-Gọi 2-3 hs đọc đoạn văn -Yêu cầu HS viết bài -Học sinh viết đoạn văn vào vở có thể sử dụng lại các đoạn văn ở tiết trước nhưng sửa lại cho gợi cảm hơn - 2-3 hs đọc đoạn văn, các hs khác[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC : CÁI GÌ QUÝ NHẤT I.Mục tiêu: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật( Hùng, Quý, Nam, thầy giáo) Nắm vấn đề tranh luận ( cái gì là quý nhất?) và khẳng định bài( người lao động là quý nhất) - Hiểu các từ ngữ khó bài : tranh luận, phân giải -Hiểu nội dung bài, hiểu nội dung tranh luận: Cái gì quý ? Hiểu người lao động là quý 3.Giáo dục hs biết quý thời gian, chăm lao động học tập II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ (câu thơ em thích bài "Trước cổng trời"? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Luyện đọc -Gọi 1hs đọc bài - 1hs đọc bài, lớp đọc thầm - Bài chia làm phần -Bài chia làm phần Phần 1: Đoạn và 2: Từ đầu- không? Phần 2: 3,4,5tiếp đến phângiải Phần phần còn lại - Y/c hs đọc nối tiếp (2 lượt) (GV sửa lỗi -HS đọc nối tiếp phát âm) -Nêu từ khó và luyện đọc - Gọi hs đọc phần chú giải - Luyện đọc theo cặp -HS đọc theo cặp - hs đọc toàn bài - Gv đọc mẫu Hd học sinh cách đọc to Hoạt động 2: Tìm hiểu bài GiaoAnTieuHoc.com (2) -Theo Hùng, Quý, Nam cái quý trên đời là gì? Mỗi bạn đưa lí lẽ ntn để bảo vệ -Hùng cho gạo là quý vì ý kiến mình ? người không thể sống mà không cần ăn + Quý cho vàng bạc quý vì người thường nói quý vàng có vàng là có tiền, có tiền mua lúa gạo + Nam cho tì thì quý vì người ta nói thì quý vàng bạc, có thì làm vàng bạc, lúa gạo -Vì thầy giáo cho người lao động - Lúa gạo, vàng bạc, thì quý chưa phải là quý không có người là quý nhất? lao động thì không có lúa gạo vàng bạc và thì trôi qua cách vô vị Vì người lao động là người quý Cuộc -Hãy chọn tên khác cho bài văn và nêu lí tranh luận thú vị: Vì bài văn thuật lại tranh luận thú vị bạn dovì em chọn tên đó ? + Ai có lý: Bài văn đưa lý lẽ lý lẽ đúng là người lao động + Người lao động là quý nhất: Vì đây là KL có sức thuyết phục tranh luận -5hs đọc theo vai :Hùng ,Quý, Nam , Thầy giáo ,người dẫn chuyện Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm.-Y/c -Hs nêu cách đọc hs đọc theo vai : Lớp theo dõi, tìm cách đọc -Bài văn đọc với giọng ntn? - HS luyện đọc diễn cảm -Gv hướng dẫn hs đọc đúng, nhấn giọng -Tổ chức đoạn diễn cảm, đoạn kể tranh luận Hùng, Quý, Nam -Luyện đọc theo nhóm (4) - Luyện đọc theo nhóm -Cho hs thi đọc diễn cảm -Cho 2hs thi đọc diễn cảm -Nhận xét khen ngợi nhóm đọc hay nhất, - Nhận xét bạn đọc bạn đọc hay Củng cố, dặn dò: -Bài văn nói lên điều gì ? -Giáo dục hs yêu lao động ,chăm học tập -Nhận xét tiết học -Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau GiaoAnTieuHoc.com (3) **************************************************** T2 - TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục đích -Nắm vững cách viết, số đo độ dài dạng số thập phân trường hợp đơn giản -Luyện kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân II Đồ dùng: -Bảng phụ II Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên chữa bài tập bài trước Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 1: Hs đọc đề bài Bài 1: 23 -HD hs tìm hiểu và nêu cách làm - 35m 23c m = m = 35,23 m 100 -Cho hs làm bài vào vở, gọi hs lên bảng làm - 51dm 3cm = 51 dm = 51,3 dm 10 -GV nhận xét sửa chữa cho điểm hs -14m7cm = 14 m = 14,07m 100 Bài 2: Tiến hành tương tự bài Bài 2: 315cm = 3,15m; 506 cm = 5,06m 234 cm = 2,34m; 54dm = 0,54m Bài 3: Hs tự làm: Bài 3: -Chữa bài a 3km 245m = km = 3,245 km -Nhận xét – cho điểm 245 100 a 5km34m = Bài 4: Gv