CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -1 em kể lại câu chuyện đã được nghe, được đọc về 1 -Cả lớp theo dõi người có nghị lực.. -GV hỏi nhân vật và ý ngh[r]
(1)TuÇn 13 Thø hai ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.Môc tiªu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn-cốp-xki ) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì , bền bì suốt 40 năm , đả thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì ( trả lời CH SGK ) -Gi¸o dôc kÜ n¨ng tù nhËn thøc b¶n th©n II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -Gọi HS đọc bài:Vẽ trứng và trả lời các câu hỏi -HS đọc và trả lời -GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài Một người đầu tiên tìm đường lên các khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôncốp-xki người Nga (1857-1935), Xi-ôn-cốp-xki -HS nghe và quan sát ảnh Xi-ôn-cốp-xki đã gian khổ, vất vả nào để tìm đường lên các vì Bài đọc hôm giúp các em hiểu điều đó Hoạt động 3: Luyện đọc -4 em nối tiếp đọc toàn bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -4 em khác đọc lại GV kết hợp giải nghĩa từ -HS đọc và giải nghĩa -Luyện đọc từ khó -Vài em đọc -Luyện đọc theo cặp -HS đọc -1 em đọc lại toàn bài -Cả lớp đọc thầm -GV đọc diễn cảm toàn bài -Cả lớp theo dõi Hoạt động 4: Tìm hiểu bài -Chia lớp thành nhóm, nhóm tự điều -HS điều khiển làm việc theo nhóm khiển TLCH Sau đó đại diện nhóm trình bày GV chốt lại: +Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? -…được bay lên bầu trời +Ông kiên trì thực mơ ước mình -Ông kham khổ để dành dụm tiền mua nào? sách và dụng cụ thí nghiệm Sa hoàng không ủng hộ phát minh khinh khí cầu………tới các vì +Nguyên nhân chính khiến Xi-ôn-cốp-xki thành -Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, Lop4.com (2) công là gì? GV: Khi là SV ông người gọi là nhà sư khổ hạnh vì ông ăn uống đạm bạc Bước ngoặc đời ông xảy ông tìm thấy sách lý thuyết bay hiệu sách cũ, ông đã vét đồng rúp cuối cùng túi để mua sách này, ngày đêm đọc, vẽ, làm thí nghiệm Có hôm bạn bè đến phòng ông, thấy ông ngủ thiếp trên bàn……….ông phát huy +Em hãy đặt tên khác cho truyện Hoạt động 5: Luyện đọc diễn cảm -4 em nối tiếp đọc toàn bài -HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn: Từ nhỏ……hàng trăm lần có nghị lực, tâm thực ước mơ -HS nghe -HS đặt tên cho câu chuyện -HS đọc thầm -Luyện đọc theo nhóm -Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -HS suy nghÜ tr¶ lêi -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài _ To¸n GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I MỤC TIÊU Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 GV ghi: 27 x 11 -HS đặt tính và tính 27 x 11 27 27 297 -HS nhận xét kết 297 và thừa số 27 -Viết thêm ch÷ số vào hai chữ số và -Cho HS làm vài ví dụ như: 35 x 11 35 x 11 = 385 42 x 11 42 x 11 = 462 Hoạt động 2:Tổng hai chữ số lớn 10 Lop4.com (3) -GV ghi 48 x 11 -Yêu cầu lớp đặt tính và tính -HS nhẩm và sau đó đề xuất cách làm Chẳng hạn viết thêm 12 vào 48… 48 x11 48 48 528 -Rút kết luận: + = 12 viết xen và 428 thêm vào 528 Hoạt động 3: Thực hành Bài -Yêu cầu HS nhân nhẫm, làm bài cá nhân sau a)34 x 11 = 374 b)11 x 95 = 1045 đó chữa bài c)82 x 11 = 902 -GV nhận xét, cho điểm Bài -HS tù lµm bµi,ch÷a bµi: -1 em tóm tắt, sau đó lên chữa bài Số HS khối lớp Bốn là: 11 x 17 = 187 (hs) Số HS khối lớp Năm là: 11 x 15 = 165 (hs) Tổng số HS khối lớp là: 187 + 165 = 352 (hs) Bài 2:HS kh¸,giái Đáp số: 352 hs -GV nhận xét, chữa