Bài giảng Giao an lop 4 - Tuan 8 - Vien

Tập đọc Nếu chúng mình có phép lạ I. Mục tiêu - Đọc đúng nhịp thơ. Biết dọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vuitơi, - Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để lạm cho thế giới trở nên tốt đẹp - Giáo dục cho HS có những ớc mơ cao đẹp II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk - HS: đọc bài ở nhà III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. KTBC Giới thiệu bài ( 3p) 2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài( 32p) a) Luyện dọc: - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS , HS đọc theo cặp. - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc toàn bài thơ, cả lớp đọc thầm và TLCH: + Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong bài? + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì? + Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? + các bạn nhỏ mong ớc điều gì qua từng khổ thơ? - Gọi HS nhắc lại ớc mơ của tiếu nhi qua từng khổ thơ. GV ghi bảng 4 ý chính + Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa đông ý nói gì? + Câu thơ Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa là mong ớc điều gì? + Em thích câu thơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao? + Bài thơ nói lên điều gì? - Ghi ý chính của bài thơ c) đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - Yêu cầu HS nối nhau đọc từng khổ thơ và nêu cách đọc - - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo cặp - Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ 3. Tổng kết dặn dò( 3p) + Nếu có phép lạ, em sẽ ớc điều gì? Tại sao? - GV nhận xét giờ học - Dặn VN HTL bài thơ. 4 HS nối nhau đọc 1 HS đọc to, lớp đọc thầm HS TL - HS khá nêu HS giải nghĩa HS tự do phát biểu - HS khá nêu HS nêu 2 HS nhắc lại 4 HS đọc 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe 2 HS đọc 2 HS đọc và kiểm tra lẫn nhau TuÇn 8: Thø hai, ngµy 11th¸ng 10 n¨m 2010 Chào cờ . Toán Lyện tập I. Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên - áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh - Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ kẻ BT 4 - HS: bảng con, nháp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. KTBC - Giới thiệu bài : ( 3P) 2. H ớng dẫn HS làm bài : (30P) Bài 1. ( HS cả lớp) BT yêu cầu chúng ta làm gì? + Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS làm bảng con - Nhận xét, chữa bài , -Chấm điểm HS yếu, củng cố cách tính tổng của nhiều số. Bài 2. ( HS cả lớp) Gọi HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm theo 2 dãy - Củng cố tính chất của phép cộng Bài 3. ( HS cả lớp) Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bảng con theo 2 dãy - Yêu cầu HS nói cách làm Bài 4. ( HS khá) Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS làm vở - GV chấm chữa bài Bài 5. ( HS Khá) HS nhắc lại cách tính chu vi HCN + Vậy ta có chiều dài HCN là a, chiều rộng HCN là b thì chu vi HCN là gì? - HS làm bài GV giúp đỡ sau đó chấm chữa bài củng cố tính chu vi HCN 3. Tổng kết dặn dò : ( 2p) - GV nhận xét giờ học - BTVN: 5 1 HS nêu HSTL HS làm bảng con 1 HS đọc HS làm bảng con , 2 HS lên bảng 1 HS đọc HS làm bảng con, 2 HS lên bảng 2 HS đọc Lớp làm vở ! HS nhắc lại HS nêu Buổi chiều: Đạo đức Tiết kiệm tiền của ( Tiết 2) I. Mục tiêu Học xong bài này, HS có khả năng: - Nhận thức đợc: Cần phảI tiết kiệm đợc tiền của nh thế nào? Vì sao cần tiết kiệm tiền của - HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở. đồ dùng, đồ chơI,trong sinh hoạt hàng ngày - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi việc làm tiết kiệm; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: đồ dùng sắm vai III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC- Giới thiệu bài (3P) 2. Nội dung bài (30P) * Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân (bài tập 4, Sgk) - GV yêu cầu 2 hS chữa bài tập và giảI thích - GV kết luận - GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hàng ngày * Hoạt động2: Thảo luận nhóm và đóng vai( BT 5, Sgk) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống trong BT 5 - GV kết luận vè cách ứng