Ebook Đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên: Phần 1

vườn quỏe gia.[r]

Đ Ạ I H Ọ C Q U Ố C G I A H À N Ộ I LÊ TRỌNG CÚC

ĐA DẠNG SINH HỌC

THIENIMHIẼIM

ĐAI HỌC QUỐC GIA HÀ NÒI LÊ T R Ọ N G ( ỨC

Đ A D A N G S I N H H O C

V A B A O T O N T H I E N

N H I Ê N

3

M Ụ C L Ụ C

T r a n g

Lời giới t h i ệ u

P H Ẩ N - K H Ả I Q U Á T V Ế Đ A D Ạ N G S I N H H Ọ C 13

C h n g 1: G EN VÀ ĐA DẠNG GEN l õ

1 K hái n iệ m gen l õ

2 Đ a đ n g G e n 18

C hư ng 2: LOÀI VÀ ĐA DẠNG LỒI 21

1 Khai niệm lồi 21

2 Đa d ạng loài 23

2.1 Sự p h â n b ố loài 27

2.2 Đa d n g loài Việt N a m 28

C h n g 3: HỆ SIN H THÁI VÀ ĐA DẠNG HỆ SINH THÁI 62

1 H ệ sinh thái 62

1.1 Các đặc điểm b ả n h ệ sinh th i 63 Các t h n h p h ầ n b ả n hệ s in h th i 66

1.3 Hệ s in h th i ao 68

] 4. Hệ s in h th i cạn 69

4 Đa d n g sinh học Bảo tồn thiên nhiên - Lê T rọng Oúr

1.7 T h p d in h dưỡng (Tháp sinh thái) 83 1.8 Mơ h ìn h đặc t r ứ n g dòng n ă n g lượng di q u a h ệ sin h th i 84 Khái q u t hệ sính thái b ả n bề m ặ t Trái đ ấ t 86

2.1 H ệ sin h thái h o a n g mạc 88

2.2 H ệ s in h thái đài nguyên (T u n d ra) 89

2.3 Các h ệ s in h th i cỏ 9]

2.4 H ệ sinh th i s a v a n 93

2.5 Các h ệ sin h th i rừng 94

2.6 Đ a d n g hộ sinh th i n h i ệ t đới Việt N a m 100

C h n g 4: s ự MẤT ĐA DẠNG SINH HỌC 119

1 Đ n h giá 119

2 Các cấp đ n h giá khác 120

3 Sự th a y đổi đa dạng sinh học theo thời gian 120 Sự th a y đổi đa dạng sinh học theo không gian 121

5 Sự suy giảm đa d ạng sinh học 122

6 Nguyên n h â n suy giảm đa d n g sinh học 125

6.1 Sự tu y ệ t chủng loài ]28

6.2 K hai th c qu mức loài 129

6.3 Sự t n p h h ệ sinh t h i 13]

6.4 R n g n gập m ặ n bị hủy hoại 132

6.5 Các r n s a n hô bị tà n p h 132

6.6 Sự p h â n m ả n h nơi cư t r ú I3 a

M Ụ r L ự r

tỉ.8 N(Ji cư trú bị ô n h iễ m 135

(i.9 S ụ d u n h ậ p loài ngoại lai 140

( h n g 5: GIÁ TRỊ CỦA ĐA DẠNG SINH HỌC 142

1 ỉf);i d n g sinh học trì dịch vụ sinh thái q u a n 142 iỉ H);i d ạng sinh học cung câp sỏ cho sức khoẻ người 143 :í l);i d ạng sinh học nguồn cho n ăng s u ấ t tinh vững

nòng nghiệp 143

I í);t d ạng sinh học - sơ cho ổn định kinh t ế giàu có 144 Da d n g sinh học giúp cho ổn định hệ thơng trị,

