Đang tải... (xem toàn văn)
2.Tìm hiểu đoạn viết về thơ văn yêu nước của NĐC: - Tác giả tái hiện hoàn cảnh lịch sử nước ta trong suốt hai mươi năm trời sau thời điểm 1860 vì: + Thơ văn NĐC đã làm sống lại phong trà[r]
(1)So¹n: 21/8/2008 Gi¶ng: 22/8/2008 TiÕt 1, 2: Kh¸I qu¸t v¨n häc ViÖt Nam tõ c¸Ch m¹Ng th¸Ng tám năm 1945 đến hết kỉ XX a Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh 1, VÒ kiÕn thøc: - Häc sinh n¾m ®îc mét sè nÐt tæng qu¸t vÒ c¸c chÆng ®êng ph¸t triÓn, nh÷ng thµNh tùu chủ yếu và đặc điểm văn học Việt nam từ cách mạng tháng tám 1945 đến 1975 và đổi bước đầu văn học Việt nam giai đoạn từ 1975 là từ 1986 đến hết kỉ XX * Träng t©m : - qóa tr×nh ph¸t triÓn vµ nh÷ng thµnh tùu chñ yÕu cña v¨n häc viÖt nam tõ c¸ch m¹ng th¸ng 8- 1945 đến 1975 - Những đặc điểm văn học việt nam từ 1945- 1975 - Những đổi ban đầu văn học việt nam từ 1975 đến hết kỉ XX 2, KÜ n¨ng : BiÕt c¸ch n¾m ®îc néi dung kiÓu bµi kh¸i qu¸t B: TiÕn tr×nh giê d¹y : 1, Ôn định 2, bµi míi: C«ng viÖc cña thÇy vµ trß KiÕn thøc c¬ b¶n HĐ1: Khởi động: Trải qua nửa kỉ, văn học VN đã đạt thành tựu lớn Để nhìn nhận và đánh giá lại quá trình đó, hôm chúng ta cùng t×m hiÓu bµi v¨n häc sö kh¸i qu¸t HĐ2: Hướng dẫn hs tìm hiểu sgk GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu sách gi¸o khoa vµ tr¶ lêi c©u hái - Nh÷ng yÕu tè nµo vÒ lÞch sö, x· héi, v¨n hoá đã tác động đến văn học? I: Kh¸i qu¸t v¨n ho¸ viÖt nam tõ c¸ch m¹ng th¸ng 1945 đến năm 1975 1, Vµi nÐt vÒ hoµn c¶nh lÞch sö, v¨n ho¸, x· héi - Đường lối lãnh đạo đảng đã đặt yªu cÇu, nhiÖm vô cô thÓ cho mét nÒn v¨n ho¸ míi: V¨n ho¸ phôc vô c¸ch m¹ng, phôc vô nh©n d©n - Từ 1945 đến 1975, đất nước ta phải qua kiện lín lao + Cuéc kh¸ng chiÕn chèng ph¸p, chèng mÜ gian khæ ¸c liÖt Lop11.com (2) C©u hái th¶o luËn; - Thêi gian; 5phót - H×nh thøc: theo tæ H·y cho biÕt c¸c chÆng ®êng ph¸t triÓn cña v¨n häc VN vµ nh÷ng thµnh tùu chñ yÕu - Các tổ cử đại diện trình bày, giáo viên nhận xét bổ sung và hướng dẫn cách ghi Nhận xét gì tác động văn học nhiệm vụ chính trị đất nước? + Xây dựng nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Tóm lại, tác động trực tiếp đến văn hoá - NÒn kinh tÕ nghÌo nµn chËm ph¸t triÓn, ®iÒu kiện giao lưu với nước ngoài còn hạn chế 2, qóa tr×nh ph¸t triÓn vµ nh÷ng thµnh tùu chñ yÕu a, Chặng đường từ 1945đến 1954 * qóa tr×nh ph¸t triÓn - Phản ánh không khí hồ hởi vui sướng nhân dân ta sau đất nước độc lập (t8- 1945) - Tõ cuèi n¨m 1946, v¨n ho¸ tËp trung ph¶n ¸nh cuéc kh¸ng chiÕn chèng ph¸p gian khæ Ca ngîi sức mạnh quần chúng, tin tưởng vào tương lai cña cuéc kh¸ng chiÕn * Thµnh tùu - TruyÖn kÝ ph¸t triÓn nhanh vµ m¹nh - Th¬ ca: §¹t nhiÒu thµnh tùu Ca hgîi nh©n d©n đất nước anh hùng thơ ca kháng chiến hồ chÝ minh bªn s«ng §uèng – Hoµng CÇm - KÞch: B¾t ®Çu ph¸t triÓn vµ g©y ®îc sù chó ý nh vë kich B¾c S¬n b, Chặng đường từ 1955 đến 1964 - Văn hoá tập trung ca ngợi công lao động x©y dùng chñ nghÜa x· héi - Văn xuôi mở rộng đề tài khám phá người cuéc sèng míi x· héi chñ nghÜa NhiÒu t¸c phÈm thể khả phản ánh sâu sắc như: Người lái đò sông đà, mùa lạc - Thơ ca phát triển mạnh mẽ hướng tới công cuéc x©y dùng chñ nghÜa x· héi víi mét niÒm tin hå hëi l·ng m¹ng §ång thêi béc lé nçi xóc động thương nhớ miền núi c, Từ 1965 đến 1975 - Tập trung hướng tới kháng chiến chống mÜ +Văn xuôi: Khắc hoạ thành công người việt nam anh hùng, kiên cường, bất khuất +Thơ ca: Thể quân vĩ đại toàn thÓ d©n téc Nh÷ng tËp th¬ cã tiÕng vang lín nh: Ra trËn, m¸u vµ hoa… +KÞch: Ph¸t triÓn m¹nh, lÝ luËn phª b×nh d, Văn học vùng định tạm chiến - Phủ định chế độ bất công, lên án bọn cướp nước - Kêu gọi cổ vũ tinh thần đấu tranh thống đất nước Lop11.com (3) Dựa và sgk, hãy nêu đặc điểm b¶n cña v¨n häc viÖt nam giai ®o¹n nµy - HiÓu nh thÕ nµo vÒ tÝnh sö thi vµ c¶m høng l·ng m¹n? *Tl: C¸c chÆng ®êng ph¸t triÓn v¨n häc việt nam đã tạo nên diện mạo văn học mới; mét nÒn v¨n häc phôc vô c¸ch m¹ng, phôc vô nh©n d©n TiÕt 3, Những đặc điểm văn học việt nam từ 1945đến 1975 a, Nền văn học chủ yếu vận động theo hướng c¸ch m¹ng ho¸, g¾n bã s©u s¾c víi vËn mÖnh chung đất nước - qúa trình phát triển văn họcđã theo sát nhiệm vụ chính trị trọng đại đất nước => Văn học là gương phản chiếu nhiệm vụ cách mạng, đấu tranh chống ngoại x©m vµ x©y dùng chñ nghÜa x· héi b, Nền văn hoá hướng đại chúng nên mang tÝnh nh©n d©n s©u s¾c c, TÝnh sö thi vµ c¶m høng l·ng m¹n *TÝnh sö thi: - Đề cập đến vấn đề trọng đại đất nước - Nhân vật chính tiêu biểu kết tinh cho vẻ đẹp cuả cộng đồng - Lêi v¨n sö thi trang träng hµo hïng * C¶m høng l·ng m¹n: - C¶m høng c¸i t«i trµn ®Çy c·m xóc hướng tới lí tưởng với niềm lạc quan phơi phới tương lai Tóm lại, ba đặc điểm trên đã thấm nhuần c¸c s¸ng t¸c cña v¨n häc Lop11.com (4) Nh÷ng yÕu tè nµo vÒ lÞch sö, x· héi, v¨n hoá tác động đến văn học ? Dùa vµo sgk, tãm t¾t mét sè thµnh tùu cña v¨n häc? II Văn học việt nam từ 1975 đến hết kỉ XX 1, Hoµn c¶nh lÞch sö, x· héi, v¨n ho¸: - sau đại thắng mùa xuân 1975, đất nước thông snhÊt, non s«ng liÒn mét d¶i - Từ 1975 đến 1985, đất nước ta lại đứng trước nh÷ng khã kh¨n khñng ho¶ng vÒ kinh tÕ - Từ 1986, đại hội Đảng đã khẳng định đổi lµ nhu cÇu cña d©n téc Tóm lại văn hoá phải đổi để đáp ứng nguyện vọng nhân dân thời đại míi 2, Nh÷ng chuyÓn biÕn vµ mét sè thµnh tùu ban ®Çu a, Th¬ ca: - Kh«ng t¹o ®îc sù l«i cuèn nh ë giai ®o¹n nhng mét sè Ýt t¸c phÈm vÉn t¹o ®îc s chó ý người đọc - Nội dung: Thiên tổng kết đánh giá chiến tranh qua sù tr¶i nghiÖm cña c¸ nh©n Vd: Xu©n quúnh,Thanh Th¶o, H÷u ThØnh, ChÕ Lan Viªn…… b, V¨n xu«i - Cã nhiÒu khëi s¾c: + §æi míi c¸ch nh×n vÒ chiÕn tranh + Chú ý khai thác vấn đề xúccập nhật đời thường đến quan tâm VD: Tiểu thuyết mảnh đất người nhiều ma, mïa l¸ rông… c, KÞch ph¸t triÓn m¹nh: Tóm lại: Từ sau 1945 văn học việt nam bước vào thời kì đổi theo hướng dân chủ hoá mang ®Ëm tÝnh nh©n v¨n III: Tæng kÕt Hướng dẫn học sinh học tổng kết và ghi nhớ H§ Cñng cè, luyÖn tËp 1, Các chặng đường phát triển vănhọc VN từ 1945 đến 1975? 2, Những đặc điểm văn học VN từ năm 1945 đến năm 1975? 3, Một số thành tựu ban đầu văn học VN từ năm 1975 đến hết kỉ XX? HĐ5 Hướng dẫn chuẩn bị bài nhà; Nghị luận tư tưởng đạo lí Lop11.com (5) So¹n: Gi¶ng: Chủ đề 3: Tiết7: Các thao tác bài văn nghị luận tư tưởng đạo lí A, Môc tiªu bµi häc: 1, KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Củng cố cách viết bài nghị luận tư tưởng đạo lí - Kĩ tìm hiểu đề và lập dàn ý 2, KÜ n¨ng: - Có ý thức và kĩ tiếp thunhững quan điểm đúng đắn và phê phán quan niệm sai lầm tư tưởng đạo lí 3, Thái độ: - Thích sưu tầm tác phẩm nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí B, TiÕn tr×nh giê d¹y: ổn định: Sĩ số 12A1 KiÓm tra: ghi nhí Bµi míi C«ng viÖc cña thÇy vµ trß Hướng dẫn hs thảo luận theo câu hái s¸ch gi¸o khoa - Đọc đề bài và xác định + Vấn đề nghị luận + Néi dung nghÞ luËn + Ph¹m vi kiÕn thøc + C¸c thao t¸c nghÞ luËn Nêu hướng làm mở bài, tập viết mở bài, giáo viên đọc mẫu Kiến thức cần đạt I- Khái quát kiến thức đã học: 1, Tìm hiểu đề và lập dàn ý §Ò bµi: Hãy trả lời câu hỏi sau nhà thơ Tố Hữu: Ôi sống đẹp lµ thÕ nµo hìi b¹n a, Tìm hiểu đề: - Vấn đề cần nghị luận: sống đẹp => Trình bày quan điểm vÒ lèi sèng - quan niệm sống đẹp là nào? Cần rèn luyện phẩm chất gì để sống đẹp? - Thao t¸c lËp luËn :Ph©n tÝch, so s¸nh, biÓu c¶m - Ph¹m vi kiÕn thøc: +T liÖu thùc tÕ + DÉn chøng th¬ v¨n b, LËp dµn ý: * Më bµi: - Giới thiệu vấn đề - Nêu luận đề VD; Tố Hữu, nhà thơ lí tưởng cộng sản, người luôn chủ trương sống là cho đâu nhận riêng mình đã viết ÔI sống đẹp là nào bạn? Câu thơ trên đã đặt cho chúng ta vấn đề; sống đẹp là gì, niên