Bài 2: Viết đoạn văn kể lại một cuộc nói chuyện giữa bố hoặc mẹ với em về tình hình học tập của em trong tuần qua, trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu các 8 Lop4.com.. Hs đọc yêu[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23 Ngaøy daïy Moân SHTT Tập đọc Toán Lịch Sử Chào cờ Hoa hoïc troø Luyeän taäp chung Văn học và khoa học thời Hậu Lê LT&C Toán Khoa Học Kể Chuyện Kĩ Thuật Tập Ñọc Tập Làm Văn Toán Ñạo Ñức Daáu gaïch ngang Luyeän taäp chung Aùnh saùng Kể chuyện đã nghe, đã đọc Troàng caây rau, hoa ( tieát ) Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ Luyeän taäp taû caùc boä phaän cuûa caây coái Pheùp coäng phaân soá Giữ gìn các công trình công cộng ( tiết ) Thứ năm Chính Tả LT&C Toán Khoa Học Chợ tết ( Nhớ – viết ) Mở rộng vốn từ : Cái đẹp Pheùp coäng phaân soá ( tt) Boùng toái Thứ sáu Ñịa Lí Tập Làm Văn Toán SHTT Thaønh phoá Hoà Chi Minh Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Luyeän taäp Sinh hoạt lớp Thứ hai Thứ ba Thứ tư Teân baøi daïy Lop4.com (2) Thứ hai ngày … tháng … năm 2013 Tập đọc HOA HỌC TRÒ I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND:Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò ( trả lời các CH SDK ) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? Hs nêu tựa bài + Gọi học sinh đọc đoạn bài, có kèm câu hỏi ứng Hs trả bài thuộc lòng và trả với đoạn lời câu hỏi - Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài + Các em có biết loại hoa nào gắn liền với tuổi học sinh Hs nghe Hs nhắc lại tựa bài không? Đó là hoa gì? Hoa phượng vĩ – chính là hoa học trò Cứ độ hè thì chúng ta thấy hoa phượng rụng đầy trên sân trường hoa phượng có vẽ đẹp nào chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ hoa học trò” GV ghi tựa bài b.luyện đọc - Gv đọc mẫu lần Hs nghe - Gọi học sinh đọc lại bài Hs đọc + Bài chia làm đoạn? Chia đọan Hs chia đoạn Bài chia làm đoạn Mỗi đoạn xuống dòng xem là đoạn - Cho hs luyện đọc đoạn lượt Hs luyện đọc đoạn và luyện - Lượt thứ giáo viên ghi các từ các em phát âm sai đọc từ khó lên bảng cho hs luyện đọc lại - Lượt thứ hai giáo viên kết hợp giảng nghĩa từ khó c Tìm hiêu bài - Gọi HS đọc đoạn 1: + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò? ( vì hoa phượng là loại cây gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng trồng nhiều trên sân trường, hoa nở vào mùa 1hs đọc thi học trò Hoa phượng gắn liền với kĩ niệm học Hs trả lời trò mái trường) Lop4.com (3) + Vẻ đẹp hoa học trò có gì đặc biệt? ( + Hoa Hs nhận xét bổ sung phượng đỏ rực, đẹp không phải là đóa mà loạt, vùng, gốc trời; màu sắc ngàn bướm thắm đậu khít + Hoa phượng gợi cảm buồn lại vừa vui: buồn vì nó báo hiệu kết thúc năm học, xa mái Hs trả lời trường; vui vì báo hiệu nghỉ hè, lên lớp Hs nhận xét bổ sung + Hoa phượng nở nhan đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẻ làm khắp thành phố rực lên đến tết nhà nhà dán âcu đối đỏ) Hs trả lời + Màu hoa phượng đổi nào theo thời gian? ( lúc Hs nhận xét bổ sung đầu, màu hoa phượng là màu hoa đỏ còn non Có mưa hoa càng tươi dịu Dần dần, số hoa tăng, màu đậm dần, Hs trả lời hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên) + Nêu nội dung bài? ( Mô tả nét đẹp độc đáo hoa Hs nhận xét bổ sung phượng và gắn bó hoa phượng với học sinh) d Luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn Hs nghe ( Nhấn giọng các từ ngữ: loạt, vùng, Hs luyện đọc diễn cảm vài góc trời, muôn ngàn bướm thắm) lượt - Gọi vài hs đọc diễn cảm 