Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút ra tựa bài, rồi ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa bài * HD đọc và viết các số tứ 111 đến 200 a Làm việc chung[r]
(1)Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 29 MÔN: TOÁN TIEÁT: 141 BAØI: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Nhận biết các số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200 Kó naêng: - Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200 - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200 + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2a, Baøi Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän II Chuaån bò: - Các hình vuông theo bìa có 100 ô vuông và các ô vuông rời có chục ô và các ô vuông ô rời III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: Gọi vài em đọc các số 103, 101, 107 và cho lớp viết lại các số: Một trăm linh saùu, Moät traêm linh taùm, Moät traêm leû naêm - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút tựa bài, ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa bài * HD đọc và viết các số tứ 111 đến 200 a) Làm việc chung lớp - GV vừa nêu và vừa đưa hình có ô vuông - HS thực theo GV và nêu cho lớp, sau đó HS thực và tìm số theo ý câu hỏi dựa vào dụng cụ trực quan - GV chốt lại và ghi lên bảng theo cột trăm, - HS đọc lại số chục, đơn vị Sau đó cho HS nêu các viết qua câu hỏi Số náy ta viết chữ số? Gôm chữ soá naøo? - GV ghi lên bảng vào cột”Viết số 111”Các - HS viết và đọc đọc số này ta đọc nào? (Nêu HS đọc không thì GV gợi ý thêm Hai số cuối cuøng cuûa soá laø bao nhieâu? Vaø ta coù maáy traêm? Vậy đọc nào?) - GV sửa chữa lại nêu sai và sau đó cho HS - HS đọc lại đọc lại là”Một trăm mười một” - Các số sau HD tương tự trên cho heát phaàn HD SGK b) Laøm vieäc caùc nhaân - GV cho HS hieåu theâm caùc soá 142, 173, 189 Về các đọc và viết các số qua các dụng cụ trực quan - GV cho HS đọc lại các số bảng SGK - HS nêu yêu cầu và thực GiaoAnTieuHoc.com (2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù Thực hành: - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập và sau đó thực + Bài 1: Đọc số - GV cho HS đọc bài mẫu và sau đó hỏi Vậy ta - HS trả lời và thực vào đọc số nào? Có chữ số nào?Và viết chữ hay số? - GV cho HS làm vào và gọi em lân bảng laøm, GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám nhaän xét, sau đó treo bài làm trên bảng cho lớp góp ý và so sánh sau GV chốt lại bài đúng HS khaù + Bài 2a: Điền số theo thứ tự phần a, b gioû i thự c HS tham gia troø chôi”tieá p sứ c “ - GV chia lớp thành nhóm tổ và nêu cách chơi hieän heát “Tiếp sức” - GV cùng các em còn lại làm cố động và giám khảo sau hết thời gian qui định nhận xét và bình chọn nhóm nhanh và đúng tuyên döông - HS laøm baøi vaøo baûng + Bài 3: So sánh lớn nhỏ các số - GV đọc các cặp số cho lớp viết và so saùnh vaøo baûng 123 …124; 120 …152; 129 120; 186 … 186 126… 122; 135… 125; 136…136; - HS trả lời 148……128 - GV kiểm tra và nhận xét, sau đó đưa bảng mẫu cho lớp xem Cứ cho hết các cặp soá Củng cố: Hôm ta học bài gì? Khi ta đọc từ số hàng sang số hàng nào? Muốn so sánh hai số có chữ số hàng trăm lớn nhỏ ta dựa vào chữ số nào? Khi hai số có chữ số chục ta dựa vào chữ số nào? