CHƯƠNG VII: BÀI TIẾT TIẾT 40: BÀI TIẾT VÀ CẤU TẠO CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I- Mục tiêu: - Trình bày được khái niệm bài tiết và vai trò của nó với cơ thể sống, các hoạt động bài tiết và[r]
(1)Ngày giảng: CHƯƠNG VII: BÀI TIẾT TIẾT 40: BÀI TIẾT VÀ CẤU TẠO CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I- Mục tiêu: - Trình bày khái niệm bài tiết và vai trò nó với thể sống, các hoạt động bài tiết và hoạt động quan trọng - Xác định trên hình và trình bày lời cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu II- Đồ dùng thiết bị: - Tranh phóng to H38-1 SGK III- Tiến trình bài giảng: A Tổ chức: 8A 8B B Kiểm tra: C Bài mới: - Giới thiệu bài - Các hoạt động học tập Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu khả bài tiết I Bài tiết: thể người HS: Hoạt động cá nhân: Đọc thông tin - Bài tiết là quá trình lọc và thải môi SGK, quan sát H38-1 TLN để trả lời câu trường ngoài các chất cặn bã hoạt động hỏi: TĐC tế bào tạo số chất đưa - Các sp thải …? vào thể quá liều gây hại cho thể GV: Hd học sinh trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung - Đại diện tổ trình bày HĐ2: Cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu II Cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu: HS: Tự đọc thông tin SGK, quan sát hình - Hệ bài tiết nước tiểu gồm: Thận → ống dẫn nước tiểu →bóng đái TLN trả lời các câu hỏi trắc nghiệm Lop8.net (2) → ống đái - Đại diện nhóm trình bày đáp án - Thận là quan bài tiết quan trọng GV: Hd học sinh cách trả lời đưa đáp án -Thận gồm: → Phần vỏ → Phần tủy đúng + Các đơn vị chức thận cùng các ống góp, bể thận - Một đơn vị chức gồm: cầu thận, nang cầu thận, ống thận D Củng cố - Gọi HS đọc phần KL đóng khung Bài tiết đóng vai trò quan trọng ntn thể sống? Hệ bài tiết nước tiểu có cấu tạo ntn? Bài tiết thể người quan nào đảm nhận? E Hướng dẫn nhà: - Về nhà học tuộc bài theo SGK - Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK vào bài tập - Đọc phần “Em có biết” - Đọc trước bài: “Bài tiết nước tiểu” Lop8.net (3) Ngày giảng: TIẾT 41: BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I- Mục tiêu bài học: - Quá trình tạo thành nước tiểu - Thực chất quá trình tạo thành nước tiểu - Quá trình thải nước tiểu - Chỉ khác biệt nước tiểu đầu và huyết tương - Nước tiểu đầu và nước tiểu chính thức II- Đồ dùng: - Tranh phóng to H39-1 III- Tiến trình bài giảng: A Tổ chức: 8A 8B B Kiểm tra: Bài tiết đóng vai trò quan trọng ntn thể sống? Hệ bài tiết nước tiểu có cấu tạo ntn? C Bài mới: Giới thiệu bài Các hoạt động học tập Hoạt động giáo viên, học sinh HĐ1: Tìm hiểu tạo thành nước tiểu Nội dung kiến thức I Tạo thành nước tiểu: HS: HĐ cá nhân: Tụ thu nhận và xử lý - Sự tạo thành nước tiểu gồm: thông tin TLN trả lời câu hỏi SGK + QT lọc máu cầu thận + Sự tạo thành nước tiểu …? + QT hấp thu lại + Thành phần nước tiểu …? + QT bài tiết tiếp ống thận + Nước tiểu chính thức …? - Thành phần nước tiểu khác với máu là không có TB máu và Protein - Nước tiểu chính thức khác với nước tiểu đầu: + Nồng độ các chất hòa tan đặc Lop8.net (4) GV: Hướng dẫn HS tìm câu trả lời đúng + Chứa nhiều chất cặn bã và chất độc + Gần không còn các chất dung dịch HĐ2: Tìm hiểu thải nước tiểu II Thải nước tiểu: HS: Tự thu nhận và xử lý thông tin - TLN trả lời câu hỏi - Mỗi ngày thể thải ngoài 1,5 lít nước - Đại diện nhóm trình bày tiểu GV: Hướng dẫn HS tòm câu trả lời - Khi lượng nước tiểu bóng đái lên đúng tới 200ml làm căng bóng đái gây phản - Sự tạo thành nước tiểu …? xạ buồn D Củng cố: - Gọi HS đọc phần KL đóng khung SGK Trình bày QT tạo thành nước tiểu các đv chức thận Nước tiểu bài tiết ngoài nào? E Hướng dẫn nhà - - Về nhà học tuộc bài theo SGK - Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK vào