phải sống nào để mai sau không khỏi ân hận mình đã sèng hoµi, sèng phÝ * Th©n bµi: Lop11.com (6) - Giải thích: sống đẹp là gì? - Phân tích biểu sống đẹp Hướng dẫn học sinh triển khai theo + Lí tưởng đúng đắn ý phần tìm hiêủ đề + Tâm hồn lành mạnh hướng tới cái đẹp, cái thiện, dung c¶m… H×nh thøc th¶o luËn nhãm, c¸c + TrÝ tuÖ s¸ng suèt t×nh c¶m phong phó vµ nh©n hËu … nhóm cử đại diện trình bày sau + Hoạt động tích cực mạnh mẽ phót DÉn chøng: - Trong qóa khø; C¸c c« g¸i niªn xung phong, gương hi sinh quên mình… - Ngày nay; gương quên mình cứu bạn Trần Văn Thơ, các thủ khoa kì thi đại học Chu Thị kim liên ….đã nêu cao tinh thần vượt khó - Phê phán quan niệm và lối sống không đẹp, không có lí tưởng, chậm tiến bộ, ỉch kỉ, thạm lam, sa ngã vµo c¸c tÖ n¹n x· héi - xây dựng phương hướng và và biện pháp phấn đấu để có thể sống đẹp 2, KÕt luËn: Hướng dẫn học sinh đọc ghi nhớ Gọi hs đọc to phần ghi nhớ Hướng dẫn hs làm bài tập 1, gọi trình bày, giáo viên nhận xét đánh gi¸ vµ söa ch÷a II- phÇn luyÖn tËp Bµi tËp 1: §äc v¨n b¶n vµ thùc hiÖn yªu cÇu sau: a, Vấn đề: Phẩm chất văn hoá nhân cách người b, Tªn v¨n b¶n: Mét trÝ tuÖ cã v¨n ho¸ c, C¸c thao t¸c nghÞ luËn: §o¹n1: V¨n ho¸… v¨n ho¸: Thao t¸c gi¶i thÝch Đoạn2: Một trí tuệ vấn đề gì:Thao tác phân tích §o¹n3:Cßn l¹i: Thao t¸c b×nh luËn 4, Cñng cè: 5, Hướng dẫn chủân bị chủ đề So¹n; Gi¶ng; Lop11.com (7) Chủ đề 2; Tiết 3, 4, Những nét chính tác gia nguyễn ái quốc - hå chÝ minh a môc tiªu bµi häc; - Hiểu nét khái quát nghiệp văn học, quan điểm sáng tác và đặc ®iÓm c¬ b¶n cña phong c¸ch nghÖ thuËt HCM - Thấy ý nghĩa to lớn và giá trị nhiều mặt tác phẩm và vẻ đẹp tư tưởng tâm hồn tác gi¶ - Có ý thức sưu tầm tìm đọc tác phẩm Người B tiÕn tr×nh giê d¹y; 1, ôn định; sĩ số 12A1: 2, kiÓm tra; 3, Bµi míi; C«ng viÖc cña thÇy vµ trß - Tr×nh bµy ng¾n gän quan ®iÓm s¸ng t¸c cña B¸c? NhËn xÐt? Thèng kª nhøng di s¶n v¨n häc cña Người? Gîi ý; mçi thÓ lo¹i cÇn nªu theo hướng sau - Mục đích sáng tác? - §Æc ®iÓm - VÝ dô? Thảo luận nhóm theo gợi ý trên, đại diÖn nhãm tr×nh bµy, gi¸o viªn nhËn Nội dung cần đạt i- Sù nghiÖp v¨n häc 1, quan ®iÓm s¸ng t¸c a, Hå ChÝ Minh coi v¨n häc lµ mét vò khÝ chiÕn đấu phục vụ có hiệu cho nghiệp cách mạng V¨n ho¸ v¨n nghÖ còng lµ mét mÆt trËn, anh chÞ em lµ chiÕn sÜ trªn mÆt trËn Êy b, Người luôn chú trọng tính chân thật và tính dân tộc, đồng thời đề cao sáng tạo người nghệ sÜ c, Khi cầm bút, Người luôn đặt và trả lời các câu hái; - Viết cho ai?( đối tượng) - ViÕt c¸i g×? ( Néi dung) - Viết để làm gì? (mục đích) - ViÕt nh thÕ nµo? ( H×nh thøc) => quan ®iÓm trªn thÊm ®Ém mäi s¸ng t¸c Người 2, di sản văn học; HCM để lại di sản văn học lớn lao tư tưởng, phong phú thể loại, đa dạng vÒ phong c¸ch *V¨n chÝnh luËn - Mục đích; Lên án chế độ tàn bạo TDP và kêu gọi tinh thÇn ®oµn kÕt - §Æc ®iÓm; LËp luËn ®anh thÐp chÆt chÏ, dÉn chøng chÝnh x¸c giµu thuyÕt phôc VD; Tuyên ngôn độc lập, Lời kêu gọi toàn quốc Lop11.com (8) xét, đánh giá, hướng dẫn ghi NhËn xÐt g× vÒ phong c¸ch nghÖ thuËt? Tr×nh bµy nh÷ng nÐt riªng cña tõng thÓ lo¹i? Hướng dẫn hs làm bài tập kh¸ng chiÕn *TruyÖn kÝ; - Mục đích; tố cáo chất dã man vô nhân đạo TDP và nêu cao gương yêu nước - Đặc điểm; Tình truyện độc đáo, hình tượng sinh động mang đậm tính chiến đấu VD; Vi hµnh, Nh÷ng trß lè hay lµ Va ren vµ PBC *Th¬ ca; - Nhật kí tù phê phán chế độ nhà tù tàn ác bất công vô nhân đạo và khắc hoạ chân dung ý chí nghị lực phi thường người tù cộng sản - TËp th¬ ch÷ H¸n cña HCM cã sù hoµ hîp gi÷a yếu tố cổ điển và đại =>Th¬ HCM béc lé mét t©m hån nh¹y c¶m cña bậc đại nhân, đại trí đại dũng 3, Phong cách nghệ thuật đa dạng độc đáo, thể loại có nét riêng hấp dẫn *V¨n chÝnh luËn ng¾n gän sóc tÝch, lËp luËn s¾c s¶o chÆt chÏ, dÉn chøng giµu tÝnh thuyÕt phôc vµ ®a d¹ng vÒ bót ph¸p *Truyện kí