Đang tải... (xem toàn văn)
Các nhóm Gv nhÊn m¹nh cã ý kiÕn kh¸c bæ sung, gãp ý -> Nªu ®îc: NhiÖm vô: Cung cấp kiến thức về cơ thể người có + Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức liên quan tới nhiều ngành nghề trong [r]
(1)Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường Ngµy so¹n 18 th¸ng n¨m 2009 Ngµy d¹y 25 th¸ng n¨m 2009 TiÕt 1: I Môc tiªu: Kiến thức : HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa môn học Xác định vị trí người tự nhiên, dựa vào cấu tạo thể các hoạt động tư người Nắm phương pháp học tập đặc thù môn học thể người và vệ sinh, phương pháp học tốt để đạt mục đích trên Kỹ : Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ tư độc lập và làm việc với SGK Thái độ: Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh thể II ChuÈn bÞ Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm §å dïng d¹y häc: GV:Bảng phụ: Bài tập xác định đặc điểm có người… (sgk) Nh÷ng mÈu chuyÖn vÒ c¸c nhµ b¸c häc, vÒ c¸c gi¸o s, b¸c sÜ giái ë ViÖt Nam Hs: Ôn lại kiến thức đã học chương trình sinh học III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng ổn định lớp : 8A……………………………… 8B………………………………… KiÓm tra bµi cò Bµi míi Gv giới thiệu sơ qua môn thể người và vệ sinh chương trình sinh học lớp Hoạt động Vị trí người tự nhiên Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv yªu cÇu hs: HS đọc lệnh, nhớ lại kiến thức đã học Trả ? Kể tên các ngành ĐV đã học? lêi c©u hái ? Ngành ĐV nào có vị trí tiến hoá cao nhất? Yêu cầu kể đủ, xếp theo tiến hoá ngµnh §V: §v nguyªn sinh, ruét khoang, c¸c ngµnh giun, th©n mÒm, ch©n khíp, ®v có xương sống Trong ngành đv có xương sống thì lớp thú có vị trí tiến hoá cao nhất, đặc biệt là khỉ Hs tự nghiên cứu thông tin sgk -> trao đổi nhãm, hoµn thµnh bµi tËp Gv treo bảng phụ ghi nội dung bài tập mục Cử đại diện lên bảng làm vào bảng phụ, các Hướng dẫn hs xác định đặc nhóm có ý kiến khác bổ sung điểm có người mà không có đv Hs rót kÕt luËn vÒ vÞ trÝ vµ ph©n lo¹i cña người: TK: Loài người thuộc lớp thú Gv phân tích, đưa đáp án đúng Con người có tiếng nói, chữ viết, tư ( ô đúng: 2, 3, 5, 7, 8) trừu tượng, hoạt động có mục đích, sống Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (2) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc Hoạt động giáo viên Trường THCS Hùng Cường Hoạt động học sinh thµnh x· héi, biÕt chÕ t¹o vµ sö dông c«ng cụ lao động … -> Làm chủ thiên nhiên Gv nhËn xÐt - > chèt kiÕn thøc Hoạt động * Nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu th«ng tin sgk Bộ môn thể người và vệ sinh cho ta hiÓu biÐt ®iÒu g× ? Hs tù nghiªn cøu th«ng tin Nªu ®îc nhiÖm vô cña m«n häc Hs : nắm cấu tạo và hoạt động sinh lÝ cña c¬ thÓ Nhiệm vụ môn thể người ? Hs quan s¸t, th¶o luËn nhãm t×m c©u tr¶ lêi Các nhóm cử đại diện báo cáo Các nhóm Gv nhÊn m¹nh cã ý kiÕn kh¸c bæ sung, gãp ý -> Nªu ®îc: NhiÖm vô: Cung cấp kiến thức thể người có + Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức liên quan tới nhiều ngành nghề xã sinh lý thể người mối hội y học , tâm lý giáo dục, TDTT, quan hệ với môi trường héi ho¹, thêi trang… + §Ò c¸c biÖn ph¸p rÌn luyÖn th©n thÓ, Nªu sè vÝ dô bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trường V× ph¶i nghiªn cøu c¬ thÓ c¶ vÒ mÆt: Hs th¶o luËn nhãm -> nªu ®îc : CÊu t¹o, chøc n¨ng vµ sinh lý? Muèn hiÓu râ ®îc chøc n¨ng cña c¬ quan, cÇn hiÔu râ cÊu t¹o cña c¬ quan đó Mặt khác, đã rõ cấu tạo và chức quan ta có thể đề biÖn ph¸p vÖ sinh c¬ quan nµy KiÕn thøc m«n häc cã øng dông g× cho b¶n Häc bé m«n sÏ gióp ta th©n ? * BiÕt c¸ch RÌn luyÖn th©n thÓ Gv nhËn xÐt , chèt kiÕn thøc B¶o vÖ søc khoÎ Bảo vệ môi trường Gv giíi thiÖu thµnh c«ng cña c¸c b¸c sÜ * Có kiến thức để học lên và ViÖt Nam viÖc ghÐp thËn ghÐp gan, s©u vµo c¸c ngµnh nghÒ kh¸c x· héi tách trẻ sinh đôi… Hoạt động Phương pháp học tập môn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS nghiên cứu mục III SGK, - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhóm liên hệ các phương pháp đã học môn Sinh - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (3) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc học lớp để trả lời: - Nêu các phương pháp để học tập bé m«n? * Trường THCS Hùng Cường kÕt luËn - Cho HS lấy VD cụ thể minh hoạ cho - HS lấy VD cho phương pháp phương pháp - Cho HS đọc kết luận SGK Cñng cè Gv yêu cầu hs đọc KL sgk ? Vị trí phân loại người tự nhiên? ? Nhiệm vụ môn thể người? ? ý nghÜa cña viÖc häc bé m«n? Gv định số hs trả lời, số khác bổ sung Hướng dẫn nhà Tr¶ lêi c©u hái sgk Kẻ sẵn bảng bài cấu tạo thể người ¤n tËp l¹i hÖ c¬ quan ë ®v thuéc líp thó Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (4) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường Ngµy so¹n 20 th¸ng n¨m 2009 Ngµy d¹y 27th¸ng n¨m 2009 Chương I Khái quát thể người TiÕt I Môc tiªu: Kiến thức: Hướng dẫn hs tự xác định tên, vị trí các quan thể người Chứng minh tính thống hoạt động các quan thể người Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt kiÕn thøc Rèn tư tổng hợp lô gíc, kỹ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số hệ quan quan träng II ChuÈn bÞ Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm §å dïng d¹y häc: Gv: Tranh hệ quan thú ; hệ quan người Mô hình tháo lắp các hệ quan , sơ đồ phóng to hình 2.3 (SGK) ; bảng phụ ; phiếu học tËp H/s : KÎ b¶ng sgk ; «n tËp l¹i hÖ c¬ quan ë ®v thuéc líp thó III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng ổn định lớp : 8A……………………………… 8B………………………………… KiÓm tra bµi cò Hãy cho biết nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh? Nêu p2 học tập môn thể người và vệ sinh? Bµi míi Trong chương trình SH8 chúng ta tìm hiểu các hệ quan vận động, tuần hoàn, tiêu hoá, h« hÊp…… Vì bài học hôm tìm hiểu khái quát cấu tạo thể người Hoạt động 1: cấu tạo thể Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv treo tranh 1,2 SGK phãng to lªn b¶ng, yªu cÇu hs C¸c phÇn c¬ thÓ ? Kể tên các hệ quan động vật thuộc Hs nhớ lại kiến thức kể đủ hệ quan Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (5) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc Hoạt động giáo viên líp thó ? Gv yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u hái sgk Gv nªu c©u hái : ? C¬ thÓ chóng ta ®îc bao bäc b»ng c¬ quan nµo ? Chøc n¨ng chÝnh cña c¬ quan nµy lµ g× ? ? Cơ thể ngưới chia làm phần chÝnh ? - Gv tổng kết ý đúng các nhóm và thông báo ý đúng * Trường THCS Hùng Cường Hoạt động học sinh Hs quan s¸t tranh, h×nh th¶o luËn nhãm hoµn thµnh c©u tr¶ lêi §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy -> nhãm kh¸c bæ sung gãp ý Hs n¾m ®îc : =>Da bao bäc toµn bé c¬ thÓ C¬ thÓ gåm phÇn : ®Çu, th©n, tay ch©n C¬ hoµnh ng¨n khoang ngùc vµ khoang bông Khoang bông: chøa ruét ,d¹ dµy,gan, thËn, bóng đái…… Khoang ngùc: Chøa tim, phæi Gv giíi thiÖu theo néi dung th«ng tin sgk; C¸c hÖ c¬ quan tên số hệ quan thể người Gv treo b¶ng phô lªn b¶ng yªu cÇu hs hoµn thµnh cét vµo b¶ng Cơ thể người gồm quan nào ? Hs nghiªn cøu sgk tranh vÏ ; liªn hÖ thùc tÕ Thµnh phÇn, chøc n¨ng tõng hÖ c¬ quan ? b¶n th©n;-> th¶o luËn nhãm Gv yêu cầu nhóm lên hoàn thành bảng Một số nhóm cử đại diện lên trình bày đáp phô ¸n C¸c nhãm kh¸c bæ sung Gv ghi ý kiến bổ sung, thông báo đáp án đúng Gv chốt bảng đáp án chuẩn HÖ c¬ quan Vận động Tiªu ho¸ Tuµn hoµn H« hÊp Bµi tiÕt ThÇn kinh C¸c c¬ quan Chøc n¨ng hÖ c¬ quan Cỡ xương Vận động , di chuyển Miệng, ống tiêu hoá, tuyến tieu Tiếp nhận và biến đổi thưc ăn thành ho¸ chất dinh dưỡng cung cáp cho thể Tim, hÖ m¹ch Vận chuyển trao đổi chất dinh dưỡng tíi c¸c tÕ bµo, mang chÊt th¶i tõ tÕ bµo tíi c¬ quan bµi tiÕt ®êng dÉn khÝ, phæi Thực trao đổi khí oxi và cacbonic thể với môi trường Thận , ống dẫn nước tiểu, bóng Lọc từ máu các chất thải để thải đái ngoµi Não, tuỷ, dây thần kinh, hạch điều hoà, điều khiển hoạt động thÇn kinh thÓ Hoạt động phối hợp hoạt động các quan Hoạt động giáo viên Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Hoạt động học sinh Lop8.net (6) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường Gv hướng dẫn hs ? Phân tích