- Cho trẻ xếp 3 băng giấy đỏ - xanh - vàng ra trước mặt và cho trẻ đó thể hiện độ dài của các băng giấy bằng cách xếp các hình chữ nhậtliên tiếp lên từng băng giấy sao cho trùng khít 1[r]
(1)TUẦN I: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG (1/7 – 5/7/2019) NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-YÊUCẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
HĐTH Gấp PTGT theo ý thích
* Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số PTGT
- Trẻ biết số cách gấp, lộn giấy tạo thành thuyền, thuyền mui, ô tô * Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng cách gấp khác để tạo thành số PTGT theo ý thích
- Biết dán tạo thành tranh đẹp
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú gấp dán PTGT
*Cô:
-Tranh mẫu - Giấy hình chữ nhật, hình vng, hồ dán - Tranh vẽ cảnh biển
* Trẻ:
- Đồ dùng trẻ giống cơ, kích thước nhỏ
1 Ổn định tổ chức:
- Hát : "Bài học giao thơng" ->Trị chuyện số loại thuyền Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Hướng dẫn tập thể:
* Quan sát nhận xét tranh gợi ý: + Tên gọi : Đặt tên cho tranh + Bức tranh làm từ chất liệu ?
+ Làm để tạo thuyền ,ơ tơ đó? + Bố cục tranh ?
- Cô hướng dẫn lại số kĩ khó cách lộn để tạo thành mui thuyền, :
- Cho trẻ nhắc lại cách gấp ô tô
* Trẻ thực hiện: Cô ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ q trình trẻ làm
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ để trẻ làm 1-2 sản phẩm sau dán vào tranh Khuyến khích sáng tạo - Với trẻ yếu, cô hướng dẫn trẻ cách gấp cụ thể cho trẻ
* Trưng bày nhận xét sản phẩm:
Cho trẻ trưng bày sản phẩm nêu nhận xét bạn trẻ tự giới thiệu
3 Kết thúc:
(2)Chỉnh sửa năm
(3)NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-YÊUCẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
KPXH Ơn: Phương tiện giao thơng cơng cộng
*Kiến thức:
- Trẻ có số hiểu biết số PTGT công cộng : xe ô tô buýt, tàu hỏa, tàu điện
- Hiểu công dụng loại PTGT công cộng
*Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ quan sát , so sánh nhận xét điểm khác giống hai loại PTGT *Thái độ:
- Trẻ chấp hành luật lệ an toàn giao thông - Quý trọng người điều khiển phục vụ PTGT
*Cô:
- Tranh to video phương tiện giao thông xe ô tô buýt, tàu hỏa, tàu điện - Đài, đĩa PTGT : Đi xe đạp, em chơi thuyền,
*Trẻ:
- Mỗi trẻ rổ có tranh lơ tô loại pt giao thông
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát : “ Ba em cơng nhân lái xe”-> trị chuyện cho trẻ kể tên số PTGT công cộng
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Cho trẻ quan sát tranh xe ô tô buýt hỏi trẻ:
+ Xe đây? Nó có đặc điểm gì? (về hình dáng, cấu tạo, màu sắc, )
+ Ai người lái điều hành xe buýt? Làm để xe chạy được?
