3.Phương pháp : Tranh luận ,trao đổi, phát vấn đàm thoại, hợp tác ,trao đổi nhóm, tÝch hîp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học 1 ổn định tổ chức 1 phút 2 KiÓm tra bµi cò5 phót :[r]
(1)Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n TUAÀN 29 NGAØY DAÏY :28/3/2009 /3/2009 N¨m häc: 2008- 2009 TiÕt 107:Héi tho¹i A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : -H/S cÇn biÕt ph©n biÖt vai XH qu¸ tr×nh thùc hiÖn héi tho¹i -Biết phân biệt hai kiểu quan hệ khái quát thường gặp giao tiếp là quan hệ kÝnh träng vµ quan hÖ th©n t×nh -Nắm khái niệm lượt lời và biết sử dụng lượt lời đảm bảo tính lịch qóa tr×nh héi tho¹i B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn : -So¹n gi¸o ¸n -ChuÈn bÞ b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu Häc sinh : -So¹n bµi -Chuẩn bị giấy khổ to & bút để thảo luận nhóm 3.Phương pháp : Tranh luận ,trao đổi, phát vấn đàm thoại, hợp tác ,trao đổi nhóm, tÝch hîp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định tổ chức (1 phút) KiÓm tra bµi cò(5 phót) : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh ? Hành động nói có kiểu Hành động nói nào? Cách thực Hành động nói đó nào? Cho ví dụ? + Häc sinh tr¶ lêi Häc sinh nhËn xÐt, bæ sung Gi¸o viªn nhËn xÐt chèt cho ®iÓm Bµi míi Giíi thiÖu bµi (1 phót): Giới thiệu bài mới: Hàng ngày, người chúng ta hoạt động, kể hoạt động giao tiếp mình, thường giữ vị trí xã hội khác Vị trí xã hội đó gäi lµ vai x· héi VËy vai x· héi ®îc sö dông nh thÕ nµo G/v nêu tình có vấn đề( GV hoỷi, trao ủoồi vụựi HS veà vieọc chuaồn bũ baứi hoùc ụỷ nhà trao đổi trên, thầy và trò đã thực hội thoại Mối quan hệ hai bên là Thaày – Troứ (vai xaừ hoọi) Hoọi thoaùi thửụứng gaởp cuoọc soỏng … để dẫn dắt h/s hiểu khái niệm hội thoại (hội thoại là nói chuyện với nhau, trao đổi ý kiến với nhau, héi häp hµng ngµy) Như vậy, hội thoại phải có ít là người trở lên Hai nhân tố chính hội thoại là vai xã hội và lượt lời, tiết học này ta tìm hiểu vai xã hội héi tho¹i Nội dung hoạt động giáo viªn h×nh thøc ho¹t động cña hs Hoạt động 1:(17phút): Hướng dÉn HS t×m hiÓu vai XH héi tho¹i -Gọi h/s đọc đoạn trích trên máy nội dung cần đạt I Vai x· héi héi tho¹i Bµi 1: -Quan hÖ gi÷a NV tham gia héi tho¹i ®o¹n trÝch trªn thuéc vÒ quan hÖ §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (2) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 chiÕu hoÆc b¶ng phô -HS đọc -Cho HS th¶o luËn líp c¸c c©u hái SGK tr 93 H·y t×m lêi mêi thÝch hîp b÷a ¨n ë -HS th¶o gia đình em có hệ luËn líp ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c lêi mêi trªn vµ tr¶ lêi ? Vì gia đình hệ, người cháu là người mời trước Thể kính trọng lễ độ Đó chính là các vai gia đình -HS ? VËy vai x· héi lµ g×? lêi GV: Trong hội thoại, người phải xác định đúng vị trí xã hội -HS lêi mình, đó là các vai xã hội: quan hệ chức vụ xã hội, quan hệ thaân toäc gia ñình, quan heä tuoåi tác, quan hệ giới tính -Em hiÓu thÕ nµo lµ vai XH? -Chúng ta thường gặp vai XH nµo? -Cách đối xử kính trọng dùng trường hợp các vai ntn? -Cách đối xử thân tình dùng trường hợp các vai ntn? V× qh x· héi vèn rÊt ®a d¹ng nªn tr¶ tr¶ -HS lêi tr¶ -HS lêi tr¶ vai XH người đa d¹ng nhiieï chiÒu VËy tham gia héi tho¹i, c.ta cÇn chó ý g× ? -HS th¶o luËn nhãm nhá Hoạt động 2:(20 phút): Hướng -HS thảo dẫn HS luyện tập để củng cố và luận n¾m v÷ng kiÕn thøc nhãm §ç ThÞ NghÜa gia téc +Người cô : vai trên +Chú bé Hồng là vai -Cách đối xử người cô là thiếu thiÖn chÝ, võa kh«ng phï hîp víi quan hệ ruột thịt, vừa không thể thái độ đúng mực người trên với người -BÐ Hång ph¶i k×m nÐn sù bÊt b×nh v× Hồng là người thuộc vai dưới, có bổn phận tôn trọng người trên -Vai XH là vị trí người tham gia hội thoại người khác cuéc héi tho¹i -Vai XH xác định các quan hÖ XH +Quan hệ trên- hay ngang hµng(theo tuæi t¸c, thø bËc gia đình và xã hội) +Quan hệ thân- sơ (theo mức độ quen biÕt , th©n t×nh) -Cách đối xử người có vai thấp với người có vai cao mình là kính trọng; người có vai ngang nhau: lµ th©n t×nh Tránh thái độ coi thường nữ giới - Khi tham gia hội thoại cần xác định đúng vai mình để chọn cách nói cho phï hîp * Bµi tËp nhanh: a - Ch¸u ¨n c¬m cha? - Tha «ng, ch¸u ¨n c¬m råi ¹! => Vai theo quan hÖ th©n téc b - Cậu cho tớ mượn sách nhé? - õ => Vai theo quan hÖ b¹n bÌ c - Ông giáo hút trước đi! Lão đưa đóm cho tôi - T«i xin cô => Vai theo