Đang tải... (xem toàn văn)
- GV ñaët caâu hoûi ñeå yeâu caàu HS neâu caùc caùch naáu côm ôû gia ñình. - Toùm taét caùc yù traû lôøi cuûa HS: Coù hai caùch naáu côm chuû yeáu laø naáu côm baèng soong hoaëc noài tr[r]
(1)KĨ THUẬT
Bài NẤU CƠM ( tiết ) I MỤC TIÊU
HS cần phải:
- Biết cách nấu cơm
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Gạo tẻ
- Nồi nấu cơm thường nồi cơm điện - Bếp dầu bếp ga du lịch
- Dụng cụ đong gạo - Rá, chậu để vo gạo - Xô chứa nước - Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH
ph
10 ph
24 ph
Giới thiệu bài
- GV giới thiệu nêu mục đích học
Hoạt động Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình
- GV đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình - Tóm tắt ý trả lời HS: Có hai cách nấu cơm chủ yếu là nấu cơm soong nồi trên bếp nấu cơm nồi cơm điện
Hoạt động Tìm hiểu cách nấu cơm soong nồi trên bếp
- Nêu cách thực hoạt động 2: Thảo luận nhóm cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu học tập
- Giới thiệu nội dung phiếu học tập, hướng dẫn HS cách trả lời phiếu học tập cách tìm thơng
- HS nêu cách nấu cơm gia đình
- HS đọc nội dung mục kết hợp với quan sát hình 1,2,3 SGK liên hệ thực tiễn nấu cơm gia đình)
- HS chia nhóm thảo luận 15 phuùt
(2)1 ph
tin để hồn thành nhiệm vụ thảo luận nhóm
- GV quan sát, uốn nắn
- Nhận xét hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm
Nhận xét – dặn dò
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS
- Hướng dẫn HS đọc trước “Nấu cơm” thực hành cách nấu cơm gia đình
kết thảo luận
- Gọi – HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun
(3)KĨ THUẬT
Bài 10 NẤU CƠM ( tiết 2) I MỤC TIÊU
HS cần phải:
- Biết cách nấu cơm
- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Gạo tẻ
- Nồi nấu cơm thường nồi cơm điện - Bếp dầu bếp ga du lịch
- Dụng cụ đong gạo - Rá, chậu để vo gạo - Xô chứa nước - Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH
1 ph
23 ph
10 ph
Giới thiệu bài
- GV giới thiệu nêu mục đích học
Hoạt động Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết
- Yêu cầu HS so sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục (SGK) hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm nồi cơm điện
Hoạt động Đánh giá kết quả học tập
- Gọi HS trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập
- HS nhắc lại nội dung học tiết
- HS đọc mục quan sát hình (SGK)
- HS so sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun (giống nhau: cùng phải chuẩn bị gạo, nước sạch, rá chậu để vo gạo Khác nhau dụng cụ nấu nguồn cung cấp nhiệt nấu cơm). - HS trả lời câu hỏi mục (SGK) nhà thực hành giúp gia đình nấu cơm nồi cơm điện
(4)1 ph
của HS
Nhận xét – dặn dò
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS
- Hướng dẫn HS đọc trước “Luộc rau”
và tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị cách luộc rau gia đình
bài
(5)TUẦN 9:
BÀI: TÌNH BẠN (TIẾT 1) I Mục tiêu :
- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn
- Cư xử tốt với bạn bè sống ngày II Đồ dùng dạy học :
- Đồ dùng hố trang để đóng vai Bảng phụ Phiếu ghi tình III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra cũ: (4’)
+ Em làm việc để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên ?
-2-3 HS trả lời * Hoạt động 1: (9’) Thảo luận lớp
+ Bài hátnêu lên điều ?
+ Điều xảy xung quanh ta khơng có bạn bè ?
+ Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng ? - Kết luận : Ai cần có bạn bè Trẻ em có quyền kết giao bạn bè.