xã hội 145

ò t)a d ạng sinh học làm giàu chất lượng cuộc sông ch ú n g ta 146

PIHẨN II - BẢO T Ổ N T H I È N N H I Ê N 148

C ì h n g 6: TAI NGƯYÉN SINH QUYÊN 148

1 Sán lượng sơ cấp 149

2 Sán lượng thứ cấp 150

3 Sự tả n g dân số trái d ấ t 151

4 Tác động dân sô lên tài nguyên thiên nhiên 152

c h n g 7: BẢO TÓN đ a d n g s i n h h ọ c 158

1 Kỹ i h u ặ t bảo tồn đa d n g sinh học 159

1.1 Bảo tồn nguồn gen 160

1.2 Bảo tồn loài 167

6 Đa dạng sinh học Báo tồn thiên nhiên - Lê T rọng Cức

1.4 T h iê t lập k h u bảo tồn i8(ì

1.5 Chức n n g v lợi ích h ệ th ố n g k h u bảo tồn ' 8.X 1.6 Hệ th ố n g k h u bảo tồn th iê n nhiên ỏ Việt N a m 190 C h n g 8: BẢO T ổ N VẢ PHÁT T R I Ê N ]9.‘l

1 P h t triển bền vững '9,'i

2 Bảo tồn p h t triển ;9Ỉ>

3 Vùng đệm khu bảo tồn l9f)

3.1 Các chức n ă n g v ù n g đệm 19N 3.2 T rọng t â m h o t động p h t tr i ể n tro n g v ù n g đ ệ m ]98 3.3 Sự th a m gia cộng dồng tro n g quy hoạch quảrn

lý v ù n g đệm ]9í)

4 K hu dự trữ sinh (Biosphere Reserve) 20() Các công ước quốc t ế bảo tồn hệ sinh th i 20'J.

5.1 Công ước R a m s a r 202

5.2 Công ước bảo vệ Di s ả n V ăn hóa v T h iê n

nhiên T h ê giới 203

C h n g 9: M ố i QUAN HỆ GIỬA VĂN HÓA VÀ ĐA DẠNG

SINH HỌC 205

1 Vãn hóa truyền thống người Việt 206

2 Tri thức địa phương 215

2.1 Vai trò tri thức địa phương 216

2.1 Một sơ ví d ụ vê kiến thức địa phư ơn g tro n g việc

TÀI U Ệ U T H A M KHẢO CHÍNH

PHỤ LỤC

1 1'hu lục: Nghị định 18/HĐBTngàv 5.2.19%

1.1 Phụ lục la !b: I)anh sách loài dộng, thực v ậ t hoang dã Việt Nam cấm k h a i th c sử d ụ n g cho mục- đích Uniting mại

] .2. P h ụ lục I la III) H n chê k hai thác sử d ụ n g I ’hụ lục: Các loài động, thực vật Việt N a m n ằ m

công ước CITES

2.1 P h ụ lục I: C IT E S cấm x u ấ t k h ẩ u cho mục đích thương mại

L i g i i t h i ệ u

D.1 d n g s i n h học s ự g i u có p h o n g p h ú loài, n j'u o n gen hộ s i n h th i, nguồn tài n g u y ê n tái tạo, đóng VMĨ ! rỏ vơ r ù n g q u a n t r ọ n g t r o n g p h t t r i ể n tiê n hó a c ú a sin h giói vi\ có t ầ m q u a n tr ọ n g đ ặ c b iệ t sô n g c ủ a người M ạc d ir h n g h i ê n u đa d n g sin h học để n h ậ n b iế t ngày c n g ctầv đ ủ loài, n g u n gen h ệ s i n h t h i trộn T rái đ ấ t m s ự h iể u b iế t dó h iệ n đ a n g cịn q u ỏi Q u y ế n s c h “Đ a dạng sinh học Bảo tồn thiên nhiên” n y cô gfing t h u t h ậ p , c h ọ n lọc n h ữ n g kiến th ứ c có dược tro n g n h i ề u tài liộu t r ê n t h ế giới tr o n g nước, xây d ự n g t h n h m ộ t t i liệu gọn nhẹ, đơn g iả n đ ề cập đ ế n k h i niệm , định n g h ĩa , k iến t h ứ c b ả n n h ấ t , t h ự c tiễ n c ấ p bách n h ấ t vê đ a d n g s in h học bảo tồ n t h i ê n n h i ê n p h ụ c vụ cho công lác g i ả n g dạy VỈ1 học t ậ p k h o a Môi trư ờng, tr n g Đ ại học Khoa học tự n liirn Đ ại học Q uốc gia Hà Nội Q u y ể n s ách bao gồm cấc p h ầ n :

P h ầ n I Giới t h i ệ u cấc nội d u n g cơ b ả n v ề đ a d n g s i n h học bí 10 gom:

