Đang tải... (xem toàn văn)
-Nhận xét chung phần kiểm tra bài 3.Bài mới -Lớp theo dõi giới thiệu a Giới thiệu bài: 1’ b Khai thác: 10’ + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : -Quan sát để nhận biết về khái niệm + Cho HS[r]
(1)Tuần 19 Tiết : Tiết : Thứ hai ngày 14 tháng năm 2013 Chào cờ NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN Toán KI - LÔ - MÉT VUÔNG I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki –lô-mét-vuông 2.Kĩ : - Biết đọc viết đúng các số đodiện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét-vuông -Giải bài toán có lời văn liên quan đến các đơn vị đo diện tích :cm , dm , m , km Thái độ: - Tính chính xác và yêu thích môn học II Đồ dùng : GV : Bộ đồ dạy - học toán lớp HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát - Kiểm tra sĩ số , cho HS hát Kiểm tra bài cũ : 2’ - HS thực yêu cầu -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà -Học sinh nhận xét bài bạn -Nhận xét chung phần kiểm tra bài 3.Bài -Lớp theo dõi giới thiệu a) Giới thiệu bài: 1’ b) Khai thác: 10’ + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : -Quan sát để nhận biết khái niệm + Cho HS quan sát tranh ảnh chụp đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là -Nắm tên gọi và cách đọc , cách hình vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm khái niệm viết đơn vị đo này ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có -Nhẩm và nêu số hình vuông có cạnh dài 1ki lô mét -Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ hình vuông lớn có 1000 000 hình hình vuông có diện tích 1dm đã học để -Vậy : km2 = 1000 000 m2 nhẩm tính số hình vuông có diện tích m2 có mô hình vuông có cạnh dài 1km ? -Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc + Đọc là : Ki - lô - mét vuông -Lấy bảng để tập viết số đơn ki - lô mét vuông -Đọc là : ki - lô - met vuông vị đo có đơn vị đo là km2 - Viết là : km2 c) Luyện tập : 22’ Lop4.com (2) *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Gọi học sinh lên bảng điền kết -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh *Bài : -Gọi học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào bài tập -Gọi em lên bảng làm bài , lớp làm vào -Giáo viên nhận xét bài học sinh + Viết số chữ vào ô trống -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông : -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông -Hai em đọc đề bài -Hai em sửa bài trên bảng -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Hai học sinh đọc thành tiếng -Lớp thực vào Giải : Diện tích khu rừng hình chữ nhật là : x = ( km2 ) Đáp số : km2 - HS đọc thành tiếng Bài + Lớp làm vào -Gọi HS đọc đề bài + Một HS làm trên bảng + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài a/ Diện tích phòng học : 40 m GV đến bàn hướng dẫn học sinh b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 +Yêu cầu HS đọc kĩ số đo ước km lượng với diện tích thực tế để chọn lời giải đúng -GV nhận xét và cho điểm HS -Học sinh nhắc lại nội dung bài d) Củng cố - Dặn dò : 2’ -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Tiết : Âm nhạc ĐỒNG CHÍ MAI HƯƠNG DẠY Lop4.com (3) Tiết : Tập đọc BỐN ANH TÀI I Mục tiêu: Kĩ : - Đọc đúng các từ ngữ ,câu ,đoạn ,bài Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh ; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài , sức khoẻ , nhiệt thành làm việc nghiã bốn cậu bé 2.Kiến thức - Hiểu từ ngữ bài : Cẩu Khây , tinh thông , yêu tinh - Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi sức khoẻ , tài , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cầu Khây Thái độ : Hiểu biết lực , tài trí người II Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát Cho HS hát -3 HS lên bảng thực yêu cầu KTBC: 4’ -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài " Rất nhiều mặt trăng " và trả lời câu hỏi -lắng nghe nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ -5HS nối tiếp đọc theo trình tự b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu +Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ + Đoạn 2:Hồi … đến yêu tinh bài: 15’ * Luyện đọc: +Đoạn 3: Đến cánh đồng … đến diệt trừ -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn yêu tinh bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát +Đoạn 4: Đến vùng khác … đến hai bạn âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) lên đường +Đoạn 5: ít lâu … đến em út theo -Chú ý các câu hỏi: +Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khẩy? -1 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc toàn bài Lop4.com (4) -Gọi HS đọc phần chú giải -Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục * Tìm hiểu bài: 10’ -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và tài đặc biệt Cẩu Khây ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời câu hỏi + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây ? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi , 10 tuổi sức đã trai 18 + 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương dân , có chí lớn trừ diệt cái ác -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Yêu tinh xuất bắt người và súc vật +Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu khiến cho làng tan hoang , có nhiều nơi không còn sống sót tinh với ? + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay - Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , và Móng Tay dung và trả lời câu hỏi Đục Máng lên đường diệt rừ yêu tinh + Gọi HS đọc đoạn -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài đổi và trả lời câu hỏi + Nội dung câu truyện ca ngợi tài và gì ? -Câu truyện nói lên điều gì? lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: 8’ -5 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như -yêu cầu HS tiếp nối đọc đã hướng dẫn) đoạn bài HS lớp theo dõi để tim -1 HS đọc thành tiềng cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn -3 HS thi đọc toàn bài văn -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - HS lớp -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: 2’ -Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? HS trả lời -Nhận xét tiết học Lop4.com (5) BUỔI CHIỀU Tiết : Lịch sử NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : Các biểu suy yếu nhà Trần cuối XIV Kĩ : Vì nhà hồ thay nhà Trần Thái độ : Có ý thức tìm hiểu lịch sử dân tộc II.Đồ dùng : GV : - PHT HS - Tranh minh hoạ SGK HS : SGK , Vở III.Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ KTBC : 2’ -HS trả lời câu hỏi Kiểm tra đồ dùng học kì II -HS nhận xét Bài : 32’ a.Giới thiệu bài: Giơí thiệu và ghi tựa ( 1’ ) b.Phát triển bài: * Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho các nhóm Nội dung phiếu: -HS nghe Vào kỉ XIV : +Vua quan nhà Trần sống nào ? +Những kẻ có quyền đối xử với dân -HS các nhóm thảo luận và cử người sao? trình bày kết +An chơi sa đoạ +Cuộc sống nhân dân nào ? +Ngang nhiên vơ vét nhân dân để +Thái độ phản ứng nhân dân với triều làm giàu đình ? +Vô cùng cực khổ +Bát bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, +Nguy ngoại xâm nào ? bóc lột vua quan , nông dân và -GV nhận xét,kết luận nô tì đã dậy đấu tranh -GV cho HS nêu khái quát tình hình đất +Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi -Các nhóm khác nhận xét,bổ sung nước ta cuối thời Trần *Hoạt động lớp : -1 HS nêu -GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi : +Hồ Quý Ly là người nào ? -HS trả lời +Ông đã làm gì ? +Là quan đại thần nhà Trần +Ong đã thay các quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tì quan lại quý tộc, thừa Lop4.com (6) phải nộp cho nhà nước.Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và +Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân có hợp lòng dân không ? Vì ? -GV cho HS dựa vào SGK để trả lời :Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các -HS thảo luận và trả lời câu hỏi vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, -HS khác nhận xét, bổ sung làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến 3.Củng cố : 2’ -3 HS đọc bài học -GV cho HS đọc phần bài học SGK -HS trả lời câu hỏi -Trình bày biểu suy tàn nhà -HS lớp Trần? -Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không? Vì ? -Nhận xét tiết học Lop4.com (7) Tiết : Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.Mục tiêu: 1.Kĩ : - Biết đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ ngữ khó ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm , dàn trải , dịu dàng Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa bài thơ : Mọi vật sinh trên trái đất này là vì người , vì trẻ em hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp Thái độ: HS biết ơn tình cảm người dành cho trẻ thơ II Đồ dùng dạy học: GV : -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang / SGK T2 , Bảng phụ HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ KTBC: 4’ Gọi HS đọc bài Bốn anh tài và trả lời câu -lắng nghe hỏi bài Bài mới: 31’ a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 23’ -HS tiếp nối đọc