sử phù hợp trong mỗi tình huống * kết luận chung - GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ 3. Tổng kết dặn dò(3P) - GV nhận xét giờ học - Dặn CB cho giờ sau HS làm BT Cả lớp trao đổi, nhận xét HS tự liên hệ Các nhóm hảo luận và CB đóng vai 2 nhóm lên đóng vai Thảo luận lớp + Cách ứng sử nh vậy đã phù hợp cha? + Có cách ứng sử nào khác không? + Em cảm thấy nh thế nào khi ứng sử nh vậy? Tiết 4: Kĩ thuật Khâu đột tha(tiết 3) I. Mục tiêu - HS biết cách khâu đột tha và ứng dung của khâu đột tha - Khâu đợc các mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu - Hình thành thói quen kiên trì cẩn thận II. Đồ dùng dạy học -GV: Mẫu khâu đột tha, Bộ đồ dùng kĩ thuật -HS: Vải, kim,chỉ, kéo, thớc, phấn, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung bài dạy Thứ ba ngày tháng 11 năm 2007 Luyện từ và câu Cách viết tên ngời tên địa lí nớc ngoài I. Mục tiêu - Biết đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài - Viết đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài trong khi viết - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ, chép BT 3 lên bảng lớp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC - Giới thiệu bài (3p) 2. Bài mới : (13p) Bài 1. GV viết mẫu tên ngời, tên địa lí lên bảng - Hớng dẫn HS đọc đúng tên ngời tên địa lí trên bảng Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu Sgk - Yêu cầu hS trao đổi theo cặp đôi và TLCH: + Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy . + Chữ các đầu mỗi bộ phận viết nh thế nào? + Cách viết các tiéng trong cùng một bộ phận nh thế nào? Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đỏi nhóm bàn, TLCH: + Cách viết một số tên ngời, tên địa lí nớc ngoài có gì đặc biệt? 3. Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ- Yêu cầu HS lấy VD và viết đúng 4. Luyện tập: (18p) Bài 1. gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu các nhóm trao đổi và làm BT. Làm xong treo bảng, cả lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp đọc thầm và TLCH: + Đoạn văn viét về ai? + Em biét nhà bác học Lu-I pa -xtơ qua phơng tiện nào? Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS lên bảng viết. Cả lớp viết vào vở - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV kết luận lời giải đúng Bài 3. Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tranh , gv hớng dẫn HS - Dán 4 phiếu lên bảng, yêu cầu các nhóm thi tiếp sức - Gọi HS đọc phiếu của nhóm - GV và HS bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều nớc nhất 5. Tổng kết dặn dò(2p) + Khi viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài cần viết nh thế nào? - GV nhận xét giờ học - Dặn VN học thuộc lòng tên nớc, tên thủ đô của các nớc đã biết ở BT 3 HS đọc theo 1 HS đọc Thảo luận HSTL ! HS đọc Thảo luận HSTL 2 HS đọc HS nối nhau lấy VD ! HS đọc Thảo luận , hoàn thành BT 2 HS đọc HSTL 1 HS đọc 2 hS lên bảng HS đọc và quan sát tranh đại diện 4 nhóm thi 4 HS đọc phiếu của 4 nhóm HSnhắc lại ghi nhớ Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2010 Toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó I. Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách - Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: Thớc, phấn màu - HS: thớc, nháp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. KTBC - Giới thiệu bài (3P) 2. H ớng dẫn tìm hai số khi biét tổng và hiệu của hai số đó : (15P) - Gọi HS đọc bài toán- Sgk - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV giới thiệu dạng toán - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán - Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ và nêu cách giải - GV hớng dẫn cách giải ( che phần hơn của số lớn) + Nếu bớt đi phần hơn của só lớn so với số bé thì số lớn nh thế nào so với số bé? - GV : Trên đoạn thẳng còn lại hai lần của số bé + Phần hơn của só lớn so với só bé chính là gì của hai số? + Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay đổi nh thế nào? + Tổng mới là bao nhiêu? + Tổng mới chính là hai làn của số bé, vậy hai lầ số bé là bao nhiêu? + Tìm số bé? Số lớn? - Yêu cầu HS trình bày lời giải - Gọi HS đọc lại lời giảI đúng và nêu cách tìm số bé - GV hớng dẫn giảI cách 2 ( Nh cách 1) - Yêu cầu HS đọc lại lời giảI đúng và nêu cách tìm số lớn - GV viết cách tìm số lớn lên bảng và kết luận về các cách tìm hai số 2 HS đọc HSTL 1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp - Nêu cách giải HS quan sát HSTL khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 3. Luyện tập(20P): Bài 1.