Tiết 1: Toán Tiết 3: HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức mới trong bài học liên quan đến bài học cần được hình thành - Học sinh đã biết một số đồ vậ[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012 Tiết 1: Chào cờ Tập trung sân trường **************** Tiết 2: Mỹ thuật: GV chuyên ***************** Tiết + 4: Học vần ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết cô giáo và số - Làm quen với cô giáo và các bạn; học bạn lớp, biết sách giáo khoa tập số nội quy học môn TV; Tiếng Việt làm quen với sách giáo khoa TV, số đồ dùng học môn TV I Mục tiêu: Giúp HS - Làm quen với cô giáo và các bạn - Biên chế lớp chọn cán lớp Làm quen với nề nếp lớp - Biết các môn học lớp - Làm quen với sách Tiếng Việt - Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt 1; Bộ đồ dùng học Tiếng Việt Học sinh: Sách Tiếng Việt 1; Bộ đồ dùng học Tiếng Việt III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: - Cho lớp hát bài “Em yêu trường em” * Giới thiệu bài Phát triển bài: - Hướng dẫn HS làm quen với cô giáo và các bạn: - GV giới thiệu mình với HS - GV biên chế tổ, cán lớp - Hướng dẫn học sinh xếp hàng ra, vào lớp Giới thiệu các môn học lớp * Giới thiệu sách Tiếng Việt - Giáo viên giới thiệu * Nhắc số nội quy trường, lớp Hoạt động HS - Cả lớp hát bài: “Em yêu trường em” - HS làm quen: tự giới thiệu mình với cô và các bạn - Học sinh thực hành xếp hàng vào lớp - Học sinh nghe, quan sát GiaoAnTieuHoc.com (2) - Giáo viên nêu nội quy 4HS nhắc lại các nội quy trường , lớp Kết luận: - Nêu tên các môn học lớp 1? - HS nêu tên các môn học lớp - Nhắc lại nội quy trường - Nhắc lại nội quy trường , lớp lớp? - Nhận xét học - Tuyên dương tổ, cá nhân có ý thức học Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Tiết 1: Toán Tiết 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết SGK toán và số - Nhận biết việc thường đồ dùng học toán phải làm các tiết học Toán Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập môn Toán, các hoạt động học tập học toán I Mục tiêu: Kiến thức: Tạo không khí vui vẻ lớp, học sinh tự giới thiệu mình - Nhận biết việc thường phải làm các tiết học Toán Kỹ năng: Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập môn Toán, các hoạt động học tập học toán Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học môn Toán II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Toán Bộ đồ dùng học Toán Học sinh: Sách Toán Bộ đồ dùng học Toán III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Giới thiệu bài - ổn định tổ chức: - Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sách, đồ dùng HS - Giới thiệu bài Phát triển bài: Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán - GV hướng dẫn HS quan sát sách Toán Giới thiệu trang có “Tiết học đầu tiên” Hoạt động HS - HS để sách đồ dùng lên bàn GiaoAnTieuHoc.com (3) Hướng dẫn các em mở bài học - HS quan sát hình ảnh - GV giới thiệu ngắn gọn sách, hướng dẫn bài cách cầm sách, giữ gìn sách * Làm quen với số hoạt động học tập môn Toán - GV kết hợp giải thích, nêu yêu cầu cần đạt sau học Toán - Giới thiệu đồ dùng Toán - Gọi học sinh nhắc lại tên đồ dùng học toán - Học sinh nhắc lại tên đồ dùng học toán Kết luận: - Để giữ cho sách bền, em phải làm - Em phải bọc bìa, ghi nhãn vở, gì? không viết bậy, vẽ bẩn ,… - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau **************** Tiết + 3: Học vần CÁC NÉT CƠ BẢN Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết số nét: nét Đọc và nhớ các nét Viết đúng viết đẹp các nét ngang, nét thẳng, cách cầm bút, I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc và nhớ các nét Kỹ năng: Viết đúng