Đang tải... (xem toàn văn)
Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt * Hoạt động 2: làm việc cả lớp - Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần?.. - Lắng nghe, nhắc lại đầu bài.[r]
(1)Tuần : 15 Soạn ngày : 26 / 11 / 2011 Giảng ngày : thứ 2, 28 / 11 / 2011 Tiết : Chào cờ Tiết : Tập đọc CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (trang 146) A Mục đích, yêu cầu : - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu ND : Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho đứa tuổi nhỏ (Trả lời các CH SGK) B Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ chép đoạn luyện đọc C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy T/L Hoạt động học 5' I- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài Chú - em nối tiếp đọc bài Chú Đất Nung, Đất Nung trả lời câu hỏi 2, bài - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II- Dạy bài : 3' Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng - Nghe, mở sách, quan sát tranh Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu 12' bài a) Luyện đọc : - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần - 1, HS đọc các từ khó đọc bài hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ - HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu nêu chú giải chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc bài - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài 10' b) Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn + trả lời câu HS đọc bài và trả lời câu hỏi hỏi: + Tác giả chọn chi tiết nào để - Cánh diều mềm mại cánh bướm, tả cánh diều? tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo 141 Lop4.com (2) + Tác giả đã quan sát cánh diều giác quan nào? + Đoạn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui sướng nào? + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp nào? + Nội dung đoạn là gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn mở bài và đoạn kết bài + Bài văn nói lên điều gì? c) Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung Ghi nội dung lên bảng Củng cố– dặn dò: + Nhận xét học + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Tuổi ngựa” đơn, sáo kép, sáo bè…như gọi thấp xuống vì sớm… - Tác giả quan sát cánh diều tai và mắt - Lắng nghe Tả vẻ đẹp cánh diều - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Các bạn nhỏ hò hét thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên trời - Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy mãi khát vọng suốt thời lớn bạn đã ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, bao giừo hy vọng tha thiết cầu xin “ Bay diều ơi, bay ” 2.Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp - HS đọc bài theo yêu cầu Bài văn nói lên niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho đám trẻ mục đồng - HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - HS ghi vào – nhắc lại nội dung - Lắng nghe - Ghi nhớ 142 Lop4.com (3) Tiết : Khoa học TIẾT KIỆM NƯỚC (trang 60) I Yêu cầu cần đạt : - Thực tiết kiệm nước II - Đồ dùng dạy học : - Hình trang 60 - 61 SGK Giấy A4 III - Hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi HS trả lời CH : Nên và không nên - HS trả lời, HS khác nhận xét làm gì để bảo vệ nguồn nước - Nhận xét, ghi điểm cho HS II Bài mới: - Giới thiệu bài – Viết đầu bài 3' - Nhắc lại đầu bài – Hoạt động 1: 10' * Mục tiêu: Nêu việc nên Tại phải tiết kiệm nước làm và không nên làm để tiết kiệm Làm nào để tiết kiện nước nước Giải thích lý phải tiết kiệm nước - Cách tiến hành: - Làm việc theo cặp: Quan sát tranh và + Những hình nào nói việc nên làm trả lời câu hỏi + Những việc nên làm để tiết kiệm để tiết kiệm nước? nước là: H1, H3, H5 + Những hình nào nói việc không + Những việc không nên làm để tiết nên làm để tiết kiệm nước? kiệm nước là: H2, H4, H6, H7, H8 + Tại phải tiết kiệm nước? + Nước là tiền của, công sức - GV nhận xét, lết luận Nhà nước, cha, mẹ làm nên – Hoạt động 2: 12' Vẽ tranh cổ động, tuyên truyền * Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tiết kiệm nước và tuyên truyền, cổ động người cùng tiết kiệm nước - Cách tiến hành: Chia lớp thành nhóm - Làm việc theo nhóm Thảo luận, tìm ý cho nội dung tranh và giao nhiệm vụ cho các nhóm tuyên truyền, cổ động người cùng tiết kiệm nước - Phân công thành viên vẽ - Quan sát, nhắc HS vẽ đúng chủ đề viết tranh cổ động * Nội dung tranh: - Vè cảnh trồng cây đầu nguồn 143 Lop4.com (4) - GV nhận xét, bổ sung IV – Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc bài và chuẩn bị bài sau - Vẽ cảnh các bạn HS làm vệ sinh rác thải - Vẽ giếng nước có nắp đậy… 5' - HS chú ý lắng nghe Tiết : Anh văn Giáo viên chuyên Tiết : Toán CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ (trang 80) A Mục tiêu : - Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số ( BT cần làm : 1, 2a, 3a) B Đồ dùng dạy học: - Thước mét C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng giải bài cách - Yêu cầu nêu tính chất chia tích cho số - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: giúp các em biết cách thực chia hai số có tận cùng là chữ số b Phép chia: 320 : 40 (trường hợp số chia và số bị chia có chữ số tận cùng) - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực - GV nhận xét chốt lại cách tính : 320: ( 10 x ) T/L 5' Hoạt động học - học sinh lên bảng - học sinh nêu 2' - Nghe, nhắc lại đầu bài 6' - Suy nghĩ, nêu cách tính mình: 320 : ( x ); 32 : ( 10 x ) - Thực phép tính: 320 : ( 10 x ) = 320 : 10: 144 Lop4.com (5) ? Vậy: 320 : 40 ? ? Em có nhận xét gì kết 320 : 40 và 32: ? ? Em có nhận xét gì các chữ số 320 và 32, 40 và 4? = 32 : =8 320 : 40 = - Hai phép tính chia có kết là - Nếu cùng xoá chữ số tận cùng 320 và 40 thì ta 32 và - Nêu lại kết luận học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp 320 40 - Giáo viên kết luận (SGK) - Yêu cầu đặt tính và thực phép tính 320 : 40 * Phép chia 32000 : 400 (Chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia) Cách tiến hành tương tự phần c Luyện tập thực hành: * Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài 6' - HS nêu cách tính và thực tính 7' - Thực phép tính - học sinh lên bảng, lớp làm vào bài tập - Nhận xét bài làm trên bảng - Nhận xét và cho điểm * Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì - Yêu cầu tự làm bài 6' - GV nhận xét, ghi điểm cho HS * Bài 3: - Tính giá trị biểu thức : Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn? - Nhận xét,chữa bài Củng cố, dặn dò : - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS làm BT và chuẩn bị bài sau - Tìm x - học sinh lên bảng, lớp làm vào bài tập a) X x 40 = 25600 X = 25600 : 40 X = 640 5' -1 HS lên bảng chữa Cả lớp làm vào (45876 + 37124) : 200 = 83.000 : 200 = 415 3' - Lắng nghe, ghi nhớ 145 Lop4.com (6) Soạn ngày : 27 / 11 / 2011 Giảng ngày : thứ 3, 29 / 11 / 2011 Tiết : Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (trang 81) I Mục tiêu : - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) Làm tập cần làm : BT1; II Đồ dùng dạy học - GV: Kế hoạch bài dạy - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đặt tính và tính : 85000 : 500 - GV nhận xét, ghi điểm cho HS Bài : a Giới thiệu bài: Giờ học hôm các em rèn kỹ chia cho số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số b hướng dẫn thực phép chia: * Phép chia 8192 : 64 - GV viết phép chia 8192 : 64 lên bảng - Y/C HS đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV HD lại HS đặt tính và thực tính nội dung SGK T/L 5' Hoạt động học - HS lên bảng tính, lớp làm vào nháp 3' - HS nghe 12' 8192 64 179 128 512 - HS đọc phép tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình - Vậy 8192 : 64 = 128 - GV hỏi: Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết hay phép chia có dư? - GV chú ý HD HS cách ước lượng thương các lần chia: - Là phép chia hết vì số dư 146 Lop4.com (7) * 179 : 64 có thể ước lượng thương 17 : = (dư 5) * 