Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ *HĐ1: Kể từng đoạn truyện theo tranh + MT: Quan sát tranh kể lại nội dung từng đoạn Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.. truyện theo tr[r]
(1)Tuần: 17 Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC TÌM NGỌC I MỤC TIÊU: + Đọc trơn bài Biết đọc truyện với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm + Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch + Giáo dục HS biết yêu thương các vật nuôi nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh Tìm ngọc - Học sinh: Sách Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi em đọc thuộc lòng bài “Đàn gà nở” và TLCH Nhận xét Bài (1’): Tìm Ngọc a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ *HĐ1: Luyện đọc trơn toàn bài + MT: Đọc trơn, nghỉ hợp lí sau các dấu Thực theo yêu cầu giáo viên câu, các cụm từ dài Biết đọc truyện giọng nhẹ nhàng tình cảm + Đọc mẫu lần 1, giọng nhẹ nhàng, tình cảm, + Theo dõi đọc thầm khẩn trương - em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm + Đọc câu: Kết hợp luyện phát âm từ khó + Nối tiếp đọc câu Luyện đọc - Luyện đọc phát âm cho học sinh các từ: nuốt, ngoạm, rắn nước,… + Đọc đoạn trước lớp Đọc chú giải + Nối tiếp đọc đoạn bài Luyện đọc ngắt nhịp - Luyện đọc ngắt nhịp các câu cần chú ý + Đọc đoạn nhóm + Đọc đoạn nối tiếp nhóm - Cho các nhóm thi đọc - Thi đọc các nhóm Nhận xét - Nhận xét cho điểm - Lớp đọc đồng *HĐ 2: Tìm hiểu bài + MT: Hiểu tình nghĩa Chó và Mèo dành Thực theo yêu cầu giáo viên cho chàng trai hành động tìm ngọc Các vật nuôi nhà, thông minh, tình cảm * Gọi em đọc Lớp đọc thầm đoạn và trả - em đọc bài Đọc thầm bài và lời câu hỏi tương ứng đoạn TLCH tương ứng đoạn - Nhận xét đúc kết câu trả lời đúng - Nhận xét bổ sung Củng cố: Em biết điều gì qua câu chuyện? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập đọc lại bài, luyện đọc các từ khó Chuẩn bị bài tới ‘Gà ‘Tỉ Tê’ với gà’ Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com (2) TOÁN ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU: + Củng cố cộng, trừ nhẩm và viết (có nhớ lần) Giải toán nhiều hơn, ít số đơn vị + Rèn tính nhanh, đúng, chính xác + Phát triển tư toán học cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Ghi bảng bài 3,4 - Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng tính 100 – 38; 100 – 7; 100 – x = 53 Nhận xét, cho điểm Bài (1’): Ôn tập phép cộng – phép trừ a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ *HĐ1: Giới thiệu ngày + MT: Biết cộng trừ nhẩm và cộng, trừ viết (có Thực theo yêu cầu giáo viên nhớ lần), giải toán dạng nhiều-ít số đơn vị + Bài 1: Yêu cầu gì ? + Tính nhẩm - Viết bảng: + = ? Viết tiếp: + = ? có cần - Nhẩm, báo kết quả: + = 16 nhẩm để tìm kết quả? Tại sao? - Không cần vì đã biết: + = 16, ghi - Viết tiế: 16 – = ? + = 16 có cần nhẩm để + = 16 Vì đổi chỗ các số tìm 16 – ? Tại ? hạng thì tổng không đổi, đọc sửa bài + Bài 2: Đọc đề bài? + Đặt tính: Viết đơn vị thẳng cột với đơn Nêu cách đặt tính theo hàng dọc? vị, chục thẳng với chục Từ hàng đơn vị - Nhận xét chữa bài - Nhận xét + Bài 3: Yêu cầu gì ? + Nhẩm ghi kết -9 + + + = 17 - Viết bảng: + + + = ? - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm + em đọc đề, lớp tóm tắt giải + Bài 4: Gọi em đọc đề - Lớp làm vào vở, đọc kết - Gợi ý cho hs tự tóm tắt đề, giải - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm + Điền số thích hợp vào + Bài 5: Yêu cầu gì ? - HS làm bài, nêu kết - Nhận xét, chữa bài Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập phép cộng - trừ’ Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com (3) Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2012 CHÍNH TẢ (nghe viết) TÌM NGỌC Phân biệt Ui/ uy, r/ d/ gi, et/ ec I MỤC TIÊU: + Nghe