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau Nhaän xeùt tieát hoïc Ñieàu chænh boå sung: GiaoAnTieuHoc.com (3) Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 29 MÔN: TOÁN TIEÁT: 142 BAØI: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức – Kĩ năng: - Nhận biết các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm: soá traêm, soá chuïc, soá ñôn vò + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 2, Baøi Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän II Chuaån bò: - Các hình vuông có ô vuông 100 và chục, ô vuông rời III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu tựa bài học và gọi em lên bảng làm bài phần c - Gọi vài em đọc các số sau: 192, 147, 139, 129, 145, - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm - Cho lờp nhận xét bài làm trên bảng, GV chốt lại và ghi điểm - NXBC Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút tựa bài, ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa bài * HD đọc và viết số phạm vi 1000 a) Làm việc chung lớp: - GV nêu các số qua các bìa có - HS thao tác trên dụng cụ và 100 oâ vuoâng, chuïc oâ vuoâng vaø caùc oâ vuoâng neâu soá rời (theo thứ tự SGK) và cho HS làm theo sau đó trả lời + Ta có bao nhiêu bài có 100 ô vuông? - HS trả lời và đọc số Bao nhieâu taám bìa coù chuïc oâ vuoâng? Bao nhiêu bìa có các ô vuông rời? - GV ghi leân baûng theo coät traêm, chuïc, ñôn vò - GV HD cách viết Qua số đó ta viết chữ số gồm chữ số nào? Các số đó ta đọc nhö theá naøo? - Cứ tương tự thực các số hết phần tìm hieåu baøi b) Laøm vieäc caù nhaân: - GV neâu teân soá, chaúng haïn ”hai traêm ba möôi - HS laøm vieäc treân duïng cuï vaø ba”, sau đó yêu cầu HS lấy bìa có trả lời 100 oâ vuoâng? Maáy taám bìa coù chuïc oâ vuoâng? Mấy bìa có ô vuông rời? - Cho HS lấy trả lời, GV cùng lớp nhận xét Cứ lấy vài số có tên đọc là: Ba trăm mười lăm ; Bốn trăm hai mươi mốt” - Cho HS đọc lại các số đó sau lấy các hình coù soá oâ vuoâng Thực hành: GiaoAnTieuHoc.com (4) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập và thực - HS neâu yeâu caàu baøi taäp HS khaù + Bài 1: Chọn số theo dụng cụ trực quan - GV treo bài viết sẵn trên bảng phụ giống - HS lên bảng nối số với hình giỏi thực hieän bài tập cho HS lên bảng nối số tương ứng với tương ứng soá hình vuoâng (Chuù yù moãi em chæ noái moät soá và hình tương ứng) - GV cùng lớp nhận xét và tuyên dương - HS chọn chữ cái phần đọc tương ứng trên bảng em nối đúng và nhanh + Bài 2: Chọn các đọc số - GV viết số cho HS chọn cách đọc số mà viết HS lên bảng phụ làm và HS còn lại làm vào vào bảng chữ cái tương ứng - GV kiểm tra và nhận xét, sau đó cho HS đọc lại phần chữ cái tương ứng với số Cứ cho heát baøi taäp + Baøi 3: Vieát soá - Cho HS làm vào và gọi em lên bảng - HS trả lời làm bảng phụ - GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám, nhaän xeùt, sau đó treo bài làm trên bảng cho lớp nhận xét GV chốt lại và cho lớp so sánh và sửa chữa Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Hôm ta học bài gì? Khi đóc số có ba chữ số ta từ đâu đên đâu? Khi viết ta viết nào? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau “So sánh các số có ba chữ số” Nhận xét tiết hoïc Ñieàu chænh boå sung: GiaoAnTieuHoc.com (5) Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 29 MÔN: TOÁN TIEÁT: 143 BAØI: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức – Kĩ năng: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và giá trị theo vị trí các chữ số số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000) + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi (a, b), Baøi (doøng 1) Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän II Chuaån bò: - Các bìa có 100 ô vuông, chục ô vuông và các ô vuông rời III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: Cho HS đọc các số: 762, 267, 672, 849, 498, 984 - Cho HS vieát caùc soá: ba traêm saùu möôi chín, naêm traêm baûy möôi saùu, baûy traêm boán möôi taùm - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút tựa bài, ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa bài a) Ôn lại cách đọc và viết số có ba chữ số: 220, 221, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230 550, 551, 552, 553, 554, 555, 556, 557, 558, - HS đọc các số 559, 560 - Cho các em nêu các đọc, GV nhận xét và tuyên sau lần các em đọc - GV đọc các số: năm trăm hai mươi mốt, năm traêm hai möôi hai, saùu traém ba möôi moát, saùu traêm ba möôi hai, tam traêm saùu möôi, tam traém sau möôi moát - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt Tuyeân döông em viết đúng và đẹp - HS vieát caùc soá b) So saùnh caùc soá: - GV cùng lớp thực trên dụng cụ và rút soá vaø so saùnh sau GV vieát soá leân baûng theo SGK, roài GV hoûi + Goám coù maáy taám bìa 100 oâ vuoâng? Maáy taám bìa coù chuïc oâ vuoâng? Maáy taám bìa coù caùc oâ vuông rời? Vậy số nào nhỏ số nào - HS thực trên dụng cụ học lớn hơn? - GV ghi dấu bé lớn vào các số so tập sánh Cho HS đọc “Hai trăm ba mươi bốn nhỏ - HS trả lời và so sánh hai trăm ba mươi lăm” ngược lại - Cứ với các cặp số: 194 & 139; 199 & - HS trả lời 215 - GV hỏi: Muốn so sánh hai số có ba chữ GiaoAnTieuHoc.com (6) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù số ta dựa vào hàng nào trước để biết số nào nhỏ lớn hơn? Khi hai số có số hàng trăm thì ta dựa vào hàng nào? Khi hàng - HS nêu lại ý này chục ta dựa tới hàng nào để so saùnh? - Cho HS nhắc lại ý này và đọc lại bài học Thực hành: - Cho HS nêu yêu cầu bài tập và thực - HS tham gia trò chơi “tiếp sức” hieän so sánh hai số + Bài 1: So sánh hai số - GV tổ chức trò chơi “tiếp sức”, GV phổ biến caùch chôi vaø luaät chôi - GV chia lớp thành nhóm và nhóm cử đại diện tham gia troø chôi - GV cùng lớp đếm thời gian và nhận xét, HS khaù bình chọn nhóm nhanh và đúng tuyên giỏi thực - HS laøm baûng döông hieän heát + Bài (a, b): Chọn số lớn thích hợp - GV vieát caùc soá leân baûng vaø cho HS choïn soá lớn mà viết vào bảng - GV hỏi: Vì em chọn số này? (Em dựa vào đâu em biết là số đó lớn?) HS khaù - GV kiểm tra và nhận xét, tuyên dương giỏi thực em viết số đúng và đẹp hieän heát + Bài (dòng 1): Điền số theo thứ tự - HS làm vào phaïm vi 1000 - Cho HS làm vào và gọi em lên bảng - HS so sánh laøm theo ba phaàn baøi taäp - GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám vaø nhaän xeùt, sau đó treo bài làm trên bảng cho HS lớp nhaän xeùt, GV choát laïi vaø Cho em laøm treân bảng và đọc lại bài làm lớp so sánh - GV nhận xét và cho các em làm sai sửa chữa Củng cố: Muốn so sánh hai số có ba chữ số trước tiên ta dựa vào hàng nào? Khi hàng trăm hai số bắng ta dựa vào hàng nào để biết lơn nhỏ hai số? Khi hàng trăm, hàng chục hai số thì ta dựa vào hàng nào để biết lớn nhỏ? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi “Luyeân taäp” Nhaän xeùt tieát hoïc Ñieàu chænh boå sung: GiaoAnTieuHoc.com (7) Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 29 MÔN: TOÁN TIEÁT: 144 BAØI: LUYEÄN TAÄP I Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Biết các đọc, viết các số có ba chữ số - Biết so sánh các số có ba chữ số Kó naêng: - Biết xếp các số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngước lại + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi (a, b), Baøi (coät 1), Baøi Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän II Chuaån bò: - Boä laép gheùp hình III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: GV hỏi: Muốn so sánh số có ba chữ số ta dựa vào số hàng nào để biết số lớn hơn? Nêu các số có hàng trăm thì ta dựa vào số hàng nào mà so sánh? Hàng trăm, hàng chục hai số thì ta dựa vào hàng nào để biết? