- Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt nhất. Kể lại câu - chuyện theo lời một nhân vật là nhập vai kể - chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ của nhân - vật. Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên c[r]
(1)Thứ hai ngày 28 tháng năm TẬP ĐỌC
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT).
I Mục tiêu: - Biết xác định phân số ; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự.
- BT cần làm : 1, 2, 4, 5a HS khá, giỏi làm thêm lại
- u thích mơn học
II Chuẩn bị: Bảng phụ,
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Bài cũ:
- Giáo viên chốt – cho điểm. B Bài mới:
Bài 1:
- Giáo viên chốt kết quả: D
3
Bài 2:
- Giáo viên chốt kết quả: B Đỏ.
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu phân số bằng
nhau
5=
15 25=
9 15=
21 35
8=
20 32
Bài 4:
- Giáo viên chấm chữa bài:
- Học sinh làm lại tiết 140
- Học sinh đọc yêu cầu.
Thực 1.* Kết quả:
Khoanh vào D
Sửa miệng.* Kết quả:
Khoanh vào B
Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài.
Sửa
- Học sinh làm bài. - Sửa bài.
- Cả lớp nhận xét.
(2)a)
3 7>
2
5 b) 9<
5
8 ; c) 7>
7
Bài 5: Cho HS làm
4 Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị: Ôn tập phân số
Thực hành so sánh phân số
- Sửa bài.
Kết : a)
6 ; ; 2 23
11 33
b)
9 ; ; 8 8 11.
- HS nhắc lại tính chất phân số
TOÁN
MỘT VỤ ĐẮM TÀU. I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn
- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp ri-ô Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô (Trả lời câu hỏi SGK)
KNS
-Tự nhận thức (nhận thức mình, phẩm chất cao thượng)
-Giao tiếp, ứng xử phù hợp
-Kiểm soát cảm xúc
-Ra định
II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện
đọc
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Bài cũ: Đất nước.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm. B Bài mới:
1) Giới thiệu Bài- Hơm cùng
tìm hiểu chủ điểm : Nam Nữ Các
- Học sinh đọc bài.
(3)bài học giúp em tìm hiểu điều bình đẳng nam nữ vẻ đẹp riêng tính cách giới Bài tập đọc Một vụ
đắm tàu hôm giúp em hiểu điều
đó …
2) Luyện đọc.
- Giáo viên chia thành đoạn để học - sinh luyện đọc.
Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng” Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn” Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn” Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống” Đoạn 5: Còn lại.
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
- Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước - ngồi: Li-vơ-pun, Ma-ri-ơ, Giu-li-ét-ta - hướng dẫn học sinh đọc từ - đó.
- -Giáo viên đọc diễn cảm văn - giọng kể cảm động, chuyển giọng phù - hợp với diễn biến truyện.
3 ) Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả
lời câu hỏi
Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng tuổi?
Nêu hồn cảnh mục đích chuyển ma-ri-ô Giu-li-ét-ta?
- Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô và - Giu-li-ét-ta truyện tác giả - giới thiệu có hồn cảnh mục đích - chuyến khác họ gặp
- học sinh khá, giỏi đọc
+ Lần 1: Đọc từ khó
+ Lần 2: Giải nghĩa Từ
+ Lần 3: Câu khó
-Luyện đọc nhóm đơi
Học sinh lớp đọc thầm, nhóm
- suy nghĩ phát biểu.
Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi cịn cao Ma-ri-ơ, tuổi bạn chút
(4)- chuyến tàu với gia đình. - - Yêu cầu học sinh đọc đoạn trả
lời câu hỏi
Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ bị thương?
Tai nạn xảy bất ngờ nào?
Thái độ hai bạn thấy tàu chìm?
Em gạch từ ngữ thể phản ứng hai bạn nhỏ nghe nói xuồng cứu nạn chỗ cho đứa bé?
- Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến
tàu
- tai nạn bất ngờ ập đến làm mọi - người tàu hai bạn nhỏ - khiếp sợ.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3.