hoạt động thể: Hs tự nghiên cứu sgk mục thảo luận nhóm Ch¹y Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm cã ý kiÕn kh¸c bæ sung Gv treo sơ đồ 2.3 + Tim, m¹ch, h« hÊp, bµi tiÕt, tiªu ho¸…t¨ng cường hoạt động +Tăng cường cung cấp O2, chất dinh dưỡng Yªu cÇu häc sinh lÊy mét vÝ dô kh¸c vµ cho c¬ thÓ ph©n tÝch Hs phân tích sơ đồ -> hệ thần kinh điều hồa hoạt động các hệ quan ? C¸c mòi tªn tõ hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt tíi c¸c hÖ c¬ quan nãi lªn ®iÒu g×? V× c¸c c¬ quan hÖ, c¸c hÖ c¬ quan Gv giải thích điều hoà chế thể có phối hợp hoạt động thÇn kinh vµ c¬ chÕ thÓ dÞch ®iÒu hoµ cña hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt ? Tại nói thể người là khối TK : Các hệ quan thể có hoạt động phối hợp điều khiển hệ thần thèng nhÊt? kinh vµ thÓ dÞch t¹o thµnh mét thÓ thèng nhÊt Gv nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc Cñng cè Gv yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp ? Trong thể người có hệ quan nào? Nhiệm vụ hệ? ? Cơ thể người là thể thống thể nào? ? Đánh dấu cộng (x) vào trước chữ cái câu trả lời đúng các câu sau: A Khi chạy có hệ quan nào phối hợp hoạt động? HÖ tuÇn hoµn HÖ bµi tiÕt HÖ néi tiÕt HÖ h« hÊp HÖ thÇn kinh HÖ sinh dôc Hệ vận động a, 1, 2, 3, 4, 5, b, 1, 2, , 3, 4, 6, c, 1, 2, 3, 4, 5, d, 1, 3, 4, 5, 6, §¸p ¸n: C©u C B Những hệ quan nào đây cùng có chức đạo hoạt động các hệ quan kh¸c c¬ thÓ ? HÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt Hệ vận động, hệ tuần hoàn, hệ tiêu hoá và hệ hô hấp HÖ bµi tiÕt, hÖ sinh dôc vµ hÖ néi tiÕt HÖ bµi tiÕt, hÖ sinh dôc vµ hÖ thÇn kinh §¸p ¸n: Hướng dẫn nhà Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái Giải thích tượng: Đạp xe, đá bóng ¤n tËp l¹i cÊu t¹o TB thùc vËt Lµm bµi tËp 1,2 3, sgk Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (7) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường Ngµy so¹n 15 th¸ng n¨m 2009 Ngµy d¹y th¸ng n¨m 2009 TiÕt I Môc tiªu 1, KiÕn thøc: Hs tr×nh bµy ®îc thµnh phÇn cÊu tróc c¬ b¶n cña tÕ bµo gåm mµng sinh chất, chất tế bào (lưới nội chất, ri bô xôm, ti thể, máy gôn ghi, trung thể…), nhân (NST và nhân con) Phân biệt chức cấu trúc TB Chứng minh TB là đơn vÞ chøc n¨ng cña c¬ thÓ 2, Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng quan s¸t kªnh h×nh, m« h×nh t×m kiÕn thøc; kü n¨ng suy luËn lôgíc, kỹ hoạt động nhóm 3, Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn II ChuÈn bÞ Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm §å dïng d¹y häc: Gv: Mô hình hay tranh vẽ câm cấu tạo TB động vật, tranh phóng to hình 3.1,3.2 B¶ng phô néi dung b¶ng 3.1 Hs: ¤n l¹i cÊu t¹oTBTV, so¹n c¸c lÖnh ë bµi III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng ổn định lớp : 8A……………………………… 8B………………………………… KiÓm tra bµi cò KÓ tªn c¸c hÖ c¬ quan vµ chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan nµy? Căn vào đặc điểm nào sau đây mà ta nói thể người là thể thống nhất? a, Tất các quan thể người cấu tạo từ TB b, Sự hoạt động tất các quan hệ hoạt động các hệ quan thể người luôn liên quan với nhờ điều hoà, phối hợp hoạt động cña hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt c, Tách rời quan khỏi thể, quan đó không sống Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (8) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường d, Khi môi trường thay đổi, nhờ phối hợp hoạt động các quan mà thể thích nghi với thay đổi đó (§¸p ¸n: C©u b) Bµi míi: Mọi phận, quan thể cấu tạo từ tế bào Vậy TB có cấu trúc và chức nào? Tại lại nói TB là đơn vị chức thể? Hoạt động CÊu t¹o tÕ bµo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv treo hình câm 3.1 yêu cầu hs quan sat Hs quan sát hình vẽ Cá nhân tự xác định hình 3.1 đói chiếu tranh rõ thành + Màng + ChÊt tÕ bµo phÇn c¬ b¶n cña TB? + Nh©n Gv cho hs quan sát cột 1;2 bảng 3.1 để Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung xác định các bào quan TB Gv bổ Hs nghiên cứu bảng ghi nhớ kiến thức sung thªm sè th«ng tin KL: TÕ bµo gåm phÇn Màng: Có lỗ màng đảm bảo mối liên hệ Tb với môi trường ChÊt TB : chøa c¸c bµo quan Gv nhận xét thông báo đáp án đúng Nh©n TB : Trong dÞch nh©n chøa NST vµ nh©n * Hoạt động Chøc n¨ng cña c¸c bé phËn TB Hoạt động giáo viên Gv yªu cÇu hs n/c th«ng tin sgk Nªu c©u hái ? Mµng sinh chÊt cã vai trß g× ? ? Chất TB , nhân đóng vai trò gì hoạt động sống TB ? < Gv lu ý ch÷ in nghiªng > ? Lưới nội chất có vai trò gì hoạt động sèng cña TB ? Năng lượng cho các hoạt động lấy từ đâu? ? Mµng sinh chÊt cã vai trß g× ? ? T¹i nãi nh©n lµ trung t©m cña tÕ bµo?