bài Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiếp bài Nhân với số có chữ số _ chÝnh t¶ NGHE-VIẾT: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT 2b , BT b II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2b -Giấy trắng HS làm BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -2 em lên bảng viết từ ngữ bắt đầu -Cả lớp theo dõi, nhận xét ch/tr Lop4.com (4) -GV nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động 3: HD HS nghe viết -1 em đọc đoạn văn -Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn -Cả lớp đọc thầm -HS đọc thầm và chú ý từ ngữ dễ viết sai và cách viết tên riêng nước ngoài -HS viết -HS soát bài -Đổi soát lỗi lẫn -GV đọc câu phận câu -GV đọc lại toàn bài -Chấm chữa vài bài -GV nêu nhận xét chung Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 2b -Thảo luận nhóm đôi -GV dán 3, tờ phiếu lên bảng -HS nêu yêu cầu BT -Từng cặp trao đổi -3, em lên thi làm bài Sau đó em đọc lại đoạn văn đã hoàn thành Cả lớp nhận xét -GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3b -HS làm bài -HS nêu yêu cẩu bt -Cả lớp làm bài vào -HS thi trình bày kết mình trước lớp -Cả lớp nhận xét -GV chốt lại lời giải đúng: +Kim khâu +Tiết kiệm +Tim Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài Khoa häc NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU -Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm: +Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ người +Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Hình trang 52, 53 -Một chai nước sông hay hồ, ao,…;một chai nước giếng nước máy -Hai chai không Lop4.com (5) -Hai phễu lọc nước; bông để lọc nước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên -GV chia nhóm HOẠT ĐỘNG HỌC -Các nhóm để dụng cụ chuẩn bị mình trước mặt -Các nhóm tiến hành quan sát và làm thí nghiệm: +Chai nào là nước sông, chai nào là nước giếng +Cả nhóm cùng thảo luận để đưa cách giải thích +Các nhóm dùng phễu để lọc nước để rút nhận xét nước sông đục nước giếng +Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận -HS đọc mục Quan sát và Thực hành -GV yêu cầu các nhóm tìm nguyên nhân, tiến trình làm việc bị nhầm lẫn đâu,… Kết luận: -Nước sông, hồ, ao nước đã dùng thường bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nước sông có phù sa nên chúng thường bị vẩn đục -Nước mưa, giếng, nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát nên thường Hoạt động 2: Tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước -HS làm việc theo nhóm -GV phát phiếu -Các nhóm làm việc trên phiếu học tập, điền đầy đủ vào bảng bên TCĐG Nước bị ô Nước nhiễm 1.Màu 2.Mùi 3.Vị 4.Vi SV -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo 5.Các chÊt -GV nhận xét và khen nhóm có kết đúng luận Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -HS đọc mục Bạn cần biết -Nhận xét tiết học Lop4.com (6) Thø ba ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 THEÅ DUÏC Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung I/ Muïc tieâu : Thửùc hieọn đúng các ủoọng taực: vươn thở,tay,chân,lưng-bụng,toàn thân,thăng bằng,nhảy và bước đầu biết cách thực động tác điều hòa bài thể dục phát triển chung - Chôi troø chôi “Chim vÒ tæ”.BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®îc II/ Ñòa ñieåm phöông tieän : + Vệ sinh sân trường nơi tập luyện ; đảm bảo an toàn tập luyện + 1-2 coøi III/ Nội dung và phương pháp lên lớp : Noäi dung Phương pháp thực I/ Phần mở đầu : + phổ biến nội dung Y/C; chấn chỉnh đội ngũ Lớp tập hợp ; trang