* Kĩ năng sống: - Kĩ năng hợp tác trong nhóm để thu thập xử lí thông tin về đặc điểm cấu tạo của quả và hạt thích nghi với các cách phát tán khác nhau.. -Khả năng tự tin khi trình bày ý [r]
(1)Ngày soạn:17/1/2019 Tiết: 41 Bài 34 : PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT
I Mục tiêu học
1 Về kiến thức
- Giải thích số lồi thực vật hạt phát tán xa 2 Về kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát nhận biết, hoạt động nhóm
* Kĩ sống: - Kĩ hợp tác nhóm để thu thập xử lí thơng tin đặc điểm cấu tạo hạt thích nghi với cách phát tán khác
-Khả tự tin trình bày ý kiến thảo luận, báo cáo - Kĩ hợp tác ứng xử /giao tiếp thảo luận nhóm 3 Về thái độ
- Giáo dục hs bảo vệ chăm sóc thực vật
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ chăm sóc thực vật, ứng phó với biến đổi khí hậu
4.Định hướng phát triển lực
Giúp học sinh phát triển lực tri thức sinh học, tư phân tích khái quát II Phương pháp
- Dạy học trực quan, dùng lời, dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ III Chuẩn bị GV HS
- Gv: chuẩn bị tranh: 34.1; mẫu vật: cho, ké, trinh nữ, lăng, hoa sữa… - Hs: - Đọc trước nhà
- Nhóm chuẩn bị mẫu: chò, ké, trinh nữ, hạt xà cừ IV Tiến trình dạy - giáo dục
1/ Ổn định lớp ( 1’ )
Lớp Ngày giảng Vắng
6A 23/1/2019
6B 21/1/2019
6C 21/1/2019
2/ Kiểm tra cũ (4’)
H: Nêu phận hạt ? Phân biệt hạt mầm hạt hạt lá mầm ? cho Vd minh họa ?
3/ Giảng mới
Vào bài: Cây thường sống cố định chỗ hạt chúng lại được phát tán xa nơi sống Vậy, yếu tố để hạt phát tán được? GV: Ghi tên lên bảng
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoat động 1:(20’) Tìm hiểu cách phát tán của
quả hạt
Mục tiêu: Hs nắm cách phát tán hạt
1 Các cách phát tán và hạt.
(2)- Phương pháp: - Dạy học trực quan, dùng lời, dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân
-Gv: Kiểm tra chuẩn bị mẫu vật nhóm: Nhận xét chuẩn bị hs…
-Gv: Yêu cầu hs quan sát H: 34.1, kết hợp với mẫu vật chuẩn bị: Thảo luận nhận xét cách phát tán loại quả, hạt
-Gv: Phát phiếu học tập cho hs (theo nhóm) -Hs: Thảo luận nhóm, thống ý kiến … -Gv: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng làm b.t … - Hs: Đại diện nhóm lần lược lên bảng làm b.t -Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung hoàn thành bảng
chuẩn:
(Nội dung bảng tập)
St t
Tên quả-hạt
Cách phát tán quả-hạt St t Tên quả-hạt
Cách phát tán quả-hạt Nhờ gió Nhờ ĐV Tự p.tán Nhờ gió Nhờ ĐV Tự p.tán
1 Quả chò x Hạt
thông
x
2 Quả cải x Quả đậu
bắp
x
3 Bồ công
anh
x Quả
trinh nữ
x
4 Kế đầu
ngựa
x Quả
trâm bầu
x
5 Quả chi chi x
0
Hạt hoa sữa
x H: Qua bảng b.t cho biết loại quả, hạt
thường có cách phát tán nào?
Có cách phát tán …
-Hs: Trả lời (khắc sau kiến thức cho hs)
-Gv: Nhận xét, bổ sung yêu cầu hs hoàn thành bảng vào (phần nội dung)
-Gv:
Chuyển ý: Các loại quả, hạt có cách phát tán khác nhau, đặc điểm chúng giống hay khác ta tìm hiểu phần 2…
(3)Hoạt động 2:(15’) Tìm hiểu đặc điểm thích nghi với cách phát tán hạt.
