lớp

1 Tht l¹i diƠn biÕn cc khëi nghÜa Hai Bà trng?

2 Nguyên nhân thắng lợi khëi nghÜa Hai Bµ Trng? 3 Bµi míi:

- Dùa vµo néi dung sgk kĨ chun

H: Hai Bà Trng làm sau giành lại dợc độc lập?

H: Nhân dân ta suy tôn bà lên làm vua đóng Mê Linh có ý nghĩa gì?

H: Đợc tin Hai Bà Trng thắng lợi Vua Hán làm gì?

Giải thích thêm: Sở dĩ vua Hán cha lệnh cho quân sang đàn áp nhà hán cịn Phải lo đối phó với phong trào ngân dân TQ

- §äc mơc sgk

- Trng trắc đợc suy tôn lên làm vua lấy hiệu Trng Vơng đóng Mê Linh + Lịng kính trọng nhân dân Bà

+Lợi dụng đợc địa hình để đặt đất đóng đô

- Vua Hán giận chuẩn bị cho quân sang đàn áp

1 Hai Bà Trng làm gì sau Khi giành lại đợc độc lập?

- Phong chức tớc cho ngời có cơng - Lập lại quyền - Các lạc tớng đợc quyền cai trị quận

- Xá thuế năm cho dân - Xoá bỏ chế độ lao dịch trng vơng kháng chiến

(37)

Hoạt Động 2:

- Trỡnh by cuc khỏng chiến chống quân xâm l-ợc Hán đồ H: Năm 42 quân Đông Hán công vào nớc ta ntn?

H: Tại Mã Viện lại đợc chọn làm huy đạo quân xâm lợc? H: Sau Mã Viện chiếm đợc Hợp Phố chúng tiến vào nớc ta ntn?

H: Sau quân Mã Viện Vào Nớc ta quân Hai Bà Trng chiến đấu ntn?

- Để tởng nhớ công lao Hai Bà Trng nhân dân ta làm gì? - Hớng dẫn học sinh xem hình 45 đền thờ Hai Bà Trng huyện Mê Linh

- §äc mơc trang 50, 51 sgk

- Trả lời dùng đồ để minh hoạ

- MÃ Viện tên tớng già lÃo luyện, tiếng gian ác lại mu nhiều kế

- Trả lêi theo néi dung sgk

2 Cuộc kháng kchiến chống quân xâm lợc Hán Năm 42- 43 diễn ntn?

* Củng cố:

- Trình bày diễn biến khởi nghÜa hai Bµ Trng?

* VỊ Nhµ:

- Học trả lời câu hỏi sgk - Đọc trớc 19

A,Mục tiêu häc: 1.VÒ kiÕn thøc

- Từ sau thất bại kháng chiến thời Trng Vơng Phong kiến TQ thi hành nhiều sách hiểm độc nhằm biến nớc ta thành phận TQ Từ việc tổ chức đặt máy cai trị đến việc bắt nhân dân ta theo phong tục luật pháp nhà Hán

- Chóng nh»m xo¸ bá sù tồn dân tộc ta

- Nhõn dõn ta khơng ngừng đấu tranh để khỏi tai hoạ 2 Về t tởng tình cảm:

- Giáo dục ý thức dân tộc, lòng tự hào , tự tôn dân tộc Về kỹ :

- Biết phân tích đánh giá thủ đoạn cai trị phonh kiến phơng Bắc thời kỳ Bắc thuộc

- Biết tìm nguyên nhân nhân dân ta không ngừng đấu tranh chống ách áp củ phong kin phng Bc

(38)

H: Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lựoc Hán Năm 42- 43? H: Vì nhân dân ta lập Hàng trăm đền thờ Bà Trng vị tớng khắp nơi nớc?

3 Bµi míi:

- Dùng lợc đồ Âu Lạc vùng đất châu Giao

? Thế kỷ thứ I Châu Giao gồm vùng đất nào?

? Đầu kỷ thứ III sách cai trị PK phơng Bắc nớc ta có thay đổi?

? Em cho biết vùng đất Âu Lạc trớc bao gồm vùng đất Châu Giao?

? Theo em từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trng Nhà Hán có thay đổi Trong sách cai trị?

