Đang tải... (xem toàn văn)
cùng nhau nên phần lớn con - Ở một số tế bào cơ thể cái giống bố hoặc mẹ khi giảm phân xảy ra TĐC giữa các NST tương đồng, dẫn - Ở một số tế bào cơ thể cái -G: Hiện tượng trao đổi đoạn đ[r]
(1)Ngày soạn : 20/10 /2010 Ngày dạy: 22/10/2010 Dạy lớp:12C1 Ngày dạy: 23/10/2010 Dạy lớp 12B1,12C2 Ngày dạy: 25/10/2010 Dạy lớp 12B3 Ngày dạy: 26/10/2010 Dạy lớp 12B2 Tiết 11 LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN Mục tiêu: a Về kiến thức: - Nhận biết tượng di truyền liên kết và hoán vị gen - Giải thích sở tế bào học tượng liên kết và hoán vị gen - Chỉ ý nghĩa thực tiễn và lý luận tượng liên kết gen và hoán vị gen b Về kĩ năng: - Rèn kĩ suy luận logic, cách phát hiện tượng di truyền liên kết - hoán vị gen và vận dụng giải toán c Về thái độ: - Học sinh yêu thích môn, thích tìm hiểu, khám phá các quy luật biểu tính trạng Chuẩn bị GV & HS a Chuẩn bị GV:- Hình 11 SGK Sơ đồ lai kiểu hình, kiểu gen *) Phương pháp- Dạy học nêu vấn đề kết hợp phương tiện trực quan với hỏi đáp tìm tòi và hoạt động nhóm b Chuẩn bị HS: -Đọc và hệ thống kt bài Tiến trình bài dạy *) Ổn định tổ chức lớp(1') a Kiểm tra bài cũ: (5') -CH 1: Cho cây Hoa đỏ x cây Hoa trắng t/c F1 thu toàn hoa đỏ F1 tự thụ phấn F2 gồm 315 hoa đỏ: 245 hoa trắng.Viết sơ đồ lai từ P -> F2 ? Hãy giải thích kết quả? Đ/án: - (3đ)Từ kq trên phép lai / tuân theo tương tác bổ sung: 9:7 -(7đ) P: AABB x aabb Gp AB ab F1 AaBb Đỏ (F1 TTP) =>F2 9A-B- (đỏ): 3A-bb;3aaB-;1aabb (trắng) - CH 2:G: Viết sơ đồ lai từ P=>F1? P VT AaBb x aabb XN Đ/án: P VT AaBb x aabb XN (3đ) Gp AB, Ab, aB, ab ab (7đ) F1 1AaBb : 1Aabb : 1aaBb : 1aabb VT VN XT XN ĐVĐ(1') Các quy luật di truyền đã học: - gen quy định tính trạng - gen nằm trên NST - Nhiều gen quy định tính trạng - gen quy định nhiều tính trạng Vậy: Nhiều gen nằm trên NST thì di truyền ntn ? Ta n/c bài hôm Lop11.com (2) b Dạy nội dung bài mới: Hoạt động GV -G: Nghiên cứu sgk, nêu tóm tắt thí nghiệm ? Hoạt động 1:Liên Kết Gen Hoạt động HS -HS: Tóm tắt TN0 dạng kiểu hình -G: Nhận xét kết thí nghiệm ? -HS n/c TL: -G: Giải thích kết thí nghiệm ? -HS TL đc: Số kiểu tổ hợp giảm, số kiểu hình giảm, các gen trên cùng NST luôn di truyền cùng quá trình sinh giao tử, hạn chế tổ hợp tự các gen -G: Hướng dẫn hs cách viết sơ - HS viết SĐL đồ lai ( bảng phụ đã viết sơ đồ lai ), Khác PLĐL ? -G: Từ tượng LKG rút kết luận ? -G: Một loài có NST 2n= 24 loài đó có bao nhiêu nhóm gen liên kết ? -HS:- Các gen/cùng NST luôn DT cùng gọi là nhóm gen LK - Số lượng nhóm gen LK loài thường số lượng NST đơn bội loài -HS: n=12 có 12 nhóm gen liên kết Lop11.com Nội dung ghi bảng I Liên kết gen * Thí nghiệm: Lai dòng ruồi giấm chủng P ♀ Xám, dài x ♂ Đen, cụt F1 100% Xám, dài Lai phân tích: Pa ♂ Xám, dài x ♀ Đen, cụt Fa Xám, dài , Đen, cụt * Giải thích: - Số kiểu tổ hợp giảm, số kiểu hình giảm, các gen trên cùng NST luôn di truyền cùng quá trình sinh giao tử, hạn chế tổ hợp tự các gen * Viết sơ đồ lai: * Kết luận - Các gen trên cùng NST luôn di truyền cùng gọi là nhóm gen liên kết - Số lượng nhóm gen