đại, có tính chiến đấu và nghệ thuËt trµo phóng s¾c bÐn *Th¬ ca; cã sù hoµ hîp gi÷a bót ph¸p cæ ®iÓn vµ đại, chất trữ tình và chất thép, s¸ng gi¶n dÞ vµ sù hµm sóc s©u l¾ng Ghi nhí PhÇn luyÖn tËp Bµi 2-tr29; Nh÷ng bµi häc thÊm thÝa nhÊt sau häc xong tËp NhËt kÝ tï So¹n: Gi¶ng: Chủ đề 5: Tiết 9, 10: TÇm quan träng cña viÖc gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng viÖt Lop11.com (9) a môc tiªu bµi häc: gióp häc sinh cñng cè VÒ kiÕn thøc: NhËn thøc ®îc sù s¸ng lµ mét nh÷ng phÈm chÊt cña tiÕng Việt và là kết qủa phấn đấu lâu dài cha ông ta phẩm chất đó thể nhiều phương diện khác Về kĩ năng: Có thói quen rèn kĩ nói và viết nhằm đạt sáng, đồng thời biết phê phán và khắc phục xhiện tượng làm vẩn đục tiếng việt Thái độ: Trân trọng giữ gìn phát huy sáng tiếng việt b.phương tiện thực hiện; sgk, giáo án, bảng phụ c TiÕn tr×nh giê d¹y: ổn định kiểm tra: Nêu đặc điểm phong cách nghệ thuật Bác? Bµi míi: C«ng viÖc cña thÇy vµ trß Kiến thức cần đạt A- Khái quát kiến thức đã học Sù s¸ng cña tiÕng viÖt thÓ hiÖn ë I.sù s¸ng cña tiÕng viÖt: nh÷ng khÝa c¹nh nµo? 1, TÝnh chuÈn mùc, nh÷ng quy t¾c chung vÒ ng÷ Gợi ý; vào đề mục sgk âm, chữ viết, dùng từ, đặt câu *C¸c ng÷ liÖu: Giáo viên hướng dẫn hs tìm hiểu, phân - Ba câu văn sgk tÝch ng÷ liÖu, söa l¹i (câu a sai, câu b, c đúng) - Em ®i häc trªn ®êng.( thõa tõ) - Trong đợt lũ vừa qua Lào cai đã khiến hàng tr¨m hé d©n l©m vµo hoµn c¶nh khã kh¨n –> C©u không đúng ngữ pháp Söa; - ……….qua,/ hµng …d©n/………khã kh¨n Tr CN VN - Đợt lũ vừa qua Lào Cai /đã khiến hàng trăm hộ CN VN sö dông chuÈn mùc tiÕng viÖt gióp cho d©n l©m vµo hoµn c¶nh khã kh¨n ta thuËn lîi vÒ ®iÒu g×? * TL: Việc sử dụng đúng chuẩn mực tiếng Việt giúp ta truyền đạt đầy đủ, chính xác nội dung, đồng thời đảm bảo sáng lời nói 2, Kh«ng ®îc l¹m dông c¸c yÕu tè ng«n ng÷ kh¸c: Khai trường, đại hội, sinh viên… ( Bµi tËp 3tr-33) - Vay mượn tiếng nước ngoài để làm phong phó vèn tõ lµ cÇn thiÕt (tõ h¸n viÖt) - Không lạm dụng tiếng địa phương, tiếng nước ngoài Lop11.com (10) 3, không nói thô tục để đảm bảo tính lịch cña lêi nãi Gi¸o viªn lÊy vd Gọi hs đọc to phần ghi nhớ Yêu cầu thảo luận bài tập, cử đại diện tr×nh bµy, gi¸o viªn söa ch÷a, cho ®iÓm Treo bảng phụ đoạn văn đúng sau đã chữa Treo bảng phụ câu văn đúng sau hs đã sửa lỗi b- PhÇn luyÖn tËp Bµi 1tr 33; ph©n tÝch tÝnh chuÈn x¸c cña c¸ch dïng tõ ng÷; - kim träng: rÊt mùc chung t×nh - Thuý v©n; c« em g¸i ngoan - Hoạn thư; người đàn bà lĩnh khác thường, tính tình cay nghiệt - Thóc sinh; sî vî - Tõ h¶i; chît hiÖn ra, chît biÕn ®i nh mét v× l¹… - Tó Bµ mµu da nhên nhît - M· Gi¸mSinh mµy r©u nh½n nhôi - Së Khanh ch¶i chuèt dÞu dµng - B¹c Bµ, B¹c H¹nh : miÖng thÒ xoen xoÐt Bµi tr- 34; ®o¹n v¨n kh«ng s¸ng bëi không sử dụng đúng dấu câu sửa lại; T«i cã lÊy vÝ dô vÒ mét dßng s«ng dßng s«ng võa tr«i ch¶y, võa ph¶i tiÕp nhËn – däc ®êng ®i cña mình- dòng nước khác dòng ngôn ngữ vËy- mét mÆt nã ph¶i gi÷ b¶n s¾c cè h÷u cña d©n téc, nhng nã kh«ng ®îc phÐp g¹t bá, tõ chèi gì mà thời đại đem lại Bµi tr- 33; Có hai từ nước ngoài nên dịch tiếng việt Bµi 4- tr- 44: Câu( a) không sáng vì không đảm bảo thành phÇn c©u ( NhÇm lÉn tr¹ng ng÷ víi chñ ng÷) Câu b, c, d sáng vì đã thể rõ các thành §Ó gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt, phÇn ng÷ ph¸p vµ c¸c quan hÖ ý nghÜa c©u người cần có trách nhiệm g×? Bµi5- tr- 45: Có ba từ cùng biểu đạt nội dung: ngày lễ tình nh©n, ngµy Valentine, ngµy t×nh yªu Lop11.com (11) Cho häc sinh lµm bµi tËp theo yªu cÇu cña sgk - Không cần sử dụng từ nước ngoài Valentine v× hai tõ trªn võa dÔ hiÓu vừa thể ý nghĩa cao đẹp tình cảm người, và phù hợp với c¸ch nãi thuÇn ViÖt 3, C¸c c©u sai: a, NguyÔn §×nh ChiÓu lang thang tõ tØnh nµy sang tØnh kh¸c b, Pho tượng cẩm thạch nặn vào kỉ XX c, Nguyễn Trãi là nhà thơ yêu nước