Kiến thức: - HS xác định được sự chuyển hóa vật chất và năng lượng trong TB gồm 2 quá trình: đồng hóa và dị hóa là hoạt động cơ bản của sự sống.. - Phân tích được mối quan hệ giữa TĐC vớ[r]
(1)ND: 12.2008 Tuaàn 17 Tieát 33 I Muïc tieâu : Kiến thức: - HS xác định chuyển hóa vật chất và lượng TB gồm quá trình: đồng hóa và dị hóa là hoạt động sống - Phân tích mối quan hệ TĐC với chuyển hóa vật chất và lượng Kyõ naêng : - Phaùt trieån kyõ naêng quan saùt vaø phaân tích so saùnh - Kỹ hoạt động nhóm Thái độ : Giáo dục ý thức giữ gìn , bảo vệ thể II Chuaån bò 1.Giaùo vieân: - Tranh veõ H32.1 - Baûng phuï ghi baøi taäp cuûng coá 2.Học sinh: Tìm hiểu trước nội dung bài học và soạn bài vbt III Tiến trình lên lớp : Ôån định lớp : (1’) Kieåm tra baøi cuõ : (8’) Caâu hoûi 1/HS1: Trình baøy vai troø cuûa heä tiêu hoá, tuần hoàn, hô hấp, bài tiết TĐC thể với môi trường Đáp án Ñieåm 1- Tiêu hóa: Biến đổi thức ăn thành chất dinh 2.5đ dưỡng, thải các phần thừa qua hậu môn - Hoâ haáp: Laáy O2 vaø thaûi khí CO2 2.5ñ - Bài tiết: Lọc từ máu các chất thải bài tiết qua 2.5đ nước tiểu - Tuần hoàn: Vận chuyển O2 và chất dinh dưỡng 2.5đ tới TB và vận chuyển CO2 tới phổi , chất thải tới cô quan baøi tieát 2/ HS2: Phân biệt TĐC cấp độ 2-TĐC cấp độ thể là TĐC thể với 5ñ thể và TĐC cấp độ TB; MT ngoài, TĐC chất cấp độ TB là TĐC mối quan hệ cấp độ đó? TB với MT - Trao đổi chất cấp độ có liên quan mật thiết 5ñ với nhau, đảm bảo cho thể tồn và phát trieån Bài : ĐVĐ : TB thường xuyên TĐC với môi trường ngoài Vậy vật chất TB sử dụng nào? Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung 18’ * Hoạt động 1: Chuyển hóa vật chất và lượng * Mục tiêu : HS hiểu chuyển hóa vật chất và lượng bao gồm đồng hóa và dị hóa, từ đó hiểu khái niệm chuyển hóa - Yêu cầu hs n/c , kết - HS tự n/c , thu nhận kiến I Chuyển hóa vật chất và hợp q/s H32.1, thảo luận thức, thảo luận nhóm thống lượng muïc /102 sgk vaø ñvñ: đáp án ? Sự chuyển hóa vật chất -HSTB-Y: Gồm quá trình đối và lượng gồm lập là đồng hóa và dị hóa 20 Trường Thcs Mỹ Thắng Giaùo Aùn Sinh Hoïc Lop8.net GV: Hoà Chí An (2) quaù trình naøo? ? Phân biệt TĐC với -HSK: TĐC là tượng TĐ chuyển hóa vật chất và các chất tế bào với môi lượng? trường trong, còn chuyển hóa vật chất và lượng là biến đổi vật chất tích luỹ lượng và giải phóng lượng ? Năng lượng giải phóng -HSTB: Năng lượng sử TB dược sử dụng vào dụng: + Co cô sinh coâng hoạt động nào? + Đồng hóa và sinh nhiệt - GV yêu cầu vài đại - Đại diện vài nhóm trả lời diện nhóm trả lời nhóm nhóm khác bổ sung hoàn chỉnh khaùc boå sung kiến thức GV hoàn chỉnh kiến Tự sửa chữa kiến thức - Trao đổi chất là biểu thức sai bên ngoài quá trình chuyeån hoùa teá baøo - Mọi hoạt động thể bắt nguồn từ chuyển hoùa teá baøo * Yêu cầu hs tiếp tục n/c * Các cá nhân tự thu nhập /2 trả lời câu hỏi thông tin: so sánh quá trình , /103 mqh quá trình ? Lập bảng so sánh đồng -HSK-G: đồng hoá ( ttổng hợp hoá và dị hoá Nêu mối chất , tích luỹ NL), dị hoá ( quan hệ đồng hóa và phân giải chất , giải phóng NL) + Không có đồng hóa không dò hoùa? có nguyên liệu cho dị hóa sử duïng + Ngược lại: Không có dị hóa không có lượng cho đồng hóa hoạt động - Hs trả lời , lớp nhận xét bổ - Gọi vài hs trả lời