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm các em học bài gì? + Qua bài tập đọc hôm các em học gì? Hs trả lời - Cho hs tổ thi đọc diễn cảm Hs thi đọc GV nhận xét tuyên dương Hs bình chọn 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà đọc lại bài và xem bài ********************************************************************* Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản - Làm các bài tập: Bài (trang 123), bài (trang 123), bài (a, c cuối trang 123) ( a cần tìm chữ số) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? Hs nêu + Có cách qui đồng phân số - Gọi hs lên bảng giáo viên ghi hai phân số cho hs quy đồng Lop4.com (4) GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi tựa bài b.Luỵên tập Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 11 14 14 24 27 Hs nhắc tựa Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 4 25 23 20 20 19 27 14 1 15 15 1 14 Bài 2: Với hai số tự nhiên và hãy viết a Phân số bé b Phân số lớn - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào bảng GV nhận xét kết luận: a ; b Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào bảng Hs sửa bài Bài ( cuối trang 123) Tìm chữ số thích hợp viết vào chổ trống cho - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a 752 chia hết cho không chia hết cho ( 4,6,8) * b 750 chia hết cho và chia hết cho Số vừa tìm chia hết cho c 756 chia hết cho Số vừa tìm vừa chia hết cho và chia hết cho 4.Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? GV cho hs vài phân số cho hs so sánh GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Lop4.com Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét (5) Về nhà xem lại bài và xem bài ******************************************************************* Lịch sử VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê ( vài tác giả tiêu biểuthời Hậu lê ): Tác giả tiêu biểu: lê Thánh Tông, nguyễn Trãi, Ngô sĩ Liên * Dành cho học sinh khá giỏi: - Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thực lục II Chuẩn bị III Các bước lên lớp ổn định lớp Haùt vui Kieåm tra baøi cuõ + Trường học thời Hậu Lê dạy điều gì ? + Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào ? Bài a Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài HS ñieàn b Tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, HS trả lời câu hỏi tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê ( GV cung cấp cho HS số liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê ) Taùc giaû Taùc phaåm Noäi dung - Nguyeãn - Bình Ngô đại -Phản ánh khí phách Traõi caùo anh hùng và niềm tự Đại diện nhóm trình haøo chaân chính cuûa baøy -Lý Tử Tấn, daân toäc Nguyeãn -Các tác phẩm - Ca ngợi công đức Moäng Tuaân thô cuûa nhaø vua -Hoäi Tao Đàn -Nguyeãn -Ức Trai thi -Tâm Traõi taäp người không -Lý Tử Tấn đem hết tài để HS moâ taû laïi -Nguyeãn Huùc -Caùc baøi thô phụng đất nước Lop4.com (6) - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Hậu Lê - GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Hậu Lê * Hoạt động : Làm việc cá nhân - Giuùp HS laäp baûng thoáng keâ veà noäi dung, taùc giaû, coâng trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê ( GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học ngược lại ) Taùc giaû Coâng trình Noäi dung khoa hoïc -Ngoâ Só Lieân -Đại Việt sử -Lịch sử nước ta từ ký toàn thư thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Leâ -Nguyeãn Traõi -Lam Sôn -Lịch sử khởi thực lục nghóa Lam Sôn -Nguyeãn