10 Da d n g S in h học Bdo ton thièn nhiên • Lò T rọ n g Cur

giới, s ự p h ả n b ố loài, m ấ t m t loài n g u y í n n h ả n m ấ t loài, d a d n g lồi ó Việt N a m ;

Đa d n g hộ s in h th i, đ ị n h n g h ĩ a v m ô tá h ệ sinh th i, h ệ s i n h t h i t r ê n bề m ặ t T r i Đ ấ t Việt N am , m t c c hệ s i n h t h i v n g u v ê n n h â n m ấ t hệ s i n h th i;

Vai trò v giá trị c ủ a cỉn d n g s i n h học

Phải báo Cần phải

vê đa nghiên cửu

dạng có

sinh học n/ V thông tin tốt

Cần phát triển ngành du lich

Nếu hợp tác làm việc, vấn để

giải

Chúng ta cịn nhừng tài ngun

gì?

Tơi (Cần

t h 1Ố»C ( lể

đảm bào sứ ' kh cho gia

<lỉnh

Cán 'CĨ ch ím sách

P h ầ n I I B o t ổ n t h i ê n n h i ê n :

Giới th i ệ u tài n g u y ê n s in h bọc t r ê n T r i đ ấ t d ấ n số t í n h t o n lạc q u a n h y vọng Các b iệ n p h p báo vệ đa d a n í s i n h học bào tồ n th i ê n n h ie n bảo tồn n g u n gen, bảo tổn lồi, bào tồn lìệ s i n h th i, xảy d ự n g k h u bảo tôn vườn quỏe gia l u ậ t p h p quốc gia, công ước quốic tê c;ir 'h n g t r i n h hộp tá c c h í n h p h ủ giữ a n h â n d ã n Nhí nu'(K\ Bào tồn p h t t r i ể n Mối q u a n hệ giữ a v a n h ó a da c n g sin h học

Dn d n g sin h học v bảo tồ n t h i ê n n h i ê n liên q u a n đến n h i a i k h í a c ạn h , bao t r ù m cà các: đối tư ợ n g tự n h i ê n xả hội T i liộu n a y chao c h a n n h i ề u t h i ế u sót tá c giá m o n g n h ậ n đượ; s ự đóng góp ý kiên cư a n h i ể u b n đọc

Lời giới thiệu I I

p h a n ỉ K hai quát lề Đa d n g sinh học 13

PHẦN I

K H Á I Q U Á T V Ế Đ A D Ạ N G S I N H H Ọ C• ■

Oa (lạn g s i n h học (B io d iv e rsity ) g i u có, p h o n g p h ú đ a d n g n g u y ê n liệu di t r u y ề n , loài v h ệ s i n h t h a i Vì đ a d n g s i n h học b ao gồm đ a d n g mức độ t r o n g l o i s ụ (la d n g , p h o n g p h ú g e n t r o n g q u ầ n t h ể gọi đa (lạ ng d i truyền hay đa d ạn g gen\ đ a d n g ỏ mức độ loài

ph-ong p h ũ loài gọi đa dạng lo i: v p h o n g p h ú hộ s i n h t h i - dơ dạng hệ sin h th i. N h i ề u người ch o r ằ n g , đ a ( l n g v ã n hó a có q u a n h ệ r ấ t m ậ t t h i ế t đ ế n đ a d n g s i n h học, vi t h ê Xỉ‘in 11Ó n h m ộ t p h ậ n c ủ a đ a d n g s i n h học M ột SÔI n h k h o a học để n g h ị d ù n g t h u ậ t n g ữ Đ a d n g sin h vật h d n ilù n g Oa d n g s i n h học T h e o c h ú n g th ì đơi tư ợ n g c ủ a đ a (lạ n g s i n h học bao t r ù m t mức độ p h â n t (gen) đ ế n h ệ s in h th ủi, v ậ y đ ù n g t h u ậ t n g ữ Da d ạn g sin h học c h u ẩ n xác M ộ t sô ng u ò i đ a k h i niệm Dạng sông v nội d u n g n g h i ê n u (la (lạ n g s i n h học Tuy n h iê n , d n g s ố n g k h ô n g t h ể h i ệ n t í n h đ a d n g c ủ a loài, h a y nói c c h k h c k h ô n g t h ể h iệ n