theo trình tự: * Luyện đọc: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát -1 HS đọc thành tiếng âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) -Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng : -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm , dàn trải dịu dàng chậm câu kết bài *Nhấn giọng từ ngư : trước , toàn là , sáng , tình yêu , lời ru , biết ngoan , biết -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc nghĩ , thật to thầm , * Tìm hiểu bài: +Trẻ em sinh đầu tiên trên -Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu Trái Đất / Trái Đất lúc đó toàn là trẻ em , cảnh vật trống vắng , trụi hỏi + Trong " câu chuyện cổ tích " này là người trần , không dáng cây , cỏ -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc sinh đầu tiên ? thầm, +Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ -Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu + HS đọc thành tiếng lớp đọc hỏi thầm trả lời câu hỏi Lop4.com (8) +Sau trẻ em sinh cần có mặt trời ? +Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi và trả lời cần bế bồng , chăm sóc + HS đọc thành tiếng lớp đọc câu hỏi thầm trả lời câu hỏi +Sau trẻ sinh vì cần có người mẹ + Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ? ngoan , dạy trẻ biết nghĩ + Thầy dạy trẻ học hành - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , trao đổi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc và trả lời câu hỏi thầm, trao đổi và tiếp nối trả lời câu hỏi +Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì ? + Thể tình cảm yêu mến trẻ em / Ca ngợi trẻ em , thể tình cảm -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời trân trọng người lớn trẻ em / Mọi thay đổi trên trái đất câu hỏi vì trẻ em -ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? + Lắng nghe - HS nhắc lại -7 HS tiếp nối đọc Cả lớp + GV kết lại nội dung bài theo dõi tìm cách đọc (như đã -Ghi ý chính bài hướng dẫn) * Đọc diễn cảm: 8’ HS luyện đọc nhóm HS -Gọi HS tiếp nối đọc khổ bài, lớp + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng theo dõi để tìm cách đọc khổ thơ -Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ -2 đến HS thi đọc thuộc lòng -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ bài thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài + HS lớp -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: 2’ -Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? HS trả lời -Nhận xét tiết học HS lắng nghe và thực -Dặn HS nhà học bài Lop4.com (9) Tiết : Thứ ba ngày 15 tháng năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích Kĩ năng: - Rèn kĩ tính toán , giải toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông Thái độ: - Tính chính xác và yêu thích môn học II Đồ dùng: GV : Bộ đồ dạy - học toán lớp Bảng phụ HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát Kiểm tra sĩ số , Cho HS hát Kiểm tra bài cũ : 4’ - HS thực yêu cầu -Yêu cầu học sinh làm bài tập -Học sinh nhận xét bài bạn -Nhận xét 2.Bài : 31’ -Lớp theo dõi giới thiệu a) Giới thiệu bài: 1’ b) Luyện tập : 30’ *Bài : - Hai học sinh đọc thành tiếng -Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Viết số thích hợp vào chỗ trống -Hỏi học sinh yêu cầu đề bài -2 HS lên bảng làm -Gọi học sinh lên bảng điền kết -Nhận xét bài làm học sinh -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? -Hai em đọc đề bài *Bài : Nếu còn thời gian -2 em sửa bài trên bảng -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài Giải : -Yêu cầu lớp làm vào a/ Diện tích hình chữ nhật :5 x = 20 -Gọi em lên bảng sửa bài (km 2) b/ Đổi : 8000 m = km Diện tích hình chữ nhật :8 x = 16 -Gọi em khác nhận xét bài bạn (km 2) -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh -Hai học sinh nhận xét bài bạn Bài 3b: HS đọc yêu cầu và trả lời miệng -T.phố HCM có diện tích lớn nhất, T phố Bài Hà Nội có diện tích bé -Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài + Lớp làm vào GV đến bàn hướng dẫn học sinh + Một HS làm trên bảng + Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số Lop4.com (10) dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải đúng -GV nhận xét và cho điểm HS d) Củng cố - Dặn dò : 2’ -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Lop4.com lớn b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng lần mật độ dân số Hải Phòng -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại (11) Tiết : Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ I Mục tiêu: Kiến thức : HS biết không khí chuyển động tạo thành gió Kĩ : HS giải thích có gió HS giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền , ban đêm gió từ đất liền thổi biển Thái độ : HS yêu thích tìm hiểu và khám phá giới II Đồ dùng dạy- học: GV : Tranh minh hoạ trang 74 , 75 SGK ( phóng to có điều kiện ) Phiếu HT HS : SGK , VBT III Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.