phòng chống ma túy của trường THCS Mỹ Hưng

- Giôùi thieäu : chuùng ta ñeàu bieát meï laø ngöôøi sinh ra vaø nuoâi döôõng, chaêm soùc chuùng ta khoân lôùn. Ngöôøi meï naøo cuõng yeâu con vaø saün saøng hy sinh cho con. Trong ba[r]

Thứ ngày 13 tháng năm 2010 TI

ẾT – 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NGƯỜI MẸ

(2 tieát)

I MỤC TIÊU A - Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất (trả lời CH SGK)

B - Kể chuyện

Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện (phóng to có thể) Đồ dùng hóa trang đơn giản để đóng vai (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’)

Hai, ba HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Quạt cho bà ngủ

GV nhận xét, cho điểm Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu (1’)

- Yêu cầu 1, HS kể tình cảm chăm sóc mà mẹ dành cho em

- Giới thiệu : biết mẹ người sinh nuôi dưỡng, chăm sóc khơn lớn Người mẹ yêu sẵn sàng hy sinh cho Trong tập đọc này, em đọc tìm hiểu câu chuyện cổ xúc động An-đéc-xen Đó chuyện người mẹ

- Ghi tên lên bảng

Hoạt động : Luyện đọc (30’) a) Đọc mẫu

- đến HS kể trước lớp

- GV đọc mẫu toàn lượt, chý ý :

+ Đoạn : giọng đọc cần thể hốt hoảng

+ Đoạn 2, :đọc với giọng tha thiết khẩn khoản thể tâm tìm người mẹ cho dù phải hi sinh

+ Đoạn :lời thần chết đọc với giọng ngạc nhiên Lời mẹ trả lời tơi mẹđọc với giọng khảng khái Khi địi trả cho tôi! Đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn nêu phần Mục tiêu

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ khó :

+ Em hiểu từ hớt hải câu bà mẹ hớt gọi nào?

+ Thế thiếp ?

+ Khẩn khoản có nghĩa ? Đặt câu với từ khẩn khoản

+ Em hình dung cảnh bà mẹ nước mắt tuôn rơi lã chã ?

- Nối tiếp đọc câu theo dãy bàn ngồi học Đọc lại tiếng đọc sai theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV : - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật :

- Thần chết chạy nhanh gió/ chẳng trả lại người lão cướp đâu.//

Tôi đường cho bà,/ bà ủ ấp tôi.//

Tôi giúp bà,/ bà phải cho đôi mắt.// Hãy khóc đi,/ đơi mắt rơi xuống!//

Làm tìm đến tận nơi đây.//

Vì mẹ.// Hãy trả cho tôi!//

+ Bà mẹ hốt hoảng, vội vàng gọi

+ Là ngủ lả mệt

+ Khẩn klhoản có nghĩa cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS dọc đoạn * Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm * Tổ chức thi đọc nhóm Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu (8’)

Mục tiêu :

HS hiểu nội dung câu chuyện Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hãy kể lại vắn tắt chuyện xáy đoạn

- Khi biết thần chết cướp đứa mình, bà mẹ tâm tìm Thần đêm tối đường cho bà Trên đường đi, bà gặp khó khăn ? Bà có vượt qua khó khăn khơng ? Chúng ta tìm hiểu đoạn 2,

- Bà mẹ làm để bụi gai đường cho mình?

- Bà mẹ làm để hồ nước đường cho ?

- Sau hi sinh lớn lao đó, bà mẹ đưa đến nơi lạnh lẽo thần chết Thần chết có thái độ thấy bà mẹ ?

- Bà mẹ trả lời thần chết ? - Theo em, câu trả lời bà mẹ “vì tơi mẹ” có nghĩa ?

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm

- đến HS kể, HS khác theo dõi nhận xét

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai Bà ôm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống giọt, bụi gai đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nước Bà khóc, nước mắt tuôn rơi lã chã nước mắt rơi xuống biến thành ngọc - Thần chết ngạc nhiên hỏi bà mẹ : “Làm tìm đến tận nơi ?” - Bà mẹ trả lời : “vì tơi mẹ” địi Thần Chết “hãy trả cho tơi!”

- GV kết luận : ý Bà mẹ người dũng cảm, dũng cảm nên bà thực yêu cầu khó khăn bụi gai, hồ nước Bà mẹ không sợ thần chết sẵn sàng đòi thần chết để đòi lại Tuy nhiên, ý ý hi sinh cao cho bà mẹ lòng dũng cảm vượt qua thử thách đến nơi lạnh lẽo thần chết để địi Vì con, người mẹ hi sinh tất

Kết luận : Câu chuyện ca ngợi tình u thương vơ bờ bến người mẹ dành cho Vì con, người mẹ làm tất

Hoạt động : Luyện đọc lại (5’)

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu đọc lại theo vai nhóm

- Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp

- Tuyên dương nhóm đọc tốt, cho điểm HS

người mẹ làm tất

- HS thảo luận trả lời

- Mỗi HS nhóm nhận vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần chết

- Các nhóm thi đọc lớp theo dõi để tìm nhóm đọc hay

KỂ CHUYỆN Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ (1’)

- Gọi đến HS đọc yêu cầu Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS (có thể giữ nguyên nhóm phần luyện đọc lại bài) yêu cầu HS thực hành kể theo nhóm GV theo dõi giúp đỡ nhóm

- Tổ chức thi kể chuyện theo vai - Nhận xét cho điểm HS

- Phân vai (người dẫn

chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết), dựng lại câu chuyện Người mẹ

- Thực hành dựng lại câu chuyện theo vai nhóm

- GV hỏi : Theo em, chi tiết bụi gai đâm chồi, nảy lộc, nở hoa mùa đông buốt giá chi tiết đôi mắt bà mẹ biến thành viên ngọc có ý nghĩa ?