(iu n g c n g t r ì n h n g h i ê n u m k h ô n g p h ả i nội du nu (1.1

d n g s i n h học c ù n g m ộ t lồi n h n g t í n h n n g s (lng (i <ã:ôô d â n tộc k h c n h a u lại k h ô n g n h n h a u T h ậ m chí có lồi, ỏ đ n tộc n y th ì s d ụ n g r ấ t n h i ề u n h n g ỏ n h ó m d â n tộc khai' lại k h ô n g h ể b iế t đến T r o n g tài liệu n y , c ông d ụ n g r u ; i

loài đ a v p h ầ n giá trị c ủ a d a d n g s i n h học Dưới đày c h ú n g t a xem x ét chi t i ế t nội d u n g Đ a d n g s in h học với ba m ứ c độ b ả n : đ a d n g gen, đ a d n g loài đ a d n g hệ s in h t h i

G E N V À Đ A D Ạ N G G E N

1 K H Á I N I Ệ M V Ể G E N

N m 1909 w J o h a n n s e n đ ã đ a r a k h i n i ệ m ''gen"

nh ỉ mội dơn vị d i t r u y ề n t c h biệt, dược p h t h iệ n t r o n g th í n g h i(‘iĩì p h â n tích lai c ủ a G M e n d e l T h e o r ỉ o h a n n s e n th ì

"nhièu tinh trạ n g th ể xá c đ ịn h mẩm ì nong đ ặc hiệt, tách biệt độc lậ p, nói ngắn gọn bởi Ỉih ữ n íỉ cai mà ch ú n g ta g ọ i gen '. Q u a n n iệ m vế g e n tồn t i s u ố t cà giai đ o n p h t t r i ể n c ủ a di t r u y ề n học k i n h đ iể n T (tó đ ế n , b ả n c h ấ t c ủ a g e n v ấ n để t r u n g t â m c ủ a di t r u y n học, I1Ó lu ô n p h ả n n h ở d n g cô đ ọ n g n h ấ t , mức (lộ p h t tr i ể n , n h ữ n g t h n h t ự u n h ữ n g v ấ n đề c h a giải (juyet dược c ủ a di t r u y ề n học T r o n g k h o ả n g th ị i g i a n đó, k h ô n g n h ữ n g người t a đ ã tì m r a sở v ậ t c h ấ t c u a gen, m c h i n h b ả n t h â n g e n - m ộ t đ o n c ủ a p h â n t A D N đ ã trở t h n h dôi tư n g v p h n g ti ệ n c ủ a k ỹ t h u ậ t di t r u y ề n v công n g h ệ s i n h học Người t a đ ã giải c ấ u t r ú c sd c ấ p c ủ a h n g n g n ị-ĩen đ a m s n g tỏ n h ữ n g đ ặ c đ iể m b ả n t í n h đ a d n g t r o n g c ấ u tạ o c ủ a c h ú n g đôi tư ợ n g k h c n h a u T ấ t n h ữ n g t h ô n g ti n n y h i ệ n gìn giữ d n g sở d ữ liệu t r o n g m y vi t í n h đ a n g n h k h o a học t o n t h ế giới t h n g x u y ê n s d ụ n g v bổ s u n g

16 Đn d n g sinh học Bảo tổn thiên nhiên L-ó T ro n g ('ÍH

Ảnh 1: M óhinh ADN

Có th nói k h i n iệ m gen đ ã t r ả i q u a bốn g ia i đ o n phát t r i ể n c h ín h :

1 T h ò i M e n d e l (1865), g en được h i ể u n h y ê u t ố bên tro n g , q u y ế t đ ị n h s ự h ì n h t h n h p h t I r i ể n m ộ t t í n h t r n g b ê n ngồi Cịn cách- v ậ n đ ộ n g t h ì g e n v ậ n đ ộ n g l t h ế hộ n y s a n g t h ê h ệ k i a t heo q u y l u ậ t v ậ n đ ộ n g c ủ a n h i ễ m s ắ c th ê t r o n g g i ả m p h â n , m ặ c d ù người t a c h a b i ế t n h iồ m sắc t h ể g iá m p h ả n Vì vậy, có t h ế nói g e n M e n d e l m ộ t n h i ễ m s ắ c th ể

