Đang tải... (xem toàn văn)
Giải thích : Pháp luật là hệ thống các quy tắc xử sự bắt buộc do Nhà nước ban hành và đảm bảo thực hiện , thể hiện ý chí của giai cấp thống trị trong xã hội, nhằm điều chỉnh các quan hệ [r]
(1)Tuần 31 Tiết 30 Ngày dạy: Ngày soạn: PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI VIỆT NAM (2 tiết) I Mục tiêu: 1.Kiến thức - Nêu pháp luật là gì? - Nêu đặc điểm, chất và vai trò pháp luật - Nêu trách nhiệm công dân việc sống, làm việc theo hiến pháp và pháp luật Kỹ Có ý thức tự giác chấp hành pháp luật - Phê phán các hành vi, việc làm vi phạm pháp luật Thái độ - Biết đánh giá các tình pháp luật xảy hàng ngày trường, ngoài xã hội - Biết vận dụng số qui định pháp luật đã học vào sống hàng ngày II Chuẩn bị Thầy: SGK, SGV, sơ đồ hệ thống pháp luật Việt Nam ( có), tình pháp luật Trò: Bài cũ, bài III Các bước lên lớp Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ(5’) - Em hãy cho biết quan nào có quyền ban hành và sửa đổi Hiến pháp ? - Từ đời (1945) , nhà nước ta đã ban hành Hiến pháp ? Dạy bài : - Trong sống hàng ngày công dân, quan, tổ chức cần phải biết mình : +Được quyền làm gì ? +Phải làm gì ? +Không làm gì ? +Khi vi phạm các quy định chung bị xử phạt ? *Vì với các nguyên tắc, quy tắc nhà nước ban hành và đảm bảo thực hiện, đó chính là pháp luật Sẽ làm rõ nội dung bài học hôm : “Pháp luật nước Công hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 1( 15’) I ĐẶT VẤN ĐỀ Tìm hiểu sơ pháp luật -Yêu cầu HS đọc và giải HS trao đổi , trả lời điền vào bảng sau Cả lớp nhận xét, bổ sung phần ĐVĐ -GV lập bảng trên bảng phụ Điều Bắt buộccông Biện pháp xử dân phải làm lí 74 - Trả thù - BLHS- Điều người khiếu 132 : Cải tạo nại , tố cáo không giam giữ đến năm tù phạt tù từ tháng đến năm - Phạt tiền Lop8.net (2) 189 - Huỷ hoại rừng phạt tù tùy theo mức độ vi phạm HS trả lời ý kiến cá nhân - Những nội dung bảng thể vấn đề gì ? Giải thích : Pháp luật là hệ thống các quy tắc xử bắt buộc Nhà nước ban hành và đảm bảo thực , thể ý chí giai cấp thống trị xã hội, nhằm điều chỉnh các quan hệ xã hội - Từ việc tìm hiểu vấn đề trên HS tự rút bài học em rút bài học gì ? Kết luận và chuyển ý Một lần chúng ta có thể khẳng định : Pháp luật chính là công cụ để thực thống trị giai cấp Tuy nhiên Pháp luật Nhà nước đại diện cho toàn xã hội ban hành nên mang tính xã hội thể ý chí và lợi ích các giai cấp khác GV đàm thoại cùng học sinh HS tìm hiểu tính chất pháp luật để rút kết luận pháp luật là gì ? Giải thích việc thực đạo đức và thực pháp luật Giải thích : Pháp luật là tượng vừa mang tính giai cấp lại vừa thể tính xã hội Hai tính chất này có quan hệ mật thiết với Xét theo quan điểm hệ thống không có pháp luật thể tính giai cấp không có pháp luật thể tính xã hội Tuy nhiên mức độ đậm nhạt hai tính Lop8.net Các điều luật trên quy định : - Mọi người phải tuân theo pháp luật Ai vi phạm bị nhà nước xử lí => Pháp luật là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc (3) chất đó pháp luật khác và thường hay biến đổi tùy thuộc vào điều kiện kinh tế, xã hội , đạo đức, quan điểm, đường lối và các trào lưu chính trị xã hội nước, thời kì lịch sử định GV dùng sơ đồ để giải thích HS nhận biết mối quan hệ đạo đức và pháp luật Đạo đức Pháp luật -Cơ sở hình thành đạo đức , - Chuẩn mực đạo - Do nhà nước đặt pháp luật ? đức, xã hội đúc ghi lại kết từ thực tế các văn sống và nguyện vọng nhân - Bắt buộc thực dân -Biện pháp thực đạo đức - Tự giác thực và PL ? - Phạt cảnh cáo, - Không thực bị xử lý - Sợ dư luận xã Phạt tù,Phạt tiền nào ? hội, lương tâm cắn rứt -Đàm thoại cùng HS để tìm hiểu đặc điểm pháp luật Đặt