y/c hs đọc đề bài -Y/c hs thảo luận cách làm phần a,b -HS phát biểu trước lớp -Gv đưa kết luận -Gọi 2hs lên bảng làm, cho lớp nhận xét b 307m = 35 1000 km = 3,245 km 307 km = 0,307 km 1000 Bài a 12,44m = 12 44 m = 12 m44cm 100 dm = 7dm 4cm 10 450 c 3,45 km = km = 3km 450 m=3450m 1000 300 34,3km = 34 km = 34km300m = 34300 cm 1000 b 7,4 dm = Củng cố - dặn dò: - Hệ thống bài học - Nhận xét tiết học GiaoAnTieuHoc.com (4) - Tuyên dương nhắc nhở - Về nhà làm bài tập vào bài tập toán - Chuẩn bị bài sau: Viết các số đo khối lượng dạng số thập phân ****************************************************** T3 - KHOA HỌC : THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I Mục đích -Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV -Liệt kê việc cụ thể mà học sinh có thể làm để tham gia phòng chống HIV/AIDS -Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ II Chuẩn bị: -Hình vẽ SGK trang 36, 37 -Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV” -Giấy và bút màu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: -Hãy cho biết HIV là gì? AIDS là gì? -Nêu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV / AIDS? Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đầu bài Hoạt động 1: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV -Giáo viên chia lớp thành nhóm -Mỗi nhóm có hộp đựng các phiếu nhau, có cùng nội dung bảng “HIV lây truyền không lây truyền qua ” - Khi giáo viên hô “bắt đầu”: Mỗi nhóm nhặt phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi, gắn phiếu đó lên cột tương ứng trên bảng Nhóm nào gắn xong các phiếu trước và đúng là thắng -Giáo viên yêu cầu các nhóm giải thích số hành vi - Nếu có hành vi đặt sai chỗ Giáo viên giải đáp -Giáo viên chốt: HIV/AIDS không lây truyền qua giao tiếp thông thường -2 HS lên bảng trả lời -Xác định yêu cầu, làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác kiểm tra lại hành vi các bạn đã dán vào cột xem làm đúng chưa GiaoAnTieuHoc.com (5) Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” - GV mời HS tham gia đóng vai: bạn đóng vai học sinh bị nhiễm HIV, bạn khác thể hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV đã ghi các phiếu gợi ý -Giáo viên cần khuyến khích học sinh sáng tạo các vai diễn mình trên sở các gợi ý đã nêu - HS chơi đóng vai: tôi bị nhiễm HIV theo hướng dẫn gv -VD:Huyền là em bé bị nhiễm HIV - Dự: em là chú Tư, chú bị … - Mai: thì em bị … -Thương: chơi này không lây nhễm HIV -Bình: cậu không nhơ HIV lây qua đường nào à ?Hãy để em cùng chơi - Hiếu :vào đây chơi với bọn anh +Các em nghĩ nào cách - Chung: chạy vào-vâng - Hs tự suy nghĩ trả lời ứng xử? + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận nào tình - HS suy nghĩ trả lời huống? (Câu này nên hỏi người đóng vai HIV trước) -Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát trang 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi: - Hình 1,2 nói lên người xa -Hình và nói lên điều gì? lánh người nhiễm HIV và người thân họ + Nếu em nhỏ hình và hai bạn - HS tự liên hệ trả lời hình là người quen bạn bạn đối xử nào? -Giáo viên chốt: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông thường Những người -Học sinh lắng nghe nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có quyền và cần sống, thông cảm và chăm sóc Không nên xa lánh, phân biệt đối xử -Điều đó người nhiễm HIV quan trọng vì họ đã nâng đỡ mặt tinh thần, họ cảm thấy động viên, an ủi, chấp nhận Hoạt động : Củng cố -GV yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ - Hs đọc ghi nhớ sgk - Giáo dục hs biết phòng tránh HIV GiaoAnTieuHoc.com (6) -Dặn