viết trình bày đúng đoạn văn Làm đúng các BT có âm, vần dễ lẫn: ui/ uy, r/ d/ gi, et/ ec + Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp + Giáo dục học sinh biết các vật nuôi nhà có tình nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Viết sẵn đoạn tóm tắt truyện “Tìm ngọc” Viết sẵn BT3 - Học sinh: Vở chính tả, bảng con, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Đọc lại các từ khó cho hs viết bảng Nhận xét chữ viết Bài (1’): Tìm Ngọc Phân biệt Ui/ uy; r/ d/ gi; et/ ec c Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: d Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ *HĐ1: Hướng dẫn viết Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Nghe viết chính xác trình bày đúng đoạn + Đọc mẫu bài viết + Đọc cá nhân, đồng Đoạn văn nói nhân vật nào? - Chó, Mèo, chàng trai Ai tặng cho chàng trai viên ngọc? - Long Vương Chó, Mèo là vật nào? - Mưu mẹo, thông minh, tình nghĩa + Hướng dẫn trình bày, viết từ khó Đoạn văn có câu? Các chữ nào viết hoa? - câu Tên riêng và chữ đầu câu - Gợi ý cho hs nêu và viết từ khó - HS nêu các từ khó: Long Vương, mưu + Viết chính tả: Nhắc nhở cách viết và trình bày mẹo, thông minh Viết bảng - Đọc câu từ bài - Nghe đọc, viết vào - Đọc lại cho hs soát lỗi Chấm vở, nhận xét - Soát lỗi bài viết *HĐ 2: Bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: làm đúng BTphân biệt ui/ uy,r/ d/ gi,et/ ec + Bài 2: Yêu cầu gì ? + Tìm tiếng có vần ui, vần uy - Cho hs làm nháp theo nhóm - Trao đổi nhóm ghi Đọc bài làm - Nhận xét, chốt lời giải đúng (SGV trg 284) - Nhận xét, bô sung + Bài 3: Yêu cầu gì ? + Tìm các từ đồ dùng bắt đầu ch Tìm tiếng có hỏi, ngã - Chọn BTa BTb làm vào bảng - Nhận xét, chỉnh sửa Chốt lời giải đúng - Viết bảng con, đọc lại các từ Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập chép và làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập kiểm tra’ Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com (4) TOÁN ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ TRỪ (TT) I MỤC TIÊU: + Củng cố cộng trừ nhẩm và cộng trừ viết (có nhớ lần) Giải bài toán nhiều hơn, ít số đơn vị + Cộng trừ nhẩm, và cộng trừ viết đúng, nhanh chính xác + Phát triển tư toán học cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Ghi bảng bài -5 - Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng tính 91 – 37; 85 – 49; 39 + 16 – 27 Nhận xét, cho điểm Bài (1’): Ôn tập phép cộng và trừ a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ *HĐ1: Hướng dẫn ôn tập + MT: Củng cố cộng trừ nhẩm (trong phạm vi Thực theo yêu cầu giáo viên các bảng tính) và cộng trừ viết (có nhớ lần) Củng cố giải bài toán nhiều hơn, ít số đơn vị + Bài 1: Yêu cầu hs tự nhẩm + Tự nhẩm, nối tiếp nêu kết - Nhận xét - Nhận xét bổ sung + Bài 2: Yêu cầu gì ? + Đặt tính và tính - Nhận xét, cho điểm - em lên bảng làm Nhận xét Đ-S + Điền số thích hợp + Bài 3: Viết bảng 17 - 3 - 6 * Kết luận: 17 – – = 17 – 9, vì trừ - Vài em nhắc lại tổng ta có thể thực trừ liên tiếp các số hạng tổng Nhận xét, cho điểm + em đọc đề + Bài 4: Gọi em đọc đề Bài toán cho biết gì? - Bài toán ít Bài toán thuộc dạng gì? - Lớp làm vào - Chấm chữa bài * Trò chơi “Thi viết phép cộng có tổng + đội tham gia trò chơi - Đại diện đội thi đau lên bảng điền số hạng” nhanh các phép cộng có tổng số - Nêu cách chơi (STK trg 215) hạng - Nhận xét – khen thưởng đội thắng Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập phép cộng và trừ (tt)’ Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com (5) TẬP VIẾT CHỮ Ô, Ơ HOA I MỤC TIÊU: + Viết đúng, đẹp chữ Ô, Ơ hoa và cụm từ ứng dụng theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ Ơn sâu nghĩa nặng theo cỡ nhỏ + Biết cách nối nét từ chữ hoa Ơ sang chữ cái đứng liền sau + Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II