+ Khi xe buýt, người phải tuân thủ điều gì? Vì sao? - Cơ củng cố lại vi deo cho trẻ quan sát hành khách xe buýt
* Cho trẻ quan sát tàu hỏa đàm thoại với trẻ tàu hỏa với câu hỏi tương tự
* Cho trẻ so sánh tàu hỏa ô tô buýt:
- Giống: Đều PTGT cơng cộng; Đều chở nhiều khách; Có người soát vé điều hành Muốn phải mua vé
- Khác: Tàu hỏa dài xe buýt có nhiều toa Tàu hỏa chở nhiều hành khách Tàu hỏa đường ray, xe buýt đường
+ Cô K quát lại: Các PTGT mà người sử dụng tham gia giao thơng phương tiện khơng phải chủ PTGT nên gọi PTGT cơng cộng
*MR: Ngồi PTGT cơng cộng biết loại PTGT cơng cộng khác? (Xích lô, tàu thủy, phà, tàu điện…)
(4)* Củng cố:
- TC: Thi xem nhanh:
+ CC: Cơ nói tên PTGT đặc điểm PTGT cơng cộng nào, trẻ nhanh chóng giơ tranh lơ tơ có PTGT lên
- Cho trẻ vẽ PTGT trẻ thích 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét học cho trẻ hát hát “Đi đường em nhớ” chuyển sang hoạt động khác
Lưu ý
Chỉnh sửa năm
(5)NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-YÊUCẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH LQCC:
Làm quen Nét ngang , nét đứng
1 Kiến thức: - Trẻ nhận biết nét ngang, nét đứng -Trẻ biết cầm bút cách
-Trẻ biết cách tơ trùng khít lên dấu chấm mờ khơng chờm ngồi
Kỹ năng: - Rèn cách cầm bút, ý thức học tập cho trẻ
- Tư ngồi cho trẻ
3 Thái độ: Trẻ ý học, hứng thú tham gia học tập, có nề nếp học
1 Đồ dùng cô: giảng điện tử, que - Nhạc hát Nắm tay thân thiết
2 Đồ dùng trẻ:
Giấy tập tô, bút chì
- Nội dung tích hợp: mơi trường xung quanh, âm nhạc
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát: Nắm tay thân thiết-> Trò chuyện dẫn vào 2 Phương pháp, hình thưc tổ chức
Giới thiệu nét ngang, nét đứng * Nét xiên phải:
- Cô giới thiệu power point nét xiên phải + Đây nét ngang-> cô phát âm lần
- Cô mời lớp phát âm -> Từng tổ -> Nhóm -> cá nhân đọc tên nét + Vì gọi nét ngang? (vì hướng quay ngang),
+ Cơ chốt: Nét ngang có hướng nằm ngang từ trái sang phải * Nét đứng:
- Cô xoay nét ngang thành nét đứng powerpoint cho trẻ đốn: Vì gọi nét đứng?
Nét đứng có hướng từ xuống
+ Cơ mời lớp đọc -> Từng -> Nhóm đọc cá nhân đọc tên nét + Cô khẳng định: Nét đứng có hướng từ xuống
*Hướng dẫn trẻ tập tô + Cô tô mẫu nét ngang:
Cơ cầm bút tay phải ngón tay, ngón trỏ ngón cầm bút, ngón đỡ bút Cô bắt đầu tô nét đứng thứ đầu dịng bên trái (khơng phân tích) tơ nét đứng tiếp theo: tô theo nét chấm mờ từ phải sang trái cho trùng khít lên chấm mờ Cô nhắc trẻ ý tô không ấn bút không đẹp
- Trẻ thực tô nét ngang Cô nhắc lớp ngồi tư trước tô, trẻ tô, cô bao quát uốn nắn tư ngồi cách cầm bút cho trẻ (Cầm bút ngón tay bàn tay phải, cầm bút không cầm cao quá, không cầm thấp quá)
(6)* Cô tô mẫu nét đứng: Cô bắt đầu tô từ nét chấm mờ thứ đầu dịng bên trái, tơ từ xuống cho trùng khít lên chấm mờ Cứ tô nét đứng hết
- Trẻ thực tô nét xiên trái: Khi trẻ tô cô bao quát uốn nắn tư ngồi cho trẻ, ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên giúp đỡ trẻ yếu, với cháu chưa biết cách cầm bút
* Nhận xét
- Cô cho trẻ ngồi bàn nhận xét hỏi trẻ: + Con có thích bạn khơng ? Vì ?
+ Con thấy bạn tô ?