quan hÖ tuæi t¸c d Bẩm quan lớn đê vỡ rồi! => Vai theo quan hÖ chøc vô x· héi e Mời ông (bà) ngồi xơi nước => Vai theo quan hÖ giíi tÝnh II LuyÖn tËp Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (3) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 Bµi 1:Cho HS lµm viÖc theo nhãm nhá Bµi 2: Cho HS th¶o luËn nhãm Bµi 3:Cho HS lªn thuËt truyÖn Bµi 1:Cho HS lµm miÖng vµ nªu râ ~ chi tiÕt cho thÊy TQT nghiªm kh¾c chØ lỗi lầm tướng sỹ, chê trách tướng sỹ, khuyên bảo tướng sỹ thân tình Bµi 2: a)Xét địa vị XH, ông giáo là người có địa vị cao nông dân nghèo l·o H¹c.Nhng xÐt vÒ tuæi t¸c th× l·o H¹c cã vÞ trÝ cao h¬n b)¤ng gi¸o nãi víi l·o H¹c b»ng lêi lÏ «n tån, th©n mËt n¾m lÊy tay l·o H¹c, mời lão hút thuốc, uống nước, ăn khoai.Trong lêi lÏ, «ng gi¸o gäi l·o Hạc là cụ, xưng hô gộp người là ông m×nh (thÓ hiÖn sù kÝnh träng cña người già), xưng là tôi (thể quan hệ bình đẳng) c)Lão Hạc gọi người đối thoại với mình lµ «ng gi¸o, dïng tõ d¹y thay tõ nãi =>sự tôn trọng;đồng thời xưng hô gộp tõ chóng m×nh, c¸ch nãi còng xuÒ xoµ thÓ hiÖn sù th©n t×nh Qua c¸ch nãi cña l·o H¹c , ta thÊy cã -HS kể nỗi buồn, giữ khoảng cách :cười chuyÖn đưa đà, cười gượng, thoái thác chuyện lại ăn khoai, uống nước với «ng gi¸o.Nh÷ng chi tiÕt nµy rÊt phï hîp víi t©m tr¹ng lóc Êy vµ tÝnh khÝ kh¸i cña l·o H¹c Bµi 3:Cho c¸c em lªn thuËt cuéc trß chuyÖn cã néi dung lµnh m¹nh, ph©n tÝch vai XH, c¸ch øng xö cña nh÷ng người tham gia trò chuyện Cñng cè –dÆn dß :(2 phót ) -Cho HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc -Nh¾c nhë HS hoµn thµnh nèt bµi tËp -So¹n bµi :T×m hiÓu yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (4) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 TUAÀN 29 NGAØY DAÏY :30/3/2009 TiÕt 108: T×m hiÓu yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : -ThÊy ®îc biÓu c¶m lµ mét yÕu tè kh«ng thÓ thiÕu bµi v¨n nghÞ luËn hay, cã sức lay động người nghe (người đọc) -N¾m ®îc nh÷ng yªu cÇu cÇn thiÕt cña viÖc ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo BV nghÞ luận, để nghị luận có thể đạt hiệu thuyết phục cao B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn : -So¹n gi¸o ¸n -ChuÈn bÞ b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu Häc sinh : -So¹n bµi -Chuẩn bị giấy khổ to & bút để thảo luận nhóm 3.Phương pháp : Tranh luận , phát vấn đàm thoại, hợp tác ,trao đổi nhóm, tích hợp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định tổ chức (1 phút) KiÓm tra bµi cò(5 phót) : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Giới thiệu bài (1 phút): ? Kể tên các tác phẩm nghị luận trung đại đã học lớp 8? Nhận xét mục đích tác phẩm nghị luận đã học? <Thuyết phục người đọc, người nghe vấn đề tác giả đưa ra> ? Tác gải đã thuyết phục người nghe yếu tố gì ? <Luận điểm, luận cứ, luận chøng + yÕu tè biÓu c¶m> G/v khẳng định : Các tác phẩm thuyết phục tác giả bộc lộ tình cảm, thuyết phôc b»ng t×nh c¶m V× vËy yÕu tè biÓu c¶m cã vai trß rÊt quan träng v¨n b¶n nghÞ luËn (ghi ®Çu bµi lªn b¶ng) nội dung hoạt động gi¸o viªn h×nh thøc ho¹t động cña hs Hoạt động 1:(10 phót): Hướng dẫn HS tìm hiểu tác dông cña yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn -Gọi HS đọc VB bảng phô hoÆc m¸y chiÕu -HS -Cho HS thảo luận câu đọc hái a, b, c SGK tr96 -Gäi HS c¸c nhãm tr×nh bµy -T¸c dông cña yÕu tè biÓu nội dung cần đạt I YÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn VB: “Lêi kªu gäi toµn quèc KC’’ -VB “Lời… KC’’ và “Hịch tướng sĩ’’ giống nhau: cã nhiÒu TN vµ nhiÒu c©u v¨n cã gi¸ trÞ biÓu c¶m -2VB trªn vÉn kh«ng ph¶i lµ c¸c BV biÓu c¶m vì các TP viết không nhằm mục đích nghị luận (nêu quan điểm, ý kiến để bàn luận phải trái, đúng sai, nên suy nghĩ và nên sống §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (5) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 c¶m v¨n nghÞ luËn? -HS th¶o -Gọi HS đọc ghi nhớ luËn Hoạt động 2:( phót) vµ tr¶ Hướng dẫn HS tìm hiểu cách lời ph¸t huy yÕu tè biÓu c¶m v¨n NL - ThiÕu yÕu tè biÓu c¶m, søc -HS thuyÕt phôc cña v¨n NL nhÊt tr¶ lêi định bị giảm Nhưng có ph¶i cø cã yÕu tè biÓu c¶m (bất kể yếu tố đó nào) là søc thuyÕt phôc cña VB -HS nghị luận mạnh mẽ đọc lªn kh«ng? -HS tr¶ lêi -Cho HS th¶o lu©n nhãm bµi tËp tr 96 -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK tr 97 Hoạt động 3: (20 phót ):Hướng dẫn HS luyện tập (B¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu ) -HS Bµi 1:Cho HS th¶o luËn th¶o luËn nhãm nhá nhãm -HS đọc Bµi 2: Cho HS lµm miÖng -HS th¶o thÕ nµo?) =>ë nh÷ng v¨n b¶n nghÞ luËn nh thÕ, biÓu cảm không thể đóng vai trò chủ đạo mà là yÕu tè phô trî cho qu¸ tr×nh nghÞ luËn mµ th«i -Nh÷ng yÕu tè biÓu c¶m gióp cho bµi v¨n nghÞ luận trở nên hay vì nó tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc *Ghi nhí tr 97 -YÕu tè biÓu c¶m chØ cã gi¸ trÞ nã kh«ng lµm m¹ch nghÞ luËn cña BV bÞ ph¸ vì, qu¸ trình nghị luận bị đứt đoạn, quẩn quanh -Người làm bài phải thật có tình cảm với nh÷ng ®iÒu m×nh nãi (viÕt) -Người viết phải tập cho thành thạo cách diễn đạt cảm xúc các phương tiện ngôn ngữ cã tÝnh truyÒn c¶m -Tình cảm người viết không tiếp nhận người đọc (nghe) chưa tin là nó chân thµnh ->Người viết phải chú ý làm cho cảm xúc và diễn tả cảm xúc mình chân thùc Tr¸nh ®a vµo bµi nh÷ng lêi s¸o rçng *Ghi nhí tr 97 II LuyÖn tËp: Bµi 1: -Nh¹i l¹i nh÷ng c¸ch xng gäi cña bän thùc dân trước và sau chiến tranh Trước thì miệt thị, khinh bỉ, sau thì đề cao cách bịp bợm Sự nhại lại các lời và đem đối lập chúng lại với đã phơi bày giọng điệu dối trá bän thùc d©n, t¹o hiÖu qu¶ mØa mai +Dïng h×nh ¶nh mØa mai b»ng giäng ®iÖu tuyên truyền thực dân.Lời mỉa mai đã thể thái độ khinh bỉ sâu sắc giọng ®iÖu tuyªn truyÒn cña bän thùc d©n, vµ c¶ sù chế nhạo cười cợt.ở đây yếu tố biểu cảm đã §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (6) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 luËn nhãm nhá Bµi 3:Cho HS viÕt ®o¹n tạo hiệu tiếng cười châm biếm sâu cay Bµi 2: Trong ®o¹n v¨n t¸c gi¶ kh«ng chØ ph©n tÝch điều hơn, lẽ thiệt cho học trò, để họ thấy tác hại việc “học tủ’’ và “học vẹt’’ Người thÇy Êy cßn béc b¹ch nçi buån vµ sù khæ t©m -HS nhà giáo chân chính trước “xuống lµm cÊp’’ lèi häc v¨n vµ lµm v¨n cña nh÷ng miÖng h/s mµ «ng thËt lßng quý mÕn -DÔ dµng nhËn thÊy nh÷ng t×nh c¶m Êy, đoạn văn, đã biểu rõ mÆt: tõ ng÷, c©u v¨n vµ giäng ®iÖu cña lêi -HS v¨n viÕt Bµi 3: Cho h/s viÕt Cñng cè –dÆn dß :(2 phót ) -Cho HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc -Nh¾c nhë HS hoµn thµnh nèt bµi tËp -So¹n bµi :§i bé ngao du THAM KH¶O Tõ ng÷ biÓu c¶m C©u c¶m th¸n Hới, muốn, phải, nhân - Hỡi đồng bào và chiến sĩ toàn quốc! nhượng, lấn tới, Hỡi đồng bào! Chúng ta phải đứng lên! tâm cướp, không, thà, - Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ, dân quân! định khôn -Thắng lợi định dân tộc ta! chịu, phải đứng lên, - Việt Nam độc lập và thống lµ, th×, cã, dïng, mu«n n¨m! Kh¸ng chiÕn th¾ng lîi còng ph¶i mu«n n¨m! (1) (2) - Kh«ng cã c¸c tõ ng÷ - Cã nhiÒu tõ ng÷ biÓu c¶m biÓu c¶m - Cã nhiÒu c©u c¶m - Kh«ng cã c¸c c©u -> nhiÒu yÕu tè biÓu c¶m c¶m => Vừa đúng, vừa hay => Kh«ng cã yÕu tè biÓu c¶m -> Chỉ đúng mà chưa hay Bµi tËp 1: BiÖn ph¸p biÓu c¶m Giễu nhại - đối lập DÉn chøng - Tªn da ®en bÈn thØu, tªn An- nam - mÝt bÈn thØu, yªu, b¹n hiÒn, chiÕn sÜ b¶o vÖ tù do, c«ng lÝ §ç ThÞ NghÜa T¸c dông nghÖ thuËt Ph¬i bµy b¶n chÊt dèi tr¸, lõa bÞp cña bän thùc d©n Ph¸p mét c¸ch râ nÐt vµ næi bật, gây cười -> tiếng cười ch©m biÕm s©u cay Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (7) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 Từ ngữ, hình ảnh Nhiều người xứ đã Ngôn ngữ đẹp đẽ, hào mØa mai, giäng ®iÖu chøng kiÕn c¶nh k× diÖu cña nho¸ng (mÜ miÒu) kh«ng tuyên truyền trò biểu diễn phóng ngư lôi che đạy thực tế phũ thùc d©n đã xuống tận đáy biển phàng Lời mỉa mai thể để bảo vệ tổ quốc thái độ khinh bỉ sâu sắc và loài thuỷ quái Một số khác chế nhạo, cười cợt -> lại bỏ xác miền tiếng cười châm biếm sâu hoang vu, th¬ méng cay Cñng cè: ? Nªu t¸c dông cña yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn? §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (8) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n TUAÀN 30 NGAØY DAÏY :31/3/2009 4/4/2009 N¨m häc: 2008- 2009 TiÕt 109, 110 :®i bé ngao du g.ru-x« (1712-1778) Tieát 109 + 110: Ñi boä ngao du (Trích EÂmin hay veà giaùo duïc) Tiết 111: Hội thoại (tt) Tieát 112: : Luyeän taäp ñöa yeáu toá bieåu caûm vaøo baøi vaên giaûi thích MỤC TIÊU CẦN ĐẠT chung Giuùp hoïc sinh : Hiểu rõ cách lập luận chặt chẽ, sinh động, mang đậm sắc thái cá nhân nhaø vaên Phaùp Ru-xoâ baøi vaên “Ñi boä ngao du” Hiểu biết lượt lời và cách dùng lượt lời Thoâng qua vieäc luyeän taäp, naém chaéc hôn caùch ñöa yeáu toá