Đang tải... (xem toàn văn)
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi, đọc các chữ ghi sẳn, điền chữ vào ô trống - Đọc bài trên bảng lớp - HS nhắc lại yêu cầu bài tập và làm vào vở - bò, cỏ - Viết vào vở mỗi chữ một hàng,th[r]
(1)TUẦN Tiết 1: Tiết 2: Tiết 3,4: Ngày soạn: 15 /9 /2012 Ngày dạy: Sáng thứ hai, ngày 17 /9/2012 CHÀO CỜ Mĩ thuật: MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN Đ/c Tuyết soạn giảng Tiếng Việt: (T1,2) BÀI 8: L , H I Mục tiêu: - Đọc được: l, h, lê, hè Từ và câu ứng dụng - Viết l, h, lê, hè (Viết ½ số dòng quy định tập viết 1, tập - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Le le II Đồ dùng dạy học: - Sách TV1 tập I, tập viết tập I - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ từ khoá: lê, hè - Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”, phần luyện nói: “le le” III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: Hỏi bài trước - Đọc sách kết hợp bảng - Chia lớp thành nhóm viết bảng - GV nhận xét chung Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: - Các tranh này vẽ gì? - GV viết bảng: lê, hè - Trong tiếng lê và hè, chữ nào đã học? - Hôm chúng ta học các chữ còn lại: l, h - GV viết bảng l, h 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: Âm l - GV hỏi: Chữ l giống với chữ nào đã học? - Yêu cầu HS so sánh chữ l viết thường với Hoạt động HS - Học sinh nêu tên bài trước - Học sinh đọc bài N1: ê, bê, N2: v, ve - Lê, hè - ê, e Giống chữ b Giống nhau: có nét khuyết trên GiaoAnTieuHoc.com (2) chữ b viết thường - Yêu cầu HS tìm âm l trên chữ - Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: - Phát âm - GV phát âm mẫu: âm l - Lưu ý phát âm l, lưỡi cong lên chạm lợi, phía bên rìa lưỡi, xát nhẹ - Giới thiệu tiếng: - GV gọi HS đọc âm l - GV theo dõi, chỉnh sữa cho HS Có âm l muốn có tiếng lê ta làm nào? - Yêu cầu HS cài tiếng lê - GV nhận xét và ghi tiếng lê lên bảng - Gọi HS phân tích - Hướng dẫn đánh vần - GV hướng dẫn đánh vần lân - Gọi đọc sơ đồ - GV chỉnh sữa cho HS Âm h (dạy tương tự âm l) - Chữ “h” gồm nét, nét khuyết trên và nét móc đầu - So sánh chữ “h và chữ “l” - Đọc lại cột âm * Hướng dẫn viết: l lê, h hè - GV nhận xét và sửa sai Khác: Chữ l không có nét thắt cuối chữ - Lắng nghe - CN em, nhóm 1, nhóm 2, nhóm - Ta cài âm l trước âm ê - Cả lớp - em - CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2, nhóm - Lớp theo dõi Giống nhau: cùng có nét khuyết trên Khác nhau: Âm h có nét móc đầu - CN em - HS viết bảng * Nghỉ phút * Dạy tiếng ứng dụng: - GV ghi lên bảng: lê - lề - lễ, he - hè - hẹ - Toàn lớp - GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng - Gọi HS đọc trơn tiếng ứng dụng - Gọi HS đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: - Tìm tiếng mang âm học - Đọc lại bài - CN em, nhóm 1, nhóm - NX tiết Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - em và đại diện nhóm em - GV nhận xét * Luyện câu: - GV trình bày tranh, yêu cầu HS quan sát và GiaoAnTieuHoc.com (3) trả lời câu hỏi: - Các bạn nhỏ bắt ve để chơi Tranh vẽ gì? - Ve ve ve Tiếng ve kêu nào? - Hè Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì? - HS tìm âm học (tiếng hè) - GV rút câu ghi bảng: ve ve ve, hè - CN em - Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng - CN em - Gọi đọc trơn toàn câu - GV nhận xét “le le” * Luyện viết - HS thực vào tập viết - HS viết vào tập viết theo mẫu - GV theo dõi, sữa sai - Thu chấm nhận xét * Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là - HS trả lời gì? - Lắng nghe - GV nêu câu hỏi SGK - CN 10 em - GV giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng - GV đọc mẫu - Toàn lớp thực - Gọi HS đọc sách + đọc tiếng từ bảng - GV nhận xét cho điểm Củng cố : - Lắng nghe - Gọi HS đọc bài, tìm tiếng có âm học Nhận xét, dặn dò: - Đọc