viết đẹp các nét Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bảng phụ viết mẫu các nét Học sinh: Bảng con, Vở tập viết III Hoạt động dạy và học: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sách, đồ dùng HS - HS để sách, đồ dùng học môn lên bàn - Nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài Phát triển bài: Dạy các nét bản: - GV treo bảng phụ ghi sẵn các nét - HS nghe, quan sát lên bảng GiaoAnTieuHoc.com (4) - GV đọc - _ Nét ngang - Nét sổ thẳng - / Nét xiên trái - \ Nét xiên phải - Nét móc xuôi: - Nét móc ngược: - Nét móc đầu: - Nét cong hở phải - Nét cong hở trái - o Nét cong kín - Nét khuyết trên - Nét khuyết - Nét thắt - GV hướng dẫn đọc nét - GV chỉnh sửa phát âm * Hướng dẫn viết bảng con: - GV nói kết hợp viết nét mẫu - Quan sát cho nhận xét, sửa cho HS Kết luận: - Đọc lại bài, thi viết đúng đẹp các nét vừa học - Nhận xét học - Tuyên dương tổ, cá nhân có ý thức, đọc tốt, viết tốt - HS đọc theo - Đọc cá nhân, dãy, bàn - Lớp nhận xét đánh giá, đọc đồng - HS quan sát, nhắc lại - Viết bảng con, bảng lớp - HS đọc lại bài Tiết Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Cho HS viết bảng các nét * Giới thiệu bài Phát triển bài: - Các em đã học nét nào? - GV ghi bảng - GV chỉnh sửa phát âm - Nhận xét ghi điểm Luyện viết: - GV viết mẫu và hướng dẫn viết dòng - HS viết bảng các nét - HS nêu và đọc cá nhân - Đọc cá nhân, cặp, đồng - Nhận xét đánh giá - HS quan sát cô viết GiaoAnTieuHoc.com (5) - GV nhắc nhở tư ngồi, cách để cầm - HS viết bài bút - GV quan sát giúp đỡ HS chậm - Thu chấm bài Kết luận - Đọc lại bài HS đọc lại bài - Viết lại nét chưa chuẩn - Nhận xét học **************** Tiết 4: Đạo đức Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP (tiết 1) Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết tên trường, lớp, Trẻ em tuổi học - Biết tên trường, lớp, tên thầy,cô giáo số bạn bè lớp và số bạn bè lớp Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp I Mục tiêu: Kiến thức: Trẻ em tuổi học - Biết tên trường, lớp, tên thầy,cô giáo và số bạn bè lớp Kỹ năng: Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp Thái độ: GD HS say mê môn học, yêu trường lớp, thầy cô giáo bạn bè * HSKG: Biết quyền và bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt; Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ tự giới thiệu thân - Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực GiaoAnTieuHoc.com (6) - Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày đầu học, trường, lớp, thầy giáo/ cô giáo, bạn bè II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Tranh minh họa bài tập Bài hát Ngày đầu tiên học Học sinh: Vở BT Đạo đức III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra BT Đạo đức HS - Nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài * Hoạt động 1: Trò chơi “Tên bạn, tên tôi”(5 phút) - GV nêu tên trò chơi, cách chơi: Hãy giới thiệu tên mình với các bạn nhóm, sau đó bất kì bạn hỏi: Tên bạn là gì? - GV chia nhóm 6, cho nhóm chơi thử - Có bạn nào cùng tên với không? - Hãy kể tên số bạn mà em nhớ qua trò chơi? =>KL: Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, các em hãy nói tên bạn, cô gọi tên các em chúng ta học tập vui chơi * Hoạt động 2: Kể chuẩn bị vào lớp mình - Vào lớp em bố mẹ chuẩn bị cho gì? - Được bố mẹ chuẩn bị cho việc học em cảm thấy nào? =>KL: Đi học lớp là vinh dự, là nhiệm vụ trẻ em tuổi Để chuẩn bị cho việc học, bố mẹ mua quần áo, dày dép mới,… Các em cần phải có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập - Vì học cần phải có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập? * Hoạt động 3: Kể ngày đầu học Giao nhiệm