? Em có nhận xét thay đổi này?

? Tại nhà Hán đánh nhiều loại thuế đặc biệt thuế muối thuế sắt? Ngồi sách thuế khố nặng nề nhân dân ta cịn phải chịu sách bóc lột khác?

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ sách bóc lột bọn cai trị?

? Vì PK phơng Bắc muốn đồng hố dân ta?

Vì nhà Hán Nắm độc quyền sắt?

- Gåm quËn cña TQ - Trả lời cột bên

- Âu Lạc cũ gồm quận : Giao chỉ, Cửu Chân Vµ NhËt Nam

- Nhà Hán thắt chặt máy cai trị nớc ta ( Kể sách cai trị nhà Hán đói với nhõn dõn ta)

- Thảo luận

- Đọc mơc trang 53, 54sgk

- Nhằm kìm hãm kinh tế nớc ta để chúng rễ bề cai trị bóc lột

1 Chế độ cai trị triều đại PK phơng Bắc đối với nớc ta từ kỷ I- kỷ VI.

2 Tình hình kinh tế n-ớc ta kỷ I- Thế kỷ VI có thay đổi?

(39)

? Mặc dù bị kìm chế nh-ng nh-nghề rèn sắt Giao Châu phát triển t¹i sao?

LÊy vÝ dơ?

? Em cho biết chi tiết chứng tỏ nông nghiệp Châu Giao phát triển?

Ngoi ngh nụng ngi Giao Châu cịn biết làm nghề khác? ? Những sản phẩm nông nghiệp thủ công nghiệp đạt đến trình độ ntn?

? Th¬ng nghiƯp thời kỳ sao?

- Dựa vào di chØ mé cæ tõ thÕ kû I- ThÕ kû VI

- Th¬ng nghiƯp:

* Cđng cè:

- Tại nói sách đàn áp PK phơng bắc Giao Châu hà khắc tàn bạo?

* Về Nhà:

- Học trả lời câu hỏi sgk - Đọc trớc 20

Tuần23 Tiết23:

A,Mục tiêu bµi häc: 1.VỊ kiÕn thøc

- Từ sau thất bại kháng chiến thời Trng Vơng Phong kiến TQ thi hành nhiều sách hiểm độc nhằm biến nớc ta thành phận TQ Từ việc tổ chức đặt máy cai trị đến việc bắt nhân dân ta theo phong tục luật pháp nhà Hán

- Chóng nh»m xo¸ bá tồn dân tộc ta

- Nhõn dân ta khơng ngừng đấu tranh để khỏi tai hoạ 2 Về t tởng tình cảm:

- Biết tìm nguyên nhân nhân dân ta không ngừng đấu tranh chống ách áp c phong kin phng Bc

B, Các bớc lên líp

H: Chế độ cai trị phong kiến phơng Bắc nớc ta từ kỷ I- kỷ VI có thay đổi?

H: Trình bày điều kiện nông nghiệp nớc ta ( TKI- TKVI)? 3 Bµi míi:

(40)

- Vẽ phóng to sơ đồ phân hoá xã hội sgk trang 55

-H: quan sát sơ đồ em có nhận xét chuyển biến xã hội nớc ta?

- S¬ kÕt : chun sang mơc

H: Theo em quyền hộ mở số trờng học nớc ta nhằm mục đích gì?

H: Vì ngời việt giữ tiếng nói phong tục tập quán tổ tiên ?

H: Những nguyên nhân dẫn đấn khởi nghĩa Bà Triệu?(248)

H: Em biÕt Bà Triệu?

H: Em hiểu ntn câu nói bà triệu?

- Miêu tả tờng tht H: Cc khëi nghÜa Bµ TriƯu bïng nỉ ntn? H: KÕt qu¶ cuéc khëi nghÜa sao?

H: nguyên nhân làm cho khởi nghĩa thất bại?

H: Tuy thÊt b¹i nhng cuéc khëi nghÜa cã ý nghĩa ntn?