hs học bài ,chuẩn bị bài :Phòng tránh bị xâm hại -Nhận xét tiết học ********************************************** T4 - CHÍNH TẢ (N-V) TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục đích yêu cầu : - Nhớ và viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông đà” - Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể thơ tự Luyện viết đúng từ ngữ có âm đầu l/ n âm cuối n/ ng dễ lẫn - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: -Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1)Bài cũ: nhóm học sinh thi viết tiếp sức -Đại diện nhóm viết bảng lớp đúng và nhanh các từ ngữ có tiếng -1, học sinh đọc lại từ ngữ chứa vần uyên, uyêt nhóm đã viết đúng trên bảng Giáo viên nhận xét 2)Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết - học sinh đọc lần bài thơ - Hs đọclại bài thơ – lớp đọc thầm -Bài thơ cho em biết điều gì ? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ công trình, sức mạnh người chinh phục dòng sông với gắn bó, hòa quyện người với thiên nhiên -GV gợi học sinh nêu cách viết và trình bày bài thơ + Bài có khổ thơ? - Bài có khổ thơ + Viết theo thể thơ nào? -Tự + Những chữ nào viết hoa? Sông Đà, cô gái Nga + Viết tên loại đàn nêu bài thơ? -Ba-la-lai-ca - GV cho hs nhớ viết bài thơ -Học sinh nhớ và viết bài -Giáo viên chấm số bài chính -Soát lại bài chính tả tả Nhận xét bài viết Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập Bài 2:Yêu cầu hs đọc đề nêu y/cầu Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài -Cho hs làm bài theo nhóm, -Làm theo nhóm: GiaoAnTieuHoc.com (7) nhóm làm cột - La- na:la hét – nết na; la bàn – na - GV cho các nhóm trình bày kết quả, mở mắt; lê na – nu na nu nống - Cho lớp nhận xét ,đọc lại các từ ngữ - Lẻ- nẻ: lẻ loi – nứt nẻ ; tiền lẻ –nẻ đó mặt; đơn lẻ –nẻ toác Lo –no: lo lắng –ăn no; lo nghĩ –no nê ; lo sợ – ngủ no mắt Lở –nở: đất lở –bột nở ; lở loét –nở hoa Bài 3a:Cho hs đọc đề nêu yêu cầu Bài 3a)Các tổ thi tìm nhanh các từ -Giáo viên yêu cầu các nhóm tìm láy có âm đầu l : la liệt, la lối, lạ lẫm nhành các từ láy ghi bảng phụ lạ lùng, lặng lẽ ,lấp lửng ,… -Gv cho lớp nhận xét ,tuyên dương các nhóm làm nhanh, có kết đúng -Cho số hs đọc lại các cặp từ đó -1 học sinh đọc số cặp từ ngữ nhằm phân biệt âm đầu l/ n (n/ ng) 3) Củng cố dận dò: -Hdẫn hs nhà làm bài 3b, bài VBT -Nhận xét tiết học ************************************************** T5 - MĨ THUẬT: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM I.Mục đích yêu cầu -Hs làm quen với điêu khắc cổ VN -Cảm nhận vẻ đẹp vài tác phẩm điêu khắc cổ VN(tượng tròn, phù điêu tiêu biểu ) -HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hóa dân tộc II Chuẩn bị -Trang tham khảo III Các hoạt động dạy-học GV HĐ1: Tìm hiểu vài nét điêu khắc cổ -Cho hs quan sát tranh sgk trang 27 -Em hãy nêu xuất xứ tác phẩm điêu khắc cổ ? -Nội dung đề tài này là gì ? HS -HS quan sát -Do các nghệ nhân dân gian tạo ra, thường thấy đình chùa, lăng tẩm.,… -Thường thể các chủ đề tín ngưỡng và sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú, sinh động -Chất liệu điêu -Thường làm chất liệu khắc này là gì ? gỗ, đá, đồng, đất nung, vôi vữa,… -Gọi hs đọc lại mục sgk trang -HS đọc GiaoAnTieuHoc.com (8) 27 HĐ2: Tìm hiểu số tượng và phù điêu tiếng -Cho hs hoạt động nhóm 4, yêu cầu: +Đọc tên tượng, chất liệu, nội dung thể -Gọi đại diện các nhóm nêu (mỗi nhóm tranh) -Hoạt động nhóm -Tượng: Tượng phật A- di –đà ( chùa Phật tích, Bắc Ninh), tượng tạc đá Phật tọa trên tòa sen, trạng thái thiền định Khuôn mặt và hình dáng chung tượng biểu vẻ dịu dàng đôn hậu Đức Phật Nét đẹp còn thể chi tiết, các nếp áo các họa tiết trang trí trên bệ tượng + Tượng phất bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay( chùa Bút Tháp, Bắc Ninh) -Pho tượng tạc gỗ -Tượng có nhiều mắt và nhiều cánh tay, tượng trưng cho khả siêu phàm đức Phật có thể nhìn thấy nỗi khổ chúng sinh và che chở, cứu giúp người trên gian Các cánh tay xếp thành vòng tròn ánh hào quang tỏa sáng xung quanh Đức Phật, lòng bàn tay là mắt.