vụ: HS kể theo cặp (5 phút) - Ai đưa em học? - Đến lớp học có gì khác với nhà? Hoạt động HS - HS để lên bàn - HS lắng nghe - Lớp quan sát, nhận xét - Các nhóm chơi - Trình bày nhận xét theo nhóm, cá nhân - Cá nhân kể trước lớp: cặp sách, sách , đồ dựng học tập - Lớp nhận xét - Để học bài tốt hơn, giỏi - HS trình bày trước lớp GiaoAnTieuHoc.com (7) - Cô giáo nêu quy định gì cho HS? =>KL: Vào lớp các em có thầy cô giáo mới, bạn bè Nhiệm vụ HS lớp là học tập, thực tốt quy định nhà trường học đúng giờ, giữ trật tự lớp, yêu quý thầy cô và ban bè, giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học Có các em chóng tiến và người quý mến Kết luận - Vào lớp có quy định gì? - Vì cần có đủ sách đồ dùng học tập? - Nhận xét giờ, tuyên dương HS hăng hái phát biểu - Nhận xét bổ sung - HS trả lời: Đi học đúng giờ, ngồi học ngắn, không nói chuyện giờ,… Thứ tư ngày 28 tháng năm 2012 Tiết 1: Toán Tiết 2: NHIỀU HƠN - ÍT HƠN Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết đếm số lượng đồ vật Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật Biết sử dụng các từ “nhiều hơn, ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật I Mục tiêu: Kiến thức: Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật Kỹ năng: Biết sử dụng các từ “nhiều hơn, ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: cái cốc, cái thìa - Tranh vẽ sách giáo khoa Học sinh: SGK toán III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sách HS - GV nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài Hoạt động HS - HS để sách lên bàn GiaoAnTieuHoc.com (8) * Hướng dẫn so sánh số lượng cốc và thìa: - GV đặt số cốc và thìa đã chuẩn bị lên bàn - HS lên đặt vào cái cốc cái thìa ? Còn cốc nào không có thìa? ? Hãy so sánh số lượng cốc và thìa? ? Số thìa nào so với số cốc? * Hướng dẫn so sánh số lượng hai nhóm đồ vật SGK - Quan sát hình vẽ so sánh số nút chai và chai nào? - So sánh số thỏ và cà rốt hình? - Nhận xét đánh giá * Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn” - Nêu tên trò chơi, luật chơi - Nhận xét tuyên dương tổ thắng Kết luận - So sánh số lượng cửa sổ và cửa vào? số lượng bàn GV với bàn HS? - Nhận xét học - Tuyên dương nhắc nhở HS, tổ có ý thức học - HS lên thực hiện, lớp quan sát - HS trả lời - …số cốc nhiều số thìa - … số thìa ít số cốc - Nhận xét nhắc lại -…số nút chai nhiều hơn, số chai ít -…số thỏ nhiều hơn, số cà rốt ít - Nhận xét nhắc lại - HS chơi thử, lớp nhận xét - Chơi thi các tổ - HS trả lời **************** Tiết + 3: Học vần Bài 1: E Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết chữ e Nhận biết chữ và âm e - Trả lời - câu hỏi đơn giản các tranh SGK I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết chữ và âm e - Trả lời - câu hỏi đơn giản các tranh SGK Kỹ năng: Hình thành kỹ giao tiếp Thái độ: GD HS yêu thích và say mê môn học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bộ đồ dùng TV HS và GV - Tranh vẽ phần luyện nói Học sinh: SGK TV1, tập viết, đồ dùng TV III Hoạt động dạy và học: GiaoAnTieuHoc.com (9) Tiết Hoạt động GV Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Đọc, viết các nét - GV nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài * Dạy âm e: - Quan sát cho biết tranh vẽ gì? - GV ghi bảng: bộ, me, xe, ve - Gọi HS đọc - Các tiếng này giống điểm nào? - GV viết, đọc e - Chữ e giống hình gì? - GV lấy dây vắt chéo cho HS xem - Chỉnh sửa phát âm * Luyện viết bảng con: - GV hướng dẫn viết mẫu: Chữ ghi âm e cao li, gồm nét thắt Điểm đặt bút li tính từ lên Điểm dừng bút dòng kẻ ngang tính từ lên ₧ Hoạt động HS HS đoc - Nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh - HS đọc: