Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 18 - Trường Tiểu Học số 1 Quảng Hoà

- Yêu cầu đọc một đoạn hay cả bài theo - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu.. chỉ định trong phiếu học tập.[r]

Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà TuÇn 18 Tập đọc: Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2012 Ôn tập cuối học kì (tiết 1) I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HK1 - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết các nhân vật bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều * HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/ phút II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng theo đúng yêu câu - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 và bút III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ (3’) - Không kiểm tra, lồng vào bài ôn 2.Bài (32’) a) Phần giới thiệu: - Lắng nghe b) Kiểm tra tập - Gọi HS lên bốc thăm chọn bài, - Kiểm tra số học sinh lớp đọc: chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn thăm yêu cầu bài đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu định phiếu học tập - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đoc để tiết sau kiểm tra lại c) Lập bảng - Các bài tập đọc là truyện kể hai tổng kết: chủ điểm " Có chí thì nên " và " Tiếng sáo diều " - Học sinh đọc - HS đọc yêu cầu + Bài tập đọc : Ông trạng thả diều - Những bài tập đọc nào là truyện kể " Vua tàu thuỷ " Bạch Thái Bưởi hai chủ đề trên ? Rất nhiều mặt trăng - HS tự làm bài nhóm Dán phiếu, đọc phiếu, nhận xét bổ + Nhóm nào xong trước dán phiếu lên sung bảng đọc phiếu các nhóm khác, nhận xét, bổ sung Củng cố - - Nhận xét tiết học - Láng nghe Dặn dò (3’): - Thực - Dặn dò học sinh nhà học bài Toán: Dấu hiệu chia hết cho I Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - GD HS tự giác làm bài II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu bài tập Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài - HS lên bảng sửa bài tập số cũ (3’) - Nhận xét bài làm, ghi điểm học sinh 2.Bài (32’) - Giới thiệu bài: - Hỏi học sinh bảng chia ? - Ghi bảng các số bảng chia 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90 - Yêu cầu lớp cùng tính tổng các chữ số số, - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn : 18 = + = 27 = + = 81 = + = … - Đưa thêm số ví dụ các số có 3, chữ số để học sinh xác định - Ví dụ : 1234, 136, 2145, 405, 648 - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - HS nhắc lại qui tắc * số không chia hết cho có đặc điểm gì ? - Y/C lớp cùng tính tổng các chư số số cột bên phải + Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho và số chia hết cho và số chia hết cho ta vào đặc điểm nào ? - HS nêu đề bài xác định nội dung đề Luyện tập:Bài1 + Lớp cùng làm mẫu bài - HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào Gọi em lên bảng sửa bài + Những số này vì không chia hết cho ? - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài - HS đọc đề, tự làm bài, lớp nhận xét bài làm bạn Bài 4: (Dành - HS đọc đề HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài cho HS giỏi) - Cả lớp nhận xét bài làm bạn Củng cố - - Y/C nêu lại dấu hiệu chia hết cho Dặn dò (3’): - Dặn nhà học và làm bài Chính tả: Học sinh - 2HS lên bảng(Oanh, Thương) - Lớp nhận xét bài bạn - Lắng nghe - HS nêu bảng chia - Tính tổng các số bảng chia - Quan sát và rút nhận xét - Các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho - Dựa vào nhận xét để xác định - Số chia hết là : 136, 405, 648 vì các số này có tổng các chữ số là số chia hết cho * HS Nhắc lại - HS nêu + HS tính tổng các chữ số các số ghi cột bên phải và nêu nhận xét: - " Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì không chia hết cho 9" - HS nêu, xác định nội dung đề bài, nêu cách làm - Lớp làm vào - Hai em sửa bài trên bảng - HS đọc đề bài Một em lên bảng sửa bài - Số không chia hết cho là : 96, 7853, 5554, 1097 - HS nhận xét - 1HS đọc Cả lớp làm bài vào - HS nhận xét, - HS lớp làm bài vào - HS nhận xét - Vài em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài, làm các BT còn lại Ôn tập cuối học kì (tiết 2) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước (BT3) II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ (3’) - Lồng vào bài ôn 2.Bài (32’) a) Phần giới thiệu : - Lắng nghe b) Kiểm tra đọc - Lần lượt em nghe gọi - Kiểm tra số học sinh lớp và HTL: tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài HS kiểm tra xong thì tiếp nối đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo lên bốc thăm yêu cầu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi định phiếu học tập theo định phiếu - Nêu câu hỏi nội dung đoạn HS vừa - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc đọc - Theo dõi và ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại c) Bài tập:Bài1: Đặt câu với từ thích hợp để nhận