a) Trường đã xây dựng được Quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong nhà trường và có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quy tắc đó hàng ngày. Kết quả không để xảy ra[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT Số: /BC- NT
CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc
ĐắkNDrung, ngày 16 tháng năm 2010. BÁO CÁO TÓM TẮT TRIỂN KHAI
PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG THTT, HSTC”
Kính gửi:: Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Đắk Song
Trường THCS Lý Thường Kiệt xin báo cáo kết thực phong trào XD THTT,HSTC sau:
I.Tình hình thực nội dung
1 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn:
a) Trường có khn viên xanh, cảnh quy hoạch đảm bảo thống mát, ln đẹp
b) Tổng số trồng (tính từ tháng 9/2008 đến nay):20
c) Trường có cơng trình vệ sinh xây (tính từ tháng 9/2008 đến nay): đảm bảo đủ hợp vệ sinh phục vụ cán bộ/GV học sinh trường:
- Trường có nhà vệ sinh dành cho học sinh
Trường có đủ bàn ghế, phù hợp với độ tuổi học sinh: Đủ
e) Về sở vật chất khn viên trường: Phịng học, bàn ghế, tường rào, thiết bị điện nước sinh hoạt, thiết bị dạy học; vườn cây, ao, hồ, có biện pháp đảm bảo an toàn cho cán bộ, giáo viên, học sinh: chưa đảm bảo
g) Trường có nội dung, chương trình thường xuyên tổ chức hoạt động giáo dục học sinh việc bảo vệ, xây dựng trường lớp xanh, đẹp an toàn: tổ chức triển khai
* Nhận xét, đánh giá ưu, nhược điểm, tồn việc thực Phong trào Nêu số giải pháp cụ thể thực có kết bật
Ưu điểm: Khuôn viên nhà trường quy hoạch trồng xanh tạo cảnh quan sư phạm tích cực,tổ chức trang trí phịng học tổ chức hoạt động giáo dục học sinh công tác bảo vệ môi trường, xây dựng trường lớp xanh – – đẹp
Tồn tại: Chưa có nhà vệ sinh cho giáo viên, hệ thống thoát nước, tường rào chưa đầu tư xây dựng đầy đủ, thiếu phịng mơn, nhà hiệu bộ, nhà đa
Giải pháp: Làm tốt công tác tham mưu cơng tác xã hội hố giáo dục nhằm xây dựng sở vật chất, đầu tư xây dựng khuôn viên ngày đẹp
(2)a) - Số học sinh bỏ học năm học 2008–2009:26 HS, chiểm tỷ lệ %, đó:
- Số học sinh bỏ học, tính đến hết năm học 2009 – 2010: 21HS, chiểm tỷ lệ 3,8 % b) Tổng số hiệu trưởng, phó hiệu trưởng dự tập huấn Đổi công tác quản lý, Đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ hè 2008 đến tháng 3/2010): 37 người, đạt tỷ lệ: 100 %
c) Tổng số giáo viên dự tập huấn đổi Đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ phát động phong
trào đến nay),
Tổng số: 37 người, đạt tỷ lệ: 100%,
d) Số giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ chun mơn cấp học: Không
Trường ứng dụng CNTT việc đổi phương pháp dạy học, đổi hoạt động giáo dục cho học sinh: Đã ứng dụng
f) Số giáo viên đạt giáo viên giỏi (GVG) từ cấp huyện trở lên (năm học 2008 – 2009):
Tổng số: 05 giáo viên, đạt tỷ lệ:14,2%, đó:
g) Số giáo viên đăng ký phấn đấu GVG từ cấp huyện trở lên (năm học 2009 – 2010):
Tổng số 10 giáo viên, đạt tỷ lệ:28,5 %, đó:
h) Số học sinh (phổ thơng) đạt học sinh giỏi tồn diện năm học 2008 – 2009: Tổng số: 48 học sinh, đạt tỷ lệ:7,1 %, đó:
* Nhận xét, đánh giá ưu, nhược điểm, tồn việc thực Phong trào Nêu số giải pháp cụ thể thực có kết bật
