Dạy và học bài mới: y/c Bài 1: Y/c HS đọc thầm và trả lời - 2 HS ngồi cùng bàn đọc câu hỏi: đoạn văn trao đổi tiếp nối nhau - Những từ ngữ câu nào được đặt trả lời câu hỏi: - Đọc + Dấu n[r]
(1)Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần : trang: 107 Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 10 - 10 - 2011 TẬP ĐỌC Tiết 15: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (TL các CH 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài - HSK,G thuộc và đọc diễn cảm bài thơ; trả lời CH II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: - Ở vương quốc tương lai - Ba học sinh đọc Bài mới: a Luyên đọc: nảy mầm, chớp măt, - Một học sinh giỏi đọc Từng đầy quả, tha hồ, trái bom, trái ngon, cá nhân đọc từ khó Đọc truyền toàn kẹo, bi tròn điện bài HS nối tiếp Giáo viên đọc: giọng hồn nhiên, đọc đoạn bài (Đọc phần chú giải) vui tươi, b Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm và tiếp Xem tranh - Câu thơ nào lặp lại nhiều lần trả lời các câu hỏi: … Nếu chúng mình có phép lạ bài ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì ? A Nhằm nói các bạn nhỏ - Làm bảng Đọc lại câu muốn có nhiều phép lạ B Nói lên ước muốn các bạn theo nhỏ tha thiết cháy bỏng bạn C … muốn mơ ước mình thành thật - Các bạn nhỏ mong ước điều gì …Ước cây mau lớn …trở qua khổ thơ ? thành người lớn …, không còn - Gọi HS nhắc lại ước mơ thiếu mùa đông …, không còn chiến Nhắc lại câu tranh nhi qua khổ thơ - Em hiểu câu thơ “Mãi mãi không …Ước thời tiết lúc nào có mùa đông”; “Hoá trái bom thành dễ chịu không có thiên tai, … Luôn mong giới trái ngon” có ý nghĩa gì ? hoà bình … - Em thích ước mơ nào các bạn - Thảo luận nhóm nêu ý kiến thiếu nhi bài thơ ? Vì ? - Tìm từ ghép đoạn 1, - Tìm từ: - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc - Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài khổ thơ HS cùng bàn luyện đọc - Đọc thuộc bài thơ - HS đọc diễn cảm toàn bài Củng cố: Đọc thuộc bài thơ Nêu ý nghĩa bài thơ (Ước mơ các bạn nhỏ làm cho giới tốt đẹp hơn” Dặn dò: HS nhà học thuộc bài trả lời câu hỏi SGK Lop4.com (2) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước trang: 108 Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 11 - 10 - 2011 TOÁN Tiết 36: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Bài 2/ 45 - HS đọc làm bài, lớp Bài mới: theo dõi nhận xét bài bạn Tính nhanh: - HSG làm, Bài và a 32 684 + 41 325 + 316 + 675 3215 + 2135 + 7897 + 2103 b 58 216 + 427 + 1784 + 573 = 10000 + 5350 = 15350 Viết Bài 1b: BT y/c chúng ta làm gì ? - Nêu cách đặt tính các số - Khi đặt tính để thực tính tổng - HS lên bảng, HS lớp có nhiều số hạng chúng ta phải chú ý làm bài vào VBT chữ số 26387 54293 điều gì ? - Nhận xét và cho điểm HS 14075 14075 9210 7652 Bài 2: GV hướng dẫn cách tính - HS lên bảng làm bài, HS Cộng * Làm mẫu biểu thức biểu thức sau lớp làm bài vào VBT trừ các số y/c HS làm bài 96 + 78 + = 96 + + 78 - Cộng các số tròn trăm, tròn chục lại = 100 + 78 với phạm = 178 vi 20 67 + 21 + 79 = 67 + 100 - GV nhận xét và cho điểm HS = 167 Bài 3: Y/c HS tự làm bài - HSG làm a) x – 306 = 504 b) x + 254 = 680 x = 540 + 306 x = 680 – 254 x = 810 x = 426 Bài 4: Y/c HS tự làm bài - Thảo luận nhóm 2, HS - Muốn biết sau năm xã đó tăng lên lên bảng làm bài, HS lớp làm bao nhiêu người ta làm nào ? bài vào VBT - Muốn biết sau hai năm xã đó có bao Số dân tăng thêm sau năm nhiêu người ta làm nào ? là: 79 + 71 = 150 (người) Số dân xã sau năm là: 5256 + 150 = 5400 (người) Bài 5: Nếu có chiều dài hình chữ nhật ĐS: 150 người, 5400 người là a, chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu - HSG làm vi HCN là gì ? Gọi chu vi HCN là P, ta Chu vi HCN là: (a + b) x có: P = (a + b) x a) P = (16 + 12) x = 56 cm Đây là công thức tổng quát để tính chu b) P = (45 + 15) x = 120 vi HCN cm Củng cố: Tính nhanh 155 + 87 + 45 + 13 = 200 + 100 = 300 Dặn dò: Về làm bài tập 2, trang 46 Lop4.com (3) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước trang: 109 Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 10 - 10 - 2011 KHOA HỌC Tiết 15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Các hình minh hoạ trang 32, 33 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Bài cũ: Nêu nguyên nhân, cách đề phòng - HS lên bảng bệnh lây qua đường tiêu hóa ? trả lời câu hỏi GV Bài mới: đưa HĐ1: Kể chuyện theo tranh - Tiến hành thảo - Y/c các nhóm quan sát hình minh họa trang 23 luận nhóm - Đại diện SGK và thảo luận theo các câu hỏi: Sắp xếp các hình có liên quan với thành câu chuyện nhóm trình bày vừa Mỗi câu truyện gồm tranh thể Hùng lúc kể vừa vào hình minh hoạ Tham khoẻ, Hùng lúc bệnh, Hùng lúc chữa bệnh - Kể lại câu chuyện đó cho người nghe với Câu chuyện thứ gia hoạt nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết gồm các tranh 1, 4, động Câu chuyện nhóm Hùng khoẻ và Hùng bị bệnh - Các em cảm thấy người nào gồm các tranh 6, 7, Câu chuyện bị bệnh ? HĐ2: Những dấu hiệu và việc cần bị bệnh gồm các tranh 2, 3, Tham - Em đã bị mắc bệnh gì ? Khi bị bệnh đó - Độc lập suy gia xếp em cảm thấy người ntn ? Khi thấy thể có nghĩ trả lời câu hỏi tranh dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì ? Tại - Các HS khác nhóm phải làm ? nhận xét bổ sung - Gọi đến HS trình bày - Lắng nghe HĐ3: Trò chời: “Mẹ ơi, bị ốm” - Tiến hành thảo - Các nhóm đóng vai các nhân vật tình luận nhóm, sau đó huống: Người phải nói với người lớn đại diện các nhóm dấu hiệu bệnh: trình bày - Nhóm 1: Nam hay bị đau bụng và hay ngoài - Các nhóm tập nhiều lần đóng vai - Nhóm 2: …thấy hắc hơi, sổ mũi và cổ họng nhóm, các thành viên góp ý kiến cho đau …? - Nhóm 3: Sáng dạy Nga đánh thấy chảy máu và đau buốt - Nhóm 4: …thấy khó thở, ho nhiều và có đờm … Linh là gì ? Nhóm 5: … Bỗng em bé khóc ré lên, mồ hôi nhiều, người và tay chân nóng, … Củng cố: Bài VBT trang 22/ Ghi đúng, sai vào ô trống Dặn dò: Hoàn thành bài tập, dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Lop4.com (4) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước trang: 110 Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 11 - 10 – 2011 TẬP LÀM VĂN Tiết 15: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1); nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) - HSK,G thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 72 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Bài cũ: Gọi HS lên bảng kể lại - HS lên bảng kể câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em