bài nhà và chuẩn bị bài sau./ Chiều thứ hai, ngày 17/9/2012, đ/c Thân soạn và dạy Sáng thứ ba, ngày 18 /9/2012, đ/c Thân soạn và dạy Tiết 1: Ngày soạn: 15 /9 /2012 Ngày dạy: Chiều thứ ba, ngày 18 /9/2012 Luyện Tiếng Việt: O–C I Mục tiêu: - Giúp HS đọc đúng, viết đúng các tiếng, từ có chứa âm O, C - Rèn kỉ đọc trơn cho HS khá, giỏi ; HS trung bình, yếu đọc đánh vần - Giáo dục HS tính cẩn thận đọc, viết cho em (Lệ, Đạt) II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập + SGK III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: Hoạt động GV - Viết âm l, h - Tiếng lê, hè Hoạt động HS - Viết bảng GiaoAnTieuHoc.com (4) - Nhận xét, sửa sai Bài mới: a) Luyện đọc: - Luỵện đọc bài o, c - Rèn thêm HS yếu đọc - Đọc bài theo nhóm - Khen nhóm đọc to, trôi chảy - Đọc lớp b) Luyện viết: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết o c bò cỏ - Chữ nào cao li? - Chữ nào cao li? - K/cách các chữ là bao nhiêu? - Theo dõi, giúp đỡ HS viết chậm c) Làm bài tập: - Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - Hướng dẫn HS nối tranh phù hợp với nội dung Bài 1: Nối: o hay c với tranh thích hợp Bài 2: Điền: o hay c ? - GV hướng dẫn HS làm vào bài tập Bài 3: Viết vào vở: bò cỏ - Theo dõi, giúp đỡ em viết còn chậm - Chấm, nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Xem trước bài mới: ô, Tiết 2: - HS khá, giỏi đọc trơn, HS khá giỏi đọc trơn, HS trung bình đọc đánh vần toàn bài, HS yếu đánh vần tiếng từ - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi nhận xét - Lớp đọc đồng lần - Quan sát nhận xét - Chữ cao li : o, c - Chữ cao li : b - K/cách các chữ ô li - Luyện viết bảng - Quan sát tranh trả lời câu hỏi, đọc các chữ ghi sẳn, điền chữ vào ô trống - Đọc bài trên bảng lớp - HS nhắc lại yêu cầu bài tập và làm vào - bò, cỏ - Viết vào chữ hàng,theo VBT Luyện Âm nhạc: MỜI BẠN VUI MÚA CA Đ/c Lực soạn và dạy Tiết 3: Luyện Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Nhận biết số lượng 1, 2, - Đọc, viết, đếm các số 1, 2, - Giáo dục tính cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học: - HS bài tập, bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: GiaoAnTieuHoc.com (5) - Hỏi tên bài - Gọi HS đọc các số 1, 2, - Nhận xét KTBC Bài mới: GT bài ghi đề bài học - Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Cho HS quan sát hình bài tập 1, yêu cầu HS ghi số thích hợp vào ô trống Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm VBT Khi làm xong gọi HS đọc dãy số Củng cố: - Hỏi tên bài Dặn dò: Về nhà viết số 1, 2, 3.(3 dòng) - HS đọc các số 1, 2, - Nhắc lại - Làm VBT và nêu kết - Làm VBT Đọc: 1, 2, ; 3, 2, - Nhắc lại tên bài học - Thực nhà Ngày soạn: 16 /9 /2012 Ngày dạy: thứ tư, ngày 19 /9/2012 Tiết 1: Toán: BÉ HƠN – DẤU < I Mục tiêu: - Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé và dấu < để so sánh các số - Rèn HS đọc, viết đúng dấu II Đồ dùng dạy học: - Tranh ô tô, chim SGK phóng to - Tranh bông hoa, bông hoa, thỏ, thỏ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Nhận biết số lượng và đọc viết số - Nhận xét KTBC Bài mới: Giới thiệu bài và ghi đề *Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé - Giới thiệu dấu bé “<” Giới thiệu < (qua tranh vẽ SGK) Hỏi: - Bên trái có ô tô? - Bên phải có ô tô? - Bên nào có số ô tô ít hơn? - ô tô ít ô tô (cho HS nhắc lại) Treo tranh hình vuông và thực tương tự để HS rút ra: hình vuông ít hình vuông - HS đọc viết số theo hướng dẫn GV Nhắc lại - Có ô tô - Có ô tô - Bên trái có ít ô tô - ô tô ít ô tô (HS đọc lại) - hình vuông ít hình vuông GiaoAnTieuHoc.com (6) - Viết < 2, (dấu <) gọi là dấu bé hơn, đọc là bé hơn, dùng để so sánh các số - GV đọc và HS đọc lại: Một bé Giới thiệu < - GV treo tranh chim và chim Nêu nhiệm vụ tương tự, yêu cầu các em thảo luận theo cặp để so sánh