2 T r n g phái M o r g a n (1926) c h o r n g : k h ô n g p h i g e n m n h i ề u gen c ù n g n ằ m t r ê n m ộ t n h i ễ m s ắ c t h ể đơn vị k h ô n g t h ể c h i a n h ỏ h n n ữ a C ác đơn vị d ó là:

a) Đơn vị đ ộ t biên, n g h ĩ a g e n bị b i ê n đôi n h m ột tổ n g t h ể h o n c h ỉ n h ;

( 'hương 1 - Gen dơ d ạng fien 17 (•) Đơn vị chức n ă n g , n g h í a t ấ t ca d ộ t b iế n c ú a m ộ t <‘ù n g m biên đổi m ộ t chức n ã n g di t r u y ề n ; đ i ề u n y t h ể liiộn chỗ hai t h ể đ ộ t b i ế n k h c n h a u n ế u đ e m lai với n h a u th) k h ỏ n g th ổ cho k i ể u b ì n h th n g m ch o k i ể u đ ộ t biến

íi. G i ả t h u y ế t “m ộ t g e n - m ộ t e n z im " c ủ a G B e a d l e E T a t u m (1940): D ựa t r ê n n h ữ n g k ế t q u ả n g h i ê n c ứ u đ ộ t biến k h u y ế t d ỡ n g ở N e u r o s p o r a l (đột b iến m m ấ t k h ả n ă n g tổng hợp m ộ t c h ấ t t r a o đổi n o c ầ n t h i ế t cho s ự tồ n t i v p h t t r i ể n c ủ a t ế bào) Các t c giả cho r ằ n g gen q u y ế t đ ịn h lo n t i v h o t t í n h c ủ a m ộ t enzim

1 V ậ y cuối c ù n g g en gì? G e n đ o n A D N có c h i ể u dài (lủ lớn ( t r u n g b ì n h k h o ả n g 1.000 - 2.000 bazơ) đ ể có t h ể xác tiịnh m ộ t c h ứ c n ă n g C h ứ c n ă n g sơ c ấ p c ủ a g e n xác đ ịn h brti m ộ t sợi p o lypeptid k h ô n g n h ấ t t h i ế t m ộ t e n z i m (có k h i n h i ề u polypeptid) C ác gen n ằ m t r ê n n h i ễ m s ắ c t h ể ỏ tr o n g n h â n t ế b o v x ế p t h n h h n g t r ê n n h i ễ m sá c t h ể Mỗi g e n c h i ế m m ộ t vị t r í xác đ ị n h t r ê n n h i ễ m sắ c t h ể , gọi locut Mỗi n h i ễ m sắ c t h ể m a n g m ộ t sợi A D N d ài m ả n h v liên tục Sdi A D N c ấ u t h n h t b azơ nitơ: a d en in , g u a n in , cytosin v th ym in T r ì n h t ự s ắ p xếp c ủ a c h ú n g t r o n g g e n q u y ế t đ ị n h c h ứ c n ă n g c ủ a gen G en t h ể h i ệ n h i ệ u q u ả c ủ a m ì n h t h ô n g q u a s ả n p h ẩ m c h ú n g s in h S ả n p h ẩ m t r ự c t i ế p c ủ a g e n a x it rib on u cleic - ARN T h n h p h ầ n h ó a học c ủ a ARN g iố n g A D N , k h c ỏ c h ỗ t r o n g A RN t h y m i n bị t h a y t h ế bời u c i l P h â n t A RN c ủ a m ộ t s ố gen có t h ể t h a m gia t r ự c tiếp v o q u t r ì n h t r a o dổi c h ấ t c ủ ậ c b ‘t h ể T u y n h i ê n , p h ầ n \ớn

18 Đa d n g sin h học Bào tồn thiên nhiên - Lẽ T rọ n g Cúc

các đơn vị n h ỏ a x í t a m i n , v t r ì n h tự b azơ t r o n g A R N q u y ế t đ ị n h t r ì n h t ự a x í t a m i n t r o n g p r o t e i n th e o q u y luật c ủ a m ã di t r u y ề n T r ì n h Lự c ủ a a x í t a m i n t r o n g p r o te i n q u y ế t đ ị n h vai t r ò c ủ a p r o t e i n t h a m gia vào t h n h p h ầ n c u t r ú c c ủ a t h ể h a y trở t h n h e n z i m xúc tá c ch o m ộ t p h ả n ứ n g n o N h vậy, n h ữ n g b i ế n đổi t r o n g A DN có th ổ dÃn tới n h ữ n g b iế n đổi t r o n g c ấ u t r ú c c ủ a t h ể n h ữ n g b i ế n đổi t r o n g p h ả n ứ n g hó a học c ủ a th ể