ĐỒ DÙNG DAY5 HỌC: + Giáo viên: Mẫu chữ Ô, Ơ hoa Bảng phụ: Ơn, Ơn sâu ngĩa nặng - Học sinh : Vở Tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Cho học sinh viết chữ O, Ong vào bảng Nhận ư4 Bài (1’): chữ Ô, Ơ hoa Ơn, Ơn sâu nghĩa nặng a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ1: Chữ Ô-Ơ hoa… + MT: Biết viết chữ Ô, Ơ hoa, cụm từ ứng dụng Thực theo yêu cầu giáo viên cỡ vừa và nhỏ * Quan sát số nét, quy trình viết - Cao li Chữ Ô,Ơ có nét cong kín Chữ Ô, Ơ hoa cao li? Có nét nào? - 3- em nhắc lại - Vừa nói vừa tô khung chữ: Chữ Ô, Ơ - 2-3 em nhắc lại - Cả lớp viết trên không gồm nét cong kín - Viết mẫu (vừa viết vừa nói) - Viết vào bảng Ô, Ơ Đọc: Ô, Ơ + Viết bảng: Y/ cầu hs viết chữ Ô, Ơ vào bảng - Nêu nghĩa cụm từ: Ơn sâu nghĩa nặn, * Có tình nghĩa sâu nặng với theo hiểu biết hs * HĐ 2: Viết + MT: Biết viết Ô, Ơ Ơn theo cỡ vừa và nhỏ, Thực theo yêu cầu giáo viên cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ + Hướng dẫn viết - HS viết vào theo qui định dòng : Ô ( cỡ vừa : cao li) - Nhắc nhở tư ngồi, cách cầm viết,… dòng : Ơ (cỡ nhỏ :cao 2,5 li) dòng : Ơn (cỡ vừa) - Thu chấm bài dòng : Ơn (cỡ nhỏ) - Nhận xét chữ viết, cách trình bày dòng : Ơn sâu nghĩa nặng ( cỡ nhỏ) Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com (6) Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I MỤC TIÊU: + Đọc trơn bài, nghỉ đúng Đọc bài với giọng kể tâm tình, thay đổi giọng đọc phù hợp - Hiểu loài gà biết nói, có tình cảm, che chở, bảo vệ, yêu thương người + Rèn đọc lưu loát, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát + Giáo dục học sinh biết loài vật có tình cảm thương yêu, bảo vệ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ viết vài câu luyện đọc - Học sinh: Sách Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc bài và TLCH bài ‘Tìm Ngọc’ Nhận xét ghi điểm Bài (1’): Gà ‘Tỉ Tê’với gà a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ *HĐ1: Luyện đọc trơn bài + MT: Biết đọc nghỉ đúng Biết đọc bài với Thực theo yêu cầu giáo viên giọng kể tâm tình, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn + Đọc mẫu toàn bài giọng kể tâm tình, chậm rãi + Theo dõi đọc thầm.1 em đọc lần + Đọc câu, luyện đọc từ khó +Nối tiếp đọc câu, luyện đọc - Uốn nắn cách đọc em từ ngữ: gấp gáp, roóc roóc, nguy hiểm, - Luyện đọc ngắt các câu dài (bảng phụ LĐ câu) - Luyện đọc các câu dài SGK + Đọc đoạn, kết hợp giảng từ nhóm - Đọc đoạn nhóm, em nhắc lại nghĩa từ Đọc bài - Thi đọc nối tiếp các nhóm -Nhận xét, kết luận hs đọc tốt - Đại diện các nhóm thi đọc nối tiếp *HĐ 2: Tìm hiểu bài + MT: Đọc thầm tìm hiểu ND đoạn, bài Thực theo yêu cầu giáo viên + Yêu cầu hs đọc thầm đoạn và TLCH - Lớp đọc thầm đoạn và TLCH tương ứng đoạn đoạn - Nhận xét đúc kết ý trả lời đúng - Nhận xét bổ sung + Mỗi loài vật có tình cảm riêng, giống người Gà nói thứ tiếng riêng nó Củng cố: Qua câu chuyện em hiểu điều gì? ( Loài gà có tình cảm, biết yêu thương đùm bọc với người) - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập KTĐK CKI’ Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com (7) TỰ NHIÊN & XÃ HỘI PHÒNG TRÁNH TÉ NGÃ KHI Ở TRƯỜNG I MỤC TIÊU: + Nêu các hoạt động dễ gây ngã và nguy hiểm cho thân và cho người khác trường + Biết chọn trò chơi để phòng tránh té ngã + Có ý thức việc chọn và chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường + GDKNS: Kỹ kiên định:Từ chối không tham gia vào các trò chơi nguy hiểm - Kỹ định: Nên và không nên làm gì để phòng té ngã - Phát triển kỹ giao tiếp qua các hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh vẽ trang 36,37 Phiếu BT - Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Nêu chức vụ và công việc các thành viên nhà trường? Nhận xét Bài (1’): Phòng tránh té ngã trường