bieåu caûm vaøo baøi vaên nghò luaän A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : -Gióp h/s hiÓu râ ®©y lµ VB mang tÝnh chÊt nghÞ luËn víi c¸ch lËp luËn chÆt chÏ, cã søc thuyÕt phôc, t¸c gi¶ l¹i lµ nhµ v¨n, bµi nµy trÝch tiÓu thuyÕt, nªn c¸c lý lÏ lu«n lu«n hoµ quyÖn víi thùc tiÔn cuéc sèng cña riªng «ng ->khiÕn VB nghÞ luận không sinh động mà qua đó ta còn thấy ông là người giản dị, quý träng tù vµ yªu mÕn thiªn nhiªn B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn : -So¹n gi¸o ¸n -ChuÈn bÞ b¶ng phô, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ Häc sinh : -So¹n bµi -Chuẩn bị giấy khổ to & bút để thảo luận nhóm 3.Phương pháp : Tranh luận ,trao đổi, phát vấn đàm thoại, hợp tác ,trao đổi nhóm, tÝch hîp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định tổ chức (1 phút) KiÓm tra bµi cò(5 phót) : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Giới thiệu bài (1 phút): Jăng Jắc Ru-xô là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội tiếng nước Pháp kỷ XVIII Ông là tác giả nhiều tiểu thuyết đó có Êmin hay giáo dục nội dung hoạt động giáo viªn h×nh thøc ho¹t động cña hs Hoạt động 1:(10 phót): Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu chung HS đọc -Gọi h/s đọc -Kiểm tra việc đọc chú thích -HS trả §ç ThÞ NghÜa nội dung cần đạt I §äc vµ t×m hiÓu chung §äc chó thÝch 3.T¸c gi¶ -T¸c phÈm : Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (9) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 HS lêi -Giíi thiÖu nh÷ng hiÓu biÕt cña em Vò G.G.Ru-x«? -HS -GV cho HS quan s¸t ¶nh ch©n lêi dung vµ giíi thiÖu thªm vÒ t¸c gi¶ -Nªu xuÊt xø cña VB? -GV giíi thiÖu vÒ cuèn “£min hay vÒ gi¸o dôc’’- Néi dung: Bµn vÒ viÖc gi¸o dôc em bÐ tõ míi đời lúc khôn lớn + QuyÓn 1: ( míi sinh -> 2,3 tuæi) c¬ thÓ ph¸t triÓn tù nhiªn + QuyÓn 2: (4 -> 12 tuæi): 60 nhËn thøc ban ®Çu + QuyÓn 3: ( 12 -> 15 tuæi): Trang bÞ kiÕn thøc khoa häc tõ thùc tiÔn + QuyÓn 4: ( 15 tuæi): Häc nghÒ lao động chân tay + QuyÓn 5: ( 16 -> 20 tuæi): Gi¸o dục đạo đức và tôn giáo -Jean Jacques Rouseau (1712-1778) tr¶ -Lµ nhµ v¨n, nhµ triÕt häc, nhµ ho¹t động xã hội Pháp ( Ru x« må c«i mÑ tõ rÊt sím, cha lµ thợ đồng hồ Thời thơ ấu ông học vài năm ( 12 - 14 tuổi) sau đó chuyÓn sang häc nghÒ thî ch¹m bÞ chñ xưởng chửi mắng, đánh đập nên bỏ t×m cuéc sèng tù do, lang thang kiÕm ¨n, lµm nhiÒu nghÒ nh: ®Çy tí, gia s, d¹y ©m nh¹c Khi trë thµnh nhµ v¨n nhµ triÕt häc næi tiÕng, «ng cho r»ng cã đối lập người tự nhiên và người xã hội, có ý nghĩa là ë bµn tay cña t¹o ho¸ ®i ra, người lương thiện, tự và sung sướng; XH làm cho người thành độc ác, nô lệ và khổ cực XHPK Pháp đã đàn áp tư tưởng tiến ông, ông bị truy n· kh¾p n¬i CM TS Ph¸p (1789) thắng lợi, tượng bán thân Ru xô và cña V«n te ®îc chÝnh phñ tr©n träng đặt phòng Quốc hội) T¸c phÈm -Thử tìm cho bài văn nhan đề -HS thảo *Xuất xứ: Trích V- kh¸c? luËn líp cuèi cïng cña TP “£ hay vÒ gi¸o dôc’’ (1762) -Đi ngao du : Dạo chơi đó đây c¸ch ®i bé ThÓ lo¹i : - Văn nghị luận: Sử dụng phương pháp lập luận, ding lý lẽ, dẫn chứng để -Xác định bố cục văn bản? thuyết phục bạn đọc lợi ích việc -Mçi ®o¹n lµ mét lËp luËn chÝnh ®i bé ngo¹i du Xđịnh lập luận chính ®o¹n? -HS th¶o 5.Bè côc: ®o¹n, mçi ®o¹n lµ luËn luËn líp ®iÓm chÝnh §1: §i bé ngao du th× ta hoµn toµn tù do, kh«ng bÞ lÖ thuéc vµo bÊt cø ai, bÊt cø c¸i g× §2: §i bé ngao du th× ta sÏ cã dÞp trau dåi vèn tri thøc Đ3: Đi ngao du có tác dụng tốt đến §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (10) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 søc khoÎ vµ tinh thÇn ->Lîi Ých cña ®i bé ngao du Hoạt động 2:( 25 phút) Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu các lập luËn chÝnh cña v¨n b¶n -Gọi HS đọc lại văn ? H·y cho biÕt ®o¹n t¸c gi¶ sö dông chñ yÕu kiÓu, c©u g×? nh»m mục đích gì? ? VËy nh÷ng ®iÒu thó vÞ nµo ®îc liệt kê người ngao du ? NhËn xÐt vÒ ng«i kÓ ë ®o¹n ? Cách lặp đại từ “tôi”, “ta” kÓ cã ý nghÜa g×? ? C¸c côm tõ : Ta a ®i, ta thÝch dừng, ta muốn hành động, tôi ưa thích, tôi hưởng thụ Xuất liªn tôc c¸c ý nghÜa g×? ? Từ đó tác giả muốn thuyết phục bạn đọc điều gì? ? Qua đó em thấy tác giả là người nh thÕ nµo? (H/s tù ph¸t biÓu) H/s đọc thầm đoạn ? Theo em t¸c gi¶ th× ta sÏ thu nhËn ®îc nh÷ng kiÕn thøc g× ®i bé ngao du nh Ta – LÐt, Pla – T«ng, Pi – Ta – G« ? ? §Ó nãi vÒ sù h¬n h¼n cña c¸c kiÕn thøc thu ®îc ®i