phuïc + Kieåm tra só soá lớp trưởng báo cáo sĩ số +Chaïy nheï nhaøng treân ñòa hình tö ïnhieân quanh nôi taäp + Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu + Cả lớp cùng thực +Trò chới “ kết bạn” II/ Phaàn cô baûn : 1/ Baøi theå duïc phaùt trieån chung + ôn động tác đã học lần + Laàn :do GV ñieàu khieån + Taäp theo GV + Lần :Cử cán lớp cùng tập với các bạn + Cán lớp điều khiển + GV lại quan sát sửa sai cho HS + Tập các động tác Học động tác điều hoà +Lần 1:Gv nêu tên và làm mẫu động tác ; + Chuù yù theo doõi nhấn mạnh điểm cần lưu ý + Lần 2: GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát + Tất cùng tập luyện nhắc nhở Hs và cùng tập với HS Tập phối hợp động tác bài thể dục phát triển chung: vươn thở ,tay, chân; lưng bụng,phối hợp,thăng bằng, nhảy,điều hoà1lần + Nhận xét sửa chữa + Theo dõi tập luyện uốn nắn cho HS sửa + Thực theo hướng dẫn GV Lop4.com (7) chữa sai sót cho HS + Biểu dương tổ tập luyện tốt 2/ Troø chôi “Chim veà toå ” + Tập hợp HS theo đội hình + Neâu teân troø chôi giaûi thích caùch chôi + Nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chôi cuûa mình III/ Phaàn keát thuùc + Tập hợp HS + Cả lớp cùng chơi thử lần + Chính thức chơi có thi đua +Đứng chỗ làm động tác gập chân thả loûng + Đi thường và vỗ tay hát + Nhận xét tập và nhắc nhở nhà tập luyeän theâm _ ©m nh¹c (c« huyÒn d¹y) _ LuyÖn tõ &c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ-NGHỊ LỰC I.MỤC TIÊU -Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Một số phiếu kẻ sẵn các cột a, b BT và BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -Có cách biểu thị mức độ đặc điểm, -Vài em trả lời tính chất tính từ? -1 em lên bảng biểu thị mức độ khác -đỏ: phít đỏ, đỏ hơn, đỏ từ đỏ -GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: (Hoạt động nhóm) -1 em nêu yêu cầu BT -Chia nhóm, quy định thời gian -Các nhóm thảo luận theo yêu cầu BT -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo Lop4.com (8) luận trước lớp -Các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng Bài tập -1 em đọc yêu cầu bài Cả lớp làm bài vào -Tổ chức cho HS báo cáo kết bài tập -Lần lượt các nhóm thi tiếp sức bài tập cách thi tiếp sức em lên bảng viết câu mình xong chuyền phấn cho bạn -GV nhận xét, kết luận nhóm thắng và cho điểm Bài tập -1 em đọc yêu cầu -GV nhắc: +Viết đoạn văn đúng yêu cầu đề bài +Có thể kể người mà em biết,… +Có thể mở đầu kết thúc câu thành ngữ tục ngữ -HS nhắc lại các thành ngữ, tục ngữ đã học -Có chí thì nên, Có công mài sắt có ngày nên kim; Thua keo này, bày keo khác; Lửa thử vàng, gian nan thử sức;……… -Cả lớp suy nghĩ, viết đoạn văn vào Sau đó trình bày -GV nhận xét chung -Cả lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Biểu dương học sinh học tốt _ To¸n NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU -Biết cách nhân với số có chữ số -Tính giá trị biểu thức -Bài tập cần làm: Bài 1, bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC B¶ng phô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -2 em tính nhẩm: 34 x 11, 54 x 11, 78 x 11 -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét Hoạt động : Tìm cách tính 164 x 123 -Cho lớp tính: 164 x 1; 164 x 2; 164 x -Cả lớp tính và sau đó cộng tích đó lại với Lop4.com (9) -GV HD tương tự nhân với số có chữ số: 164x123=164x(100+20+3) =164x100+164x20+164x3 -HS quan sát =16400+3280+492 =20172 Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tính -Để nhân 164 cho 123 ta phải thực -3 phép nhân phép