Bài soạn tiết 42 Luyện tập

TiÕt 42 : LuyÖn tËp Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Hîi I/Tự luận Lập bảng số liệu thống kê ban đầu theo chủ đề mà em chọn. Lập bảng số liệu thống kê ban đầu theo chủ đề mà em chọn. II/Trắc nghiệm Bài tập 3 (sgk-tr8): Thời gian chạy 50m của các học sinh trong một lớp 7 được thầy giáo dạy thể dục ghi lại trong hai bảng 5 và 6 Số thứ tự của học sinh nam Thời gian (giây) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8,3 8,5 8,5 8,7 8,5 8,7 8,3 8,7 8,5 8,4 8,5 8,4 8,5 8,8 8,8 8,5 8,7 8,7 8,5 8,4 Số thứ tự của học sinh n Thời gian (giây) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9,2 8,7 9,2 8,7 9,0 9,0 9,0 8,7 9,2 9,2 9,2 9,0 9,3 9,2 9,3 9,3 9,3 9,0 9,2 9,3 Bảng 6Bảng 5 Hãy cho biết: a) Dấu hiệu chung cần tỡm hiểu (ở cả hai bảng) b) Số các giá trị của dấu hiệu và số các giá trị khác nhau của dấu hiệu (đối với từng bảng) c) Các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của chúng (đối với từng bảng) Bài tập 3 (sgk-tr8): Thời gian chạy 50m của các học sinh trong một lớp 7 được thầy giáo dạy thể dục ghi lại trong hai bảng 5 và 6 Số thứ tự của học sinh nam Thời gian (giây) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8,3 8,5 8,5 8,7 8,5 8,7 8,3 8,7 8,5 8,4 8,5 8,4 8,5 8,8 8,8 8,5 8,7 8,7 8,5 8,4 Số thứ tự của học sinh n Thời gian (giây) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9,2 8,7 9,2 8,7 9,0 9,0 9,0 8,7 9,2 9,2 9,2 9,0 9,3 9,2 9,3 9,3 9,3 9,0 9,2 9,3 Bảng 6Bảng 5 L i gi i : a) Thời gian chạy 50m của mỗi HS (nam,n) b). Số các giá trị và số các giá trị khác nhau của dấu hiệu: Bảng 5 : Số các giá trị là 20 Số các giá trị khác nhau là 5 Bảng 6 : Số các giá trị là 20 Số các giá trị khác nhau là 4 c) Bảng 5 : Các giá trị khác nhau là : . 8,3; 8,4; 8,5; 8,7; 8,8 Tần số lần lượt là: 2; 3; 8; 5; 2 Bảng 6 : Các giá trị khác nhau là: 8,7; 9,0; 9,2; 9,3 Tần số lần lượt là:3; 5; 7; 5 Khối lượng chè trong từng hộp( tính Khối lượng chè trong từng hộp( tính bằng gam) bằng gam) 100 100 100 100 98 98 98 98 99 99 100 100 100 100 102 102 100 100 100 100 100 100 101 101 100 100 102 102 99 99 101 101 100 100 100 100 100 100 99 99 101 101 100 100 100 100 98 98 102 102 101 101 100 100 100 100 99 99 100 100 Hãy cho biết a)Dấu hiệu cần tìm hiểu và số các giá trị của dấu hiệu đó b) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu c) Các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của chúng Bài tập 4 (sgk-tr9) : Chọn 30 hộp chè một cách tuỳ ý trong kho của một cửa hàng và đem cân , kết quả được ghi lại ở bảng 7 (sau khi đã trừ khối lượng của vỏ) a)Dấu hiệu : Khối lượng chè trong từng hộp.Số các giá trị của dấu hiệu đó là 30 c) Các giá trị khác nhau là : 98 ;99 ;100 ;102 Tần số của chúng theo thứ tự là: 3; 4; 16; 4; 3. b) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là:5 Lời giải: Bài 3 / 4 - sbt Một người ghi lại số điện năng tiêu thụ ( tính theo kw/h ) trong một xóm gồm 20 hộ để làm hóa đơn thu tiền . Người đó ghi như sau: 75 100 85 53 40 165 85 47 80 93 72 105 38 90 86 120 94 58 86 91 Theo em bảng số liệu này còn thiếu sót gì và cần phải lập bảng như thế nào? Cho biết dấu hiệu là gì ? Các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của từng giá trị đó ? - Bảng số liệu này còn thiếu tên các chủ hộ để từ đó mới làm đư ợc hoá đơn thu tiền. - Phải lập danh sách các chủ hộ theo một cột và một cột khác ghi lượng điện tiêu thụ tương ứng với từng hộ thì mới làm hoá đơn thu tiền cho từng hộ được. Ô ch gồm 5 hàng ngang và một từ chỡa khóa Cô giáo gọi năm học sinh, mỗi học sinh được gọi sẽ chọn một trong nm câu hỏi. Em nào trả lời đúng sẽ cho xuất hiện từ hàng ngang tương ứng với câu hỏi đó. Trong từ hàng ngang sẽ có một từ màu đỏ thuộc từ chỡa khóa. Em nào trả lời sai, từ hàng ngang tương ứng sẽ không xuất hiện. Sau khi 5 học sinh trả lời xong, học sinh sẽ giải từ chỡa khóa. T H ố N G K ê B ằ N g S ố L I ệ u S ố L ầ n C ộ t s ố 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 ? ? ? ? ? ? ? 1. Các số liệu thu thập được khi điều tra về một dấu hiệu gọi là số liệu 1. Các số liệu thu thập được khi điều tra về một dấu hiệu gọi là số liệu ? ? ? ? 2. Số tất cả các giá trị (không nhất thiết khác nhau) của dấu hiệu đúng . số các đơn vị điều tra. 2. Số tất cả các giá trị (không nhất thiết khác nhau) của dấu hiệu đúng . số các đơn vị điều tra. ? ? ? ? ? ? 3. Mỗi . là một giá trị của dấu hiệu. 3. Mỗi . là một giá trị của dấu hiệu. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4. .xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu là tần số của giá trị đó. 4. .xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu là tần số của giá trị đó. 5.Trong trường hợp chỉ chú ý tới các giá trị của dấu hiệu thì bảng số liệu thống kê ban đầu có thể chỉ gồm các 5.Trong trường hợp chỉ chú ý tới các giá trị của dấu hiệu thì bảng số liệu thống kê ban đầu có thể chỉ gồm các T ầ N S ố Hướng dẫn tự học *Học kỹ lí thuyết ở của bài 1. * Bài tập về nhà: Lập bảng thống kê về kết quả thi học kỳ môn toán của cả lớp, trả lời các câu hỏi : a) Dấu hiệu là gì ? b) Số các giá trị của dấu hiệu ? c) Nêu các giá trị khác nhau và tần số của chúng ? * Đọc trước bài Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu. . gồm các T ầ N S ố Hướng dẫn tự học *Học kỹ lí thuyết ở của bài 1. * Bài tập về nhà: Lập bảng thống kê về kết quả thi học kỳ môn toán của cả lớp,. Các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của chúng (đối với từng bảng) Bài tập 3 (sgk-tr8): Thời gian chạy 50m của các học sinh trong một lớp 7 được