bé ngao du, tác giả đã ding so sánh kèm theo lêi b×nh luËn nµo? ? ý nghĩa cách diễn đạt so s¸nh kÌm theo b×nh luËn nµy? HS đọc -HS lêi tr¶ -HS nªu ý kiÕn c¸ nh©n -HS th¶o lu©n nhãm 10 phót -HS th¶o luËn líp -HS lêi §ç ThÞ NghÜa tr¶ II §äc-hiÓu VB Đi ngao du - hưởng tự thưởng ngoạn : - C©u trÇn thuËt : KÓ l¹i nh÷ng ®iÒu thó vị người ngao du Lóc nµo thÝch ®i th× ®i, thÝch dõng th× dõng - Thó vÞ Quan s¸t kh¾p n¬i, xem xÐt tÊt c¶ (1 dßng s«ng,1 khurõng rËm) xem tÊt c¶ nh÷ng g× cã thÓ xem ch¼ng phô thuéc Hưởng thụ tự mà người có thể hưởng thụ - Lặp đại từ : Tôi, ta nhấn mạnh kinh nghiÖm b¶n th©n viÖc ®i bé ngao du, từ đó tác động vào lòng tin người đọc NhÊn m¹nh sù tho¶ m·n c¸c c¶m giác tự cá nhân người ngao du Thuyết phục bạn đọc tin vào lîi Ých cña ®i bé ngao du (tho¶ m·n nhu cÇu hoµ hîp víi thiªn nhiªn, ®em l¹i cảm giác tự thưởng ngoạn cho người) §i bé ngao du - ®Çu ãc ®îc s¸ng l¸ng : - KiÕn thøc cña mét nhµ khoa häc tù nhiên, các sản vật đặc trưng cho khí hậu… cách thức trồng trọt đặc s¶n Êy… , hoa l¸, c¸ ho¸ th¹ch - So s¸nh : KiÕn thøc linh tinh… c¸c phßng su tËp (vua chóa) víi sù phong phó phßng su tËp cña người ngao du (là trái đất), c¶ nhµ tù nhiªn häc §« - B¨ng – T«ng §Ò cao kiÕn thøc thùc tÕ kh¸ch quan xem thường kiến thức sách giáo điều, đề cao kiến thức thực tế c¸c nhµ khoa häc am hiÓu thùc tÕ, khích lệ người để mở mang Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (11) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 -HS đọc ? Từ đó lợi ích nào viÖc ®i bé ngao du ®îc kh¼ng định? H/s đọc đoạn ? Nh÷ng lîi Ých cô thÓ nµo cña viÖc ®i bé ngao du ®îc nãi tíi ? ? Mét lo¹t tÝnh tõ ®îc sö dông cã ýa nghÜa g×? ? ë ®©y h×nh thøc so s¸nh nµo ®îc sö dông? Ý nghÜa cña biÖn ph¸p so s¸nh? ? B»ng lý lÏ kÕt hîp thùc tÕ, t¸c giả muốn bạn đọc tin vào t¸c dông nµo cña viÖc ®i bé ? đoạn ngoài phương thức lập luËn chøng minh, t¸c gi¶ cßn sö dụng phương thức biểu đạt nào nhằm đạt hiệu diễn đạt gì? Hoạt động : Hướng dẫn tổng kết – Luyện tËp(12 phót) ? Qua v¨n b¶n em hiÓu thªm ®îc lîi Ých míi nµo cña viÖc ®i bé ngao du? ®Çu ãc kiÕn thøc * Lîi Ých cña ®i bé ngao du : - Mở mang lực khám phá đời sống - Më réng tÇm hiÓu biÕt - lµm giµu trÝ tuÖ - §Çu ãc ®îc s¸ng l¸ng §i bé ngao du – tÝnh t×nh ®îc vui vÎ - Sức khoẻ tăng cường, tính tình vui vẻ, khoan kho¸i, hµi lßng víi t×nh c¶m, h©n hoan vÒ nhµ, thÝch thó vµo bµn ¨n, ngñ ngon… TÝnh tõ ®îc sö dông liªn tiÕp nh»m nªu bËt c¶m gi¸c phÊn trấn tư tưởng người ngao du - So sánh trạng thái tinh thần người ngao du với người xe ngựa Khẳng định lợi ích tư tưởng người ngao du khuyên người buån b¶ nªn ®i bé * T¸c dông ®i bé : N©ng cao søc khoÎ và tư tưởng, khơi dậy niềm vui sèng… - Kết hợp phương thức nghị luận + biểu c¶m (c©u c¶m th¸n) béc lé tr¹ng th¸i tràn đầy phấn chấn, vui vẻ tin tưởng t¸c gi¶ ë viÖc ®i bé ngao du III Tæng kÕt – LuyÖn tËp ý nghÜa v¨n b¶n : §i bé ngao du - Thoả mãn nhu cầu thưởng ngoạn tự - Më réng tÇm hiÓu biÕt cuéc sèng - Nh©n lªn niÒm vui cuéc sèng cho người ? Theo em t¸c dông nµo cã ý nghÜa h¬n c¶ H/s tù béc lé ? Nh÷ng biÓu hiÖn h×nh thøc nµo lµm nªn tÝnh hÊp dÉn cña v¨n b¶n ? H/s th¶o luËn nhãm -HS đọc §ç ThÞ NghÜa NghÖ thuËt : - Chøng cí lÊy tõ kinh nghiÖm c¸ nh©n - §an xen c¸c yÕu tè tù sù + biÓu c¶m lËp luËn - C©u v¨n tù do, phãng tóng - T¸c gi¶ : + T«n träng kinh nghiÖm c¸ nh©n + §an xen c¸c yÕu tè tù sù vµ biÓu c¶m Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (12) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 -HS th¶o luËn nhãm 15 phót + Coi träng tù c¸ nh©n + Yêu quý đời sống tự nhiên + T©m hån gi¶n dÞ + TrÝ tuÖ s¸ng l¸ng… C¸c lËp luËn chÝnh THAM KH¶O §1: §i bé ngao du th× ta hoµn toµn -HS tr×nh ®îc tù do, tuú theo ý thÝch, kh«ng bÞ H/s th¶o luËn bµy lÖ thuéc vµo bÊt cø Th¶o luËn nhãm: LiÖt kª c¸c lÝ lÏ +ThÝch ®i lóc nµo th× ®i, muèn ho¹t cụ thể mà tác giả nêu lên để minh động nhiều ít nào là tuỳ chøng cho c¸c lËp luËn chÝnh? +Xem xÐt mäi thø…(Cho lý lÏ cô thÓ ) -Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy §2: §i bé ngao du th× ta sÏ cã dÞp trau dåi vèn tri thøc cña ta ( Liệt kê các lý lẽ liên quan đến nông nghiÖp, tù nhiªn häc.) §3: §i bé ngao du cã t¸c dông tèt đến sức khoẻ và tinh thần.