a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ1: Những hoạt động nguy hiểm cần tránh + MT: Kể tên hoạt động hay trò chơi dễ Thực theo yêu cầu giáo viên gây ngã và nguy hiểm cho thân và cho người khác trường + Liên hệ thực tế + Mỗi em nói trò chơi dễ gây Kể tên các trò chơi dễ gây nguy hiểm trường? nguy hiểm trường Ghi ý kiến lên bảng - Nhận xét bổ sung + Trực quan: Hình 1,2,3 (SGK/ tr 36, 37) + Quan sát Làm việc theo cặp Chỉ và nói HĐ các bạn hình - Hoạt động nào dễ gây nguy hiểm? + Thảo luận nhóm phân tích hoạt động + Thảo luận nhóm phân tích - Phân tích mức độ nguy hiểm hoạt động - Đại diện nhóm trình bày * Kết luận (SGV trg 59) - 3, em nhắc lại kết luận * HĐ 2: Lựa chọn trò chơi bổ ích + MT: có ý thức việc chọn và chơi các trò Thực theo yêu cầu giáo viên chơi để phòng tránh ngã trường + Làm việc theo nhóm lựa chọn trò chơi - Họp nhóm lựa chọn trò chơi - Theo dõi, giúp đỡ các nhóm yếu (đặt câu hỏi) - Thảo luận CH Đại diện N’ trình bày - Phát cho nhóm phiếu bài tập Nhận xét - Làm phiếu bài tập Phải lựa chọn trò chơi nào để phòng HĐ nên tham gia HĐ không nên tránh ngã? Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới ‘Thực hành giữ trường lớp đẹp’ Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com (8) TOÁN ÔN TẬP PHÉP CỘNG và TRỪ (tt) I MỤC TIÊU: + Củng cố cộng trừ nhẩm và cộng trừ viết (có nhớ) phạm vi 100 - Tìm thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ - Về giải bài toán và nhận dạng hình tứ giác + Rèn tính nhanh, đúng chính xác + Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Vẽ hình bài - Học sinh: Sách, BT, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): nêu số giờ, gọi hs lên quay đồng hồ số trên Nhận xét Bài (1’): Ôn tập phép cộng và trừ (tt) a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ *HĐ1: luyện tập + MT: Củng cố cộng trừ nhẩm và cộng trừ viết (có nhớ) phạm vi 100 Về tìm Thực theo yêu cầu giáo viên thành phần chưa biết phép cộng và phép trừ Giải bài toán và nhận dạng hình tứ giác + Bài 1: Yêu cầu hs tự làm + Tự làm bài Đọc kết - Nhận xét chữa bài + Bài 2: Nêu cách đặt tính và tính + em lên bảng làm Nêu cách đặt tính - Nhận xét, cho điểm và tính Lớp làm + Bài : Yêu cầu gì ? + Tìm x Nêu qui tắc và làm bài Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Lấy tổng trừ số hạng đã biết Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Lấy hiệu cộng với số trừ + Bài : Vẽ hình và đánh số phần + Học sinh tự làm (có thể cho hs làm theo nhóm) - Yêu cầu hs kể tên các hình tứ giác ghép đôi, - Hình (1,2), hình (1,2,4), hình (1,2,3), ghép ba, ghép tư hình (2,3,4,5) Có tất bao nhiêu hình tứ giác? - Nhận xét chữa bài - Có tất hình tứ giác - Khoanh câu D Củng cố: Giáo dục tính cẩn thận làm tính - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập thực hành đo lường’ Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com (9) KỂ CHUYỆN TÌM NGỌC I MỤC TIÊU: + Dựa vào tranh minh họa câu chuyện, kể lại đoạn, câu chuyện + Chăm chú theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn + Giáo dục học sinh biết phải đối xử thân ái với vật nuôi nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh “Tìm ngọc” + Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Gọi hs nối tiếp kể lại câu chuyện Con chó nhà hàng xóm và TLCH Bài (1’): Tìm Ngọc a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: b Các hoạt động TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ *HĐ1: Kể đoạn truyện theo tranh + MT: Quan sát tranh kể lại nội dung đoạn Thực theo yêu cầu giáo viên truyện theo tranh + Trực quan: treo tranh - Quan sát, nêu yêu cầu đoạn - Cho hs quan sát và kể theo nhóm - Nhóm em kể đoạn Các - Đặt câu hỏi gợi ý thấy hs lúng túng bạn nhóm nghe chỉnh sửa - Gọi đại diện nhóm lên kể - Đại diện các