- HS hát “Lớp đoàn kết”
- HS trả lời
- Cả lớp trao đổi, nhận xét: cô đơn, buồn bã, không người giúp đỡ * Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu câu chuyện “Đơi
bạn”
- GV yêu cầu nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
- GV hỏi :
+ Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện ? + Qua câu chuyện, em rút điều cách đối xử với bạn bè ?
- Kết luận : Bạn bè cần phải thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn
- HS đọc câu chuyện SGK - HS thảo luận nhóm
- Các nhóm cử đại diện lên đóng vai - HS trả lời
- Thương yêu, đùm bọc, đoàn kết, giúp đỡ
- HS đọc phần ghi nhớ
* Hoạt động 3: (9’) Em làm ?
- GV yêu cầu học sinh làm tập trang 17 theo nhóm
- GV yêu cầu nhóm trình bày cách ứng xứ trường hợp
- GV khen nhóm có nhóm có cách ứng xử phù hợp tình huồng
- HS thảo luận theo nhóm để tìm cách ứng xử thích hợp tình
(6)* Hoạt động 4: Củng cố (2’)
- GV yêu cầu học sinh nêu việc làm biểu tình bạn đẹp
* Dặn dị :
- Sưu tầm câu chuyện, hát nói chủ đề “Tình bạn”
- Đối xử tốt với bạn bè
- HS liên hệ đến tình bạn đẹp mà em biết
(7)ĐẠO ĐỨC: TUẦN 10 :
BÀI:TÌNH BẠN (TIẾT 2) I Mục tiêu :
- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn
- Cư xử tốt với bạn bè sống ngày II Đồ dùng dạy học :
- Đồ dùng hố trang để đóng vai Bảng phụ Phiếu ghi tình III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Kiểm tra cũ: (4’)
- Chúng ta cần cư xử với bạn bè thề ? - Em làm việc tốt bạn bè ?
- HS trả lời * Hoạt động 1: (10’) Đóng vai
- GV chia nhóm, phát phiếu học tập có ghi tình u cầu HS thảo luận để đóng vai - GV hỏi:
+ Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm ?
+ Cách ứng xử phù hợp (hoặc chưa phù hợp)?
- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai tình huống:
+ Bạn quay cóp kiểm tra + Bạn vất rác bừa bãi
+ Bạn bẻ cành, hái hoa
- Đại diện nhóm lên đóng vai - HS trả lời
* Hoạt động 2: (8’) Liên hệ thân - GV yêu cầu HS tự liên hệ
- GV theo dõi
- Kết luận : Tình bạn khơng phải tự nhiên mà có. Chúng ta cần phải vun đắp, giữ gìn có được tình bạn
- HS thảo luận theo nhóm để thảo luận đưa việc làm chưa làm Từ thống việc nên làm để có tình bạn đẹp
- HS lắng nghe * Hoạt động 3: (10’) Hát, kế chuyện, đọc thơ về
chủ đề “Tình bạn”
- GV yêu cầu nhóm chuẩn bị kết sưu tầm
- GV tuyên đương nhóm chuẩn bị tốt
- Các nhóm lên kể chuyện, hát hay đọc thơ “Tình bạn”
- Cả lớp theo dõi, nhận xét * Củng cố, dặn dò : (2’)
- Chúng ta có bạn bè Ta cần đoàn kết,
(8)hoạn nạn
- Chuẩn bị đồ dùng đóng vai truyện “Sau đêm mưa”
(9)TUẦN 10
BÀI 19: PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I Yêu cầu
- HS nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đường
II Chuẩn bị
- Sưu tầm hình ảnh thơng tin số tai nạn giao thông III Các ho t đ ngạ ộ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định
2 Bài cũ: Phòng tránh bị xâm hại - Câu hỏi:
+ Nêu số quy tắc an toàn cá nhân?
+ Nêu người em tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại?
- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn giao thông
Phương pháp: Thảo luận, trực quan, đàm thoại - Chia nhóm, yêu cầu nhóm, quan sát hình 1, , 3, trang 40 SGK, vi phạm người tham gia giao thông hình
- GV chốt: Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông lỗi người tham gia giao thông không chấp hành Luật Giao thông đường (vỉa hè bị lấn chiếm, không phần đường quy định, xe chở hàng cồng kềnh…)
Hoạt động 2: Tìm hiểu việc thực an toàn
- HS trả lời
- HS hỏi trả lời theo gợi ý: +Chỉ vi phạm người tham gia giao thơng?
+Tại có vi phạm đó?
+Điều xảy người tham gia giao thông?
(10)giao thông
Phương pháp: Thảo luận, trực quan, giảng giải - Yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát hình 5, 6, trang 41 SGK nêu việc cần làm người tham gia giao thông thể qua hình
- GV yêu cầu HS nêu biện pháp an tồn giao thơng
- GV chốt: Để thực tốt an tồn giao thơng, cần tìm hiểu Luật Giao thơng đường bộ, số biển báo giao thông, phần đường mình, khơng chạy xe hàng đơi, hàng ba, khơng đùa giỡn tham gia giao thông cần đội mũ bảo hiểm xe máy
Hoạt động 3: Trưng bày tranh ảnh
- GV trưng bày tranh ảnh tài liệu sưu tầm tình hình giao thông địa phương
- Nhắc nhở HS thực tốt an tồn giao thơng 4 Tổng kết - dặn dò
- Xem lại
- Chuẩn bị: Ôn tập: Con người sức khỏe - Nhận xét tiết học
- HS làm việc theo cặp
+H5 : Thể việc HS học Luật Giao thông đường
+H6: Một bạn xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm +H7: Những người xe máy phần đường quy định
- HS trình bày trước lớp
Tn 10
MÜ thuËt 1
(11)- Giúp HS: + Biết đợc hình dáng, màu sắc vẻ đẹp vài loại dạng tròn
+ Biết cách vẽ dạng trịn, vẽ đợc hình loại vẽ màu theo ý thích.Hs giỏi vẽ đợc hình vài loại dạng trịn
+Hs yêu mến vẻ đẹp cỏ hoa trái,có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên
II/ Chuẩn bị
*Giáo viên: - Một số thực có màu sắc khác - Một số tranh ảnh loại dạng tròn - Bài vÏ cđa HS líp tríc
*Học sinh: - Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ. III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
A KiÓm tra cũ
- Muốn vẽ dạng tròn ta phải dùng nét gì?
- Em hÃy nêu cách vÏ qu¶?
- Cách vẽ màu nh đẹp? - Gv nhận xét HS trả lời
+Hs: nét cong tròn khép kín + Hs trả lời
+ Hs: vẽ màu không chờm màu ngồi hình vẽ
B Bµi míi * Giíi thiƯu bµi.
*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- Gv cho HS quan sát số mẫu
- Quả cam có dạng hình gì? màu sắc nh thÕ nµo?
- Quả cà chua có dạng hình gì? Em nêu đặc điểm táo?
- Gv y/c HS kể tên tả số loại dạng tròn khác?
- Quả có ích lợi gì? Muốn có ăn em phải làm gì?
+ Hs nhn bit c mt s loại + Hs dạng tròn, màu da cam, xanh
+ Hs tr¶ lêi
+ Hs suy nghĩ trả lời
*Hot ng 2: Cỏch v - Gv đặt mẫu cam
- Gv híng dẫn cách vẽ bảng
Gv nhắc lại cách vẽ cho HS khắc sâu kiến thức
+ Hs quan s¸t mÉu
+ Hs quan s¸t kÜ Gv hớng dẫn tự tìm cách vẽ
- Vẽ hình trớc
- V chi tit đặc điểm - Chỉnh hình cho giống mẫu - Vẽ màu theo ý thích
*Hoạt động 3: Thực hành
- Gv quan sát, gợi ý, động viên giúp
HS vẽ đẹp vẽ màu theo ý thích + Hs quan sát kĩ mẫu thực hành vẽquả dạng hình trịn, màu sắc sáng
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Gv trng bày số vẽ HS - Gv gợi ý cho HS nhận xét vẽ đẹp cha đẹp
- Gv nhận xét cụ thể chấm điểm - Gv tuyên dơng HS vẽ đẹp động viên HS chậm cần cố gắng học sau
+ HS quan s¸t
+ HS tự nhận vẽ đẹp cha đẹp
(12)MÜ thuËt 2
Bài 10: Vẽ tranh đề tài Tranh chân dung.
