- Khi thực hiện ctrình con các tham số hình thức dùng để nhập dl vào sẽ nhận gtrị của tham số thực sự tương ứng, còn tham số hình thức dùng để lưu trữ dl ra sẽ trả gtrị đó cho tham số th[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 41, 42, 43 CHƯƠNG TRINH CON VÀ PHÂN LOẠI VÍ DỤ VỀ CÁCH VIẾT VÀ SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH CON I.Mục đích: + HS hiểu khác cbản loại ctrình thường gặp ng2 LT - Sự giống và khác cấu trúc ctrình và ctrình - Mqh tham số hình thức và tham số thực với ctrình và lời gọi ctrình - Ý nghĩa biến cục khai báo ctrình - Hiểu mối liên quan ctrình và thủ tục Phân biệt tham số gtrị và tham số biến khai báo tham số hình thức thủ tục - Nhận biết các đầu thủ tục - Nhận biết loại tham số hình thức phần đầu thủ tục - Nhận biết lời gọi thủ tục ctrình chính cùng các tham số thực II.Biện pháp: Dạy học phát và giải vấn đề III Phương tiện: - GV: Sách bài tập và số bài tập nâng cao - HS: SGK, b út vở, nháp… IV Nội dung tiết dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình bài học: Hoạt động Nội dung GV: Đưa tình yêu I./ Chương trình và phân loại cầu hs đưa phương hướng giải Khái niệm ctrình tình đó - Là dãy lệnh mô tả số thao tác định VD: Tluythua = an + bm + cp + dq và có thể thực (được gọi từ nhiều vị Bài toán trên bao gồm bài toán trí ctrình) Lop11.com (2) tính an, bm, cp, dq… * Lợi ích việc sd ctrình HS: Đứng chỗ trả lời có thể giao - Tránh việc phải viết viết lặp lặp lại cho bạn bạn làm bài toán cùng dãy lệnh tập hợp lại - Hỗ trợ việc thực các ctrình lớn GV: Trong bài toán lớn thì - Phục vụ cho qtrình trừu tượng hoá có thể chia làm nhiều bài toán - Mở rộng khả ngôn ngữ và bài toán lại có thể - Thuận tiện cho ptriển, nâng cấp ctrình chia tiếp làm nhiều bài toán nhỏ - Quá trình đó gọi là qtrình Phân loại và cấu trúc ctrình làm mịn dần bài toán hay gọi cách a, phân loại khác là thiết kế từ trên xuống Gồm có loại: + Hàm là ctrình thực số thao tác nào GV: Yêu cầu hs nghiên cứu SGK đó và trả gtrị qua tên nó và trả lời + Thủ tục là ctrình thực các thao tác ? Có loại ctrình định không trả gtrị nào qua tên HS: Đứng chỗ trả lời nó b, Cấu trúc ctrình <Phần đầu> [<Phần khai báo>] <Phần thân> + Phần khai báo: Khai báo biến cho dl vào ra, GV: ? Biến cục khác với biến các và biến sd ctrình toán cục ntn + Phần thân: Là dãy câu lệnh thực để từ dl HS: Trả lời vào ta nhận kq mong muốn - Tham số hình thức: Các biến khai báo cho dl vào gọi là tham số hình thức Các biến khai báo để dùng riêng ctrình gọi là biến cục Biến ctrình chính thì gọi là biến toàn cục Lop11.com (3) c, Thực ctrình + Tham số thực sụ: Để gọi ctrình ta cần phải có lệnh gọi nó tương tự lệnh gọi hàm hay Gv: sqr(225) thủ tục chuẩn, bao gồm tên ctrình với tham ? Hãy đâu là tên ctrình số là và biến chứa dl vào tương ứng với và đâu là tham số thực sụ các tham số hình thức đặt dấu () - Khi thực ctrình các tham số hình thức dùng để nhập dl vào nhận gtrị tham số thực tương ứng, còn tham số hình thức dùng để lưu trữ dl trả gtrị đó cho tham số thực tương ứng II./ VD cách viết và sd ctrình GV: Đưa vd và phân tích 1, Cách viết và sd thủ tục HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài VD: a Cấu trúc thủ tục Procedure <tên thủ tục> [<danh sách tham số>]; [<Phần khai báo>] Begin [<dãy các lệnh>] End; b Ví dụ thủ tục GV: Nêu điểm khác và giống Cách viết và sử dụng hàm cách viết và sd hàm-thủ Function<tên hàm>[(<danh sach tham tục so>)]:<kieu dl>; HS; Trả lời - Kiểu liệu có thể là: integer, real, char, boolean, string Lop11.com (4) + Giống thủ tục: Nếu hàm ko có tham số hình thức thì ko cần ds tham số HS; Ghi bài + Khác thủ tục: Trong thân hàm cần có lệnh gán gtrị cho tên hàm <tên hàm>:=<biểu thức>; Củng cố: ? Phân tích cấu trúc ctrình Dặn dò: Về nhà học bài làm bài và chuẩn bị trước BTTH số Lop11.com (5)