ổn định lớp: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả -HS trả lời lời câu hỏi: 4’ 1) -Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sống người , động vật , thực vật ? 2) + Trong không khí thành phần nào là quan trọng thở ? -GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 30’ * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: -HS lắng nghe TRÒ CHƠI CHONG CHÓNG Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS báo cáo việc chuẩn - Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các bị -Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng tổ viên xem chúng có quay lâu không -HS thực theo yêu cầu -Gọi HS tổ chức báo cáo kết theo nội - Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình dung sau : chong chóng bạn nào quay nhanh + Theo em chong chóng quay ? +Tại bạn chạy càng nhanh thì chong - Chong chóng quay là gió thổi Vì chóng bạn lại quay càng nhanh ? bạn chạy nhanh + Nếu trời không có gió em làm nào để - Vì bạn chạy nhanh tạo gió và chong chóng quay nhanh ? gió làm quay chong chóng + Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay - Muốn chong chóng quay nhanh trời chậm không có gí thì ta phải chạy * Kết luận - Quay nhanh gió thổi mạnh và quay * Hoạt động 2: chậm gió thổi yếu NGUYÊN NHÂN GÂY RA GIó + Lắng nghe Lop4.com (12) + Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo + Thực hành làm thí nghiệm và quan sát hướng dẫn sách giáo khoa -GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau: các tượng xảy + Đại diện nhóm trình bày các nhóm +Phần nào hộp có không khí nóng ? Tại khác nhận xét bổ sung - Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là nến cháy đặt +Phần nào hộp có không khí lạnh ? ống A + Khói bay qua ống nào ? + Phần hộp bên ống B có không khí lạnh -Gọi các nhóm HS lên trình bày , nhóm - Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí A và bay lên + Khói từ mẩu hương ống A mà nghiệm đúng , sáng tạo + Khói bay từ mẩu hương ống A mà mắt ta nhìn thấy là không khí chuyển chúng ta nhìn thấy là có gì tác động ? động từ B sang A - Sự chênh lệch nhiệt độ không khí + Vì lại có chuyển động không làm cho không khí chuyển động +Không khí chuyển động từ nơi lạnh khí ? đến nơi nóng +Không khí chuyển động theo chiều + Sự chuyện động không khí tạo nào? gió -Trong nhóm thảo luận và lên + Sự chuyện động không khí tạo gì ? tranh để trình bày * Hoạt động 3: + Hình vẽ ban ngày và hướng gió thổi Sự chuyển động không khí tự từ biển vào đất liền + Hình vẽ ban đêm và hướng gió thổi nhiên + GV Treo tranh minh hoạ và SGK từ đất liền biển - HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian nào ngày ? và giải thích các tượng + Mô tả hướng gió minh hoạ các - Ban ngày không khí đất liền nóng hình? còn không khí ngoài biển lạnh vì làm cho không khí chuyển động từ biển vào đất liền đã tạo gió từ biển thổi vào + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người đất liền - Ban đêm không khí đất liền lại để trả lời các câu hỏi : + Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất lạnh còn không khí ngoài biển thì nóng liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi vì làm cho không khí chuyển động từ đất liền biển đã tạo gió từ biển ? * Kết luận : đất liền thổi biển 4.Củng cố- dặn dò: 2’ + Lắng nghe + Hỏi : - Tại có gió ? -2 HS lên bảng trình bày -GV nhận xét tiết học -HS lớp Lop4.com (13) Tiết : Thứ tư ngày 16 tháng năm 2013 Toán HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: Kiến thức :Giúp HS: Hình thành biểu tượng hình bình hành Kĩ : Nhận biết số đặc điểm hình bình hành , từ đó phận biệt hình bình hành với số hình đã học Thái độ : Tính chính xác và yêu thích môn học II Đồ dùng: GV : Bảng phụ , HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ -Yêu cầu học sinh làm bài Luyện tập -Nhận xét 3.Bài : 31’ a) Giới thiệu bài: 1’ -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu hình đó là " hình bình hành " b) Khai thác: + Hình thành biểu tượng hình bình hành : + Cho HS quan sát hình vẽ phần bài học SGK nhận xét hình dạng hình , từ đó hình thành biểu tượng hình bình hành -Hướng dẫn học