nhân -Sau thực phép nhân ta phải làm -cộng tích đó lại gì? -GV HD cách đặt tính và tính sau: 164 x123 492 492 là tích riêng thứ 328 328 là tích riêng thứ hai -HS theo dõi 164 164 là tích riêng thứ ba 20172 Hoạt động 3: Thực hành Bài tập -3 em lên bảng làm bài Cả lớp làm vào -Cả lớp làm vào -3HS làm việc trên b¶ng phô -HS khác nhận xét -GV nhận xét Bài tập -Gọi em lên bảng giải Cả lớp làm vào -1 em đọc đề bài Diện tích mảnh vườn là: 125 x 125 = 15625 (m2) -GV nhận xét, cho điểm Đáp số: 15625 m2 Bài tập 2:HS kh¸ giái -HS lµm bµi Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Nhân với số có ba chữ số (tt) _ lÞch sö CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 - 1077) I MỤC TIÊU -Biết nét chính trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt: +Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt Lop4.com (10) +Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công +Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh vào doanh trại giặc +Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy -Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: Người huy kháng chiến chống Tống lần thứ hai thắng lợi II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt -Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT Đ0ỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -2 HS trả lời câu hỏi bài 10 -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài Sau lấn thất bại đầu tiên tiến công xâm lược nước ta lần thứ năm 981, nhà Tống luôn ấp ủ âm mưu xâm lược nước ta lần Năm 1072, vua Lý Thánh Tông từ trần, vua Lý Nhân Tông lên ngôi tuổi Nhà Tống coi đó là hội tốt, liền xúc tiến việc chuẩn bị xâm lược nước ta Trong hoàn cảnh khó khăn đó, là người đứng lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ diễn nào? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi này Hoạt động 3: Lý Thường Kiệt chủ động công quân xâm lược -Đoạn Năm 1072………rồi rút nước -1 em đọc Cả lớp theo dõi GV giới thiệu sơ lược Lý Thường Kiệt: Ông sinh năm 1019 năm 1105 Ông là người làng An Xá, huyện Quảng Đức, thuộc địa phận Hà Nội Ông là người giàu mưu lược, có biệt tài làm tướng suý, làm quan trải qua ba đời vua: Lý Thái Tông, Lý Thánh Tông, Lý Nhân Tông Có công lớn kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ 2, bảo vệ độc lập chủ quyền đất nước -Khi biết quân Tống xúc tiến việc chuẩn bị -Ông đã chủ trương ”ngồi yên đợi giặc xâm lược nước ta lần thứ hai, Lý Thường Kiệt không đem quân đánh trước để chặn có chủ trương gì? mũi nhọn giặc” -Ông đã thực chủ trương đó -Cuối năm 1075, Lý Thường Kiệt chia quân nào? thành hai cánh, bất ngờ đánh vào nơi tập trung quân lương nhà Tống Ung Châu, Khâm Châu, rút nước -Theo em việc Lý Thường Kiệt chủ động cho -Không phải là để xâm lược Tống mà để phá quân sang đánh tống có tác dụng gì? âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống GV kết luận: Lý Thường Kiệt chủ động công nơi tập trung lương thảo quân Tống để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống Vì lúc đó nghe tin vua Lý Thánh tông mất, vua Lý Thánh Tông còn quá nhỏ,nhà Tống lợi dụng tình hình đó chuẩn bị đem quân xâm lược nước ta Hoạt động 4: Trận chiến trên sông Như Nguyệt 10 Lop4.com (11) -GV treo lược đồ -HS quan sát +Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị -Xây dựng phòng tuyến trên sông Như chiến đấu với giặc? Nguyệt -Quân Tống xâm lược nước ta vào thời gian +Vào cuối năm 1076 nào? +Lực lượng quân Tống sang xâm lược +Chúng kéo 10 vạn binh, vạn ngựa, 20 nước ta nào? Do huy? vạn dân phu, sụư huy Quách Quỳ ạt tiến vào nước ta +Trận chiến ta và địch diễn +Trận chiến diễn trên phòng tuyến đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta trận sông Như Nguỵêt Quân giặc phía bờ Bắc này? sông, quân ta phía Nam +Kể lại trận chiến trên phòng tuyến +Vài HS kể lại sông Như Nguyệt -Hai em ngồi cạnh trao đổi với diễn biến kháng chiến Đại diện các nhóm trình bày Hoạt động 5: Kết kháng chiến và nguyên nhân thắng lợi -Đoạn Sau ba tháng….