512 : 64 có thể ước lượng thương 51 :6 = 28 (dư 3) b Phép chia 1154 : 62 - GV viết phép chia lên bảng - Y/C HS thực đặt tính và tính HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình - GV HD lại HS đặt tính và thực tính nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 1154 : 62 là phép chia hết hay phép chia có dư? - Trong các phép chia có số dư, chúng ta phải chú ý điều gì? - GV chú ý HD HS cách ước lượng thương các lần chia: * 115 : 62 có thể ước lượng thương 11 : = (dư 5) * 534 : 62 có thể ước lượng thương 53 : = (dư 5) c Luyện tập, thực hành * Bài 1: - Y/C HS tự đặt tính tính - Y/C HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV chữa bài và cho điểm HS * Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - Muốn biết đóng bao nhiêu bút chì và thừa cái chúng ta phải làm phép tính gì? - Y/C HS tự tóm tắt đề bài và làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: - Vậy:Trong các phép chia có số dư, chúng ta phải chú ý điều gì? - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập số và chuẩn bị bài sau 1154 534 38 62 18 - Là phép chia có số dư 38 - Số dư luôn luôn nhỏ số chia - HS theo dõi - HS đọc đề bài trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS thực tính Cả lớp làm vào VBT - HS đọc đề bài tập lớp đọc thầm - Chúng ta phải làm phép tính chia 3500 : 12 Bài giải Ta có: 3500 : 12 = 291 tá (dư 8) Vậy đóng gói nhiều 291 tá bút chì và thừa Đáp số: 291 tá; thừa bút - Số dư luôn luôn nhỏ số chia - Lắng nghe, ghi nhớ 147 Lop4.com (8) Tiết : Chính tả Nghe - viết : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (trang 147) I Mục đích, yêu cầu : - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng bài tập (2) a / b bài tập CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Giấy khổ to và bút - Học sinh: Sách môn học III Phương pháp: - Giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy ổn định tổ chức: - Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc cho HS viết bảng lớp - GV nxét, ghi điểm cho HS Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - GV ghi đầu bài lên bảng b HD nghe, viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn Hỏi: + Cánh diều đẹp nào? + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng nào? T/L 2' Hoạt động học - Cả lớp hát, chuẩn bị sách 5' - HS viết bảng: sáng láng, sát sao, xum xuê, xấu xí, sảng khoái, xanh xao 2' - HS ghi đầu bài vào 17' - HS đọc, lớp theo dõi - Cánh diều mềm mại cánh bướm - Cánh diều làm cho cá bạn nhỏ hò hét, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời * HD viết từ khó: - Y/c hs tìm từ khó, dễ lẫn và viết - Viết từ khó: mềm mại, vui sướng, phát dại, trầm bổng - GV nxét, sửa cho HS * Viết chính tả: - GV đọc mẫu bài viết lần - GV đọc cho hs viết bài - HS lắng nghe - HS viết bài vào - Soát lỗi chính tả 148 Lop4.com (9) - Đọc cho HS soát lỗi * Chấm chữa bài: - GV thu bài chấm, nxét c HD làm bài tập: * Bài 2a: - Gọi HS đọc y/c bài - Phát giấy và bút cho các nhóm - Y/c các nhóm nxét, trình bày, bổ sung - GV nxét, kết luận lời giải đúng + Ch: - Đồ chơi: - HS đổi chéo kiểm tra cho 10' - HS đọc, lớp theo dõi - Hoạt động nhóm Trình bày, nxét, bổ sung - Chữa bài (nếu sai) + Chong chóng, chó bông, cho xe đạp, que chuyển + Nhảy ngựa, nhảy dây, điện tử, thả diều, thả chim, dung dăng, dung dẻ + Trống ếch, trống cơm, cầu trượt + Đánh trống, trốn tìm, trống nụ, trồng hoa, cắm trại, bơi chải, trượt cầu - Trò chơi: chọi dế, chọi cá, chọi gà, thả chim, chơi chuyền + Tr: - Đồ chơi: - Trò chơi: * Bài 3a: Gọi HS đọc y/c - Y/c HS cầm đồ chơi minh mang đến lớp tả giới thiệu cho các bạn nhóm + Vừa tả vừa làm động tác cho các bạn hiểu - Gọi HS trình bày trước lớp khuyến khích HS vừa trình bày vừa kết hợp cử chỉ, động tác, hướng dẫn - Nxét, khen HS miêu tả tốt Củng cố - dặn dò: - Gọi HS kể lại tên các đồ chơi, trò chơi mà em biết - GV nxét học, chuẩn bị bài sau - HS đọc, lớp theo dõi - Hoạt động nhóm - - HS trình bày VD: Tả trò chơi: Tôi tả trò chơi nhảy ngựa cho các bạn nghe Để chơi, phải có ít sau người vui: ba người bám vào bụng nối dài làm ngựa, ba người phải bám vào gốc cây hay tường Tôi hướng dẫn các bạn thử chơi nhé 4' - HS nhắc lại - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Lịch sử NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ (trang 39) I Yêu cầu cần đạt: - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: 149 Lop4.com (10) - Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguần các sông lớn cửa biển ; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê II Đồ dùng dạy học: - Tranh cảnh đắp đê thời Trần III Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, giảng giải IV Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy KTBC : - Gọi HS trả lời : + Nhà Trần đời hoàn cảnh nào? + Nhà Trần làm gì để xây dựng quân đội? - GV nhận xét, ghi điểm cho HS Bài : - Giới thiệu bài : Những thuận lợi khó khăn sông ngòi * Hoạt động 1: làm việc lớp - Nghề nghề chính nhân dân ta thời Trần là gì? - Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp gây khó khăn gì? - Em hãy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến qua phương tiện thông tin? * GV kết luận, giảng giải thêm Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt * Hoạt động 2: làm việc lớp - Em hãy tìm các kiện bài nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần? T/L 5' Hoạt động học - 2, HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi 3' 8' - Lắng nghe, nhắc lại đầu bài - HS đọc bài : từ đầu ông cha ta - Dưới thời Trần nhân ta làm nông nghiệp là chủ yếu - Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển song có gây lũ lụt làm ảnh hưởng tới sản xuất NN và sống nhân dân ta - HS nêu hoạc kể lại 8' * GV kết luận: nhà Trần quan tâm Lop4.com - HS đọc từ nhà Trần-> nhà Trần “là triều đại đắp đê” - Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê - Đặt chức quan hà đê sứ để trông coi việc đắp đê - Hàng năm trai từ 18 tuổi trở lên phải dành ngày để tham gia đắp đê - Có lúc các vua Trần tự mình trông nom việc đắp đê 150 (11) đến việc đắp đê phòng chống lũ lụt Kết đắp đê nhà Trần * Hoạt động 3: làm việc lớp - Nhà Trần đã thu kết gì công việc đắp đê? - Ở địa phương em nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt? - GV nhận xét, rút bài học, gọi vài HS đọc Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - dặn HS chuẩn bị bài sau 7' HS đọc phần còn lại - Đã đắp hệ thống đê dọc theo các sông chính nông nghiệp phát triển - Ở địa phương em là ác tỉnh miền núi là nơi đầu nguồn các sông nhân dân đã trồng rừng, bảo vệ rừng để chống lũ lụt - HS đọc bài học SGK 4' - HS chú ý lắng nghe Tiết : Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI (trang 147) A Mục đích, yêu cầu : - Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi ( BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại ( BT3 ) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi ( BT4) B Đồ dùng dạy- học : - Tranh các đồ chơi, trò chơi SGK - Bảng phụ viết lời giải bài tập C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy I Kiểm tra bài cũ : - Gọi vài HS nêu nội dung ghi nhớ tiết trước Chữa lại số bài tập - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Dạy bài : Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập : - GV treo tranh minh hoạ - Gọi học sinh tranh, nêu tên trò T/L 5' Hoạt động học - em đọc ghi nhớ tiết trước - em làm lại bài tập 3' - Nghe, nhắc lại đầu bài 6' - em đọc bài Cả lớp đọc thầm - Lớp quan sát tranh minh hoạ - Nối tiếp lên bảng tranh, nêu tên 151 Lop4.com (12) chơi - GV nhận xét, bổ xung: - Đồ chơi: diều, đèn ông sao,…dây thừng, búp bê,…màn hình, khăn… - Trò chơi: thả diều, rước đèn, cho bé ăn, nhảy dây, chơi điện tử, bịt mắt bắt dê… * Bài tập : - GV gợi ý, nêu mẫu số trò chơi - Gọi học sinh nêu - GV treo bảng phụ ghi ý đúng: - Đồ chơi: Bóng, cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nước, bi, que