Traõi -Dö ñòa chí -Xaùc ñònh laõnh thoå, giới thiệu tài nguyeân phong tuïc tập quán nước ta -Nguyeãn Theá -Đại thành - Kiến thức toán Vinh toán pháp hoïc - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại phát triển khoa học thời Hậu Lê + Dưới thời Hậu Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tieâu bieåu nhaát ? HS thảo luận HS nêu cảû lớp nhận xét GV kết luận: đó là Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông Cuûng coá + Tiết lịch sử hôm các em học bài gì? + Moâ taû laïi noäi dung vaø caùc taùc giaû, taùc phaåm thô vaên tieâu biểu thời Hậu Lê GV nhạn xét Nhận xét dặn dò - Nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm Lop4.com HS moâ taû laïi HS thaûo luaän HS trả lời Hs thảo luận Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trình bày Hs nhận xét bổ sung (7) - Chuaån bò baøi “ OÂân taäp” ***************************************************************** Thứ ba ngày … tháng … năm 2013 Luyện từ và câu DẤU GẠCH NGANG I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nắm tác dụng dấu gạch ngang ( ND Ghi nhớ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn ( BT1, mục III); Viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích ( BT2 ) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Hát vui Kiểm tra bài cũ + Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì? ( mở rộng Hs nêu tựa bài vốn từ: cái đẹp) + Tìm từ ngữ vẻ đẹp bên ngoài người? Hs tìm từ và đặt câu Hs nhận xét Đặt câu với từ em vừa tìm + Tìm từ ngữ vẻ đẹp tâm hôn người? Đặt câu với từ em vừa tìm GV nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài Hs nêu tựa bài GV giới thiệu ghi tựa bài b Hướng dẫn bài I Nhận xét Bài tìm câu có chứa dấu gạch ngang ( dấu -) Hs đọc yêu cầu và các đoạn các đoạn văn sau: văn - Gọi hs đọc yêu cầu và các đoạn văn - Cho hs thảo luận theo cặp Hs thảo luận cặp - Đại diện cặp nêu Hs báo cáo kết - GV nhận xét kết luận: Hs nhận xét bổ sung Đoạn Câu có dấu gạch ngang a - Cháu ai? - Thưa ông, cháu là ông Thư b Cái đuôi dài - phận khỏe nhất…tấn công – đã bị… mạng sườn c - Trước bật quạt, …với - Khi điện dã quạt,…dây quạt - Hằng năm, …bên quạt Lop4.com (8) - Khi không dùng,… ít bụi bặm Bài Theo em đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì? - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét kết luận: Đoạn Tác dụng dấu gạch ngang a - Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại b - Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích ( cái đuôi cá sấu) tron câu văn c - Dấu gcạh ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền II Ghi nhớ Gv hứơng dẫn rút ghi nhớ + Dầu gạch ngang có tác dụng? là tác dụng gì? gì? (Ghi nhớ) GV ghi bảng cho hs đọc lại vài lần III Luyện tập Bài Tìm dấu gạch ngang mẫu chuyện đây và nêu tác dụng câu - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs thảo luận nhóm - Trình bày bảng nhóm lên bảng và báo cáo - Gv nhận xét kết luận: Câu có dấu gạch ngang + Pa – xcan thấy bố mình – viên chức tài chính - cậm cụi trước bàn làm việc + “ Những dãy tính cộng hàng ngàn số, công việc buồntẻ làm sao!” – pa – xcan nghỉ thầm + - hy vọng món quà nhỏ này có thể làm bố bớt nhức đầu vì tính – Pa – xcan nói Tác dụng dấu gạch ngang Đánh dấu phần chú thích câu Đánh dấu phần chú thích câu -Dấu gạch ngang thứ nhất:’ đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật -Dấu gạch ngang thứ hai đánh dấu phần chú thích Bài 2: Viết đoạn văn kể lại nói chuyện bố mẹ với em tình hình học