Mục tiêu: HS hiểu cấu tạo phù hợp chức của phát tán hạt
- Phương pháp: - Dạy học trực quan, dùng lời, dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút, đặt câu hỏi - Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân
-Gv: Yêu cầu hs quan sát lại H: 34.1, tìm hiểu đặc điểm loại quả, hạt …
-Gv: Treo bảng phụ, yêu cầu hs làm tập: Đặc điểm thích nghi cách phát tán quả,hạt
Nhờ gió Nhờ ĐV Tự phát tán
-Hs : Hoàn thành tập, lên bảng làm -Gv: Yêu cầu hs n.x Đưa bảng chuẩn…
H: Vậy đ.đ quả, hạt phát tán nhờ gió, động vật, tự phát tán ?
-Hs: Từ kiến thức bảng b.t rút kết luận … -Gv: Nhận xét, bổ sung…Cho hs liên hệ:
* Tích hợp : Vai trò động vật phát tán hạt ->Hình thành cho HS ý thức bảo vệ động vật có ích
H: Con người có giúp cho việc phát tán quả, hạt không? Bằng cách ?
Vận chuyển từ vùng vùng khác …
H: Tại nông dân thường thu hoạch loại đỗ già?
H: Sự phát tán có lợi cho ĐV ? người ?
Tạo t.ăn, nơi cho ĐV, phát tán rừng…
2 Đặc điểm thích nghi với các cách phát tán hạt.
Đặc điểm thích nghi cách phát tán quả,hạt
Nhờ gió
Nhờ ĐV Tự phát
tán Quả có
cánh túm lơng nhẹ
Quả có vị thơm ngọt, hạt vỏ cứng,
quả có
nhiều gai góc bám
Vỏ tự nứt để hạt tung
4/Củng cố:3’
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk - GV: Sự phát tán gì?
a/ Hiện tượng hạt bay xa nhờ gió
(4)- HS: c
- GV: Nhóm hạt thích nghi với cách phát tán nhờ động vật? a/ Những hạt có nhiều gai có móc
b/ Những hạt có lơng cánh
c/ Những hạt làm thức ăn cho động vật d/ Câu a c
- HS: d
5/ Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị sau;2’ - Học
- Trả lời câu hỏi tập SGK/tr112 - Nghiên cứu 35, trả lời câu hỏi sau: + Những điều kiện cần cho hạt nẩy mầm?
(5)Ngày soạn:17/1/2019
Tiết: 42 Bài 35 : NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM
I Mục tiêu học
1 Về kiến thức
- Phát biểu điều kiện cần cho nảy mầm hạt (nước, nhiệt độ )
- Giải thích sở khoa học số biện pháp kỹ thuật gieo trồng bảo quản hạt giống
2 Về kỹ năng
- Làm thí nghiệm điều kiện cần cho hạt nảy mầm
- Kĩ hợp tác nhóm để làm thí nghiệm chứng minh điều kiện cần cho hạt nảy mầm
- Kĩ sống: Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin, kĩ trình bày ý kiến, kĩ hợp tác ứng xử/ giao tiếp
3 Về thái độ
- Giáo dục hs yêu thích mơn
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ chăm sóc xanh, ứng phó với biến đổi khí hậu
4.Định hướng phát triển lực
Giúp học sinh phát triển lực tri thức sinh học, tư phân tích khái quát II Phương pháp
- Dạy học trực quan, dùng lời, dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ III Chuẩn bị GV HS
- Gv: Chuẩn bị H: 35.1, bảng phụ
- Hs: Làm trước thí nghiệm điều kiện nảy mầm hạt (H: 35.1) IV Tiến trình dạy - giáo dục
1/ Ổn định lớp: 1’
Lớp Ngày giảng Vắng
6A 24/1/2019
6B 24/1/2019
6C 23/1/2019
2/ Kiểm tra cũ (4’)
H: Sự phát tán gì? Có loại phát tán quả, hạt ? H: Đặc điểm loại phát tán trên?
3/ Giảng mới
(6)GV: Ghi tên lên bảng
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoat động 1: Tìm hiểu đ.k cần cho
hạt nảy mầm.20’
Mục tiêu: HS biết làm TN sinh học, biết nhận xét giải tích kết TN
- Phương pháp: - Dạy học trực quan, dùng lời, dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi
- Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân Gv: Kiểm tra chuẩn bị T.N nhóm
Treo hình: 35.1, giới thiệu tranh … Treo bảng phụ (bảng kết qủa sgk):
St t
Điều kiện thí nghiệm
Kết thí nghiệm (số hạt nảy mầm) 10 hạt đỗ đen để
khô
2 10 hạt ngâm ngập nước
3 10 hạt đỗ đen để ẩm
H: Yêu cầu báo cáo kết vào bảng ?