bé, me, xe, ve - … có âm e - HS đọc đồng -… hình cái dây vắt chéo - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Lớp tô khan - HS nhắc lại cách viết - Viết bảng con, bảng lớp - Nhận xét - Quan sát giúp đỡ HS yếu Kết luận - Đọc lại bài - HS đọc - Thi cài âm e - Nhận xét giờ, tuyên dương tổ, cá - HS cài nhân viết bài tốt Tiết Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài tiết - GV nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài * Luyện đọc bài tiết HS đoc bài tiết GiaoAnTieuHoc.com (10) - GV gọi HS đọc theo que - Chỉnh sửa phát âm - Chữ e gồm nét đó là nét nào? * Luyện đọc SGK - GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc - Nhận xét đánh giá * Luyện nói: Theo cặp phút - Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? - HS đọc cá nhân, tổ , lớp - Lớp nhận xét - Tìm âm e chữ - HS đọc thầm - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Các vật và các bạn học sinh học bài - Các bạn nhỏ tranh làm gì? - Các bạn học bài - Các tranh có điểm gì giống nhau? - GV quan sát giúp đỡ - Các bạn nhỏ học * Kết luận: Ai phải có lớp học - Các cặp trình bày, nhận xét bổ sung mình vì các em cần phải đến lớp học tập Đi học là việc cần thiết và vui, các em cần học và chăm * Luyện viết: - Yêu cầu mở đọc bài - Bài yêu cầu tô dòng? - Chữ ghi âm e viết nào? - Nhắc tư ngồi cầm bút, để - Bài yêu cầu tô dòng - GV quan sát giúp HS yếu - HS trả lời - Thu chấm nhận xét số bài - HS viết bài Kết luận - Đọc lại bài - Nhận xét Chuẩn bị bài sau **************** TiÕt 4: Thñ c«ng TiÕt 1: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết số loại giấy Biết số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công I Mục tiêu: Kiến thức: Biết số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công * HSKG: Biết số vật liệu khác có thể thay giấy, bìa làm thủ công như: giấy báo, họa báo, giấy học sinh, lá cây Kỹ năng: HS có kỹ sử dụng các loại giấy Thái độ: GD HS yêu thích môn học, biết tiết kiệm các loại giấy * GDSDNLTK&HQ: Tiết kiệm các loại giấy thủ công thực hành xé dán, gấp hình, cắt, dán giấy GiaoAnTieuHoc.com (11) - Tái sử dụng các loại giấy báo, lịch cũ… để dùng các bài học thủ công Hiểu đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ dùng sống lao động người để từ đó hình thành cho học sinh ý thức tiết kiệm lượng II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ học thủ công Học sinh: Các loại giấy màu, bìa và dụng cụ học thủ công III Hoạt động dạy và học: Hoạt động HS Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng môn thủ công - GV nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài *Giới thiệu giấy, bìa: - Cho HS quan sát giấy, bìa - GV: Giấy, bìa làm từ bột nhiều loại cây tre, nứa, bồ đề,… - Yêu cầu HS quan sát đâu là bìa đâu là giấy? chúng có gì khác nhau? * Kết luận: Giấy là phần bên mỏng bìa, bìa đóng bên ngoài dày - Cho HS quan sát giấy màu học thủ công nêu nhận xét? => … mặt là các màu, mặt sau có kẻ ô * Giới thiệu dụng cụ học thủ công: - GV cho quan sát dụng cụ yêu cầu nêu tên và công dụng sau đó kết luận + Thước kẻ: Làm gỗ hay nhựa dùng để đo chiều dài, trên mặt thước có chia vạch và đánh số + Bút chì: Dùng để kẻ đường thẳng, vẽ, viết + Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa + Hồ dán: Dùng để dán giấy thành sản phẩm dán sản phẩm vào Kết luận - Thi kể tên và công dụng số dụng Hoạt động HS - Học sinh quan sát - Học sinh quan sát, nhận xét - Học sinh quan sát, nhận xét - HS quan sát dụng cụ - Nhận xét GiaoAnTieuHoc.com (12) cụ học môn thủ công - Nhận xét học Chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày tháng năm 2012 Tiết 1: Toán Tiết 3: HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết số đồ vật có Nhận và nêu đúng tên hình dạng hình vuông, hình tròn vuông, hình tròn Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ các vật thật I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn Kỹ năng: Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ các vật thật Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học môn Toán II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: SGK môn Toán hình vuông, hình tròn bìa Một số vật có hình vuông hình tròn Học sinh: SGK, bút màu III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: ? So sánh số bảng và bảng lớp? số bạn nam và nữ lớp? - Nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài * Giới thiệu hình vuông: - GV đính hình vuông lên bảng ? Đây là hình gì? - GV vào hình và nói: Đây là hình vuông - Chỉ số đồ vật có mặt là hình vuông? * Giới thiệu hình tròn: - GV đính hình tròn lên bảng Hoạt động HS - HS quan sát - HS trả lời - HS lên và nêu lại - Thi tìm hình vuông đồ dùng - HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung - HS quan sát GiaoAnTieuHoc.com (13) ? Đây là hình gì? - GV vào hình và nói: Đây là hình tròn - Tìm số đồ vật có mặt là hình tròn? (Yêu cầu thảo luận theo cặp thời gian phút) * Thực hành: Bài 1(8): GV nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn tô màu - GV giúp đỡ HS yếu - Nhận xét chữa bài Bài 2(8): GV nêu yêu cầu bài tập - Chữa bài, đánh giá nhận xét Bài 3(8): GV nêu yêu cầu bài tập ? Bài yêu cầu gì? ? Để nhận hình vuông, hình tròn nhanh các em cần tô màu nào? - GV quan sát giúp HS yếu - Chấm chữa bài cho HS Kết luận - Nhận xét học - Tuyên dương nhắc nhở HS, tổ có ý thức học - HS trả lời - HS lên và nêu lại - Thi tìm hình tròn đồ dùng - Thảo luận cặp - HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung - HS nhắc lại - HS lấy màu tô hình - HS nhắc lại yêu cầu BT - HS làm vào SGK, lên bảng làm - HS tô vào SGK **************** Tiết + 3: Học vần Bài 2: B Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết chữ e, các nét Đọc, viết đúng âm b, chữ ghi âm b, tiếng be - Trả lời 2- câu hỏi đơn giản các tranh SGK I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc, viết đúng âm b, chữ ghi âm b, tiếng be - Trả lời 2- câu hỏi đơn giản các tranh SGK Kỹ năng: Hình thành cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bộ đồ dùng TV GV Chữ cái b Học sinh: SGK, tập viết, đồ dùng III Hoạt động dạy và học: Tiết GiaoAnTieuHoc.com (14) Hoạt động thầy Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Viết bảng con, bảng lớp chữ ghi âm e - Đọc bài SGK - Nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài * Giới thiệu chữ ghi âm b: - Quan sát cho biết tranh vẽ gì? - GV ghi bảng: bé, bê, bóng, bà - Các tiếng này giống điểm nào? - GV viết bảng, đọc b - Chữ ghi âm b viết sau: - GV viết : b - Chỉnh sửa phát âm - HS cài ghi âm b * Giới thiệu tiếng be: - Có chữ b muốn có tiếng be ta làm nào? - GV ghi bảng: be * Luyện viết bảng con: - GV hướng dẫn viết mẫu: be Hoạt động trò - HS viết - HS đọc - HS quan sát tranh -…bé, bê, bóng, bà - … có âm b - HS đọc đồng - HS đọc cá nhân, lớp -… ghép b đứng trước e đứng sau - HS cài tiếng be - Nhận xét đọc bảng cài - HS đánh vần, đọc cá nhân, tổ, lớp - Lớp quan sát - Lớp tô khan - Viết bảng con, bảng lớp - Quan sát giúp đỡ HS yếu Kết luận - Đọc lại bài - Nhận xét học Tiết Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Đọc lại bài tiết - Nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài, ghi bảng - HS đọc nối tiếp - Lớp nhận xét GiaoAnTieuHoc.com (15) Phát triển bài * Luyện đọc bài tiết - GV gọi HS đọc theo que - Chỉnh sửa