(Cho lí lẽ cô thÓ ) Hoạt động 3: (10 phút ):Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu trật tự c¸c lËp luËn -Gọi HS đọc lại văn -Em cã t¸n thµnh trËt tù s¾p xÕp luËn ®iÓm chÝnh cña R kh«ng? Em thử trao đổi theo ý m×nh? Hoạt động 4: (10 phút ):Hướng dẫn HS t×m hiÓu sù ®an xen gi÷a c¸i t«i vµ c¸i ta bµi -Cho h/s th¶o luËn nhóm để khảo sát: +Chỗ nào TG dùng đại tõ nh©n xng “ta”? +Chç nµo TG xng “t«i” +CMR thùc tiÔn cuéc TrËt tù c¸c lËp luËn Víi t¸c gi¶, tù lµ môc tiªu quan träng hµng ®Çu ¤ng lu«n lu«n khao kh¸t tù ¤ng c¶m thấy tự quý giá ntn (từ còn nhỏ tuổi đã bị chủ xưởng chửi mắng, đánh đập lại phải cho người ta để kiếm ăn.) suốt đời, ông đấu tranh cho tự (chống lại chế độ PK) -R tõ thuë nhá hÇu nh kh«ng ®îc häc hµnh, ông khao khát kiến thức, đời ông phải nỗ lùc tù häc.=>Cã lÏ v× thÕ nªn lËp luËn trau dåi vèn kiÕn thøc kh«ng ph¶i s¸ch vë mµ tõ thực tiễn sinh động TN ông xếp vị trÝ thø sè c¸c lîi Ých cña ®i bé ngao du Bài văn nghị luận sinh động -H/S chØ nh÷ng chç t¸c gi¶ xng ta, nh÷ng chç t¸c gi¶ xng t«i + Xng ta lý luËn chung +Xng t«i nãi vÒ c¶m nhËn vµ cuéc sèng tõng tr¶i cña riªng «ng -Nhờ xen kẽ lí luận trừu tượng (gắn với “ta’’) vµ nh÷ng tr¶i nghiÖm cña c¸ nh©n t¸c gi¶ (g¾n víi “t«i’’) ¸ng v¨n NL kh«ng kh« khan mà sinh động §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (13) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 sèng tõng t¶i cña b¶n th©n R lu«n bæ sung sinh động cho các lý lẽ cña «ng «ng lËp luËn ? Hoạt động 5: (5 phút ):Hướng dẫn HS tìm hiÓu vÒ t¸c gi¶ -Cho HS th¶o luËn líp: Qua VB, ta hiÓu g× vÒ người và tư tưởng t×nh c¶m cña Ru-x«? Bãng d¸ng nhµ v¨n -Là người giản dị -Quý träng tù ( d/c) -Yêu mến TN (núi sông, đồng ruộng, cây cối, hoa l¸) Tác giả : Dùng lí lẽ + vốn sống thân để làm rõ lợi ích việc ngao du, từ đó thuyết phục người đọc muốn ngao du thì nên ®i bé Hoạt động 6: ( phút ):Hướng dẫn HS tổng kÕt -Nªu c¶m nhËn cña em sau t×m hiÓu v¨n b¶n? -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK tr 106 Hoạt động 7: (10 phút ):Hướng dẫn HS luyÖn tËp -HS viÕt -Cho HS viÕt ®o¹n III Tæng kÕt *Ghi nhí tr 106 IV LuyÖn tËp ViÕt ®o¹n v¨n cã luËn ®iÓm : Nh÷ng chuyÕn tham quan, du lÞch rÊt bæ Ých học sinh Cñng cè –dÆn dß :(2 phót ) -Cho HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc -Nh¾c nhë HS hoµn thµnh nèt bµi tËp -So¹n bµi :Héi tho¹i §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (14) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n TUAÀN 30 N¨m häc: 2008- 2009 TiÕt 111 :héi tho¹i NGAØY DAÏY :4/4/2009 A Mục tiêu cần đạt : -Như tiết 107 B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn : -So¹n gi¸o ¸n -ChuÈn bÞ b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu Häc sinh : -So¹n bµi -Chuẩn bị giấy khổ to & bút để thảo luận nhóm 3.Phương pháp : Tranh luận ,trao đổi, phát vấn đàm thoại, hợp tác ,trao đổi nhóm, tÝch hîp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định tổ chức (1 phút) KiÓm tra bµi cò(5 phót) : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Giíi thiƯu bµi (1 phĩt): Giới thiệu bài Trong tiết học trước, ta đã hiểu vai xã hội hội thoại Tiết học hôm nay, ta tìm hiểu lượt lời và cách dùng lượt lời hội thoại nội dung hoạt động cña gi¸o viªn Hoạt động 1:(15 phút): Hướng dẫn HS tìm hiểu lượt lời héi tho¹i -Cho HS đọc lại đoạn v¨n trªn b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu -Trong cuéc tho¹i trªn bµ c« nãi b/n lÇn? Hång nãi b/n lÇn? -Em hiểu lượt lời là g×? -Trong cuéc héi tho¹i trªn, cã chç lÏ Hång ®îc quyÒn nãi nhng Hång l¹i kh«ng l¹i kh«ng nãi? -Hái h/s CH3 (tr 107) -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK tr 102 Hoạt động 2:(25 h×nh thøc hoạt động cña hs Nội dung cần đạt I Lượt lời hội thoại: Bµi tËp : -HS đọc -HS tr¶ lêi -HS tr¶ lêi -Bµi c«: lÇn -Hång lÇn ->Trong hội thoại, người tham gia hội thoại có quyền nói -Mỗi lần, có người tham gia hội thoại nói gọi là lượt lời -HS tr¶ lêi -HS tr¶ lêi -HS đọc *Ghi nhí: SGK tr 102 II LuyÖn tËp Bµi 1: §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (15) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 phút)Hướng dẫn HS -XÐt vÒ sù tham gia héi tho¹i ta thÊy nh÷ng luyện tập để củng cố người nói nhiều là cai lệ và chị Dậu -Kẻ cắt lời người khác là cai lệ kiÕn thøc (b¶ng phô -XÐt vÒ c¸ch thÓ hiÖn vai XH: hoÆc m¸y chiÕu ) -HS thảo +Chị Dậu từ chỗ nhún nhường vùng lên kháng Bµi 1: cù -Cho HS th¶o luËn líp lu©n líp +Cai lệ trước sau hống hách +Người nhà lý trưởng có phần giữ gìn tỏ thái độ mỉa mai =>TÝnh