dân tộc d, Anh niên dừng xe, đánh tên cướp, giật cái tói cña c« g¸i e, Con måi bÞ tróng tªn gi·y giôa, ch¹y thôc m¹ng lµm lò vÞt giêi bay ho¶ng hèt cñng cè; Hướng dẫn chuẩn bị bài; ViÕt bµi sè theo yªu cÇu sgk So¹n; 2/9/2008 Gi¶ng; 3/9/2008 Lop11.com (12) TiÕt viÕt bµi lµm v¨n sè A, môc tiªu bµi häc; gióp häc sinh - vận dụng kiến thức và kĩ văn nghị lyụân đã học để viết bài văn nghị luận xã hội bàn vấn đề tư tưởng đạo lí - tiếp tục rèn luyện các kĩ tìm hiểu đề, lập dàn ý các thao tác lập luận bài nghị luËn nh gi¶i thÝch, ph©n tÝch, b¸c bá, so s¸nh, b×nh luËn - nâng cao nhận thức lí tưởng, cách sống thân học tập và rèn luyện B, tiÕn tr×nh giê d¹y; 1, ổn định 2, bµi míi; C«ng viÖc cña thÇy vµ trß Hs chép đề KiÕn thøc c¬ b¶n C©u1(2®iÓm) Nêu đặc điểm phong cách nghệ thuật C©u2(3®iÓm) Ph©n tÝch hai c©u th¬ sau: Chim mái vÒ rõng t×m chèn ngñ Chßm m©y tr«i nhÑ gi÷a tÇng kh«ng (chiÒu tèi- hcm) C©u3(5®iÓm) Chọn hai đề sau; - suy nghÜ cña em vÒ lßng nh©n ¸i cuéc sèng h«m - Suy nghĩ em mục đích và nh÷ng biÖn ph¸P häc tËp, rÌn luyÖn n¨m häc cuèi cÊp thpt Hướng dẫn hs làm bài nghiêm túc đúng theo quy chÕ So¹n: Gi¶ng: Lop11.com (13) Chủ đề 6: Tiết 11, 12: sức chiến đấu ngòi bút Nguyễn Đình Chiểu qua bµi viÕt NguyÔn §×nh ChiÓu, ng«i s¸ng v¨n nghÖ cña d©n téc ( Ph¹m V¨n §ång) A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh cñng cè - Tiếp thu cách nhìn nhận, đánh giá đúng đắn, sâu sắc và mẻ Phạm Văn Đồng người và thơ văn Nguyễn Đình Chiểu - ThÊy ®îc søc thuyÕt phôc l«i cuèn cña bµi v¨n kh«ng chØ ë lÝ lÏ thuyÕt phôc, lËp luËn ®anh thÐp, mµ cßn ë tõ ng÷ s¸ng giµu h×nh ¶nh vµ nhiÖt huyÕt cña t¸c gi¶ - Có thái độ trân trọng, yêu quý người và tác phẩm nhà thơ lớn B TiÕn tr×nh g׬ d¹y: 1, ổn định: Sĩ số: 12A1: 2, KiÓm tra: Nªu tr¸ch nhiÖm gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt? bµi tËp 3? 3, Bµi míi C«ng viÖc cña thÇy vµ trß Yêu cầu đọc thầm Tiểu dẫn - Xác định các ý chính trình bày tiểu dẫn? Tóm lược các ý bản? T¸c phÈm ®îc viÕt nh©n kØ niÖm g×? ý nghÜa? Kiến thức cần đạt I khái quát kiến thức đã học: 1, T¸c gi¶ Ph¹m V¨n §ång: - ¤ng lµ nhµ c¸ch m¹ng, nhµ lÝ luËn v¨n ho¸ v¨n nghÖ lín ¤ng cã nh÷ng t¸c phÈm quan träng, v×: +Sáng tác văn chương là cách để phục vụ nghiÖp c¸ch m¹ng +Văn học nghệ thuật là địa hạt ông quan tâm, am hiểu vµ a thÝch ¤ng cã vèn sèng phong phó, tÇm nh×n s©u rộng để đưa ý kiến mẻ sâu sắc người và sống => ViÕt v¨n nghÞ luËn kh«ng chØ cÇn kiÕn thøc v¨n mµ còn cần vốn sống, hiểu biết sâu sắc người và cuéc sèng III LuyÖn tËp: 1, Tìm hiểu đoạn viết người và quan niệm - Tác giả đã viết nào s¸ng t¸c th¬ v¨n cña NguyÔn §×nh ChiÓu đời NĐC? (Có - T¸c gi¶ kh«ng viÕt l¹i tiÓu sö N§C mµ chØ nhÊn m¹nh viết lại tiểu sử không? Nhấn đến khí tiết chí sĩ yêu nước, trọn đời phấn đấu m¹nh vµo néi dung g×?) hi sinh v× nghÜa lín cña d©n téc - Tác giả đã phân tích quan - Quan niệm văn chương NĐC: điểm sáng tác NĐC Văn tức là người, văn chương phải là vũ khí chiến đấu thÕ nµo? chèng l¹i c¸i ¸c, b¶o vÖ quyÒn lîi cho nh©n d©n vµ cho Tổ quốc “ Chở bao nhiêu đạo thuyền không khẳm, GV bæ sung, nh¾c l¹i tiÓu sö vµ ý chÝ cña ®©m mÊy th»ng gian bót ch¼ng tµ” N§C: GiÆc Ph¸p dô dç, høa tr¶ l¹i ruéng => Tóm lại: Đoạn văn với lối nghị luận chặt chẽ đã vườn ông khảng khái nói Đất vua đã nhận định chính xác nét bật đời NĐC mất, đất tôi nào có sá gì? và quan niệm văn chương tiến ông Gîi ý: Cho hs th¶o luËn ®o¹n Lop11.com (14) - - 2.Tìm hiểu đoạn viết thơ văn yêu nước NĐC: - Tác giả tái hoàn cảnh lịch sử nước ta suốt hai mươi năm trời sau thời điểm 1860 vì: + Thơ văn NĐC đã làm sống lại phong trào kháng Ph¸p bÒn bØ oanh liÖt cña nh©n d©n Nam Bé tõ 1860 vÒ sau §Æc biÖt lµ t¸c phÈm V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc + Thơ văn NĐC đã phản ánh trung thành giai đoạn Vì số đó, tác giả