(đó là tượng cổ đẹp VN) *Phù điêu -Chèo thuyền: Chạm trên gỗ diễn tả cảnh chèo thuyền ngày hội với dáng người khỏe khoắn, sinh động -Ở địa phương em có -Có, đó là tượng nhà mồ dân tộc Ja tượng nào không ? Nó đặt rai Ba na Đặt ngoài mộ lớn để bảo vệ đâu ? (Ở công viên Đồng Xanh,…).Tượng Bác Hồ đặt các công sở -Nhận xét, giáo dục hs giữ gìn tượng điêu khắc cổ 3.Củng cố, dặn dò -Em hãy đọc tên, chất liệu, nội dung thể số tượng ? -Nhận xét tiết học, khen ngợi hs có hiểu biết nhiều điêu khắc cổ VN GiaoAnTieuHoc.com (9) ************************************************************* Thứ ba ngày12 tháng 10 năm 2010 T1 - TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục đích yêu cầu -Giúp học sinh biết ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng - Quan hệ các đơn vị đo liền kề và quan hệ số đơn vị đo khối lượng - Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác -Rèn học sinh nắm cách đổi đơn vị đo khối lượng dạng số thập phân -Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế II Chuẩn bị: -Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS làm bài tập 532cm = … m 416cm = … m - GV nhận xét ghi điểm 946cm = … m 125cm = ….m B/ Bài Giới thiệu bài +GV nêu VD : Viết số thập phân - HS chú ý lắng nghe thích hợp vào chỗ chấm 5tấn 132kg = …tấn +Cách làm:5tấn 132kg = 132 1000 = 5,132tấn + Vậy : 5tấn 132kg = 5,132kg Luyện tập */ Bài 1: HS tự làm 1/- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 562 = 4,562 1000 14 b) 3tấn 14kg = = 3,014tấn 1000 c) 12tấn 6kg = 12 = 12,006tấn 1000 500 d)500tấn = = 0,500tấn = 1000 a) 4tấn 562kg = 0,5tấn */ Bài 2: HS tự làm và thống 2/ 50 kết a) 2kg 50g = = 2,050kg 1000 GiaoAnTieuHoc.com (10) b) 2tạ 50kg = */ Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài 50 tạ = 2,50tạ = 2,5tạ 100 3/ - HS thảo luận và giải bài toán Bài giải Lượng thịt cần để nuôi sư tử ngày là: x = 54(kg) Lượng thịt cần để nuôi sư tử 30 ngày là: 54 x 30 = 1620(kg) 1620kg = 1,620tấn ( hay 1,62tấn) Đáp số :1,620tấn ( hay 1,62tấn) 3/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT bài tập ******************************************************* T2 - LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN I Mục đích yêu cầu - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “thiên nhiên” - Hiểu và đặt câu theo thành ngữ cho trước nói thiên nhiên Biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dòng sông, núi) theo cảnh khác để diễn tả cho ý sinh động - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: -Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.KTBC: -3 hs lên đặt câu có từ( ngọt) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Cây mía này lịm -Chị hoa nói -Tiếng đàn -Giáo viên nhận xét, đánh giá 2.Bài Giới thiệu bài- ghi đầu bài Bài 1: Gọi hs tiếp nối Bài 1.