nhóm lên kể, em/ đoạn - Nhận xét, đúc kết đoạn, tuyên dương - Lớp theo dõi, nhận xét *HĐ 2: Kể toàn câu chuyện + MT: Dựa vào gợi ý tái nội dung Thực theo yêu cầu giáo viên đoạn, các em kể toàn câu chuyện + Treo tranh và tranh - Kể lại toàn câu chuyện - Gợi ý hs kể theo hình thức: Kể độc thoại trước - Thi kể độc thoại lớp (hs chưa quen có htể đứng chỗ) - Kể lời mình Khi kể phải thay - Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt đổi nét mặt, cử chỉ, điệu Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? - Nội dung chuyện, nhận vật, diễn biễn… Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? Khen - Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay - Khen Chó và Mèo vì chúng thông ngợi điều gì ? - Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay minh, tình nghĩa Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập kể lại chuyện Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập kiểm tra’ Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com (10) Thứ năm, ngày 20 tháng 12 năm 2012 CHÍNH TẢ (tập chép) GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ Phân biệt ao/ au, r/ d/ gi, et/ ec I MỤC TIÊU: + Chép chính xác, đúng đoạn viết Luyện viết đúng các âm, vần dễ lẫn: au/ ao, r/ d/ gi, et/ ec + Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp + Biết loài vật biết nói với nhau, che chở bảo vệ , yêu thương người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép Gà “tỉ tê” với gà - Học sinh: Vở chính tả, bảng con, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs lên bảng viết: thuỷ cung, ngọc quý,rừng núi, dừng lại, mùi khét, phéc-mơ-tuya Viết bảng Nhận xét Bài (1’): Gà “tỉ tê” với gà Phân biệt ao/ au, r/ d/ gi, et/ ec a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ 1: Hướng dẫn tập chép + MT: Chép lại chính xác, trình bày đúng bài Thực theo yêu cầu giáo viên viết Viết đúng các dấu hai chấm, dấu ngoặc kép ghi lời gà mẹ + Đọc mẫu bài tập chép + Theo dõi 3, em đọc lại Đoạn văn nói lên điều gì? - Cách gà mẹ báo tin cho biết: + Hướng dẫn trình bày, viết từ khó Gợi ý cho hs Không có gì nguy hiểm, cúc….cúc… cúc nêu từ khó, đọc cho hs viết bảng + Tập chép: nhắc hs tư ngồi viết, lia bút - Nêu từ khó, viết bảng con: thong thả, miệng, nguy hiểm - Chấm vở, nhận xét chữ viết, cách trình bày - Nhìn bảng, viết Soát lỗi, sửa lỗi * HĐ 2: Bài tập Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: Luyện tập phân biệt ao/ au, r/ d/ gi, et/ ec + Bài 2: Yêu cầu gì ? + Điền vần ao/ au vào các câu - Bảng phụ chép sẳn bài tập - Đọc thầm, làm nháp - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - HS lên bảng điền Nhận xét + Bài 3: Yêu cầu gì ? + Điền r/d/gi, et/ ec vào chỗ chấm - Chọn bài tập a b cho hs làm - Cả lớp làm vớ bài tập - Nhận xét, chấm bài chốt lời giải đúng cho hs - em lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét bổ sung sửa bài (SGV trg 308) Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập KTĐK CKI’ Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com 10 (11) LUYỆN TỪ & CÂU TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: + Mở rộng vốn từ Các từ đặc điểm loài vật Bước đầu biết thể ý so sánh + Đặt câu kiểu Ai nào ? + Phát triển tư ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Thẻ từ viết tên vật BT1, Thẻ từ viết từ đặc điểm - Học sinh: Sách, BT, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs tìm TN chỉ: đặc điểm, hình dáng tính chất, từ trái nghĩa Nhận xét Bài (1’): Từ ngữ vật nuôi Câu kiểu Ai nào? a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ *HĐ1: hướng dẫn làm bài tập + MT: Biết và hiểu nghĩa các từ đặc điểm Thực theo yêu cầu giáo viên loài vật Bước đầu biết thể ý so sánh + Bài :Yêu cầu học sinh đọc đề bài + em đọc, lớp đọc thầm - Trực quan: Tranh