Cuộc cạnh tranh giữa Hoa Kỳ và Trung Quốc tại bảng xếp hạng hàng năm các trường đại học quốc tế có thể trở nên khốc liệt hơn khi các trường đại học của Trung Quốc cố gắng đạt được vị[r]
(1)(2)ĐH FPT tham gia hội thảo AUN-QA 2019
Mới đây, đại diện ĐH FPT tham gia Hôi thảo thường niên tổ chức AUN-QA 2019 diễn Philippines.
Tham dự Hội thảo với tư cách thành viên liên kết AUN-QA, đại diện Trường Đại học FPT có TS Nguyễn Khắc Thành - Hiệu trưởng ĐH FPT, TS Nguyễn Kim Ánh - Phó Hiệu trưởng ĐH FPT, Th.S Đỗ Thị Minh Thủy - Trưởng phòng Đảm bảo chất lượng QA, Tổ chức Giáo dục FPT - FPT Edu Th S Hồ Thị Thảo Nguyên - CB phòng Quản lý Khoa học Hợp tác quốc tế, Tổ chức Giáo dục FPT - FPT Edu
Hội thảo AUN-QA 2019 có chủ đề "To be or not to be: Outcomes-based Education and AUN-QA Quality Culture in Practice" thu hút tham gia đông đảo hàng trăm đại biểu thành viên
AUN – QA đại diện trường đại học khu vực
Tại đây, đồn đại biểu ĐH FPT có phần trình bày poster với chủ đề “FPT University program structure content” giới thiệu chương trình đào tạo trường đến với toàn thể Hội nghị
Hội thảo hoạt động thường niên AUN-QA nhằm hướng tới phát triển đảm bảo chất lượng giáo dục giáo dục đại học
SV FPT Edu lọt top 10 thi ACM/ICPC Asia 2018
Vừa qua, đội thi gồm NoBuglnMyEyes và Yessss xuất sắc lọt top 10 đội thi xuất sắc thi lập trình quốc tế ACM/ICPC Asia 2018 Myanmar.
Cuộc thi Lập trình Sinh viên Quốc tế ACM/ICPC khu vực Châu Á – Yagon quy tụ 89 đội tuyển khu vực Châu Á Các đội thi đến từ quốc gia Myanmar, Singapore, Thailand, Taiwan đội thi đến từ Việt Nam
Trải qua thi đấu, đội NoBugInMyEyes FPT Edu Hà Nội gồm: Trần Quang Huy, Nguyễn Ngọc Dưỡng, Nguyễn Đức Quỳnh xếp hạng thứ 7/89 đội thi Đội FPTU Yessss FPT Edu TP Hồ Chí Minh gồm: Lê Hùng Sơn, Võ Tấn Thành, Võ Xuân Minh Tuấn xếp hạng thứ 10/89 đội thi
ACM-ICPC (ACM International
Collegiate Programming Contest ) thi lập trình quốc tế lâu đời danh giá dành cho sinh viên trường đại học cao đẳng tồn cầu Sau trải qua vịng chung kết khu vực, đội tuyển xuất sắc khắp châu lục chọn để tham dự vịng chung kết tồn cầu ACM-ICPC World Final, nhằm mục đích tìm đội tuyển vơ địch giới
ĐH FPT gần 20 đại biểu đại diện trường đại học Việt Nam tham gia Hội thảo thường niên AUN-QA 2019.
