Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể cảm nhận và suy nghĩ theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo được các yêu cầu sau: - “Tình yêu quê hương đất nước trong chiến tranh” là đề tài [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐIỆN BIÊN KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN Năm học 2010 – 2011 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 15 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi có 01 trang -ĐỀ BÀI A Phần bắt buộc Câu (2.0 điểm) Chỉ liên kết nội dung và liên kết hình thức đoạn văn sau: “Học vấn không là chuyện đọc sách, đọc sách là đường quan trọng học vấn Bởi vì học vấn không là việc cá nhân, mà là việc toàn nhân loại Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm là thành toàn nhân loại nhờ biết phân công, có gắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành đó không bị vùi lấp đi, là sách ghi chéo, lưu truyền lại” (Bàn đọc sách – Chu Quang Tiềm) Câu (3.0 điểm) Viết bài văn luận dài khoảng 300 từ bàn Đức tính trung thực B Phần tự chọn Thí sinh chọn hai câu: 3a 3b Câu 3a (5.0 điểm) Cảm nhận và suy nghĩ em điều cha nói với bài thơ Nói với nhà thơ Y Phương Câu 3b (5.0 điểm) Tình yêu quê hương đất nước qua nhân vật ông Hai tác phẩm Làng (Kim Lân) và nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long) HẾT Lop11.com (2) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐIỆN BIÊN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN Năm học 2010 – 2011 Môn thi: Ngữ văn Câu Nội dung Điểm Chỉ liên kết nội dung và liên kết hình thức đoạn văn sau: 2.0 “Học vấn không là chuyện đọc sách, đọc sách là đường quan trọng học vấn Bởi vì học vấn không là việc cá nhân, mà là việc toàn nhân loại Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm là thành toàn nhân loại nhờ biết phân công, có gắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành đó không bị vùi lấp đi, là sách ghi chéo, lưu truyền lại” (Bàn đọc sách – Chu Quang Tiềm) * Liên kết nội dung: - Liên kết chủ đề: các câu đoạn văn hướng đến chủ đề đó là mối quan hệ chặt chẽ học vấn và việc đọc sách 0.5 - Liên kết lô gic: các câu đoạn văn xếp hợp lí theo trình tự nêu chủ đề trước, lí giải ý chủ đề sau 0.5 * Liên kết hình thức: - Phép lặp từ: học vấn, toàn nhân loại, thành 0.5 - Phép thế: các thành đó 0.25 - Phép nối: vì 0.25 Viết bài văn luận dài khoảng 300 từ bàn Đức tính trung thực 3.0 a Yêu cầu hình thức: Viết bài văn nghị luận theo đúng yêu cầu; diễn đạt sáng, mạch lạc,lập luận chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể b Yêu cầu kiến thức: Có thể trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo các nội dung sau: - (Dẫn dắt vấn đề cần bàn bạc): trung thực sống là đức tính không thể thiếu 0.25 - (Giải thích nào là đức tính trung thực): Trung thực có nghĩa là thẳng, thật thà luôn đảm bảo đúng thật 0.25 - (Những biểu tính trung thực): trung thực biểu qua hành động, ngôn ngữ, tình cảm sống, làm việc và học tập…ví dụ như…(dẫn chứng) 0.5 Lop11.com (3) 3a - (Ý nghĩa tính trung thực): Trung thực là tiêu chuẩn xã hội văn minh đại, là động lực thúc đẩy phát triển xã hội mối quan hệ nào phải cần đến tính trung thực…có dẫn chứng 0.75 * Học sinh cần hai ba lí sau cho điểm tối đa: + Trong gia đình tính trung thực là cầu nối các thành viên để tạo nên gia đình yên ấm 0.25 + Trong xã hội tính trung thực mang lại niềm tin, tôn trọng người xung quanh 0.25 + Trong học tập, tính trung thực là tiền đề không thể thiếu để tích lũy tri thức 0.25 - Tính trung thực phải có sở từ nhận thức đúng đắn, phù hợp với hoàn cảnh sống 0.25 * Mở rộng bàn bạc vấn đề: + Phê phán quan niệm sai lầm và biểu sai trái thiếu trung thực xã hội 0.5 0.25 + Có trách nhiệm tuyên truyền, giáo dục để phát huy tính trung thực cộng đồng xã hội… 0.25 * Khái quát vấn đề và liên hệ thân: trung thực là đức tính cần thiết sống Mỗi cá nhân phải có ý thức rèn luyện cho mình đức tính trung thực 0.5 Cảm nhận và suy nghĩ em điều cha nói