số chim bên - Gọi HS nêu và nhận xét chim ít chim - Tương tự hình tam giác để HS so sánh và nêu tam giác ít tam giác - Qua ví dụ quy nạp trên, GV cho HS nêu được: bé và yêu cầu các em viết vào bảng < Giới thiệu < , < - Thực tương tự trên - GV yêu cầu HS đọc: * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: GV hướng dẫn các em viết dấu < vào Bài 2: GV hướng dẫn HS quan sát hình mẫu và đọc < - Yêu cầu HS nhìn hình và viết dấu so sánh vào các hình còn lại Bài 3: Thực tương tự bài 2, yêu cầu HS đọc lại các cặp số đã so sánh Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm và gọi HS đọc kết Củng cố - dặn dò: - Hỏi tên bài * Trò chơi: Nối ô trống với số thích hợp theo mẫu - GV chuẩn bị bảng từ bài tập số - Yêu cầu nhóm cử HS để thi tiếp sức, nhóm nào nối nhanh và đúng nhóm đó thắng - Nhận xét, tuyên dương * Dặn dò: Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài mới./ - HS đọc: < (một bé hai), dấu < (dấu bé hơn) - HS đọc - Thảo luận theo cặp - Đọc lại - Thảo luận theo cặp - Đọc lại < (hai bé ba), đọc lại - HS đọc < (ba bé bốn) < (bốn bé năm) - Thực dòng < 4, < (HS đọc) < 5, < 4, < (HS đọc) - Thực và nêu kết - Đại diện nhóm thi đua - HS lắng nghe, thực nhà GiaoAnTieuHoc.com (7) Tiết 2,3: Tiếng Việt: BÀI 10: Ô, Ơ I Mục tiêu: - Đọc ô, ơ, cô, cờ; từ và câu ứng dụng - Viết ô, ơ, cô, cờ - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Bờ hồ - Đọc, viết đúng trình bài đẹp II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ các từ khoá: cô cờ và câu ứng dụng: bé có vẽ - Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: Hỏi bài trước - Đọc sách kết hợp bảng - Đọc câu ứng dụng: - Viết bảng con: bò, cỏ - GV nhận xét chung Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: - GV đưa tranh thứ hỏi: Tranh vẽ gì? - GV đưa lá cờ hỏi: Trên tay cô có gì? - Trong tiếng cô, cờ có âm gì và dấu gì đã học? - Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới: ô, (viết bảng ô, ơ) 2.2 Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:* Âm ô - Chữ ô giống với chữ nào đã học? - Chữ ô khác chữ o điểm nào? - Yêu cầu HS tìm chữ ô trên chữ - Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: - Phát âm - GV phát âm mẫu: âm ô (lưu ý HS phát âm mở miệng hẹp o, môi tròn) - GV chỉnh sữa cho HS - Giới thiệu tiếng: - GV gọi HS đọc âm ô - GV theo dõi, chỉnh sữa cho HS - Có âm ô muốn có tiếng cô ta làm nào? Hoạt động HS - HS nêu tên bài trước em N1: o – bò, N2: c – cỏ Toàn lớp - Cô giáo dạy học sinh tập viết - Lá cờ Tổ quốc - Âm c, huyền đã học - Theo dõi - Giống chữ o Khác: Chữ ô có thêm dấu mũ trên chữ o Toàn lớp thực - Lắng nghe - Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm - em, nhóm 1, nhóm - Lắng nghe - Thêm âm c đứng trước âm ô GiaoAnTieuHoc.com (8) - Yêu cầu HS cài tiếng cô - GV cho HS nhận xét số bài ghép - GV nhận xét và ghi tiếng cô lên bảng - Gọi HS phân tích - GV hướng dẫn đánh vần lần - Gọi đọc sơ đồ - GV chỉnh sữa cho HS Âm (dạy tương tự âm ô) - Chữ “ơ” gồm chữ o và dấu “?” nhỏ phía phải, trên đầu chữ o - So sánh chữ “ơ" và chữ “o” - Phát âm: Miệng mở trung bình - Viết: Lưu ý: Chân “râu” (dấu hỏi nhỏ) chạm vào điểm dừng bút - Đọc lại cột âm * Hướng dẫn viết - ô cô, cờ - GV nhận xét và sửa sai * Dạy tiếng ứng dụng: - Cô có tiếng hô, hãy thêm cho cô các dấu đã học để tiếng có nghĩa - GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng - Gọi HS đọc trơn tiếng ứng dụng - Gọi HS đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: - Tìm tiếng mang âm học - Đọc lại bài - NX tiết Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - GV nhận xét * Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé có vẽ - Gọi đánh vần tiếng vở, đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu - GV nhận xét * Luyện viết - HS viết vào tập viết - HS theo