bà tiên cho điều ước và em đã chuyện thực điều ước Bài mới: - Treo tranh minh họa và hỏi: Bức - Bức tranh minh hoạ cho tranh minh họa cho truyện gì ? Hãy kể lại truyện vào nghề - Câu chuyện kể ước tóm tắt nội dung câu chuyện đó - Nhận xét khen HS ghi nhớ cốt truyện mơ đẹp cô bé Va-li-a Bài 1: Y/c HS thảo luận cặp đôi và - HS đọc thành tiếng - Hoạt động cặp đôi, báo viết câu mở đầu cho đoạn nhóm làm xong trước mang nộp phiếu cáo kết quả: - Y/c HS lên xếp các phiếu đã Đ1: Tết Nô-en năm ấy, cô Tham gia hoàn thành theo đúng trình tự thời gian bé Va-li-a 11 tuổi bố thảo luận - Gọi HS nhận xét, phát biểu ý kiến nhóm đưa xem xiếc Đ2: Rồi hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a… Đ3: Thế là từ hôm đó, Ngày nào Va-li-a… Đ4: Thế đến này Va-li-a trở thành diễn - Nhắc viên thực Bài 2: Gọi HS đọc y/c toàn truyện và - HS nối tiếp đọc lại 1, câu thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: đọc toàn các đoạn văn - Các đoạn văn xếp theo - Gọi HS đọc y/c, HS trình tự nào ? đọc toàn truyện - Các câu mở đoạn đóng vai trò gì - Sắp xếp theo trình tự việc thể trình tự ? thời gian Giúp nối đoạn văn Bài 3: Em chọn câu truyện nào đã học trước với đoạn văn sau các cụm từ thời gian để kể ? - Y/c HS kể theo nhóm - đến 10 HS tham gia kể chuyện mà mình thích - Gọi HS tham gia kể truyện Củng cố: Thi kể hay Dặn dò: Về nhà viết lại câu truyện theo trình tự thời gian và chuẩn bị bài Lop4.com (5) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước trang: 111 Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 12 - 10 - 2011 TOÁN Tiết 38: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng làm bài, HS - Bài 2/ 47 lớp theo dõi nhận xét Bài mới: Tìm hai số có trung bình - HSG làm Tổng hai số là: cộng 75, biết số thứ lớn số thứ hai 16 đơn vị 75 x = 150 Số lớn là: (150 + 16) : 2= 83 Số bé là: Bài 251/ 31 tuyển chọn 400 bài 83 – 16 = 67 - Đặt tập toán Bài 1: GV y/c HS nêu lại cách - HS lên bảng làm bài, HS tính tính: cộng tìm số lớn, các tìm số bé bài lớp làm bài vào VBT Số bé: (24 – 6) : = trừ các toán tìm số biết tổng và hiệu Số lớn: + = 15 sau đó tự làm bài số Bài 2: Y/c HS đọc đề toán, sau - HS lên bảng làm bài, phạm vi đó y/c HS nêu dạng toán và tự làm HS làm cách, HS lớp làm 20 bài bài vào VBT Đâu là số lớn, đâu là số bé ? Tuổi em là : (36 – 8) : = 14 tuổi Tuổi chị là 14 + = 22 tuổi - Nhận xét và cho điểm HS ĐS: chị 22 tuổi, em 14 tuổi Bài 3: GV tiến hành tương tự - HS lên bảng làm bài, HS - Đếm BT2 lớp làm bài vào VBT ngược Bài 4: Y/c HS tự làm bài, sau đó - HS làm bài và kiểm tra bài đếm xuôi đổi chéo để kiểm tra bài làm bạn bên cạnh các số Bài 5: Nếu hai số hạng không - Thảo luận nhóm 2: tạ = 52 tạ cùng đơn vị đo ta phải làm gì ? phạm vi - Thảo luận tự làm bài vào Số kg thóc thu hoạch 20 ruộng thứ nhất: * Tính kết đổi kg (52 + 8) : = 30 (tạ) = 3000 kg Số kg thóc thu hoạch ruộng thứ hai: 30 – = 22 (tạ) = 2200kg Đáp số: 3000kg, 2200kg Củng cố: Tổng hai số là 45 và hiệu hai số là thì số lớn là: A 18 B 54 C 27 D 36 Dặn dò: Bài nhà 4, 5/ 48 SGK Lop4.com (6) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước trang: 112 Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 12 - 10 – 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 