(3)No 96 (#1-2019) G IÁO D Ụ C ĐẠ I H Ọ C Q U Ố C T Ế
Các vấn đề quốc tế
2 Quá nhiều nghiên cứu học thuật công bố
Philip G Altbach Hans de Wit
4 Tạo lập tri thức – công việc người
Alma Maldonado-Maldonado Jenny J Lee
6 Hợp tác Trung Quốc Hoa Kỳ giáo dục đại học: Yếu tố ổn định quan trọng
Gerard A Postiglione Denis Simon Dịch chuyển quốc tế hóa
8 Quốc tế hóa khơng theo cách cha mẹ: Quan điểm hệ
Laura E Rumbley Douglas Proctor
10 Trao đổi sinh viên quốc tế Israel
Annette Bamberger
12 Italy: Chảy máu hay lưu thông chất xám?
Chantal Saint-Blancat
Vấn đề ngơn ngữ vai trị tiếng Anh
14 Chương trình cử nhân dạy tiếng Anh châu Âu
Ann-Malin Sandstrom
16 Mơ hình lai quốc tế hoá Hàn Quốc: Hứa hẹn phát triển?
Hee Kyung Lee Byung Shik Rhee
18 Các sách quốc gia vai trị tiếng Anh giáo dục đại học
Xinyan Liu
20 Chính sách ngơn ngữ quốc gia Malaysia việc làm sinh viên
Viswanathan Selvaratnam Chủ đề Nhật Bản
22 Giảng viên quốc tế Nhật Bản
Futao Huang
23 Bằng Tú tài quốc tế Nhật Bản
Yukiko Ishikura
25 Nhật Bản: Đại học đẳng cấp giới để đổi xã hội
Akiyoshi Yonezawa Chủ đề Nam Phi
27 Khủng hoảng trường đại học Nam Phi
Jonathan Jansen Cyrill Walters
29 Lộ trình đại học sinh viên Nam Phi
Rebecca Schendel Ấn phẩm mới Tạp chí Giáo dục Đại học Quốc tế
(tên tiếng Anh International Higher Education, viết tắt IHE) ấn phẩm định kỳ hàng quý Trung tâm Giáo dục Đại học Quốc tế (CIHE)
Tạp chí phản ánh sứ mệnh Trung tâm nhằm tạo tầm nhìn quốc tế hỗ trợ cho việc xây dựng thực thi sách cách sáng suốt Thơng qua Tạp chí Giáo dục Đại học Quốc tế, mạng lưới học giả giới cung cấp thơng tin bình luận vấn đề yếu giáo dục đại học toàn cầu IHE xuất Tiếng Anh, Hoa, Pháp, Nga, Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha Việt Nam Độc giả xem ấn điện tử http://ejournals.bc.edu/ojs/index.php/ihe. Hợp tác với University World News (UWN) Từ tháng 1/2017, CIHE hợp tác với UWN - tin bình luận trực tuyến phổ biến rộng rãi tranh giáo dục đại học quốc tế Chúng hân hạnh tích hợp nội dung UWN IHE ngược lại - tích hợp nội dung IHE Website tin hàng tháng của UWN
(4)trên toàn giới để có xuất Quyết định tạp chí The Review of Higher Education, tạp chí học thuật kính trọng, tạm thời ngưng nhận nộp tồn đọng báo nộp hai năm chờ đánh giá chờ xuất bản, gây bão Twitter nhiều tranh luận hành lang học viện tương lai xuất học thuật, đặc biệt tảng thiết yếu – việc đánh giá ngang hàng cách thiếu minh bạch
Những vấn đề hậu việc phát triển giáo dục đại học toàn cầu nửa kỷ qua, đặc biệt đại chúng hóa gia tăng số lượng bảng xếp hạng trường đại học nước quốc tế Liên quan đến vấn đề tượng xã hội học khuynh hướng rập khuôn hầu hết tổ chức học thuật muốn giống trường đại học đứng đầu xếp hạng học thuật, tìm cách để trở thành đại học nghiên cứu Và cuối cùng, xu hướng ngày tăng đào tạo tiến sĩ bỏ qua luận án tiến sĩ truyền thống thay u cầu nghiên cứu sinh tiến sĩ cơng bố số báo dựa nghiên cứu họ tạp chí học thuật, chuyển trách nhiệm đánh giá nghiên cứu tiến sĩ từ hội đồng đại học sang biên tập viên cộng tác viên tham gia đánh giá báo
Một hệ thống vô chức không cần thiết Quan điểm chúng tơi đơn giản Việc có q nhiều cơng trình cơng bố hệ thống học thuật khuyến khích cơng bố khơng cần thiết, cần cắt giảm chúng cách liệt Giảm số lượng viết sách báo học thuật cho phép hệ thống đánh giá ngang hàng hoạt động hiệu hơn, giảm loại bỏ tạp chí nhà xuất dởm xuất gần đây, có lẽ quan trọng loại bỏ căng thẳng lớn từ giảng viên lúc lo lắng việc xuất thay việc giảng dạy
Trong sách Scholarship Reconsidered: Priorities for the Professoriate xuất năm 1990, Ernest L Boyer lập luận việc đánh giá công việc giảng viên nên bao gồm tất khía cạnh trách nhiệm học thuật, nội dung ưu tiên đánh giá cho giảng viên không làm việc Quá nhiều nghiên cứu
học thuật công bố Philip G Altbach Hans de Wit
Philip G Altbach Giáo sư nghiên cứu Giám đốc sáng lập, Hans de Wit Giáo sư Giám đốc Trung tâm Giáo dục Đại học Quốc tế, Boston College, Hoa Kỳ Email: altbach@bc.edu và dewitj@bc.edu.