hs sung khaùc boå sung - Chốt kiến thức Đồng hóa Dò hoùa - Tổng hợp - Phân giải chaát chaát - Tích luõy - Giaûi phoùng lượng lượng - Mối quan hệ: Đồng hóa và dị hóa đối lập nhau, mâu thuaãn nhöng thoáng nhaát và gắn bó chặt chẽ với nhau: + Không có đồng hóa khoâng coù nguyeân lieäu cho dò Trường Thcs Mỹ Thắng Giaùo Aùn Sinh Hoïc Lop8.net GV: Hoà Chí An 22 (3) hóa sử dụng + Ngược lại: Không có dị hóa không có lượng cho đồng hóa hoạt động ? Tỉ lệ đồng hóa và dị hóa độ tuổi và trạng thái khác thay đổi ntn? 6’ 6’ -HSTB: + Trẻ em: đồng hóa >dị hóa + Người già: đhóa < dị hóa + Traïng thaùi: Lao động: ĐH > DH Nghæ ngôi: ÑH < DH - Tương quan đồng hóa và dị hóa phụ thuộc vào lứa tuổi, giới tính và trạng thái theå - GV phaân tích laïi tæ leä ÑH và DH các độ tuổi, chốt kiến thức * Họat động 2: Chuyển hóa * Mục tiêu: HS hiểu nào là chuyển hóa và ý nghĩa nó đời sống người - Yêu cầu hs vận dụng kiến - HS vận dụng kiến thức, liên II Chuyển hóa : thức đã học, trả lời câu hỏi: hệ thực tế trả lời: ? Cơ thể trạng thái nghỉ ngơi có tiêu dùng -HSK-G: Có vì hoạt động lượng không? Tại sao? tim, hô hấp, tuần hoàn,duy trì thân nhiệt sử dụng - Gọi hs đọc /II, đvđ: lượng ? Em hiểu chuyển hóa - HS n/c / II, trả lời: là gì? Ý nghĩa -HSTB: Là lượng tiêu chuyển hóa đó? dùng thể lúc hoàn toàn nghæ ngôi YÙ nghóa: Bieát tình trạng sức khỏe, trạng thái bệnh - GV giúp hs hoàn thiện lí - Chuyeån hoùa cô baûn laø naêng kiến thức lượng tiêu dùng thể hoàn toàn nghỉ - Ñôn vò: kJ/ h / 1kg - Ý nghĩa: Căn vào chuyển hóa để xác định tình trạng sức khỏe, trạng thái beänh lí cuûa cô theå * Họat động : Điều hòa chuyển hóa vật chất và lượng * Mục tiêu: HS nhận thấy điềuhòa chuyển hóa vật chất và lượng theo chế HTK vaø theå dòch - Yêu cầu hs đọc sgk, - HS dựa vào , trả lời: III Điều hòa chuyển hóa vật chất và lượng ñvñ ? Có hình thức nào -HSTB: điều hòa chuyển hóa + Sự điều khiển HTK + Do caùc hoocmon tuyeán noäi vật chất và lượng? tieát - GV giải thích thêm các - nhận biết và ghi nhớ - Cô cheá thaàn kinh: 23 Trường Thcs Mỹ Thắng Giaùo Aùn Sinh Hoïc Lop8.net GV: Hoà Chí An (4) hình thức điều hòa trên và cho hs ghi nhớ 5’ + Ở não có các trung khu điều khiển TĐC + Thoâng qua heä tim maïch - Cô cheá theå dòch caùc hoocmon đổ vào máu * Hoạt động : Củng cố Gọi hs đọc kết luận sgk - 1hs đọc kết luận Treo bảng phụ với bài tập sau: ghép các số cột A với các - Các hs đọc btập bảng phụ và chữ cái cột B để có câu trả lời đúng: tieán haønh gheùp caâu: đáp án đúng: Coät A Đồng hoùa Dò hoùa Tieâu hoùa Baøi tieát Coät B Trả lời a Lấy thức ăn biến đổi thành chất 1dinh dưỡng hấp thụ vào máu b Tổng hợp chất đặc trưng và tích 2lũy lượng c Thải các sản phẩm phân hủy và 3các sản thừa môi trường ngoài d Phaân giaûi chaát ñaëc tröng thaønh 4chaát ñôn giaûn vaø giaûi phoùng naêng lượng Vì nói chuyển hóa vật chất và lượng là đặc trưng sống? 1–b 2–d 3–a 4–c -HSK-G: giải thích dựa theo phaàn I Daën doø: (1’) - Học bài kỹ, đọc thêm nội dung sgk và trả lời câu hỏi 2,4 đọc phần em có biết - Chuẩn bị cho bài sau: liên hệ thực tế tìm hiểu các phương pháp phòng chống nóng lạnh thể, biểu hiện, … Soạn bài bài tập IV Ruùt kinh nghieäm: Trường Thcs Mỹ Thắng Giaùo Aùn Sinh Hoïc Lop8.net GV: Hoà Chí An 23 (5)