(§/ khiển hoạt động sống tế bào ) Gv gọi h/s đọc câu hỏi hoạt động SGK ? H·y gi¶i trÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng sinh chÊt , chÊt TB vµ nh©n TB ? - Gv nhận xét, trình bày đáp án đúng Hoạt động học sinh Hs n/c th«ng tin sgk H/s nghiên cứu bảng3.1/11 -> trao đổi nhãm thèng nhÊt kiÕn thøc C¸c c¸ nh©n tr¶ lêi Th¶o luËn nhãm t×m c©u tr¶ lêi §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸c nhãm kh¸c bæ sung =>Màng giúp TB thực trao đổi chất với môi trường ngoài (lấy vào các chất thải các chất ) để tổng hợp nên các chÊt riªng cña tÕ bµo chÊt TB lµ n¬i Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (9) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh thực trao đổi chất bên thong TB (Tổng hợp chất , phângiải chất để tạo lượng cần cho hoạt động sống TB (nhê ti thÓ) Tại nói tế bào là đơn vị chức Hs : các đặc trưng sống : TĐC , thÓ ? sinh trưởng, sinh sản di truyền tiÕn hµnh ë tÕ bµo Gv nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc * Hoạt động Thµnh phÇn ho¸ häc cña TB Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yªu cÇu häc sinh n/c th«ng tin sgk, tr¶ lêi c©u hái Hs tù nghiªn cøu th«ng tin sgk t×m c©u tr¶ lêi ? Cho biết thành phần hoá học TB ? hs trình bày trước lớp Hs khác bổ sung TB gåm hçn hîp nhiÒu chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ a, ChÊt h÷u c¬: Gv nhận xét- thông báo đáp án đúng + Pr«tªin: C H O N S P + GluxÝt: C H O + LipÝt: C H O + AxÝt nuclÕic: ADN, ARN b, ChÊt v« c¬: Muèi kho¸ng chøa Ca, K, Na, Cu, Fe… Hs trao đổi nhóm trả lời ? Các chất hoá học cấu tạo nên TB có Các chất hoá học có mặt tự nhiên mÆt ë ®©u? Chøng tá ®iÒu g×? ->có TĐC thể và môi trường ? Tại phần ăn cần có đủ ăn đủ các chất để xây dựng tế bào -> xây P, G, Li, vitamin, MK? dùng c¬ thÓ Gv nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc Hoạt động Hoạt động sống tế bào Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv yªu cÇu hs quan s¸t n/c h×nh 3.2 Hs nghiªn cøu sgk tr¶ lêi c©u hái C¬ thÓ lÊy thøc ¨n tõ ®©u ? Thức ăn biến đổi và chuyển hoá + Trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng nh thÕ nµo c¬ thÓ ? là các hoạt động sống Tb + Mối quan hệ môi trường, thể và TB C¬ thÓ lín lªn ®©u / + Mt cung cấp O2 , nước muối khoáng, chất Gi÷a tÕ bµo vµ c¬ thÓ cã mqh ntn ? hữu cho TB thực các hoạt động sống §ång thêi nhËn lÊy c¸c s¶n phÈm bµi tiÕt, CO2 tõ TB c¬ thÓ Chức tế bào thể là gì ? + Mọi hoạt động sống thể có Gv nhận xét , chốt đáp án sở là các hoạt động sống TB Cñng cè Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (10) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường Gọi hs đọc KL SGK ? Lµm bµi tËp 1sgk ? Nªu cÊu t¹o chung cña tÕ bµo ? Tìm câu trả lời đúng các câu sau : 1, Trong TB bé phËn nµo lµ quan träng nhÊt a, Nhân, vì nhân là trung tâm điều khiển hoạt động sống TB và có vai trò quan träng di truyÒn b, Mµng sinh chÊt, v× mµng sinh chÊt cã vai trß b¶o vÖ tÕ bµo vµ lµ n¬i T§C gi÷a TB víi môi trường c, Chất TB ,vì đây là nơi diễn hoạt động sống TB d, Các bào quan, vì chúng góp phần quan trọng vào các hoạt động sống tế bµo ? ( §¸p ¸n : a ) 2, Tại nói TB là đơn vị cấu trúc và chức thể người ? a, Các quan thể người cấu tạo TB b, Các hoạt động sống tế bào là sỡ cho các hoạt động sống thể c, Khi toµn bé c¸c tÕ bµo bÞ chÕt th× c¬ thÓ sÏ chÕt d, a và b đúng e, a và c đúng g, b và c đúng h, a, b và c đúng §¸p ¸n: d Hướng dẫn nhà Häc bµi cò Lµm bµi tËp , SGK Ngµy so¹n 27 th¸ng n¨m 2009 Ngµy d¹y th¸ng n¨m 2009 TiÕt I Môc