I/ Mơc tiªu.
- HS tập quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm khn mặt ngời - Biết cách vẽ chân dung,đơn giản.Vẽ đợc khuôn mặt đối tợng,sắp xếp hình vẽ cân đối,màu sắc phù hợp
- Vẽ đợc chân dung theo ý thích - Biết yêu quí ngời thân
II/ Chuẩn bị
*Giáo viên: - Một số tranh ảnh chân dung khác - Một số vẽ HS lớp trớc - Hình gợi ý c¸ch vÏ
*Học sinh: - Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ. III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu. A.Kiểm tra cũ
B.Bµi míi * Giíi thiƯu bµi.
*Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh chân dung - Gv giới thiệu số tranh chân dung - Tranh vẽ hình ảnh chính? - Thế gọi tranh chân dung?
- Khuôn mặt ngời thờng có hình gì? - Những phần khuôn mặt? - Mắt, mũi, miƯng,… cđa mäi ngêi cã gièng kh«ng?
- Ngoài vẽ khuôn mặt, Còn vẽ nữa?
- Em hÃy tả khuôn mặt ông, bà, cha, mẹ bạn bè
- Gv nhận xét
+ Hs quan sát
+ Hs: khuôn mặt ngời
+ Hs vẽ khuôn mặt ngời chủ yếu Vẽ phần thân ( bán thân) toàn thân
+ Hs: trái xoan, vuông, tròn, dài, lỡi cày + Hs: mắt, mũi, miệng,
+ Hs quan sát bạn trả lời
+ Hs vẽ cổ, vai, phần thân toàn thân
+ Hs tả khuôn mặt ngời mà em yêu quý
* Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung - Gv h/dẫn HS cách vẽ qua hình gợi ý - Gv yêu cầu HS quan sát kĩ nêu cách vẽ chân dung
- Gv cho HS nhËn xÐt
- Gv cho HS xem mét sè bµi vÏ cđa HS năm trớc
- Bc tranh no p? Vỡ sao?
- Bố cục, màu sắc tranh vẽ nh thÕ nµo? - Em thÝch bøc tranh nµo?
- Gv vẽ phác lên bảng số khuôn mặt ngời để HS tham khảo
+ Hs quan s¸t kÜ nhận cách vẽ chân dung
+ Hs nêu cách vẽ chân dung - Vẽ phác hình khn mặt, cổ, vai - Vẽ chi tiết: tóc, mắt, mũi, miệng, tai, cho rõ đặc điểm.
- VÏ xong hình vẽ màu. + Hs quan sát, nhận xÐt + Hs tr¶ lêi
(13)*Hoạt động 3: Thực hành
- Gv gợi ý cho HS chọn bạn trai bạn gái để vẽ
- Gv bàn gợi ý, động viên khuyến khích HS vẽ Gv gợi ý cụ thể cho HS cịn lúng túng giúp em hồn thành vẽ
+ Hs chọn ngời bạn để vẽ
+ Hs thực hành vẽ đề tài chân dung ng-ời bạn vẽ màu theo ý thích
*Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Gv trng bày số vẽ HS, gợi ý cho HS nhËn xÐt bµi vÏ
- Gv nhËn xét cụ thể chấm điểm
+ HS quan s¸t
+ HS tự nhận vẽ đẹp cha đẹp
*Dặn dò: - HS nhà chuẩn bị 11: Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào đờng diềm.
MÜ thuËt3
Bµi 10: Xem tranh tÜnh vËt. I Mơc tiêu.