- GV : Những chi tiết cho ta thấy cao quý đức hi sinh người mẹ

- Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- HS tự phát biểu ý kiến

-—–

-TIẾT 3: TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Biết làm tính cộng, trừ số có ba chữ số, tính nhân, chia bảng học

- Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn, số đơn vị) - HS laøm 1, 2, 3,

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu - Nghe giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Baøi 1- Baøi tập y/c làm ? - Đặt tính tính

- Y/c HS tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào

- Chữa cho điểm HS - HS đổi chéo để kiểm tra Bài - Y/c HS đọc đề sau tự

laøm baøi

- HS lên bảng, lớp làm vào - Chữa bài, y/c HS nhắc lại cách tìm

thừa số chưa biết phép chia biết thành phần cịn lại phép tính

x = 32 x : =

x = 32 : x = 48

x = x = 32

Bài 3- Y/c HS đọc đề

Bài - Gọi HS đọc đề sau cho HS thảo luận nhóm đơi tự giải vào

- Thùng thứ có 125 l dầu, thùng thứ hai có 160 l dầu Hỏi thùng thứ hai có nhiều thùng thứ lít dầu ?

- Chữa cho điểm HS Giải:

Số dầu thùng thứ hai có nhiều thùng thứ :

160 - 125 = 35 (l) Đáp số: 35 l * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

(5’)

- Y/c HS nhà luyện tập thêm phần ôn tập bổ sung để chuẩn bị kiểm tra tiết

- Nhận xét tiết học

-—–

-TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC

GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2) I MỤC TIÊU

Giuùp HS:

- Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Biết giữ lời hứa với bạn bè người - Quí trọng người biết giữ lời hứa - Nêu giữ lời hứa

- Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa II CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vịng bạc - Trích tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục, 1986” “Lời hứa danh dự – Lê - ơ- nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”

- phiếu ghi tình cho nhóm (Hoạt động - Tiết2) - thẻ Xanh Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi HS làm tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1:Xử lý tình huống

- GV đọc lần câu chuyện ”Lời hứa danh dự” từ đầu nhưng đội mà

- Chia lớp làm nhóm,thảo luận để tìm cách ưng xử cho tác giả tình

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình nhóm

- Đọc tiếp phần kết câu chuyện

- Để HS nhắc lại ý nghĩa việc giữ lời hứa

- HS đọc lại

- nhóm HS tiến hành thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình nhóm mình, giải thích

- Nhận xét cách xử lí - HS nhắc lại

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Phát cho nhóm, nhóm thẻ màu xanh đỏ qui ước:

+ Thẻ xanh - Ý kiến sai + Thẻ đỏ - Ý kiến

- Treo bảng phụ ghi sẵn ý kiến khác việc giữ lời hứa, sau thảo luận giơ thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến - GV đọc ý kiến SGV - Đưa đáp án lời giải thích - Nhận xét kết làm việc nhóm

- HS thảo luận theo nhóm đưa ý kiến cách giơ thẻ GV hỏi

Hoạt động 3: Nói chủ đề “Giữ lời hứa” - Yêu cầu nhóm thảo luận phút để tập hợp câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói việc giữ lời hứa

- Yêu cầu nhóm thể theo hai nội dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ phân tích đưa ý nghĩa câu

- GV kết luận dặn HS giữ lời hứa với người khác với

- nhóm thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến nhóm khác

- Dặn dị HS ln phải biết giữ lời hứa với người khác thân

-—–

Thứ ngày 14 tháng năm 2010 Buổi sáng:

TIEÁT 1: CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT: NGƯỜI MẸ I MỤC TIÊU

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi

- Làm BT(2) a/b BT (3) a/b tập CT phương ngữ GV soạn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1/KTBC: Gọi HS lên bảng, nghe GV đọc HS viết:

ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ.

GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS 2/Dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả

Mục tiêu : Giúp HS -Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt nội dung chuyện người mẹ

-GV đọc mẫu doạn văn người mẹ

-Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Bà mẹ làm để giành lại đứa ? - Thần chết ngạc nhiên điều ? +HD HS trình bày

-Đoạn văn có câu ? - Trog đoạn văn có từ phải viết hoa ?Vì sao?

-Trong đoạn văn có dấu câu sử dụng ?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

-HS theo dõi -2 HS đọc đề

-HS laéng nghe

-2HS đọc lại lớp theo dõi Bà vượt qua bao nhieu khó khăn hy sinh dành lại đứa

Thần chết ngạc nhiên người mẹ làm tất -Đoạn văn có câu

Các từ:Thần Chết ,Thần

ĐêmTối phải viết hoa tên riêng từ Một,

Nhớ,Thấy ,Thần

Trong đoạn văn có dấu chấm phẩy,dấu hai chấm sử dụng

-Y/C HS đọc từ vừa tìm + HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 chấm nhận xét Hoạt động HD HS làm tập tả

Mục tiêu: -Giúp HS Làm tập tả phân biệt d/r/ g ; ân /âng

Baøi 2:a

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài

Gọi HS đọc Y/C

Chia lớp thành nhóm phát giấy ,bút cho HS

Y/C nhóm tự làm bài, GV giúp đỡ nhóm yếu

-GV gọi 1-2 nhóm lên trình bày nhóm, nhóm khác bổ sung

Hoạt động ;Củng cố dặn dò

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Ơng ngoại

Khó khăn, giành lại, hiểu ngạc nhiên.

3 HS lên bảng viết

HS nghe đọc viết lại thơ HS đổ cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

2 HS lên bảng làm HS làm vào VBT

1HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi

1HS đọc

HS nhận đồ dùng học tập Tự làm nhóm Cả lớp theo dõi

HS theo doõi -—–

-TIẾT 2: TOÁN TC LUYỆN TẬP IMục tiêu:Giúp học sinh

-Củng cố bảng nhân chia

-Tìm thành phần chưa biết luyện giải toán II.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài 1:Tìm x

x + 25 = 37 12 + x = x – = 23 100 - x = 86 X – – – – = 30

+ + + + + – x 3=30 Bài 2:

Nga làm 24 toán, Mai làm 22 toán Hỏi Nga làm Mai

Lớp làm sau lên chữa x + 25=37 12+ x = 30 x = 37 - 25 x = 30 - 12 x = 12 x = 18

bài toán?