- Cô chọn 3-4 trẻ để lớp nhận xét: Lưu ý trẻ nhận xét bạn cách tơ sạch, đẹp, trùng khít lên chấm mờ khơng tơ ngồi… 3 Kết thúc: Nhận xét chuyển hoạt động
Lưu ý Chỉnh sửa
năm
(7)NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH LQVH
Thơ: Đàn kiến (Tiết trẻ biết)
* Kiến thức: - Trẻ biết tên thơ, tác giả - Hiểu nội dung thơ: "Kiến theo đàn,không thành hàng lối Bé vào lớp theo hàng lối thẳng - Trẻ hiểu "chạy ngược chạy xuôi" “cắm cổ cắm đầu” - Trẻ biết cách đọc thơ diễn cảm
*Kỹ năng: - Trẻ bước đầu biết đọc diễn cảm: ngữ điệu, nét mặt, cử minh họa phù hợp nội dung
- Trẻ c nhận
*Cô:
- Sa bàn, rối kiến,
powerpoint minh hoạ thơ
- Đàn, song loan, đĩa nhạc không lời * Trẻ:
- Mũ kiến, rối kiến trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc đồng dao "Con Kiến mà leo cành đa" -> Trò chuyện dẫn vào
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả, Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu sử dụng rối kiến cho trẻ nghe lần kết hợp sử dụng rối ngón tay + Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả
- Đọc thơ diễn cảm lần 2: Sử dụng sa bàn * Đàm thoại với trẻ theo nội dung thơ - Cô vừa đọc thơ gì?
- Một đàn kiến nhỏ chạy nào?
- Các có biết “chạy ngược chạy xuôi” không? (là chạy lung tung, không theo hàng lối)
- Đang chạy bên Lại chạy nữa? - Đàn kiến chạy trông nào?
- Các có biết "Cắm cổ cắm đầu" ntn khơng? (là chạy cúi mặt xuống, không để xung quanh)
- Chúng em vào lớp nào?
* Giáo dục: vào lớp nhớ theo bạn theo hàng, đừng đàn kiến nhỏ chạy ngược chạy xuôi, rối tinh đàn, trông nhỉ? * Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm
+ Cả lớp đọc thơ cô (1-2 lần)
+ Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm hình thức: đọc theo tổ, đọc thơ to nhỏ theo tay cô, đọc đối đáp Cô ý sửa cách đọc thơ diễn cảm cho trẻ trình trẻ đọc
(8)được tính nhịp điệu b Thơ, s dụng rối đọc theo nhóm biểu diễn b.hát *Thái độ:
- Trẻ biết theo hàng thẳng vào lớp
- Cơ đọc thơ lần 3, sử dụng hình ảnh powerpoint minh hoạ thơ Mời trẻ đọc cô lần powerpoint
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung học -> Côvà trẻ hát vận động hát “Đàn kiến đi”, nhạc sĩ: Hoàng Vân
Lưu ý
Chỉnh sửa năm
(9)……… ………
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨNBỊ CÁCH TIẾN HÀNH LQVT
Ơn xếp theo quy tắc
3 đối tượng
* KiÕn thøc: - Trẻ nhận biết cách xếp theo quy tắc nhóm đối tượng tăng dần theo cách 1-2-3 giảm dần theo cách 3-2-1
- Biết cách xếp đối tượng theo mẫu,theo yêu cầu bước đầu biết xếp đối tng theo ý thớch
* Kỹ năng: - Tr có kỹ xếp đối tượng theo quy tắc cho trước, tự sáng tạo quy tắc xếp khác theo
*Đồ dùng của cô: - Các đồ dùng học tập : bút, tẩy, thước - Nhạc hát: em yêu trường em, học - Bảng, nam châm, que chỉ, cửa bí mật, số tranh xếp theo quy tắc, số đồ dùng xếp theo quy tắc đê xung quanh
1 Ổn định tổ chức
- Hát trò chuyện hát: Em yêu trường em 2 Phương pháp, hình thức tổ chức
*Ôn cách xếp xen kẽ đối tượng.
- Cô cho trẻ xem cách xếp đồ dùng học tập hình máy tính Trẻ nhận cách xếp xen kẽ đối tượng
- Cô nhắc lại : cách xếp bút - thước - tẩy gọi xếp xen kẽ đối tượng theo qui tắc
- Cô giới thiệu tên học : Ôn xếp đối tượng theo qui tắc * Trò chơi : Ai tinh mắt
- CC : Mỗi trẻ có rổ có chứa đồ chơi: bút, thước, tẩy Cô yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo hàng ngang từ trái sang phải : bút -1 thước - -1 tẩy hết
- Khi cô xếp xong, hỏi trẻ:
+ Hãy đếm xem có đồ chơi ?