( HS cả lớp ) Gọi HS đọc dề bài + Bài toán chi biết gì? Hỏi gì? + Bài toán thuộc dạng tán gì? Vì sao em biết điều đó? - Yêu cầu HS làm bài theo 2 cách ( 2 dãy) GV chấm chữa cho HS yếu Bài 2. .( HS cả lớp ) Hớng dẫn HS làm nh BT 1 - GV phát bảng phụ cho 2 HS làm theo 2 cách Bài 3. .( HS khá ) Yêu cầu HS làm vở ( theo 2 dãy- mỗi dãy 1 cách) - GV chấm chữa bài củng cố cho HS kĩ năng trình bày bài giải. 4. Tổng kết dặn dò(2P) - GV nhận xét giờ học - BTVN: 49 GV hớng dẫn). 1 HS giải bảng, HS đọc và nêu HS nhắc lại cách tì số lơn, số bé 1 HS đọc HSTL HS làm theo 2 dãy Mỗi dãy làm 1 cách Lớp làm vở- 2 cách Tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh I. Mục tiêu - Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả châm rãi hồi - Hiểu ý nghĩa của bài: để vạn động cậu bé lang thang đI học, chị phụ trách đã quan tâm đến ớc mơ của cậu, làm cho cậu xúc độngk, vui sớng vì đợc thởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ bài TĐ - HS: Đọc bài trớc III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC - Giới thiệu bài ( 3P) 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài ( 30) a) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - Gọi HS khá đọc toàn bài. + Bài văn chia làm mấy đoạn? Tìm từng đoạn? - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, hớng dẫn HS đọc câu dài - GV đọc mẫu - Yêu cầu hS đọc đoạn 1 và TLCH: + Nhân vật tôi trong đoạn văn là ai? + Ngày bé, chị từng mơ ớc điều gì? + Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôI giày ba ta? + Uớc mơ của chị tổng phụ trách Đội có trở thành hiện thực địơc không? Vì sao em biết? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? ( HS Khá) - Ghi ý 1. Tổ chức cho HS thi đọc diển cảm - Gv giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc nhóm đôi - Gọi HS thi đọc b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 - Các bớc tiền hành nh đoạn 1 - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH: + Khi làm công tác Đội, chị phụ trách đợc giao nhiệm vụ gì? + Lang thang có nghĩa là gì? + Vì sao chị biết ớc mơ của một cậu bé lang thang? + Chị đã làm gì để động viên LáI trong ngày đầu tới lớp? + Tại sao chi phụ trách Đội lại chọn cách làm đó? + Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái ? - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn bài + Nội dung chính của bài văn là gì? 3. Tổng kết dặn dò ( 2p) + Qua bài văn, em thấy chị phụ trách là ngời nh thế nào? + Em rút ra điều gì khi học xong bài này? - GV nhận xét giờ học . Dặn HS về nhà học bài 1 HS đọc HSTL 1 HS đọc 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm 1 HS đọc HSTL HS nhắc lại ý 1 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe HS đọc HSTL HS nhắc lại ý 2 HS đọc theo nhóm đôi 2 HS thi đọc 1 HS đọc HSTL 2 HS nhắc lại 2 HS thi đọc Chính tả ( nghe- viết) Trung thu độc lập I. Mục tiêu - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai, các em có quyền to lớn vui tơi - Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa đã cho - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ - HS: Vở, bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. [...]... HS đọc yêu cầu - Gv vẽ bảng HCN ABCD, yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau trong HCN vào vở - GV chấm chữa bài cho HS yếu nhận xét, kết luận Bài 3 .( HS cả lớp ) Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - Yêu cầu HS trình bày miệng - Nhận xét cho điểm Bài 4 .( HS khá ) Làm bài sau đó 1-2 em đọc GV NX củng cố 3 Tổng kết dặn dò : (2p) - Nhận xét giờ học BTVN: 4 HS nêu miệng HS... nhóm con - GV giúp HS yếu và chấm chữa bài cho các em 3 HS nhắc lại cách làm - Củng cố cách làm bài Bài 2 .