bài tập - Đọc phần “Em có biết” - Đọc trước bài: “Vệ sinh bài tiết nước tiểu” Lop8.net (5) Ngày giảng: TIẾT 42: VỆ SINH BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I- Mục tiêu: - Trình bày các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu và hậu nó - Trình bày các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu và giải thích sở khoa học nó II- Đồ dùng: - Tranh phóng to H38-1, H39-1 III- Tiến trình bài dạy: A Tổ chức: 8A 8B B Kiểm tra: Trình bày quá trình tạo thành nước tiểu các đơn vị chức năng? Thực chất quá trình tạo thành nước tiểu là gì? C Bài mới: Giới thiệu bài Các hoạt động học tập Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung học tập HĐ1: Tìm hiểu các tác nhân gây hại cho I Một số tác nhân chủ yếu gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu hệ bài tiết nước tiểu GV: Y/c HS đọc thông tin SGK, TLN để - Các chất độc có thức ăn, đồ uống - Khẩu phần ăn uống không hợp lý trả lời câu hỏi SGK HS: Nghiên cứu thông tin SGK, TLN - Các vi trùng gây bệnh … để trả lời câu hỏi - Khi các cầu thận bị viêm …? - Khi các TB ống thận …? - Khi đường dẫn nước tiểu …? HĐ2: Tìm hiểu các thói quen sống khoa II Cần xác định các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu tránh học để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu tránh tác nhân có hại các tác nhân có hại Lop8.net (6) GV: Y/c HS nghiên cứu bảng 40 để điền - Hạn chế tác hại các vi sinh vật gây cột trống cho thích hợp HS: Tự NC SGK để điền cột trống bảng 40 bệnh TLN để thống câu trả lời Đại diện tổ - Không để thận làm việc quá nhiều, hạn trình bày đáp án chế khả tạo sỏi - Hạn chế tác hại chất độc - Tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình lọc máu liên tục D Củng cố: - Gọi Hs đọc phần đóng khung SGK Làm nào để hạn chế tác hại các vi sinh vật gây bệnh? Muốn tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình lọc máu liên tục ta phải làm gì? E Hướng dẫn nhà: - Về học thuộc bài theo SGK - Trả lời các câu hỏi 1, 2, vào BT - Đọc phần “Em có biết” - Đọc trước bài: “Cấu tạo và chức da” Lop8.net (7) Ngày giảng: CHƯƠNG VIII: DA TIẾT 43: CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA DA I- Mục tiêu bài học: - Hs mô tả cấu tạo da chứng minh mqh cấu tạo và chức da II- Đồ dùng: Tranh cấu tạo da Mô hình cấu tạo da III- Tiến trình bài giảng: A Tổ chức: 8A 8B B Kiểm tra: Trong các thói quen sống khoa học, để bảo vệ hệ bài tiết nước tiểu, em đã có thói quen nào và chưa có thói quen nào? C Bài mới: Giới thiệu bài Các hoạt động học tập Hoạt động giáo viên, học sinh HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo da Nội dung kiến thức I Cấu tạo da: GV: Yêu cầu HS quan sát tranh H41- - Lớp TB ngoài cùng da hóa sừng và SGK Đọc thông tin để trả lời các câu hỏi chết - Vì cấu tạo từ các sợi mô liên kết SGK HS: Đọc thông tin SGK, quan sát tranh bền chặt với trên da có nhiều tuyến H41-TLN để thống câu hỏi trả nhờn tiết chất nhờn lời - Da có nhiều quan thụ cảm là Đại diện nhóm trình bày đầu mút TB thần kinh giúp da nhận biết GV: Nhận xét – bổ sung nóng lạnh - Khi trời nóng mao mạch da giãn, Lop8.net (8) tuyến mồ hôi tiết nhiều, trời lạnh mao mạch co lại, chân lông co - Lớp da là lớp đệm chống ảnh hưởng học môi trường HĐ2: Tìm hiểu chức da II Chức da: GV: Y/c HS đọc SGK để tự trả lời các câu hỏi - Bảo vệ thể HS: NC thông tin – TLN để trả lời các câu - Cảm giác hỏi - Bài tiết GV: Tóm tắt các chức da - Điều hòa thân nhiệt D Củng cố: - Gọi HS đọc phần KL SGK Da có cấu tạo ntn? Da có chức gì? Những đặc điểm cấu tạo nào da thực chức đó? E Hướng dẫn nhà: - Về học thuộc bài theo SGK - Trả lời các câu hỏi 1, vào BT - Đọc phần “Em có biết” - Đọc trước bài: “Vệ sinh da” Lop8.net (9) Ngày giảng: TIẾT 44: VỆ SINH DA I- Mục tiêu bài