+ Con xếp theo quy tắc gì? Nếu cịn đồ dùng xếp quy tắc ?
- Trẻ nhận xét cách xếp đồ dùng * Trò chơi: Chung sức.
- Cô cho trẻ chia đội nhận bàn tiệc xếp bàn tiệc cho loai bát đĩa, lọ hoa, cốc uống nước bàn tiệc đội phải thể quy luật xếp định
(10)ý thích
- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích
- Cú kỹ hoạt động theo nhúm * Thái độ: - Tớch cực tham gia vào cỏc hoạt động cụ trẻ
phòng học *Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ rổ có bút, thước, tẩy
- Trẻ nhận xét bàn tiệc Đội xếp nào? Đó qui tắc gì? * Trị chơi 3: Bé giỏi
- Cách chơi : Cô chuẩn bị bảng cho đội, bảng có hình ảnh đựơc xếp theo qui tắc dãy thiếu sai đối tượng đội bàn bạc tìm đối tượng cịn thiếu để gắn cho Thời gian nhạc, đội tìm gắn đội chiến thắng
- Luật chơi : trò chơi diễn nhạc * Trị chơi 4: Ai đứng cạnh tơi ?
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi :
+ Chia lớp thành đội, đội có trẻ, trẻ có hình ảnh làm bìa cứng khổ A4 có đế để cầm Trong có hình ảnh học sinh, tranh cô giáo, tranh phụ huynh
+ Trong thời gian phút thành viên đội phải bàn bạc định phải xếp vị trí bạn để có cách xếp theo qui tắc xen kẽ hình ảnh Sau hết nhạc trẻ phải xếp theo yêu câu Trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét kết chơi đội 3 Kết thúc:
Cô nhận xét hoạt động kết thúc tiết học Lưu ý
Chỉnh sửa
(11)năm ……… ……… ………
TUẦN II: MỘT SỐ BIỂN BÁO GIAO THƠNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-UCẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH
PTVĐ: Đi khuỵu gối
TC: Lăn bóng vào gốc (TCPTVĐ)
* Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập: ném trúng đích nằm ngang
- Trẻ biết dùng sức để ném trúng đích nằm ngang
* Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển tay
- Rèn kỹ nhanh nhẹn , khéo léo cho trẻ * Thái độ:
- Tích cực tham gia vào hoạt động cô
*Cô:
- Đĩa nhạc thể dục
- Sân tập
- Bao cát - Đích ngang * Trẻ:
- Trang phục gọn gàng - Cờ, ống cắm cờ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát hát “Quả” nhạc sĩ Xanh Xanh. 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Khởi động
- Trẻ chạy theo nhạc, kiểu chân theo đội hình vịng trịn… - Trẻ tập trung hàng, điểm số theo tổ chuyển hàng tập PTC
*Trọng động
Bài tập phát triển chung:.
- Tay vai: Tay đưa trước lên cao (4l x 8n) - Bụng: Cúi gập người phía trước (2l x 8n) - Chân: Ngồi khuỵu gối (4l x 8n)
- Bật: Tại chỗ (2l x 8n)
* Vận động bản: Đi khuỵu gối - Cô giới thiệu tập
- Cô làm mẫu lần (không giải thích) - Cơ làm mẫu lần hai:
+ CB: Cơ đứng chân chụm, tay chống hơng Khi có hiệu lệnh“đi” cô khom người, đầu gối khuỵu tiếp tục đến vạch đích dừng lại cuối hàng
- Cho trẻ lên tập thử Cho lớp nhận xét cô nhận xét chung
(12)- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội chơi, cô để gốc góc phịng, trẻ đứng trước vạch, có hiệu lệnh “Lăn bóng”, trẻ lăn bóng phía gốc
- Luật chơi: Đội làm gốc đổ trước, đội giành thắng *Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng theo “Mưa xuân”