Ưu điểm: Đa số cán quản lý giáo viên tập huấn công tác đổi phương pháp, chất lượng học sinh bước nâng cao
Tồn tại: Tỷ lệ học sinh bỏ học cao, chất lượng học sinh yếu nhiều Giải pháp: Tăng cường mối quan hệ môi trường giáo dục
3 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh:
a) Trường xây dựng Quy tắc ứng xử giữa thành viên nhà trường có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực quy tắc hàng ngày Kết khơng để xảy tượng ứng xử bạo lực, thiếu văn hoá thành viên nhà trường
b) Trường tổ chức tuyên truyền cho 100% học sinh ký cam kết phòng chống tệ nạn xã hội cán bộ, giáo viên, học sinh không xảy vi phạm tệ nạn xã hội
c)Trường tổ chức câu lạc bộ, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh
Nêu tên câu lạc tổ chức nhà trường Câu lạc toán học
(3)* Nhận xét, đánh giá ưu, nhược điểm, tồn việc thực Phong trào Nêu số giải pháp cụ thể thực có kết bật
Ưu điểm: Đã hình thành cán giáo viên quy tắc ứng xử, câu lạc hoạt động hiệu giúp học sinh hăng say học tập
Tồn tại: Vẫn tồn vấn đề bạo lực học đường, ý thức bảo vệ sức khoẻ chưa tốt
Giải pháp: Tích cực tuyên truyền giáo dục làm tốt công tác phối hợp 4 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh:
a) Trường có chương trình hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng tổ chức thực chương trình thường xun đạt hiệu khơng khí nhà trường vui tươi, lành mạnh
b) Trường đưa trò chơi dân gian vào hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí học sinh trường
c) Số trường có tổ chức Hội thi văn hoá văn nghệ tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh vào dịp 26/3, 20/11
d) Những thuận lợi khó khăn việc đưa trò chơi dân gian, tiếng hát dân ca vào trường học Tài liệu hướng dẫn chưa có cịn nghèo
* Nhận xét, đánh giá ưu, nhược điểm, tồn việc thực Phong trào Nêu số giải pháp cụ thể thực có kết bật
Ưu điểm: Đội TNTPHCM tổ chức trì tốt hoạt động tập thể theo tuần ,tháng ,từng chủ điểm
Tồn tại: Các hình thức sinh hoạt chưa đa dạng phong phú tài liệu thiếu, sở vật chất kinh phí cịn hạn chế
Giải pháp: Duy trì có hiệu hoạt động ngồi lên lớp, đổi hình thức sinh hoạt phù hợp, tăng cường đầu tư sở vật chất kinh phí
5 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương.
2 Trường nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, đền đài, nghĩa trang Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh, liệt sỹ Thăm gia đình thương binh nhân ngày 27/7
II/ Đánh giá chung tác động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường.
1/ Kết đạt được
- Phong trào phát triển rộng rãi toàn trường trở thành động lực thi đua lớp, tổ chức
- Khơng có học sinh bỏ học thiếu ăn, thiếu mặc thiếu sách
- Từng bước tạo cho học sinh hứng thú cảm giác “ Mỗi ngày đến trường ngày vui”
2/ Khó khăn: Cơ sở vật chất thiếu thốn, số giáo viên công nhân viên chưa thật hưởng úng phong trào
(4)3/Kiến nghị : -Đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị,từng bước nâng cao chất lượng dạy học
- Tuyên truyền quán triệt sâu rộng nhà trường xã hội
- Tăng cường công tác phối hợp hiệu BAN CHỈ ĐẠO PTTĐ XÂY DỰNG THTT,HSTC
TRƯỞNG BAN
Nơi nhận: Hiệu trưởng -Như
-Löu VT