lại lịch sử hào hùng bi thương, ca ngợi nghĩa sĩ đặc biệt nhấn mạnh đến tác dũng cảm đã bỏ mình chiến đấu vì nước vì phÈm V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn d©n Bëi vËy, cã søc cæ vò m¹nh mÏ cho tinh thÇn yªu Giuéc? Søc m¹nh cña t¸c nước phÈm nµy theo PV§ lµ g×? + Hình tượng độc đáo Văn tế là người nghĩa sĩ nông dân- anh hùng cứu nước + Đoạn văn nghị luận đã bộc lộ nỗi xúc động sâu sắc V× ®o¹n v¨n nµy, t¸c gi¶ l¹i b¾t ®Çu b»ng viÖc t¸i hiÖn hµon c¶nh lÞch sö nước ta suốt hai mươi n¨m trêi? tác giả PVĐ Từ đó, ta cảm nhận nỗi tiếc thương vô hạn và trân trọng cảm thông, thấu hiểu nh÷ng gi¸ trÞ v¨n häc cña N§C khiÕn cho ng«i N§C cµng nh×n l¹i cµng thÊy s¸ng - - Tác giả đã đánh giá nµo vÒ truyÖn Lôc V©n Tiªn? Gîi ý: Thµnh c«ng vµ h¹n chÕ cña t¸c phÈm? NhËn xÐt vÒ lèi lËp luËn? Yêu cầu học sinh đọc to phần Ghi nhí Yªu cÇu th¶o luËn bµi tËp sgk T×m hiÓu ®o¹n viÕt vÒ TruyÖn Lôc V©n Tiªn - Tác giả khẳng định Truyện LVT là trường ca ca ngợi chính nghĩa, người trung nghĩa - Thõa nhËn nh÷ng h¹n chÕ + Những giá trị luân lí đã lỗi thời + Lêi v¨n kh«ng hay l¾m thÓ hiÖn sù trung thùc c«ng b»ng nghÞ luËn - Khẳng định thành công lớn truyện LVT: + Truyện mang nội dung tư tưởng đạo đứcgần gũi víi quÇn chóng nh©n d©n + TruyÖn mang lèi kÓ n«m na, dÔ hiÓu, dÔ nhí cã thÓ truyÒn b¸ d©n gian Tóm lại: Với lối lập luận đòn bẩy, tác giả đã xem xÐt gi¸ trÞ cña t¸c phÈm LVT mèi liªn hệ mật thiết với đời sống nhân dân Từ đó khẳng định thành công tác phẩm nh©n d©n hiÓu vµ yªu mÕn IV.bµi tËp: Bµi tËp tr-54 Yªu cÇu hs ph¶i nªu ®îc c¸c luËn ®iÓm sau: - §óng lµ giíi trÎ ngµy cßn thÊy xa l¹ víi nh÷ng t¸c phÈm nh V¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc Nhưng việc học tác phẩm này trường phổ th«ng vÉn rÊt cÇn thiÕt.V×: - Tác phẩm đó đã nêu cao tinh thần yêu nước người nông dân, giúp ta hiểu sâu sắc thời đại bi thương màhào hùng lịch sử Từ đó thêm trân trọng yêu quý hoà bình mà ta hưởng Lop11.com (15) 4, Cñng cè: Hướng dẫn chuẩn bị bài So¹n: 10/9/2008 Gi¶ng: 11/9/2008 TiÕt 11: §äc thªm mÊy ý nghÜ vÒ th¬ ( TrÝch ) - NguyÔn §×nh Thi- đô-x-tôi-ep-xki ( TrÝch ) - X XVai-g¬ A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh hiÓu: - Quan niệm đúng đắn tác giả Nguyễn Đình Thi thơ ca nói chung và thơ kháng chiến nói riªng - Từ đó biết cách lĩnh hội và phân tích thơ theo tiêu chí - Nắm đặc điểm thể loại truyện danh nhân và danh nhân giới Đô-x-tôi-ep-xki B TiÕn tr×nh giê d¹y: 1, ổn định 2, KiÓm tra: Ph©n tÝch luËn ®iÓm bµi NguyÔn §×nh ChiÓu 3, Bµi míi: C«ng viÖc cña thÇy vµ trß Hướng dẫn hs đọc sgk, thảo luận các câu hái: - Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ N§T? Bµi viÕt trªn đời hoàn cảnh nào? GV bæ sung - Năm 1949, kháng chiến bước vào năm thứ ba đã thu xthành tựu định, đó có đóng góp to lớn cña th¬ ca - Có nhiều ý kiến vướng mắc tư tưởng, quan niÖm s¸ng t¸c vµ nhiÒu ý kiÕn phª ph¸n th¬ N§T khã hiÓu, kh«ng b¸m s¸t đặc trưng thơ, xa rời quần chúng KiÕn thøc c¬ b¶n I Giíi thiÖu chung: 1, T¸c gi¶: a, Cuộc đời : nhà thơ, nhà văn,nhà lí luận nhà văn hoá lớn có nhiều đóng góp cho văn học nước nhà b, Sù nghiÖp: sgk 2, Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: SGK Lop11.com (16) Yêu cầu đọc to, rõ ràng, chính xác ( Chuyển đổi hs thay phiên đọc) - Nêu chủ đề và nhận xétvề giọng văn nghị luËn cña t¸c gi¶? Hướng dẫn học sinh thảo luận theo c©u hái sgk - ấn định thời gian câu, gọi trình bµy, yªu cÇu líp nhËn xÐt, gi¸o viªn chữa, bổ sung và hướng dẫn cách ghi, cho ®iÓm Yªu cÇu: VÒ nhµ hoµn thiÖn c¸c c©u hái cßn l¹i sgk - Nhắc hs chuyển sang bài đọc thứ II.V¨n b¶n: 1, §äc vµ gi¶i nghÜa tõ khã 2, Phong c¸ch thÓ lo¹i: Phong c¸ch chÝnh luËn tr÷ t×nh nghÞ luËn kÕt hîp víi yÕu tè tuú bót=> Lèi viÕt th©n tình, chia sẻ trao đổi với đồng nghiệp giọng tâm huyÕt s«i næi 3, Chủ đề: Bài