Ma-ri-ô phản ứng xuồng cứu nạn muốn nhận cậu cậu nhỏ hơn?
Quyết định Ma-ri-ơ nói lên điều cậu bé?
Thái độ Giu-li-ét-ta lúc nào?
- Giáo viên chốt: Quyết định Ma-ri-ô - thật làm cho cảm động Ma-ri-ô - nhường sống cho bạn Chỉ một
đang đường thăm gia đình gặp lại bố mẹ
- học sinh đọc đoạn 2, nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi
Thấy Ma-ri-ơ bị sóng ập tới, xơ ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng vết thương cho bạn
Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm biển khơi
Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển
“Sực tỉnh …lao ra”
1 Học sinh đọc – lớp đọc thầm
Ma-ri-ô định nhường bạn …ôm lưng bạn ném xuống nước, không để thuỷ thủ kịp phản ứng khác
Ma-ri-ô nhường sống cho bạn – hành động cao cả, nghĩa hiệp
(5)- người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả - thân người khác hành động như - thế.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn - trả lởi câu hỏi.
- Nêu cảm nghĩ em hai nhân vật - chuyện?
- Giáo viên chốt bổ sung
- Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh. 4 ) Rèn đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc - diễn cảm tồn bài, hướng dẫn học sinh - tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng. - Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét ta bàng hồng nhìn MaGiu-li-ét riGiu-li-ét ô đứng - lên
- mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay
trước
- gió // Cơ bật khóc nức nở, giơ tay về - phía cậu //
- “Vĩnh biệt Ma-ri-ơ”//
- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. 5 )Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm - nội dung bài.
- Giáo viên chốt lại ghi bảng
- Chuẩn bị: “Con gái”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc lướt tồn phát biểu suy nghĩ
- Ví dụ:
Ma-ri-ô bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh mình, sẵn sàng nhường sống cho bạn
Giu-li-ét-ta bạn gái giàu tình cảm đau đớn thấy bạn hy sinh cho
-Học sinh đọc diễn cảm
- Học sinh tổ nhóm cá nhân thi đua - đọc diễn cảm.
- Học sinh nhóm trao đổi thảo luận - để tìm nội dung bài.
- Đại diện nhóm trình bày.
ĐẠO ĐỨC
(6)- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức
- Có thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc nước ta
- Kể số việc làm quan LHQ VN địa phương
*GDBVMT (LH) : Một số hoạt dộng LHQ lĩnh vực BVMT VN thế giới.
II Chuẩn bị: Tranh, ảnh, báo nói hđ tổ chức LHQ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Bài cũ: - GV nhận xét B Bài mới:
Hoạt động 1: Trị chơi phóng viên.
Hoạt động 2: HS làm tập 5/ SGK. - Nêu câu hỏi: Em cần làm để thể - tôn trọng tổ chức LHQ?
- Đọc ghi nhớ.
- Nêu điều em biết LHQ?
- số học sinh thay đóng vai phóng - viên (báo Nhi Đồng, KQĐ …) tiến - hành vấn bạn lớp về - vấn đề có liên quan đến LHQ Ví - dụ:
+ LHQ thành lập nào?
+ Trụ sở LHQ đóng đâu
+ VN trở thành thành viên LHQ nào?
+ Hãy kể tên số quan LHQ VN?
+ Hãy kể tên quan LHQ dành riêng cho trẻ em?
+ Hãy kể tên việc mà LHQ làm cho trẻ em?
- Suy nghĩ nhanh em nêu việc - cần làm.
(7)- Ghi tóm tắt lên bảng + GDBVMT Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh,
băng hình …về hoạt động LHQ mà giáo viên học sinh sưu tầm
- Nhận xét.
C Dặn dò: Chuẩn bị: Bảo vệ TNTN
Nhận xét tiết học
- Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầm được. - Đại diện nhóm thuyết trình tranh - ảnh… nhóm sưu tầm.
-Thứ ba ngày 29 tháng năm
TỐN
ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN.
I Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân.
