HĐ 6: Hai tập hợp bằng nhau 5 phút Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Thực hiện hđ 6 SGK.. Tóm tắt ghi bảng III.Tập hợp bằng nhau Định nghĩa:SGK-1[r]
(1)Đại số 10CB chương Trường THPT ÂN Thi Tiết: Tuần: Ngày soạn: 27/8/2010 Chương I MỆNH ĐỀ TẬP HỢP §2 TẬP HỢP - I Mục tiêu 1.Về kiến thức: Hiểu khái niệm tập hợp, tập hợp con, hai tập hợp 2.Về kỹ năng: -Sử dụng đúng các ký hiệu ,, , , -biết cho tập hợp cách liệt kê các phần tử tập hợp tính chất đặc trưng các phần tử tập hợp đó Vận dụng các khái niệm tập hợp con, hai tập hợp vào giải bài tập 3.Về tư và thái độ: Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi Biết quan sát phán đoán chính xác, biết quy lạ quen II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút) Kiểm diện: Lớp dạy 10A4, ngày dạy Tên học sinh vắng: 10A8, ngày dạy Tên học sinh vắng 10A9, ngày dạy Tên học sinh vắng Kiểm tra kiến thức cũ (4 phút) Dùng các kí hiệu vµ để viết các mệnh đề sau: a) là số nguyên Bài b) không phải là số hữu tỉ HĐ 1: KN tập hợp, phần tử tập hợp (5 phút) Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Lấy thêm vdụ tập hợp số, tập hợp hình học Hoạt động học sinh - Thực hđ SGK - Ghi bài Tóm tắt ghi bảng § Tập hợp I Khái niệm tập hợp Tập hợp và phần tử * a є A: a là ptử tập hợp A (a thuộc A) * b A: b không phải là ptử tập hợp A (b không thuộc A) HĐ 2: Các cách xác định tập hợp (7 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Thực hđ SGK - Nhược và ưu tập hợp cho duới dạng liệt kê, …tập hợp - Ghi bài cho dạng tính chất đặc trưng Lop10.com Tóm tắt ghi bảng Cách xác định tập hợp Các cách xác định tập hợp: - Liệt kê các phần tử Ph¹m Trung H¶o (2) Đại số 10CB chương Trường THPT ÂN Thi HĐ3: Thực hoạt động (sgk) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Thực hđ SGK - Nhược và ưu tập hợp cho duới dạng tính chất - Ghi bài đặc trưng - Biểu đồ Ven - Lấy1 ví dụ cho = cách và minh hoạ = biểu đồ ven Tóm tắt ghi bảng - Chỉ tính chất đặc trưng - Chú ý: Mỗi ptử đuợc liệt kê lần và không kể thứ tự - Biểu đồ ven: B HĐ 4: Tập hợp rỗng (5 phút) Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Yêu cầu hs nhận xét Ø và {Ø} ? Hoạt động học sinh - Thực hđ SGK - Trả lời - Ghi bài Tóm tắt ghi bảng Tập hợp rỗng Định nghĩa: (SGK-11) Kí hiệu: Ví dụ : A x A / x x 0là tập rỗng Chú ý: A x : x A HĐ : Tập hơp (8 phút) Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Hd hs viết dạng mđề - Vẽ bđồ ven dẫn dắt đến các tính chất Hoạt động học sinh - Thực hđ SGK - Trả lời - Ghi bài, vẽ biểu đồ ven Tóm tắt ghi bảng II Tập hợp Định nghĩa: (SGK-12) Kí hiệu: A B (B A) A B x( x A x B ) Tính chất: a) A A, A A B AC B C c) A, A b) HĐ 6: Hai tập hợp (5 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS tiến hành hđ - Thực hđ SGK - Trả lời - Hd hs viết dạng - Ghi bài mđề Tóm tắt ghi bảng III.Tập hợp Định nghĩa:(SGK-12) Kí hiệu: A=B A B x( x A x B ) VD: A n A , n lµ béi cña vµ 6 B n A / n lµ béi cña 12 A B Củng cố (8 phút) CH1:.Xác định các phần tử tập hợp sau: Lop10.com Ph¹m Trung H¶o (3) Đại số 10CB chương X = {xє R/(x-2)(x2-4x+3) Trường THPT ÂN Thi = 0} CH2: Viết các tập hợp sau dạng liệt kê và tập nào là tập tập nào? Hai tập đó có không? A = {xє Z/3x2+x-4=0} B = {x=3k, kє Z và -1<x<12} BTVN (2 phút): – 3, SGK trang 13 Lop10.com Ph¹m Trung H¶o (4)