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm NXBC Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù Giới thiệu: GV giới thiệu – Ghi tựa * Ôn lại cách so sánh số có ba chữ số - HS đọc, viết và so sánh + Đọc: 378, 216, 483, 654, 891, 892 + Vieát: ba traêm linh chín, moät chín möôi baûy, baûy traêm taùm möôi ba, + So sánh các số trên so nào lớn hơn, số nào nhoû hôn qua caùc haøng, roài keát luaän * Luyeän taäp: - GV cho HS nêu yêu cầu và thực theo - HS nêu yêu cầu bài tập và thực bài + Bài 1: Đọc, viết và nêu các số các - HS làm vào và so bài làm treân baûng haøng - GV treo bảng phụ đã viết ẵn bài gọi HS lên bảng làm và các em khác làm vào - GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám nhaän xeùt vaø cho lớp góp ý bài làm trên bảng GV chốt lại và cho lớp so sánh - GV thống kê và cho các em sai sửa chữa + Bài (a, b): Viết thứ tự các số phạm vi HS khaù 1000 - GV phân nhóm và tổ chức trò chơi thi - HS tham gia trò chơi “tiếp sức” giỏi thực hieän heát “Tiếp sức” và phổ biến luật chơi theo thời gian qui ñònh - GV cùng lớp đếm thời gian và nhận xét sau hết thời gian và chọn nhom làm nhanh GiaoAnTieuHoc.com (8) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù và đúng tuyên dương HS khaù + Bài (cột 1): So sanh hai số lơn nhỏ giỏi thực hay baèng hieän heát - GV đọc các cặp số cho HS viết và so - HS thực vào bảng saùnh vaøo baûng - GV kiểm tra và nhận xét và sau đó cho HS đọc lại các cắp số đã có dấu so sánh + Bài Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn - GV cho HS làm vào và gọi em lên bảng - HS làm vào và so sánh sửa chữa laøm - GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám nhaän xeùt, sau đó treo bài làm cho lớp nhận xét GV chốt lại và cho HS so sánh và sửa chữa + Baøi 5: Gheùp hình khaù - GV cho HS lấy ghép hình và chia lớp - Nhóm ghép hình và cử đại diện HS giỏi thực thaønh nhoùm vaø laáy caùc hình tong boä gheùp vaø leân baûng trình baøy caùch gheùp hieän thực ghép hình nhóm - GV theo dõi và động viên các nhóm ghép nhieàu caùch khaùc - GV tổ chức các các nhóm trình bày nhóm mình ghép bao nhiêu cách trước lớp - GV cuøng caùc nhoùm khaùc goùp yù vaø nhaän xeùt, sau đó chọn nhóm có nhiều cách ghép tuyên döông Củng cố: Muốn so sánh hai số lớn nhỏ thì ta dựa vào hàng nào trước tiên để so sánh? Nêu hai số có số hàng trăm, hàng chục thì ta dựa vào hàng nào để biết số nào lớn nhoû? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau Nhaän xeùt tieát hoïc Ñieàu chænh boå sung: GiaoAnTieuHoc.com (9) Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 29 MÔN: TOÁN TIEÁT: 145 BAØI: MEÙT I Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Biết mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét - Biết quan hệ đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: đề-xi-mét, xăng-ti-mét Kó naêng: - Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét - Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän II Chuaån bò: - Một cây thước mét và có vạch chia cm, dm và vài sợi dây có độ dài khoảng mét III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: GV hỏi: Muốn so sánh số có ba chữ số ta dựa vào số hàng nào để biết số lớn hơn? Nêu các số có hàng trăm thì ta dựa vào số hàng nào mà so sánh? Hàng trăm, hàng chục hai số thì ta dựa vào hàng nào để biết? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù Giới thiệu: Giới thiệu tựa bài, ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa * Oân taäp vaø kieåm tra - HS trả lời - GV dưa cây thước cho HS lên trước lớp ñaâu laø cm? daâu laø dm? - HS ước tính - GV cho HS đồ vật có độ dài cm vaø dm xung quanh em - GV cùng lớp nhận xét và kiểm tra lại qua cây thước và tuyên dương em có ước tính tương đối chính xác * Giới thiệu đơn vị đo dộ dài mét (m) và thước mét a) HD HS quan saùt - HS quan sát và trả lời - GV đưa cây thước và cho HS xem và cm và dm sau đó GV vẽ hai điểm và nối hai điểm đó lại và hỏi: Khi ta nối hai điểm lại thì ta có cái gì? Độ dài đoạn thẳng đó dài bao nhiêu dm? - HS nhaéc laïi - GV kết luận “Vậy là ta có đoạn thẳng có độ daøi coøn goïi laù meùt” - GV hỏi: Mét là đơn vị để làm gì? Mét viết tắt