Y/c hs trao đổi theo cặp - Quan sát tranh Trao đổi theo cặp - Gọi hs lên bảng chọn thẻ từ gắn bên tranh minh Chọn thẻ từ gắn bên tranh minh họa vật, đọc kết quả: Khoẻ trâu, họa vật - Chốt lại lời giải đúng: Trâu khoẻ, Rùa chậm, chậm rùa, nhanh thỏ, trung thành chó… Chó trung thành, Thỏ nhanh - Các thành ngữ đặc điểm vật? - Nêu: khoẻ Trâu,… - Nhận xét + Bài : Yêu cầu gì ? + em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm - Viết bảng số cụm từ so sánh: Đẹp - Trao đổi theo cặp và ghi nháp tranh (như : hoa, tiên, mơ, mộng) - HS nối tiếp phát biểu ý kiến: Đỏ - Cao sếu (cái sào) Hiền đất (Bụt) gấc (son, lửa) - Trắng tuyết (bột lọc) Xanh tàu lá - Nhận xét, bổ sung + Bài : (Viết) Yêu cầu gì ? + em nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Viết bảng: Mắt mèo nhà em tròn viên - Học sinh làm bài tập bi ve Toàn thân nó phủ lớp lông mượt - Nhiều em đọc bài viết mình nhung Hai tai nó nhỏ xíu hai búp lá non - Nhận xét, bổ sung Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về làm lại các bài tập Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập KTĐK CKI’ Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com 11 (12) ĐẠO ĐỨC GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: + Hiểu vì cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng - Cần làm gì và cần tránh việc gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng + Biết giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng + Có thái độ tôn trọng quy định trật tự, vệ sinh nơi công cộng + GDKSN: Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng - Kỹ nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng + GDMT: Tham gia và nhắc nhở bạn bè gi]x gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng là làm cho môi trường nơi công cộng lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Tranh, ảnh , đồ dùng cho sắm vai - Học sinh: Sách, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Bài (1’): a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ1: Báo cáo kết điều tra + MT: thực hành vi giữ vệ sinh nơi Thực theo yêu cầu giáo viên công cộng chính việc làm thân + Kiểm tra lại kết phiếu điều tra giữ trật tự - Đại diện báo cáo phiếu điều tra giữ… vệ sinh nơi công cộng Giữ yên lặng trước đám đông Bỏ rác đúng nơi quy định - Yêu cầu vài đại diện báo cáo kết điều tra Đi hàng hai hàng ba đường sau tuần Xếp hàng chờ đợi đến lượt mình - Nhận xét Khen em báo cáo tốt Đá bóng trên đường giao thông * HĐ 2: Trò chơi “Ai đúng sai” + MT: Thấy tình hình trật tự, vệ sinh nơi Thực theo yêu cầu giáo viên công cộng và nêu các biện pháp cần làm + Phổ biến luật chơi : - Một vài đại diện hs lên báo cáo - Chia đội Cử đội trưởng chọn Đ/S - Đọc ý kiến (ý kiến 17 STK trg 51) - ý kiến đúng 5đ, nhiều điểm thắng - Theo dõi, nhận xét, khen thưởng - Suy nghĩ phút Chia nhóm thảo luận * Tập làm người hướng dẫn viên - Nêu tình huống: “Là HD viên dẫn khách - Đại diện: Kính chào quý khách thăm vào tham quan Bảo tàng, để giữ gìn trật tự, vệ viện Bảo tàng Hồ Chí Minh Để giữ gìn trật tự, vệ sinh chúng tôi xin… sinh, em nói hững điều gì ?” Kết luận trg 58 Củng cố: Em làm gì để thể việc giữ vệ sinh nơi công cộng? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới ‘Thực hành kĩ cuối kỳ I’ Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com 12 (13) TOÁN ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC ĐO LƯỜNG I MỤC TIÊU: + Củng cố nhận dạng, nêu tên gọi các hình đã học, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, xác định ba điểm thẳng hàng Biết xác định vị trí các điểm trên lưới ô vuông hs để vẽ hình + Rèn kĩ nhận dạng hình đúng gọi tên hình và vẽ đoạn thẳng chính xác + Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: thước thẳng - Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Vẽ đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB cm Nhận xét Bài (1’): Ôn tập hình học – đo lường a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ *HĐ1: Luyện tập + MT: Củng cố nhận dạng và nêu tên gọi các hình đã học, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, Thực theo yêu cầu giáo viên xác định ba điểm thẳng hàng, xác định vị trí các điểm trên lưới ô vuông hs để vẽ hình + Bài 1: Vẽ các hình lên bảng - Quan sát hình Nêu tên các hình tam Có bao nhiêu hình tam giác? Đó la hình nào? giác, hình vuông, (Hình vuông là hình chữ nhật đặc biệt) Có hình chữ Hình vuông có phải là hình chữ nhật không? - Tổ chức cho hs “Thi tìm hình” nhật, + Bài 2: Phần a yêu cầu gì? - Có hình tứ giác, hình tứ giác - Yêu cầu hs thực hành vẽ + Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - Phần b thực tương tự - Học sinh vẽ vào BT + Bài 3: Bài toán yêu cầu gì? - HS làm tiếp phần b Hãy nêu tên điểm thẳng hàng? + Nêu tên điểm thẳng hàng - Nhận xét chữa bài - Nêu tên điểm thẳng hàng Thực hành kẻ đường thẳng Nhận xét + Bài 4: Yêu cầu HS tự vẽ Hình vẽ là các hình gì ? + Học sinh tự vẽ hình theo mẫu Hình ngôi nhà gồm hình nào ghép lại? - Hình ngôi nhà - Gọi học sinh lên Nhận xét chửa bài - Có hình tam giác, hình chữ nhật Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về ôn lại các hình đã học Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập hình học – đo lường (tt)’ Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com 13 (14) THỦ CÔNG GẤP, CẮT DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE I MỤC TIÊU: + Biết gấp, cắt dán biển báo giao thông cấm đỗ xe + Gấp cắt dán biển báo cấm đỗ xe + Học sinh có ýthức chấp hành luật lệ giao thông + GDTKNL: Biển báo giao thông giúp cho người tham gia giao thông chấp hành đúng luật giao thông, để góp phần giảm tai nạn và còn tiết kiệm nhiên liệu xăng, dầu Nếu không chấp hành đúng luật, người tham gia giao thông có thể làm kẹt đường, gây lãng phí xăng, dầu phương tiện giao thông phải chờ di chuyển với tốc độ chậm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Mẫu biển báo cấm đỗ xe Quy trình gấp, cắt, dán - Học sinh: Giấy thủ công, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): Gọi hs lên thực bước gấp, cắt dán BBGT chiều xe Nhận xét Bài (1’): Gấp cắt dán BBGT cấm đỗ xe a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ1: Quan sát, nhận xét Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: biết QS nhận xét biển báo cấm đỗ xe + Trực quan : Quy trình gấp cắt, dán biển báo cấm + Quan sát nhận xét: Kích thước giống đỗ xe nhau, màu khác Nêu nhận xét kích thước, màu sắc biển báo - Biển báo chiều xe là hình mũi tên cấm đỗ xe có gì giống và khác so với biển báo màu trắng, hình tròn màu xanh chiều xe đi? - Biển báo cấm là hai vòng tròn đỏ xanh, và hình chữ nhật chéo là màu đỏ + Hướng dẫn gấp - Bước 1: Gấp, cắt BB cấm đỗ xe SGV trg 227 - Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe - Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng - Chia nhóm tập gấp, cắt, dán biển báo - Dán hình tròn màu đỏ chồm lên chân biển báo cấm đỗ xe, theo bước nửa ô Dán hình tròn màu xanh hình tròn đỏ - Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào hình tròn màu xanh * HĐ 2: Thực hành gấp cắt, dán Thực theo yêu cầu giáo viên + MT: biết gấp cắt dán biển báo cấm đỗ xe + Hướng dẫn gấp (SGV/ tr 228) - Thực hành theo nhóm - Quan sát giúp đỡ các nhóm yếu còn lúng túng - Các nhóm trình bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm hs - Hoàn thành và dán Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập gấp, cắt dán BBGT cấm đỗ xe Chuẩn bị bài tới ‘Gấp, cắt dán BBGT cấm đỗ xe’ Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com 14 (15) Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2012 TẬP LÀM VĂN NGẠC NHIÊN – THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU: + Biết cách thể ngạc nhiên thích thú Biết lập thời gian biểu + Rèn kĩ nói viết Biết lập thời gian biểu ngày + Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ + GDKSN: Kiểm soát cảm xúc Quản lý thời gian - Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNGDẠY HỌC: + Giáo viên: 3-4 tờ giấy khổ to Tranh minh hoạ bài - Học sinh: Sách Tiếng việt, BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs đọc bài viết kể vật nuôi nhà Đọc thời gian biểu buổi tối em Nhận xét, cho điểm Bài (1’): Ngạc nhiên – thích thú Lập thời gian biểu a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học: b Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ *HĐ1: Làm bài tập + MT: Biết cách thể ngạc nhiên thích thú Thực theo yêu cầu giáo viên Biết lập thời gian biểu + Bài 1: Yêu cầu gì ? + Đọc lời bạn nhỏ tranh - Trực quan: Tranh - em đọc diễn cảm: Ôi! Quyển sách * Lời nói cậu trai thể thái độ ngạc đẹp quá! Con cảm ơn mẹ! nhiện thích thú thhấy món quà mẹ tặng (Ôi! - Cả lớp đọc thầm Nói lời nào Quyển sách đẹp quà!) Lòng biết ơn với mẹ (Con để thể ngạc nhiên cám ơn mẹ) Nhận xét chữa bài + Bài 2: (miệng) Em nêu yêu cầu bài ? + Đọc thầm suy nghĩ trả lời - Nhắc nhở: Các em nói điều đơn giản - Ôi! Con ốc biển đẹp quá, to quá! Con từ 3-5 câu cám ơn bố! - Treo tranh - Sao ốc đẹp thế, lạ thế! Con cám - Nhận xét, chỉnh sửa câu cho hs ơn bố! + Bài 3: Yêu cầu gì ? + Lập thời gian biểu buổi sáng chủ nhật - Nhắc nhở: Lập thời gian biểu đúng với thực tế Hà - Theo dõi uốn nắn -Cả lớp làm bài viết vào BT - Nhận xét, chọn bài viết hay Chấm điểm -Hoàn thành bài viết Củng cố: Hãy nói câu thể ngạc nhiên thích thú? - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về xem lại bài Chuẩn bị bài tới Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com 15 (16) TOÁN ÔN TẬP HÌNH HỌC - ĐO LƯỜNG I MỤC TIÊU: + Xác định khối lượng (qua sử dụng cân) Xem lịch biết số ngày tháng, ngày tuần lễ - Xác định thời điểm (qua xem đúng trên đồng hồ) + Biết xem đúng, xem lịch tháng thành thạo + Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Giáo viên: Cân đồng hồ, tờ lịch năm - Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (1’): Hát vui Bài kiểm (3’): gọi hs nêu làm việc, học tập ngày mình Nhận xét Bài (1’): Ôn tập hình học – đo lường a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết họcb Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 30’ * HĐ1: Luyện tập + MT: Xác định khối lượng (qua sử dụng cân) Xem lịch để biết số ngày tháng và các Thực theo yêu cầu giáo viên ngày tuần lễ Xác định thời điểm(qua xem đúng trên đồng hồ) + Bài 1: Cho học sinh tự làm bài - Tự làm bài Đọc kết quả: - Hướng dẫn trả lời SGK Con vịt cân nặng kg - Nhận xét chữa bài Gói đường cân nặng kg Lan cân nặng 30 kg + Bài 2: Yêu cầu gì ? + Các nhóm thực hành trên tờ lịch mang theo Ghi vào phiếu giao việc - Trực quan: Lịch - Phát phiếu giao việc cho nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét chữa bài - Lớp nhận xét bổ sung + Bài 3: Dùng lịch năm 2004 - Chia nhóm thảo luận tương tự bài - Yêu cầu hs tiến hành tương tự bài - Mỗi nhóm tờ lịch làm bài theo y/cầu - Nhận xét - Cử người trình bày + Bài 4: Đọc trên đồng hồ - Trả lời Các bạn chào cờ lúc - Cho học sinh quan sát tranh, đồng hồ sáng,… - Gọi hs lên thao tác quay trên Đồng hồ thật - Tự thực hành quay đồng hồ theo - Nhận xét GV nêu Đọc lại trên đồng hồ Củng cố: - Nhận xét tiết học tuyên dương IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Về tập xem và đọc trên đồng hồ Chuẩn bị bài tới ‘Ôn tập để giải toán’ KT duyệt BGH duyệt GV soạn Trần Thị Nữ Em Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………… Lop4.com 16 (17)