được giữ vững -1 em đọc, lopớ theo dõi +Em hãy trình bày kết kháng +Quân Tống chết đến quá nửa và phải rút chiến…? nước, độc lập nước Đại Việt giữ -Theo em, vì nhân dân ta lại giành vững -HS trao đổi và phát biểu ý kiến thắng lợi vẻ vang? GV chốt lại: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ đã thắng lợi vẻ vang, mềm độc lập nước ta giữ vững Có thắng lợi đó là vì nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước, tinh thần dũng cảm, ý chí tâm đánh giặc, bên cạnh đó có lãnh đạo tài giỏi Lý Thường Kiệt Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò -HS đọc phần tóm tắt -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài Nhà Trần thành lập _ 11 Lop4.com (12) Thø t ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT I.MỤC TIÊU -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sữa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay, chữ tốt -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Giáo dục kĩ xác định giá trị II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Tranh minh hoạ bài đọc -Một số chữ đẹp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra HS nối tiếp đọc bài Người tìm đường lên các vì sao, trả lời các câu hỏi bài Hoạt động 2: Giới thiệu bài -Ngày xưa, nước ta có người tiếng văn hay, chữ đẹp người đời ca tụng là Thần Siêu (Nguyễn Siêu) va Thánh Quát (Cao Bá Quát) Bài đọc hôm kể khổ công luyện chữ Cao Bá Quát -HS xem tranh minh hoạ bài đọc -GV: Chữ viết thời xưa không giống chữ quốc ngữ ngày Viết đẹp chữ Nho khó Vì người viết chữ đẹp coi trọng Hôm chúng ta cùng tìm hiểu khổ luyện Cao Bá Quát nào? Hoạt động 3: Luyện đọc -3 em nối tiếp đọc đoạn bài -Cả lớp đọc thầm, nhận xét -3 em khác đọc lại theo cách nhận xét -Cả lớp theo dõi -3 em khác đọc lại GV kết hợp giải nghĩa từ -HS đọc và nêu từ cần giải nghĩa bài -Luyện đọc từ khó -Vài em đọc -Luyện đọc câu văn dài -Vài em đọc -Luyện đọc theo cặp -Từng cặp luyện đọc -1 em đọc lại toàn bài -Cả lớp đọc thầm -GV đọc diễn cảm toàn bài -Cả lớp đọc thầm theo Hoạt động 4: Tìm hiểu bài * Đoạn -Đọc thầm -Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém? -vì chữ viết xấu mặc dù bài văn viết hay -Thái độ Cao Bá Quát nào nhận -Cao Bá Quát vui vẻ nói: “Tưởng việc gì lời bà cụ hàng xóm viết đơn? khó, việc cháu xin sẵn lòng.” * Đoạn -Đọc thầm -Sự việc gì xảy đã làm cho Cao Bá Quát -Lá đơn Cao Bá Quát viết vì chữ quá phải ân hận? xấu, quan không đọc nên thét lính đuổi 12 Lop4.com (13) bà cụ về, khiến cho bà cụ không giải nỗi oan * Đoạn còn lại -Đọc thầm -Cao Bá Quát chí luyện viết chữ -Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà nào? luyện chữ cho chính cứng cáp Mỗi tối, viết xong 10 trang ngủ; mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu; luyện viết liên tục suốt năm trời -Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài, trả lời cho -HS đọc thầm, sau đó phát biểu câu hỏi -GV nhận xét, kết luận Hoạt động 5: Luyện đọc diễn cảm -3 HS nối tiếp đọc đoạn bài -HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai -HD HS luyện đọc theo cách phân vai đoạn: -Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm trước Thuở học….cháu xin sẵn lòng lớp -Các nhóm nhận xét -GV nhận xét, kết luận chung Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò -Câu chuyện khuyên em điều gi? -Kiên trì luyện viết định chữ đẹp… -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Chú Đất Nung _ To¸n NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT) I MỤC TIÊU -Biết cách nhân với số có ba chữ số mà hàng chục là chữ số -Bài tập cần làm: Bài 1, bài II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra 154 x 123 ; 845 x 264 ;856 x 257 -3 HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi nhận xét -GV nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tính 258 -GV viết lên bảng: 258 x 203 x203 -Gọi em lên bảng tính, lớp làm vào 774 000 516 52374 -Cho HS nhận xét tích riêng thứ hai -Tích riêng thứ hai gồm toàn số 13 Lop4.com (14) -Ta có thể không cần viết tích này mà có thể dễ dàng thực phép cộng 258 x203 774 516 52374 Hoạt động 3: Thực hành Bài tập -3 em lên bảng thực Cả lớp làm vào a) 523 x305 -GV nhận xét, cho điểm Bài tập -GV phát phiếu cho các nhóm 308 1309 x568 x 202 -Các nhóm thảo luận tìm phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích vì Bài tập 3: HS kh¸ giái Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài Luyện tập KỂ CHUYỆN KỂ CHUỆN Đà ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU -Dựa vào SGK, chọn câu chuyện thể đúng tinh thần kiên trì, vượt khó -Biết xếp các việc thành câu chuyện -Gi¸o dôc kÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Bảng lớp viết đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -1 em kể lại câu chuyện đã nghe, đọc -Cả lớp theo dõi người có nghị lực -GV hỏi nhân vật và ý nghĩa câu chuyện -HS phát biểu -GV nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài Trong tiết kể chuyện tuần trước, các em đã kể câu chuyện đã nghe, đã đọc người có nghị lực sống xung quanh chúng ta Giờ học này giúp các em -HS nghe biết: bạn nào biết nhiều điều sống người xung quanh Hoạt động 3: Tìm hiểu đề bài 14 Lop4.com (15) -GV viết đề bài lên bảng GV gạch chân từ ngữ quan trọng giúp HS xác định đúng yêu cầu đề bài * Gợi ý -HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình kể -Nhắc HS: +Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kể +Dùng từ xưng hô “tôi” -Khen học sinh chuẩn bị dàn ý tốt Hoạt động 4: Thực hành -Kể theo cặp -HS đọc lại -3 em nối tiếp đọc gợi ý bài -Cả lớp đọc thầm -HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình -Từng cặp kể cho nghe -1 vài HS mối tiếp thi kể trước lớp Trao đổi, đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất, bạn có lời nhận xét chính xác -HD HS nhận xét, bình chọn -GV nhận xét chung Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Về kể lại câu chuyện trên -Chuẩn bị tiếp câu chuyện: Búp bê ai? đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (T 2) I.MỤC TIÊU -Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống hàng ngày gia đình -Hiểu được: cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình -Gi¸o dôc kÜ n¨ng l¾ng nghe lêi d¹y b¶o cña «ng bµ, cha mÑ II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -SGK -Sưu tầm tranh, ảnh, truyện lòng hiếu thảo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Đóng vai (BT 3) -Chia nhóm và giao nhiệm vụ: nửa lớp đóng -Các nhóm thảo luận Sau đó lên đóng vai 15 Lop4.com (16) vai tranh 1, nửa lớp đóng vai tranh -Các nhóm nhận xét -GV vấn HS đóng vai cháu -HS vấn trả lời cách ứng xử, HS đóng vai bà cảm xúc nhận quan tâm chăm sóc cháu -GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, là ông bà già yếu, ốm đau Hoạt động 2: thảo luận nhóm đôi (BT 4) -GV nêu yêu cầu BT -HS thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện các nhóm trình bày -GV khen HS đã biết hiếu thảo với HS khác nhận xét ông bà, cha mẹ và nhắc nhở HS khác học tập các bạn Hoạt động 3: Bài tập 5, -HS trình bày, giới thiệu các sáng tác tư liệu sưu tầm -GV kết luận chung: -Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người -Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Hoạt động tiếp nối -Thực các nội dung mục thực hành -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo _ KHOA HỌC NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I.MỤC TIÊU -Nêu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm: +Xả rác, phân, nước thải bừa bãi, +Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu +Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ, +Vỡ đường ống dẫn dầu, -Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm -Giáo dục kĩ bình luận ,đánh giá các hành động gây ô nhiễm nước II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Hình trang 54, 55 16 Lop4.com (17) -Sưu tầm nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước địa phương và tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước -Hình 1-8 -HS quan sát +Hình nào cho biết nước sông, hồ, kênh, +Hình 1, Nguyên nhân: Nước thải và rác thải bừa bãi rạch bị ô nhiễm? Nguyên nhân? xuống sông +Hình nào cho biết nước máy bị ô nhiễm? +Hình Nguyên nhân: Do các vi khuẩn bám vào chỗ Nguyên nhân? vỡ ống nước +Hình nào cho biết nước bị nhiễm bẩn? +Hình Nguyên nhân: Do bể ống dẫn dầu Nguyên nhân? +hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? +Hình 7, Nguyên nhân: Do khói, rác thải, phân bón, Nguyên nhân? thuốc trừ sâu +Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm +Hình 5, 6, Nguyên nhân: rác thải, phân bón, thuốc bẩn? Nguyên nhân? trừ sâu, giếng khoan, khói nhà máy,… * Liên hệ nguyên nhân làm ô nhiễm nguốn -Dựa vào thông tin sưu tầm và vốn hiểu nước địa phương em biết mình, HS tự liên hệ địa phương mình -GV chốt lại , kết luận phần mục Bạn cần biết Hoạt động 2: Tác hại ô nhiễm nguồn nước -Thảo luận nhóm: Điều gì xảy -HS đọc mục Bạn cần biết và hiểu biết nguổn nước bị ô nhiễm? mình thảo luận tìm tác hại ô nhiễm nguồn nước -GV kết luận mục Bạn cần biết Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -HS đọc mục Bạn cần biết -Nhận xét tiết học -Chuẩnbị bài:Một số cách làm nước _ Thø s¸u ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện; kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC 17 Lop4.com (18) Bảng phụ viết đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: giới thiệu bài Từ đâù năm hoc tới nay, các em đã học 18 tiết tập làm văn kể chuyện Tiết học hôm là tiết học cuối cùng văn kể chuyện Chúng ta hãy cùng ôn lại kiến thức đã học Hoạt động 2: Ôn tập Bài tập -GV chốt lại: +Đề 2: Thuộc loại văn kể chuyện +Đề 1: Thuộc loại văn viết thư +Đề 3: Thuộc loại văn miêu tả -Vì em biết đó là loại văn kể chuyện? Bài tập 2, -Một số HS nêu tề tài câu chuyện mà mình chọn kể -HS viết nhanh dàn ý câu chuyện -GV treo bảng phụ viết sẵn tóm tắt văn kể chuyện HOẠT ĐỘNG HỌC -HS nghe -1 em nêu yêu cầu bài tập -Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến -HS trả lời -HS đọc yêu cầu bài tập -HS nêu -Từng cặp thực hành kể chuyện, trao đổi theo yêu cầu bài tập -Đại diện cặp kể trước lớp Kể xong trao đổi nhân vật, tính cách, ý nghĩa câu chuyện, mở đầu và kết thúc chuyÖn Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Về tóm tắt kiến thức văn kể chuyện đã học -Chuẩn bị tiếp bài Thế nào là miêu tả? TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU -Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích (cm2 , dm2, m2) -Thực phép nhân với số có hai, ba chữ số -Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh -Bài tập cần làm: Bài 1, bài (dòng 1), bài II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra 18 Lop4.com (19) 125 x 230=? 69 x 11=? -GV đánh giá, cho điểm Hoạt động 2: Luyện tập Bài Thảo luận cặp đôi -2 em thực Cả lớp nhận xét -Từng cặp ngồi cạnh thảo luận và đến thống kết chung -Đại diện các cặp trình bày kết -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, chữa bài Bài -HS nêu yêu cầu và nêu lại tính chất số nhân tổng -6 em lên bảng làm a)268x235=62980 b)475x205=97375 c)45x12+8=548 -GV đánh giá, cho điểm -Cả lớp nhận xét Bài -HS nhắc lại tính chất kết hợp và nhân số với tổng (hiệu) phép nhân -3 em lên bảng làm bài Cả lớp làm vào a)2x39x5=(2x5)x39=10x39=390 b)302x16+302x4=302x(16+4)=302x20=6040 c)769x85-769x75=769x(85-75)=769x10=7690 -GV nhận xét, cho điểm -Cả lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Chia tổng cho số MĨ THUẬT ( THẦY HÙNG DẠY ) ĐỊA LÝ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC TIÊU -Biết đồng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống ĐBBB chủ yếu là người kinh -Sử dụng tranh, ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân ĐBBB: +Nhà thường xây dựng chắn, xung quanh có sân, vườn, ao, +Trang phục truyền thống nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ là váy đen, áo dài tứ thân, bên mặc yếm đỏ, lưng thắc khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ -HS khá, giỏi: Nêu mối quan hệ thiên nhiên và người qua cách dựng nhà người dân: để tránh gió, bão, nhà dựng vững II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC 19 Lop4.com (20) -Bảng phụ, bút lông -Hình SG III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Kiểm tra -ĐBBB có hình dạng nào? -Diện tích rộng bao nhiêu? -Địa hình nào? GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu phong tục truyền thống quý báo người dân ĐBBB Hoạt động 3: Người dân vùng ĐBBB -GV treo bảng phụ Thông tin Đ hay Sửa lại S 1.Con người sinh sống ……… ……… ĐBBB chưa lâu 2.Dân cư đông thứ ……… ……… ……… ……… nước 3.Người dân chủ yếu là người kinh -GV chốt lại bảng trên HOẠT ĐỘNG HỌC -Tam giác -Khoảng 15.000 km2 -Khá phẳng -HS đọc suy nghĩ trả lời -3 em lên bảng điền vào chỗ trống -3 em khác trả lời miệng Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung -1 em khá, giỏi trả lời lại theo bảng tổng hợp trên -GV đưa số tranh ảnh người dân -HS quan sát vùng ĐBBB Hoạt động 4: Cách sinh sống NDĐBBB -Hoạt động nhóm Đặc điểm làng xóm Đặc điểm nhà -Các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi vào -Làng có gì bao bọc -Nhà xây dựng giấy xung quanh? gì? Có vững chằc không? -Làng có bao nhiêu -Xung quanh nhà có nhà? gì? -Các nhà làng -Nhà thường quay có gần hướng nào? -1 nhóm trả lời cho cột nhà ở, nhóm trả lời không? -Mỗi làng thường có -Ngày nhà có thay cho cột làng xóm -Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung cài gì? đồi là…………… -GV kết luận chung 20 Lop4.com (21)