Xây dựng phong cách lãnh đạo của hiệu trưởng trường THCS

Tôi cũng xin chân thành cảm ơn sự quan tâm, tạo điều kiện của Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Khánh Hòa, Phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Cam Ranh; Hiệu trưởng trường T[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TPHCM

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA

LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG PHỔ THƠNG CAM RANH

HỌC VIÊN: NGUYỄN THỊ DẠ CHÂU ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS NGUYỄN KHUYẾN

TP CAM RANH, TỈNH KHÁNH HÒA

Cam Ranh, tháng 09 năm 2018

XÂY DỰNG PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN

LỜI CẢM ƠN!

Kính thưa quý thầy, cô giáo giảng viên Trường Cán Bộ quản lí giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh!

Trong suốt thời gian tham gia lớp bồi dưỡng Cán quản lí trường mầm non phổ thơng tổ chức Thành phố Cam Ranh, Tỉnh Khánh Hịa; q thầy khơng ngại khó khăn vất vả, lòng yêu nghề nhiệt huyết thân, thầy cô tận tâm truyền dạy kiến thức, kinh nghiệm vô quý báu hữu ích cơng tác quản lí để tơi học hỏi, vận dụng thiết thực vào công tác quản lí thân; tơi xin bày tỏ lịng biết ơn tri ân sâu sắc điều tốt đẹp mà thầy cô dành cho thời gian qua

Tôi xin chân thành cảm ơn quan tâm, tạo điều kiện Sở giáo dục đào tạo tỉnh Khánh Hòa, Phòng giáo dục đào tạo Thành phố Cam Ranh; Hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Khuyến để tơi tham gia học tập, nghiên cứu hoàn thành lớp bồi dưỡng cán quản lí giáo dục thành cơng đạt hiệu cao

Cam Ranh, tháng năm 2018 Người thực

Nguyễn Thị Dạ Châu

MỤC LỤC

MỤC LỤC TRANG

1 Lí chọn đề tài

1.1 Lí pháp lí 1-2

1.2 Lí lý luận 2-6

1.3 Lí thực tiễn

2 Thực trạng phong cách lãnh đạo Hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Khuyến

6

2.1 Giới thiệu khái quát trường THCS Nguyễn Khuyến

6-10

2.2 Thực trạng phong cách lãnh đạo Hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Khuyến

10-11

2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn việc đổi phong cách lãnh đạo Hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Khuyến

11-14

2.4 Thành công Hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Khuyến vận dụng phong cách lãnh đạo để quản lí nhà trường

14-18

3 Kế hoạch hoạt động để đổi phong cách lãnh đạo, tiến tới phong cách lãnh đạo tối ưu: phong cách lãnh đạo dân chủ phù hợp với môi trường lãnh đạo

19-32

DANH MỤC VIẾT TẮT

BCHCĐ Ban chấp hành cơng đồn

CBQLTPHCM Cán quản lý Thành phố Hồ Chí Minh

CSVC Cơ sở vật chất

HT Hiệu trưởng

HNCBVC Hội nghị cán viên chức

HĐSP Hội đồng sư phạm

GV Giáo viên

GVCN Giáo viên chủ nhiệm

NV Nhân viên

THPT Trung học phổ thông

THCS Trung học sở

TTSP Tập thể sư phạm

TPT Tổng phụ trách

Trang

1.Lí chọn đề tài 1.1.Lí pháp lý

Tại chương I- Điều 16 Luật giáo dục 2005 sửa đổi bổ sung 2009 có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng 07 năm 2010 quy định vai trò trách nhiệm cán quản lí giáo dục sau: “ Cán quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáo dục Cán quản lý phải không ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn, lực quản lý trách nhiệm cá nhân Nhà nước có kế hoạch xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo dục nhằm phát huy vai trò trách nhiệm cán quản lý giáo dục, đảm bảo phát triển nghiệp giáo dục ”

Theo thông tư hướng dẫn số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo ban hành quy định chuẩn Hiệu trưởng trường THCS, Trường THPT trường phổ thông có nhiều cấp học, quy định Điều 6, tiêu chuẩn 3, tiêu chí 16 lực quản lí nhà trường Hiệu trưởng phải người hiểu biết nghiệp vụ quản lý mình, “ Có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán nhân viên đáp ứng yêu c u chuẩn hoá, đảm bảo phát triển lâu dài nhà trường Động viên đội ngũ giáo viên, cán bộ, nhân viên phát huy sáng kiến xây dựng nhà trường, thực hành dân chủ sở, xây dựng đoàn kết đơn vị toàn trường th y cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo ”

Trang 34

Tạo điều kiện cho cán quản lý trường tham quan học tập kinh nghiệm từ trường bạn tỉnh, thành phố khác

4.2.2 Đối với Chính quyền địa phương

Tăng cường đ u tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học tạo điều kiện cho GV hoàn thành nhiệm vụ giao

Phối hợp hiệu với Hội CMHS nhà trường hoạt động nhằm thực tốt kế hoạch cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương

Trang 35

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Bộ Giáo dục Đào tạo (2009), Quy định chuẩn hiệu trưởng trường THCS, trường THPT trường phổ thông có nhiều cấp học

2 Thơng tư số 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo

3 Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 03 năm 2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo ban hành Điều lệ trường THCS, THPT trường phổ thông

4 Vũ Dũng (2006), Giáo trình tâm lý học quản lý, NXB Đại học Sư phạm

5 Trường Cán quản lý giáo dục, Tài liệu “Bồi dưỡng Cán quản lý trường trung học

phổ thông” Lưu hành nội bộ, tháng năm 2013

6 Học viện quản lý giáo dục (2012), Tài liệu bồi dưỡng Cán quản lý trường trung học phổ thông

7 Nguyễn Hữu Lam ( 1997), Nghệ thuật lãnh đạo, NXB Giáo dục

8 Nguyễn Kiên Trường nhóm tác giả ( 2004), Phương pháp lãnh đạo quản lý nhà

trường hiệu quả, NXB Chính trị Quốc gia

9 Trường THCS Nguyễn Khuyến, Kế hoạch chiến lược phát triển trường THCS Nguyễn

Khuyến giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn đến năm 2025