tập em tuần qua, đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu các Lop4.com Hs đọc yêu Hs thảo luận hnóm Hs báo cáo kết Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs đọc ghi nhớ Hs đọc yêu Hs thảo luận hnóm Hs báo cáo kết Hs nhận xét bổ sung (9) câu đối thoại và đánh dấu phần chú thích - Gọi hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn: Các em chú ý đặt dấu gạch ngang cho hợp lý ( đánh dấu các câu đối thoại, đánh dấu phần chú thích) - HS đọc, GV xem đoạn viết - GV nhận xét Củng cố + Tiết Luyện từ và câu hôm các em học bài gì? + Nêu cáctrường hợp có thể dùng dấu gạch ngang? + Gọi 1, em đọc đoạn văn GV nhận xét Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà viết lại đoạn văn, Xem trước bài mở rộng vốn từ: Cái Đẹp Hs đọc đoạn văn Hs nghe hướng dẫn Hs viết Hs đọc Hs nhận xét Hs trả lời *************************************************************** Khoa học ÁNH SÁNG I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng: Mặt trăng, bàn ghế,… - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật không cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt II Chuẩn bị III Các bước lên lớp 1.Ổn định lớp Haùt vui Kieåm tra baøi cuõ Trả lời câu hỏi SGK “ Âm sống “ Bài a Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài Hs nhắc tựa bài b Hướng dẫn tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật phát ánh sáng và các vật chiếu sáng HS quan saùt * Mục tiêu: Phân biệt các vật phản sáng và các vật chiếu sáng Lop4.com (10) * Caùch tieán haønh: HS nhoùm HS thảo luận nhóm (có thể dựa vào hình 1, Trang 90 SGK và kinh nghiệm đã có) Sau đó các nhóm báo cáo trước lớp (Hình 1: Ban ngaøy - Vật tự phát sáng: Mặt trời HS trả lời câu hỏi - Vật chiếu sáng: gương, bàn ghế… Hình 2: Ban ñeâm - Vật tự phát sáng: đèn điện (khi có dòng điện chaïy qua) - Vật chiếu sáng: Mặt trăng tỏ là Mặt trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế… đèn chiếu sáng và ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng.) * Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng * Mục tiêu: Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ HS làm việc lớp ánh sáng truyền theo đường thẳng * Caùch tieán haønh: Bước 1: Trò chơi Dự đoán đường truyền ánh sáng Cho – HS đứng trước lớp các vị trí khác GV yêu cầu HS dự tới các HS đó (chưa bật, không hướng vào mắt).GV yêu cầu dự đoán ánh sáng tới HS chơi trò chơi dự đoán đâu Sau đó bật đèn, HS so sánh dự đoán với kết thí nghieäm GV coù theå yeâu caàu HS ñöa giaûi thích cuûa mình (vì laïi coù keát quaû nhö vaäy ? ) Bước 2: Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm: yêu cầu HS quan sát hình và dự đoán đường truyền ánh sáng qua khe Sau đó bật đèn và quan sát Các nhóm trình baøy keát quaû Qua thí nghiệm này trò chơi dự đoán trên, HS rút nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng * Hoạt động 3: Tìm truyền ánh sáng qua các vật HS laøm thí nghieäm * Mục tiêu: Biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho HS quan saùt aùnh saùng truyeàn qua caùc vaät khoâng cho aùnh saùng truyeàn qua * Caùch tieán haønh : HS tieán haønh thí nghieäm trang 91 SGK theo nhoùm Chuù yù che toái phoøng hoïc tieán haønh thí nghieäm Ghi laïi keát quaû vaøo baûng : 10 Lop4.com (11) Caùc vaät cho gần toàn boä aùnh saùng ñi qua Caùc vaät chæ cho moät phaàn aùnh saùng ñi qua Caùc vaät khoâng cho aùnh saùng ñi qua Sau đó có thể cho HS nêu các ví dụ ứng dụng liên quan (ví dụ: việc sử dụng cửa kính trong, kính