sinh tên gọi hình bình hành + Nhận biết số đặc điểm hình bình hành + Yêu cầu HS phát các đặc điểm hình bình hành - Gọi HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện , lớp đọc hình bình hành sách giáo khoa và đưa nhận xét + Yêu cầu nêu ví dụ các đồ vật có dạng hình bình hành có thực tế sống * Hình bình hành có đặc điểm gì ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại Lop4.com Hoạt động HS - HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết biểu tượng hình bình hành - 2HS đọc : Hình bình hành ABCD -1 HS thực hành đo trên bảng rút nhận xét + Hình bình hành ABCD có : - cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD và BC - Cạnh AB song song với DC , cạnh AD song song với BC - AB = DC và AD = BC - HS nêu số ví dụ và nhận biết số hình bình hành trên bảng * hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song và - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai học sinh đọc thành tiếng + HS nhắc lại -Một HS lên bảng tìm (14) Tiết : Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.Mục tiêu: Kĩ năng:- Biết xác định phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì?, biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn Kiến thức: - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Thái độ : - HS có ý thức nói câu có đủ các phận II Đồ dùng dạy học: GV : -Giấy khổ to và bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét , đoạn văn bài tập1 ( phần luyện tập ) HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ KTBC: 4’ -3 HS thực viết các câu thành ngữ , -Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu tả tục ngữ đó có vị ngữ câu Ai làm gì ? + Gọi HS trả lời câu hỏi : HS đứng chỗ đọc -Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Nhận xét, kết luận Bài mới: 31’ -Lắng nghe a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu ví dụ: 10’ Lop4.com (15) Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi +Một HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng + Đọc lại các câu kể : -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch -Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho chì vào SGK - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng bạn + Chủ ngữ câu tên người , vật câu + Nhận xét , kết luận lời giải đúng + Lắng nghe - Một HS đọc thành tiếng Bài : - Vị ngữ câu trên danh từ và các + Chủ ngữ các câu trên có ý nghĩa gì ? từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành - Lắng nghe + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? tên + Phát biểu theo ý hiểu -2 HS đọc thành tiếng người , vật ( đồ vật , cây cối nhắc đến câu ) Bài : -Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi -Hoạt động nhóm theo cặp - Gọi HS phát biểu và bổ sung -Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu -Chữa bài (nếu sai) +Hỏi : Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? - Trong rừng , chim chóc hót vớ von c Ghi nhớ: -Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước d Hướng dẫn làm bài tập: 20’ -Thanh niên / lên rẫy Bài 1: -Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Các cụ già / chụm đầu bên chén -Chia nhóm HS , phát phiếu và bút cho rượu Cần - Các bà , các chị / sửa soạn khung cửi nhóm Yêu cầu HS tự làm bài -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên -1 HS đọc thành tiếng -1HS lên bảng làm , HS lớp làm bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải đúng vào SGK - Nhận xét chữ bài trên bảng Bài 2: + Các chú công nhân khai thác -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung than hầm sâu -Yêu cầu HS tự làm bài + Mẹ em luôn dậy sớm để lo bữa sáng cho nhà -Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng + Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh + Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? thẳm Lop4.com (16) Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi +Trong tranh làm gì ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: 2’ -Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Nhận xét Tiết : BUỔI CHIỀU Tiết : - HS đọc thành tiếng + Quan sát và trả lời câu hỏi - Tự làm bài - - HS trình bày Mĩ thuật ĐỒNG CHÍ HẢI DẠY Địa lí THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I.Mục tiêu: Kiến thức : - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ trên đồ Việt nam : sông Tiền , sông Hậu , sông đồng Nai , đồng Tháp Mười , Kiên Giang , Mũi Cà Mau Kĩ : - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ Thái độ : - Ham hiểu biết , thích tìm hiểu miền đất trên tổ quốc Việt Nam II.