Tóm tắt
Đang có khủng hoảng việc xuất học thuật nói riêng hệ thống phổ biến tri thức tồn cầu nói chung Có nhiều áp lực tạp chí hàng đầu, có nhiều sách báo với chất lượng tầm tầm, số lượng tạp chí rởm gia tăng, có nhiều áp lực lên học giả tồn giới để có xuất Chúng kiến nghị cần phải thừa nhận hầu hết trường đại học hầu hết học giả toàn cầu tập trung vào việc giảng dạy, phần lớn trường đại học cần xác định vai trò quan trọng họ tập trung vào giảng dạy, khơng tìm cách để trở thành tổ chức nghiên cứu chuyên sâu Chúng kêu gọi chất lượng, kêu gọi việc kiểm soát chất lượng thực cộng đồng học thuật thay tổ chức xếp hạng phi học thuật, nhà xuất bản, trích dẫn độ đo mức độ ảnh hưởng Chất lượng số lượng, chất lượng phải mục tiêu kết hợp với nỗ lực đưa việc kiểm soát chất lượng trở lại cộng đồng học thuật, lúc đảm bảo việc kiểm sốt khơng bị chi phối nhóm nhỏ trường đại học nghiên cứu nước giàu có
Từ khóa
Nghiên cứu, xuất học thuật, tạp chí rởm, đánh giá ngang hàng, hệ thống khác biệt
(5)No 96 (#1-2019) G IÁO D Ụ C ĐẠ I H Ọ C Q U Ố C T Ế
Nếu khác biệt thực cách cẩn trọng xuất cơng trình nghiên cứu trường đại học định hướng nghiên cứu, chúng tơi dự đốn chất lượng nghiên cứu phát triển tăng lên nửa số báo nghiên cứu bị loại bỏ
Chất lượng kiểm sốt
Để khơi phục tính hợp lý cho hệ thống xuất bản, phải cắt giảm số lượng lớn viết sách báo Chúng không ủng hộ việc tri thức sản xuất tập trung nước giàu có, mà tri thức cần sản xuất tập trung chủ yếu trường đại học định hướng nghiên cứu tất nước Các tạp chí nên ý nhiều đến đa dạng quan điểm, phương pháp chủ đề Sự độc quyền truyền thống mơ hình nghiên cứu lĩnh vực chủ đề hầu hết ấn phẩm uy tín cần phá vỡ với đại diện nhiều học giả tác giả chất lượng từ kinh tế phát triển nổi, giới tính thể đa dạng khác
Chúng kêu gọi chất lượng, kêu gọi việc kiểm soát chất lượng cần thực cộng đồng học thuật thay tổ chức xếp hạng phi học thuật, nhà xuất bản, trích dẫn độ đo mức độ ảnh hưởng Giải pháp không công bố thêm nghiên cứu chất lượng Chất lượng, số lượng, nên mục tiêu, kết hợp với việc đưa kiểm soát chất lượng trở lại cộng đồng học thuật, đồng thời đảm bảo kiểm sốt khơng bị chi phối nhóm nhỏ trường đại học nghiên cứu nước giàu có
Các cải cách
Tất nhiên, bước xác định sứ mệnh khác biệt trường đại học, đặt trường vào danh mục phù hợp liên kết việc phân bổ tài phù hợp với sứ mệnh
Hệ thống phổ biến tri thức cần thay đổi lớn Các trường đại học định hướng nghiên cứu, tổ chức xã hội nghề nghiệp phù hợp, tài trợ phủ quan khác cần phải chịu trách nhiệm nhiều tăng cường kiểm sốt hệ thống bị thương mại hóa mức phần trường đại học định hướng nghiên cứu phải