phát âm - Chữ b gồm nét đó là nét nào? * Luyện đọc SGK - GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc -…gồm nét là khuyết trên và móc ngược (phải) - HS đọc thầm - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Thảo luận cặp - Các cặp trình bày, nhận xét bổ sung - Nhận xét đánh giá * Luyện nói: Theo cặp phút - Tại chú voi lại cầm ngược sách? - Ai tập viết chữ e? - Ai chưa biết đọc chữ? - Các tranh có gì giống và khác nhau? - GV quan sát giúp đỡ - GV nhận xét kết luận * Luyện viết: - Yêu cầu mở đọc bài - Chữ b - Bài yêu cầu viết chữ gì? - GV viết mẫu, hướng dẫn viết - HS viết bài dòng - Nhắc tư ngồi cầm bút, để vở… - GV quan sát giúp HS yếu - Thu chấm nhận xét số bài Kết luận - Đọc lại bài - Nhận xét - Tuyên dương tổ, các nhân viết bài tốt **************** Tiết 4: Tự nhiên & Xã hội Bài 1: CƠ THỂ CHÚNG TA Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết số phận Nhận ba phần chính thể: thể Đầu, mình, chân tay và số phận bên ngoài tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưmg, bụng - Kể tên và đúng ba phận thể: Đầu, mình, tay, chân I Mục tiêu: GiaoAnTieuHoc.com (16) Kiến thức: Nhận ba phần chính thể: Đầu, mình, chân tay và số phận bên ngoài tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưmg, bụng - Kể tên và đúng ba phận thể: Đầu, mình, tay, chân Nhận ba phần chính thể: Đầu, mình, chân tay và số phận bên ngoài tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưmg, bụng - Kể tên và đúng ba phận thể: Đầu, mình, tay, chân Kỹ năng: Hình thành cho học sinh kỹ tự chăm sóc thân Thái độ: GD HS yêu thích môn học * HSKG phân biệt bên phải, bên trái thể II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: SGK SGV môn TN&XH; Tranh vẽ SGK trang Học sinh: SGK, VBT TN&XH III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra SGK môn Tự nhiên và Xã hội, bài tập * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài * Hoạt động 1: Quan sát tranh và tìm hiểu các phận bên ngoài thể: - Yêu cầu HS mở SGK và quan sát tranh thảo luận cặp đôi theo nội dung câu hỏi sau: + Chỉ và nói tên các phần bên ngoài thể ? + Kể tên các phận phần thể ? * Kết luận: - Cơ thể người gồm ba phần : Đầu, mình, tay và chân - Phần đầu : Mắt, mũi, miệng ; Phần mình: rốn ; Phần tay và chân: bàn, các ngón * Hoạt động 2: Quan sát tranh và tìm hiểu hoạt động số phận bên ngoài thể: - Yêu câu HS mở SGK trang và quan sát tranh thảo luận theo nội dung câu hỏi: + Hãy và nói các bạn Hoạt động HS - HS để sách, môn học lên bàn - HS mở SGK quan sát tranh - HS thảo luận cặp đôi , thời gian (5’) - HS trình bày: Các phận bên ngoài thể như: đầu, mình, tay chân,… - Nhận xét, bổ xung - HS mở SGK quan sát tranh - HS thảo luận nhóm , thời gian (7’) GiaoAnTieuHoc.com (17) tranh làm gì? + Nêu nhiệm vụ các phận phần bên ngoài thể? + Để thể khoẻ mạnh các em cần phải làm gì? * Kết luận: Mỗi phận bên ngoài thể có nhiệm vụ khác Muốn thể khoẻ mạnh chúng ta thường xuyên tập thể dục Kết luận - Cơ thể người gồm phần? Đó là phần nào? - Muốn thể khoẻ mạnh em cần phải làm gì? - Nhận xét học - Thường xuyên tập thể dục để thể khoẻ mạnh - Đai diện các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ xung - Cần thường xuyên tập thể dục và giữ vệ sinh thân thể - Cơ thể gồm phần: Đầu, mình, tay và chân - Thường xuyên tập thể dục Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Tiết 1: Toán Tiết 4: HÌNH TAM GIÁC Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết hình vuông, hình Nhận và nêu đúng tên hình tam tròn giác Phân biệt hình tam giác với số hình đã học I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận và nêu đúng tên hình tam giác Kỹ năng: Phân