- hs tiếp nối đọc đọc yêu cầu bài và nội dung bài: Bầu trời mùa thu (tr87-88) Bài 2:Gọi hs đọc yêu cầu Bài -Cho hs làm bài trên giấy A4 Những từ Những Những từ ngữ -Giáo viên gợi ý học sinh chia ngữ khác TN thể thể thành cột nhân hóa -Gọi nhóm dán kết lên so sánh GiaoAnTieuHoc.com (11) bảng -Nhận xét bổ sung cháy lên xanh bầu trời rửa mặt – tia sáng mặt nước bầu trời dịu dàng, mệt mỏi , – bầu lửa trời trầm ngâm – bầu trời ghé sát mặt đất Bài Gọi hs đọc yêu cầu Bài -Hướng dẫn hs hiểu rõ yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu bài bài: Viết đoạn văn khoảng câu, cảnh đó có thể là núi, cánh đồng, dòng sông, hồ nước, sử dụng từ gợi tả, gợi cảm -Gọi 2-3 hs đọc đoạn văn -Yêu cầu HS viết bài -Học sinh viết đoạn văn vào vở( có thể sử dụng lại các đoạn văn tiết trước sửa lại cho gợi cảm - 2-3 hs đọc đoạn văn, các hs khác theo dõi, nhận xét -Nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố, dặn dò -Việc dùng các biện pháp so sánh, nhân hóa vào bài văn tả cảnh có tác dụng gì ? -Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn bài -Chuẩn bị: “Đại từ” -Nhận xét tiết học : ***************************************************** T3 - KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích yêu cầu : * Rèn kĩ nói : - Nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phương mình nơi khác Biết xếp các việc thành câu chuyện - Lời lẽ rõ ràng, tự tin, biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh động * Rèn kĩ nghe ; Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn - Giáo dục hs tính mạnh dạn tự tin nói trước đông người II Các hoạt động dạy-học: GiaoAnTieuHoc.com (12) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ : Học sinh kể lại - hs kể câu chuyện đã kể tiết cuối tuần Bài : GT bài : GV giới thiệu và ghi bảng * Hoạt động : Tìm hiểu yêu cầu đề bài -Học sinh đọc đề bài - Kể lần em thăm quan cảnh đẹp địa phương em và nơi khác -Kể chuyến tham quan em cần - Em cần giới thiệu cảnh đẹp đâu kể gì ? ?Thời gian nào ? Đi với ? chuyến đó diễn nào? cảm nghĩ em sau chuyến đó - Gọi học sinh đọc gợi ý – (SGK ) - Học sinh đọc mục 2b và giới thiệu chuyến tham quan cho các bạn nghe - Giáo viên ghi vắn tắt gợi ý 2b lên bảng * Hoạt động : Thực hành - Mỗi nhóm em kể cho nghe - Kể chuyện Hoạt động nhóm : Kể cho các chuyến thăm quan mình bạn cùng nghe và trả lời câu hỏi các bạn chuyến Ví dụ : - Bạn thấy cảnh đẹp đây nào ? - Sự việc nào làm bạn thích ? Hoạt động : Thi kể trước lớp -Gọi hs thi kể trước lớp -Hs thi kể trước lớp -GV ghi nhanh lên bảng :- Địa danh học sinh tham quan -Yêu cầu học sinh lớp đặt câu -Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi hỏi bạn việc làm, cảnh vật, cảm xúc , … - Gọi học sinh nhận xét theo tiêu chí -Nhận xét bạn kể chuyện đã nêu sau nghe bạn kể -GV nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố, dặn dò -Cho học sinh nêu lại nội dung bài - Nêu lại nội dung bài học học - Dặn học sinh nhà kể lại cho người nghe - Chuẩn bị bài sau : Người di săn và GiaoAnTieuHoc.com (13) nai tuần sau -GV nhận xét tiết học , tuyên dương, nhắc nhỡ ********************************************************* T4 - THỂ DỤC : BÀI 17 I.Mục đích yêu cầu - Ôn động tác vươn thở và tay Yêu cầu thực bả đúng động tác - Học động tác chân Yêu cầu thực đúng động tác - Trò chơi dẫn bóng -Giáo dục học sinh tính kỉ luật II.Địa điểm, phương tiện -Sân trường, chuẩn bị còi, bóng và kẻ sân để tổ chức trò chơi III Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Phần mở đầu : -Cho lớp tập hợp, phổ biến nội dung yêu cầu học -Tập hợp hàng dọc, hàng điểm số báo cáo - Khởi động các khớp - 5hs tập lại động tác đã học -Cho hs khởi động - Kiểm tra bài cũ: -Nhận xét đánh giá 2.Phần : * Ôn động tác: vươn thở và tay -Gv cho lớp trưởng điều khiển tập, - Gv theo di sửa sai -Tập hợp hàng dọc : Ôn 2động tác vươn thở và tay, động tác 2x8 nhịp - Lần 1: tập động tác - Lần :Tập liên hoàn động tác * Học động tác chân : tập lần lần 2x nhịp - Gv nêu tên