c¸ch nh©n vËt : +Chị Dậu : đảm đang, mạnh mẽ +Anh DËu : Yõu ®uèi +Cai lệ, người nhà lý trưởng : hống hách th¶o Bµi 2: Bµi 2:Cho HS th¶o -HS luËn nhãm a)+Tho¹t ®Çu, c¸i TÝ nãi rÊt nhiÒu, rÊt hån luËn nhãm nhá nhá nhiªn, cßn chÞ DËu chØ im lÆng +VÒ sau, c¸i TÝ nãi Ýt h¼n ®i cßn chÞ DËu l¹i nãi nhiÒu h¬n b)TG miªu t¶ diÔn biÕn cuéc héi tho¹i nh vËy rÊt phï hîp víi t©m lý nh©n vËt : Tho¹t ®Çu, c¸i TÝ rÊt v« t v× nã cha biÕt nã bÞ b¸n ®i, cßn chÞ DËu v× ®au lßng nªn nãi Ýt +VÒ sau, c¸i TÝ biÕt lµ s¾p bÞ b¸n nªn sî h·i vµ ®au buån, Ýt nãi h¼n ®i, cßn chÞ DËu ph¶i nãi để thuyết phục đứa nghe lời mẹ c) ViÖc tg t¶ c¸i TÝ hån nhiªn kÓ lÓ víi mÑ việc nó đã làm, khuyên bảo thằng Dần để phần củ khoai to cho bố mẹ, hỏi th¨m mÑ cµng lµm cho chÞ DËu ®au lßng buộc phải bán đứa hiếu thảo, đảm nh vËy ®i vµ cµng t« ®Ëm nçi bÊt h¹nh s¾p gi¸ng xuèng ®Çu c¸i TÝ Bµi 3:Trong ®o¹n trÝch nµy, cã lÇn nh©n vËt Bµi 3:HS tr¶ lêi miÖng -HS tr¶ lêi “t«i” im lÆng bµ mÑ cña nh©n vËt Êy hái.Cã miÖng thể tìm lý lần im lặng đó c©u tiÕp theo sau lêi cña bµ mÑ Bµi 4: HS tù nªu ý kiÕn -HS nªu ý Bµi 4:HS nªu ý kiÕn kiÕn c¸ nh©n c¸ nh©n Cñng cè –dÆn dß :(2 phót ) -Cho HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc -Nh¾c nhë HS hoµn thµnh nèt bµi tËp -Hướng dẫn HS họcbài nhà -So¹n bµi :LuyÖn tËp ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ lu©n §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (16) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 TUAÀN 30 NGAØY DAÏY : 6/4/2009 TiÕt 112: LuyÖn tËp ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn mµ các em đã học tiết tập làm văn trước -Vận dụng hiểu biết đó để tập đưa yếu tố biểu cảm vào câu, đoạn, BV nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn : -So¹n gi¸o ¸n -ChuÈn bÞ b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu Häc sinh : -So¹n bµi -Chuẩn bị giấy khổ to & bút để thảo luận nhóm 3.Phương pháp : Tranh luận ,trao đổi, phát vấn đàm thoại, hợp tác ,trao đổi nhóm, tÝch hîp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định tổ chức (1 phút) KiÓm tra bµi cò(5 phót) : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Giíi thiƯu bµi (1 phĩt): Giới thiệu bài Trong tiết học trước, ta đã hiểu vai xã hội hội thoại Tiết học hôm nay, ta tìm hiểu lượt lời và cách dùng lượt lời hội thoại nội dung hoạt động cña gi¸o viªn h×nh thøc hoạt động cña hs Ho¹t động 1:( phút): Hướng dẫn HS luyÖn tËp ®a c¸c yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ luËn -Gọi HS đọc đề bài -HS đọc -Để làm đề bài này, -HS trả lời các em làm nh÷ng viÖc g×? nội dung cần đạt §Ò bµi:Sù bæ Ých cña nh÷ng chuyÕn tham quan, du lịch học sinh -Tìm hiểu đề -T×m luËn ®iÓm, luËn cø -LËp dµn ý -ViÕt §V, VB -Luận đề: chuyến tham gia, du lịch NT tổ chức là vô cùng bổ ích h/s -KiÓu bµi: CM -Cho h/s tìm hiểu đề -HS th¶o -D/chøng cã vai trß cèt yÕu BV chøng minh Bëi nÕu kh«ng cã dÉn chøng th× luËn -Cho h/s th¶o luËn tr¶ luËn líp điểm luận đề chẳng thể sáng tỏ lêi c¸c c©u hái ë môc -C¸c luận điểm nêu để CM không II SGK tr 108 cần xác đáng, đầy đủ mà còn cần xếp §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (17) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n Hoạt động 2(20 phút): GV hướng dẫn HS tập ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ luËn -Chóng ta cã thÓ ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo §V cô thÓ nµo? §V Êy n»m ë vÞ trÝ nµo BV.Trong §V Êy em thËt sù muèn biÓu hiÖn nh÷ng t×nh c¶m g×? -§äc §V b tr 109 -§V Êy biÓu hiÖn thËt đúng và đủ tình c¶m Êy cña em kh«ng? -Làm nào để biểu đạt tình cảm mà em muèn göi vµo §V đó? Em có định dùng từ ngữ, cách đặt c©u mµ SGK gîi ý kh«ng? -Em có định sửa lại các TN, các cách đặt câu đó không? Sửa lại ntn? -GV cho h/s viÕt ®o¹n -H/S tù kiÓm tra §V N¨m häc: 2008- 2009 -HS tr¶ lêi -HS đọc -HS tr¶ lêi -HS tr¶ lêi rành mạch, hợp lý, chặt chẽ để có thể làm cho luËn ®iÓm trë nªn s¸ng tá -HÖ thèng luËn ®iÓm nªu SGK ph¶i đặt lại cho gọn gàng, mạch lạc, đỡ lộn xén h¬n Dµn ý: A: Nªu lîi Ých cña viÖc th¨m quan B: Nªu c¸c lîi Ých cô thÓ VÒ thÓ chÊt: nh÷ng chuyÕn tham quan du lÞch cã thÓ gióp mäi chóng ta thªm khÎ m¹nh VÒ t×nh c¶m: nh÷ng chuyÕn tham quan du lÞch cã thÓ gióp mäi chóng ta: -T×m thªm ®îc thËt niÒm vui cho b¶n th©n m×nh -Có thể TY TN, với quê hương ĐN VÒ kiÕn thøc: nh÷ng chuyÕn tham quan du lÞch cã thÓ gióp mäi chóng ta: -HiÓu cô thÓ h¬n, s©u h¬n nh÷ng ®iÒu ®îc häc trường lớp -§a l¹i nhiÒu bµi häc cã thÓ cßn cha cã sách nhà trường C: Kết bài : Khẳng định tác dụng hoạt động th¨m quan -§a vµo ®o¹n vÒ t×nh c¶m… Nh÷ng chuyÕn tham quan du lÞch cã thÓ gióp mäi chóng ta t×m thªm ®îc thËt nhiÒu niÒm vui cho b¶n th©n m×nh -Biểu đúng chưa đủ -Em đưa yếu tố biểu tình cảm để biểu đạt tình cảm mà em muốn -Cã -HS tr¶ lêi -GV cho h/s tù nªu ý kiÕn -HS viÕt đoạn và tự -ĐV đó đã thực có yếu tố biểu cảm chưa? §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (18) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 cña m×nh kiÓm tra -Tình cảm biểu ĐV đã chân thành ®o¹n v¨n cña cha hay cßn s¸o khu«n? -Sự diễn đạt tình cảm có rõ ràng sáng m×nh hay kh«ng? -H/S trình bày trước -HS tr×nh líp bµy -Gäi h/s kh¸c nhËn xÐt -HS nhËn xÐt gãp ý, nhËn xÐt -GV nhËn xÐt -GV rõ ưu nhược -HS nghe ®iÓm cho h/s rót KN Cñng cè –dÆn dß :(2 phót ) -VN chuÈn bÞ «n tËp kiÓm tra v¨n tiÕt -Cho HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc -Nh¾c nhë HS hoµn thµnh nèt bµi tËp -So¹n bµi :Lùa chän trËt tù tõ c©u §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (19) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 TuÇn 31 Tieát 113: Kieåm tra Vaên Tiết 114: Lựa chọn trật tự từ câu Tiết 115: Tìm hiểu các yếu tố tự và miêu tả văn nghị luận Tieát 116: Traû baøi Taäp laøm vaên soá MỤC TIÊU CẦN ĐẠT chung: Giuùp hoïc sinh: Nhận số trật tự từ câu thường sử dụng Sơ nhận biết kiểu trật tự từ câu thường có giá trị diễn đạt định xét trường hợp dùng cụ thể đó Việc chọn lấy trật tự từ nào đó để dùng chủ yếu là vì trường hợp dùng cụ thể đó,trật tự chọn là trật tự có sức diễn đạt lớn Không nên hiểu đơn giản là trật tự từ câu khác nhằm làm biến đổi câu văn cho người đọc khỏi nhàm chán Mỗi tiết dạy có kiểu trật tự từ cụ thể và yêu cầu riêng cụ thể.Điểm chung dừng lại số tượng lớn, có liên hệ trực tiếp đến cách tổ chức chung câu Thấy tự và miêu tả thường là yếu tố cần thiết bài văn nghị luận, chúng có khả giúp người nghe (đọc) nhận thức yêu cầu cần thiết việc đưa các yếu tố tự và miêu tả vào bài văn nghị luận để bài văn có thể đạt kết thuyết phục TUAÀN 31 NGAØY DAÏY : 7/4/2009 TiÕt 113 KiÓm tra v¨n A Mục tiêu cần đạt : Ôn tập củng cố kiến thức văn học lớp phần thơ mới, đồng thời rèn luyện kỹ diễn đạt và làm văn B ChuÈn bÞ cña thÇy c« : * G/v : - Ra đề theo yêu cầu tiết học, phô tô bài cho h/s - Xây dựng đáp án và biểu điểm §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (20) Gi¸o ¸n: Ng÷ V¨n N¨m häc: 2008- 2009 C Hoạt động trên lớp : - G/v giao bµi cho h/s, theo dâi giê lµm bµi, hÕt giê thu bµi vÒ nhµ chÊm - h/s lµm bµi nghiªm tóc * Đề và đáp án – biểu điểm đã có tập hồ sơ giáo viên A TNKQ: (3®) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước nhận định đúng các câu sau C©u 1: Hai c©u th¬: Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu (Ông đồ – Vũ Đình Liên) dïng biÖn ph¸p tu tõ: A So s¸nh; B Nh©n ho¸; C.Èn dô; D Nãi gi¶m, nãi tr¸nh Câu 2: Tác giả Nguyễn Trãi viết Bình Ngô đại cáo Như nước đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến đã lâu Núi sông bờ cõi đã chia, Phong tôc B¾c nam còng kh¸c để khẳng định: A §éc lËp, chñ quyÒn d©n téc B Quèc hiÖu §¹i ViÖt C Sự coi thường với kẻ thù phương Bắc D Lãnh thổ đất nước Câu 3: Trong bài văn “Chiếu dời đô”, Lý Công Uẩn đã nêu điều gì để làm lý dời đô ? A.Sù thiªng liªng cña §¹i La B Sù lo sî bÞ tÊn c«ng vµo Hoa L C.Sự thuận lợi nhiều mặt Đại La: vị trí, địa hình, ưu phát triển D Sự khó khăn kinh tế đất nước C©u 4: H×nh ¶nh “ §«i ®iÒu s¸o lén nhµo tÇng kh«ng” bµi th¬ “Khi Tu hó” cña Tè H÷u ngoµi ý nghÜa miªu t¶ c¶nh cßn: A ThÓ hiÖn m¾t tinh tÕ cña t¸c gi¶ B Cho thấy sống đẹp đẽ đất nước ta lúc đó C Thể nỗi nhớ quê hương tác giả D Khát vọng tung bay bầu trời tự người tù Điền từ thích hợp vào chỗ trống để có nhận định đúng giá trị tư tưởng bài thơ “Vọng nguyệt” (Ngắm trăng) Hồ Chí Minh “Bµi th¬ võa thÓ hiÖn cña Hå ChÝ Minh, võa cho thÊy lßng l¹c quan cách mạng người Người.” Nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp để có cảm nhận đúng sống và người làng chài theo thời điểm bài thơ “Quê hương” Tế Hanh A B Khi ®oµn thuyÒn a Tng bõng, khÝ thÕ, m¹nh mÏ, x«ng kh¬i x¸o Khi ®oµn thuyÒn trë vÒ b Tấp nập, nhộn nhịp, khẩn trương, bÕn vui vÎ B Tù luËn: (7®) §ç ThÞ NghÜa Trường THCS Ngọc Tảo Lop8.net (21)