Thông tin tài liệu
Bắt đầu thực hiện từ ngày 4/10 kết thúc ngày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` 'U)a 53. b, c 1. d 6 e f g c c ) e a N_W a 53 [O53. 1" Nh& 1&6V ih 5 3. G&"'0'(7J-C7-=Hj-1;-() G&6"A35)k"A(-)$-6<3 G&)#NI7(-'O-l3B)Um< (A-(" G&,71&'$E$7 , [O @(7*C U 7HNA 53. NUA#'H ?' -)* ? nY7 8- &7 &19 =$%)8- 198 0 3o ',)#- )$) 9` : D E ;F 19 5 : !"#$%&'() *+,-./0# GHIJKLMNON N/..?&"7.D7-)+p$H'(.7)(A7H !&7.? \]=A#i.? GGHNPQR q"r)s) GGGHGS 234)5 .?('U)U+%+-/At$E)-7X-)&-/A -/A7u 234) YKM())) I.?C./(_N31)aC.) YNNF&)AT YN:KA$)))A1)AT YNMb)R+v)9 YNwb)R3x"*A)$EyzT YN40'$H. 34) .?=/ipJ() T Góc phân vai: Bé và mẹ, bế em, lớp học, bác sỹ, bán hàng. Góc xây dựng: Xây nhà tập thể, chung cư, xếp hình bé thể dục. Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ, cắt dán những bộ phận còn thiếu. In hình bàn tay, bàn chân. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn ươm. GHIJKLMNON M 56#$- N?C.&7-(/{'-"'3$H15)%| I).0$H`=+)& 0#'7<Jt,71&.r))(A-..,-.)- $.+7#uTI()t7E(.+uT01;t+7#-+ 9u 6#7$!8 N?3})+96"A'(1l6+'5%=| 09%'H.((I)<(-)$03})+9 =l)6(<C7)3 6#9 N?I7(-'O-l-3U+I7L- N?<(A-("7($H GGHNPQR 56#$- kl6I-719R 0R3})V,-> G()-*D-1B--+J.-R,S 6#7$!8+9.{+-)/-D7{-.S 6#:#N'O<)$EU-)->7(-+.- R3GVAW.-7($H GGGHUVAW 5;/0##< .?(~7).>NUA#' I{?'|$p)-?)&)<-I$H)?)&$ZQKF% ?"'I)H#'(.?')&.)=H =>/?#< I*1?')&-19=$%)?-F%?.)'#"' K$H)3•&7p)&jl3U -<(A-(" €1&7U=/F%?-)%|?= +&7t)<-()-I).u 7@ I6?.)*< .&7&76"A35)7*I)< I+C-)'?'({|$p)=`1 X#ISL w N:)(Aw)z,7:zz ; <= Y ,6NUA#)*- :(I9 = L) Z 0$%)R7B)-)*(.&719'( 3)^)-)* 0123))*-"#719R'-15'#$%))`)X &&*C)B)<'#11/1O0)B)<1+.?+EAF ([-\ N-D')*- 0>7(-)VA'O $(]6 234)5:.?+%')(hY97lh I(7./'H?'3)( 234).?6C7-D'-)* •I(7./'H?'3) •N^)?7=)H#-)*7< •.?&3)'(,)^)? •.?)2-)C-1ER''(&=D7)^)R'&)j-7L-"7 .-{ IL"{ •N/1.VA79=/7L-$E)=/)j‚ •b+,7({*7L&$%+I)‚[<1.‚ 234)/A#< hNh •I&-)*?&3)^))* hN<7R3})-R'D"7<h h0=(7)<)B)<7<+.?7/h •.?=(7M&7'(F.? .?'O'()*? BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 6C K./)&i%1/& NU')CDEFG3H 53. :(I9 = 3!) Z N?$%ip+I)+i.)=( 4 0$%719L7E.))(A 9NIF ([-\ $(]6 234)5%1/& ƒL3U?$H=>1"'().#7'.? .?*115AFE-.F'ED$p)1+.?? $(.‚D,7L$(.}%'HE-)B'#1 2234)/A#<-)CDEFG3H .?l=/ = NF.? 234)I<8!3I*1.*? , JK##)/L#<M@ :(I9 = 3!) Z N?'O7< 09%'O(U-I7(J-%=| ([-\ GVA'O->7( $(]6 234)5[O? •I)%|.?'O7(?i 234) .?hN<7/h •D=H}) X#ISL NM)(A4)z,7:zzy ; <= @^; ,60_! 8 :(I9 = 3!) Z N?(-)D-3)( !+D,)j3oD7-#2„#-7L+j G.3?'")=EI).-)B)<'#1"-A*|/] ([-\ Ai&(`7762=|<D(!.…C. †7/N)A $(]6 34)5I.D=H_N)Aa NUA#'( I)H#'(.( 34)Ij.?)C @`Ij3oD7.?)C @`:Ij+%7A'i Y(7./ .'^)CIj()<‚ 0(&')<‚ I).Z3/A/{$(.‚/VA&)C=EI).+I)‚"(. #& ‡$E)I$E)3/A.)<‚[<1.ID3/A>)7<& G.3?=IA$)-+ij)I). 