động tác, phân tích ,hướng dẫn động tác - Gv hướng dẫn lần làm mẫu cho hs tập theo - Cho hs ôn động tác vừa học * Chơi trò chơi :Dẫn bóng - Gv hướng dẫn hs cách chơi - Cho hs chơi thử lần, sau đó chơi - Học động tác chân : 4lần, lần x8 nhịp, tập theo hướng dẫn gv và cán lớp - Ôn lại động tác vừa học:2lần - Chơi thử lần sau đó chơi chính GiaoAnTieuHoc.com (14) chính thức Gv nhắc nhở hs chơi thức - Chơi thi 2đội tránh chấn thương Phần kết thc: -Gv cho hs đứng chỗ vỗ tay và - Đứng chỗ vỗ tay và hát hát - Gv hệ thống lại kiến thức bi học - Nhận xét tiết học ****************************************************** Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 T1 - TẬP ĐỌC : ĐẤT CÀ MAU I.Mục đích yêu cầu - Đọc đúng các tiếng ,từ khó dễ lẫn : phập phều, quầy quần, mũi thuyền, - Đọc lưu loát toàn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau và tính kiên cường người Cà Mau -Hiểu nghĩa các từ khó bài: phũ, phập phễu, thịnh nộ, hà số, sấu,… - Hiểu ý nghĩa bài văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau - Giáo dục hs tính kiên cường trước khó khăn -Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh họa bài đọc sgk III Các hoạt động dạy- học 1.KTBC: Gọi hs đọc bài: Cái gì quý và trả lời câu hỏi: -Mỗi bạn đưa ý kiến mình nào để bảo vệ ý kiến mình ? -Theo em, vì người lao động là quý ? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài -Giới thiệu bài- ghi đầu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: Luyện đọc -Gọi hs đọc toàn bài -Bài chia làm đoạn ? - Gọi hs đọc nối tiếp bài - Gv sửa lỗi phát âm cho hs - Gọi 1hs đọc chú giải sgk - Cho hs luyện đọc cặp HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 hs đọc -3 đoạn: đoạn từ đầu đến Nổi dông Đoạn 2: Tiếp theo đến Thân cây đước Đoạn Phần còn lại -3 hs đọc nối tiếp lượt - HS luyện đọc cặp (2 vòng ) GiaoAnTieuHoc.com (15) -GV đọc diễn cảm toàn bài, nêu yêu cầu đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Mưa Cà Mau có gì khác thường ? - Em hình dung mưa “hối hả” là mưa nào ? - Để diễn tả mưa Cà Mau ta đọc nào ? -Cây cối trên đất Cà Mau mọc ? - Người Cà Mau dựng nhà cửa nào ? -Người dân Cà Mau có tính cách nào ? - Em hiểu “ Sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát” nghĩa là gì ? *Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3hs đọc nối tiếp đoạn, nêu cách đọc,gv theo dõi hướng dẫn cách đọc đúng - Tổ chức cho hs đọc diễn cảm đoạn -Qua bài em có cảm nhận gì thiên nhiên và người Cà Mau ? -Gọi hs nhắc lại 3.Củng cố- Dặn dò - Gọi hs nêu lại nội dung bài -Giáo dục hs tính cách kiên cường, tinh thần thượng võ, giữ gìn quê - Lắng nghe - Mưa Cà Mau là mưa dông đột ngột, dội chóng tạnh - Là mưa nhanh ào đến người hối làm việc gì đó sợ bị muộn - Đọc giọng nhanh, gấp gáp, nhấn giọng từ ngữ tả mưa - Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọ với thời tiết khắc nghiệt Cây bìnhbát,câybần quậyquần quận thành chòm, thành rặng Đước mọc san sát -Nhà cửa dựng dọc các bờ kênh, hàng đước xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo trên cầu thân cây đước -Người dân Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, có tinh thần thượng võ, thích kể và thích nghe chuyện kì lạ sức mạnhvà trí thông minh người -Sấu cản mũi thuyền:cá sấu nhiều Hổ rình xem hát: trên cạn hổ lúc nào rình rập, nói để thấy thiên nhiên đây khắc nghiệt -3hs đọc nối tiếp đoạn, nêu cách đọc -Đọc diển cảm đoạn -2 hs thi đọc diễn cảm *Nội dung: Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau GiaoAnTieuHoc.com (16) hương -Về nhà học bài, ôn lại các bài đã học để kiểm tra *************************************************** T2 - TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục đích yêu cầu: - Bảng đo đơn vị diện tích - Quan hệ các đơn vị đo diện tích thông dụng - Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác -Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhanh, chích xác -Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế sống II Chuẩn bị: + Bảng mét vông, kẻ sắn bảng đơn vị đo diện tích để trống III Các hoạt động dạy-học: 1.KTBC: hs: Viết số đo thập phân thích hợp vào chỗ trống 12 51 kg = 12, 051 ; 456 kg = 4, 56tạ 2.Bài Giới thiệu bài- ghi đầu bài GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ các đơn vị đo diện tích thông dụng 1.Bảng đơn vị đo diện tích -Gọi hs nêu tên gọi các đơn vị đo diện tích 2.Quan hệ các đơn vị đo diện tích -GV treo bảng mét vuông 1m2= ? dm2 =? dam2 ( gv ghi vào bảng trống để hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích.) -Em hãy nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề? HỌC SINH - km2 ; hm2 ; dam2 ;m2 ; dm2 ; cm2 ; mm2 1m2= 100 dm2 (có 100 ô dm2) =1/100 dam2 - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé tiếp liền nó - Mỗi đơn vị đo diện tích 1/100(0,01) đơn vị lớn tiếp liền nó) 3.Quan hệ các đơn vị đo diện tích thông dụng km2 = ? m2 km2 = 1000 000 m2 GiaoAnTieuHoc.com (17) 1ha=?m2 km2 = ? ha= ? km2 = 10 000m2 km2 = 100 ha = km2 = 0,01 km2 100 3.Hướng dẫn viết các số đo diện tích dạng số thập phân -Ghi đề, gọi hs nêu -Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm -Gọi hs nêu cách làm sau đó gv 3m2 5dm2 =… m2 nhấn mạnh lại và nêu cách Cách 1: 3m2 5dm2 =3 m 2=3,05m2 100 3m2 Cách 2: viết đánh dấu phẩy - Mỗi hàng đơn vị đo diện tích ứng với chữ số, đây có số nên -Gọi hs đọc ví dụ viết trước số 3, 05 m2 -Gọi hs lên bảng làm - Ví dụ 2:Viết số thập phân thích hợp -GV nhận xét vào chỗ chấm: 42dm2=…m2 - 42dm2 = 42 m2 = 0,42m2 HĐ2: Luyện tập 100 Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Cho hs làm vào a.56 dm2 = 0, 56m2 -Gọi hs lên bảng làm, giải thích b.17 dm223cm2 = 17,23 dm2 cách làm c.23cm2 =0,23dm2 -Nhận xét, ghi điểm d.2cm2 5mm2= 2,05 cm2 Bài 2:Gọi hs đọc yêu cầu -Gọi hs lên bảng làm, lớp làm vòa nháp , -Nhận xét, ghi điểm - Giáo viên chốt lại mối quan hệ hai đơn vị liền kề Bài : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm a.1654 m2=0,1654ha; b.5000 m2 =0,5 c.1 =0,01 km2 ; d.15 ha= 0, 15 km - HS nêu lại mqh 2đơn vị liền kề Bài Gọi hs đọc yêu cầu.-Cho hs Bài 3.Viết số thích hợp vào chỗ chấm a.5,34 km2 = 534 ha; làm vào b.16,5 m2=16m2 5o dm2 - Gọi hs lên bảng làm cho lớp c.6,5 km2=650 nhận xét,nêu cách làm d.7,6256 =76256 m2 Củng cố - Gọi hs nêu lại mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề 4.Dặn dò: - nhà ôn lại bài GiaoAnTieuHoc.com (18) - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học ************************************************** T3 - ÂM NHẠC: HỌC HÁT BÀI : NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA I/ MỤC TIÊU -HS hát thuộc lời ca -Thông qua bài hát, GD cho các em thêm kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo II/ CHUẨN BỊ - HS: Nhạc cụ gõ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng - GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài Phần mở đầu - Giới thiệu bài bông hoa bài ca Phần hoạt động - Nội dung: Học bài hát bông hoa bài ca */ Hoạt động 1: Dạy hát -GV hát mẫu lần thể tình cảm vui tươi, náo nức -Dạy hát câu */ Hoạt động 2:Hát kết hợp với gõ đệm - Hát lời bài “ Hãy giữ cho em bầu trời xanh” + HS lắng nghe + HS hát theo lời GV + Hát lớp + Hát theo tổ + Hát cá nhân +Tập biểu diễn