dõi uốn nắn - Thu chấm sữa sai * Luyện nói: - Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? - Cả lớp cài: cô - Nhận xét số bài làm các bạn - Lắng nghe - em - Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm - em - Lớp theo dõi - Giống nhau: Đều có nét vòng khép kín - Khác nhau: Âm có thêm “dấu” - Lắng nghe - em - Viết bảng - Hồ, hố, hổ, hộ, hỗ - em, nhóm 1, nhóm - em - Đại diện nhóm - em - em, nhóm 1, nhóm - Lắng nghe - HS tìm âm học câu (tiếng vở) - em - em - HS viết tập viết theo mẫu - “bờ hồ” GiaoAnTieuHoc.com (9) - GV gợi ý cho HS hệ thống các câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề - Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng - GV nhận xét cho điểm Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học Nhận xét, dặn dò: - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài nhà Tiết 4: - HS luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV - 10 em - Toàn lớp thực - Lắng nghe - HS đọc - Lắng nghe Đạo đức: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T1) I Mục tiêu: - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, II Chuẩn bị: - Vở bài tập Đạo đức - Bài hát “Rửa mặt mèo” - Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương… - Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Yêu cầu HS kể kết học tập mình ngày đầu học Bài mới: Giới thiệu bài ghi đề * Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi - GV yêu cầu HS thảo luận bài tập - Bạn nào có đầu tóc, quần áo, giày dép gọn gàng, sẽ? - Các em thích ăn mặc bạn nào? - GV yêu cầu HS nêu kết thảo luận: Chỉ cách ăn mặc các bạn tranh đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ đó lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng, - GV kết luận: Bạn thứ (trong tranh bài tập 1) có đầu chải đẹp, áo quần sẽ, cài đúng cúc, ngắn, giày dép gọn gàng Ăn mặc gọn gàng, - em kể - HS thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi - HS nêu kết thảo luận trước lớp: Chỉ cách ăn mặc các bạn tranh đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ đó lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng, Lắng nghe 10 GiaoAnTieuHoc.com (10) có lợi cho sức khoẻ, người yêu mến Các em cần ăn mặc * Hoạt động 2: HS tự chình đốn trang phục mình - Yêu cầu HS tự xem lại cách ăn mặc mình và tự sửa (nếu có sai sót) - GV cho số em mượn lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương,… - Yêu cầu HS kiểm tra sữa cho - GV bao quát lớp, nhận xét chung và nêu gương vài HS biết sữa sai sót mình * Hoạt động 3: Làm bài tập - Yêu cầu HS chọn cho mình quần áo thích hợp để học.Yêu cầu số HS trình bày lựa chọn mình và giải thích vì lại chọn - GV kết luận : Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng -Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp Củng cố: Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: Học bài, xem bài - Đi học cần ăn mặc gọn gàng, Tiết 5: - Tự xem và sữa lại cách ăn mặc - Từng HS thực nhiệm vụ - Lắng nghe - Thực theo yêu cầu GV - HS trình bày và giải thích theo ý thân mình - HS lắng nghe để thực cho tốt - HS trả lời - HS lắng nghe Tự nhiên xã hội: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH Đ/c Nhi soạn và dạy Ngày soạn: 17 /9 /2012 Ngày dạy: Sáng thứ năm, ngày 20 /9/2012 Tiết 1, 2: Tiếng Việt: BÀI 11: ÔN TẬP I Mục tiêu : Sau bài học HS có thể: - Đọc : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ, các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài đến bài 11 - Viết được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; các từ ngữ ứng dụng từ bài đến bài 11 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : hổ - HS đọc lưu loát và cẩn thận viết II Đồ dùng dạy học: - Sách Tiếng Việt 1, tập - Bảng ôn (tr 24 SGK) - Tranh minh hoạ câu ứng dụng: SGK 11 GiaoAnTieuHoc.com (11) - Tranh minh hoạ cho truyện kể “hổ” III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: - GV cho HS viết bảng (2 HS viết bảng lớp và đọc): ô – cô, – cờ - Gọi HS đọc các từ ứng dụng bài 10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, và đọc câu ứng dụng: bé có vẽ - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Ghi đề - Gọi HS nhắc lại các âm và chữ đã học thêm - GV: Cô có bảng ghi âm và chữ mà chúng ta học từ đầu năm đến Các em hãy nhìn xem còn thiếu chữ nào không? 