mờ; cửa go,ã nhìn thấy cá nước… ) * Hoạt động 4:Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật nào * Mục tiêu : Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới maét *Caùch tieán haønh : Bước 1: GV đặt câu hỏi chung cho lớp: “Maét ta nhìn thaáy vaät naøo ? “ HS ñöa yù kieán khaùc (chaúng haïn: coù aùnh saùng; maét khoâng bò chaén….) HS thí nghiệm kiểm tra dự đoán GV đưa kết luận SGK Bước : GV cho HS củng cố bài cách cho HS các ví duï veà ñieàu kieän nhìn thaáy cuûa maét Ví duï nhìn thaáy caùc vật qua cửa kính Nhưng không thể nhìn thấy qua cửa gỗ; phòng tối phải bật đèn nhìn thấy các vật…… Cuûng coá + Tiết khoa học hôm các em học bài gì? + Nêu các vật tự phát sáng, các vật không tự phát sáng? + Vì chúng ta có thể nhìn tâhý vật? GV nhận xét Nhận xét dặn dò - Nhaän xeùt öu, khuyeán ñieåm - Chuaån bò tieát sau “ Boùng toái “ HS hoïc theo nhoùm, tieán haønh thí nghieäm HS ghi keát quaû laøm thí nghieäm vaøo baûng treân HS nhoùm thaûo luaän, laøm thí nghieäm Caùc nhoùm trình baøy keát quaû vaø thaûo luaän chung HS thực hành HS trình bày đánh giá Hs trả lời *************************************************************** Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số 11 Lop4.com (12) - Làm các bái tập: Bài ( cuối trang 123), bài ( trang 124), Bài 2( c, d trang 125) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? Hs nêu + Có cách qui đồng phân số Hãy nêu GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài b.Luỵên tập Bài 2: ( cuối trang 123) Một lớp học có 14 học sinh trai và 17 hoịc sinh gái a Viết phân số phần học sinh trai số hs Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào lớp học đó b Viết phân số phần học sinh gái số hs Hs nêu và giải thích lớp học đó - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 14 31 17 b 31 a Bài 3: ( trang 124) Trong các phân số 20 15 45 35 ; ; ; phân số nào 36 18 25 63 - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn: các em phải rút gọn xem phân số nào đúng với yêu cầu - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: phân số nào 20 35 là ; 36 63 Bài 2: ( trang 125) (c,d) Đặt tính tính - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài 12 Lop4.com Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs nêu các phân số với (13) - GV nhận xét kết luận: c 864752 – 91846 = 772906 d 18490 : 215 = 86 4.Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? GV cho hs vài phân số cho hs rút gọn GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét ************************************************************ Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại đựơc câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuột đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Haùt vui Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ GV kiểm tra HS kể lại – đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí, noùi yù nghóa caâu chuyeän Bài : a Giới thiệu truyện - Các em đã nghe, đọc nhiều truyện ca ngợi cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác Tiết KC hôm giúp các em kể câu chuyện đó Chúng ta biết là người chọn câu chuyện hay, kể chuyện hấp dẫn tieát hoâm b) Hướng dẫn HS kể chuyện HS quan saùt tranh + Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài tập - Một HS đọc đề bài GV gạch nhữngchữ sau đề bài (đã viết trên bảng lớp) : Kể câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và xấu, cái thiện với cái ác 2HS đọc nối tiếp - Gợi ý ; 3, Cả lớp theo dõi SGK 