bài hát theo hình thức tốp ca + HS hát kết hợp với gõ đệm theo phách, theo nhịp Phần kết thúc - Cho HS nghe lại bài hát qua băng, đĩa - GV: Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lai bài hát trên *********************************************** T4 - TẬPLÀM VĂN: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục đích yêu cầu: - Nắm cách thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi học sinh qua việc đưa lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục GiaoAnTieuHoc.com (19) - Bước đầu trình bày diễn đạt lời rõ ràng, rành mạch, thái độ bình tĩnh - Giáo dục học sinh thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người khác tranh luận -Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: -Bảng phụ III Các hoạt động dạy-học: GIÁO VIÊN 1.K.T.bài cũ: -Gọi học sinh đọc đoạn Mở bài, Kết bài cho bài văn tả cảnh tiết trước -Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài Bài Gọi hs đọc yêu cầu bài tập -Gọi hs đọc phân vai bài “Cái gì quý nhất” -Cho hs thảo luận cặp để trả lời câu hỏi: -Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề gì ? -Ý kiến bạn nào ? HỌC SINH Bài -Người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo -Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề: trên đời này cái gì quý -Hùng cho quý là lúa gạo.Quý cho quý là vàng.Nam cho quý là thì -Bạn Hùng cho rằng… Vậy thì là quý -Thầy giáo muốn bạn công nhận rằng: Người lao động là quý -Thầy nói lúa gạo… trôi qua vô ích -Thầy tôn trọng người tranh luận và lập luận có tình có lí -Phải hiểu biết vấn đề -Phải có ý kiến riêng -Phải có dẫn chứng -Phải biết tôn trọng người tranh luận -Mỗi bạn đưa lí lẽ gì để bảo vệ ý kiến mình ? -Thầy giáo muốn thuyết phục bạn công nhận điều gì ? -Thầy giáo đã lập luận nào ? -Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nào ? -Qua câu chuyện các bạn em thấy muốn tham gia tranh luận và thuyết phục người khác đồng ý với mình vấn đề gì em phải có điều kiện gì ? Bài Gọi hs đọc yêu cầu và mẫu Bài HS đọc bài tập -Cho hs hoạt động nhóm -HS ngồi nhóm trao đổi, đóng vai các bạn Hùng , Quý, Nam nêu ý kiến mình nhóm -Gọi hs phát biểu -3 hs phát biểu -Nhận xét, ghi điểm VD: Hùng: Theo tớ thì lúa gạo quý nhất, các cậu thử nghĩ xem chúng ta GiaoAnTieuHoc.com (20) Bài Gọi hs đọc yêu cầu -GV đọc câu a, yêu cầu hs lựa chọn theo thứ tự ưu tiên -Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự, người nói cần có thái độ nào ? không ăn.Không ăn người chết, không có sức lực để làm việc gì Bài HS đọc a.Phải có hiểu biết vấn đề tranh luận +Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình +Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng +Ôn tồn, vui vẻ, lời nói đủ nghe Tôn trọng người nghe + Không nên nóng nảy Phải biết lắng nghe ý kiến người khác + Không nên bảo thủ, cố tình cho ý kiến mình là đúng 3.Củng cố -Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự, người nói cần có thái độ nào ? 4.Dặn dò -Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: thi GK1 -Nhận xét tiết học *************************************************** T5 - LỊCH SỬ : CÁCH MẠNG MÙA THU I Mục đích yêu cầu: -Giúp học sinh: Biết kiện tiêu biểu CM T8 là khởi nghĩa dành chính quyền Hà Nội, Huế và Sài Gòn,… - Ngày 19/8 trở thành ngày kỷ niệm CMT8 nước ta - Ý nghĩa lịch sử CMT - Liên hệ với các khởi nghĩa giành chính quyền địa phương II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Thuật lại khởi nghĩa ngày 12 tháng năm 1930 Nghệ An? - Trong năm 1930 – 1931 nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn điều gì Bài GiaoAnTieuHoc.com (21)