xét các nhân vật em đã biết qua các bài đọc a) Nguyễn Hiền - HS làm bài vào PBT b) Lê - ô - nác - đô đa - vin - xi c) Xi - ôn - cốp – xky + - HS trình bày d) Cao Bá Quát + Nhận xét, chữa bài e) Bách Thái Bưởi - GV nhận xét bổ sung Bài 2: - Em chọn thành ngữ, tục ngữ nào để khuyến khích, khuyên nhủ bạn: - HS tìm các thành ngữ, tục ngữ a) Nếu bạn em có tâm học tập, phù hợp với các tình rèn luyện cao? trình bày trước lớp b) Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn? c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác? - GV nhận xét bổ sung Củng cố - - Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe Dặn dò (3’): - Học bài và xem trước bài - Dặn dò học sinh nhà học bài Buổi chiều: Luyện viết: Bài 16 I.Mục tiêu: - Viết đúng, đẹp bài: Cảnh đẹp Quảng Bình (kiểu chữ xiên) -HS Viết đúng khoảng cách, độ cao, cỡ chữ bài mẫu -Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viêt và tính kiên nhẫn đời sống II Đồ dùng dạy - học: -Chữ mẫu -Vở luyện viết III Hoạt động dạy - học: Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) 2.Bài mới: a)Luyện viết các từ khó (5’) b) Luyện viết vào (25’) c) Chấm chữa bài Củng cố dặn dò (5’) Địa lí: Giáo viên -Y/C HS viết bảng con: Quảng Bình, Đá Nhảy, Lí Hoà (Kiểu chữ đứng) -GV nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài: -Hướng dẫn HS luyện viết -GV hướng dẫn HS viết đúng các từ khó bài: Quảng Bình, Đá Nhảy, Lí Hoà (Kiểu chữ xiên) -GV hướng dẫn và viết mẫu -Y/C HS viết bảng -GV nhận xét sửa chữa -Y/C HS nhìn bài viết vào -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu -GV thu chấm 1/3 lớp -Nhận xét -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tiếp tục luyện viết Học sinh - HS lên bảng viết (Lý, Thương) lớp viết bảng - Nhận xét, bổ sung -H S lắng nghe -H S quan sát, theo dỏi - HS viết bảng -HS viết vào - HS viết xong soát lại bài -Nộp bài - Lắng nghe -HS nghe và thực Kiểm tra học kì cuối học kì I (Đề phụ trách chuyên môn trường ra) HDTHT: Tiết - Tuần 17 I Mục tiêu: - Thực phép nhân; chia cho số có hai chữ số - Nhận biết các số chia hết cho 2; các số chia hết cho 5; số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản - Giải toán II Đồ dùng dạy – học: - sách thực hành Toán - tập III Hoạt động dạy – học: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 tiết - tuần 16 - 2HS lên bảng làm (Oanh, cũ (3’) - GV nhận xét, ghi điểm Thương); Lớp nhận xét , chữa 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Hướng dẫn thực hành: Bài 1:Đặt tính - Gọi HS đọc Y/C BT - 1HS đọc Y/C BT tính 35 x 43 27 x 34 9075 : 42 - 2HS lên bảng làm - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Lớp làm bảng - GV nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, chữa Bài 2: - Gọi HS đọc Y/C BT: Trong các số 345; - 1HS đọc Y/C BT - 1HS lên bảng làm, lớp làm 2000; 234; 190; 2346; 8925 a) Các số chia hết cho là:…………………… bài vào b) Các số chia hết cho là:…………………… - Một số HS nêu miệng c) Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho - Lớp nhận xét, bổ sung là: …………………………………………… Bài:3: - Gọi HS đọc Y/C BT: - 2HS đọc Y/C BT Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Viết chữ số thích hợp vào ô trống cho: a) 35 chia hết cho không chia hết cho b) 76 chia hết cho và cho Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán: + Một trại nuôi gà ngày dùng hết 18kg thức ăn cho 120 gà Hỏi trung bình dùng hết bao nhiêu gam thức ăn ngày? - Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vở, số HS nêu kết Bài 5: Đố vui - Gọi HS đọc Y/C BT: Số? Lớp 4A có số học sinh ít 40 và nhiều 20 Khi các bạn xếp hàng xếp hàng vừa hết, không thừa bạn nào Số học sinh lớp 4A là ……………… bạn Củng cố - -Hệ thống kiến thức vừa luyện Dặn dò (3’): -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau - 1HS lên bảng làm, lớp làm - Một số HS nêu kết - 3HS đọc bài toán: - HS phân tích, tóm tắt bài toán giải - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Một số HS nêu cách giải - Lớp nhận xét, chữa - 2HS đọc Y/C BT - Các nhóm thi giải câu đố - Đại diện nhóm trình bày kết và cách làm - HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, và ghi nhớ - Về thực Thứ Ba, ngày 18tháng 12 năm 2012 Luyện từ và câu : Ôn tập cuối học kì (tiết 3) I.Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện ; bước đầu viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) II Đồ dùng dạy – học: - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ III Hoạt động dạy – học: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ (3’) - Lồng vào bài ôn 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài - Lắng nghe b) Kiểm tra đọc - Lần lượt em nghe gọi - Kiểm tra số học sinh lớp tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài 1HS kiểm tra xong thì tiếp nối đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo lên bốc thăm theo yêu cầu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi định phiếu học tập theo định phiếu - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn vừa đọc đọc - Theo dõi và ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại c) Tập làm văn: - Kể chuyện ông Nguyễn Hiền - HS làm bài vào Lần lượt đọc bài mình, HS khác nhận a) Phần mỡ bài theo kiểu gián tiếp xét bổ sung b) Phần kết bài theo kiểu mỡ rộng - GV nhận xét bổ sung Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà d) Sử dụng thành ngữ tục ngữ: Củng cố - - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò (3’): - Dặn dò học sinh tiếp tục ôn tập Toán: - HS nêu các thành ngữ tục ngữ: - Lắng nghe - Về thực Dấu hiệu chia hết cho I Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II Đồ dùng dạy – học: - Phiếu bài tập III Hoạt động dạy – học: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, tiết - 2HS lên bảng (Hải, Tuyết Lan) cũ (3’) trước - Cả lớp nhận xét, chữa 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b) Dấu hiệu - Gọi HS đọc lại bảng chia - Hai học sinh nêu bảng chia chia hết cho3 - Ghi bảng các số bảng chia 3 , , 12, 15, 18 , 21 , 24 , 27, 30 - Hướng dẫn lớp cùng tính tổng các - Tính tổng các số bảng chia - Quan sát và rút nhận xét chữ số số - Giáo viên ghi bảng chẳng hạn: - Các số này có tổng các chữ số 12 = + = là số chia hết cho Vì : = nên số 12 chia hết cho - Đưa thêm số ví dụ các số có - Tiếp tục thực tính tổng các 3, chữ số để học sinh xác định chữ số các số có 3, 4, chữ số - Ví dụ : 1233, 36 0, 2145, - Các số này hết cho vì các số + Y/C HS tính tổng các chữ số này và này có tổng các chữ số là số chia hết nhận xét cho - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho *Qui tắc : Những số chia hết cho là - Giáo viên ghi bảng, Y/C HS tính tổng số có tổng các chữ số là số 25 có + = ; : = dư ; 245 chia hết cho có + + = 11 ; 11 : = dư + HS tính tổng các chữ số các số và nêu nhận xét: + Yêu cầu học sinh nêu nhận xét + Vậy để nhận biết số chia hết cho ta - Các số có tổng các chữ số không vào đặc điểm nào ? chia hết cho thì không chia hết cho c) Luyện tập: - HS đọc đề bài xác định nội dung đề + HS đọc đề bài xác định nội dung Bài đề bài + Lớp cùng làm mẫu bài 231 có + + = vì là số chia + HS đứng chỗ nêu cách làm, hết cho nên số 231 chia hết cho lớp quan sát - HS lên bảng sửa bài - Hai em sửa bài trên bảng - Giáo viên nhận xét bài học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào - HS đọc đề bài - Gọi em lên bảng sửa bài - Số không chia hết cho là : 502 , 6823 , 55553 , 641311 Vì các số này + Những số này vì không chia hết có tổng các chữ số không phải là số cho 3? - Gọi em khác nhận xét bài bạn chia hết cho - Nhận xét bài làm học sinh - HS khác nhận xét bài bạn Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Bài 3(Dành cho HS giỏi) - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - - Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết Dặn dò (3’): cho - Dặn ôn bài và chuẩn bi bài tiết sau Kĩ thuật: - 1HS đọc - Viết số có chữ số chia hết cho - HS lớp làm bài vào -Các số chia hết là : 150, 321, 783 - HS nhận xét, - HS nêu - Vài em nhắc lại nội dung bài học - Thực Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiết 4) I Mục tiêu: - Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS - GD HS tính kiên trì, nhẫn nại II Đồ dùng dạy - học: - Tranh quy trình các bài chương - Mẫu khâu, thêu đã học III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Ổn định tổ chức - Chuẩn bị đồ dùng học cũ (3’) - Kiểm tra dụng cụ học tập tập 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài - Lắng nghe b) Hướng dẫn cách làm: Hoạt động * GV tổ chức ôn tập các bài đã học chương - GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột thưa, đột - Lắng nghe mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích - GV cho HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải - GV - HS nhắc lại nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu đã học Hoạt động 2: * HS thực hành khâu, thêu - Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu các sản phẩm tự - HS thực hành cá nhân chọn - Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm Thực hành sản phẩm Hoạt động 3: * GV đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - HS trưng bày sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm - Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức: Hoàn thành và chưa hoàn thành - Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể - HS tự đánh giá các sản rõ khiếu khâu thêu đánh giá mức phẩm hoàn thành tốt (A+) Củng cố - - Nhận xét tiết học , tuyên dương HS - HS lớp lắng nghe Dặn dò (3’): - Chuẩn bị bài cho tiết sau - Thực Buổi chiều: Đạo đức: Thực hành kĩ cuối kì I I Mục tiêu: Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học suốt học kì I - Có kĩ lựa chọn và thực các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực các tình đơn giản thực tế sống II Đồ dùng dạy - học:  Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng các bài học trước các phiếu ghi sẵn các tình bài ôn tập III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài *HS nhắc lại tên các bài học đã học? - HS nhắc lại tên các bài học cũ (3’) - Không kiểm tra, lồng vào bài ôn 2.Bài (32’) - Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hoạt động  Ôn tập các bài đã học - Y/C HS kể số câu chuyện liên quan - Lần lượt số em kể trước đến tính trung thực học tập lớp - Trong sống và học tập em đã - HS nêu làm gì để thực tính trung thực học tập? - Qua câu chuyện đã đọc Em thấy Long là - Long là người trung thực người nào? học tập, người quý mến * Nếu em là Long, em chọn cách giải - HS liệt kê các cách giải quyết nào? bạn Long - GV chia lớp thành nhóm thảo luận - HS thảo luận nhóm - GV kết luận -Tại chọn cách giải đó? - GV nêu ý cho lớp trao đổi và bày tỏ ý kiến a) Trung thực học tập thiệt mình - Thảo luận nhóm lựa chọn b) Thiếu trung thực học tập là giả dối mình và giải thích lí c) Trung thực học tập là thể lòng lựa chọn, theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành tự trọng - Kể trương hợp khó khăn - HS kể trường hợp học tập mà em thường gặp ? khó khăn mà mình đã gặp - Nếu hoàn cảnh gặp khó khăn em học tập làm gì? - HS lớp trao đổi, đánh giá * GV đưa tình : - Khi gặp bài cách giải Một số em đại tập khó, em chọn cách làm nào đây? diện lên kể việc mình tự làm trước lớp Vì sao? a) Tự suy nghĩ, cố gắng làm - HS nêu cách chọn và giải lí b) Nhờ bạn giảng giải để tự làm c) Chép luôn bài bạn - Cách a, b, d là cách giải tích cực d) Nhờ người khác làm bài hộ đ) Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e) Bỏ không làm - GV kết luận Hoạt động 2:  Ôn tập bày tỏ ý kiến: GV nêu yêu cầu - Các nhóm thảo luận sau đó trả + Điều gì xảy em không bày lời tỏ ý kiến việc có liên quan đến - Một số em lên bảng nói Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Hoạt động 3: Hoạt động 4: Hoạt động 5: Củng cố Dặn dò (3’): Khoa học: thân em, đến lớp em? - GV kết luận:  Ôn tập về: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ a) Mẹ mệt, bố làm mãi chưa Sinh vùng vằng, bực bội vì chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật b) Hôm nào làm về, mẹ thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà c) Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng chạy tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho không?” d) Ông nội Hoài thích chơi cây cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng đ) Sau học nhóm, Nhâm và bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà - Các nhóm trình bày  Ôn tập về: Biết ơn thầy cô giáo - GV nêu tình huống: - GV kết luận  Ôn tập về: Yêu lao động : - GV chia nhóm và thảo luận Nhóm 1: Tìm biểu yêu lao động Nhóm 2: Tìm biểu lười lao động - GV kết luận các biểu yêu lao động, lười lao động - Từng em nêu ý kiến qua bài - Cả lớp nhận xét Giáo viên rút kết luận - - Hệ thống lại kiến thức vừa ôn - HS ghi nhớ và thực theo bài học việc có thể xảy không bày tỏ ý kiến - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung + Thảo luận trao đổi và phát biểu + Việc làm các bạn Loan (Tình b) Hoài (Tình d), Nhâm (Tình đ) thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Việc làm bạn Sinh (Tình a) và bạn Hoàng (Tình c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ + Thảo luận theo nhóm đôi, phát biểu ý kiến - Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ chúng em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó chúng em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + HS phát biểu ý kiến - Lắng nghe - Ghi nhớ - Vận dụng vào sống Không khí cần cho cháy I Mục tiêu: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô – xi + Muốn cháy diễn liên tục thì không khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí đến cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn… - Giáo dục học sinh có ý thức học tập II Đồ dùng dạy - học: - HS chuẩn bị cây nến Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà - lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) - lọ thuỷ tinh không có đáy để kê III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài ? Nêu tính chất Không khí ? ? ? cũ (3’) ?Không khí có vai trò nào đời sống? 2.Bài (32’) - Giới thiệu bài: Hoạt động * Vai trò ô xi cháy - GV kê bàn lớp để làm thí nghiệm để lớp quan sát dự đoán tượng và kết thí nghiệm Thí nghiệm + Yêu cầu HS quan sát và hỏi HS xem tượng gì xảy ? Hoạt động 2: Hoạt động 3: Học sinh - 2HS Lên bảng (Hoàng, Hạnh) - Lớp nhận xét, bổ sung + Lắng nghe + Quan sát, trao đổi và phát biểu ý kiến - HS lắng nghe và phát biểu + Cả cây nên cùng tắt + Cả cây nến cháy bình thường + Theo em cây nến lọ thuỷ + HS nêu tinh to lại cháy lâu cây nến lọ thuỷ tinh nhỏ ? + Qua thí nghiệm này chúng ta đã chứng - HS trả lời minh ô - xi có vai trò gì ? + Kết