2.2 Ôn tập a) Các chữ và âm đã học - Gọi HS lên bảng và đọc các chữ bảng ôn và thực theo yêu cầu GV - GV đọc - GV chữ b) Ghép chữ thành tiếng - Lấy chữ b cột dọc và ghép với chữ e dòng ngang thì tiếng gì? - GV ghi bảng be - Gọi HS ghép b với các chữ còn lại dòng ngang và đọc các tiếng vừa ghép - Tương tự, GV cho HS ghép hết các chữ cột dọc với chữ dòng ngang và điền vào bảng (lưu ý không ghép c với e, ê) - GV hỏi: Trong tiếng ghép được, thì các chữ cột dọc đứng vị trí nào? - Các chữ dòng ngang đứng vị trí nào? - Nếu ghép chữ dòng ngang đứng trước và chữ cột dọc đứng sau thì có không? - Yêu cầu HS kết hợp các tiếng cột dọc với các dòng ngang để các tiếng có nghĩa - GV điền các tiếng đó vào bảng - Giúp HS phân biệt nghĩa các từ khác dấu Hoạt động HS - Thực bảng - HS đọc em - Âm ê, v, l , h, o, c, ô, - Đủ - HS lên bảng và đọc các chữ Bảng ôn - HS chữ - HS đọc âm - Be - HS ghép: bê, bo, bô, bơ - Thực ghép các chữ cột dọc với chữ dòng ngang và điền vào bảng - đọc tiếng ghép trên bảng - Đứng trước - Đứng sau - Không, vì không đánh vần được, không có nghĩa - HS đọc theo GV bảng, HS lên bảng đọc toàn bảng - HS đọc các dấu và bê, vo - Cá nhân, nhóm, lớp 12 GiaoAnTieuHoc.com (12) - GV chỉnh sữa phát âm cho HS c) Đọc từ ngữ ứng dụng - Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng: + lò cò: co chân lên và nhảy chân còn lại quãng ngắn + vơ cỏ: thu gom cỏ lại chỗ - GV chỉnh sữa phát âm cho HS d) Tập viết từ ngữ ứng dụng - Viết mẫu: lò cò, vơ cỏ Vừa viết vừa lưu ý HS cách viết nét nối các chữ, vị trí dấu - Yêu cầu HS nhận xét số bài viết các bạn Bạn viết đúng chưa? Đẹp chưa? Trình bày đã hợp lí chưa? - GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu Củng cố tiết 1: - Đọc lại bài - NX tiết Tiết * Luyện tập a) Luyện đọc - Đọc lại bài học tiết trước - GV chỉnh sữa phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng - Các em thấy gì tranh? - Lắng nghe - CN, tổ, lớp đọc các từ ngữ ứng dụng - HS lên biểu diễn - Lắng nghe - Viết bảng từ ngữ: lò cò, vơ cỏ - HS tập viết lò cò Tập Viết - Đọc: co, cỏ, cò, cọ - Đọc toàn bài trên bảng lớp - Em bé giơ hình vẽ cô gái và lá cờ, trên bàn có bút vẽ màu… - Đẹp - Bạn có đẹp không? => Bạn nhỏ tranh cho chúng ta xem hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô giáo và lá cờ Tổ quốc - Đó chính là nội dung câu ứng dụng - Bé vẽ cô, bé vẽ cờ hôm - GV chỉnh sữa phát âm cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng * Nghỉ phút b) Luyện viết - Yêu cầu HS tập các từ ngữ còn lại bài - HS tập các từ ngữ còn lại bài Tập viết Tập viết c) Kể chuyện: hổ (truyện “Mèo dạy Hổ” ) - Theo dõi và lắng nghe Xưa kia, Mèo tiếng là thầy dạy võ Nó chạy thật xa vào rừng và không dám gặp Mèo Dựa vào nội dung trên, GV kể lại + Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho 13 GiaoAnTieuHoc.com (13) cách diễn cảm có kèm theo tranh - GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể đúng tình tiết thể tranh, Nhóm nào có tất người kể đúng là nhóm đó chiến thắng võ nghệ Mèo nhận lời + Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần + Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, nó liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt + Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cây cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực - Qua câu chuyện này, các em thấy Hổ - Hổ là vật vô ơn, đáng khinh bỉ là vật nào? Củng cố, dặn dò: - GV bảng ôn cho HS theo dõi và đọc - HS tìm chữ và tiếng đoạn - Yêu cầu HS tìm chữ và tiếng văn bất kì đoạn văn bất kì - Về nhà học bài, xem lại bài xem bài 12 - HS lắng nghe, thực hành nhà Tiết 3: Thể dục: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGỦ- TRÒ CHƠI : VẬN ĐỘNG Đ/c Nhi soạn và dạy Tiết 4: Toán: LỚN HƠN – DẤU > I Mục tiêu: - Bước đầu biết so sánh số lượng ; Biết sữ dụng từ lớn và dấu > để so sánh các số - HS biết trình bày, biết giữ II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị phiếu bài tập Hình vẽ bướm, thỏ, hình vuông SGK phóng to III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Phát cho HS phiếu sau: - Làm việc trên phiếu, 1HS làm bài trên - Điền số dấu thích hợp vào ô trống bảng lớp - So sánh, đối chiếu bài mình và bài trên lớp < - Điền số dấu thích hợp vào ô trống 4 < < < - Yêu cầu HS tự làm trên phiếu và sửa bài - Nhận xét KTBC < < < < < < 14 GiaoAnTieuHoc.com (14) Bài mới: Giới thiệu bài và ghi đề * Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn - Giới thiệu dấu lớn “>” Giới thiệu > (qua tranh vẽ SGK) Hỏi: - Bên trái có bướm? - Bên phải có bướm? - Bên nào có số bướm nhiều hơn? GV nêu: bướm nhiều bướm Treo tranh hình vuông và thực tương tự để HS rút ra: hình vuông nhiều hình vuông - viết: > 1, (dấu >) gọi là dấu lớn hơn, đọc là lớn hơn, dùng để so sánh - GV đọc và cho HS đọc lại: Hai lớn Giới thiệu > - GV treo tranh thỏ và thỏ Nêu nhiệm vụ tương tự, yêu cầu các em thảo luận theo cặp để so sánh số thỏ bên - Gọi HS nêu trước lớp và cho lớp nhận xét thỏ nhiều thỏ - Tương tự hình các chấm tròn để HS so sánh và nêu chấm tròn nhiều chấm tròn - Qua ví dụ quy nạp trên GV cho HS nêu được: lớn và yêu cầu các em viết vào bảng > So sánh > 3, > - Thực tương tự trên - Nhắc lại - Có bướm - Có bướm - Bên trái có nhiều bướm - bướm nhiều bướm - hình vuông nhiều hình vuông - HS đọc: > (hai lớn một), dấu > (dấu lớn hơn) - HS đọc Thảo luận theo cặp - Đọc lại - Thảo luận theo cặp - Đọc lại - > (ba lớn hai), đọc lại - HS đọc > (bốn lớn ba) > (năm lớn bốn) - GV yêu cầu HS đọc: - Năm lớn bốn, bốn lớn ba, ba lớn hai, hai lớn (liền mạch) - Dấu lớn (dấu >) và dấu bé (dấu - Khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng, <) có gì khác nhau? viết dấu này đầu nhọn luôn hướng số nhỏ * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: GV hướng dẫn các em viết dấu > - Thực vào Bài 2: GV hướng dẫn HS quan sát hình - > 2, > (HS đọc) mẫu và đọc > 15 GiaoAnTieuHoc.com (15) - Yêu cầu HS nhìn hình và viết dấu so sánh vào các hình còn lại Bài 3: Thực tương tự bài 2, yêu cầu HS đọc lại các cặp số đã so sánh Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm VBT và gọi HS đọc kết Củng cố - dặn dò: - Hỏi tên bài * Trò chơi: Nối ô trống với số thích hợp theo mẫu - GV chuẩn bị bảng từ bài tập số - Yêu cầu nhóm cử HS để thi tiếp sức, nhóm nào nối nhanh và đúng nhóm đó thắng - Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Tiết 1: - > 2, > 3, > 4, > (HS đọc) - Thực VBT và nêu kết - Đại diện nhóm thi đua - HS lắng nghe, thực nhà Ngày dạy: Chiều thứ năm, ngày 20 /9/2012 Luyện Toán: BÉ HƠN, DẤU BÉ I Mục tiêu: - Củng cố cho HS nắm cách viết , cách so sánh các số với dấu < - Rèn cho HS có kĩ làm toán thành thạo II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Lớp viết bảng con, em , 5, 4, , lên làm trên bảng lớp - Nhận xét, sửa sai Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng Nêu yêu cầu *Bài 1: Điền dấu < , dấu > - H dẫn HS biết so sánh số lớn số bé để điền dấu đúng - HS lên bảng làm 4 lớp làm bảng 3 .3 5 .4 - Khi điền dấu mũi nhọn quay số nào? - Quay số bé *Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống: - Thảo luận nhóm < > - Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận > < xét bổ sung < > - Nhận xét , sửa sai 16 GiaoAnTieuHoc.com (16) *Bài 3: a)Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn: , , , b)Viết các số theo thứ tự từ lớnđến bé: , , , , - Theo dõi giúp đỡ em làm chậm - Thu chấm, nhận xét, sửa sai *Bài 4: Nối với số thích hợp < < < < - Hướng dẫn cách làm: Mỗi ô vuông có thể nối nhiều số - Nhận xét khen nhóm nối đúng, nhanh Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Ôn lại dấu > , dấu <./ - Nêu yêu cầu bài - Làm vào ô li, HS lên bảng làm - Tổ chức trò chơi: tổ thi nối, tổ nào nối đúng, nhanh tổ đó thắng - Lớp theo dõi động viên các tổ < , 1< , < , < 2<3,2 <4,2<5 3<4,3<5; 4<5 - Nêu cách so sánh hai số Tiết 2: Thủ công XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT HÌNH TAM GIÁC đ/c Nhi soạn và dạy Tiết 3: Tự nhiên xã hội: LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I Mục tiêu: - Củng cố cho HS nắm tác dụng các giác quan - Rèn cho H S có thói quen biết bảo vệ, giữ gìn các giác quan - Giáo dục H S biết giữ gìn vệ sinh thân thể II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: H1.Sự lớn lên các bạncó giống không ? - HS lên bảng trả lời H2.Nêu các tục ngữ, ca dao nói lớn lên trẻ - GV nhận xét - ghi điểm Bài mới: *Hoạt động 1: Nêu tác dụng các giác quan + Mục tiêu: Nắm HSdụng các giácquan + Tiến hành: - Chia nhóm 4: Các HS nhóm thay hỏi - Thảo luận nhóm ( phút ) trả lời - Mắt để làm gì ? - Mắt để nhìn - Nếu mắt bị hỏng thì điều gì xảy ? - Không nhìn thấy vật xung quanh 17 GiaoAnTieuHoc.com (17) - Tai dùng để làm gì ? - Mũi để làm gì ? - Lưỡi để làm gì ? - Da tay để làm gì ? - Nếu các giác quan bị hỏng thì thể chúng ta nào ? + Thảo luận nêu cách bảo vệ các giác quan - Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh Khen nhóm làm việc tốt Hoạt động 2: Làm VBT + Mục tiêu: HS làm đúng, trình bày đep + Tiến hành: - Nối hình vẽ cột phù hợp với hình vẽ cột - Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng Hoạt động 3: Trò chơi: + Mục tiêu: - H chơi trò chơi " Bịt mắt nhận biết vật " - H thực đúng + Tiến hành: Nối tiếp lên chơi Hoạt động nối tiếp: - Thực giữ vệ sinh thân thể - Nhận xét học - Tai để nghe - Mũi để ngửi - Lưỡi để nếm - Da để sờ - Không nhận biết đầy đủ các vật xung quanh mình - Rửa mặt nước sạch, không cho ánh sáng mặt trời chiếu vào mắt, không lấy que nhọn cứng cho vào tai Thường xuyên tắm rửa - Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung - Làm bài cá nhân và nêu bài làm mình trước lớp nhận xét - Nhận biết hoa, quả, bút, sách, vở, Ngày soạn: 18 /9 /2012 Ngày dạy: Sáng thứ sáu, ngày 21 /9/2012 Đ/c Thân soạn và dạy Ngày dạy: Chiều thứ sáu, ngày 21 /9/2012 Luyện Tiếng Việt: ÔN TẬP I Mục tiêu: - Đọc : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài đến bài 11 - Viết : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ, các từ ngữ ứng dụng từ bài đến bài 11; - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : hổ - Rèn cho HS có kĩ đọc viết các âm, từ đã học thành thạo - Giáo dục HS sống phải biết ơn người khác giúp đỡ - Giúp HS làm đúng các bài tập với dạng nối, điền II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Viết: hổ, bơ - Viết bảng 18 GiaoAnTieuHoc.com (18) - Đọc bài ô, - Nhận xét, sửa sai Bài mới: a) Luyện đọc: HS đọc đúng tiếng, từ, câu có chứa ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; - Luyện đọc bài âm ôn tập - Nhận xét chỉnh sửa - Rèn cho số HS đọc yếu - Thi đọc bài các nhóm - Tuyên dương nhóm đọc tốt, nhắc nhở khuyến khích nhóm đọc còn chậm - Đọc bài lớp b) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ cột nối từ cột trái với từ cột phải để tạo thành câu có nghĩa Le le cỏ Cô bé vơ hồ - GV nhận xét sửa sai Bài 2: Điền chữ o thích