viết đã bộc lộ quan niệm đúng đắn thơ và đặc trưng thơ III Hướng dẫn đọc thêm: Câu1: Nguyễn Đình Thi đã lí giải nào chất thơ là biểu đời sống tâm hồn người? - Người viết phải có rung động thơ: Tâm hồn - khỏi trạng thái bình thường có va chạm với thiên nhiên, người để bật lên tình ý míi mÎ - Làm thơ: Thể rung động tâm hån b»ng lêi hoÆc nh÷ng dÊu hiÖu thay cho lêi nãi ( Ch÷ viÕt) Câu2: Những yếu tố đặc trưng thơ: -Hình ảnh, tư tưởng, cảm xúc, cái thực hướng tới biểu tâm hồn người - C¶m xóc, t×nh c¶m lµ yÕu tè quan träng bËc nhÊt mà thơ hướng tới C©u3: Ng«n ng÷ th¬: Là ngôn ngữ đặc biệt có tác dụng gợi cảm nhờ yếu tè nhÞp ®iÖu, bëi th¬ chÝnh lµ tiÕng nãi biÓu hiÖn cảm xúc tâm hồn người C©u4: LËp luËn: - B¸c bá mét sè quan niÖm sai - Xoáy sâu vào vấn đề chính - Bµi 2: §«- x-t«i-ep -xki Hướng dẫn hs đọc Tiểu dẫn và trả lời các ( X XVai g¬) c©u hái; I TiÓu dÉn: - HiÓu g× vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm, vÞ trÝ 1, T¸c gi¶; ®o¹n trÝch? 2, T¸c phÈm: VÞ trÝ ®o¹n trÝch: II V¨n b¶n: 1, §äc vµ gi¶i nghÜa tõ khã: - Gọi hs đọc toàn văn và xác định 2, §Æc trng thÓ lo¹i: thÓ lo¹i? §Æc trng thÓ lo¹i? a, ThÓ lo¹i:TruyÖn danh nh©n, ch©n dung v¨n häc b, §Æc trng: - Dựa vào đời thực nhà văn, không trïng khÝt víi tiÓu sö - Lựa chọn mảng đời với độ đậm nhạt khác nhau, không phân bố đồng lí lịch tiểu sử - Có thể đảo lộn trật tự thời gian Lop11.com (17) - Sự pha trộn lịch sử xã hội và đời tư nhà văn Nhân vật luôn đặt bối cảnh xã hội văn hoá để + Gi¶i thÝch nh÷ng yÕu tè chi phèi tµi n¨ng sù nghiÖp cña t¸c gi¶ + Nêu vai trò tác động nhà văn để xác định vị trí cña nhµ v¨n - Sự pha trộn truyện kể, suy tưởng và bình luËn cña nhµ v¨n - => Tãm l¹i: Ch©n dung v¨n häc lµ mét h×nh thức đứng ba thể loại: tiểu sử, tiểu thuyết, phª b×nh v¨n häc III Hướng dẫn đọc thêm Câu1: đoạn văn đã khắc hoạ chân dung Đô Hướng dẫn hs thảo luận trả lờicác câu hỏi sgk a, Hai thời điểm đối lập sống Đô - Thêi ®iÓm thø nhÊt: KiÕp sèng cña kÎ lu vong với cảnh ngộ bần cùng: tờ séc cuối cùng, hiệu cầm đồ, phòng làm việc, châu Âu nhà ngục, động kinh, tiÒn nî => Thêi ®iÓm cña sù tuyÖt väng lín nhÊt - Thêi ®iÓm thø hai: Trë vÒ Tæ Quèc, mét gi©y phót tuyệt đỉnh, phút xuất thần, niềm hứng khởi trước đám đông cuồng nhiệt b, Nh÷ng nÐt m©u thuÉn thiªn tµi §« - Nh÷ng t×nh c¶m m·nh liÖt mét c¬ thÓ yÕu ®uèi cña mét bÖnh thÇn kinh - Sè phËn vïi dËp thiªn tµi nhng thiªn tµi tù cøu lao động và tự đốt cháy lao động - Người bị lưu đày biệt xứ C©u 2: Tác giả đã sử dụng cấu trúc tương phản nhiều cấp độ - Trong câu Lao động là giải thoát và là n«Ü thèng khæ cña «ng - Trong đoạn: Suốt đêm tinh thần chúng ta-> Đó là đối lập dằn vặt cuéc sèng hµng ngµy m©u thuÉn víi nhng xt¸c phẩm đồ sộ, giới tinh thần Sự đối lập quán xuyến toàn đoạn văn C©u3: BiÖn ph¸p nghÖ thuËt so s¸nh vµ Èn dô a, So s¸nh: trë vÒ nh mét kÎ hµnh khÊt, lêi nh sÊm sÐt b, ẩn dụ: đã cứu thoát, vỏ khô rụng xuèng Thµnh phè ngµn th¸p chu«ng Lop11.com (18) => Những hình ảnh so sánh, ẩn dụ thuộc lĩnh vực tôn giáo, lực lượng siêu nhiên nhằm miêu tả Đô người khốn khổ bị chà đạp để nâng lên hình ảnh vị thánh, người siêu phàm H§4: Cñng cè: HĐ5: Hướng dẫn chuẩn bị bài: - KhuyÕn khÝch hs viÕt nh÷ng mÈu chuyÖn vÒ danh nh©n - Soạn: Nghị luận tượng đời sống So¹n: Gi¶ng: Chủ đề 7: Tiết 13, 14: Thực hành thao tác và cách hành văn bài văn nghị luận tượng đời sống - A Môc tiªu bµi häc; Gióp häc sinh: Kiến thức: Củng cố cách làm bài nghị luận tượng đời sống Tư tưởng, thái độ: Có nhận thức, tư tưởng thái độ và hành động đúng trước tượng đời sống hàng ngày Kĩ năng: Biết cách làm bài nghị luận tượng đời sống B TiÕn tr×nh giê d¹y: Lop11.com (19) ổn định Kiểm tra: Kiểm tra chủ đề Bµi míi C«ng viÖc cña thÇy vµ trß HĐ1: Khởi động HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái: - Hãy nêu số