2 Đ A D Ạ N G G E N

Đ a d n g gen gọi đ a d n g di t r u y ề n , t ậ p hợp n h ữ n g b iế n đổi c ủ a gen k i ể u genotype t r o n g nội c ủ a m ộ t loài Đ â y s ự đ a d n g q u a n t r ọ n g n h ấ t , ch ia k h ó a c ủ a m ộ t lồi có t h ể tồ n tạ i lâ u d i t r o n g t ự n h iê n , có

k h ả n ă n g th í c h n g h i với n h ữ n g t h a y đổi b ấ t lợi c ủ a thời ti ế t, k h í h ậ u , môi t r n g v p h n g t h ứ c c a n h tá c c ũ n g n h sứ c đ ề k h n g c ủ a loài s â u b ệ n h T í n h đ a d n g , th ế , d ã v đ a n g n g u n c u n g c ấ p v ậ t liệu ch o c h n g t r ì n h c h ọ n t o v cải t i ế n giống cho m ộ t n ề n n ô n g n g h iệ p b ể n v ữ n g v s ự a n to n lương t h ự c t h ự c p h ẩ m

( 'hương Ị - Gen da d n g g e n 19 £'ìci() phơi VĨI n h a u đ ê s n s i n h r a t h ế lìệ h ữ u t h ụ ( ’ác <‘á t h ê t r o n g m ộ t q u ầ n t h ể t h n g có g(*n k h c n h a u Sự k h c b i ệ t t h ể h iệ n q u a c ấ u t r ú c c ủ a hôn bazơ t r o n g t h a n h p h ầ n c ủ a a x i l nucleic, c ấ u t o n ê n mà di t r u y ề n c ù n g VỚI n h ữ n g n h i ễ m sắ c thể N h s ự đ a d n g vê gen có (lược r c cá t h ế t r o n g q u ầ n t h ể có gen k h c n h a u , dù ch ỉ r ấ t

N h u n g t í n h t r n g di t r u y ề n x u ấ t h i ệ n t r o n g cá t h ể bời g en v n h i ễ m sắc t h ê biến dị v b ằ n g s in h s a n h ữ u t í n h có t hổ. p h b iế n q u a q u ầ n t h ể s ự t i tổ hợp Ó người c ũ n g n h ruồi d ấ m ước tín h sơ lượng tá i tổ hợp có th ổ c ủ a d n g k h c n h a u t*ủa m ộ t gen r ấ t lớn, có t h ể vượt q u s ố lượng n g u y ê n t t r o n g vũ tr ụ Đa d n g di t r u y ề n k h c có t h ể xác đ ị n h m ứ c độ cở thể bao gồm s ố lượng A D N t r ê n m ộ t tê bào (‘ấ u t r ú c v sô lượng n h iễ m sắ c thể N h ữ n g h ìn h th i k h c n h a u r ủ a gen b iế t đ ế n n h n h ữ n g alen, v n h ữ n g k h c n h a u <ỉạt dược s ự đ ộ t biên - n h ữ n g t h a y đổi t r o n g ADN: t h ù n h p h ầ n c ấ u t r ú c n h i ể m sắ c t h ể cá N h ữ n g a le n Khác n h a u c ủ a m ộ t gen có t h ể ả n h h n g đ ế n p h t t r i ể n (tặc đ iế m s i n h lý c ủ a cá t h ê t h e o m ộ t cách k h c n h a u

N h vậy, đ a d n g di t r u y ề n c ủ a m ộ t loài t o n gen

c ủ a lồi Đối với c â y tr n g , đ a d n g di t r u y ề n bao gồm t ấ t r r giô n g c â y t r n g cố t r u y ề n k h ô n g s d ự n g n ữ a, giống liiộn đ a n g gieo trồ n g , giố n g cải ti ế n , giống v d ò n g t h u ầ n c h ù n g , d ị n g lai có t r i ể n vọng, giông n g u v ê n