34) .?jI7ED=H-&7-F-"j I6-A3$)? 34) .?'&7=(7*(L)I). BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 6C <= [O53.1" 0*/ A&)*" 0` :(I9 = 3!) Z N?$%ip+I)+i.)=( 0'O}%'H 9NIF ([-\ !V-:*D&) YR).(E $(]6 234)5[O53.1" ƒL3U?$H+1"'().#7'.? NUA')< IV.?'(.?'OC.1pi7< ˆ 234)/A#<-)hA&)*"h N?l=/ ='(F.? 2234) B53.I.*? , @(7*CU7HNA 53. :(I9 = 3!) Z N?„"7=$%)}%'(AI)i6.)$E+)C $% !+D,)>|=l))C-)I)B7/=/'(i))I)B N?)>7)U})I'(/-D)/A*U (]6 234)5 I)H#U-'(= K$H)3•'(F.?: M=` Y)''(+A+i?i57)U 234) .?53.p)& X#ISL Nw)(A4)z,7:zzy ; <= >? ,6>?aF3^3bc ‰ :(I9 = L) Z ƒ/A?'("7>)"7B-,-"^&B-,-"- .)^'()j'J N?1.1$%15)9)'(+)BMB-,-"$3A-)I )B-+D,)>|)H&Q G.3?|j->|=l))C ([-\ N*`-+,7L N?B)^ N?B-,-".? 19=./5P77()j&B-,-" : M./ $(]6 234)5 .?t7Xu NUA#' 234)@(7*CB-,-" .?Ut)u ?:-)B)E(.(„t*`- +,7Lu1&I+7'(.?j^3$H I&B)?BE7E:?=)(^*`-+,7L)9)^ 3$H .?j^-A`?>B-,-" .?=(7*C'HB-,-" I"77• .?"7=H-&7-" !"iV/. q.115)9)'(+MB-,-" 234)D9 NU<7BC.#=# NU% NU<7B-,-".)./ BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB 6C K./)&idefgh_*Ei7 -jF-k l 0*b m _ m a> Z*c( 0` :(I9 = \].?&&*C)B7I$E)1/1O-+I)'6D^Z N?$%.D7Z`')'(77< ([-\ q"1/1O-.)7 YR).(E.(.? $(]6 y T:defgh_*Ei7 -jF-k I3•?*11"$E)-=Hj'(6G%{?@(71.1"$E) =I1/1O-J‚ I&Y1+.?>)=I=I9<`D&77I$E).)Z)- 1/1O[<'AI7AI'(.})3j3J-'#1*$E)j7<Š I?(&7{-"'+'5'#1-I})=(7'H?'( *1F)&7-)>&7.((9#7'I). .?'#1A"1+3j3J-'#1=(71/1"$E)'(=Hj , NUA#'H?'-)*? 234)5 NUA#'H?'-)*? •.^)?=+'-)*? 234) .?h7lh •I$H)3•'(})? z [...]... xếp bông hoa ra bàn Xếp 5 món quà (1 - 1) - Cho trẻ so sánh xem nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn mấy? Làm thế nào để số quà bằng số hoa?(thêm 1 quà hoặc bớt 1 bông hoa) - Làm thế nào để có 6 món quà? So sánh số bông hoa và số quà? Đặt số 6 cạnh quà và số hoa Đều bằng 6, đếm số hoa, số quà *Hoạt động 3: Tìm nhóm đồ vật có số lượng là 6 xung quanh lớp *Hoạt động 4: Chơi: Thi ai nhanh - Cô chia cả lớp thành... nhận ra làn điệu dân ca quan họ Bắc Ninh Biết hưởng ứng cảm xúc khi nghe cô hát - Chơi trò chơi âm nhạc một cách thành thạo 2.Chuẩn bị : - Đàn ocgan, xắc xô, phách, mõ - Mũ chóp, băng nhạc 3.Tiến trình tổ chức: *Hoạt động 1: Chơi trò chơi "Mắt - mũi, miệng" - Cô đàm thoại với trẻ về các giác quan - Cho trẻ nói ích lợi của từng giác quan và cách giữ vệ sinh, bảo vệ giác quan *Hoạt động 2: Ca hát: "Cái... đó cho trẻ đi nhă ̣t , sỏi hô ̣t ,ha ̣t xung quanh sân trường để xế p hình ba ̣n trai-ba ̣n gái lên sân theo ý thích * Hoạt động2: Trò chơi vận động : Ai nhanh hơn - Cô hướng dẫn cách chơi : trẻ cha ̣y nhanh đế n nhìn qua các hình ba ̣n trai –ba ̣n gái đã xế p sẵn và nhâ ̣n xét xem hình còn thiế u những gì? Đô ̣i nào nói nhanh đô ̣i đó sẽ chiế n thắ ng- cô tổ chức... HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ 5 ngày 7 t háng 10 năm 2009 Hoạt động học có chủ đích:LQVT Đề tài : Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số lượng 6, số 6 1.Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ nhận biết Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số lượng 6, số 6 - Phát triển tư duy cho trẻ - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học 2.Chuẩn bị : - Mỗi trẻ 6 củ cà rốt, 6 con thỏ - Thẻ số từ 1 – 6, đồ chơi để xung quanh lớp 3.Tiến hành: *Hoạt... đến 6, nhận biết các nhóm có số lượng 6, số 6 - Cho trẻ đếm các đồ vật, đồ chơi xung quanh lớp -Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số lượng 6, số 6 * Hoạt động2:- Chơi: “Chiếc túi kỳ lạ” Đánh giá 12 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ 6 ngày 8 tháng 10 năm 2009 Hoạt động học có chủ đích: ÂM NHẠC Đề tài : Ca hát "Cái mũi" 1.Mục đích... vâ ̣n đô ̣ng : “Ai nhanh hơn” Chơi tự do 1 Mu ̣c đích yêu cầ u: -Luyê ̣n khả năng nhâ ̣n biế t về cơ thể con người gồ m mấ y bô ̣ phâ ̣n ( đầ u, mình, tay ,chân ) ba ̣n trai và ba ̣n gái có những gì khác nhau -Trẻ thích tham gia vào các hoa ̣t đô ̣ng tâ ̣p thể , hit thở không khí trong lành 2 Chuẩ n bi : ̣ - Sân bai bằ ng phẳ ng ,thoáng mát ,đảm bảo an toàn cho trẻ ̃... chức cho trẻ chơi:cô quan sát , động viên nhắc trẻ chơi đúng luật * Hoạt động3: - Chơi tự do: Cho trẻ tự cho ̣n đồ chơi để chơi, nhắ c trẻ không giành đồ chơi của ba ̣n Hoạt động chiều Ôn: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số lượng 6, số 6 1.Mục đích,yêu cầu - Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số lượng 6, số 6 2.Chuẩn bị -Đ ồ chơi xung quanh lớp có số lượng trong... diễn diễn cảm bài hát lần 2 + Trẻ nhắc lại tên bài hát, làn điệu dân ca Tính chất của bài hát + Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe, cô cùng trẻ hưởng ứng theo bài hát *Hoạt động 4: Trò chơi: Nghe giọng hát, đoán tên bạn + Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi - luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi: 3, 4 lần + Kết thúc: Hát kết hợp vận động "Cái mũi" Hoạt động ngoài trời - Hoạt động có chủ đích: Vẽ tự... Dụng cụ để trẻ vệ sinh các góc 3.Tiến hành: * Hoạt động1: - Vệ sinh ở các góc chơi: Chia trẻ ra làm nhiều nhóm và vệ sinh sạch sẽ * Hoạt động 2: Sinh hoạt văn nghệ * Hoạt động3: - Nêu gương cuối tuần Đánh giá 14 . [O 5 3. 1" A &)* " 5 3. ]&*C +I)'6D ^Z N _@` 'U)a 5 3 ) e a N_W a 5 3 [O 5 3. 1" Nh& 1&6V ih 5 3. G&"'0'(7J-C7-=Hj-1;-()
Ngày đăng: 24/11/2013, 18:11
Xem thêm: Gián án giáo an 5 tuổi, Gián án giáo an 5 tuổi