tiªu : 1, KiÕn thøc : H/ s ph¶i n¾m ®îc K/n m« , ph©n biÖt c¸c lo¹i m« chÝnh c¬ thÓ H/s n¾m ®îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i m« c¬ thÓ 2, KÜ n¨ng : RÌn kÜ n¨ng quan s¸t kªnh h×nh t×m kiÕn thøc , kÜ n¨ng kh¸i qu¸t ho¸ , kÜ n¨ng hoạt động nhóm 3, Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ ,giữ gìn sức khoẻ II ChuÈn bÞ Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm §å dïng d¹y häc: Gv : tranh vẽ sgk , phiếu học tập ,tranh số loại TB ,tập đoàn vôn vốc, động vật đơn bào, B¶ng phô néi dung kiÕn thøc chuÈn H/s : So¹n c¸c lÖnh bµi sgk III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng ổn định lớp : 8A……………………………… 8B………………………………… KiÓm tra bµi cò H·y cho biÕt cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn cña tÕ bµo ? Tại nói TB là đơn vị cấu tạo và đơn vị chức thể ? Bài Trong thể có nhiều tế bào,tuy nhiên xét chức người ta có thể xếp loại thành nhóm TB có nhiệm vụ giống các nhóm đó gọi chung là mô Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (11) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường VËy m« lµ g× ? Trong c¬ thÓ cã nh÷ng lo¹i m« nµo? * Hoạt động : Khái niệm mô Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv treo tranh ĐV đơn bào tập đoàn vôn vốc ? TiÕn ho¸ vÒ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tËp Quan s¸t tranh tr¶ lêi c©u hái nªu ®îc : đoàn vôn vốc so với động vật đơn bào ? TËp ®oµn v«n vèc cã sù ph©n ho¸ vÒ cÊu t¹o vµ chuyªn ho¸ vÒ chøc n¨ng -> Đó là sở để hình thành mô ĐV đa bµo H·y kÓ tªn c¸c h×nh d¹ng kh¸c cña tÕ Nh÷ng tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c : bµo ? TBTK(h×nh sao) TB c¬ (h×nh thoi) V× tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c ? Gv nhËn xÐt bæ sung( nÕu cÇn) Hs: để thực các chức khác Gv : Chính để thực các chức khác mµ tõ giai ®o¹n ph«i c¸c tÕ bµo (lúc đầu có cấu tạo giống nhau) đã phân hoá có hình dạng và kích thước khác -> tập hợp các tế bào đó tạo thành mô Th¶o luËn nhãm h×nh thµnh kh¸i niÖm ? M« lµ g× ? Cử đại diện trình bày trước lớp các nhóm kh¸c bæ sung gãp ý TK: M« lµ tËp hîp c¸c TB chuyªn ho¸, có cấu trúc giống cùng đảm nhận Gv nhận xét, chốt đáp án chức định ë sè lo¹i m« cßn cã c¸c yÕu tè kh«ng cã cÊu tróc tÕ bµo Hoạt động C¸c lo¹i m« Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv treo tranh 4.1 yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u hái a, M« biÓu b× sgk Quan s¸t h×nh vÏ, tr¶ lêi NhËn xÐt sù s¾p xÕp c¸c tÕ bµo ë m« biÓu XÕp xÝt b× ? Gv nhÊn m¹nh: C¸c TB xÕp sÝt phñ ngoµi da, lãt c¸c c¬ quan rçng B¶o vÖ, hÊp thô vµ tiÕt Chøc n¨ng m« biÓu b×? Loại biểu bì làm nhiệm vụ tiết có các Tuyến nước bọt, tuyến mồ hôi quan nµo? Lu ý: M« biÓu b× cã kh¶ n¨ng t¸i sinh rÊt m¹nh nhê ph©n bµo nhanh TK: c¸c tÕ bµo xÕp sÝt nhau, cã chøc n¨ng CÊu t¹o, chøc n¨ng cña m« biÓu b× ? b¶o vÖ, hÊp thu vµ tiÕt Gv nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc b, M« liªn kÕt Gv treo tranh 4.2 Yªu cÇu hs n/c sgk Quan s¸t tranh vÏ, xö lý ghi nhËn th«ng tin Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (12) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường KÓ tªn mét sè lo¹i m« liªn kÕt ? > tr¶ lêi c©u hái §Æc ®iÓm c¸u t¹o, chøc n¨ng cña m« liªn TK : * M« liªn kÕt gåm c¸c tÕ bµo liªn kÕt kÕt ? n»m r¶i r¸c chÊt c¬ b¶n gåm : M« sôn Mô xương, Gv nhËn xÐt, chèt kiÕn thøc G©n, d©y ch»ng * Chøc n¨ng : t¹o bé khung c¬ thÓ, neo giữ các quan chức đệm Thảo luận nhóm, đại diện báo cáo kết M¸u thuéc lo¹i m« g× ? V× ? nhãm kh¸c bæ sung M¸u lµ m« liªn kÕt Gv nhËn xÐt , tæng kÕt : Máu có huyết tương là chất (chất nÒn) XÐt vÒ nguån gèc c¸c tÕ bµo m¸u ®îc t¹o tõ c¸c TB gièng nh nguån gèc tÕ bµo sụn, xương Gv treo tranh 4.3 c) M« c¬ Đặc điểm cấu tạo và chức mô ? Quan sát tranh vẽ ,đọc thông tin thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày nhận xét nhãm c¸c nhãm kh¸c bæ sung Gv chèt kiÕn thøc TK; Cã lo¹i m« c¬: c¬ v©n, c¬ tim c¬ tr¬n Chøc n¨ng m« c¬ lµ co d·n t¹o nªn sù vËn động Gv hướng dẫn Hs qsát tranh vẽ 4.4, d, Mô thần kinh Hs đọc