hợp vào chỗ chấm c c h Nhận xét, sửa sai Bài 3: Viết : hàng vò, hàng lê - Viết mẫu lên bảng lớp và hướng dẫn cách viết - Khoảng cách các chữ là bao nhiêu? - K cách các tiếng từ là bao nhiêu? - Hướng dẫn HS viết vào ô li - Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm Củng cố dặn dò: đọc lại bài - Nhận xét học, xem trước bài n, m - em đọc bài ô, - Luyện đọc cá nhân: HS khá, giỏi đọc trơn toàn bài ; HS trung bình đánh vần toàn bài; HS yếu đánh vần tiếng, từ ứng dụng - Lệ, Lâm, Tuân, Đăng, Đạt, Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi nhận xét tuyên dương nhóm đọc to, rõ ràng, trôi chảy - đọc bài lần - HS nêu yêu cầu bài tập le le cỏ cô bé vơ hồ - HS nêu yêu cầu BT, làm vào Cỏ, cọ, ho - Quan sát GV viết mẫu - Cách ô li - Cách chữ o - Luyện viết bảng - Viết vào ô li chữ hàng - Làm VBT - Đọc lại các tiếng từ trên bảng Luyện Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT LÒ CÒ, VƠ CỎ I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo, độ cao, khoảng cách các chữ, khoảng cách các tiếng - Rèn cho HS có kĩ viết đúng, đẹp, trình bày - Giáo dục HS biết giữ gìn sạch, rèn chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: Vở Bài tập Tiếng việt, Bộ đồ dùng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Viết hổ, bở - Lớp viết bảng - Nhận xét , sửa sai 19 GiaoAnTieuHoc.com (19) Bài mới: Quan sát mẫu: - Treo bảng phụ yêu cầu HS quan sát đọc thầm các âm, tiếng trên bảng - Bài viết có âm nào? - Có chữ nào cao ô li ? - Có chữ nào cao ô li ? - Viết vị trí dấu đặt chỗ nào? - Khi viết khoảng cách các chữ nào? - Các tiếng từ nào? Luyện viết: - Viết mẫu, hướng dẫn cách viết Chỉnh sửa - Theo dõi giúp đỡ em Lệ, Tuân, Đạt, , Thu chấm 1/3 lớp, nhận xét, chỉnh sửa Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Luyện viết thêm nhà chữ hàng Tiết 3: - Quan sát, đọc cá nhân, tổ, lớp - l, o, c, v, - o, c, v, -l Dấu huyền đặt trên chữ o Dấu hỏi đặt trên chữ o Cách ô li, Cách chữ o - Quan sát nhận xét Luyện viết bảng Viết ô li hàng từ lò cò hàng từ vơ cỏ Đọc các chữ vừa viết Hoạt động tập thể: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I Mục tiêu: - HS hiểu và biết truyền thống tốt đẹp nhà trường nhiều năm qua - Biết ý nghĩa tên trường - Giáo dục HS biết giữ gìn, bảo vệ ngôi trường đẹp II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài mới: * Hoạt động 1: Truyền thống nhà trường - Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp năm qua trường - Tiến hành: Trường mình ngồi học có tên gì? - Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu - Trường tiểu học Lê Thế Hiếu năm - Lắng nghe và nhắc lại qua trường đạt nhiều HS giỏi giáo viên giỏi, cấp Huyện, Tỉnh Các phong trào văn nghệ, đố vui để học, Hội thi ATGT, giao lưu học sinh giỏi cấp 20 GiaoAnTieuHoc.com (20) cụm, cấp huyện đạt giải cao * Hoạt động 2: Ý nghĩa tên trường - Mục tiêu: HS nắm ý nghĩa tên trường - Tiến hành: - Em hiểu gì tên trường mình? => Tên trường mang ý nghĩa sâu sắc : Đồng chí Lê Thế Hiếu sinh năm 1892, hy sinh ngày 1/4/1947 Ông là người ưu tú nhân dân Quảng trị là người có công việc truyền bá chủ nghĩa yêu nước là chiến sĩ kiên cường, anh dũng Ông bị bắt giam nhà lao Quảng Trị đến mùa thu năm 1929 ông bị đày lên Lao Bảo bị tra dã man Ông kiên cường, anh dũng *Hoạt động 3: HS Làm gì để xứng đáng là HS trường - Mục tiêu: Biết và hành động để xứng đáng là hs trường Lê Thế Hiếu - Tiến hành: Em đã làm gì để xứng đáng là HS trường? +> Các em phải cố gắng học tập, ngoan ngoãn rèn luyện tốt để trở thành ngoan trò giỏi Củng cố dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh ông Lê Thế Hiếu Nhận xét học - Nêu hiểu biết mình trường - Lắng nghe và nhắc lại - Tự nêu ý kiến Hát bài: Em yêu trường em Lớp chúng mình 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)