công việc giảng dạy họ, khơng phải kết nghiên cứu Ơng lập luận hầu hết giảng viên cần theo kịp xu hướng nghiên cứu tư lĩnh vực mình, khơng thiết phải tạo tri thức Tất nhiên, vài học giả trường đại học không theo định hướng nghiên cứu muốn thực nghiên cứu công bố họ phép làm
Đang có khủng hoảng việc xuất học thuật nói riêng hệ thống phổ biến tri thức tồn cầu nói chung Có q nhiều áp lực tạp chí hàng đầu.
(6)giáo dục đại học phân tầng trì bối cảnh việc tham gia tạo lập tri thức có nhiều hạn chế Hệ thống gặp thách thức tính tương hợp tính đa dạng Duy trì khác biệt toàn giới, bối cảnh việc tham gia vào giáo dục đại học ngày mở rộng, khơng phải chiến lược tốt tri thức thừa nhận yếu tố then chốt để chống lại tình trạng bất bình đẳng giới
Có hai hậu liên quan cần xem xét giới hạn nơi thực nghiên cứu Trước tiên, việc gán chức nghiên cứu cho số trường đại học lựa chọn ảnh hưởng đến đa dạng người tham gia tạo tri thức, hạn chế phạm vi tri thức tạo Giảng viên trường đa dạng giới tính, chủng tộc đẳng cấp Thứ hai, việc gán chức nghiên cứu cho trường đại học nghiên cứu hàng đầu quốc gia chắn làm tăng phân tầng quốc gia
Gán chức nghiên cứu cho số trường đại học lựa chọn ảnh hưởng đến đa dạng người tham gia tạo tri thức, hạn chế phạm vi tri thức tạo ra
Đã có nhiều nghiên cứu (bao gồm từ học giả trường đại học không định hướng nghiên cứu) cho thấy cá nhân thuộc nhóm chủng tộc thiểu số với tình trạng kinh tế xã hội thấp bị thiệt thòi tiếp cận với giáo dục đại học Trên thực tế, trường đại học nghiên cứu có thủ tục tuyển sinh chọn lọc, hạn chế dịch chuyển xã hội ưu tiên cá nhân từ tầng lớp kinh tế xã hội cao nhất, điều gây bất lợi cho nhóm thiểu số đẩy họ vào trường đại học có nguồn lực Các mối quan tâm nhân học không áp dụng cho sinh viên mà áp dụng cho tầng lớp giảng viên
Thay vào đó, hoạt động nghiên cứu nên thúc đẩy triển khai nhiều loại trường đại học, với nỗ lực lớn việc củng cố hợp pháp hóa tri thức địa phương, từ cho phép học giả khu vực giới có hoạt động bị hư hỏng Các tạp chí nhà xuất dởm cần
phải loại bỏ Giá trời nhiều nhà xuất thuộc khu vực tư nhân độc quyền - Elsevier Springer - cần phải cắt giảm Hệ thống đánh giá ngang hàng, vốn trung tâm việc trì chất lượng nghiên cứu xuất khoa học, cần phải tăng cường Về bản, cho hệ thống xuất nằm ngồi tầm kiểm sốt thời điểm khủng hoảng sâu sắc số lượng cơng trình tìm nơi xuất số cơng trình cơng bố Số lượng q lớn áp đảo hệ thống xuất bản, tạo nên tình trạng thương mại hóa q mức sinh tham nhũng