thông tin xác định được: đọc thông tin M« TK n»m ë n·o, tuû sèng, h¹ch TK, c¸c ? M« TK cã ë ®©u c¬ thÓ ? d©y thÇn kinh vµ c¸c c¬ quan thô c¶m Th¶o luËn nhãm ? §Æc ®iÓm cÊu t¹o cña m« thÇn kinh? Đại diện trình bày đáp án Các nhóm khác bæ sung Nªu ®îc : M« TK gåm lo¹i TB thÇn Gv điều khiển hoạt động kinh(nơ ron) + TBTK đệm(TBTK giao ) Hs quan sát hình 4.4 xác định : Gv cho Hs quan s¸t n¬ ron ®iÓn h×nh ph©n Th©n n¬ ron Sîi nh¸nh biÖt c¸c phÇn Sîi trôc Xi n¸p Chøc n¨ng: DÉn truyÒn, xö lý th«ng tin, ? Chøc n¨ng m« thÇn kinh ? điều hoà hoạt động các quan đảm bảo Gv nhận xét, chốt đáp án chuẩn phối hợp hoạt động các quan Gv nhÊn m¹nh : N¬ ron lµ lo¹i TB biÖt ho¸ rÊt cao, mÊt K/n sinh s¶n, võa cã tÝnh hng phÊn víi c¸c kÝch thÝch kh¸c ,võa cã k/n dẫn truyền và ức chế các xung đó Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (13) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường Cñng cè Gäi hs däc kÕt luËn SGK ? M« lµ g× ? KÓ tªn c¸c lo¹i m« chÝnh ? ? Tìm các từ, cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu sau: Mô gồm loại ,cơ tim các TB dài; vân gắn với xương, tế bào có ; cã v©n ngang C¬ tr¬n t¹o nªn .nh d¹ dµy, ruét TB c¬ tr¬n cã h×nh thoi ®Çu nhän vµ chØ cã nh©n C¬ tim t¹o nªn thµnh tim TB tim , có nhiều nhân Chức là co, dãn tạo nên vận động Hướng dẫn nhà Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái 1,2 sgk Chuẩn bị cho bài thực hành (theo tổ ) : ếch, xương có đầu sụn, thịt nạc Ngµy so¹n th¸ng n¨m 2009 Ngµy d¹y th¸ng n¨m 2009 TiÕt I Môc tiªu - ChuÈn bÞ ®îc tiªu b¶n t¹m thêi TB m« ,c¬ v©n Quan s¸t vµ vÏ c¸c TB c¸c tiªu đã làm sẵn : TB niêm mạc miệng (Mô biểu bì ) , mô sụn , mô xương, mô vân, mô c¬ tr¬n, ph©n bÖt bé phËn chÝnh cña tÕ bµo gåm mµng sinh chÊt, chÊtTB vµ nh©n Ph©n biÖt ®îc ®iÓm kh¸c cña m« biÓu b×, m« c¬ , m« liªn kÕt - RÌn kü n¨ng sö dông kÝnh hiÓn vi , kü n¨ng mæ t¸ch TB - Gi¸o dôc ý thøc nghتm tóc , b¶o vÖ m¸y, vÖ sinh phßng sau thùc hµnh II ChuÈn bÞ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, hoạt động nhóm Đồ dùng dạy học:Hs : ếch, mẫu xương sống có đầu sụn và xương xốp, thịt lợn nạc còn tươi (1 tổ) Gv : Kính hiển vi, lam kính, la men, đồ mổ ,khăn lau giấy thấm Mét Õch sèng, vµ b¾p thÞt ë ch©n giß lîn Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (14) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường Dung dÞch sinh lý 0,65% Nacl , èng hót, dung dÞch a xÝt a xª tÝc 1% cã èng hót Bộ tiêu động vật : Mô biểu bì ,mô sụn, mô xương, mô trơn III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng ổn định lớp : 8A……………………………… 8B………………………………… KiÓm tra bµi cò M« lµ g× ? KÓ tªn mét sè lo¹i m« ? CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña chóng ? Bµi míi Gv : KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ theo nhãm cña Hs Phát dụng cụ cho nhóm trưởng Ph¸t hép tiªu b¶n mÉu Hoạt động Lµm tiªu b¶n vµ quan s¸t tÕ bµo m« c¬ v©n Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv treo b¶ng phô néi dung c¸c Hs theo dâi->ghi nhí kiÕn thøc, Hs nh¾c l¹i c¸c bước làm tiêu thao t¸c Gäi Hs lªn lµm mÉu c¸c thao t¸c Ph©n c«ng c¸c nhãm Các nhóm tiến hành làm tiêu đã hướng dẫn Yªu cÇu : LÊy sîi thËt m¶nh Không bị đứt R¹ch b¾p c¬ ph¶i th¼ng Sau c¸ nhãm lÊy ®îc TB m« vân đặt lên lam kính Gv hướng Các nhóm tiến hành đậy la men dẫn cách đặt la men Yªu cÇu : Kh«ng cã bät khÝ Nhá giät a xÝt a xª tÝc 1% vµo C¸c nhãm tiÕp tôc thao t¸c nhá a xÝt a xª tÝc cạnh la men và dùng giấy thấm hút Hoàn thành tiêu đặt lên bàn để giáo viên kiểm bớt dung dịch sinh lý để a xít thấm tra vào la men Gv ®iÒu khiÓn, kiÓm tra c«ng viÖc các nhóm, giúp đỡ nhóm nào cha lµm ®îc Gv hướng dẫn Hs điều chỉnh kính hiÓn vi Các nhóm thử kính lấy ánh sáng nét để nhìn rõ mÉu Đại diện nhóm quan sát , điều chỉnh nh×n râ tÕ bµo (§èi chiÕu tiªu b¶n víi c¸c h×nh vÏ sgk Gv kiểm tra lại để tránh tượng Cả nhóm quan sát, nhận xét Hs nhÇm lÉn, hay lµ miªu t¶ theo Yªu cÇu : ThÊy ®îc mµng, nh©n, v©n ngang, tÕ bµo sgk dµi VÏ h×nh ghi chó thÝch Hoạt động : Quan s¸t tiªu b¶n c¸c lo¹i