- HS làm quen với tranh tĩnh vật
- Hiểu biết thêm cách xếp hình, cách vẽ màu tranh.Chỉ hình ảnh màu sắc tranh mà em yêu thích
- Cm thụ vẻ đẹp tranh tĩnh vật II/ Chuẩn bị
*Giáo viên: - Su tầm thêm số tranh tĩnh vật hoa hoạ sĩ - Tranh tĩnh vật HS năm trớc
- Bài vẽ HS lớp trớc đề tài: phong cảnh *Học sinh: - Vở tập vẽ, su tầm tranh tĩnh vật hoạ sĩ, thiếu nhi. III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
A KiÓm tra bµi cị B.Bµi míi
* Giíi thiƯu bµi.
*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Gv y/cầu HS xem tranh VTV3 *Tranh 1: “Hoa quả” tranh khắc gỗ hoạ sĩ Đờng Ngọc Cảnh
- Tác giả tranh ai?
- Tranh vẽ loại hoa gì? - Em nêu màu sắc vẽ loại hoa đó?
- Những hình ảnh đợc đặt vị trí nào? Tỉ lệ hình ảnh với hình ảnh phụ nh nào?
- Tranh vÏ b»ng chÊt liệu gì?
- Gv giới thiệu cách vẽ tranh chất liệu khắc gỗ
*Gv giới thiệu tranh 2: TÜnh vËt ( Gv h/dÉn t¬ng tù tranh 1)
- Gv cho HS quan s¸t bøc tranh - Em thích tranh nào? Vì sao?
+ Hs quan sát nhận xét
+ Hs: hoạ sĩ Đờng Ngọc Cảnh + Hs quan sát tranh trả lời
+ Hs: mu vng, xanh lam, tớm, , cam, trng
+ Hs: hình ảnh chÝnh vÏ to ë gi÷a tranh
- TØ lƯ hình ảnh 5, hình ảnh phụ 1/5
+ Hs: tranh khắc gỗ + Hs quan sát t×m hiĨu
+ Hs suy nghĩ trả lời *Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
(14)tranh
- Gv khen số HS hăng hái phát biểu
- Gv nhận xét học
*Dặn dò: - HS nhà chuẩn bị 11: Vẽ theo mẫu Vẽ lá.
MÜ thuËt 4
Bµi 10: VÏ theo mẫu Đồ vật có dạng hình trụ.
I/ Mơc tiªu.
- HS nhận biết đợc đồ vật có dạng hình trụ đặc điểm hình dáng chúng
- HS biết cách vẽ vẽ đợc đồ vật có dạng hình trụ gần giống mẫu.Hs giỏi xếp hình vẽ cân đối,hình vẽ gần giống mẫu
- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp ca vt II/ Chun b
*Giáo viên: - SGK, SGV
-Một số đồ vật có dạng hình trụ - Hình vẽ gợi ý
- Bài vẽ đồ vật có dạng hình trụ HS lớp trớc *Học sinh: - SGK, tập vẽ, bút chì, màu vẽ
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu. A.Kiểm tra cũ
B Bµi míi * Giíi thiƯu bµi:
*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- Gv đặt mẫu có dạng hình trụ(cái phích) y/c HS quan sát, nhận xét đặc điểm mẫu
- Gv y/cầu HS gọi tên đồ vật H.1 ( trang 39)
- Gv y/c HS so sánh hình dáng, tỷ lệ bé phËn cđa chai
+ Hs quan s¸t kÜ vËt mÉu + Hs tr¶ lêi
+ Hs quai, nắp, vai, thân, đáy
*Hoạt động 2: Cách vẽ
- Gv y/c HS quan sát mẫu gợi ý cho HS c¸ch vÏ
- Gv híng dÉn cách vẽ qua hình gợi ý - Gv y/c HS theo dõi tự nêu cách vẽ phích
- Gv cho HS nhận xét bạn trả lời bổ sung ý kiến
- Gv gợi ý cách xếp bố cục, vẽ đậm nhạt
+ Hs nêu cách vẽ
- Ước lợng so sánh tỉ lệ phận - Tìm tỉ lệ bé phËn
- VÏ ph¸c nÐt chÝnh b»ng c¸c nét thẳng vẽ chi tiết
- Hoàn chỉnh vẽ đậm nhạt vẽ màu
*Hot ng 3: Thực hành
- Gv cho HS xem bµi vẽ HS năm tr-ớc
- Gv n tng bàn quan sát, hớng dẫn HS
- Gv nh¾c HS ý cách xếp bố cục
- Gv gợi ý cụ thể giúp HS
+ Hs xem tham khảo cách xếp bố cục, hình vẽ độ đậm nhạt
+ Hs quan s¸t kü mÉu
(15)lúng túng vẽ đợc
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Gv trng bày số vẽ HS - Gv gợi ý cho HS nhận xét vẽ đẹp cha đẹp
- Gv nhËn xÐt cô thể chấm điểm
+ HS quan sát
+ HS tự nhận vẽ đẹp cha p
*Dặn dò: - HS nhà chuẩn bị 11: Thờng thức MT: Xem tranh hoạ sĩ.