13 Lop4.com (14) - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ các truyện : Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt SGK - GV nhắc HS : Trong các truyện nêu làm ví dụ, truyeän Con vòt xaáu xí, Caây kheá, Gaø Troáng vaø Caùo coù SGK, truyện khác ngoài SGK, các em phải tự tìm đọc Nếu không tìm câu chuyện ngoài SGK, em có thể dùng truyện đã học ( ngoài các truyện trên, còn có : Người mẹ, Người bán quạt may mắn, Nhà ảo thuật…).Kể câu chuyện đã có SGK, các em không tính điểm cao bạn tự tìm truyện VD : Toâi muoán keå cho caùc baïn nghe caâu chuyeän “Naøng coâng chúa và hạt đậu”của An -đec- xen Nàng công chúa này có thể cảm nhận hạt đậu hai mươi mốt lần đệm / Tôi muốn kể câu chuyện cô bé bị dì ghẻ đối xử ác cuối cùng đã hưởng hạnh phúc, luôn Mười tháng đến thăm Câu chuyện này có tên là “Mười hai thaùng”…) b) HS thực hành kể kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhắc HS : KC phải có đầu có cuối để các bạn hiểu Có kết thúc theo kiểu mở rộng : nói thêm tính cách nhân vật và ý nghĩa truyên để các bạn cùng trao đổi Với truyện khá dài, các em có thể kể – đoạn - Thi kể chuyện trước lớp - GV viết tên HS tham gia thi, tên câu chuyện các em để lớp ghi bình chọn - Cả lớp và GV nhận xét nội dung truyện, cách kể, khả hiểu truyện người kể Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyeän hay nhaát, baïn KC haáp daãn nhaát Cuûng coá - Moät, hai HS noùi teân caâu chuyeän em thích nhaát Nhận xét dặn dò - GV biểu dương HS kể chuyện tốt, HS chăm chú nghe bạn kể và nhận xét chính xác Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện kể câu chuyện vừa kể lớp cho người thân 14 Lop4.com Một số HS đọc nối tieáp HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa caâu chuyeän Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghóa caâu chuyeän HS keå theo nhoùm HS thi kể chuyện trước lớp HS cặp kể chuyeän cho nghe, (15) Nhắc nhở và giúp đỡ HS yếu kém cách luyện tập nhà trao đổi ý nghĩa câu để đạt yêu cầu bài tập KC chuyeän HS bình choïn - Dặn HS đọc trước nội dung bài tập KC lời kể hay chứng kiến tham gia - SGK, tuần 24, tr, 58 *************************************************************** Kĩ thuật TRỒNG CÂY RAU, HOA ( tiết 2) I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt ( Đã ghi tiết 1) Haùt vui Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ + Tại phải bón phân vào đất ? Bài a Giới thiệu bài GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học b Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích việc trừ sâu, bệnh hại HS trả lời - GV đặt câu hỏi liên quan thực tế để HS nêu loại sâu bệnh hại rau, hoa - GV hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) để mô tả biểu cây bị sâu bệnh phá hại và gợi ý để HS neâu leân taùc haïi cuûa saâu beänh ( Ví duï : Rau, hoa bò saâu HS trả lời beänh phaù haïi seõ nhö theá naøo ? ) - Hương dẫn HS quan sát số loại sâu, bệnh hại và SH quan saùt boä phaän cuûa caây nhö laù, thaân, hoa….bò saâu, bệnh phá hoại mẫu vật tranh GV nhận xét trả lời HS và kết luận : Sâu, bệnh hại làm cho cây phát triển kém, suất thấp, chất lượng giaûm suùt Vì vaäy, Phải thường xuyên theo dõi, phát sâu, bệnh và diệt trừ sâu bệnh hại kịp thời cho cây * Hoạt động : GV hướng dẫn HS tìm hiểu các biện pháp trừ sâu, bệnh hại - GV hướng dẫn HS quan sát hình ( SGK ) và nêu 15 Lop4.com (16) biện pháp trừ sâu, bệnh thực saûn xuaát - Gợi ý HS nêu ưu, nhược điểm các cách trừ saâu beänh haïi + Bắt sâu, bắt lá, nhổ cây bị bệnh