3 Kết thúc: Cô nhận xét chung, chuyển hoạt động.
Lưu ý
Chỉnh sửa năm
(13)………
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨNBỊ CÁCH TIẾN HÀNH
KPXH Ơn :Tìm hiểu số biển báo giao thơng
1 Kiến thức - Trẻ có số hiểu biết số biển báo giao thông
- Hiểu công dụng loại biển báo giao thông
2.Kĩ năng: - Trẻ có kỹ quan sát, so sánh, nhận xét đặc điểm giống khác loại biển báo
-Trẻ nhận xét ghi nhớ có chủ đích
-Trẻ có kỹ hợp tác nhóm 3.Thái độ: - Trẻ chấp hành luật lệ an tồn giao thơng
1.Đồ dùng của cô: Bài giảng điện tử biển báo giao thông
- Đài đĩa PTGT: xe đạp, em chơi thuyền 2 Đồ dùng của trẻ: -mỗi trẻ rổ lô tô biển báo giao thông
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô
-Cô cho trẻ kể số PTGT mà trẻ biết Phương pháp, hình thức tổ chức
Tìm hiểu biển báo
* Biển báo cấm: Cho trẻ quan sát nêu đặc điểm số biển báo cấm thường gặp Biển báo cấm có dạng hình trịn, có viền đỏ, màu trắng, có hình vẽ màu đen Riêng biển báo “Cấm ngược chiều” có màu đỏ vạch trắng Có hình vẽ màu đen biểu thị nội dung cấm
* Biển báo nguy hiểm: Cho trẻ quan sát nêu đặc điểm số biển báo nguy hiểm thường gặp Biển báo nguy hiểm có dạng hình tam giác, viền màu đỏ, màu vàng, có hình vẽ màu đen Nội dung biển báo nguy hiểm báo cho người tham gia giao thơng biết có nguy hiểm để phịng tránh
- Cô hỏi trẻ: Các biển báo mà vừa học đặt đâu đường phố?Các biển báo (biển báo cấm, biển báo nguy hiểm) đặt đầu đoạn đường giao phía bên phải
* Trị chơi 1:Ai chọn ?
* Luật chơi: Mỗi lần chọn hình, khơng lặp lại hình chọn Nếu chọn vào lượt quyền chơi
* Cách chơi: Mỗi trẻ phát loại biển báo
(14)xem đáp án cách mời trẻ lên click chuột vào biển báo trẻ chọn Cơ đố:” Biển hình tam giác, Viền đỏ vàng, Có hai trẻ em, Bé thử đốn xem , Biển nhé”!
- Hãy chọn biển: Giao với đường sắt có rào chắn Giao với đường sắt có rào chắn
* Củng cố:Cho trẻ xem tình biển báo"Cấm ngược chiều"
Chuyện xảy tình này? Tại xe thỏ gấu phải dừng lại?Các đoán xem CSGT nói với thỏ gấu?Cơ giải thích: Đây biển báo “Cấm ngược chiều”, đường gặp biển báo người không ngược chiều