15: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các BT1, (mục III) - HSK, G ghép đúng tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc (BT 3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:- Phiếu kẻ sẵn cột: Số TT, Tên nước, tên thủ đô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT Kiểm tra bài cũ: Đồng Đăng có phố Kì Lừa - HS lên bảng thực Có nàng Tô Thị có chùa TamThanh y/c, HS lớp viết vào Bài mới: - Viết lên bảng: An-đéc-xen và Oa- Là nhà văn người Đan - Viết sinh-tơn Đây là tên người và địa danh Mạch và tên thủ đô nước Mĩ tên nào ? Ở đâu ? mình Bài 1: GV đọc mẫu tên người và tên - HS đọc cá nhân, đọc địa lí trên bảng nhóm đôi: Lép Tôn-xtôi, - Hướng dẫn HS đọc đúng tên người Mô-rít-xơ Mát-téc-lích, Hi-ma-lay-a, Đa-nuýp, … và tên địa lí trên bảng Bài 2: Y/c HS trao đổi cặp đôi và trả - HS ngồi cùng bàn và trả lời câu hỏi: lời câu hỏi - Mỗi tên riêng nói trên gồm Lép Tôn-xtôi gồm hai phận, Mỗi phận gồm tiếng ? phận Lép và Tôn-xtôi Tham gia - Chữ cái đầu phận viết Bộ phận gồm tiếng hoạt động nhóm nào ? Bộ phận gồm tiếng Bài 3: Nêu cách viết số tên - Viết hoa chữ cái đầu người, tên địa lí nước ngoài có gì đặc phận tạo thành tên đó biệt - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng - Đọc Bài 1: Chia nhóm Y/c HS trao đổi, - HS lên viết tên người, tên tìm từ viết sai và hoàn thành phiếu Gọi tên địa lí nước ngoài theo số nước các nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung đúng nội dung: Ác-boa, Lu-I Bài 2: Y/c HS lên bảng viết, HS Pa-xtơ ; Quy–dăng-xơ - HS thực viết tên - Viết lớp viết vào - Gọi HS nhận xét, bổ sung bài bạn người, tên địa lí nước ngoài BC - Không viết hoa các chữ trên bảng đầu phận và không có gạch nối Củng cố: Bài 3: Y/c HS đọc đề bài quan sát tranh để đoán thử cách chơi Y/c các nhóm thi tiếp sức: Lào Viêng Chăn; Đức Béc-lin; Cam-pu-chia … Nga Mát-xcơ-va; Ấn Độ Niu Đê-li; Nhật Bản Tô-ki-ô; Thái Lan Băng Cốc; Mĩ Oa-sinh-tơn; Anh Luân Đôn; Dặn dò: Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước trang: 113 Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 13 - 10 – 2011 Toán Tiết 39: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Có kĩ thực phép tính cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ viết sẵn đề bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: - em trả lời - Bài 4, 5/ 48 Luyện tập Bài 1(a): y/c HS nêu cách thử lại - HSY lên bảng làm bài, - Đếm phép cộng và phép trừ HS lớp làm bài vào bảng - Muốn biết phép cộng làm đúng ngược 35269 62754 đếm xuôi hay sai ta làm nào ? - Muốn biết phép trừ làm đúng hay từ đến 27485 27485 sai ta làm nào ? 20 62754 35269 Bài 2: (dòng 1) GV y/c HS nêu và - HSTB lên bảng làm bài tính giá trị biểu thức 570 – 225 – 167 + 67 - GV nhận xét và cho điểm HS = 345 – 167 + 67 = 272 + 67 - Viết = 339 Bài : GV viết lên bảng biểu thức - Thi đua hai nhóm các số từ - Gọi HS đọc đề bài trước lớp xem nhóm nào làm nhanh và đến 20 - YCHS nêu cách tính biểu thức có đúng: các phép tính cộng, trừ, nhân, chia 98 + + 97 + - GV y/c HS tự làm bài = 98 + + 97 + = 100 + 100 = 200 Bài : Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Thực Số lít dầu thùng lớn chứa là: - Bài toán thuộc