Củng cố kiến thức: 4phút : Nhắc lại các bước giải bài toán hệ thấu kính và lăng kính.. Bài tập về nhà – Tìm hiểu: 1phút: Về nhà xem lại các bài tập đã giải và giải các bài tập còn lại t[r]
(1)GV: Huyønh Quang Vieät – THPT Taêng Baït Hoå Ngày soạn: 10/04/09 Tiết 75: BÀI TẬP VỀ LĂNG KÍNH VÀ THẤU KÍNH MỎNG I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức lăng kính và thấu kính mỏng Kĩ năng: - Vận dụng các công thức lăng kính và thấu kính để giải các bài toán - Rèn luyện kỹ vẽ đường tía sáng qua lăng kính và ảnh vật qua thấu kính 3.Thái độ: Chú ý lắng nghe, tích cực thảo luận II Chuẩn bị: Chuẩn bị thầy: Hệ thống bài tập Chuẩn bị trò: Làm trước bài tập nhà III Tổ chức hoạt động dạy học: A Hoạt động ban đầu Ổn định tổ chức: (1phút) Chào, Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: (4phút) Vết công thức thấu kính và số phóng đại nêu tên, đơn vị và quy ước dấu đại lượng công thức B.Hoạt động dạy-học: TL ph 20 Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Làm bài tập lăng kính HS: Đọc đề và tìm Bài 1: Cho lăng kính có a) Ta có: D = i+ i’-A hiểu đề bài toán tiết diện thẳng là tam * Tìm i’: giác ABC, có chiết suất sini sin 600 s inr = 0,577 r là 1,5 đặt không khí n 1,5 a) Chiếu tới mặt BA , 0 ' ' chùm tí song song với góc r A r 60 35 17 24 43 tới là 600 sin i ' n sin r , 1,5.sin 240 43' i ' 380 40' b) Cho góc tới thay đổi Tìm Vậy D = 600 + 38040’- 600 = 38040’ góc tới để có độ lệch cực A tiểu.Tính dộ lệch cực tiểu này D c) Tìm góc làm tia sáng i ló khỏi lăng kính và tia r i' r' ’ HS: D = i+ i -A tới góc tới là 90 R S HS: i’ HS: Thực H:Để tính góc lệch D ta sử C B dụng cồg thức nào? H: Vậy để tính D ta cần tìm đại lượng nào nữa? b) Khi D = Dm thì i = i’ và r = r’ = A/ = 300 Ta có sini = n sin r GV: Hảy tính i’ và hoàn 1,5.sin 300 0, 75 i 480 40' chỉnh bài giải + Độ lệch cực tiểu: Dm = 2i-A =37020’ HS: i = i’ và r = r’ = H: Khi D = Dm thì i ? i’ và r A/ = 300; ? r ’ HS:Thực hiên GV: Từ giữ kiện này hoàn chỉnh bài giả lên bảng trình bày A Dm i r' i' R S B GV: Nhận xét, đánh giá điểm Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com r C (2) GV: Huyønh Quang Vieät – THPT Taêng Baït Hoå HS:Tia này vuông góc với mặt phẳng Ab nên tiếp tục truyền thẳng đến gặp mặt bên Ac J HS: i = 600 HS: Tính igh so với I xác đường tiếp tia sáng lăng kính sánh định theo qua H: Tia SI tới mặt bên AB thì truyền tia sang qua lăng kính nào?vì sao? H: Xác định góc tới i GV: Chú ý tia từ môi trường chiết suất lớn sang môi trường chiết suất nhỏ đó để biết đường tia sáng ta phải tính góc giới hạn để biết có xảy phản xạ toàn phần không H: Tính góc gới hạn từ đó cho biết đường tia sáng c) Tia SI vuông góc với Ba nên tiếp tục truyền thẳng đến mặt bên AC điểm tới J với góc tới i = 600 1 igh 420 Ta có sin igh n 1,5 Ta thấy i> igh đó J xảy phản xại toàn phần, tia phản xạ này vuông góc với mặt đáy nên tiếp tục truyền thẳn không khí + Góc lệch D = 600 