nào? (nêu HS trả lời không dược thì GV neâu luoân: Meùt vieát taét laø m) - HS đếm và trả lời - GV cho HS đếm có bao nhiêu dm m Sau đó kết luận: 1m = 10 dm GiaoAnTieuHoc.com (10) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù b) Mối liên quan cm và m: - GV cho HS quan sát cây thước m và hỏi: 1m = 10 dm 1dm = bao nhiêu cm? Từ đó ta thấy m = bao nhiêu cm? (Nếu HS trả lời không thì cho HS đếm cách nhân 10 - HS nhaéc laïi x10 = 100) - GV kết luận lại và ghi lên bảng: m = - HS đọc theo SGK 100cm - GV cho HS lấy SGK và đọc lại các ý bài hoïc * Thực hành: - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời và thực + Bài 1: Vận dụng quan hệ dm, cm, và m - GV cho HS lấy thước học tập mình và quan sát theo nhóm đôi và trả lời + dm = ……cm ………cm = dm m = ………cm ………dm = m - GV nêu nhóm trả lời GV cùng - HS laøm baûng caùc nhoùm khaùc goùp yù vaø NX + Bài 2: Thực tính - GV đọc các phép tính và cho HS làm vaøo baûng - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt (tuyeân döông vaø động viện các em) - Gv choát laïi: Khi laøm tình coù ñôn vò laø dm, cm, - HS trả lời HS khaù m thì keát quaû ta phaûi laøm gì? - HS làm vào giỏi thực + Bài 3: Giải toán hieän - GV hỏi bài toán cho biết gì? và hỏi điều gì? - GV goïi em leân baûng laøm vaø caùc em coøn laïi - HS so saùnh làm vào - GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám nhaän xeùt, sau đó treo bài làm trên bảng cho lớp nhận xét GV chốt lại và cho lớp so sánh và sửa - HS chọn lựa và viết vào bảng chữa + Bài 4: Viết đơn vị thích hợp - GV đọc các phần bài tập và cho HS viết vào bảng đon vị mình cho là đúng - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt Tuyeân döông em chọn đơn vị đúng Củng cố: Đơn vị mét là đơn vị để làm gì? m bao nhiêu dm? m bao nhiêu cm? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi “Ki loâ meùt” Nhaän xeùt tieát hoïc Ñieàu chænh boå sung: GiaoAnTieuHoc.com (11) GiaoAnTieuHoc.com (12) Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 30 MÔN: TOÁN TIEÁT: 146 BAØI: KI LO MEÙT I Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Biết ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét - Biết quan hệ đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét Kó naêng: - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki-lô-mét - Nhận biết khoảng cách các tỉnh trên đồ + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän II Chuaån bò: - Bản đồ Việt Nam III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Hát Kieåm tra baøi cuõ: Hoûi: 1m = bao nhieâu dm? m = bao nhieâu cm? - Mét là đơn vị để làm gì? - Cho HS đồ vật cái gì thường có m (ước tính trước sau đó dùng thước đo) - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm NXBC Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút tựa bài, ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa bài * Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Ki lô mét (km) - GV cho HS nêu lại mối quan hệ giữa: m, dm, - HS quan sát và nêu lại mối quan heä m, dm, cm cm - Vậy các em thấy khoảng cách hai tỉnh hai đia phương người dùng đơn vị nào để đo độ dài? (có thề HS trả lời là cây số) - GV kết luận: Người ta dùng đơn vị ki lô mét - HS nhắc lại để đo khoảng cách hai nơi cách xa - Ki lô mét người ta viết tắt là: km (chú ý chữ viết thường) - Vậy các em có biết km tương ứng bao nhieâu m khoâng? - GV vừa hỏi có thề vừa viết lên bảng luôn: 1km = 1000 m - HS đọc lại - Cho HS đọc lại ý vừa viết trên bảng * HD thực hành: - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập + Bài 1: Tìm hiểu mối quan hệ km và m ; dm - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập và cm ; m và cm ngược lại - GV chia lớp thành nhóm và thảo luận, sau - Nhóm thảo luận và trả lời đó cử đại diện trình