Bài mới: Hoạt động 1 Tìm hiểu trao đổi chất: Hoạt động của giáo viên và học sinh GV: Y/c học sinh ghi chép thông tin SGK quan sát H32.1, trả lời câu hỏi: - Hãy cho biết sự chuyển hoá vật[r]
(1)Ngày soạn : 20 /12/2009 Ngày dạy : /12 /2009 ( 8A) /12 ( 8B) /12(8C) TUẦN 17 - TIẾT 33 CHYỂN HÓA A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức - Xác định chuyển hoá vật chất và lượng tế bào Gồm quá trình đồng hoá và dị hoá, là hoạt động sống - Phân tích mối quan hệ trao đổi chất với chuyển hoá vật chất và lượng Rèn luyện kỹ : phân tích, so sánh, hoạt động nhóm Giáo dục: ý thức giữ gìn, bảo vệ sức khỏe B/ Phương pháp :Trực quan + vấn đáp tìm tòi C/Chuẩn bị : GV:Tranh phóng to H 32.1 HS :Phần V tiết 21 D/ Tiến trình lên lớp: I Ổn định lớp: II.Kiểm tra Bài cũ: Trình bày vai trò hệ tiêu hoá, hệ hô hấp và hệ bài tiết trao đổi chất thể với môi trường III Bài mới: Hoạt động Tìm hiểu trao đổi chất: Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Y/c học sinh ghi chép thông tin SGK quan sát H32.1, trả lời câu hỏi: - Hãy cho biết chuyển hoá vật chất và lượng tế bào gồm quá trình nào?( Đồng hoá và dị hoá ) - Phân biệt trao đổi chất tế bào với chuyển hoá vật chất và luợng?(Trao đổi chất là biểu bên ngoài quá trình chuyển hoá tế bào) - Năng lượng giải phóng tế bào sử dụng vào hoạt động nào?( Hoạt động , lao động và học tập ) HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, nhóm khác bổ sung GV: Nhận xét và hoàn chỉnh kiến thức Yêu cầu HS nghiên cứu tiếp thông tin Nội dung ghi bảng I Trao đổi chất: - Trao đổi chất là biểu bên ngoài quá trình chuyển hoá tế bào - Mọi hoạt động thể bắt nguồn từ chuyển hoá tế bào Đồng hoá -Tổng hợp chất - Tích luỹ lượng Dị hoá - Phân giải chất - Giải phóng lượng - Mối quan hệ: Đồng hóa & dị hóa đối lập, Lop8.net (2) 2 lập bảng so sánh đồng hoá và dị hoá - Nêu mối quan hệ đồng hoá và dị hoá ?( Phần chốt kiến thức ) - Tỷ lệ đồng hoá và dị hoá thể độ tuổi và trạng thái khác thay đổi nào ? HS: Nghiên cứu , trả lơì câu hỏi mâu thuẩn thống gắn bó chặt chẽ với - Tương quan đồng hóa và dị hóa phụ thuộc vào lứa tuổi, giới tính, trạng thái thể Hoạt động Tìm hiểu Chuyển hóa Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Cơ thể trạng thái nghỉ ngơi có dùng lượng không ? sao? Em hiểu chuyển hoá là gì? Ý nghĩa chuyển hoá ? HS: Vận dụng kiến thức đã học để trả lời Nội dung ghi bảng II Chuyển hóa bản: + Khái niệm: Là lượng tiêu dùng thể hoàn toàn nghỉ ngơi + Đơn vị: KJ/h/kg + Ý nghĩa: Căn vào chuyển hóa để xác định tình trạng sức khỏe, trạng thái bệnh lý Hoạt động Tìm hiểu Điều hòa chuyển hoá vật chất và lượng Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Hoàn thiện kiến thức, đặt câu hỏi:Có hình thức nào điều hòa chuyển hóa vật chất và lượng?(Cơ chế thần kinh;Cơ chế thể dịch) HS: Dựa vào thông tin nêu các hình thức Nội dung ghi bảng III Điều hòa chuyển hoá vật chất và lượng: + Cơ chế thần kinh: - Ở não có các trung khu điều khiển TĐC - Thông qua hệ tim mạch + Cơ chế thể dịch : Do các HM đổ vào máu IV- Kiểm tra đánh giá: - Ghép các ô 1,2,3… cột A với các chử a, b, c … cột B để có câu trả lời đúng Cột A Cột B Đồng hóa a Lấy thức ăn, biến đổi tạo thành chất dung dịch hấp thụ vào máu Dị hóa b Tổng hợp chất đặc trưng và tích lũy lượng Tiêu hóa c Thải các sản phẩm phân hủy và các sản phẩm thừa môi trường ngoài Bài tiết d Phân giải chất đặc trưng thành chất đơn giản và giải phóng - Vì nói chuyển hóa vật chất và lượng là đặc trưng sống? V – Dặn dò: Lop8.net (3) - Học bài theo nội dung bài ghi và SGK, trả lời các câu hỏi cuối bài, đọc mục”Em có biết” - Tìm thêm các phương pháp phòng chống nóng lạnh ngoài các phương pháp SGK - Nghiên cứu trước các câu hỏi bài thân nhiệt - Ra phải chấp hành luật lệ an toàn giao thông VI Phần rút kinh nghiệm sau tiết dạy Duyệt TTCM Lop8.net (4)