với bài thơ Nói với nhà thơ Y Phương 5.0 a Yêu cầu kĩ năng: bài viết đủ kết cấu ba phần; nắm vững kĩ làm bài văn nghị luận văn học; bố cục hợp lí, diễn đạt trôi chảy b Yêu cầu kiến thức: Học sinh có thể cảm nhận và suy nghĩ theo nhiều cách khác phải đảm bảo các yêu cầu sau: - Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác bài thơ, nét chính tác giả 0.5 - Mượn lời nói với con, nhà thơ Y Phương đã gợi cội nguồn sinh dưỡng người, gợi sức sống mạnh mẽ, bền bỉ quê hương mình: + Cha nói với con, lớn lên tình yêu thương cha mẹ, đùm bọc quê hương 1.0 + Cha nói với đức tính người đồng mình: người cần cù, khéo léo, tài hoa lao động, yêu thiên nhiên, lạc quan và nhân hậu 1.0 + Cha nói với tình cảm cha dành cho người đồng mình, từ đó 1.0 Lop11.com (4) phải biết gìn giữ và phát huy vẻ đẹp tâm hồn, ý chí, nghị lực sống người đồng mình để sống xứng đáng với truyền thống quê hương 3b - Giọng điệu tâm tình, trìu mến; hình ảnh thơ sáng tạo vừa cụ thể vừa khái quát; ngôn ngữ mộc mạc mà giàu chất thơ 1.0 - Suy nghĩ lời tâm người cha bài thơ ý nghĩa giáo dục tình yêu quê hương đất nước 0.5 Tình yêu quê hương đất nước qua nhân vật ông Hai tác phẩm Làng (Kim Lân) và nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long) 5.0 a Yêu cầu kĩ năng: Bài viết đủ kết cấu Nắm vững kĩ làm bài nghị luận văn học Bố cục hợp lí, diễn đạt trôi chảy b Yêu cầu kiến thức: Học sinh có thể cảm nhận và suy nghĩ theo nhiều cách khác phải đảm bảo các yêu cầu sau: - “Tình yêu quê hương đất nước chiến tranh” là đề tài chủ đạo văn học Việt Nam Tình yêu đã biểu nhiều cung bậc cảm xúc và hành động khác 0.5 - Giới thiệu hai tác phẩm: Làng Kim Lân sáng tác năm 1948; nhân vật chính tác phẩm là ông Hai Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long sáng tác năm 1970; nhân vật chính tác phẩm là anh niên làm công tác khí tượng thủy văn trên đỉnh Yên Sơn cao 2600 mét 0.5 - Luận đề: Hình ảnh các thể hệ Việt Nam yêu nước ghi lại tác phẩm đã lưu giữ văn chương Việt Nam gương mặt tiêu biểu truyền thống yêu nước dân tộc 0.5 * Biểu hiện: - Tình yêu quê hương đất nước ông Hai truyện ngắn Làng: vẻ đẹp hình tượng người nông dân yêu nước hoàn cảnh chiến tranh - Biểu tình yêu Làng ông Hai: + Trước nghe tin làng theo giặc: ông Hai yêu làng lại xa làng tản cư âu là kháng chiến + Sau nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc, phản bội lại cách mạng kháng chiến: đầu nghe tin làng theo giặc ông lão bàng hoàng sững sờ, nghi ngờ không thể tin được, sau đó ông buộc phải tin và sống mặc cảm phản bội Ông luôn sống tâm trạng nơm nớp lo sợ, nhục nhã, tủi thân thương dân làng, thương mình phải mang tiếng là dân làng Việt gian Ông tâm với để củng cố niềm tin vào cách mạng, kháng chiến + Khi biết chắn làng mình không theo giặc ông đã vui mừng nhảy múa, khoe khắp làng tâm trạng tự hào sung sướng + Cả nỗi đau xót nhục nhã và niềm vui sướng ông Hai xuất phát từ tình yêu làng yêu nước sâu sắc người nông dân hiền lành đời gắn 1.5 Lop11.com (5) bó với làng quê (Học sinh lựa chọn lấy dẫn chứng) - Tình yêu quê hương đất nước anh niên Lặng lẽ Sa Pa:vẻ đẹp hình tượng người thầm lặng quên mình vì Tổ quốc + Giới thiệu hoàn cảnh sống và nghề nghiệp: sẵn sàng chấp nhận sống khó khăn, buồn tẻ để làm công việc khí tượng thủy văn trên đỉnh Yên Sơn cao 2600 mét + Suy nghĩ, hành động: yêu công việc, say mê và có trách nhiệm với công việc Sẵn sàng hy sinh sống riêng tư,vượt qua khó khăn gian khổ, sống mình trên đỉnh núi cao cô đơn tuyệt đối để làm nhiệm vụ cách tự giác có kết Ngoài anh còn là người có lối sống đẹp,chân thành, cởi mở,quan tâm đến người (Học sinh lựa chọn lấy dẫn chứng) + Tình yêu quê hương, đất nước anh niên là biểu tượng cho hệ trẻ Việt Nam chiến tranh sẵn sàng hy sinh đời mình cho Tổ quốc 1.5 - Đánh giá chung: Yêu nước đã trở thành truyền thống tốt đẹp người dân Việt Nam Tinh thần yêu nước đã cung cấp cho các nhà văn nguyên mẫu đẹp, tạo nên hình tượng nhân vật làm xúc động lòng người 0.5 -Hết Lop11.com (6)