tượng xảy đời sống quanh ta? - GV chèt l¹i: N¹n ph¸ rõng, « nhiễm môi trường, VD:Công ti VEDAN lµm « nhiÔm s«ng ThÞ V¶i HĐ2: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài theo đề mục sgk Gọi hs đọc đề bài và đọc Tư liệu Hướng dẫn hs tìm hiểu đề theo các câu hái sgk: - Xác định kiểu bài? ( Nội dung, ph¹m vi kiÕn thøc, dÉn chøng .) - bµi viÕt cÇn cã nh÷ng ý nµo? Nªn s¾p xÕp c¸c ý sao? - CÇn vËn dông nh÷ng thao t¸c lËp luËn nµo? Hướng dẫn học sinh viết mở bài? Gọi đọc, gv đọc tham khảo Kiến thức cần đạt A-Kh¸i qu¸t kiÕn thøc: NghÞ luËn vÒ mét hiÖn tượng đời sống là bàn bạc, đánh giá tượng xảy đời sống : tai nạn giao thông, ô nhiễm môi trường, tiêu cực thi cử, bạo hành gia đình, gương người tốt, việc tốt i- Tìm hiểu đề và lập dàn ý: 1, Tìm hiểu đề: Đề bài: Hãy bày tỏ ý kiến mình tượng ®îc nªu bµiviÕt sau Chia chiÕc b¸nh cña m×nh cho ai? a, Tìm hiểu đề: - Kiểu bài: bàn bạc, đánh giá gương người tốt việc tốt - Nội dung: Bày tỏ ý kiến việc làm anh Nguyễn Hữu Ân- vì tình thương đã dành hết bánh thời gian mình để chăm sóc cho hai người mÑ bÞ bÖnh hiÓm nghÌo - Ph¹m vi kiÕn thøc: Tham kh¶o t liÖu TruyÖn cæ tÝch mang tªn NguyÔn H÷u ¢n - C¸c ý chÝnh: + Nguyễn Hữu Ân đã nêu gươngvề lòng hiếu thảo, vị tha, đức hi sinh niên + Thế hệ trẻ ngày có nhiều gương NguyÔn H÷u ¢n + Cßn mét bé phËn niªn sèng Ých kØ, v« t©m đáng phê phán + Tuổi trẻ cần thời gian tu dưỡng lập nghiệp sống vị tha để đời có ý nghĩa - C¸c thao t¸c chñ yÕu: ph©n tÝch, chøng minh, b¸c bá, b×nh luËn b, LËp dµn ý: * Mở bài: Giới thiệu tượng cần nghị luận? VD: Thời gian là liều thuốc quý biết sử dụng nó vào mục đích có ích Song thời gian trë thµnh v« nghÜa víi nh÷ng kÎ ®ang l·ng phÝ cuéc đời mình Có chuyện cổ tích đời thường, có chàng trai trẻ đã dành hết bánh thời gian mình cho người bệnh ung thư giai đoạn cuèi §ã lµ NguyÔn H÷u ¢n, chµng niªn tiªu biÓu cña thµnh phè Hå ChÝ Minh n¨m 2007 Lop11.com (20) - Yªu cÇu ph¸t triÓn th©n bµi tõ nh÷ng ý chÝnh cña phÇn t×m hiÓu đề? Gọi tóm tắt vấn đề từ Tư liệu GV thèng nhÊt c¸c ý chÝnh Nªu c¸ch lµm bµi? * Th©n bµi: - Tãm t¾t nh÷ng viÖc lµm cña NguyÔn H÷u ¢n + Hoàn cảnh xuất thân nghèo khó, gia đình li tán + N¨m häc 12, mÑ ruét bÞ bÖnh ung th, ¢n theo mÑ bệnh viện thành phố Sài Gòn để chăm sóc Số tiền triệu đồng không đủ chi trả thời gian ng¾n, hai mÑ ph¶i sèng nhê vµo nh÷ng chÐn c¬m tõ thiÖn cña bÖnh viÖn + Nh÷ng ngµy ë viÖn ch¨m sãc mÑ, ¢n chøng kiÕn bệnh nhân có hoàn cảnh tương tự mẹ mình éo le cô độc vì bà đã điều trị sáu năm mà chưa thấy cái người nhà đến thăm + Ân đã chăm sóc chu đáo cho hai người mẹ Sáu tháng sau, mẹ Ân qua đời Ân gạt nước mắt chăm sãc bµ Ph¼ng vµ nhËn bµ lµm mÑ nu«i + Ân đã phải lấy gầm giường phòng bệnh để ôn thi đại học và chăm sóc mẹ nuôi chu đáo mẹ đẻ mình + Hiện nay, Ân đã là sinh viên, có việc làm thêm - Ph©n tÝch: - Hiện tượng Nguyễn Hữu Ân có ý nghĩa gì? Nêu cao lòng hiếu thảo, đức hi sinh, nghị lực ý chí phấn đấu - Phê phán số tượng tiêu cực vô bổ nghiÖn ch¸t, ka « kª * Kết bài: Bày tỏ suy nghĩ người viết 2, Cách làm bài nghị luận tượng đời sèng - Nêu thực trạng tượng bàn? - Phân tích mặt đúng sai tượng? - B×nh luËn - Nªu suy nghÜ cña b¶n th©n Yêu cầu hs đọc to phần Ghi nhớ H§3: dÆn dß đề thi khảo sát đầu năm học 2008-2009 M«n: ng÷ v¨n 12 Thời gian: 60 phút ( Không kể thời gian giao đề) C©u1(2®iÓm): Cho biết hoàn cảnh đời tác phẩm Tuyên ngôn độc lập Hồ Chí Minh C©u2(1®iÓm): Đoạn văn sau đây Chế lan Viên đã bị lược bỏ hai dấu chấm Hãy đặt lại hai dấu chấm cần thiết vào vị trí thích hợp để đảm bảo sáng đoạn văn và chép lại đoạn văn đó T«i cã lÊy vÝ dô vÒ mét dßng s«ng dßng s«ng võa tr«i ch¶y võa ph¶i tiÕp nhËn däc ®êng ®i mình dòng nước khác dòng ngôn ngữ vậy, mặt nó phải giữ sắc cố hữu dân tộc nó không phép gạt bỏ, từ chối gì mà thời đại đem lại Lop11.com (21)