A S I i D=600 C B 17 HS: Đọc đề và tìm hiểu đề bài toán HS: Tìm hiểu tạo ảnh qua sơ đồ tạo ảnh HS:d1’ và K1 HS: d2 +d’1 = a Hoạt động 2: Làm bài tập hệ thấu kính Bài 2: hai thấu kính L1 có tiêu cự f1 = 20cm và thấu Baøi Sơ đồ tạo ảnh kính L2 có tiêu cự d'1 d'2 d1 (L ) A B1 d (L ) A B2 f2 = 25 cm đặt đồng trục AB với và cách với f1 = 20cm, f2 = 25cm, d1 = 30 cm, a= 10cm 10cm Đặt vật AB có (khoảng cách L1 và L2) dạng là đoạn t hẳng nhỏ d1f1 ' 60cm vuông góc với trục chính và Ta có d d f 1 có A nằm trên trục chính , trước thấu kính L1 và cách Độ phóng đại A1B1 : thấu kính L1 30cm d 1' a) Xác định các ảnh cho k d 2, suy A B1 k AB cm hệ b) Nếu L2 sát với L1 xác Khoảng cách từ A1B1 tới L2 : d2 = a – d’1 = -50 định vị trí tính chất và độ cm lớn ảnh tạo hệ hai A1B1 là vật ảo L2 thấu kính Ảnh cuối cùng A2B2 cách L2 là GV: Để giải bài toán ' thuận tiện trước tiên ta vẽ sơ d ' d f2 50 cm Độ phóng đại k = - d 2 d f đồ tạo ảnh d2 2 H: Để xác định vị trí , tính chất và độ lơn ảnhA1B1 Suy A2B2 = k A1B1 cm ta cần tìm đại lượng ( ( nào? L L HS: d2’ và K2 ) ) O O H: Tìm mối liên hệ d1’ d2 và a? H: Để xác định vị trí tính HS: quan sát và thực chất và độ lớn ảnh A2B2 theo hướng dẫn và cần tìm đại lượng nào? GV A FF Lop11.com A B Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao F A F ’1 ’2 a B (3) GV: Huyønh Quang Vieät – THPT Taêng Baït Hoå HS: d2 = a – d’1 = d’1 HS: 1 d2 d' f2 1 d1 d ' f1 Cộng hai phương trình (1) và (2), ta : 1 1 d1 d ' f1 f 2 HS: Quan sát lắng nghe, ghi nhận HS: thực hiện, hoàn chỉnh bài giải HS: lên bảng trình bày b) Khi hai thấu kính ghép sát : a = GV: Hướng dẫn học sinh vẽ 1 công thức thấu kính L1 : hình dựa vào số liệu bài d1 d ' f1 toán 1 Đối với thấu kính L2 : H: Khi hai thấu kính ghép d2 d' f2 sát thì a =? Trong đó d2 = a – d’1 = -d’1 (vì a = 0) H: Tìm mối liên hệ d1’ Cộng hai phương trình (1) và (2), ta : 1 1 và d2 từ đó chứng minh ' d1 d f1 f 1 1 d1 d ' f1 f 2 Vậy hai thấu kính ghép sát tương đương thấu kính có tiêu cự f cho : GV: Vậy hai thấu kính ghép hay f f1f2 f f1 f2 f1 f2 sát tương đương thấu kính có tiêu cự f hay độ tụ ta có : D = D1 + D2 cho : Áp dụng vào bài tập này f1f2 1 hay f f f f f1 f2 f1 f2 20.25 500 100 ta có f cm f1 f 20 25 45 hay độ tụ ta có: D = D1 + D2 Với d = d1 = 30cm, ta có : 100 3000 30. df 300 17,6 cm d' d -f 17 100 370 30 GV: Áp dụng vào bài toán này xác định vị trí tính chất 300 và độ lớn ảnh tạo hệ d' 10 0 Độ phóng đại k = - 17 thấu kính d 30 17 20 Độ lớn ảnh A’B’ = k AB cm A’B’ là ảnh thật ,cách thấu kính 17,6 cm 20 GV: Nhận xét đánh giá ngược chiều với vật và có chiều cao là cm điểm C Hoạt động kết thúc tiết học: Củng cố kiến thức: ( 4phút) : Nhắc lại các bước giải bài toán hệ thấu kính và lăng kính Bài tập nhà – Tìm hiểu: (1phút): Về nhà xem lại các bài tập đã giải và giải các bài tập còn lại trang 243 SGK IV Rút kinh nghiệm: Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com (4)