MÜ thuËt 5
Bµi 10: VÏ trang trÝ
Trang trí đối xứng qua trục.
I/ Mơc tiªu.
- HS nắm đợc cách trang trí đối xứng qua trục
- HS vẽ đợc trang trí hình hoạ tiết đối xứng qua trục.Hs giỏi vẽ đợc trang trí có hoạ tiết đối xứng cân đối,tơ màu đều,phù hợp
- HS yêu thích vẻ đẹp nghệ thuật trang trớ II/ Chun b
*Giáo viên: - SGK, SGV
- Một số vẽ trang trí đối xứng qua trục
- Một số vẽ trang trí đối xứng: hình vng, hình trịn, tam giác, chữ nhật, đờng diềm…( chuẩn bị số hoạ tiết giấy)
- Bµi vÏ cđa HS líp tríc
*Học sinh: - SGK, tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ. III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
A.KiĨm tra bµi cị B.Bµi míi
* Giíi thiƯu bµi míi.
*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
Gv y/cầu HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng qua trục (SGK MT5 trang 32) - Các phần họa tiết hai bên trục đợc vẽ nh nào?
- Có thể trang trí đối xứng qua trục?
*Gv tóm lại: Trang trí đối xứng tạo cho hình đợc trang trí đẹp cân đối Khi trang trí hình vng, hình trịn, đờng diềm,… cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho
+Hs quan s¸t SGK
+ Hs vẽ nhau, giống đợc vẽ màu
+ Hs mét trơc, hai hc nhiỊu trơc
+ Hs l¾ng nghe
* Hoạt động 2: Cách v
- Gv giới thiệu hình gợi ý cách vẽ vẽ phác lên bảng
- Gv y/cu HS nêu cách vẽ trang trí đối xứng qua trục
- Gv cho HS nhận xét, bổ sung để
+ Hs quan sát nhận bớc trang trí đối xứng qua trục
+ Hs tr¶ lêi
- Tìm khn khổ vẽ hình định trang trí (hình vng, h trịn, h chữ nhật…) - K trc i xng
- Vẽ mảng chính, phụ
(16)em nắm vững kiến thøc tríc thùc
hành mảng.- Vẽ màu theo ý thích *Hoạt động 3: Thực hành
- Gv cho HS xem tranh vẽ HS năm trớc
- Gv gợi ý, giúp HS lúng túng
+ Kẻ đờng trục
+ Tìm hình mảng hoạ tiết + Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục
+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết (có đậm, có nhạt).
+ Hs xem tranh tham khảo cách xếp bố cục, màu sắc tranh vÏ
+ Hs thực hành vẽ trang trí đối xứng qua trục vẽ màu theo ý thích
*Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Gv trng bày số vẽ HS - Gv gợi ý cho HS nhận xét vẽ đẹp cha đẹp
- Gv nhận xét cụ thể chấm điểm - Gv tuyên dơng HS vẽ đẹp động viên HS chậm cần cố gắng học sau
+ HS quan s¸t
+ HS tự nhận vẽ đẹp cha đẹp