giả thiết : Một trường học không có nội quy, muốn đến lớp hay , học thích làm gì làm theo ý mình thì điều gì xảy ? Gợi ý để HS hình dung xã hội không có pháp luật thì xã hội nào ? -Vậy theo em nhà trường đề nội quy để làm gì ? Vì ? -Cơ quan, xí nghiệp, nhà máy đề các quy định để làm gì ? Vì ? -Xã hội đề pháp luật để làm gì ? Vì phải có pháp luật ? Hoạt động (10’) Tìm hiểu nội dung bài học -HS nhận biết xã hội không có pháp luật thì : - Không có nề nếp, kỉ cương - Gây hậu nghiêm trọng - Xã hội lũng loạn -> người tàn sát lẫn nhau… -> Để xây dựng nề nếp học tập và quản lí HS vì không có nội quy đó thì không thể xây dựng môi trường giáo dục -> Quy định biện pháp xử lí hành vi vi phạm quyền, lợi ích hợp pháp cán bộ, công nhân… -> Để điều chỉnh hành vi người nhằm tuyên truyền, giáo dục, răn đe hành vi gây tổn hại đến người và xã hội -Từ các nhận xét trên em hiểu -Trả lời Lop8.net II NỘI DUNG BÀI HỌC 1.Khái niệm pháp (4) pháp luật là gì ? Yêu cầu HS đọc bài học – -HS lắng nghe và thảo luận (SGK-60) Tổ chức cho HS thảo luận đặc điểm pháp luật Nêu ví dụ minh họa: VD1 Luật giao thông đường quy định, qua ngã tư, người, phương tiện phải dừng lại trước đèn đỏ - Em hiểu vấn đề trên quy ->Tính quy phạm phổ biến pháp luật định điều gì ? ? Vậy qua việc tìm hiểu VD 1, em hiểu nào là tính quy phạm phổ biến pháp luật ? -HS xác định, trả lời -VD : Qua các phiên tòa Luật sư là người bào chữa cho thân chủ dựa trên các văn pháp luật họ có quyền yêu cầu tòa xử đúng người, đúng tội - Em hãy cho biết người luật -HS theo dõi, trao đổi và trả lời sư thể tốt vai trò mình nào pháp luật ? -Vây theo em nào là tính -Trả lời xác định chặt chẽ ? -Nghe VD : Tại điều 138 tội trộm cắp tài sản Mục : Phạm tội thuộc Lop8.net luật Pháp luật là các quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, nhà nước bảo đảm thực các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế Đặc điểm pháp luật a Tính quy phạm phổ biến : - Các quy định pháp luật là thước đo hành vi người xã hội quy định khuôn mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biến b Tính xác định chặt chẽ : - Các điều luật quy định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ, thể các văn pháp luật c Tính bắt buộc ( tính cưỡng chế) (5) các trường hợp sau đây, thì bị phạt tù từ năm đến năm Khoản e) quy định : Chiếm đoạt tài sản từ 50 triệu đến 200 triệu đồng ->Thể tính bắt buộc pháp luật -Theo em các điều mục trên HS trả lời quy định điều gì pháp luật ? - Pháp luật Nhà nước -Vậy tính bắt buộc pháp -Trả lời ban hành, mang tính luật thể quyền lực Nhà nước, bắt nào ? buộc người phải -Chốt lại, kết luận tuân theo, vi phạm Các vấn đề trên nói lên đặc bị Nhà nước xử lí theo quy định điểm pháp luật bao gồm đặc điểm đó là : Tính quy phạm phổ biến, tính xác định chặt chẽ và tính bắt buộc -HS đọc nội dung bài học Yêu cầu HS đọc nội dung bài học ( Đặc điểm pháp luật – SGK-60 ) Nhận xét, chốt lại tiết Củng cố (5’) GV: Tổ chức cho HS làm bài tập củng cố trên phiếu học tập ? Những hành vi nào sau đây là quy định nội dung pháp luật HS ? GV : Phát phiếu học tập theo nhóm, yêu cầu HS trao đổi, trả lời trên phiếu Hành vi Đạo đức Pháp luật 1- Đi học đúng x 2- Mặc đồng phục đến trường x 3- Không xe đạp hàng x 4-Trả lại rơi cho người x 5-Rủ bạn trường khác đến đánh x 6-Lễ phép với thầy cô, người lớn tuổi x HS : Các nhóm trao đổi, viết ý kiến vào phiếu, dán lên bảng GV : Nhận xét, đánh giá kết Ký duyệt tuần 31 Hướng dẫn (1’) Ngày…./…./2012 - Học thuộc nội dung bài học ,2 - Làm các bài tập SGK - Tìm hiểu các điều luật , chuẩn bị cho tiết IV Rút kinh nghiệm Kiều Thị Phúc Lop8.net (6)