Bài 3: Số

5x9 =5 x + x8 =6x +6 x5 +7+7=7 x x3

+9+9=9x

Củng cố dặn dò :

- GV Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Nga:

24 baøi Mai:

22 baøi

- Học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét

- Học sinh lam chữa -—–

-TIEÁT 3: TIEÁNG VIỆT TC LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS veà so sánh

- Củng cố cách kể gia đình cách viết đơn II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài 1:Ghi vào chỗ trống hình ảnh so sánh câu văn sau:

a.Nắng mỏng khổmg lồ nhà căng phơi bị lại

-Hình ảnh so sánh

b.Đồng muối lúc trông thật lạ mắt loang lống gương

-Hình ảnh so sánh

c.Những xe ben la màu xanhlá mạ trông cào cào chạy nhanh

-Hình ảnh so sánh - Gọi HS đọc đề - Cho HS làm

- Cho học sinh thi đua sửa - Nhận xét

Bài 2: Ghi vào chỗ trống từ ngữ so sánh câu văn

Câu a Câu b Câu c - Gọi HS đọc đề

- Cho HS laøm baøi

Bài 3:Hãy viết đoạn văn ngắn từ đến câukể anh chị hay em em với người bạn

-Học sinh đọc

-HS làm vào

quen

Bài 4: Viết đơn xin phep nghỉ học Học sinh làm vào -Thu chấm nhận xét

III.Củng cố dặn dị: rình bày lại đơn cho thật đẹp

-—–

-Buoåi chiều

TIẾT : TẬP ĐỌC ƠNG NGOẠI I MỤC TIÊU

- Biết đọc kiểu câu; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND: Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ơng-người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học (trả lời CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cuõ (5’)

 Hai, ba hs đọc Người mẹvà trả lời câu hỏi1, 2, SGK  GV nhận xét, cho điểm

3 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu (1’)

- Trong tập đọc hôm nay, em đọc tìm hiểu câu chuyện Ôâng ngoại Nguyễn Việt Bắc.Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó, sâu ơng cháu

- Ghi tên lên bảng

Hoạt động : Luyện đọc (15’) a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn sau :

+ Đoạn : Thành phố…hè phố.

+ Đoạn : Năm … Ông cháu +Đoạn :Ông chậm rãi … + Đoạn : Phần lại

- Gọi HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn bài, theo dõi HS đọc yêu cầu HS đọc lại câu mắc lỗi ngắt giọng

- Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. * Yêu cầu tổ đọc đồng đoạn 3. Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài (6’)

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi:Thành phố vào thu có đẹp?

* Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Dùng bút chì gạch đánh dấu phân cách giũa đoạn bài, cần

- HS tiép nối đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu :

- Trời xanh ngắt cao,/ xanh dịng sơng trong,/ trơi lặng lẽ/ hè phố.//

- Tiếng trông trường buổi sáng trẻo ấy/ tiếng trống trường đầu tiên,/ âm vang đời học sau này.//

- Trước ngưỡng cửa trường tiểu học,/ tơi may mắn có ơng ngoại // thầy giáo đấu tiên tôi.//

- HS đọc giải để hiểu nghĩa các từ khó.

- HS tiếp nối đọc bài, cả lớp theo dõi SGK.

* Mỗi nhóm HS, từng HS đọc đoạn nhóm - HS đọc, lớp theo dõi SGK.

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

-Gọi Hs đọc đoạn 2, trả lời :Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?

-1 HS đọc đoạn trả lời :Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường ?

-1HS đọc câu cuối, trả lời : Vì bạn nhỏ gọi ông người thầy ?

 Kết luận : Câu chuyện kể vê tình

cảm gắn bó,sâu nặng ơng cháu Ơng hết lòng chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy cháu

Hoạt động : Luyện đọc lại (5’)

- Gọi HS đọc diễn cảm

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu đọc lại nhóm

-Tổ chức cho nhóm đọc thi trước lớpù

- Tuyên dương nhóm đọc tốtNhận xét cho điểm HS

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

- Hỏi : Hãy kể lại kỷ niệm đẹp với ông, bà

- Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà đọc lại chuẩn bị sau

phoá

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-HS tự phát biểu

-Vì ơng dạy bạn chữ , ông người dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn tay, cho bạn gõ thử vào trống trường, nghe tiếng trống trường

- HS đọc, lớp theo dõi -Mỗi HS đọc đoạn cho bạn nhóm nghe

- Mỗi HS đọc đoạn cho bạn nhóm nghe Cả nhóm rút king nghiệm để đọc tốt

-1 đến hs trả lời

-—–

- Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể chết

- Chỉ nói đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn, vịng tuần hồn nhỏ II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Hình SGK tran g 16, 17 * HS: SGK,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: Máu quan tuần hoàn - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Máu chia làm phần? Đó phần nào? + Huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Chức năng? - Gv nhận xét

2. Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiệu – ghi tựa: 3 Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Làm việc lớp. Bước 1: Làm việc theo nhóm - Gv hướng dẫn Hs :

+ Aùp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút

+ Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái tay trái bạn, đếm số nhịp mạch đập phút

- Gv gọi số Hs lên làm mẫu cho lớp quan sát

Bước 2: Làm việc theo cặp.

- Từng cặp Hs thực hành hướng dẫn - Gv nhận xét

Bước 3: Làm việc lớp.

- Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi:

+ Các em thấy áp tai vào ngực bạn mình?

+ Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn, em cảm thấy gì?

=> Tim đập để bơm máy khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể chết

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK. Bước : Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 16và

Hs thực hành Hs nhận xét

Hs cặp thực hành

Hs trả lời

Hs khác bổ sung

trả lời câu hỏi:

+ Chỉ động mạch tĩnh mạch sơ đồ? Nêu chức loại mạch máu ?

+ Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ? Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì? + Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn? Vịng tuần hồn lớn có chức gì? Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv gọi số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ sung

- Gv chốt lại

=> Tim ln co bóp để đẩy máu vào vịng tuần hồn

+ Vịng tuần hồn lớn: đưa máu chứa nhiều ơxi và chất dinh dưỡng nuôi thể, đồng thời nhận khí cácbơníc chất thải quan trở tim

+ Vịng tuần hồn nhỏ: đưa máu từ tim đến phổi lấy ôxi thảy khí cácbơníc trở tim

* Hoạt động 3: Chơi trị “ Ghép chữ vào hình”. - Gv chia Hs thành đội có số người - Gv phát cho nhóm đồ chơi bao gồm sơ đồ vịng tuần hồn tấ, phiếu rời ghi tên mạch máu hai vịng tuần hồn

- u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình

Hs trao đổi với Hs làm việc theo nhóm Hs nhận xét

Đại diện nhóm trình bày

Hs lắng nghe

Hs lên tham gia trò chơi

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Vệ sinh quan tuần hoàn - Nhận xét học