tốn nhiều công sức và chæ coù hieäu quaû saâu, beänh coøn ít + Bẩy đèn đỡ tốn công áp dụng với sâu haïi thích aùnh saùng + Phun thuốc trừ sâu, bệnh có hiệu nhanh độc với người, động vật khác và gây ô nhiễm môi trường Vì vậy, phải thực đúng kĩ thuật, đúng hướng dẫn, bảo đảm an toàn lao động + Thả các loại ong kí sinh, bọ rùa, kiến diệt sâu hại có kết và không gây độc và ô nhiễm môi trường - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK : + Đảm bảo thời gian ngừng phun thuốc trước thu hoạch để giữ cho rau sạch, người sử dụng không bị ngộ độc + Người lao động phải mang găng tay, kính đeo mắt, đeo trang, ủng, mặc quần áo bảo hộ lao động để tránh bị nhiễm độc - GV tóm tắt nội chính bài Cuûng coá Nhận xét dặn dò - GV nhận xét thái độ học tập, mức độ hiểu bài HS - Hướng dẫn HS đọc bài SGK và chụẩn bị bài học “ Thu hoạch rau, hoa” HS quan saùt HS trả lời câu hỏi HS đọc phẫn ghi nhớ **************************************************************** Thứ tư ngày … tháng … năm 2013 Tập đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN LÊN TRÊN LƯNG MẸ I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng, có ncảm xúc - Hiểu ND: ca ngợi tình yêu nước, yêu II Kĩ sống - Giao tiếp 16 Lop4.com (17) - Lắng nghe tích cực III Phương pháp - Trinh bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm IV Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? + Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi - Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài GV cho hs quan sát tranh SGK - KNS Giao tiếp + Tranh vẽ gì? ( người mẹ địu con) + Qua tranh em biết mẹ người tranh vùng nào? Người kinh chúng ta thì ẵm con, đưa võng, người miền núi không có điều kiện chúng ta và hoàn cảnh đơn nên họ làm phải mang Hôm chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc “: Khúc hát ru em bé ngủ trên lưng mẹ” GV ghi tựa bài b.luyện đọc - Gv đọc mẫu lần - Gọi học sinh đọc lại bài + Bài chia làm khổ? Bài chia làm khổ Mỗi đoạn xuống dòng xem là đoạn - Cho hs luyện đọc khổ lượt - Lượt thứ giáo viên ghi các từ các em phát âm sai lên bảng cho hs luyện đọc lại - Lượt thứ hai giáo viên kết hợp giảng nghĩa từ khó c Tìm hiêu bài - Gọi HS đọc bài + Em hiểu nào là “ em bé lớn lên trên lưng mẹ”? ( Phụ nữ miền núi đâu, làm gì thường điệu theo Những em bé lúc ngũ củng nằm trên lưng mẹ vì tác giả nói các em nhỏ lớn lên trên lưng mẹ) KNS: Lắng nghe tích cực + Người mẹ làm công việc gì? Những công việc có ý nghĩa nào? ( Người mẹ nuôi khôn lớn, giả gạo nuôi đội, tỉa bắp trên nương Những cộng việc này góp phần vào công chống mỹ cứu nước 17 Lop4.com Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu tựa bài Hs trả bài thuộc lòng và trả lời câu hỏi Hs nghe Hs nhắc lại tựa bài Hs nghe Hs đọc Hs chia khổ Hs luyện đọc đoạn và luyện đọc từ khó 1hs đọc Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung (18) toàn dân tộc) KNS: Lắng nghe tích cực + Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hy vọng người mẹ con? (tình thương: Lưng đưa nôi, tim hát thành lời- mẹ thương A –Kay ; Mặt trời mẹ năm trên lưng Niềm hy vọng; Mai sau lớn vun chày lún sân) KNS: Lắng nghe tích cực + Theo em cái đẹp thể hoện bài thơ này là gì? ( là tình yêu mẹ con, cách mạng) d Luyện đọc diễn cảm - GV đôc mẫu đoạn - GV hướng dẫn nhấn giọng các từ: đừng rời, nghiêng, nghiêng, nhấp nhô, lún sân - Gọi vài hs đọc diễn cảm 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm các em học bài gì? + Qua bài tập đọc hôm các