dạng nào ? cộng (600 + 120) : = 360 (lít) Muốn tìm số lớn ta làm nào ? Số lít dầu thùng bé chứa là: Muốn tìm số bé ta làm nào ? phạm vi 360 – 120 = 240 (lít) - Y/c HS tự làm bài Đáp số: 360 lít, 240 lít 20 không Bài 5, bài 2, cột 2, bài cột b/ 48 nhớ - HSG tự làm 5626 – 5000 : (726 : – 113) = 5626 – 5000 : (121 – 113) = 5626 – 5000 : = 5626 – 625 = 5000 - Nêu cách tìm số bị chia … Củng cố: Kết phép tính 10 000 – 8989 là: A 1021 B 1011 C 1000 D 1111 Dặn dò: Bài 3, và chuẩn bị bài sau “ Góc nhọn, góc tù, góc bẹt ” Lop4.com (8) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước trang: 114 Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 13 - 10 - 2011 TẬP LÀM VĂN Tiết 16: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7) - BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: lời mở đoạn 1, câu chuyện Vương quốc Tương Lai theo cách kể 1; lời mở đầu đoạn 1, theo cách kể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên - HS lên bảng thực bảng kể lại câu chuyện mà em thích y/c Bài mới: - Là lời thoại trực tiếp Bài 1: Gọi HS đọc đề bài các nhân vật với - Hỏi: Câu chuyện công xưởng - Quan sát tranh HS xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể ? ngồi cùng bàn kể chuyện cho - Gọi HS giỏi kể mẫu lời thoại nghe, HS thi kể Cách 1: Tin-tin và Mi-tin Tham Tin - tin và em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể đến thăm công xưởng gia kể xanh…Tin-tin ngạc nhiên hỏi chuyện - Nhận xét, tuyên dương HS em bé làm gì … - Tổ chức cho HS thi kể màn cùng - Gọi HS nhận xét bạn theo tiêu chí đã Cách 2: Hai bạn rủ bạn nêu đến công xưởng xanh Nhìn …Tin-tin ngạc nhiên hỏi: - Cậu làm gì với đôi cánh xanh Bài 2: Gọi HS đọc y/c - Công xưởng xanh trước, Hỏi: Trong truyện Vương quốc khu vườn kì diệu sau - Lắng nghe tương lai hai bạn Tin-tin và Min-tin có - 3-5 HS tham gia thi kể thăm cùng không ? Hai bạn thăm Nhắc lại - Nhận xét câu chuyện câu nơi nào trước nơi nào sau ? …trình tự thời gian nghĩa là việc nào xảy trước thì và lời bạn kể - Đọc, trao đổi và trả lời kể trước, việc nào xảy sau thì kể sau Bây nhân vật nơi: câu hỏi Tin-tin đến thăm phân xưởng xanh còn Mi-tin tới khu vườn kì diệu… * Mi-tin tới thăm khu vườn kì diệu … Trong Mi-tin khu vườn kì - Thảo luận nhóm trả diệu thì Tin-tin đến công xưởng xanh… Bài 3: Treo bảng phụ, y/c HS đọc, trao lời: Kể nơi nào trước Từ nối: Trước hết, Rời đổi và trả lời các câu hỏi - Về trình tự xếp ? công xưởng xanh - Về từ ngữ nối đoạn Trong mi-tin … Củng cố: Thi kể toàn câu chuyện theo cách Dặn dò: Dặn HS nhà viết màn màn theo cách vừa học Lop4.com (9) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước trang: 115 Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 13 - 10 - 2011 KHOA HỌC Tiết 16: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn BS Biết ăn uống hợp lí bị bệnh Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Các hình minh hoạ trang 34, 35 SGK và đồ để TH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Những dấu hiệu - HS lên bảng trả lời nào cho biết thể khoẻ mạnh lúc các câu hỏi bị bệnh ? Khi bị bệnh cần phải làm gì ? - Lắng nghe Bài mới: Giới thiệu bài - Tiến hành thảo luận HĐ 1: Chế độ ăn uống bị bệnh nhóm Đại diện nhóm - Y/c HS