(HS cả lớp) Gọi HS đọc bài toán 1 HS đọc và TL + Bài toán thuộc dạng toán nào? - Yêu cầu HS giải theo 2 cách ( 2 dãy) 2 HS lên bảng làm 2 cách, -GV củng cố hai cách giải lớp làm nháp Bài 4 .(HS cả lớp) Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS lên bảng, Lớp đổi vở, đổi chéo vở để kiểm tra kiểm tra - GV chấm... tiêu - Hiểu đợc tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết dùng dấu ngoặc kép trong khi viết - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, tanh minh hoạ Sgk trang 84 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KT BC - Giới thiệu bài ( 3P) 2 .Bài mới ( 13P) : Tìm hiểu VD 1 HS đọc Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Đọc thầm và TLCH -. .. HS đọc - GV giảng HS nối nhau lấy VD 3 Ghi nhớ : - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy VD 4 Luyện tập :( 20P) 1 HS đọc Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Thảo luận nhóm bàn - Yêu cầu HS trao đổi và tìm lời nói trực tiếp HS nêu miệng - Gọi HS làm bài GV giúp HS yếu,chấm chữa bài củng cố , 1 HS đọc Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu HS thảo luận và TL - Yêu cầu HS thảo luận và TLCH Nhận xét, bổ sung - Gọi HS... thày 1.KTBC - Giới thiệu bài ( 3P) 2 Hớng dẫn viết chính tả (15P) - GV đọc đoạn văn + Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nớc ta tơI đẹp nh thế nào? + Đất nớc ta hiện nay đã thực hiện đợc ớc mơ của anh chiến sĩ cha? - Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó, dễ lẫn và viết bảng con - GV đọc chính tả - GV đọc, HS chữa lỗi - GV thu vở chấm điểm 8- 1 0 bài sau đó nhận xét 3 Hớng dẫn HS làm BT(15P) Bài 2a Gọi... Đằng - Giáo dục cho hS tự hào về những trang sử vẻ vang của dân tộc II Đồ dùng dạy học - GV: Băng và trục thời gian, phiếu học tập, các hình minh hoạ Sgk - HS: Ôn bài III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài c - Giới thiệu bài mới 2 Nội dung bài dạy * Hoạt động 1:giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử dân tộc Đọc Sgk - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu Sgk, trang... tự thời gian - Có ý thức dùng từ hay, viết đúng chính tả II Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 KTBC - Giới thiệu bài ( 3P) 2 Hớn dẫn HS làm bài tập( 30P) HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh Sgk HSTL + Bức tranh minh hoạ cho truyện gì? + Hãy kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện đó? 1 HS đọc Bài 1 Gọi HS... xởng xanh là lời thoại trực HSTL tiếp hay lời kể? - Gọi HS kể mẫu lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ 1 HS kể nhất - Treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành HS quan sát lời kể - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ ở Vơng quốc HS kể trong nhóm Tơng Lai Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm theo trình tự thời gian 2 HS thi kể - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét theo tiêu chí đã nêu 1 HS đọc Bài. .. trẻ em? - Gọi các nhóm trình bày, GV tổng hợp ý kiến - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết * Hoạt đông 2: Thực hành chăm sóc ngời bị tiêu chảy - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS báo cáo việc CB đồ dùng của nhóm - Yêu cầu HS xem kĩ hình minh hoạ Sgk trang 35 và thực hành nấu cháo muối và pha dung dịch - r - dôn - Gọi 2 nhóm lên thi - Nhận xét, kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - GV chia... yêu cầu giờ học - Cho HS khởi động - Trò chơI : Kết bạn 2 Phần cơ bản a) Bài TD phát triến chung * Động tác vơn thở - Lần 1: GV nêu tên động tác, làm mẫu và phân tích động tác, yêu cầu hS tập theo - Lần 2: GV hô nhịp chậm và quan sát - Lần 3: GV hô nhịp, HS tập - Lần 4: Cán sự hô nhịp, cả lớp tập * Động tác tay ( GV hớng dẫn HS tập nh động tác vơn thở) B) Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi - GV nhắc cách chơi, . : (15P) - Gọi HS đọc bài toán- Sgk - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV giới thiệu dạng toán - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán - Yêu cầu HS quan sát kĩ. của anh chiến sĩ cha? - Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó, dễ lẫn và viết bảng con - GV đọc chính tả - GV đọc, HS chữa lỗi - GV thu vở chấm điểm 8- 1 0 bài