-—–

-TIẾT 3: TỐN

KIỂM TRA (Bài 1) I MỤC TIEÂU:

Tập trung vào đánh giá:

- Kĩ thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) - Khả nhận biết số phần đơn vị (dạng 12;1

3; 4;

1 5)

- Giải tốn có phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi số học) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

- HS mang kiểm tra 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I.Đề kiểm tra

1) Đặt tính tính 1) Đặt tính tính 237 + 416 462 - 354

561 - 274 728 – 456 237 462 561 728+ 416 - 354 - 274 - 456 653 816 836 1184 2) < ; > ; = 2) < ; > ; =

70 + 300 371

600 - 70 500 + 30 + 299 - 29 200 + 90 + 18 : 18 :

70 + 300 < 371 600 - 70 < 500 + 30 + 370 530 534 18 : < 18 : 299 - 29 < 200 + 90 + 270 298 3) Cho ba soá : 675; 50; 625

dấu + ; - ; = 3) Cho ba số : 675; 50; 625 dấu + ; - ; = Em lập phép tính 675 - 50 = 625 50 + 625 = 675

675 - 625 = 50 625 + 50 = 675 4) Mỗi hộp có bánh trung thu

Hỏi hộp có bánh ?

Giải :

Số bánh trung thu hộp có : = 32 (bánh)

Đáp số : 32 bánh 5) - Tính độ dài đường gấp khúc

ABCD có kích thước ghi hình vẽ

- Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét ?

II.Biểu điểm:

Bài : điểm Bài : 2, điểm

Bài : điểm Bài :1, điểm

Bài : điểm

-—–

-TIẾT 4: THỂ DỤC

+ Tập hợp hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái, theo vạch kẽ thẳng + Họ trò chơi: Thi đua xếp hàng

II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Luyện tập lặp lại

III.CHUẨN BỊ

1.Giáo viên: còi,

2.Học sinh:Vệ sinh sân tập VI.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

-Chạy chậm quanh sân tập, quay phải, trái, điểm số

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Δ 2.Phần

- Kiểm tra cũ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, trái nhiều lần

- Ôn tập hợp hàng ngang, điểm số, quay phải, quay trái

giáo viên hô tập động tác học sinh thực chưa tốt tập nhiều hơn, lần sau chia tổ để tập, lần cuối thi đua theo Tổ

- Chơi trò chơi : Thi đua xếp hàng

+ Giáo viên nêu tên trị chơi Giáo viên chọn vị trí người phát lệnh, tổ tập hợp nhanh, vị trí, thẳng hàng thi Tổ thắng

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Δ

3.Phần kết thúc:

- Đi thường theo vịng tròn vừa vừa thả lỏng

- GV học sinh hệ thống nội dung học

- GV nhận xét đánh giá kết học - GV giao tập nhà cho học sinh

Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010 Buổi sáng

TIEÁT - 4: TIN HỌC (GV môn dạy)

-—–

-Buổi chiều

TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH – ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ I MỤC TIÊU

- Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) - Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2)

- Đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3 a/b/c) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm lại tập tiết Luyện từ câu tuần

-Thu kiểm tra đến HS viết tập 3, tiết Luyện từ câu

tuaàn

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học 2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

 Tìm hiểu yêu cầu bài: - GV gọi HS đọc đề - Em hiểu ơng bà?

- Em hiểu laø chaùu?

- GV nêu: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình từ hai người gia đình trở lên

 Làm tập:

- u cầu HS suy nghĩ tìm từ, sau nêu từ em GV viết từ HS nêu lên bảng

- Thực yêu cầu GV

- Nghe giới thiệu

- Tìm từ ngữ gộp người gia đình M: ơng bà, cháu,…

- Là cả ông vaø bà.

- Là chú và cháu.

- HS tiếp nối nêu từ mình, em cần nêu từ, em nêu sau không nhắc lại từ mà bạn trước nêu

- Yêu cầu HS lớp đọc lại từ tìm được, sau viết vào tập Bài 2

- Gọi HS đọc đề

- Hoûi: Con hiền cháu thảo nghóa gì?

- Vậy ta xếp câu vào cột nào? - Hướng dẫn: Vậy để xếp câu thành ngữ, tục ngữ vào cột trước hết ta phải suy nghĩ để tìm nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ, sau xếp chúng vào cột bảng Lần lượt hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa câu b, c, d, e, g

- Yêu cầu HS làm

- Chữa cho điểm HS Bài 3

- Gọi1 HS đọc đề

- Gọi đến HS đặt câu theo mẫu Ai là gì? nói Tuấn truyện

Chiếc áo len.

- Nhận xét câu HS, sau yêu cầu HS tự làm

- GV chữa cho điểm HS Lưu ý: Gặp trường hợp HS đọc câu có

- HS lớp nhìn bảng, đồng đọc từ

- HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm

- Con cháu ngoan ngỗn, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

- Vào cột 2, cháu ông bà, cha mẹ

- Nghe hướng dẫn

- HS thảo luận nhóm nghĩa câu

- HS lên bảng lớp làm bài, HS lớp làm vào tập Đáp án:

+ Cha mẹ cái: c, d

+ Con cháu ông bà, cha mẹ: a, b + Anh chị em nhau: e, g

- HS đọc đề trước lớp, lớp theo dõi SGK

- HS đặt câu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét xem câu mẫu chưa, với nội dung truyện Chiếc áo len

khoâng?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Đáp án:

a) Tuấn anh trai Lan./ Tuấn người anh thương yêu em./ Tuấn người anh biết nhường nhịn em./ Tuấn đứa hiếu thảo./ Tuấn người ngoan./…

b) Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà./ Bạn nhỏ người yêu bà./ Bạn nhỏ người thương bà./ Bạn nhỏ người biết quan tâm, chăm sóc bà./ Bạn nhỏ bé đáng quý./…

dạng Ai làm gì?, Ai nào? GV cần giải thích để HS phân biệt với mẫu câu thực hành

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét học, tun dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS cịn chưa ý

- Dặn dò HS nhà ôn lại nội dung tiết học

mẹ người dũng cảm./ Bà mẹ người hi sinh tất con./ Bà mẹ người thật đáng quí trọng./…

d) Sẻ non người bạn tốt./ Sẻ non người yêu quý lăng bé Thơ./ Sẻ non người bạn đáng yêu./ Sẻ non người bạn dũng cảm, tốt bụng./ Sẻ non bạn bé Thơ hoa lăng./… -—–

-TIẾT 2: TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA :C I/ MỤC TIÊU :

Viết chữ viết hoa C, viết tên riêng, câu ứng dụng viết mẫu, nét nối chữ quy định, dãn khoảng cách chữ Tập viết

Viết tên riêng : Cửu Long chữ cỡ nhỏ

Viết câu ứng dụng : Công cha núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ nước trong nguồn chảy chữ cỡ nhỏ.