quan sát hình minh họa trang lên bốc thăm trả lời câu - Quan hỏi Nhóm khác bổ sung 34, 35 SGK sau đó trả lời các câu hỏi: sát hình - Khi bị các bệnh thông thường ta cần … Cần ăn thịt, cá, và nêu theo ý cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào ? trứng, sữa … mình - Đối người bị ốm nặng ta nên cho ăn … Nên cho ăn loãng Nên dỗ dành cho họ đặc hay loãng ? ? - Đối người bị ốm không muốn ăn ăn nhiều … Tuyệt đố phải cho ăn ăn quá ít nên cho ăn nào ? - Đối với người bệnh ăn kiêng thì nên theo hướng bác sĩ + HS lớp nhận xét cho ăn nào ? HĐ2 : Chăm sóc người bị tiêu chảy bổ sung - GV tiến hành hoạt động nhóm theo - Tiến hành hoạt động định hướng thực hành nhóm Tham gia - Y/c nhận các đồ dùng GV đã chuẩn bị Lưu ý: HS làm cho cùng bạn - Y/c HS xem kĩ hình minh họa 35 SGK nhóm cùng quan sát Sau và tiến hành thực hành pha dung dịch ô-rê- đó thành viên hãy nói dôn lại cách làm - Gọi vài nhóm lên trình bày sản phẩm và cách làm Các nhóm khác bổ sung HĐ 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ - Tiến hành trò chơi - Tiến hành cho HS đóng vai + Nhận tình và Tham gia + Y/c các nhóm cùng thảo luận tìm cách suy nghĩ cách diễn chơi cùng + HS các nhóm bạn giải quyết, tập vai diễn và diễn nhóm HS nào thử vai tham gia giải tình - GV gọi các nhóm lên thi diễn Sau đó cử đại diện - Nhận xét tuyên dương để trình bày trước lớp Củng cố: Người bị bệnh tiêu chảy cần ăn nào ? Đủ chất để phòng suy dinh dưỡng Uống dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối để đề phòng nước Thực hai việc trên Dặn dò: Về nhà học thuộc mục bạn cần biết, luôn có ý thức tự chăm sóc mình Lop4.com (10) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước trang: 116 Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 14 - 10 - 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 16: DẤU NGOẶC KÉP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Viết nội dung BT1, (luyện tập), ảnh tắc kè III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: - Bài 2/ 79 - HS lên bảng thực Dạy và học bài mới: y/c Bài 1: Y/c HS đọc thầm và trả lời - HS ngồi cùng bàn đọc câu hỏi: đoạn văn trao đổi tiếp nối - Những từ ngữ câu nào đặt trả lời câu hỏi: - Đọc + Dấu ngoặc kép dùng để theo bạn dấu ngoặc kép ? - Những dấu ngoặc kép dùng dẫn lời nói trực tiếp câu đoạn văn trên có tác dụng gì ? - Lắng nghe Bài 2: Y/c HS thảo luận cặp đôi - HS ngồi cùng bàn thảo và trả lời câu hỏi: nào dấu ngoặc luận và TLCH: + Khi lời dẫn trực tiếp là - Thảo kép dùng độc lập Khi nào dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu chấm cụm từ như: “Người lính luận cùng vâng mệnh quốc dân mặt bạn trận” Phối hợp với dấu chấm là đoạn văn trọn vẹn câu nói Bác Hồ: Bài 3: Hỏi: Từ “lầu” cái gì ? * Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc thành tiếng Bài 1: Y/c HS trao đổi và tìm lời - HS cùng bàn trao đổi nói trực tiếp thảo luận: - Gọi HS làm bài “Em đã làm gì để giúp đỡ - Nhắc - Gọi HS nhận xét sửa bài mẹ”; “em đã nhiều … mùi soa” lại từ ngữ Bài 2: Y/c HS thảo luận và trả lời - HS ngồi cùng bàn trao đạc biệt * Đề bài cô và các câu các đổi - HS đọc thành tiếng bạn không phải là lời đối thoại trực - HS lên bảng làm tiếp nêu không thể viết xuống dòng… Bài 3: HS tự