Lập luận đề xuất giải pháp cho vấn đề giảm số lượng cơng trình cơng bố, khơng phải cách can thiệp vào quyền tự học giả tập trung quyền lực vào tay nhà môi giới học thuật truyền thống Đề nghị đơn giản là: Cần phải công nhận hầu hết trường đại học hầu hết học giả toàn cầu tập trung vào giảng dạy - phần lớn trường đại học nhận thức vai trò quan trọng họ tập trung vào giảng dạy khơng tìm cách trở thành tổ chức nghiên cứu chuyên sâu
Tạo lập tri thức – công việc của người
Alma Maldonado-Maldonado Jenny J Lee Alma Maldonado-Maldonado Nghiên cứu viên Departamento de Investigacès Education (DIE) - CINVESTAV ở Mexico City, Mexico E-mail: almaldo2@gmail Jenny J Lee Giáo sư Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Đại học Đại học Arizona, Tucson, Hoa Kỳ Học giả thỉnh giảng Đại học Cape Town, Nam Phi E-mail: jennylee@email.arizona.edu
(7)No 96 (#1-2019) G IÁO D Ụ C ĐẠ I H Ọ C Q U Ố C T Ế
Dân chủ hóa việc tạo lập tri thức khơng ngăn vấn đề hình thành từ bão hòa ấn phẩm khắp giới, từ tạp chí dởm vấn đề đạo văn đạo đức Tuy nhiên, vấn đề giải cách gửi thông báo đơn giản không công bố Thay vào đó, hệ thống đánh giá nên xem xét giá trị ngôn ngữ địa phương phạm vi rộng nhà xuất
Chủ nghĩa tư hàn lâm
Khoảng cách bất bình đẳng đặc biệt rõ ràng kết nghiên cứu thương mại hóa Theo liệu Ngân hàng Thế giới tốn mua tài sản trí tuệ Hoa Kỳ, Brazil, Argentina Chile (cân đối toán, USD) năm 2017, Hoa Kỳ thu 79 tỷ USD, Brazil 4,5 tỷ USD, Argentina 2,1 tỷ USD Chile 1,4 tỷ USD Dữ liệu cho thấy tranh tài khơng bình đẳng kinh tế tri thức minh họa tầm quan trọng việc tạo lập tri thức phát triển Chi phí cho tài sản trí tuệ dẫn đến thâm hụt tài quốc gia tạo tri thức Với bất bình đẳng nay, việc trì cấu trúc mang tính tồn cầu phân tầng quốc gia - đặc biệt cho nơi tạo lập tri thức - khơng phải câu trả lời
Đào tạo sau đại học
Nghiên cứu giảng dạy không thiết phải loại trừ lẫn công việc giảng viên lĩnh vực tổng không (zero-sum, kia) Đào tạo sau đại học đặc biệt quan trọng xã hội tri thức Học viên phải có kỹ q trình nghiên cứu - cho dù họ có trở thành học giả hay khơng - để nhận dạng vấn đề nghiên cứu hiểu cách tham gia nghiên cứu Với thách thức việc sinh viên toàn cầu tìm chen để vào trường hàng đầu, việc sáng tạo tri thức phải thành phần giáo dục cốt lõi tất loại trường đại học
Xây dựng lực nghiên cứu
Trong xã hội tri thức nay, sinh viên học giả, đặc biệt trường đại học không định nghiên cứu trở thành phần chơi toàn
cầu Khi người tham gia tạo kiến thức đa dạng hơn, có nhiều khả mở rộng vấn đề cần giải quyết, phương pháp sử dụng khả cách tiếp cận, diễn giải khám phá đa dạng Số lượng đồng tác giả quốc tế tăng lên, xu hướng tác động tham gia giáo dục đại học toàn cầu ngày tăng cách thức mà số kinh tế tích cực tăng cường vai trị nơi tạo lập tri thức
Đánh giá phổ biến