II/ CHUẨN BỊ :

GV : chữ mẫu C, tên riêng : Cửu Long câu ca dao dịng kẻ li. HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: ( 1’ ) Bài cũ : ( 4’ )

- GV kiểm tra viết nhà học sinh chấm điểm số

- Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng viếtở trước

- Cho học sinh viết vào bảng : Bố Hạ - Nhận xét

1.

Bài mới: Giới thiệu : ( 1’ )

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết nói tập viết em củng cố chữ viết hoa C, củng cố cách viết số chữ viết hoa có tên riêng câu ứng dụng : L, N, C, T, S

- Haùt

Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng con:

Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng : Cửu Long hỏi:

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng ?

- GV gắn chữ C bảng cho học sinh quan sát nhận xét

+ Chữ C viết nét ? + Chữ C hoa gồm nét nào? - GV vào chữ C hoa nói : Quy trình viết chữ C hoa : từ điểm đặt bút đường kẻ ngang viết nét cong độ rộng đơn vị chữ, tiếp viết nét cong trái nối liền Điểm dừng bút cao đường kẻ ngang một chút, cong, gần chạm vào thân nét cong trái.

- Giáo viên viết chữ C hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc học sinh lưu ý : chữ C hoa cỡ nhỏ có độ cao hai li rưỡi

- Giáo viên : tập viết hôm nay, em luyện viết củng cố thêm chữ hoa S, N Chữ L tập viết tuần 2, chữ T tập viết tuần Hãy theo dõi cô viết bảng nhớ lại cách viết

- Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết

- Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa :

 Chữ S hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ N hoa cỡ nhỏ : lần

- Giáo viên nhận xét

- Các chữ hoa : C, L - HS quan sát nhận xét

- neùt

- Neùt cong nét cong trái nối liền

- Học sinh quan sát

- Viết bảng

Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên riêng : Cửu Long - Giáo viên giới thiệu : Cửu Long là dịng

sơng lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ.

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?

+ Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ

- Giáo viên cho HS viết vào bảng

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết

Luyện viết câu ứng dụng

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Công cha núi Thái Sôn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra

- Giáo viên : câu ca dao nói công ơn cha mẹ lớn lao

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết

+ Câu ca dao có chữ viết hoa ? - Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết bảng

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết ( 12’ )

- Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ C : dịng cỡ nhỏ

+ Viết chữ L, N : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Cửu Long : dòng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao : lần

- Học sinh quan sát nhận xét

- C, L, g - ư, u, o, n - Cá nhân

- Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng

- Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét - Câu ca dao có chữ viết hoa Cơng, Thái Sơn, Nghĩa

- Học sinh viết bảng

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu Hoạt động : Chấm, chữa (4’)

- Giáo viên thu chấm

- Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ - Chuẩn bị : : ôn chữ hoa C ( )

-—–

-TIẾT 3: TOÁN BẢNG NHÂN 6 I MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng giải toán có phép nhân Bài 1, 2,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-10 bìa có gắn hình tròn

- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân (không ghi kết phép nhân) IIIỘCẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kieåm tra cũ (5’)

- GV trả kiểm tra, nhận xét 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu

- GV : Bài học hôm giúp em tự lập được, học thuộc bảng nhân giải toán phép nhân

- Nghe giới thiệu * Hoạt động : Hướng dẫn thành lập

bảng nhân

- GV gắn bìa có hình tròn lên bảng hỏi : Có hình tròn?

- Quan sát hoạt động GV trả lời câu hỏi : hình trịn

- hình trịn lấy lần ? - lần

- đựơc lấy lần nên ta lập phép nhân

6 x = - HS đọc phép nhân

- Gắn tiếp bìa lên hỏi:Có bìa, có hình trịn, hình trịn lấy lần ?

- lần - Vậy lấy lần ? - lần - Hãy lập phép tính tương ứng với đựơc

lấy lần ? - x

- nhaân mấy? - 12

- Y/c HS lớp tìm kết phép nhân cịn lại bảng nhân

- Y/c HS đọc bảng nhân vừa lập - Cả lớp đọc đồng thanh, sau tự học thuộc bảng nhân

- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc - Đọc bảng nhân * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Bài 1- Y/c HS nêu y/c tập - Tính nhẩm - Y/c HS tự làm, sau HS ngồi cạnh

nhau đổi để kiểm tra - HS làm vào

Bài 2- Gọi HS đọc đề bài. - Mỗi thùng dầu có 6l Hỏi thùng có tất lít dầu? - Có tất thùng dầu ? - thùng

- Mỗi thùng dầu có lítl dầu ? - l - Vậy để biết thùng dầu có tất ca ûbao

nhiêu lít dầøu ta làm nào? - x

- Y/c lớp làm - HS làm vào vở,1HS lên bảng làm

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Tóm tắt : thùng : l thùng : l ?

Giaûi:

Năm thùng dầu có số lít : x = 30 (l)

Đáp số: 30 l Bài 3- Bài toán y/c làm ? - 1HS nêu y/c

- Con làm để biết số

18 ? - Laáy12 +

- Trong dãy số này, số đề số đứng trước cộng thêm

- Nghe giảng - Y/c HS tự làm tiếp - HS làm vào - Nhận xét, chữa

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cơ vừa dạy gì?

- Về nhà làm - Nhận xét tiết học

-—–

-TIẾT 4: THỦ CÔNG

GẤP CON ẾCH (TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp ếch

- Gấp ếch gấiy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Với HS khéo tay:

Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng, thẳng Con ếch cân đối II/ CHUẨN BỊ :

GV : Mẫu ếch gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát -Mẫu hình vng

-Tranh quy trình gấp ếch -Kéo thủ công, bút chì

HS : bút chì, kéo thủ cơng, giấy nháp III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.

Ổn định : ( 1’ ) 2.