‘2 Đa d n g sin h học Bảo tồn thiên nhiên — Lé T rọ n g Cúc

t i ế n ” c ủ a v ậ t li ệ u t r ê n n h d ò n g a n eu ploid , p o lyp lo id

và đ ộ t b iến có giá t r ị h ì n h t h i h o ặ c đ ặ c t í n h n ò n g s in h học q u ý k h c Đó n g u n v ậ t liệu khởi t h ủ y cho ch n g t r ì n h c ả i t h i ệ n giống, b ằ n g p h n g p h p t r u y ề n t h ô n g với p h n g p h p c ông n g h ệ s i n h học T u y n h i ê n , th ự c tê ch o t h ấ y , n h i ề u lý do, n h ấ t k h ô n g đ ủ n g u n tài c h í n h , k h ô n g t h ể b ảo q u ả n t o n gen c ủ a m ộ t loài, v c ầ n xác đ ị n h n h ữ n g p h ầ n có giá t r ị v t r i ể n v ọ n g có giá trị c ủ a gen để lựa c h ọ n các- c h i ế n lược bảo tồ n h ữ u hiệu

c h n g 2 - Loài đa d n g loài 21

C h n g 2

L O À I V À Đ A D Ạ N G L O À I

1 K H Á I N I Ệ M V Ể L O À I

L oài đởn vị sở c ủ a bậc p h â n loại, có m ã di t r u y ề n <in đ ị n h , k h ó m t h a y đổi tá c n h â n c ủ a môi t r n g tự n h i ê n lai với c c loài k h c Có t h ể đ ị n h n g h ĩ a "Lo i tập liỢp n hữ ng s in h vật cách ly mặt sin h học q trin h tiến hóa, giao phơi tự với đ ể cho th ế hệ cái hoàn toàn hữu thụ, cách ly với loài khác s ự khó kết hợp với m ặt sin h sản hữu tín h "

Bậc lồi m ộ t tro n g b ậ c t a x o n b ả n t r o n g bậc p h â n loại Ví dụ, bậc p h â n loại c ủ a giới t h ự c v ậ t gồm có b ậ c t a x o n bản:

N g n h - Division Lớp - C la s s is

Bộ O rdo

2 Da d n g sin h học Bảo tồn thiên nhiên - Lô T rọ n g Cúc

Ngoài bậc b n t r ê n , người t a d ù n g bậc t r u n g g i a n n h t ô n g (trib u s) bậc g iữ a họ chi; n h n h (sectUì) l o t (series) b ậ c g iữ a chi v loài: t h ứ (varietas) , d n g (forme)

là b ậ c loài

Ngoài b ậ c t r u n g g ia n t r ê n , người t a d ù n g tiếp đ ầ u n g ữ vào p h â n h n g đ ể ch ỉ bậc p h ụ n h : su p er cho p h â n h n g t r ê n nó, gọi "trên", n h s u p e r o r d o gọi t r ê n bộ, su b cho p h â n h n g gọi " p h â n " n h

subordo p h â n bộ, subspecies - p h â n loài

T ê n loài m ộ t tổ hợp h a i từ, t t h ứ n h ấ t t ê n chi, chữ đ ầ u c ủ a t n y p h ả i v iế t hoa T t h ứ h có t h ể t í n h t h ay d a n h t m rõ n g h í a cho t t h ứ n h ấ t ( đ ịn h ngữ) N ế u s a u tên c hi gồm n h i ề u t t h ì t n y p h ả i g ắ n liề n m m ộ t h o ặ c nối g ạch nối Ví dụ, t ê n ý dĩ v iế t C oỉx lachrym a jo b i L N ế u t í n h t t h ì p h ả i p h ù hợp với t ê n ch i ngữ p h p , ví dụ n h c â y cỏ t r a n h viết: Im p era ta c y lin d ric a (L) P B e a u v N ế u d a n h t t ê n người h a y t ê n đ ịa p h n g t h ì để cách 2, ví d ụ n h c â y tô h p Đ iệ n B iên v iế t A ltin g ia ta k h ta ja n ii T h a i , t ê n loài đ ã lấ y t ê n c ủ a T a k h t a j a n , T h i T h i V ă n T r n g người đ ầ u t i ê n đ ị n h loại đ ặ t t ê n cho loài T t h ứ h a i t r o n g t ê n loài t t ê n loài c h ữ đ ầ u k h ô n g v iế t ho a, k ể c ả d ù n g tê n người h a y t ê n địa p h n g Cuối cùng, v i ế t t ê n người đ ầ u t i ê n đ ị n h loại đ ặ t tê n cho lồi