bày trước lớp - GV cuøng caùc nhoùm khaùc goùp yù vaø tuyeân dương nhóm trả lời đúng GiaoAnTieuHoc.com (13) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Bài 2: Tập viết và đọc độ dài đoạn dường - GV viết sẵn bài tập và treo lên cho HS nhìn - HS đọc sau quan sát và đọc độ dài đoạn đường theo câu hỏi bài taäp - GV cuøng caùc em khaùc nhaän xeùt vaø tuyeân döông - HS hỏi đáp + Bài 3: Hỏi đáp với - GV HD cách hỏi đáp qua quan sát nhìn đồ Việt Nam + Ví dụ: em hỏi: Đố bạn quảng đường Hà Noäi – Cao Baèng daøi bao nhieâu km? em traû lời: Quãng đường Hà Nội – Cao Bằng dài 285 km - GV cùng lớp nhận xét và tuyên dương + Bài 4: So sánh khoảng cách xa gần (ngắn dài) - GV cho HS quan sát và trả lời câu hỏi theo - HS làm bài vào SGK vào - GV quan sát và thu vài bài chấm nhận xét, - HS so sánh và sửa chữa GV cho HS neâu caùch so saùnh - GV chốt lại: Ta nên dựa vào số đo khoảng cách hai nơi Nơi nào có số đo lớn là nơi đó dài Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Ki lô mét là đơn vị để làm gì? Ki lô hieäu nhö theá naøo? km = …… m? 1m = …… Dm? 1m = …… cm? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi “Mi li meùt” Nhaän xeùt tieát hoïc Ñieàu chænh boå sung: GiaoAnTieuHoc.com Ghi chuù HS khaù giỏi thực hieän mét kí (14) Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 30 MÔN: TOÁN TIEÁT: 147 BAØI: MI LI MEÙT I Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét Kó naêng: - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän II Chuaån bò: - Thước kẻ HS có vạch chia là mm III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: Hỏi: km = bao nhiêu 1m? km là đơn vị để làm gì? 1m = bao nhiêu dm? dm = bao nhieâu cm? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút tựa bài, ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa * HD tìm hieåu ñôn vò ño mi li meùt: - GV cho HS kể tên các đơn vị đã học: cm, dm, - HS nêu lại các đơn vị đã học m, km - GV cho HS quan sát cm (từ o đến 1) và hỏi + Trong đoạn cm các em thấy có gì? Các vạch đó chia nào? - GV kết luận: Vậy các vạch chia - HS nhắc lại cm thì đó chính là mi li mét và đó là đơn vị đo độ dài + Đơn vị mi li mét viết tắt là: mm - GV cho HS quan sát lại và nêu số vạch chia laø bao nhieâu? - GV ghi leân baûng: cm = 10 mm ; 1m = 1000mm - GV cho HS xem lại SGK và đọc lại ý ghi SGK Thực hành: - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập và - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập sau đó thực + Bài 1: Hiểu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài - GV chia lớp thành nhóm và cho các nhóm - Nhóm thảo luận và cử đại diện thảo luận, sau đó cửa đại diện trả lời câu hỏi trả lời theo leänh cuûa SGK qua baøi taäp - GV cuøng caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø tuyeân GiaoAnTieuHoc.com (15) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh döông + Bài 2: tập đo độ dài các đoạn thẳng qua thước - GV treo các tranh vẽ các đoạn thẳng có cây thước đó và cho HS quan sát và ghi số ño vaøo baûng - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt + Bài 3: giải toán có lời giải - GV cho HS leân baûng veõ hình tam giaùc coù caùc caïnh: 24mm, 16mm, vaø 28 mm - sau HS vẽ xong cho em đo lại độ dài caùc caïnh cuûa hình tam giaùc - GV hỏi Muốn tính chu vi hình tam giác ta phaûi laøm gì? - Cho HS làm vào vở, GV theo dõi và động viên các em làm rõ ràng và đẹp, đúng - GV gọi em lên bảng giải bảng phụ – GV thu vài bài chấm nhận xét, sau đó treo bài làm trên bảng cho lớp nhận xét - GV chốt lại và cho lớp so sánh và sửa chữa + Bài 4: tập ước lượng độ dài - GV chia lớp thành nhóm và tổ chức trò chơi “tiếp sức” - GV phổ biến cách chơi và sau đó cho các nhóm cử đại diện lên thi đua qua thời gian qui ñònh Ghi chuù - HS vẽ hình và làm bài vào HS khaù - HS góp ý và so sánh với làm giỏi thực treân baûng hieän - Nhóm cử đại diện trả lời - GV cho các nhóm đo kiểm tra các đồ vật và nêu số đo đồ vật đó - GV cùng lớp nhận xét và tuyên dương nhóm làm nhanh và đúng Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Hỏi: 1m = … mm? cm = … mm? dm = … mm? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau “Luyeän taäp” Nhaän xeùt tieát hoïc Ñieàu chænh boå sung: GiaoAnTieuHoc.com (16) Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 30 MÔN: TOÁN TIEÁT: 148 BAØI: LUYEÄN TAÄP I Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Biết thực phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học Kó naêng: - Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän II Chuaån bò: III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Hát Kieåm tra baøi cuõ: Hoûi HS cm = bao nhieâu mm? 1m = bao nhieâu mm? dm = bao nhieâu mm? - GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút tựa bài, ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa bài * HD laøm baøi taäp: - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu bài taäp + Bài 1: làm tính và ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học - GV đọc cho HS làm các phép tính - HS làm bảng và trả lời baøi taäp treân baûng - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt vaø hoûi Khi ta laøm tính dạng toàn này ta nên chú ý điều gì? (đơn vò) - Cứ tiếp tục cho hết bài tập +Baøi 2: Giaûi tính - GV hỏi: Bài toán cho biết gì? Hỏi ta điều gì? - HS trả lời và giải vào Muốn thực ta nên chọn phép tính naøo? - GV cho HS tự tóm tắt và giải, gọi em lên bảng làm bài và các em khác làm vào - GV theo doõi vaø thu vaøi chaám nhaän xeùt - GV treo bài làm trên bảng cho lớp nhận - HS góp ý và so sánh xét, sau đó GV chốt lại và cho lớp so sánh và sửa chữa + Baøi 3: traéc nghieäm khaù - GV cho HS đọc và tìm kết đúng mà ghi - HS chọn kết đúng và trả lời HS giỏi thực vào bảng chữ cái kết đúng hieän - GV kieåm tra vaø hoûi Vì em choïn keát quaû naøy? Vaø em laøm pheùp tính gì? - GV nhaän xeùt vaø tuyeân döông GiaoAnTieuHoc.com (17) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù + Baøi 4: Taäp ño vaø tính - GV vẽ hình tam giác và gọi em lên đo và - HS lên bảng đo và làm vào neâu soá ño caùc caïnh - GV ghi số đó vào các cạnh, cho HS làm vào - GV goïi em leân baûng giaûi - GV theo doõi vaø thu vaøi baøi chaám nhaän xeùt, - HS goùp yù vaø so saùnh sau đó treo bài làm trên bảng cho lớp nhận xét và so sánh, sửa chữa Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Những đơn vị nào để đo độ dài mà các em đã học? 1km baèng bao nhieâu m ? 1m baèng bao nhieâu dm? 1dm baèng bao nhieâu cm? 1cm baèng bao nhieâu mm? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau “Vieát soá ……… ñôn vò” Nhaän xeùt tieát hoïc Ñieàu chænh boå sung: GiaoAnTieuHoc.com (18) Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 30 MÔN: TOÁN TIEÁT: 149 BAØI: VIEÁT SOÁ THAØNH TOÅNG CAÙC TRAÊM, CHUÏC, ÑÔN VÒ I Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức – Kĩ năng: - Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị và ngược lại + Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, Baøi 2, Baøi Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän II Chuaån bò: - Bộ ô vuông đồ dùng học tập GV và HS III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: Những đơn vị nào để đo độ dài mà các em đã học? 1km bao nhiêu m ? 1m baèng bao nhieâu dm? 1dm baèng bao nhieâu cm? 1cm baèng bao nhieâu mm? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút tựa bài, ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa a) Ôn thứ tự các số: - HS đếm miệng - GV cho HS đếm các số từ 201 đến 210 - GV cho HS đếm các số từ 321 đến 332 - GV cho HS đếm các số từ 461 đến 472 - GV cho HS đếm các số từ 591 đến 600 - GV cho HS đếm các số từ 991 đến 1000 - GV theo dõi và uốn nắn nêu các em đọc sai b) HD vieát caùc soá thaønh toång traêm, chuïc, ñôn vò - GV nêu số 357 và hỏi: Số đó có trăm? - HS trả lời Maáy chuïc? Maáy ñôn vò? - GV ghi leân baûng: 357 goàm coù traêm chuïc ñôn vò - GV nêu tiếp ta viết dạng tổng thì - HS đọc và viết thành tổng traêm, chuïc, ñôn vò vieát nhö sau: 357 = 300 + 50 + - GV nêu các số này cần chú ý là: Khi các số hàng chục hàng đơn vị mà là chữ số thì ta khoâng ghi noù vaøo toång + Ví duï: 820 goàm coù traêm chuïc o ñôn vò ; daïng toång thì 820 = 800 + 20 Hoặc 703 703 = 700 + - GV gọi HS đọc hai phần (đọc và viết) tương ứng Thực hành: - GV cho HS đọc và nêu yêu cầu bài tập và thực - HS neâu yeâu caàu baøi taäp + Bài 1: Phân tích theo dạng đọc và viết - GV chia lớp thành nhóm và thảo luận, - Nhóm thảo luận và trả lời GiaoAnTieuHoc.com (19) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù sau đó cử đại diện trả lời - GV cuøng caùc nhoùm khaùc goùp yù vaø tuyeân dương Cứ cho hết bài + Baøi 2: Vieát soá daïng toång - HS vieát vaøo baûng - GV đọc cho HS làm vào bảng - GV kieåm tra vaø nhaän xeùt, roài tuyeân döông + Baøi 3: Choïn vaø vieát thaønh toång - GV HD laøm maãu moät pheùp tính nhö 975 = 900 + 70 + - Gọi em lên bảng làm và cho HS làm vào - HS làm vào và so sánh vở, GV theo dõi và thu vài bài chấm nhận xét, sau đó treo bài làm trên bảng cho lớp nhận xeùt vaø so saùnh HS khaù + Baøi 4: Gheùp hình theo maãu giỏi thực - GV chia lớp thành nhóm và tổ chức trò chơi - HS tham gia trò chơi hieän “tiếp sức”theo thời gian q/định - GV cùng lớp nhận xét và chọn nhóm thực đúng và nhanh tuyên dương Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Hôm ta học bài gì? Khi chữ số hàng chục hàng đơn vị thì phải làm gì? GDTT: Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau “Pheùp coäng… phaïm vi 1000” Nhaän xeùt tieát hoïc Ñieàu chænh boå sung: GiaoAnTieuHoc.com (20) Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 30 MÔN: TOÁN TIEÁT: 150 BAØI: PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức: - Biết các làm tính cộng (không nhớ) các số phạm vi 1000 Kó naêng: - Bieát coäng nhaåm caùc soá troøn traêm + Baøi taäp caàn laøm: Baøi (coät 1, 2, 3), Baøi 2a, Baøi Thái độ: - Yeâu thích moân hoïc, chaêm chæ vaø reøn tính caån thaän II Chuaån bò: - Boä hình coù caùc oâ vuoâng traêm, chuïc, ñôn vò III Hoạt động dạy chủ yếu: Ổn định lớp: Hát Kiểm tra bài cũ: Khi chữ số hàng chục hàng đơn vị thì phải làm gì? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chuù Giới thiệu rút tựa bài, ghi lên bảng - HS nhắc lại tựa * HD tìm hieåu baøi: - GV treo các bìa có 100 ô vuông vaø caùc taám bìa coù chuïc oâ vuoâng vaø caùc taám bìa có số ô vuông rời và hỏi + Vừa các em lấy bao nhiêu bìa có 100 - HS làm theo GV và trả lời oâ vuoâng? Bao nhieâu taám bìa coù chuïc oâ vuoâng? Bao nhiêu bìa có số ô vuông rời? Vậy muoán bieát taát caû bao nhieâu oâ vuoâng ta laøm tính gì? - GV ghi 326 + 253 =? - GV hoûi: Vaäy 326 coù bao nhieâu traêm? bao - HS trả lời nhieâu chuïc? bao nhieâu ñôn vò? vaø 253 coù bao nhieâu traêm? bao nhieâu chuïc? bao nhieâu ñôn vò? - GV ghi leân baûng theo coät doïc 326 coäng baèng 9, vieát + 253 coäng baèng 7, vieát 579 coäng baèng 5, vieát - Cho HS đọc lại cách cộng và nêu - HS đọc lại cách cộng và nêu nhận xét ta công cộng thì bắt đầu thực nhaän xeùt từ hàng nào trước? (Hoặc cộng từ phải sang traùi) - GV keát luaän: vaäy 326 + 253 = 579 * Thực hành: - GV cho HS ñoc vaø neâu yeâu caàu baøi taäp vaø - HS đọc và nêu yêu cầu, sau đó thực thực + Baøi (coät 1, 2, 3): Luyeän taäp laøm theo ñaët HS khaù tính - HS làm vào GiaoAnTieuHoc.com (21)