3 Kết thúc: Cô nhận xét cho trẻ chuyển hoạt động khác.
Lưu ý
Chỉnh sửa năm
(15)……… ………
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨNBỊ CÁCH TIẾN HÀNH LQVT
Ôn: Đo độ dài vật đơn vị đo, so sánh diễn đạt kết
đo
1.Kiến thức - Trẻ biết cách đo độ dài vật đơn vị đo, biết so sánh diễn đạt kết đo
- Trẻ biết đo đối tượng có kích thước khác đơn vị đo, so sánh diễn đạt kết đo
2 Kỹ năng - Trẻ sử dụng thước đo thành thạo đo đối tượng cần đo - Luyện thao tác đo độ dài cho trẻ Phát triển khả ghi nhớ, khả diễn đạt lời nói trả lời câu
1 Đồ dùng của cơ: - Mơ hình vườn hoa, - Mỗi trẻ băng giấy: Đỏ, xanh, vàng (Đỏ: 3cmx40cm; Xanh: 3cm x35cm; Vàng: 3cmx30cm )
- 10 hình chữ nhật kích thước 3cmx5cm - Các thẻ số từ 5-10 2 Đồ dùng của trẻ: Giống cô kích thước
1 Ổn định tổ chức:
– Cơ đọc câu đố mùa đơng cho trẻ đốn tặng cho trẻ khăng quàng cổ có độ dài
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
a Ôn thao tác đo đối thượng nhiều thước đo khác nhau: - Cho trẻ chia đội Mỗi đội chọn lấy trẻ cho găng tay bạn khác đo chiều dài khăn đội gang tay trẻ Cô q.sát cách đo trẻ gắn số gang tay mà trẻ đội đo lên bảng => Cô cho trẻ nhận xét kết đo đội hỏi trẻ kq đo đội lại khác nhau? Tù Cơ xác lại:…Vì gang tay bạn có độ dài khác Gang tay bạn dài só lần đo Gang tay bạn ngắn đo nhiều lần
b Dạy trẻ đo độ dài vật đơn vị đo, so sánh diễn đạt kết đo:
- Cho trẻ xếp băng giấy đỏ - xanh - vàng trước mặt cho trẻ thể độ dài băng giấy cách xếp hình chữ nhậtliên tiếp lên băng giấy cho trùng khít đầu băng giấy, không chồng lên cho trẻ đếm số lần hình chữ nhật đo băng giấy, lấy thẻ số tương ứng kq đo đặt vào bên cạnh băng giấy có kq đo tương ứng
- Cô hỏi:
+Băng giấy xếp nhiều hình chữ nhật nhất? Băng giấy xếp hình chữ nhật nhất?
(16)hỏi
3 Thái độ Trẻ có ý thức tham gia học tập Thông qua kỹ đo, giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng , đồ chơi
nhỏ + Trong băng giấy, băng giấy dài nhất? Vì sao? Băng giấy thấp nhất? Vì sao?
* Luyện tập:
TC: Thi nói nhanh:
Cơ nói tên băng giấy-> trẻ nói kích thước dài nhất/ ngắn nhất/ ngắn hơn… TC: Đo đường bàn chân
Cho trẻ đứng thành hàng đo đường bàn chân trẻ Sau cho trẻ lấy thẻ số tương ứng giơ lên -> Cơ xác kq
3 Kết thúc:
Cô nhận xét chung học, chuyển hoạt động
Lưu ý
Chỉnh sửa năm
(17)……… ………
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨNBỊ CÁCH TIẾN HÀNH GDAN:
- Ôn hát: Đường em
- NH: Bác đưa thư vui tính
- TCAN: Nghe tiếng hát, nói tên
PTGT
* KiÕn thøc - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ thuộc lời hát kết hợp động tác minh theo li bi hỏt
* Kỹ năng: - Rèn khả ghi nhớ có chủ đích
- Biết thể cảm xúc biểu diễn
*Thái độ:
- Tích cực tham gia vào hoạt động cô
*Đồ dùng của cô: - Nhạc không lời hát: Đường em đi, Bác đưa thư vui tinh - Nhac - Đàn, phách, tre *Đồ dùng của trẻ: - Phách tre - Mũ âm nhạc
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ chơi trị chơi truyền tin dẫn vào 2 Phương pháp, hình thức tổ chức
* Ơn hát:”Đường em đi”
- Cơ cho lớp hát kết hợp động tác phụ họa lại hát lần với nhạc * Nghe hát: Bác đưa thư vui tính
- Cơ hát lần 1: Sử dụng nhạc đệm
+ Cô hỏi tên hát, tên tác giả, Bài hát “ Đi học” nói điều gì?
- Lần 2: Cho trẻ nghe giai điệu hát hỏi lại tính chất giai điệu hát
- Cô hát lại lần kết hợp vận động minh họa
- Lần 4: Cho trẻ đứng lên vận động minh họa theo lời hát với cô * TCAN: Nghe tiếng hát, đốn tên PTGT
- CC: Cơ chia lớp thành đội Cho trẻ nghe đoạn lời hát PTGT, nhiệm vụ đội nêu tên PTGT nói đến câu hát
- LC: Sau câu hát, đội lắc xắc xô để giành quyền trả lời Đội trả lời nhiều chiến thắng
3 Kết thúc:
(18)Lưu ý
Chỉnh sửa năm
(19)