Thực tế có khủng hoảng việc xuất bản, tạo nên áp lực để xuất học giả trường đại học Các vấn đề khác có liên quan thành kiến phương Tây việc đánh giá ngang hàng thống trị tạp chí hàng đầu giới Hai yếu tố liên quan cần xem xét thảo luận khác rộng thực nghiên cứu công bố kết nghiên cứu
Giảng viên từ trường đại học hàng đầu làm việc giám sát liên tục chế đánh giá thường xuyên theo tiêu chí xếp hạng đại học tồn cầu Các trường đại học mong muốn giảng viên xuất cơng trình tạp chí hàng đầu tiếng Anh (có thể khơng phải ngơn ngữ họ, khơng đọc đến địa phương) Nghiên cứu mang tính địa phương khơng đo lường có độ “impact” cao Điều chấp nhận rộng rãi, không băn khoăn tiêu chí đánh giá “impact” dựa trích dẫn quốc tế, tiếp tục tạo lợi cho tay chơi cốt lõi làm thiệt thòi cho phần lại Các trường đại học cần định hướng lại cách đánh giá cách nhấn mạnh tầm quan trọng việc tạo tri thức địa phương, tầm quan trọng bối cảnh địa phương thông báo cho độc giả toàn cầu
(8)Hợp tác Trung Quốc và Hoa Kỳ giáo dục đại học: Yếu tố ổn định quan trọng
Gerard A Postiglione Denis Simon
Gerard A Postiglione Giáo sư danh dự Điều phối viên Hiệp hội Nghiên cứu giáo dục đại học châu Á, Đại học Hồng Kông E-mail: gerry.hku@gmail Denis Simon Phó Hiệu trưởng điều hành Đại học Duke Kunshan, Trung Quốc, Giáo sư về Kinh doanh Công nghệ Trung Quốc Trường Kinh doanh Fuqua Đại học Duke, Durham, Hoa Kỳ E-mail: denis.simon@ duke.edu
Khi Hoa Kỳ Trung Quốc bình thường hóa quan hệ vào cuối năm 1970, nhà lãnh đạo Trung Quốc Đặng Tiểu Bình tâm việc Trung Quốc nên có "một ngàn nhà khoa học tài năng", người cơng nhận tồn giới Bằng cách "cơng bố cần thiết phải có nhà khoa học kỹ sư có trình độ cao hơn", ông Đặng muốn nhanh chóng gửi hàng trăm người Trung Quốc đến học trường đại học hàng đầu Mỹ Trong 40 năm qua, quan hệ ngoại giao Hoa Kỳ Trung Quốc phát triển thuận lợi, bất chấp căng thẳng vấn đề kinh tế, trị qn đơi xảy Sự phụ thuộc lẫn kinh tế tài tăng lên nhờ nghệ thuật lãnh đạo đất nước hài hòa nhà lãnh đạo hai bên đảm bảo bình tĩnh sáng suốt ln thắng giai đoạn căng thẳng, đó, quan hệ hợp tác loạt lĩnh vực dường tiếp tục mở rộng nhiều thập kỷ qua
Cắt giảm hàng ngàn người từ chương trình Ngàn Tài năng
Thật khơng may, ngày tương đối ổn định dự đoán kết thúc đột ngột chiến thương mại Trump khởi xướng, chiến khiến Jack Ma Alibaba nhận xét "nếu khơng may kéo dài 20 năm" Và xuất dấu hiệu cho thấy lần sau bốn thập kỷ, giáo dục đại học Trung Quốc trải qua cú sốc nghiêm trọng Ngay nhà quan sát hướng nghiên cứu, nên học cách trở thành người
đóng góp tri thức tích cực thay người tiêu dùng Đặc biệt nước thu nhập thấp bị tụt hậu công tác nghiên cứu, việc nâng cao lực nên dựa tích hợp nghiên cứu giảng dạy