m« kh¸c Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (15) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc Gv yªu cÇu quan s¸t c¸c m« ->vÏ h×nh ? Ph©n biÖt ®iÓm kh¸c cña c¸c m«? * Trường THCS Hùng Cường Lần lượt các thành viên qsát -.vẽ hình Thảo luận nhóm để thống trả lời Yªu cÇu : thµnh phÇn cÊu t¹o , h×nh d¸ng TB ë mçi m« Gv nhËn xÐt kÕt luËn : M« biÓu b× : TB xÕp sÝt M« sôn : ChØ cã 2.3 TB t¹o thµnh nhãm Mô xương : T/ phần TB nhiều M« c¬ : TB nhiÒu, dµi C¬ v©n cã v©n ngang - Hoµn thµnh b¸o c¸o nép cho gi¸o viªn : Gv hướng dẫn Hs làm báo cáo theo mẫu Yêu cầu : Vẽ hình, chú thích đầy đủ hình vẽ sgk các loại mô đã quan sát Bố trí hình vẽ cân đối, các chú thích nên dùng thước kẻ mũi tên vào đúng vị trí trên Gv đánh giá kết hình đảm bảo hình vẽ đẹp và Cñng cè Gv : +Nhận xét chung ý thức thái độ hs thực hành Khen c¸c nhãm lµm viÖc nghiªm tóc cã kÕt qu¶ tèt Phê bình nhóm chưa cố gắng và kết thấp để rút kinh nghiệm +Nhận xét đánh giá kết nhóm ? Trong lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n c¸c em gÆp khã kh¨n g× ? ? Cho biÕt nguyªn nh©n thµnh c«ng cña nhãm ? Lý nào làm cho mẫu số nhóm chưa đạt yêu cầu + Yªu cÇu : Lµm vÖ sinh , dän s¹ch líp Thu dụng cụ đầy đủ , rửa sạch, xếp tiêu vào hộp Hướng dẫn nhà ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ m« thÇn kinh Ngµy so¹n th¸ng n¨m 2009 Ngµy d¹y 10 th¸ng n¨m 2009 TiÕt I Môc tiªu: 1, KiÕn thøc: HS n¾m ®îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¬ b¶n cña n¬ ron ChØ râ thµnh phÇn cña cung ph¶n x¹ vµ ®êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh cung ph¶n x¹ 2, Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát kênh hình, thông tin nắm bắt kiến thức, kĩ hoạt động nhãm 3, Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thể II ChuÈn bÞ Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (16) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm §å dïng d¹y häc: Gv: Tranh vẽ hình 6.1 6.2, sơ đồ 6.3 (sgk), búa y tế, cây trinh nữ, các bảng phụ, phiếu học tËp III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng ổn định lớp : 8A……………………………… 8B………………………………… KiÓm tra bµi cò ? H·y nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn kinh? ? Gv treo tranh 6.1: M« t¶ cÊu t¹o cña n¬ ron ®iÓn h×nh? Bµi míi người: - Sờ tay vào vật nóng -> Rụt tay - ThÊy qu¶ chanh -> Tiết nước bọt => Hiện tượng rụt tay hay tiết nước bọt gọi là phản xạ Vậy phản xạ thực nhờ c¬ chÕ nµo? * Hoạt động1 Cấu tạo và chức nơ ron Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yªu cÇu hs n/c th«ng tin SGK Gäi hs lªn b¶ng ghi l¹i cÊu t¹o cña n¬ Hs nªu ®îc: ron ®iÓn h×nh? CÊu t¹o cña n¬ron gåm Th©n chøa nh©n Xung quanh lµ tua ng¾n ( sîi nh¸nh) Tua dµi ( sîi trôc) cã bao miªlin N¬i tiÕp nèi c¸c n¬ ron gäi lµ xi n¸p Gv gi¶i thÝch: C¸c kÝch thÝch cña m«i trường ngoài môi trường tác động vào thân và các sợi nhánh làm xuất hiÖn xung thÇn kinh råi lan truyÒn theo sîi Hs thu nhËn th«ng tin trục -> đầu mút để chuyển qua xináp tới Hs nghiên cứu thông tin sgk để xác định n¬ron tiÕp theo hoÆc c¬ quan tr¶ lêi (c¬ ®îc chøc n¨ng cña noron tuyÕn) Chøc n¨ng: C¶m øng ? N¬ron cã chøc n¨ng g×? DÉn truyÒn ? Có loài noron ? đặc điểm Có loại noron lo¹i ? - Noron hướng tâm( noron cảm giác ) - Noron li tâm ( noron vận động ) - Noron trung gian( noron liªn lac ) Gv hướng dẫn hs đọc tiếp thông tin Treo Lưu ý: Người ta phân biệt loại nơ ron này b¶ng C¸c lo¹i n¬ ron lµ dùa vµo chøc n¨ng dÉn truyÒn xung thÇn C¸c lo¹i n¬ron VÞ trÝ Chøc n¨ng kinh cña chóng NR hướng tâm (cảm giác) NR li tâm (vận động) NR trung gian (liªn l¹c) Gv nêu câu hỏi hoạt động Hs nªu ®îc ? Có nhận xét gì hướng dẫn truyền xung -> ChiÒu dÉn truyÒn cña n¬ ron nµy tr¸i thần kinh nơron hướng tâm và nơron li ngược t©m? Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (17) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường Gv nhận xét, chốt đáp án * Hoạt động Hoạt động giáo viên Gv: Mọi hoạt động thể là phản x¹ Ph¶n x¹ kh«ng chØ tr¶ lêi c¸c kÝch thÝch môi trường ngoài mà còn trả lời các kích thích môi trường VÝ dô: Nghe tiÕng cßi ë sau -> Quay ®Çu l¹i Thức ăn vào miệng -> Tiết nước bọt T¨ng tiÕt må h«i trêi nãng Khi lao động -> Tăng nhịp hô hấp, nhịp co bãp cña tim ? VËy mét ph¶n x¹ thùc hiÖn ®îc lµ nhê bé phËn nµo chØ huy (®iÒu khiÓn) Gv yªu cÇu hs tr¶ lêi ? Ph¶n x¹ lµ g×? Gv nhận xét - nêu đáp án chuẩn: ? Vậy phản xạ có ý nghĩa gì đời sống người? Gv nêu câu hỏi hoạt động sau cho häc sinh ch¹m tay vµo c©y xÊu hæ vµ nhËn thÊy l¸ c©y bÞ côp xuèng ? Nêu khác biệt phản xạ động vật với tượng cảm ứng thực vật ? Gv nhận xét , chốt đáp án Gv treo tranh 5.2 phãng to lªn b¶ng Nªu câu hỏi hoạt động ? C¸c lo¹i n¬ron t¹o nªn cung ph¶n x¹ ? Thµnh phÇn cung ph¶n x¹ gåm nh÷ng yÕu tè nµo? Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net Cung ph¶n x¹ Hoạt động học sinh Ph¶n x¹ Hs thu nhËn th«ng tin LÊy thªm sè vÝ dô Tay ch¹m vËt nãng -> rôt l¹i Đèn chiếu vào mắt -> co lại Hs nªu ®îc => Nhê hÖ thÇn kinh - Một hs trả lời trước lớp Các ý kiến khác bæ sung TK: Ph¶n x¹ lµ ph¶n øng cña c¬ thÓ tr¶ lêi các kích thích môi trường ngoài môi trường điều khiển hệ thÇn kinh Hs trả lời câu hỏi => Là sở hoạt động cña hÖ thÇn kinh, lµm cho c¬ thÓ lu«n lu«n thích nghi với thay đổi điều kiện sèng Th¶o luËn nhãm Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhãm cã ý kiÕn kh¸c bæ sung -> nªu ®îc Ph¶n x¹ lµ ph¶n øng cã sù tham gia cña hÖ thÇn kinh C¶m øng ë thùc vËt kh«ng hÖ thÇn kinh ®iÒu khiÓn 2.Cung ph¶n x¹ Hs n/c SGK quan s¸t tranh Tr¶ lêi c¸c c©u hái Nªu ®îc: Gåm NR hướng tâm NR trung gian NR li t©m Thµnh phÇn cung ph¶n x¹: C¬ quan thô c¶m NR ( hướng tâm, trung gian, li tâm) C¬ quan ph¶n øng (18) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc Hoạt động giáo viên * Trường THCS Hùng Cường Hoạt động học sinh Hs h×nh thµnh khµi niÖm TK: Lµ ®êng mµ xung thÇn kinh truyÒn ? Cung ph¶n x¹ lµ g×? tõ c¬ quan thô c¶m qua T¦TK -> c¬ quan Gv nhËn xÐt , chèt kiÕn thøc ph¶n øng Thùc hiÖn ph¶n x¹ Hs th¶o luËn nhãm thèng nhÊt c©u tr¶ lêi Nªu ®îc : Kim (kÝch thÝch) -> C¬ quan thô c¶m ? Nªu sè vÝ dô vÒ ph¶n x¹ vµ ph©n tÝch NRHT Tuû sèng (ph©n tÝch) NRLT ®êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh C¬ ngãn tay (c¬ co -> (rôt tay l¹i) phản xạ đó? (Gv cã thÓ ®a vÝ dô cô thÓ cho thèng nhÊt Kim ®©m vµo tay -> Rôt tay l¹i Gv theo dõi hoạt động Hs tù bæ sung kiÕn thøc Gv đưa đáp án đúng ? B»ng c¸ch nµo T¦TK cã thÓ biÕt ®îc Vßng ph¶n x¹ phản ứng thể đã đáp ứng kích Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi thÝch hay cha? Ta t×m hiÓu kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹ Gv giới thiệu sơ đồ hình 6.3 yêu cầu hs xác định các xung thần kinh có vòng ph¶n x¹ Hs thu nhËn th«ng tin Phản ứng thể đã thực nhê cung ph¶n x¹ (1-2) Tuy nhiªn nhê cã xung thần kinh báo ngược từ quan thụ c¶m vµ c¸c thô quan c¬ quan ph¶n ứng theo dây hướng tâm TƯTK giúp thể biêts phản ứng đã đáp ứng yªu cÇu tr¶ lêi kÝch thÝch hay cha Nếu chưa đáp ứng thì TƯ tiếp tục phát lệnh đẻ điều chỉnh phản ứng theo dây li t©m tíi c¬ quan tr¶ lêi => ChÝnh luång thông tin ngược đã khép kín cung phản xạ Hs xử lí thông tin nắm -> đưa kết t¹o nªn vßng ph¶n x¹ luËn Gv lấy ví dụ, giải thích ví dụ đó (Muỗi cắn TK: Luồng xung thần kinh bao gồm cung sau lng) ph¶n x¹ vµ ®êng ph¶n håi t¹o nªn vßng Vßng ph¶n x¹ lµ g× ? ph¶n x¹ Gv chèt kiÕn thøc Cñng cè Gọi học sinh đọc KL SGK Nªu cÊu t¹o cña mét noron ? Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (19) Gi¸o ¸n sinh häc Gv: §oµn Trung §øc * Trường THCS Hùng Cường ThÕ nµo lµ cung ph¶n x¹, vßng ph¶n x¹ ? Cho VD ? Trß ch¬i « ch÷ Cã 10 ch÷ : Con ®êng mµ xung thÇn kinh truyÒn tõ c¬ quan thô c¶m qua T¦TK, råi đến quan phản ứng Cã 13 ch÷ : Tªn gäi kh¸c cña n¬ ron c¶m gi¸c Cã ch÷: Mét chøc n¨ng c¬ b¶n cña n¬ron Cã ch÷: Tªn gäi cña sîi ng¾n xuÊt ph¸t tõ th©n n¬ron Cã 12 ch÷: YÕu tè lan truyÒn cung ph¶n x¹ Có chữ: Phản ứng thể thông qua hệ thần kinh để trả lời kích thích Hướng dẫn nhà - Lµm c©u hái bµi tËp 1,2 sgk - §äc “em cã biÕt” - ôn cấu tạo xương thỏ Nguồn từ : Violet.vn/trungduchy Lop8.net (20)