chuyền, mảnh sành - Trò chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ vua - Bắn súng nước, bắn bi, chơi chuyền… * Bài tập : - GV đọc yêu cầu bài, chia lớp theo nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu - Tổ chức thảo luận chung trò chơi, đồ chơi - Chữa bài đúng vào - Học sinh đọc yêu cầu 6' - Nghe GV làm mẫu - Một vài em nêu, HS khác nhận xét, bổ sung - em đọc bảng phụ - Lớp chữa bài đúng vào 6' - Học sinh đọc yêu cầu Lớp theo dõi sách SGK - Thảo luận nhóm, ghi phiếu - Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Bài tập : 6' - Gọi học sinh nêu các từ tìm được, GV ghi nhanh lên bảng III Hoạt động nối tiếp: - Hãy kể tên số trò chơi mà em thích - Đặt câu với từ em vừa tìm - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau - Học sinh đọc bài, làm bài vào - Vài em đọc từ tìm được, lớp nhận xét - 2, em đặt câu với các từ đó 3' - HS nối tiếp kể - Chú ý lắng nghe Tiết : Thể dục Giáo viên chuyên 152 Lop4.com (13) Soạn ngày : 27/ 11 / 2011 Giảng ngày : thứ 4, 30 / 11 / 2011 Tiết : Tập đọc TUỔI NGỰA (trang 149) A Mục đích, yêu cầu : - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng ; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu ND: cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ ( trả lời các CH1, 2, 3, ; thuộc khoảng dòng thơ bài) - HS khá, giỏi thực CH5 (SGK) B Đồ dùng dạy- học : - Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép khổ thơ C Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy I Ôn định : II Kiểm tra bài cũ : - Gọi số em đọc bài Cánh diều tuổi thơ Hỏi nội dung bài - GV nhận xét, ghi điểm cho HS III- Dạy bài : Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng Hướng dẫn HS quan sát tranh Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc : - Gọi HS khá đọc bài - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS T/L 2' 5' 3' - Hát - em nối tiếp đọc bài Cánh diều tuổi thơ, nêu ý nghĩa bài - Nghe giới thiệu, mở SGK - Quan sát và nêu nội dung tranh 12' - HS đọc Cả lớp đọc thầm SGK - em nối tiếp đọc khổ thơ lần 1, lớp đọc thầm - Học sinh luyện phát âm từ khó - HS đọc nối tiếp lần - em đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - 1, em đọc bài - Lắng nghe GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần + nêu chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài : - Bạn nhỏ tuổi gì? - Tuổi tính nết nào? Hoạt động học 10' - Ngựa theo gió rong chơi đâu? - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi - Tuổi Ngựa - Là tuổi thích Miền trung du, miền đất đỏ, rừng đại ngàn, - Triền núi đá, khắp trăm miền 153 Lop4.com (14) - Điều gì hấp dẫn Ngựa trên cánh đồng hoa? - Màu trắng loá hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ, gió và nắng … - Dù đâu nghĩ đến mẹ, nhớ mẹ, nhớ đường với mẹ +Vẽ SGK ( em tả nội dung tranh) +Vẽ cậu bé đứng bên ngựa trên đồng - HS nêu nội dung bài theo ý hiểu - Trong khổ thơ cuối ngựa muốn nói điều gì? - Nếu vẽ tranh minh hoạ bài thơ em vẽ gì? - Hỏi HS nội dung bài c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL : - Gọi HS đọc nối tiếp bài - Chọn ,2 khổ thơ để HS thi đọc Hướng dẫn HS cách đọc, GV đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và HTL - Nhận xét, ghi điểm cho HS đọc tốt, học thuộc nhanh - Ghi nội dung bài lên bảng - em nối tiếp đọc bài - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ - Đọc cá nhân theo bàn, tổ.Thi đọc thuộc lòng - Ghi nội dung vào 1, HS đọc lại IV Củng cố, dặn dò : - Nêu nội dung chính bài thơ - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau - HS nêu ND bài thơ - HS chú ý lắng nghe Tiết : Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo ) (trang 81) A Mục tiêu : - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư) Làm BT: ; (a) B Đồ dùng dạy học: - Thước mét C Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập T/L 5' Hoạt động học - HS lên bảng làm bài tập - HS chữa bài a) x 34 = 714 b) 846 x = 18 154 Lop4.com (15) - GV chữa và cho điểm Dạy học bài : a Giới thiệu bài: Giờ học hôm các em rèn kỹ chia cho số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số b hướng dẫn thực phép chia: a Phép chia 8192 : 64 - GV viết phép chia 8192 : 64 lên bảng - Y/C HS đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV HD lại HS đặt tính và thực tính nội dung SGK x x = 714 : 34 = 21 x = 846 : 18 x = 47 3' - HS nghe, nhắc lại đầu bài 12' - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình - Vậy 8192 : 64 = 128 8192 64 179 128 512 - GV hỏi: Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết hay phép chia có dư? - GV chú ý HD HS cách ước lượng thương các lần chia: * 179 : 64 có thể ước lượng thương 17 : = (dư 5) * 512 : 64 có thể ước lượng thương 51 : = 28 (dư 3) b Phép chia 1154 : 62 - GV viết phép chia lên bảng - Y/C HS thực đặt tính và tính - GV HD lại HS đặt tính và thực tính nội dung SGK -Là phép chia hết vì số dư HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình 1154 62 18 534 38 - GV hỏi: Phép chia 1154 : 62 là phép chia hết hay phép chia có dư? - Trong các phép chia có số dư, chúng ta phải chú ý điều gì? - Là phép chia có số dư 38 - Số dư luôn luôn nhỏ số chia 156 Lop4.com (16) - GV chú ý HD HS cách ước lượng thương các lần chia: * 115 : 62 có thể ước lượng thương 11 : = (dư 5) * 534 : 62 có thể ước lượng thương 53 : = (dư 5) c Luyện tập, thực hành Bài 1: - Y/C HS tự đặt tính tính - Y/C HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 3: - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Y/C HS tự làm bài - Y/C HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn, sau đó HS vừa lên bảng giải thích cách tìm x mình - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: - Vậy: Trong các phép chia có số dư, chúng ta phải chú ý điều gì? - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập số và chuẩn bị bài sau - HS theo dõi 9' - HS đọc đề bài trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS thực tính Cả lớp làm vào VBT 8' - Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS làm phần Cả lớp làm vào VBT a) 75 x = 1800 x = 1800 : 75 x = 24 b) 1855 x = 35 x = 1855 : 35 x = 53 3' - Số dư luôn luôn nhỏ số chia - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (trang 148) A Mục đích, yêu cầu : - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nôi dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể B Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Giáo án, sgk - Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học 157 Lop4.com (17) C Phương pháp: - Giảng giải, đàm thoại, thảo luận, luyện tập D Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học 1) ổn định tổ chức: 2' - Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh Cả lớp hát, lấy sách môn học 2) Kiểm tra bài cũ: 5' - Gọi HS kể chuyện tuần trước - HS kể chuyện - GV nxét, ghi điểm 3) Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: 3' - GV giới thiệu bài - ghi đầu bài lên - HS lắng nghe bảng b) Tìm hiểu bài: * Tìm hiểu đề bài: 6' - Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c bài - Phân tích đề bài, bài văn y/c kể gì? - Kể đồ chơi trẻ con, vật gần gũi - Y/c HS quan sát tranh và đọc tên - HS nêu truyện - Hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho - 2, HS giới thiệu mẫu bạn nghe * Kể nhóm: 7' - Y/c HS kể chuyện và trao đổi với bạn - HS ngồi cùng bàn kể chuyện và tính cách nhân vật ý nghĩa truyện trao đổi * Kể trước lớp: 10' - Tổ chức cho HS thi kể - - HS thi kể - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện - Gọi HS nxét bạn kể - HS nxét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - GV nxét, cho điểm HS - Tuyên dương, khen ngợi HS Củng cố – dặn dò : 3' - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài - HS chú ý lắng nghe 158 Lop4.com (18) Tiết : Khoa học LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CO KHÔNG KHÍ? (trang 62) A Yêu cầu cần đạt: - Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí B Đồ dùng dạy học: - Hình trang 62 - 63 SGK - Đồ dùng thí nghiệm C Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy I ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài cũ: - Tại phải tiết kiệm nước? III Bài mới: - Giới thiệu bài – Viết đầu bài – Hoạt động 1: * Mục tiêu: Phát tồn không khí quanh vật - Cách tiến hành: - Hướng dẫn thí nghiệm: T/L Hoạt động học 2' - HS hát 5' - Một số HS nêu 3' 8' - Yêu cầu HS nêu nhận xét – Hoạt động 2: * Mục tiêu: Học sinh phát không khí có khắp nơi kể chỗ rỗng vật - Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc các thí nghiệm SGK - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm 8' - Nhắc lại đầu bài Thí nghiệm Không khí tồn quanh vật - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm - Làm cho không khí vào đầy túi nilông Lấy dây chun buộc lại, sau đó lấy kim chọc thủng túi => Quan sát tượng xảy chỗ kim châm, để tay lên đó xem có tượng gì? => Khi để tay lên lỗ thủng ta thấy có luồng gió qua làm mát tay => Không khí có đầy túi làm túi căng phồng, chọc thủng không khí hết làm túi xẹp xuống Thí nghiệm chứng minh không khí có các chỗ rỗng vật - Làm theo nhóm - Thí nghiệm: + Nhúng chai không xuống nước ta thấy có bọt khí lên Vậy bên chỗ rỗng chai có chứa không khí + 159 Lop4.com (19) - Quan sát thí nghiệm trên ta rút điều gì – Hoạt động 3: * Mục tiêu: Hệ thống hoá kiến thức tồn không khí - Cách tiến hành: + Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì? + Tìm thêm ví dụ để chứng tỏ không khí có quanh ta và các vật rỗng? - GV nhận xét, kết luận IV – Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc bài và chuẩn bị bài sau 6' Nhúng miếng bọt biển xuống nước ta thấy bọt biển lên Do lỗ nhỏ li ti miếng bọt biển chứa đầy không khí * Không khí có đầy chỗ rỗng vật Phát biểu định nghĩa khí + Kể ví dụ khác chứng minh xung quang moi vật và chỗ rống bên vật để chứa không khí - Làm việc lớp: Trả lời các câu hỏi - Lớp không khí bao quang trái đất gọi là khí - HS tự tìm Một số em nêu 4' - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (trang 26) Tiết : I Yêu cầu cần đạt: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học - Không bắt buộc HS nam thêu - Với HS khéo tay : Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đựoc đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS II Đồ dùng dạy học - GV : quy trình thêu, mẫu thêu, kim, - HS: Đồ dùng học tập III Phương pháp: quan sát, đàm thoại, giảng giải , thực hành Hoạt động dạy ổn định tổ chức : KTBC : T/L Hoạt động học 2' - HS hát bài 5' 160 Lop4.com (20) - Thêu móc xích là gì? - GV nhận xét, đánh giá HS Bài - Giới thiệu – ghi đầu bài * Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập các bài đã học chương I - Nêu các mũi khâu, mũi thêu đã học - Thêu móc xích là cách thêu để tạo vòng móc nối tiếp giống chuỗi móc xích 3' 20' - Các mũi khâu đã học: khâu thường, khâu đột thưa - Các mũi thêu đã học: thêu móc xích - Quy trình khâu thường + Vạch đường dấu + Khâu mũi khâu thường theo đường dấu: khâu từ phải sang trái khâu các mũi khâu cách hai mặt vải khâu liền nhiều mũi rút - Vạch đường dấu + Khâu đột thưa theo đường dấu khâu từ trái sang phải tạo các mũi khâu cách mặt phải, mạt trái mũi khâu sau lấn 1/3 mũi khâu liền trước - Thêu móc xích thực theo chiều từ phải sang trái, thêu phải tạo vòng qua đường dấu.Vị trí xuống kim mũi thêu sau nằm mũi thêu trước liền kề - Nêu quy trình khâu thường - Nêu quy trình khâu đột thưa - Nêu cáh thêu móc xích Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - CB bài sau - Nhắc lại đầu bài 5' - HS chú ý lắng nghe Soạn ngày : 29 / 11 / 2011 Giảng ngày : thứ 5, 01 / 12 / 2011 Tiết : Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt: - Biết đồng Bằng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,… - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên - HS khá, giỏi : + Biết nào làng trở thành làng nghề 161 Lop4.com (21)