Các chiến lược hứa hẹn bổ sung để xây dựng lực tạo lập tri thức bao gồm đầu tư giám sát tài trợ nghiên cứu, tạo nhà xuất có uy tín giám sát tạp chí rởm, giáo dục sinh viên (đại học sau đại học) khác biệt thưởng cho nghiên cứu có ý nghĩa giải nhu cầu địa phương thông báo cho địa phương cho giới biết
Lời kết
(9)No 96 (#1-2019) G IÁO D Ụ C ĐẠ I H Ọ C Q U Ố C T Ế
đang bị nghi ngờ Thái độ gia tăng công dân Mỹ gốc Hoa nói chung, theo Chi Wang, cựu chủ tịch Mảng tài liệu Trung quốc Thư viện Quốc hội, người làm việc cho phủ Hoa Kỳ 50 năm
Phần thưởng cho Úc, Canada, Liên minh châu Âu, Israel Nga
Nhiều học giả Trung Quốc thuyết phục đầu quân cho trường đại học châu Âu thay Hoa Kỳ Việc Hoa Kỳ rút khỏi số hiệp định đa phương, bao gồm hiệp định thương mại châu Á, tạo khoảng trống lúc Trung Quốc trở nên hướng ngoại hợp tác với 60 quốc gia "Sáng kiến Vành đai Con đường" Rõ ràng Trung Quốc sẵn sàng tận dụng khoảng trống mà Hoa Kỳ tạo Cái gọi giới “hậu Hoa Kỳ” mở hội để châu Âu mở rộng hợp tác với Trung Quốc giáo dục đại học nghiên cứu
Mối lo ngại thực chiến thương mại diễn Bắc Kinh Washington làm chậm trình trao đổi hợp tác học thuật Trung Quốc Hoa Kỳ - vào giai đoạn mà tiến khoa học công nghệ Trung Quốc cung cấp ngày nhiều dịch vụ cho đối tác Mỹ Mặc dù chậm lại ảnh hưởng đến tham vọng khoa học công nghệ Trung Quốc nước nỗ lực chuyển đổi từ kinh tế sản xuất sang kinh tế đổi sáng tạo, người Trung Quốc tìm kiếm đối tác hợp tác Israel Nga Liên minh châu Âu, Canada Úc Trong hành động Hoa Kỳ làm tăng lo lắng Cộng hòa nhân dân Trung Hoa, cần nhớ nhà lãnh đạo Trung Quốc có kiên nhẫn tâm mạnh mẽ; họ thích nghi tìm cách tăng cường quan hệ đối tác đại học bên ngồi lãnh thổ Hoa Kỳ Chính sách đối địch sinh viên học giả Trung Quốc phủ Hoa Kỳ chiến lược bầu cử tốt cho quyền Trump, lại bỏ qua thực tế giải pháp cho hầu hết vấn đề lớn tồn cầu địi hỏi số hình thức tư vấn hợp tác chặt chẽ Trung Quốc Hoa Kỳ
lạc quan phải thừa nhận bước vào "thời kỳ khó khăn" Chương trình Ngàn tài (TTP) Trung Quốc, mang trở lại Trung Quốc khoảng 7000 nhà khoa học nhà nghiên cứu cấp cao 10 năm chương trình - phần lớn từ Hoa Kỳ - mục tiêu Chương trình chiến lược Hội đồng Tình báo Quốc gia Hoa Kỳ xem cơng cụ tiềm để chuyển giao công nghệ nhạy cảm từ Hoa Kỳ sang Trung Quốc Trung Quốc xem nỗ lực Mỹ nhằm kìm hãm trỗi dậy quốc gia này, đặc biệt phát triển khoa học công nghệ, kinh doanh sản xuất Hoa Kỳ đặc biệt quan tâm đến chương trình Trung Quốc có tên gọi "Made in China 2025", nhằm mục đích đưa Cộng hịa nhân dân Trung Hoa (PRC) nhanh chóng gia nhập nước hàng đầu lĩnh vực cơng nghệ Chương trình tiếng "60 minutes" trang tin tức US News Hoa Kỳ tiết lộ điều tra chủ động học giả Trung Quốc Hoa Kỳ, điều dẫn đến tác hại vĩnh viễn nghiệp khoa học họ Các trường đại học Hoa Kỳ khơng sa thải học giả chương trình TTP, ảnh hưởng đến tài trợ liên bang nhiều trường đại học Mỹ Trung Quốc khẳng định TTP có ý định chiêu mộ nhà khoa học tầm cỡ giới, khơng phải nhắm đến bí công nghiệp quan trọng Mỹ