biệt hình tam giác với số hình đã học Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học môn Toán II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: hình tam giác bìa Một số vật có hình tam giác Học sinh: Bút màu, SGK, đồ dùng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - GV đưa số hình vuông, hình tròn, Hoạt động HS Hát HS GiaoAnTieuHoc.com (18) gọi HS nhận biết - GV nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài - Giới thiệu hình tam giác (Gắn bảng) - Yêu cầu HS mở SGK xem các hình tam giác SGK và yêu cầu xếp hình SGK - Thi ghép hình nhanh * Hoạt động nối tiếp ? Kể tên các đồ vật có mặt là hình tam giác? Kết luận - Cho HS nêu lại các hình đã học - Tìm các đồ vật có mặt là hình tam giác - Đọc tên: Hình tam giác - HS lấy hình tam giác gắn bảng cài - HS xếp hình SGK, gọi tên hình: ngôi nhà, cây, thuyền - Nhóm, bàn - Cờ thi đua, ê ke **************** Tiết 2: Âm nhạc: GV chuyên **************** Tiết + Học vần Bài 3: DẤU SẮC Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Học sinh đã biết chữ e, b tiếng be, các - Nhận biết dấu hỏi và hỏi, nét dấu nặng và nặng - Đọc tiếng bẻ, bẹ - Đọc và viết thành thạo dấu ?, và tiếng có dấu ?, I Mục tiêu: Kiến thức: HS nhận biết dấu và sắc ( ) - Đọc tiếng bé - Trả lời 2- câu hỏi đơn giản các tranh SGK Kỹ năng: Hình thành kỹ giao tiếp cho HS Kiến thức Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bộ đồ dùng TV GV Các vật tựa hình dấu sắc - Tranh minh hoạ SGK Học sinh: SGK, tập viết, đồ dùng III Hoạt động dạy và học: Tiết Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Ổn định tổ chức: Hoạt động trò GiaoAnTieuHoc.com (19) * Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài SGK - Viết bảng chữ b, be - GV nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài, ghi bảng - Các tranh này vẽ ai, vẽ gì? - GV ghi: bé, cá, lá cờ, khế - GV: Các tiếng bé, cá, lá, khế giống chỗ có dấu và sắc - Chỉ dấu sắc bài cho HS phát âm các tiếng có sắc - GV: Tên dấu này là dấu sắc Phát triển bài Dạy dấu thanh: - GV viết bảng dấu ( ) - GV viết dấu và nói: Dấu sắc là nét sổ nghiêng phải (Đưa mẫu vật bảng cài) ? Dấu giống hình cái gì? + Ghép chữ và phát âm - GV ghi b¶ng: be em - VÏ bÐ, l¸ cê, khÕ - C¸ nh©n, nhãm, bµn, líp - HS quan s¸t - HS t×m bé ch÷ cµi b¶ng - Thước, que tính nằm nghiêng be - Hướng dẫn HS đọc: bờ- e-be-sắc-bé ? Dấu sắc đặt đâu? - §äc mÉu lÇn + Hướng dẫn viết dấu trên bảng - HD viÕt: ViÕt mÉu dÊu s¾c theo khung « li phãng to Lưu ý: Điểm đặt bút và chiều xuống + Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh: - ViÕt mÉu ch÷ cã dÊu khung ô li, đặt dấu trên chữ e tiếng bé - §Æt trªn ch÷ e - Cá nhân, nhóm, đồng - HS viÕt dÊu s¾c vµo dßng « li thø b¶ng - HS quan s¸t vµ viÕt b¶ng - GV nhËn xÐt, chØnh söa KÕt luËn - GV ghi bảng yêu cầu HS đọc - Thi viết đẹp dấu , tiếng bé GiaoAnTieuHoc.com (20) Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: - Học sinh học bài trên bảng lớp em - GV nhận xét đánh giá * Giới thiệu bài, ghi bảng Phát triển bài * Luyện đọc : - Hướng dẫn đọc thầm bé - Cá nhân, nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh mở SGK (Trang 9) - HS mở SGK, quan sát tranh * Luyện nói: ? Em thấy gì tranh? - Các bạn ngồi học lớp, bạn gái ôm hoa, nhảy dây, tưới rau ? Em thích tranh nào nhất, sao? - HS tự nêu theo ý thích ? Ngoài HĐ trên còn HĐ nào khác nữa? ? Em đọc tên bài này? - HS: Bé * Luyện viết : - Hướng dẫn mở tập viết - Giáo viên viết mẫu nêu quá trình viết - HS tô: be, bé (Nhận xét Chấm điểm) Kết luận - GV bảng lớp - HS đọc bài - Tìm dấu và tiếng có ? - Về đọc lại bài, chuẩn bị bài sau ******************** - GiaoAnTieuHoc.com (21)