Đang tải... (xem toàn văn)
HS: Tự học tập, làm việc hết khả năng của bản thân, chỉ thực sự nhờ vào người khác khi thấy thật sự cần thiết khi công việc đó là quá sức với bản thân, không dựa dẫm ỷ lại, nhờ vả người [r]
(1)Tiết 11 ND: Bài 10: TỰ LẬP MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức HS nắm được: - Thế nào là tự lập - Nêu biểu tự lập - Hiểu ý nghĩa tự lập 1.2 Kĩ năng: - Biết tự giải quyết, tự làm công việc hàng ngày thân học tập, sinh hoạt, lao động - GDKNS: + KN xác đình giá trị; trình bày suy nghĩ, ý tưởng biểu ý nghĩa tự lập sống + KN thể tự tin + KN đặt mục tiêu; đảm nhận trách nhiệm việc xây dựng và thực kế hoạch rèn luyện tính tự lập 1.3 Thái độ - Ưa thích lối sống tự lập, không dựa dẫm ỷ lại, phụ thuộc vào người khác - Cảm phục và tự giác học hỏi bạn bè, người xung quanh lối sống tự lập Troïng taâm Yù nghĩa tính tự lập CHUẨN BỊ 3.1 GV: Tranh Nguyễn Ngọc Kí 3.2 HS: SGK, tập, PHT TIẾN TRÌNH 4.1 Ổn định tổ chức 4.2 KTBC - TL (7đ) ? Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? (4đ) HS: Là làm cho đời sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú như: giữ gìn TTAN; bảo vệ cảnh quan môi trường đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng; bài trừ phong tục, tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng chống các TNXH ? Trách nhiệm HS việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư? (3đ) - Thực tốt và vận động gia đình, hàng xóm cùng thực - Tích cực tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng phù hợp với khả ? nào là tính tự lập?2đ Lop8.net (2) Tự lập là tự làm lấy, tự giải công tự lo liệu…2đ 4.3 Giảng bài GTB: Gv cho HS kể câu chuyện: “Anh Lã Quý Tuấn sống huyện Phú Lương tỉnh Thái Nguyên, chán cảnh sống nghèo khổ với sống tự cấp tự túc nhà nông từ ngàn đời nay, anh đã chí “mở đường máu” để đưa bà thoát khỏi cảnh đói nghèo Giữa chốn rừng núi gần nửa năm trời, anh đã dầm mình mưa nắng để mở đường Hỏi anh lấy đâu ý chí để với đôi bàn tay gầy gò anh đã xẻ 10 đồi, xây đường vượt hàng chục khe suối? Anh trả lời: “Tại tôi chán cảnh nghèo khổ rồi, phải làm đường đưa bà thoát nghèo Để có đường dài km ô tô chạy anh đã phải bán thứ gia đình, làm đến kiệt sức ngã gãy chân tay, tràn dịch màng phổi…Anh đã Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn- Trung ương Hội nông dân Việt Nam, Bộ Quốc phòng và UBND tỉnh Thái Nguyên tặng khen Anh còn UBND tỉnh đề nghị Chính phủ tặng khen” ? Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì việc làm anh Tuấn? Anh Tuấn là người tự lập, vượt qua khó khăn, có ý chí vươn lên vì hạnh phúc người HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung phần ĐVĐ I.ĐẶT VẤN ĐỀ Cách tiến hành: Sdpp thảo luận, thuyết trình Cho HS đọc SGK - HS đọc lời dẫn truyện - HS đọc lời Bác Hồ - 1HS đọc lời anh Lê Thảo luận nhóm (3p) Nhóm 1: Vì Bác Hồ có thể tìm đường cứu nước dù với bàn tay trắng? Nhóm 2: Em có nhận xét gì hành động anh Lê? Nhóm 3: Em có suy nghĩ gì qua câu chuyện trên? - HS thảo luận - Đại diện nhóm trả lời - Bổ sung góp ý - GV nhận xét, chốt ý Câu 1: Vì bác có sẵn lòng yêu nước, có lòng tâm hăng hái tuổi trẻ, tin vào chính mình, tin vào sức lực thân mình Tự nuôi sống mình bàn tay lao động để tìm đường cứu nước Câu 2: Anh Lê là người yêu nước vì công việc tìm đường cứu nước là công việc quá mạo hiểm, nên anh không đủ can đảm để Lop8.net (3) cùng với Bác Câu 3: Bác đã thể phẩm chất không sợ khó khăn, gian khổ, có ý chí tự lập cao * Bài học: Phải biết tâm không ngại khó khăn, có ý chí tự lập vươn lên học tập, lao động và sống Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội II NỘI DUNG BÀI HỌC dung bài học Cách tiến hành: Sdpp vấn đáp, tổ chức trò chơi Tổ chức trò chơi “Trả lời nhanh” ? Tìm hành vi tự lập học tập, lao động và sống hàng ngày? Học tập - Tự mình đạp xe đến lớp - Tự làm BT - Học thuộc bài lên bảng - Tự chuẩn bị đồ dùng học tập cho thân - Làm BT không cần giúp đỡ bạn bè Lao động - Tự mình trông em cho ba mẹ làm - Trực nhật lớp mình - Hoàn thành công việc giao - Tự lao động tăng gia sx - Nỗ lực vươn lên thoát khỏi đói nghèo… Cuộc sống - Tự giặt quần áo - Tự nấu ăn sáng - Tự chuẩn bị đồ dùng cá nhân, đồ dùng trước làm việc - Hoàn thành nhiệm vụ giao Thế nào là tự lập? Tự lập là tự làm lấy, tự giải công việc mình,tự lo liệu, tạo dựng sống cho mình; không trông chờ, dựa dẫm, ỷ lại vào người khác Biểu tự lập ? Nêu biểu tính tự lập? HS: Tự tin, lĩnh, kiên trì, dám đương đầu Tự tin, lĩnh, kiên trì, dám với khó khăn, có ý chí vươn lên học tập và đương đầu với khó khăn, có ý chí vươn lên học tập và sống ? Những hành vi, biểu trái với tự lập là sống gì? HS: Nhút nhát, lo sợ, ngại khó, ỷ lại dựa dẫm ? Qua đó em hiểu nào là tự lập? HS: Tự lập là tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu, tạo dựng sống cho mình; không trông chờ, dựa dẫm, ỷ lại vào người khác Lop8.net (4) vào người khác, phụ thuộc vào người khác, không muốn làm việc, lười biếng, nản chí… ? Ý nghĩa tự lập sống? Tự lập có ý nghĩa quan trọng phát triển cá nhân, giúp người đạt thành công công việc và sống, người kính trọng Ý nghĩa tự lập Tự lập có ý nghĩa quan trọng phát triển cá nhân, giúp người đạt thành công công việc và sống, người kính trọng Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Cách tiến hành: Sdpp kể chuyện, nêu gương ? Em hãy kể vài câu chuyện gương thể tính tự lập mà em biết HS kể chuyện gương anh Nguyễn Ngọc Kí - HS xem tranh Nguyễn Ngọc Kí ? Hãy kể việc làm câu chuyện thân em đã thể tính tự lập công việc và sống? - HS trả lời theo thực tế thân * GDKNS: ? Em làm gì gặp bài toán khó? HS: Em tìm cách giải bài tập mà không cần nhờ anh chị, ba mẹ, bạn bè giải hộ… ? Em làm gì thấy bạn bè mình luôn có tính ý lại dựa dẫm vào người khác? HS: Khuyên bảo, phê phán hành vi đó… ? Bản thân em phải làm gì để rèn luyện tính tự lập? HS: Tự học tập, làm việc hết khả thân, thực nhờ vào người khác thấy thật cần thiết công việc đó là quá sức với thân, không dựa dẫm ỷ lại, nhờ vả người khác, cố gắng vươn lên học tập, có lòng tự III BÀI TẬP trọng… Hoạt động 4: Rèn luyện kĩ năng, giải bài - BT 2: c, d, đ, e tập Cách tiến hành: Sdpp gqvđ, đóng vai HS làm BT SGK HS đọc lập làm việc * GDKNS: ? Tự lập kế hoạch rèn luyện thân tính tự lập? Lop8.net (5) * Tổ chức đóng vai tình tự lập không tự lập HS - HS tự đưa tình và đóng vai - HS nhận xét - GV nhận xét và chấm điểm phần đóng vai HS ? Hãy tìm câu ca dao, tục ngữ tự lập không tự lập? HS:- Há miệng chờ sung - Tự lực cánh sinh - Có bụng ăn, có bụng lo - Có thân phải lập - Muốn ăn thì lăn vào bếp - Đói thì đầu gối phải bò - Có công mài sắt, có ngày nên kim - Con mèo nằm bếp co ro Ít ăn nên ít lo ít làm - Làm người ăn tối lo mai Việc mình hổ dễ để làm cùng… 4.4 Củng cố và luyện tập ? Qua đó em hiểu nào là tự lập? HS: Tự lập là tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu, tạo dựng sống cho mình; không trông chờ, dựa dẫm, ỷ lại vào người khác ? Nêu biểu tính tự lập? HS: Tự tin, lĩnh, kiên trì, dám đương đầu với khó khăn, có ý chí vươn lên học tập và sống ? Em phải làm gì để rèn luyện tính tự lập? HS: Tự học tập, làm việc hết khả thân, thực nhờ vào người khác thấy thật cần thiết công việc đó là quá sức với thân, không dựa dẫm ỷ lại, nhờ vả người khác, cố gắng vươn lên học tập, có lòng tự trọng… 4.5 HDHS tự học nhà - Bài cũ: + Học bài, làm bài tập còn lại SGK 1,3,4,5 + Sưu tầm các gương khác tư lập, các câu ca dao tục ngữ tự lập - Bài mới: + Chuẩn bị bài 11 “Lao động tự giác và sáng tạo” + Trả lời: Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo? + Những biểu hiện, việc làm cụ thể? + Ý nghĩa lao động tự giác và sáng tạo? + Sưu tầm tranh ảnh, gương, câu ca dao tục ngữ có liên quan đến bài học + Chuẩn bị tình đóng vai lao động tự giác sáng tạo + Sưu tầm câu chuyện các nhà khoa học tiếng Đac- uyn… RÚT KINH NGHIỆM Lop8.net (6) Lop8.net (7)