- Phát biểu được nội dung định luật Faraday và viết được công thức tính suất điện động cảm ứng - Chỉ ra được sự chuyển hóa năng lượng trong hiện tượng cảm ứng điện từ.. Về kĩ năng - Vận [r]
(1)Ngày soạn: 02/02/2010 Ngày dạy : 05/02/2010 Dạy lớp: 11A1, 11A2 Ngày dạy : 05/02/2010 Dạy lớp: 11A3, 11A4 Tiết 47: SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG Mục tiêu a Về kiến thức - Nêu khái niệm suất điện động cảm ứng - Phát biểu nội dung định luật Faraday và viết công thức tính suất điện động cảm ứng - Chỉ chuyển hóa lượng tượng cảm ứng điện từ b Về kĩ - Vận dụng các kiến thức đã học để tính suất điện động cảm ứng số trường hợp đơn giản c Về thái độ - Có tinh thần chịu khó, ham học hỏi - Có hứng thú học tập môn Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV - Một số thí nghiệm suất điện động cảm ứng b Chuẩn bị HS - Ôn tập suất điện động nguồn điện 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài (1 phút) - Kiểm tra bài cũ: tiến hành quá trình dạy bài - Đặt vấn đề: Trong các bài trước chúng ta đã học tượng cảm ứng điện từ chủ yếu mặt định tính Vậy mặt định lượng cường độ dòng điện chạy mạch tính nào b Dạy bài Hoạt động (20 Phút): Tìm hiểu suất điện động cảm ứng mạch kín Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Giới thiệu nội dung tiết - Theo dõi I Suất điện động cảm học ứng mạch kín - Cho HS đọc mục I.1 Sgk - Đọc Sgk Định nghĩa ? Khi nào có dòng điện TL:Khi có biến thiên từ cảm ứng mạch kín? thông qua mạch ? Trong mạch có dòng - Chứng tỏ tồn điện, chúng ta chứng tỏ nguồn điện suất điện Lop11.com (2) điều gì? ? Vậy suất điện động cảm ứng là gì ? Trả lời C1 - Quan sát, hướng dẫn HS yếu kém ?Nêu kết động TL: - Định nghĩa: Sgk – T149 - Thảo luận theo nhóm, trả lời C1 - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ xung - Chinh xác hoá đáp án - Ghi nhớ C1 ? Độ lớn suất điện - Tiếp nhận vấn đề động cảm ứng có liên hệ nào với tốc độ biến thiên từ thông - Cho HS đọc SGK phần - Nghiên cứu Sgk I.2, chú ý cách thiết lập ? Lực lạ là lực nào TL: Lực lạ là lực từ tác dụng lên mạch kín ? Làm nào để xác định ? Áp dụng ĐLBT để xác mối quan hệ công định mối liên hệ công cản và suất điện động cản & suất điện động cảm cảm ứng ứng ? Biểu thức suất điện TL: động cảm ứng ? Hãy phát biểu định luật - Nêu nội dung định luật Faraday tượng cảm ứng ? Trả lời C2 - Thảo luận theo nhóm, trả - Quan sát, hướng dẫn HS lời C2 yếu kém ? Nêu đáp án C2 TL: Đơn vị vế thứ Wb s = Tm2 s N m2 J Định luật Faraday - Định luật: Sgk – T150 ec (24.3) t Nếu xét độ lớn: ec Với (24.4) t tốc độ biến thiên t từ thông J = Am s = A.s = C = V Hoạt động (13 Phút): Tìm hiểu mối quan hệ SĐĐ cảm ứng và định luật Lentz Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng II Quan hệ suất ? Dấu (-) biểu thức TL: Dấu (-) biểu thức điện động cảm ứng và (24.3) cho chúng ta biết (24.3) là phù hợp với ĐL định luật Lentz Lop11.com (3) điều gì Lentz Từ đó chúng ta phải - Dấu (-) biểu thức chọn chiều pháp tuyến (+) (1) là phù hợp với ĐL ? Vậy từ thông tăng TL: Khi tăng thì ec Lentz Từ đó chúng ta thì chiều suất điện động phải chọn chiều pháp cảm ứng ngược với chiều tuyến (+) - Khi tăng thì ec mạch ? Khi từ thông giảm thì TL: Khi giảm thì ec chiều sđđ cảm ứng nào chiều suất điện động ngược với chiều cảm ứng cùng với chiều mạch - Khi giảm thì ec mạch TL: (a) Φ tăng, dòng điện chiều sđđ cảm ứng ? Trả lời C3 chạy theo chiều âm, (b) Φ cùng với chiều mạch giảm, dòng điện chạy theo chiều dương Hoạt động (7 Phút): Tìm hiểu chuyển hóa lượng tượng cảm ứng điện từ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng III Chuyển hóa - Cho học sinh đọc mục - Đọc SGK lượng tượng cảm ứng điện từ III Sgk - Phân tích để hs nhận rõ - Ghi nhận chất tượng cảm ứng điện từ và chuyển hóa lượng ? Lấy ví dụ - Lấy vài ví dụ cụ thể thực tế c Củng cố, luyện tập (3 phút) ? Nêu nội dung chính, cần nhớ bài GV: đánh giá học, nhấn mạnh kiến thức bài d Hướng dẫn học bài nhà ( phút) - Ôn tập lí thuyết - Làm bài tập Sgk + Sbt - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết - Tiết sau: Tự cảm Lop11.com (4)