- BT cần làm : 1, 2, 4a, HS khá, giỏi làm thêm BT lại
- Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận
II Chuẩn bị: Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét cho điểm B Bài mới:
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân. Bài 2:
- Giáo viên chốt lại cách viết.
Bài 3:
Học sinh sửa
a)
3 7>
2
5 b) 9<
5
8 ; c) 7>
7
Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề yêu cầu
- Làm bài
- Học sinh làm bài. - em đọc, em viết:
(8)GV chữa bài:
74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00
Bài 4a:
- GV chấm chữa bài:
a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b) 0,25 ; 0,6 ; 0,85 ; 1,5
Bài 5:
- Giáo viên chốt lại :
78,6 > 78,59 ; 28,300 = 28,3
9,478 < 9,48 ; 0,916 > 0,906
4 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà làm lại làm sai
- Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt)
- Nhận xét tiết học
- Lớp nhận xét.
- Học sinh K-G làm bài. - Sửa bài.
HS tự làm vào
- Đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét.
HS nhắc lại cách đọc, viết so sánh số TP
CHÍNH TẢ
NHỚ – VIẾT: ĐẤT NƯỚC.
I Mục tiêu: - Nhớ - viết tả khổ thơ cuối Đất nước.
- Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT2, BT3 nắm cách viết hoa cụm từ
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II CHuẩn bị: Bảng phụ, SGK, phấn màu. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Bài cũ:
(9)Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - Giáo viên nêu yêu câu bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - cí viết tả.
- Giáo viên nhắc học sinh ý cách trình - bày thơ thể tự do, từ dễ viết - sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, - khuất, rì rầm, tiếng đất.
- Giáo viên chấm, nhận xét.
Hoạt động 2: H dẫn học sinh làm tập. Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên nhận xét, chốt
Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên phát giấy khổ to cho nhóm thi - đua làm nhanh.
- Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các - phận tạo thành tên Sau viết lại tên - danh hiệu cho đúng.
- Giáo viên nhận xét, chốt.
4 Củng cố, dặn dò :
- Giáo viên ghi sẵn tên danh hiệu
- Giáo viên nhận xét.
- Xem lại quy tắc viết hoa học. - Nhận xét tiết học
- học sinh đọc lại toàn thơ. - học sinh đọc thuộc lòng khổ
thơ cuối
- Học sinh tự nhớ viết tả. - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi
cho
1 học sinh đọc yêu cầu tập
*Lời giải:
a) Các cụm từ:
-Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động
-Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động
-Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh
b) NX cách viết hoa: Chữ đầu phận tạo thành tên viết hoa Nếu cụm từ có tên riêng người viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người
*Lời giải:
Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân
Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng
(10)(DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN). I Mục tiêu:
- Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện (BT1) ; đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa dấu câu cho (BT3)
- Có ý thức sử dụng dấu câu văn
II.Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm kết
quả kiểm tra định kì học kì (phần Luyện từ câu)
B Bài mới: Bài 1:
Gợi ý u cầu: (1) Tìm loại dấu câu có mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng loại dấu câu
Mời học sinh lên bảng làm
+ Dấu chấm đặt cuối câu 1,2,9; dùng để kết thúc câu kể ( Câu 3,6,8,10 câu kể, cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật )
+ Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7,11; dùng để kết thúc câu hỏi
+ Dấu chấm than đặt cuối câu 4,5; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5)
Bài 2:
- Gợi ý đọc lướt văn.
- Phát câu, điền dấu chấm.
- học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm việc cá nhân.
- Dùng chì khoanh trịn dấu câu. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải
đúng
- Cả lớp sửa theo lời giải đúng.
(11)-GV nhận xét, chốt lại ý đúng:
Đoạn văn có câu
1/ Thành phố … phụ nữ 2/ Ở … mạnh mẽ 3/ Trong gia đình … tối cao 4/ Nhưng điều đáng nói … phụ nữ 5/ tronng bậc thang … đàn ông 6/ Điều … xã hội 7/ Chẳng hạn … 70 xê-pô 8/ Nhiều chàng trai … gái.