- Thời kỳ Văn Lang Âu Lạc xÃ hội phân hoá thành tầng lớp:

- Thời kỳ đô hộ: + Quan Lại đô h

+Địa chủ Hán, Hào trởng Việt

+ Nông dân công xÃ + Nô tỳ

- PK phơng Bắc muốn đồng hoá nhân dân ta, Bắt nhân dân ta học chữ Hán, nói tiếng Hán, sống theo Phong tc Hỏn

- Ngời Việt giữ nguyên tiếng nói phong tục tổ tiên vì:

- Dới ách thống trị tàn bạo quân Ngô nhân dõn ta ó ni dy u tranh

- Căn vào nội dung sgk trả lời

- Cuộc khëi nghÜa thÊt b¹i chđ u do:

+ Lực lợng chênh lệch + Quân Ngô mạnh, nhiều mu kế hiểm độc

- Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa lịch sử to lớn: Tiêu biểu cho ý chí đấu tranh giành độc lập dân tộc ta

3 Những chuyển biến về xÃ hội Văn hoá níc ta ë c¸c thÕ kû I- VI

- Từ kỷ I- VI ng-ời Hán thâu tóm lực vào tay mình, trực tiếp nắm đến huyện, Từ huyện trở xuống ngời Việt cai quản

- Chúng mở số trờng dạy chữ Hán quận - Chúng đa nho giáo, phật giáo, đạo giáo luật lệ phong tục tập quán ngời Hán vào nơc ta

4 Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu Năm 248

a, Nguyên Nhân:

b, Diễn biến:

c, KÕt qu¶- ý nghÜa:

* Cđng cố:

(41)

Trình bày diễn biến khëi nghÜa Bµ TriƯu?

* VỊ Nhµ:

- Học trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị tiết 24 Làm tập lịch sử Ngày soạn:

ngày giảng:

A,Mục tiêu học:

- Cng cố khắc sâu kiến thức học chơng trình - Rèn kỹ sử dụng đồ lợc

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc

1 n nh tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Thời đại Văn Lang Âu lạc để lại cho gì? 3 Bài mới

* Củng cố: * Về nhà :

Chuẩn bị kiểm tra 45 phút Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tuần 25, TiÕt 25:

A Mơc tiªu :

- Đánh giá việc tiếp thu kiến thức lịch sử học sinh( Thế kỷ I- VI) - Rèn kỹ trình bày vấn đề lịch sử

- Bồi dỡng ý chí kiên cờng bất khuất, lòng tự hào dân tộc

B Đề bài:

Phần A( ®iĨm)

I Mỗi tập dới có kèm theo câu trả lời A,B,C,D khoanh tròn một chữ trớc câu trả lời mà em cho nhất.

1 Nhà nớc Văn Lang - Âu Lạc đánh dấu bớc ngoặt phát triển lịch sử dân tộc vì:

A- Đây nhà nớc to lớn đồ sộ

B- Đây nhà nớc lịch sử dân tộc C- Đây nhà nớc phơng Đông

D- Đây nhà nớc lịch sử giới

2 Nh Hỏn đa ngời Hán sang nớc ta nhằm mục đích

A- Giúp nhân dân ta xây dựng kinh tế B- Giải dân số nhà Hán đông

C- Buộc nhân dân ta phải theo phong tục pháp luật nhà Hán D- Cả biểu trªn

3 Trong thời kỳ nơng nghiệp phát triển đợc thể qua

A Công cụ phổ bin l st

Làm tập lịch sử

(42)

B Việc cày bừa trâu bò kéo chủ yếu

C Bt u bit làm thuỷ lợi đắp đê đào kênh ngòi D C biu hin trờn

II Đọc từ cụm từ dới đây: - Ru

- Rửa bành cho voi - Đánh cồng

- Túi gấm

- Cho chồng quân

HÃy điền vào chỗ trống( ) ca dao khởi nghĩa Bà Triệu Con ngủ cho lành

Để mẹ gánh nớc Lên núi mà coi Coi Bà TriƯu tíng cìi voi Ch lÉn tói hång Tªm trầu cánh kiến

Phần B(4 điểm)

Thuật lại diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trng năm 40 ? * Trình bày ( 1điểm)

C, Đáp án Biểu điểm : Phần A: (5 ®iÓm)

I- Mỗi đợc điểm tổng số điểm Đáp án đúng:

1: A 2: C 3: D

II ( điểm) Yêu cầu điền từ xác

Phần B:

Diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trng năm 40( ®iĨm)

- Mùa xn năm 40 Hai Bà Trng dựng cờ khởi nghĩa Hát Môn Hà Tây - Nghĩa quân nhanh chóng đánh bại kẻ thù, làm chủ Mê Linh

- Từ Mê Linh đánh xuóng Cổ Loa Luy Lâu

- Tô Định hốt hoảng phải cắt tóc cạo râu chốn Nam Hải - Cuộc khởi nghĩa giành đợc thắng Li

Trình bày : Chữ viết rõ ràng

* Kết quả: * Về nhà:

- Chuẩn bị 21 phần I Ngày soạn:

ngày giảng:

A,Mc tiờu bi học: 1.Về kiến thức Học sinh hiểu đợc:

- Khi khởi nghĩa Lí Bí bùng nổ, lực phong kiến TQ( triều đại nhà Lơng sau nhà Tuỳ) huy động lực lợng lớn sang

(43)

- Biết tìm nguyên nhân nhân dân ta không ngừng đấu tranh chống ách áp củ phong kiến phơng Bắc

B, C¸c bíc lªn líp

H: Chế độ cai trị phong kiến phơng Bắc nớc ta từ kỷ I- kỷ VI có thay đổi?

H: Trình bày điều kiện nông nghiệp níc ta ( TKI- TKVI)? 3 Bµi míi:

- Vẽ phóng to sơ đồ phân hoá xã hội sgk trang 55

-H: quan sát sơ đồ em có nhận xét chuyển biến xã hội nớc ta?

- S¬ kÕt : chun sang mơc

H: Theo em quyền hộ mở số trờng học nớc ta nhằm mục đích gì?

H: Vì ngời việt giữ tiếng nói phong tục tập quán tổ tiên ?

Hot ng 2:

H: Những nguyên nhân dẫn đấn khởi nghĩa Bà Triệu?(248)

H: Em biÕt g× vỊ Bà Triệu?

H: Em hiểu ntn câu nói Bà Triệu? - Miêu tả tờng thuật H: Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu bùng nổ ntn? H: Kết khởi nghĩa sao?

H: nguyên nhân làm cho khởi nghĩa thất bại?

- Thời kỳ Văn Lang Âu Lạc xÃ hội phân hoá thành tÇng líp:

- Thời kỳ hộ: + Quan Li ụ h

+Địa chủ Hán, Hào trởng Việt

+ Nông dân công xÃ + Nô tú

- PK phơng Bắc muốn đồng hoá nhân dân ta, Bắt nhân dân ta học chữ Hán, nói tiếng Hán, sống theo Phong tục Hán

- Ngêi Việt giữ nguyên tiếng nói phong tục tổ tiên vì:

- Đọc mục trang 56, 57 sgk

- Dới ách thống trị tàn bạo quân Ngô nhân dân ta dậy đấu tranh

- Căn vào nội dung sgk trả lêi

- Cc khëi nghÜa thÊt b¹i chđ u do:

+ Lực lợng chênh lệch + Quân Ngô mạnh, nhiều

3 Những chuyển biến về xÃ hội Văn hoá nớc ta kû I- VI

- Từ kỷ I- VI ng-ời Hán thâu tóm lực vào tay mình, trực tiếp nắm đến huyện, Từ huyện trở xuống ngời Việt cai quản

- Chúng mở số trờng dạy chữ Hán quận - Chúng đa nho giáo, phật giáo, đạo giáo luật lệ phong tục tập quán ngời Hán vào nơc ta

4 Cuéc khëi nghÜa Bµ Triệu Năm 248

a, Nguyên Nhân:

b, DiƠn biÕn:

(44)

H: Tuy thÊt b¹i nhng cuéc khëi nghÜa cã ý nghÜa ntn?

mu kế hiểm độc

- Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa lịch sử to lớn: Tiêu biểu cho ý chí đấu tranh giành độc lập dân tộc ta

* Cđng cè:

- Nh÷ng nÐt văn hoá nớc ta từ kỷ I- VI gì? Trình bày diễn biến khởi nghĩa Bµ TriƯu?

* VỊ Nhµ:

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	94,49 KB