luận + Lắng nghe *Cách trì cháy: - GV dùng lọ thuỷ tinh không có đáy - HS lắng nghe và quan sát úp vào cây nến gắn trên đế kín - Các em hãy dự đoán xem tượng gì - HS suy nghĩ và trả lời : cây nến xảy ? cháy bình thường + GV thực thí ngiệm và hỏi + Kết thí nghiệm này ntn? + Cây nến tắt + Theo em vì cây nến lại cháy - Cây nến cháy trong thời gian ngắn ? thời gian ngắn là lượng ô - xi - GV yêu cầu HS làm thêm số thí lọ đã cháy hết mà không cung cấp tiếp nghiệm khác + Vì cây nến có thể cháy bình thường? + Cây nến có thể cháy bình thường là cung cấp ô - xi liên tục + Vậy để trì cháy cần phải làm gì ? + Để trì cháy liên tục ta cần phải cung cấp không khí Vì Tại lại phải làm ? không khí có chứa ô - xi * Ứng dụng liên quan đến cháy - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm quan - Các nhóm trao đổi thảo luận sát hình minh hoạ số và trả lời câu hỏi nhóm sau đó cử đại diện + Bạn nhỏ làm gì ? trình bày + Bạn làm để làm gì ? - Bổ sung cho nhóm bạn - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung để hoàn chỉnh - GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm + Lắng nghe * Hoạt động kết thúc : Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà -GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi + Khí ô - xi và khí ni tơ có vai trò gì cháy ? + Làm cách nào để trì cháy ? -GV nhận xét, bổ sung Củng cố - - Cho HS đọc muc : bạn cần biết - GV nhận xét tiết học Dặn dò (3’): + Trao đổi và trả lời - HS lắng nghe - HS nêu - HS đọc - HS thực Tiết - Tuần 18 HDTHTV: I Mục tiêu: -Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, bước đầu biết đọc phù hợp với diễn biến truyện : Sự tích các loại hoa -Hiểu nội dung: truyện (Trả lời các câu hỏi bài tâp SGK) II Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy - học: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng đọc lại đoạn văn tả hình - 2HS lên bảng (Hải, Lan) cũ (3’) dáng tiết - tuần 17 - Nhận xét, bổ sung 2.Bài (32’) a)Giới thiệu bài - Lắng nghe b) Hướng dẫn thực hành: Bài 1: Đọc * Đọc diễn cảm toàn bài - Theo dỏi truyện: Sự tích - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -HS luyện đọc theo nhóm các loại hoa - Y/C HS giỏi đọc lại toàn bài - 2HS giỏi đọc toàn bài Bài 2: Chọn -Gọi HS đọc Y/C bài tập -2 HS đọc Y/C bài tập -HS làm nêu miệng kết câu trả lời đúng -Y/C HS làm BT vào - Gọi số HS nêu miệng kết câu -GV và HS nhận xét, chữa và ghi điểm -Lớp nhận xét, bổ sung * Đáp án: a: ô trống 3; b:ô trống 3; c: ô trống 2; d: ô trống 1; e: ô trống 1; g: ô trống 2; h: ô trống Củng cố - -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Nêu lại bài học -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau -Nghe và thực Dặn dò (3’): Thứ Tư ngày 19tháng 12 năm 2012 Tập đọc: Ôn tập cuối học kì (tiết 4) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ chữ (Đôi que đan) * HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bà CT (tốc độ trên 80 chữ /15 phút); hiểu nội dung bài II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu viết sẳn bài tập đọc và học thuộc lòng III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà 1.Bài cũ (3’) - Lồng vào bài ôn 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài b) Kiểm tra đọc - Kiểm tra số học sinh lớp - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc - Theo dõi và ghi điểm - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại c) Bài tập: - Nghe viết bài “Đôi que đan” - GV đọc toàn bài thơ, HS theo dõi SGK - HS đọc thầm bài thơ, tìm hiểu nội dung bài thơ - GV đọc cho HS chép bài - GV đọc cho HS soát bài - GV nhận xét bổ sung Củng cố - - Thu bài để chấm Dặn dò (3’): - Nhận xét đánh giá tiết học Toán: - Láng nghe Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong thì tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc - HS theo dõi, thực theo yêu cầu GV - HS theo dõi để soát lại bài - Láng nghe Luyện tập I Mục tiêu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho tình đơn giản - GD HS tính cẩn thận làm toán -Làm bài tập 1,2,3 II Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng làm BT 2, - 2HS lên bảng (Giang, Hiếu) cũ (3’) - Nhận xét đánh giá và ghi điểm - Lớp theo dõi để nhận xét 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài - Lắng nghe b) Luyện tập , thực hành Bài - HS đọc đề, tự làm bài vào - HS đọc - Một số em nêu miệng các số chia hết - - HS nêu trước lớp cho và chia hết cho Những số chia + Chia hết cho 3: 4563, 2229, hết cho không chia hết cho 66861, 3576 + Chia hết cho : 4563 , 66861 theo yêu cầu + Số chia hết cho không chia hết cho là : 2229, 3576 - Tại các số này lại chia hết cho ? + HS trả lời Chia hết cho ? - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra - Nhận xét ghi điểm HS Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Bài Bài - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm - HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS - Yêu cầu HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - HS đọc + Tìm số thích hợp điền vào ô trống để các số: a/ chia hết cho b/ Chia hết cho c/ Chia hết cho và chia hết cho + HS tự làm bài - - HS nêu trước lớp - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra - HS đọc Câu nào đúng câu nào sai: a/ Số 13465 không chia hết cho b/ Số 70009 không chia hết cho c/ Số 78435 không chia hết cho d/ Số có chữ số tận cùng là số thì vừa chia hết cho vừa chia hết cho - HS đọc bài làm - HS nhận xét, đổi chéo kiểm tra - Gọi HS đọc bài làm - HS lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - - Y/C HS nêu lại các dấu hiệu chia hết… - HS nêu Dặn dò (3’): - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị tiết sau - HS lớp thực Kể chuyện: Ôn tập cuối học kì (tiết 5) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn ; biết đặt câu hỏi xác định phận câu đã học: Làm gì ? Thế nào ? Ai ? (BT2) II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng - Một số phiếu cở to kẻ bảng để HS làm bài tập III Hoạt động dạy – học: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ (3’) - Lồng vào bài ôn 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Kiểm tra đọc - Lần lượt em nghe gọi - Kiểm tra số học sinh lớp tên lên bốc thăm chọn chỗ chuẩn bị - Yêu cầu đọc đoạn hay bài - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh theo định phiếu vừa đọc - Những em đọc chưa đạt yêu cầu nhà - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại c) Bài tập: - 1HS làm bảng lớp, lớp viết vào - Tìm danh từ, động từ, tính từ các câu văn sau Đặt câu hỏi cho các phận + HS nhận xét, chữa bài câu in đậm - HS làm bài và trình bày trước lớp - GV bổ sung và thống ý kiến đúng Củng cố - - Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe Dặn dò (3’): - Ôn bài chuẩn bị kiểm tra - Dặn dò học sinh nhà học bài Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Buổi chiều: Khoa học: Không khí cần cho sống I Mục tiêu: - Nêu người, động vật, thực vật phải có không khí thì sống - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ bầu không khí II Đồ dùng dạy - học: - HS chuẩn bị các cây vật nuôi, đã chuẩn bị - GV chuẩn bị tranh ảnh các người bệnh thở bình ô - xi - Bể cá bơm không khí III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài ? Khí ô - xi có vai trò nào đối - 3HS lên bảng(Hoàng ,Hạnh, Tâm) cũ (3’) với cháy ? - Lớp theo dỏi, nhận xét, bổ sung ? Khí ni - tơ có vai trò nào cháy ? ? Tại muốn cháy tiếp diễn ta phải liên tục cung cấp không khí? 2.Bài (32’) - Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động * Vai trò không khí người - GV yêu cầu lớp : Để tay trước mũi - HS thực theo giáo viên thở và hít vào Em có nhận xét gì ? + HS trả lời : Để tay trước mũi thở và hít vào em thấy có luồng không khí ấm chạm vào tay thở và luồng không khí mát tràn vào lỗ mũi - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn gần lấy tay bịt mũi và yêu cầu người bị bịt mũi phải ngậm miệng lại - HS tiến hành theo cặp đôi sau đó + GV hỏi HS bị bịt mũi em trả lời + Em cảm thấy nào bị bịt mũi + Em thấy tức ngực khó chịu và không và ngậm miệng lại ? thể chịu đựng lâu + Qua thí nghiệm trên em thấy không - Không khí cần cho quá trình thở khí có vai trò gì đời sống người Nếu không có không người ? khí để thở thì người chết Hoạt động 2: * Vai trò không khí thực - HS hoạt động vật và động vật - Trong nhóm thảo luận cách trình - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm bày, Các nhóm cử đại diện thuyết minh - Yêu cầu các nhóm có thể trưng bày - 4HS cầm cây trồng ( vật ) các vật nuôi, cây trồng theo yêu cầu mình trên tay và nêu kết tiết học trước - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày kết thí nghiệm nhóm mình đã làm nhà + Với điều kiện nuôi nhau: - Trao đổi và trả lời : Con cào cào này thức ăn, nước uống thì sâu đã chết là nó không có không khí này lại chết ? để thở Khi nắp lọ bị đóng kín lượng ô xi có không khí lọ bị hết là nó chết Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Hoạt động 3: + Còn hạt đậu này gieo mọc thành cây thì lại không sống và phát triển bình thường ? + Qua thí nghiệm trên em thấy không khí có vai trò nào ? thực vật và động vật # GV kết luận (SGV) * Ứng dụng vai trò khí ô - xi sống - GV Y/C HS quan sát hình và SGK và cho biết tên các dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sâu nước và dụng cụ giúp cho nước bể cá có nhiều không khí hoà tan + Gọi HS phát biểu - GV nhận xét và kết luận - GV yêu cầu HS chia theo nhóm và yêu cầu HS trao đổi các câu hỏi - Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sống người, động vật, thực vật ? + Trong không khí thành phần nào là quan trọng thở ? + Là cây đậu đã bị thiếu không khí Cây sống là nhờ vào trao đổi khí với môi trường - Không khí cần thiết cho hoạt động sống động vật, thực vật Thiếu ô - xi không khí, động, thực vật