làm bài - Học sinh tự làm nêu: a) Gọi HS làm bài a “vôi vữa” - Gọi HS nhận xét chữa bài b “trường thọ”; “trường - Kết luận lời giải đúng thọ”; “đoản thọ” b) Tiến hành tương tự phần a) Củng cố: Từ nào đoạn văn sau cần đặt dấu ngoặc kép Lâm là bạn bơi giỏi lớp tôi Vì các bạn lớp gọi Lâm cái tên rái cá nghe ngộ nghĩnh A giỏi B Lâm C rái cá D ngộ nghĩnh Dặn dò: Dặn HS nhà viết lại BT3 vào và chuẩn bị bài sau Lop4.com (11) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước trang: 117 Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 14 - 10 – 2011 TOÁN Tiết 40: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết góc vuông, góc tù, góc nhọn, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Thước thẳng, ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Bài - HS lên bảng làm bài Bài mới: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt - HS quan sát hình a) Giới thiệu góc nhọn - HS lên bảng kiểm tra, - GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB lớp theo dõi phần bài học SGK Tham gia - GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ quan sát Góc đỉnh O; cạnh OA,OB hình lớn góc nhọn AOB và cho biết góc này lớn hay bé góc vuông - Nêu: Góc nhọn bé góc vuông - Nhắc b) Giới thiệu góc tù - HS: Góc đỉnh O và cạnh lại tên - GV vẽ lên bảng góc tù MON ON, OM góc - Góc tù SGK Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc Giới thiệu: Góc này là góc tù - Nêu góc tù lớn góc vuông - HS vẽ lên bảng, HS lớp vẽ vào giấy nháp GV y/c HS vẽ góc tù c) Giới thiệu góc bẹt - GV vẽ lên bảng góc bẹt và y/c HS - Ba điểm C,O,D góc đọc tên góc, tên đỉnh, các cạnh góc bẹt thẳng hàng với - GV hỏi: Các điểm C, O, D góc Góc đỉnh O cạnh OC; OD - HS vẽ trên bảng, HS Tham gia bẹt nào với ? - GV y/c HS vẽ và gọi tên góc bẹt kiểm tra lớp vẽ vào giấy nháp Bài 1: GV y/c HS quan sát góc - HS trả lời trước lớp góc cùng - Góc nhọn đỉnh A; cạnh bạn SGK và đọc tên các góc và - GV nhận xét và cho điểm HS AN; AM đọc tên M Q - Góc bẹt đỉnh B; cạnh BP; góc BQ A N P B - Góc vuông đỉnh C; cạnh I CK; CI - Góc bẹt đỉnh E; cạnh EX; EY C K X E Y Bài 2: GV hướng dẫn HS dùng ê ke để - HSG kiểm tra kiểm tra các góc hình tam giác Củng cố: Hình tam giác bên có: A góc nhọn, góc tù B góc tù, góc nhọn C góc nhọn, góc bẹt Dặn dò: Về làm bài 1/ 49 Lop4.com (12) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước trang: 118 Ngày soạn: - 10 - 2011 Ngày giảng: 14 - 10 - 2011 Sinh hoạt SINH HOẠT TẬP THỂ I Chi đội trưởng thực quy trình sinh hoạt đội - Tập lại Quốc ca, Đội ca, Năm điều Bác Hồ dạy - Ôn các bài hát đã học - Ôn các bài múa hát tập thể - Ôn chủ đề, chủ điểm - Tập nghi thức đội - Chơi trò chơi mà học sinh thích II Nhận xét giáo viên: Tuần qua: Một số em phát biểu xây dựng bài như: Phúc, Nguyên, Duyên, Trang, Xuân - Đa số các em học bài và làm bài đầy đủ, không thuộc bài Trang, Lương - Không đeo khăn quàng và bảng tên: Thảo, Duyên, Hoàng Hưng, Nguyên, - Lớp học quét dọn - Bên cạnh đó: số em hay làm việc riêng không chú ý học: Lý, Quốc, Hậu III Kế hoạch tuần đến - Đi học chuyên cần và đúng - Học bài và làm bài nhà đầy đủ - Không nói chuyện riêng học - Quần áo gọn gàng, sẽ, đeo khăn quàng đầy đủ - Dọn vệ sinh khu vực phân công Lop4.com (13)