Nhiều học giả Trung Quốc thuyết phục đầu quân cho trường đại học châu Âu thay Hoa Kỳ
(10)chung Hiện tại, trường đại học hai nước loại bỏ căng thẳng đối đầu thương mại mối quan tâm quyền Trump Tập Cận Bình, cịn nhiều điều trường thực để giữ mối quan hệ hai nước ổn định, mối quan hệ tự tái cấu trúc để phản ánh tốt thực tế trị kinh tế Các sinh viên từ hai nước cuối trở thành nhà lãnh đạo tương lai phủ, doanh nghiệp viện trường; hy vọng rằng, hiểu biết lẫn nhiều phát triển thông qua học tập hợp tác trao đổi đa văn hóa giúp làm dịu số ngờ vực mở đường cho đối thoại hợp lý cân năm tới Quốc tế hóa khơng theo cách của cha mẹ: Quan điểm thế hệ kế tiếp
Laura E Rumbley Douglas Proctor
Laura E Rumbley Phó Giám đốc Trung tâm Giáo dục Đại học Quốc tế, Boston College, Hoa Kỳ E-mail: rumbley@bc.edu Douglas Proctor Giám đốc Bộ phận Quan hệ Quốc tế University College Dublin, Ireland E-mail: douecraft.proctor@ ucd.ie.
Quốc tế hóa giáo dục đại học thường coi tượng “non trẻ”, lĩnh vực nghiên cứu, mảng thực tiễn chuyên môn hướng chiến lược tổ chức giáo dục đại học Mặc dù vậy, có khối lượng lớn tài liệu chủ đề này, lực lượng chun gia cơng nhận, có cơng trình nghiên cứu định hình lĩnh vực theo cách sâu sắc lâu dài Các “nhà sáng lập” đương đại ngành nghiên cứu quốc tế hóa tiếng nhờ đóng góp vào việc đề xuất xác định thuật ngữ chính, đưa khung khái niệm, định hình tranh luận, thu hút ý nhiều bên liên quan kết nối lý thuyết với sách thực tiễn
Sự phát triển mặt tri thức quốc tế hóa diễn song song với phát triển toàn giới cộng đồng tổ chức chuyên phục vụ giáo Đánh giá lại khả phục hồi hợp tác bền vững
May mắn thay, hầu hết sở đại học Mỹ Trung Quốc không gặp phải khó khăn nghiêm trọng Một ngoại lệ mối quan hệ Đại học Cornell Đại học Renmin lĩnh vực quan hệ lao động công nghiệp; Đại học Cornell rõ ràng định rút khỏi mối quan hệ vấn đề liên quan đến tự học thuật Một Diễn đàn gần Bắc Kinh Hiệp hội Giáo dục Trung Quốc trao đổi quốc tế Đại học Duke Kunshan đồng tài trợ, công nhận hợp tác hai nước lĩnh vực giáo dục đại học bên Trung Quốc ổn định tiếp tục phát triển Bằng cấp trường đại học lớn Mỹ Trung Quốc công nhận Hoa Kỳ Nếu tự học thuật sở bị hạn chế nghiêm trọng, sở đại học Mỹ Trung Quốc quyền cấp tương đương với cấp sở Hoa Kỳ Điều làm suy yếu tảng hầu hết liên doanh giáo dục hợp tác