bị chết - HS vừa hình vừa nói : + Dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn sau nước là bình ô - xi mà họ đeo lưng + Dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều không khí hoà tan là máy bơm không khí vào nước - HS cùng bàn trao đổi thảo luận, cử đại diện trình bày + Không có không khí thì người, động vật, thực vật chết Con người không thể nhịn thở quá 3- phút - Trong không khí thì ô - xi là thành phần quan trọng thở người, động vật, thực vật + Trong trường hợp nào người + Người ta phải thở bình ô - xi : làm phải thở bình ô - xi ? việc lâu nước, thợ làm việc hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp - Gọi HS lên trình bày cứu, + Nhận xét và kết luận : - Lớp nhận xét, bổ sung Củng cố - - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe Dặn dò (3’): -Dặn HS ôn lại và chuẩn bị bài sau + HS thực Tiết - Tuần 18 HDTHTV: I Mục tiêu: - Củng cố lại các câu tục ngữ, ca dao, các bài thơ đã học để giải ô chữ - Viết đoạn văn tả công dụng đồ vật đồ chơi (đã tả hình dáng tuần 17) II Đồ dùng dạy – học: - sách thực hành Tiếng Việt - tập III Hoạt động dạy – học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ (5’): -Gọi 2HS làm BT1 tiết – T17 (Diệp, Mỹ Lan) 2,Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài - Nghe b) Hướng dẫn thực hành: Bài1: Giải ô - Gọi HS đọc Y/C bài tập -2HS đọc Y/C bài tập chữ - GV treo ô chữ đã kể sẵn bảng phụ lên bảng + Điền tiếng còn thiếu các câu tục ngữ, ca dao, câu thơ (em đã học) vào ô trống Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Bài Củng cố Dặn dò (3’) theo hàng ngang để giải ô chữ tô màu a) Y/C HS đọc câu tục ngữ, ca dao, câu thơ điền tiếng còn thiếu vào chỗ chấm câu b) Y/C HS giải ô chữ: Ghi lại câu xuất ô chữ tô màu - Chia nhóm, cho HS thi giải ô chữ - GV và HS nhận xét, chữa và tuyên dương - Gọi HS đọc Y/C bài tập + Viết đoạn văn tả công dụng đồ vật, đồ chơi (đã tả hình dáng tuần 17) - Y/C HS làm BT vào vở, 2HS lên bảng làm - Gọi số HS đọc đoạn mình đã viết - Y/C lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chữa và ghi điểm -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau - HS điền vào nêu miệng kết câu - Lớp nhận xét, bổ sung - Các nhóm thi giải ô chữ - Lớp nhận xét, bổ sung * Đáp án ô chữ: Có chí thì nên - 2HS đọc Y/C BT - HS viết bài vào - 2-3HS đọc đoạn mình đã viết - Lớp nhận xét, bổ sung - Nêu lại bài học - Nghe và thực Thứ Năm ngày 20 tháng 12 năm 2012 Luyện từ và câu: Ôn tập cuối học kì (tiết 6) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ dùng học tập đã quan sát; viết đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp; kết bài theo kiểu mở rộng (BT2) II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẳn nội dung cân ghi nhớ viết bài văn miêu tả đồ vật III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ (3’) - Hướng dẫn học sinh ôn tập : 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài - Lắng nghe b) Kiểm tra đọc - Kiểm tra đọc và HTL số học sinh còn - Lần lượt em nghe gọi tên lại lên bốc thăm chọn chỗ chuẩn bị - Yêu cầu đọc đoạn hay bài - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh theo định phiếu - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc vừa đọc c) Bài tập: - Cho đề tập làm văn sau: " Tả đồ dùng học tập em " + HS quan sát, nêu dàn ý - Hãy quan sát đồ dùng và kết quan sát thành dàn ý - Viết theo dàn ý - Hãy viết : Phần mở bài theo kiểu gián tiếp Phần kết bài theo kiểu mở rộng Củng cố - - Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe - Dặn dò học sinh nhà ôn bài - Về ôn bài chuẩn bị kiểm tra Dặn dò (3’): Toán: Luyện tập chung Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà I Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản -Làm bài tập 1,2,3,4 II Đồ dùng dạy - học: III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng làm BT 2,3 tiết trước - HS lên bảng thực yêu cầu cũ (3’) - Nhận xét, đánh giá - Lớp theo dõi, nhận xét, chữa 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài - HS lắng nghe b) Luyện tập , thực hành Bài - Yêu cầu HS đọc đề, tự làm vào - HS đọc - Yêu cầu số em nêu miệng các số - - HS nêu trước lớp + Chia hết cho là: 4568; 2050; chia hết cho 2, 3, và chia hết cho - Tại các số này lại chia hết cho ? 35766 - Tại các số này lại chia hết cho ?