liên kết loài thường số lượng NST đơn bội loài (3) Hoạt động GV -G: Có phải các gen trên NST lúc nào di truyền cùng ? Ta n/c phần II Hoạt động 2: Hoán vị gen Hoạt động HS -G: Hướng dẫn HS nghiên cứu -HS: n/c sgk và thảo luận(3') thí nghiệm Moocgan trên Fa:Có KH (2KH giống P, ruồi giấm thảo luận nhóm (3') KH khác P) và nhận xét kết qủa TN? -G: Thí nghiệm tượng LKG và HVG khác điểm nào ? -G: Nhận xét kết TN so với kết PLĐL và LKG ? -G: Hướng dẫn Hs quan sát, phân tích H.11 sgk, nêu sở giải thích tượng HVG ? - HS: Giới tính - HS: giống Nội dung ghi bảng II Hoán vị gen Thí nghiệm Moogan và tượng hoán vị gen:Ông tiếp tục nghiên cứu ruồi giấm -Lai phân tích: Pa ♀ F1 Xám, dài x ♂ Đen, cụt Fa Xám, dài : 965 = 0.41 Đen, cụt : 944 = 0.41 Xám, cụt : 206 = 0.09 Đen, dài : 185 = 0.09 Cơ sở tế bào học tượng hoán vị gen - Do các gen quy định hình dạng cánh và màu sắc thân - HS: - Do các gen quy định cùng nằm trên NST, hình dạng cánh và màu sắc giảm phân chúng di truyền thân cùng nằm trên NST cùng nên phần lớn - Ở số tế bào thể cái giống bố mẹ giảm phân xảy TĐC các NST tương đồng, dẫn - Ở số tế bào thể cái -G: Hiện tượng trao đổi đoạn đến đổi vị trí các gen xuất giảm phân xảy TĐC NST diễn vào kì nào các NST tương đồng, dẫn tổ hợp gen ( HVG) phân bào ? đến đổi vị trí các gen xuất -HS: Kì đầu I GP xảy tổ hợp gen ( HVG) -G: Hướng dẫn hs cách viết sơ trao đổi các đoạn crômatít * Viết sơ đồ lai: cho nhau=>gọi là ht TĐC đồ lai HVG, khác LKG ? *) Lưu ý h/s: HVG xảy -HS: Tự viết cặp gen dị hợp trở lên, * Cách tính tần số HVG: còn cặp gen đồng hợp trội - Bằng tỷ lệ phần trăm số cá hay lặn ko xảy HVG thể có kiểu hình tái tổ hợp trên -G: Nêu cách tính tần số hoán tổng số cá thể đời vị gen ? -HS: F=Tỉ lệ % số cá thể có - Tổng các giao tử mang gen -G: Yêu cầu hs tính tần số KH tái tổ hợp(BDTH)/ Tổng hoán vị - Tần số HVG nhỏ số cá thể lai nhân với HVG thí nghiệm 100% Moogan ? 50% -G: Tại tần số HVG không -HS: Tính đc =17% vượt quá 50% ? Lop11.com (4) Hoạt động 3: Ý nghĩa LKG và HVG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng III Ý nghĩa tượng LKG và HVG -G: Nêu ý nghĩa -HS: Ý nghĩa LKG - Duy trì ổn định loài - Duy trì ổn định loài tượng LKG ? - Nhiều gen tốt tập hợp - Nhiều gen tốt tập hợp và lưu giữ trên 1NST và lưu giữ trên 1NST - Đảm bảo di truyền bền vững nhóm gen quý có ý nghĩa chọn giống -G: Nêu ý nghĩa -HS: Ý nghĩa HVG - Tạo nguồn biến dị tổ hợp - Tạo nguồn biến dị tổ hợp tượng HVG ? nguyên liệu cho tiến hoá và nguyên liệu cho tiến hoá và chọn giống chọn giống - Các gen quý có hội - Các gen quý có hội tổ hợp lại gen tổ hợp lại gen - Thiết lập khoảng cách tương đối các gen trên -G: Khoảng cách các -HS: Các gen càng xa NST, đơn vị đo khoảng cách gen nói lên điều gì ? càng dễ xảy hoán vị tính 1% HVG hay -G: Biết tần số HVG có thể 1CM suy khoảng cách các gen đó trên đồ di truyền và ngược lại c Củng cố(2') Gọi hs đọc phần ghi nhớ - GV cho hs làm bài tập LKG & HVG d Hướng dẫn hs học bài (1') - Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi và bài tập sgk - Soạn bài Lop11.com (5)