học: - Trình bày sở khoa học các biện pháp bảo vệ da, rèn luyện da để chống các bệnh ngoài da Từ đó vận dụng vào đời sống, có thái độ và hành vi vệ sinh cá nhân và vệ sinh công đồng II- Đồ dùng: Tranh bệnh ngoài da III- Tiến trình bài giảng: A Tổ chức: 8A 8B B Kiểm tra: Da có cấu tạo ntn? Có nên trang điểm cách dùng lạm dụng kem, phấn không Da có chức gì? C Bài mới: - Giới thiệu bài - Các hoạt động học tập Hoạt động giáo viên, học sinh HĐ1: Vì cần bảo vệ da? Nội dung bài học I Bảo vệ da: HS: Đọc thông tin, suy nghĩ để trả lời câu - Da bẩn là môi trường phát sinh, phát triển hỏi bệnh ngoài da - TLN – Thống câu trả lời đúng - Da xây xát dễ nhiễm trùng máu, nhiễm vi - Đại diện nhóm trình bày khuẩn uốn ván + Da bẩn có hại ntn? - Vì cần giữ gìn da sạch, bảo vệ da + Da bị xây xát có hại ntn? không bị xây xát GV: Hướng dẫn HS tìm câu trả lời đúng HĐ2: Tìm hiểu các nguyên tắc và II Rèn luyện da: - Cơ thể là khối đồng vì rèn phương pháp rèn luyện da GV: Phân tích giải thích mqh rèn luyện thể là rèn luyện các hệ quan Lop8.net (10) luyện thân thể và rèn luyện da đó có da HS: Thu nhận và xử lý thông tin SGK – - Tắm nắng từ 8-9h sáng TLN để xác định hình thức rèn luyện da - Tập chạy buổi sáng - Tham gia TDTT buổi chiều phù hợp - Xoa bóp - Lao động chân tay vừa sức HĐ3: Tìm hiểu biện pháp phòng chống III Phòng chống bệnh ngoài da - Thường xuyên tắm rửa, giữ da bệnh ngoài da HS: Thực ghi các bệnh ngoài da vào - Tránh da bị xây xát, vệ sinh nguồn nước - Bị bỏng nước sôi phải sơ cứu bảng 42-2 GV: Gọi số em báo cáo KQ đánh giá và cách ngâm vào nước lạnh và sau hướng dẫn số biện pháp phòng chống các đó bôi thuốc mỡ Bỏng nặng phải đưa bệnh ngoài da bệnh viện HS: Qua sát tranh bệnh ngoài da D Củng cố: - Gọi HS đọc phần KL SGK Vì phải bảo vệ da và giữ vệ sinh da? Rèn luyện da cách nào? Vì nói giữ gìn môi trường đẹp là bảo vệ da? E Hướng dẫn nhà - Về học thuộc bài theo SGK - Trả lời các câu hỏi 1, vào BT - Đọc phần “Em có biết” - Đọc trước bài: “Giới thiệu chung hệ thần kinh” Lop8.net (11) Ngày giảng: CHƯƠNG IX: THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN TIẾT 45: GIỚI THIỆU CHUNG HỆ THẦN KINH I- Mục tiêu: - Trình bày cấu tạo và chức nơ ron đồng thời xác định rõ nơ ron là đơn vị cấu tạo hệ thần kinh - Phân biệt các thành phần cấu tạo hệ thần kinh - Phân biệt chức hệ thần kinh vận động và hệ TK sinh dưỡng II- Đố dùng: Tranh phóng to H43-1,2 III- Tiến trình bài dạy: A Tổ chức: 8A 8B B Kiểm tra: Xen kẽ học C Bài mới: - Giới thiệu bài - Các hoạt động học tập Hoạt động giáo viên, học sinh Nôi dung kiến thức HĐ1: Nhắc lại cấu tạo và chức I Nơ ron – Đơn vị cấu tạo hệ thần nơ ron kinh GV: Gọi HS nhắc lại cấu tạo nơ ron * Cấu tạo: HS: Suy nghĩ kết hợp với H43-1 - Gồm thân chứa nhân Trả lời câu hỏi - Các sợi nhánh và sợi trục đó sợi - Mô tả cấu tạo và nêu rõ chức trục có bao mielin bao ngoài Các bao ruột non? mielin ngăn cách các eo ran vê HĐ2: Tìm hiểu các phận hệ TK * Chức Nơ ron: HS: Quan sát H43-2, suy nghĩ để làm bài Cấu tạo: Hệ TK gồm: tập Lop8.net (12) GV: Hướng dẫn HS làm bài tập – Gọi - Bộ phận trung ương và phận ngoại HS đọc đáp án mình biên - Các HS khác điều chỉnh, bổ sung + Bộ phận trung ương gồm: não và tủy HS: Đọc lại trước lớp thông tin đã hoàn sống chỉnh + Bộ phận ngoại biên gồm: Các bó sợi cảm GV: Nhận xét, tổng kết giác và bó sợi vận động Chức năng: Hệ TK phân biệt thành: + Hệ TK vận động (cơ sương) liên quan đến hoạt động các vân và hoạt động có ý thức + Hệ TK sinh dưỡng điều hòa hoạt động các quan sinh dưỡng, hoạt động không có ý thức D Củng cố: - Gọi HS đọc phần KL SGK Trình bày các phận hệ TK và các thành phần cấu tạo chúng dười hình thức sơ đồ E Hướng dẫn nhà: - Hướng dẫn HS cách viết thu hoạch - Đọc trước bài: “Dây TK tủy” Lop8.net (13)