em học gì? - Cho hs tổ thi đọc diễn cảm GV nhận xét tuyên dương 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà đọc lại bài và xem bài Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs luyện đọc diễn cảm vài lượt Hs trả lời Hs thi đọc Hs bình chọn ********************************************************************* Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối ( hoa, quả) đoạn văn mẫu ( BT1); Viết đoạn văn ngắn tả loài hoa ( thứ quả) mà em thích ( BT2) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Ổn định lớp Haùt vui Kieåm tra baøi cuõ - GV kieåm tra - Một HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc cái cây em yêu thích (BT2, tiết TLV trước) HS đọc - Một HS nói cách tả tác giả văn đọc thêm (Bàng thay lá Cây tre) + Đoạn tả bàng thay lá Hoàng Phú Ngọc 18 Lop4.com (19) Tường : Tả lá bàng và đúng thời điểm thay lá, với hai lứa lộc Tả màu sắc khác hai lứa lộc, hình dáng lộc non Các từ so sánh: dáng mọc lộc lạ….như đêm qua có đã thả ngàn vạn búp lá nhỏ xúi từ trên trời, xanh biếc chi chít ; lá non lớn nhanh… Cuộn tròn tai thỏ + Đoạn tả cây tre bài Ngọc Sơn : Tả thực bụi tre raäm ròt, gai goùc Hình aûnh so saùnh :Treân thaân caây tua tuûa vòi xanh ngỡ cánh tay vươn dài ; búp măng chính là đứa thân yêu…được mẹ chăm chuùt Bài a Giới thiệu bài Tiết TLV trước đã giúp các em biết viết các Đoạn văn tả lá, thân, gốc cái cây mình yêu thích Tiết học hoâm giuùp caùc em bieát Caùch taû caùc boä phaän hoa vaø quaû b Hướng dẫn HS luyện tập Baøi taäp - HS tiếp nối đọc yêu cầu nội dung bài tập1 với hai đoạn văn : Hoa sầu đâu, Quả cà chua (Hai đoạn Hoa mai vàng, Trái vải tiến vua, HS đọc thêm nhà) - Cả lớp đọc đoạn văn, trao đổi với bạn, nêu nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn - Cả lớp và Gv nhận xét GV đã dán tờ phiếu đã viết tóm tắt điểm đáng chú ý cách miêu tả đoạn a)Đoạn tả -Taû caû chuøm hoa, khoâng taû hoa saàu ñaâu bông, vì hoa sầu đâu (Vuõ Baèng) nhoû, moïc thaønh chuøm, coù caùi đẹp chùm - Ñaëc taû muøi thôm ñaëc bieät cuûa hoa baèng caùch so saùnh (muøi thôm maùt meû hôn caû höông cau, duïi daøng hôn caû höông hoa moäc) : cho muøi thơm huyền diệu đó hoà với các hương vị khác đồng 19 Lop4.com HS đọc HS đọc HS phaùt bieåu yù kieán HS nhìn phieáu, noái laïi (20) quê (mùi đất ruộng, mùi đậu giaø, muøi maï non, khoai saén, rau caàn) - Dùng từ ngữ, hình ảnh thể hieän tình caûm cuûa taùc giaû : hoa nở cười ; baonhiêu thứ đỗ, nhiêu thương yêu, khiến người ta cảm thấy ngaây ngaát, nhö say say moät thứ men gì b) Đoạn tả - Tả cây cà chua từ hoa quaû caø chua rụng đến kết quả, từ (Ngoâ Vaên còn xanh đến Phuù ) chín - Taû caø chua quaû, xum xeâ, chi chít với hình ảnh so sánh (quả lớn bévui mắt đàn gà mẹ đông - moãi quaû caø chua chín laø moät mặt trời nhỏ hiền dịu) hình nhân hoá (quả leo nghịch ngợm lên – cà chua thắp đèn lồng làm cây) Baøi taäp - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, chọn tả Moät vaøi HS phaùt bieåu loài hoa hay thứ hoa mà em yêu thích VD : Em muoán taû caây mít vaøo muøa quaû/ Em muoán taû moät HS viết đoạn văn loài hoa đặc biệt là hoa lộc vừng./….) - GV chọn đọc trước lớp – bài ; chấm điểm đoạn vieát hay Cuûng coá Hs nghe - Gọi vài học sinh đọc đoạn văn - GV nhận xét ghi điểm Nhận xét dặn dò Hs nghe GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văntả loài hoa thứ quả, viết lại vào - Dặn HS đọc đoạn văn tham khảo : Hoa mai vàng, Trái vải tiến vua, nhận xét cách tả tác giả đoạn văn 20 Lop4.com (21)