Bài cũ: ( 4’ )

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét

3.

Bài mới:

Giới thiệu : gấp ếch ( Tiết ) ( 1’ ) Hoạt động : ơn quy trình gấp ếch ( 10’ )

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu ếch gấp giấy gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp

- GV hỏi :

+ Con ếch có phần ?

- Hát

Hình

- GV giảng giải : Con ếch có phần : phần đầu, phần thân phần chân Phần đầu có hai mắt, nhọn dần phía trước Phần thân phình rộng phía sau Hai chân trước hai chân sau phía thân Con ếch nhảy ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch

+ Con ếch có ích lợi ?

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng mở dần ếch mẫu cách kéo thẳng hai nếp gấp phần cuối ếch Sau mở hai chân sau hai chân trước ếch sang hai bên để hình gấp hình trở lại hình vng

Hoạt động : thực hành gấp ếch ( 23’ ) - GV cho HS thực hành gấp theo bước

a) Bước : gấp, cắt tờ giấy hình vng

- Giáo viên hình nói : gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật cho cạnh chiều rộng trùng với cạnh chiều dài, miết đường gấp cắt bỏ phần giấy thừa Mở hình vng

b) Bước : gấp tạo hai chân trước ếch

Gấp đôi tờ giấy hình vng theo đường chéo ( H.2 ) hình tam giác ( H.3 ) Gấp đơi H.3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở

Gấp hai nửa cạnh đáy phía trước và phía sau theo đường dấu gấp cho đỉnh B đỉnh C trùng với đỉnh A ( H.4 )

Lồng hai ngón tay vào lịng H.4 kéo sang hai bên H.5

Gấp hai nửa cạnh đáy hình tam

- Học sinh trả lời

- Học sinh thực theo yêu cầu Giáo viên

Hình

Hình

Hình

Hình

Hình

giác phía ( H.5 ) theo đường dấu gấp sao cho hai nửa cạnh đáy nằm sát vào đường dấu ( H.6 )

Gấp hai đỉnh hình vng trong H.6 vào theo đường dấu gấp cho hai đỉnh tiếp giáp đường hình, được hai chân trước ếch ( H.7 )

c) Bước : gấp tạo hai chân sau thân ếch

 Lật H.7 mặt sau H.8 gấp hai cạnh bên hình tam giác vào cho hai mép đường gấp trùng với hai mép nếp gấp hai chân trước ếch Miết nhẹ theo hai đường gấp để lấy nếp gấp.Mở hai đường gấp (H.9a)

 Gấp hai cạnh bên hình tam giác vào theo đường dấu gấp cho mép gấp hai cạnh bên nằm đường nếp gấp ( H.9b )

- Giáo viên lưu ý học sinh ý : hai đường gấp vào phải cách với đường hình

 Lật H.9b mặt sau H.10. gấp phần cuối H.10 lên theo đường dấu gấp, miết nhẹ theo đường gấp H.11

 Gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu gấp H.11 hai chân sau của ếch.

 Lật H.12 lên Dùng bút màu sẫm tô hai mắt ếch, ếch hoàn chỉnh ( H.13 )

- Giáo viên ý cho học sinh : để hình gấp đẹp bước 1, em cần gấp cắt cho bốn cạnh hình vng thẳng hình gấp đẹp Sau lần gấp, cần miết kĩ đường gấp cho phẳng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

Hình

Hình a Hình b

Hình 10 Hình 11

Hình 12 Hình 13

gấp ếch theo nhóm

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng

- GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm

- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

- Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh

◦ Cách làm cho eách nhaûy :

kéo hai chân trước ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng 1/2 nếp gấp phần cuối thân ếch, miết nhẹ phía sau bng ngay, ếch nhảy phía trước Mỗi lần miết vậy, ếch nhảy lên bước

- Giaùo viên gọi học sinh nhắc lại thao tác gấp ếch nhận xét

- Giáo viên uốn nắn thao tác chưa học sinh

4.

Nhận xét, dặn dò: ( 1’ )

- Chuẩn bị : gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng ( tiết ) - Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 TIẾT 1: ÂM NHẠC

(GV môn dạy) TIẾT 2: MĨ THUẬT

(GV môn dạy)

-—–

-TIẾT 3: CHÍNH TẢ

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết 2-3 tiếng có vần oay (BT2)

- Làm BT (3) a/b tập CT phương ngữ GV soạn II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/KTBC: Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nhân dân , dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng lên

- GV chữa cho điểm HS - GV NX cho điểm HS

2/Dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả -GV đọc mẫu thơ ông ngoại

-Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

-Khi đến trường ông ngoại làm để cậu bé yêu trường ? -Trong đoạn văn có hình ảnh đẹp mà em thích

+HD HS trình bày

Đoạn văn có câu ?Câu đầu đoạn văn viếtthế nào?

-Những chữ phải viết hoa ?Vì sao? + HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C HS đọc từ vừa tìm

+ HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả Bài 2: -Tìm tiếng có vần oay làm tập phân biệt d/r/gi: âng /âng

-HS theo dõi -2 HS đọc đề -HS lắng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi Ông dẫân cậu lang thang khắp lớp học, cho cậu gõ tay vào trống trường -HS trả lời

đoạn văn có câu câu đầu đoạn văn viết lùi vào ô li Những chữ đầu câu là: Trong, Ông, Tiếng phải viết hoa HS nêu :

Nhấc bổng, gõ thử, loang lổ, trong trẻo.

3 HS lên bảng viết

HS nghe đọc viết lại thơ HS đổi cho dùng bút chì để sốt lỗi cho

Gọi HS đọc Y/C đọc mẫu Phát giấy bút cho nhóm

Y/C HS tự làm GV giúp đỡ nhóm khó khăn

Y/C nhóm trình bày nhóm nhóm khác bổ sung GV ghi nghi nhanh lên bảng GV kết luận cho điểm HS

Bài b

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

-GV chữa sau HS làm vào Hoạt động ;Củng cố dặn dò

NX tiết học

Dặn dị : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Người lính dũng cảm.