- + Chia hết cho : 2229 ; 35766 + Chia hết cho là : 7435 ; 2050 Cho ? Cho ? - Nhận xét ghi điểm HS + Chia hết cho là : 35766 Bài - HS đọc đề, nêu cách làm - HS đọc - HS tự làm bài vào + HS nêu cách làm - Gọi HS đọc bài làm + Thực vào - Cả lớp nhận xét bài làm bạn + HS đọc bài làm - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra Bài - HS đọc đề - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? + Tìm số thích hợp điền vào ô trống để các số: chia hết cho 3, chia hết cho 9, chia hết cho và chia hết - HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm cho 5, chia hết cho và chia hết cho - Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn + HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS - - HS nêu trước lớp Bài 4: (Dành - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài, tìm - HS đọc cho HS giỏi) giá trị biểu thức sau đó xét xem + Thực tính và xét kết kết nào là số chia hết cho số - HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra và - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - - Hệ thống lại kiến thức vừa luyện - Lắng nghe, ghi nhớ Dặn dò (3’): - Dặn dò học sinh nhà học bài - HS lớp thực Tập làm văn: Ôn tập cuối học kì (tiết 7) Kiểm tra đọc (Đề phòng ra) Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2012 Tập làm văn: Ôn tập cuối học kì (tiết 8) Kiểm tra viết (Đề phòng ra) Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Toán: Kiểm tra định kì (Cuối học kì I) (Đề phòng ra) Lịch sử: Kiểm tra định kì cuối học kì I (Đề phu trách chuyên môn trường ra) Buổi chiều: BDTViệt: Luyện tập câu kể I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức câu kể, tác dụng câu kể - Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2) II Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS nêu lại khái niệm câu kể, cho ví dụ - 2HS lên bảng (Hoàng, cũ (3’) - Nhận xét đánh giá và ghi điểm Hạnh) 2.Bài (32’) a Giới thiệu bài: - Theo diỏ, nhận xét và bổ b.Luyện tập: sung Bài 1: -HS đọc yêu cầu và nội dung - HS lắng nghe - Chia nhóm, yêu cầu HS tự làm bài - Kết luận lời giải đúng - HS đọc thành tiếng Bài 2: -HS đọc yêu cầu và nội dung, tự làm bài - Hoạt động nhóm theo cặp - Gọi HS trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, sửa lỗi và cho điểm HS - Nêu tác dụng và dấu hiệu nhận biết câu hỏi - HS đọc Tự viết bài vào Bài -Viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) tả - đến HS trình bày thứ đồ chơi mà em thích nhất.và chuẩn bị - HS lắng nghe bài sau - HS nêu Củng cố - -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Thực theo yêu cầu bài Dặn dò (3’): -Dặn HS ôn luyện lại bài và chuẩn bị tiết sau tập vào - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực Tiết - Tuần 18 HDTHT: I Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho tình đơn giản - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy – học: - sách thực hành Tiếng Việt - tập III Hoạt động dạy – học: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng làm BT2, BT3 tiết trước 2HS lên bảng(Oanh, cũ (3’) - Nhận xét, đánh giá và ghi điểm Thương) Lớp nhận xét, chữa 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Hướng dẫn luyện tập thực hành Bài 1: + Trong các số 3312; 3333; 4185; 9102; 13230 - 1HS đọc Y/C BT a) Các số chia hết cho là:…………………… - 1HS lên bảng làm b) Các số chia hết cho là:…………………… - Cả lớp làm bài vào Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trường Tiểu Học số Quảng Hoà Bài 2: c) Các số chia hết cho là:…………………… d) Các số chia hết cho là:…………………… e) Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là:……………………………………………… + Viết chữ số thích hợp vào ô trống để: a) 23 chia hết cho b) 451 chia hết cho và c) 13 chia hết cho và - số HS nêu miệng - HS nhận xét, chữa - 1HS đọc Y/C BT - 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Một số HS nêu miệng - Lớp nhận xét, bổ sung Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống: - 2HS đọc Y/C BT a) Số 2307 chia hết cho và - 1HS lên bảng làm, lớp làm b) Số 90312 chia hết cho 3nhưng không chia hết cho - Một số HS nêu kết c) Số 7802 và 4926 chia hết cho d)Các số 300; 840; 7120 chia hêt cho 2,3,và Bài 4: Đố vui + Một đơn vị đội qua sông thuyền Nếu - 3HS đọc bài toán đố thuyền chở người người(không kể - Các nhóm thi giải câu đố người lái thuyền) thì chở vừa hết số người - Đại diện nhóm trình bày đơn vị Biết quân số đơn vị nhiều 130 kết và cách làm và không quá 140 người Vậy, quân số đơn vị - HS nhận xét, bổ sung đội là……………… người Củng cố - -Hệ thống kiến thức vừa luyện - Lắng nghe, và ghi nhớ Dặn dò (3’): -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau - Về thực Sinh hoạt: sinh hoạt cuối tuần I.Mục tiêu: - HS biết ưu , khuyết điểm mình và bạn tuần qua.để khắc phục và phát huy - Nắm phương hướng tuần tới và biện pháp thực - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè, II Tiến trình sinh hoạt: 1.Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm và tồn tại) Ý kiến phản hồi HS lớp Ý kiến GV: - Ưu điểm tuần: + Đi học chuyên cần,đúng giờ, Làm tốt công tác trực nhật Phong trào học tập khá sôi + Vệ sinh cá nhân số em tốt + Trong lớp đã biết đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ - Tồn tại: + Một số HS chưa chú ý nghe giảng, và có số em học muộn Kế hoạch tuần 19: + Đẩy mạnh công tác thu nộp \+ Khắc phục nhược điểm tuần + Tăng cường việc học nhà., Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật Tổng kết: - Hát tập thể Gi¸o ¸n Líp 4D - Người so¹n : §oµn ThÞ LiÔu Lop4.com