-Hs: Quan sát, cử đại diện nhóm lên bảng Các nhóm lại nộp bảng báo cáo lại cho GV
-Gv: Gọi nhóm nhận xét, bổ sung …
Thu bảng báo cáo tổ nhận xét bổ sung: Cốc 1: không nảy mầm Cốc 2: nứt vỏ, không lên mầm Cốc 3: 10 hạt nảy mầm
H: Vậy hạt đỗ cốc nảy mầm ?
H: Vì hạt đỗ cốc khác khơng nảy mầm ?
Vì cốc khơng có nước; cốc nhiều nước
bị ngập khơng có khơng khí
H: Vậy kết T.N cho ta biết hạt nảy mầm cần có điều kiện ?
Cần nước, khơng khí
-Hs: Trả lời… Gv: Nhận xét, bổ sung … -Gv: Tiếp tục cho hs nghiên cứu T.N 2:
Làm tương tự cốc thứ để vào hộp xốp đựng nước đá đến ngày:
H: Hạt đỗ cốc có nảy mầm được
1 Thí nghiệm điều kiện cần cho hạt nảy mầm.
a.Thí nghiệm 1: (sgk)
(7)khơng? Vì sao?
Vì nhiệt độ khơng thích hợp
-Hs: Trả lời…
-Gv: Nhận xét: Yêu cầu hs đọc t.tin sgk… H: Ngồi Đ.K: Nước, khơng khí hạt cần
những đ.k ?
Hs: Còn phụ thuộc vào chất lượng hạt.
-Gv: Cho Hs nhận xét, gv liên hệ thực tế, bổ sung
H: Qua vd 1,2 đ.k cần cho hạt nảy mầm? Hs: trả lời, chốt nội dung…
Hoạt động 2: Những hiểu biết đ.k nảy mầm hạt vận dụng sản xuất 15’
- Phương pháp: - Dạy học trực quan, dùng lời. - Kĩ thuật: động não, trình bày phút
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Liên hệ: nước,khơng khí,nhiệt độ thích hợp có vai trị quan trọng nảy mầm hạt, giáo dục hs biết cách đảm bảo,bảo vệ môi trường ổn định cần thiết cho nẩy mầm,có ý thức trồng chăm sóc Giảm lượng CO2 khí
-Gv: Cho hs giải thích:
H: Sau gieo hạt gặp mưa to, đất ngập úng phải tháo nước ngay?
H: Phải làm đất tơi, xốp trước gieo hạt? H: Khi trời rét phải ủ rơm rạ cho hạt ? H: Phải gieo hạt thời vụ?
H: Phải bảo quản tốt hạt giống?
-Hs: Lần lượt trả lời… Gv: Nhận xét, bổ sung
* Kết luận: Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm: Đủ nước, khơng khí, nhiệt độ thích hợp, hạt giống phải có chất lượng tốt
2 Những hiểu biết đ.k nảy mầm hạt vận dụng như sản xuất.
- Sau gieo hạt gặp mưa to, đất ngập úng phải tháo nước
- Phải làm đất tơi, xốp trước gieo hạt
- Khi trời rét phải ủ rơm rạ cho hạt
- Phải gieo hạt thời vụ - Phải bảo quản tốt hạt giống
4/Củng cố (3’)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - GV: điều kiện cần cho hạt nẩy mầm là: a/ Nước khơng khí
(8)c/ Chất lượng hạt d/ Cả a, b, c - HS: d
- GV: Những hiểu biết điều kiện nẩy mầm hạt vận dụng sản xuất?
- HS: Gieo hạt bị mưa ngập -> tháo nước để thống khí Phải bảo quản tốt hạt giống
Làm đất tơi xốp
Phải ủ rơm trời rét
5/ Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị sau ( 2’ ) - Học
- Trả lời câu hỏi tập SGK/tr115 - Đọc phần “Em có biết”
- Nghiên cứu 36, trả lời câu hỏi sau:
+ Sự thống cấu tạo chức quan có hoa thể nào?