Các nhóm nhận đồ dùng Tự làm nhóm lớp NX tự sửa lỗi

1HS đọc

3 HS lên bảng làm HS làm vào

HS theo doõi

-—–

-TIẾT 4: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán Bài 1, 2, 3,

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - Gọi HS lên bảng làm tập 1, 2/24 - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Bài 1- Gọi HS nêu Y/c - Tính nhẩm - GV Y/c HS làm bảng a) tổ làm cột

6 x = 30 x = 54 x = 36 x = 18

6 x = 42 x10 = 60 x = 12 x = 24

b) Mỗi dãy làm cột

x = 12 x = 18 x = 12 x = 18 - Các có nhận xét kết quả,

trong phép tính nhân x x - Kết luận : Khi đổi chỗ thừa số

phép nhân tích khơng thay đổi

Bài 2- Bài tập Y/c làm ? - Tính

- Y/c HS làm - HS làm vào vở, HS lên bảng

- Nhận xét, chữa cho điểm x +6 = 54 + 6; x + 29 = 30 + 29 = 60 = 59 - Kết luận : Khi thực giá trị

biểu thức có phép nhân phép cộng, ta thực phép nhân trước, sau lấy kết phép nhân cộng với số

Bài 3- Gọi HS đọc y/c tập. GV theo đõi, giúp đỡ HS yếu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Cho HS đổi chéo để kiểm tra Tóm tắt:

1 HS : HS : ? Bài giải :

Bốn HS mua số la ø: x = 24 (quyển vở) Đáp số : 24 Bài 4- GV treo bảng ghi sẵn 4.

- Gọi HS đọc y/c đề - HS đọc y/c đề - Y/c lớp đọc tìm đặc điểm

dãy số

- Mỗi số dãy số số đứng

ngay trước cọâng với mấy? - Với - Y/c HS tự làm

- Nhận xét cho điểm HS Bài

- Bài tập y/c làm ? - Xếp hình theo mẫu

- GV theo dõi , sửa sai - Cho HS cặp thực - Y/c HS quan sát hình sau xếp

hỏi : Hình có hình vuông, có hình tam giác ?

- Có hình vng hình tam giác * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

(5’)

- Vừa học ?

- Khi đổi chỗ thừa số phép

nhađn tích theẫ ?

- Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

- Về làm bài1, 2, 3/25 (VBT) - Học thuộc bảng nhân

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009 TIẾT 1: TẬP LAØM VĂN

NGHE – KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI I MỤC TIÊU

- Nghe-kể lại câu chuyện Dại mà đổi (BT1) - Điền nội dung vào mẫu Điện báo (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ truyện Dại mà đổi.  Mẫu điện báo rong VBT TV3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng kể gia đình với người bạn quen

- Trả viết đơn xin nghỉ học - Nhận viết làm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu học

2.2 Nghe kể lại truyện Dại mà đổi

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV kể câu chuyện lần Nội dung:

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét

- Nghe giới thiệu

- GV hỏi câu hỏi gợi ý để giúp HS nhớ lại nội dung câu chuyện + Vì mẹ doạ đổi cậu bé?

+ Cậu bé trả lời mẹ nào? + Vì cậu bé nghĩ vậy?

- GV gọi HS kể lại nội dung câu chuyện

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu HS kể nhóm

- Tổ chức thi kể chuyện

- Nhận xét phần kể chuyện HS hỏi: Em thấy câu chuyện buồn cười điểm nào?

2.3 Viết điện báo

- Gọi GV đọc yêu cầu

- Vì em lại cần gửi điện báo cho gia đình

- GV: Mỗi người có việc phải đâu xa người thân thường lo lắng, đến nơi nên gửi điện báo tin cho người thân biết để họ yên tâm

- Trả lời câu hỏi gợi ý

+ Vì cậu bé nghịch ngợm

+ Cậu bé nói: “Mẹ chẳng đổi đâu!”

+ Vì cậu bé cho chẳng muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm

- HS kể, lớp theo dõi để nhận xét - Hoạt động theo nhóm nhỏ

- đến HS tham gia thi kể Cả lớp bình chọn bạn kể hay

- Trả lời: truyện buồn cười chỗ cậu bé tuổi biết chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

- HS đọc trước lớp, lớp theo dõi tìm hiểu yêu cầu

- Vì em chơi xa, đến nơi em gửi điện báo để người gia đình biết tin khơng lo lắng

- Nghe giảng Dại mà đổi

Có cậu bé tuổi nghịch ngợm Một hôm mẹ cậu doạ đổi cậu để lấy đứa trẻ ngoan nuôi Cậu bé nói:

- Bài tập yêu cầu em viết nội dung điện báo?

- Người nhận điện

- Khi viết địa người nhận điện, cần lưu ý điều để điện đến tay người nhận?

- Phần cần ghi nội dung điện Vì điện báo nên cần ghi ngắn gọn, rõ ràng, đủ ý Chẳng hạn ghi: Con đến nơi an toàn./ Con khoẻ đến nhà bà…

- Phần cuối họ tên, địa người gửi Phần không chuyển nên không tính cước, người gửi cần ghi đầy đủ, rõ ràng để Bưu điện tiện liên hệ chuyển phát điện báo gặp khó khăn Bưu điện khơng chịu trách nhiệm khách hàng không ghi đầy đủ theo yêu cầu

- Gọi HS làm miệng trước lớp

- Yêu cầu HS làm vào tập - Nhận xét chấm điểm số điện.Thu để chấm số cịn lại sau CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS ghi nhớ cách viết điện báo, nhà nhớ kể câu chuyện Dại mà đổi cho người thân nghe

- Viết tên, địa người gửi, người nhận nội dung điện

- Là gia đình em

- Chúng ta phải viết rõ tên viết địa thật xác

- Một số HS nói địa người nhận trước lớp

- Một số HS nói phần nội dung ghi điện trước lớp Các HS khác theo dõi góp ý để điện ngắn gọn gia đình yên tâm

- HS nói hồn chỉnh điện trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Làm vào tập, sau số HS đọc trước lớp

-—–

-TIẾT 2 : TỰ NHIỆN VAØ XÃ HỘI VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOAØN I/ MỤC TIÊU:

Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hồn Biết khơng nên luyện tập lao động sức

II/ CHUAÅN BỊ:

* GV: Hình SGK tran g 16, 17 * HS: SGK,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:

+ Em động mạch tĩnh mạch, mau mạch sơ đồ + Chức vòng tuần hồn lớn vịng tuần hồn bé - Gv nhận xét

2. Giới thiệu nêu vấn đề:

Giới thiệu – ghi tựa: 3 Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chơi vận động. Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Gv nói với Hs lưu ý nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi :

- Lúc đầu Gv cho Hs chơi trị vận động chơi Ví dụ trò chơi “ Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang”

- Trò chơi cần người chơi đứng chỗ, nghe làm số động tác tay

- Sau Hs chơi xong Gv hỏi: Các em cảm thấy nhịp tim mạch nhanh lúc ngồi yên không?

+ Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay

Bước 2:

- Gv cho Hs chơi trị chơi có vận động nhiều Ví dụ yêu cầu Hs làm vài động tác nhảy, chạy nhanh - Sau Hs chơi xong Gv đặt câu hỏi cho Hs thảo luận : So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi

- Gv chốt lại

=> Khi ta vận động mạnh nhịp đập tim nhanh bình thường lao động, vui chơi có lợi cho hoạt động tim Tuy nhiên lao động sứ, tim mệt, có hại cho sức khỏe * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Bước : Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 19 trả lời câu hỏi:

+ Hoạt động có lợi cho tim mạch? Tại không nên luyện tập lao động vừa sức?

Hs chơi trò chơi

Mạch đập nhịp tim em có nhanh chút

+ Theo em trạng thái xúc cảm làm cho tim đập mạnh hơn?

+ Tại không nên mặc quần áo, mang giầy dép chật?

Bước 2: Làm việc lớp.

- Gv gọi số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ sung

- Gv chốt lại

=> Tập thể dục, có lợi cho tim mạch

+ Cuộc sống vui vẽ tránh cảm giác mạnh hay tức giận

+ Nên ăn loại thức ăn loại rau quả, thịt bò, thịt gà, lợn … thức ăn chứa nhiều chất béo, chất kích thích có hại cho tim

Hs quan sát hình SGK

Hs trao đổi với Hs làm việc theo nhóm Hs nhận xét

Hs lắng nghe

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về xem lại

- Chuẩn bị sau: Phòng bệnh tim mạch - Nhận xét học

-—–

-TIẾT 3: TOÁN

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I MỤC TIÊU

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) - Vận dụng giải tốn có phép nhân

Bài 1, (a),

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân

- Gọi HS lên bảng làm 1, 2/25 (VBT) - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mơiù

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài

- GV : Bài học hôm giúp em biết đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ)

- Nghe giới thiệu * Hoạt động : Hướng dẫn thực phép

nhân số có chữ số với số có chữ số

*Phép nhân 12 3

- Y/c HS suy nghó tìm kết phép

nhân nói - Chuyển phép nhân thành tổng 12+ 12 + 12 = 36 Vậy 12 = 36 - Y/c HS đặt tính cột dọc - HS lên bảng đặt tính, lớp

làm bảng 12

- Khi thực phép nhân ta phải tính từ đâu?

- Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau tính đến hàng chục - Y/c HS suy nghĩ để thực phép tính

trên Sau gọi HS giỏi nêu cách tính mình, gọi HS yếu nhắc lại cách tính

12

x 36 * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành

Baøi 1- GV Y/c HS laøm baøi. - HS làm bảng con, dãy làm hai cột , HS lên bảng làm

24 11 22 33

48 55 88 99 - Nhận xét, chữa bài, y/c HS nêu cách tính - HS nhắc lại cách đặt tính thực

hiện phép tính, sau làm vào bảng

- HS đổi chéo để kiểm tra Bài 2- Bài tập Y/c làm ? - Đặt tính tính

- Y/c HS làm baøi

- Chữa cho điểm HS

32 42 96 84

Bài 3- Gọi HS đọc đề tốn. - Mỗi hộp có 12 bút chì màu Hỏi hộp có bút chì màu ?

- Y/c HS làm - HS làm vào

- Nhâïn xét, chữa cho điểm HS Tóm tắt: 1hộp : 12 bút 4hộp : bút ? Giải:

Soáâ bút màu có tất : 12 = 48 (bút màu)

- 3 nhân 6, viết 6.

Đáp số: 48 bút màu * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Vừa học ? - Về nhà làm 1,2,3/27 - Nhận xét tiết học

-—–

-TIẾT 4: THỂ DỤC

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT - TRÒ CHƠI “THI ĐUA XẾP HAØNG” I MỤC TIÊU:

+ Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Đi vượt chường ngại vật + Chơi trò : Thi đua xếp hàng

II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Phân tích, làm mẫu

III.CHUẨN BỊ

1.Giáo viên: còi,

2.Học sinh:Vệ sinh sân tập VI.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

- Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp, chạy nhẹ nhàng

- Trò chơi:

+ Chạy đổi chỗ, vỗ tay cho

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Δ

2.Phần

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng

- Học động tác vượt chướng ngại vật thấp GV nêu tên động tác, sau làm mẫu, vừa giải thích động tác

- Khẩu lệnh “Vào chỗ” – “bắt đầu” Sau học sinh xong hơ “thơi” Trước thực giáo viên dẫn cho học sinh cách đi, cách bật nhảy để vượt qua chướng ngại vật

- Trò chơi: “Thi đua xếp hàng” Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho lớp chơi, có xếp loại I, II, III

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Δ * * * * * *     * * * * * *    

3.Phần kết thúc:

- GV cho học sinh thả lỏng

- Đi chậm theo vòng tròn vỗ tay hát. - GV học sinh hệ thống nội dung

học

- GV nhận xét đánh giá kết học - GV giao tập nhà cho học sinh

-—–

-TIEÁT 4: sinh hoạt lớp Tuần 4

I Muùc tieâu:

- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể, ý thức phê tự phê

- Giáo dục HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.

III Nội dung sinh hoạt :

1 Đánh giá hoạt động tuần4: - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt

- Các tổ trưởng nhận xét, đánh giá tổng kết hoạt động tổ - Ý kiến thành viên – GV lắng nghe, giải

- GV đánh giá chung :

a) Nề nếp : Đi học chuyên cần, trì sinh hoạt 10 phút đầu

b) Đạo đức: Đa số em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu :

c) Học tập: - Các em có ý thức học tập, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

- Một số em chữ viết xấu, chưa d) Các hoạt động khác : Vệ sinh trường lớp đầy đủ, 2 Kế hoạch tuần 5:

- Hoïc chương trình tuần

- Duy trì sĩ số, học chuyên cần,