Đồ dùng : GV : -Các BĐ :hành chính, giao thông VN -Tranh, ảnh TP Hải Phòng (sưu tầm) HS : SGK , VBT III.Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra sĩ số , Cho HS hát HS hát KTBC : 2’ Kiểm tra đồ dùng học kì II Bài : 33’ a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1/.HẢI PHÒNG THÀNH PHỐ CẢNG: Lop4.com (17) *Hoạt động nhóm: -Cho các nhóm dựa vào SGK, BĐ hành chính và giao thôngVN, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý sau: +TP Hải Phòng nằm đâu? +Chỉ vị trí Hải Phòng trên lược đồ và cho biết HP giáp với các tỉnh nào ? +Từ HP có thể đến các tỉnh khác các loại đường giao thông nào ? +HP có điều kiện tự nhiên thuận lợi nào để trở thành cảng biển ? +Mô tả hoạt động cảng HP - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời 2/.ĐÓNG TÀU LÀ NGÀNH CÔNG NGHIỆP QUAN TRỌNG CỦA HẢI PHÒNG: *Hoạt động lớp: -Cho HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi sau: +So với các ngành công nghiệp khác, công nghiệp đóng tàu HP có vai trò nào? +Kể tên các nhà máy đóng tàu HP +Kể tên các sản phẩm ngành đóng tàu HP (xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng) GV bổ sung: Các nhà máy HP đã đóng tàu biển lớn không phục vụ cho nhu cầu nước mà còn xuất Hình SGK thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy 3/.Hải Phòng là trung tâm du lịch: * Hoạt động nhóm: -Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận theo gợi ý : +Hải Phòng có điều kiện nào để phát triển ngành du lịch ? -GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố - Dặn dò : 2’ -Kể số điều kiện để HP trở thành cảng biển, trung tâm du lịch -Nêu tên các sản phẩm ngành công nghiệp đóng tàu HP *bài học -Nhận xét tiết học Lop4.com -HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết -HS nhận xét, bổ sung -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung -HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình trước lớp -HS trả lời -HS đọc -HS lớp HS lắng nghe (18) -Chuẩn bị bài tiết sau: “Đồng Nam Bộ” Tiết : Chính tả KIM TỰ THÁP I Mục tiêu: Kiến thức : Nghe - viết lại chính xác , trình bày đúng đoạn trích bài Kim tự tháp Ai Cập Kĩ : Tìm đúng , viết đúng chính tả tiếng bắt đầu s / x để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa đã cho Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ II Đồ dùng dạy học: Gv : Bảng phụ HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ -HS thực theo yêu cầu Kiểm tra bài cũ : 2’ Kiểm tra đồ dùng và nêu nội dung -Lắng nghe môn học kì II Bài mới: 33’ a Giới thiệu bài: 1’ -Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: 22’ -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Gọi HS đọc đoạn văn trang 5, STV4 T2 -Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều gì ? +Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại viết chính tả và luyện viết Lop4.com (19) -Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận chuyển , * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 10’ Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát giấy và bút cho nhóm HS -Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có -Nhận xét và kết luận các từ đúng Bài 3: a/ –Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ -Gọi HS lên bảng thi làm bài -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng b/ Tiến hành tương tự phần a/ Củng cố – dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Lop4.com -1 HS đọc thành tiếng Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu -Bổ sung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ - xứng đáng -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ -Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản - sinh động -Lời giải viết đúng : thời tiết - công việc - chiết cành - HS lớp (20) Tiết : Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu: Kiến thức:Củng cố nhận thức hai kiểu mở bài(trực tiếp và gián tiếp)trong bài văn tả đồ vật Kĩ năng: Rèn kĩ viết mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách trên Thái độ : ý thức học tập và yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát - Cho HS hát Kiểm tra bài cũ : 4’ -2 HS thực - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở bài bài văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp) +GV nhận xét - Lắng nghe Bài : 31’ a Giới thiệu bài : 1’ b Hướng dẫn làm bài tập : 30’ - HS đọc thành tiếng Bài : - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài thực viết đoạn văn mở bài tả Lop4.com (21)