Bài 3:
- Gợi ý: Chú ý xem câu kể, câu hỏi, câu
cầu khiến hay câu cảm
- Sử dụng dấu tương ứng.
Nam : -Hùng này, kiểm tra TV Tốn
hơm qua cậu điểm?
Hùng: -Vẫn chưa mở tỉ số. Nam: Nghĩa sao?
Hùng: -Vẫn hồ khơng – khơng. Nam: ?!
4 Củng cố, dặn dị :
- Chuẩn bị: “Ôn tập dấu câu ”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh trao đổi theo cặp.
- Điền dấu chấm vào chỗ
thích hợp
- Viết hoa chữ đầu câu.
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải
đúng
- Sửa bài.
- Học sinh đọc yêu cầu tập. - Học sinh làm việc cá nhân.
- học sinh lên bảng làm bài, trình
bày kết
- Cả lớp nhận xét. - Sửa bài.
- Nêu tác dụng dấu chấm, dấu
chấm hỏi, dấu chấm than -GV nhận xét, chốt ý:
Câu1 câu hỏi ( sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi)
Câu câu kể ( dấu chấm dùng đúng )
Câu 3: câu hỏi ( sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi )
Câu : câu kể sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm )
(12)KHOA HỌC
SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH I Mục tiêu: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học
II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 116, 117. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Bài cũ: Sự sinh sản côn trùng. - Giáo viên nhận xét.
B.Bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
* HS nêu đặc điểm sinh sản ếch.
- Giáo viên gọi số học sinh trả lời từng - câu hỏi trên.
Giáo viên kết luận:
- Ếch động vật đẻ trứng.
- Trong trình phát triển ếch vừa trải - qua đời sống nước (giai đoạn nòng
nọc), vừa trải qua đời sống cạn (giai đoạn
- ếch).
H động 2: Viết sơ đồ chu trình sinh sản
ếch
* HS viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch
- Giáo viên theo dõi định học sinh giới - thiệu sơ đồ trước lớp.
4 Củng cố, dặn dò:
- Xem lại
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học
sinh khác trả lời
- bạn ngồi cạnh trả lời câu hỏi
trang 108 109 SGK
- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu - nào?
- Sau mưa lớn, ao hồ ngập nước - bạn thường nhìn thấy gì?
- Hãy vào hình mơ tả sự - phát triển nòng nọc.
- Nòng nọc sống đâu? - Ếch sống đâu?
ếch Trứng
Nòng nọc
(13)- Chuẩn bị: “Sự sinh sản nuôi của - chim”.
- Nhận xét tiết học - Đọc lại toàn nội dung học. - Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ - trình sinh sản ếch.
Thứ tư ngày 30 tháng năm TẬP ĐỌC
CON GÁI. I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm toàn văn.
- Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời câu hỏi SGK)
II.Chuẩn bị:Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng
dẫn học sinh đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A.Kiểm tra :
-Kiểm tra 2HS
-Gv nhận xét +ghi điểm
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:
Hôm tìm hiểu gái giỏi
2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu : a/ Luyện đọc :
-GV Hướng dẫn HS đọc
-Chia đoạn : đoạn.( lần xuống dòng
-HS đọc Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi
-Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
(14)là đoạn )
-Luyện đọc từ khó :vịt trời, man; Câu nói dì Hạnh :" Lại / vịt trời "……
-Gv đọc mẫu toàn
b/ Tìm hiểu :
GV Hướng dẫn HS đọccác đoạn, hỏi :
+ Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái ?
+ Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua bạn trai ?
+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan , người thân Mơ có thay đổi quan niệm gái hay không ? Chi tiết thể điều ?
+ Đọc câu chuyện em có suy nghĩ ?
-HS đọc thành tiếng nối tiếp
+Lần 1: Đọc từ khó
+ Lần 2: Giải nghĩa từ
+ Lần 3: Câu khó
_Luyện đọc nhóm đơi
-1HS đọc lướt + câu hỏi
+ Câu nói dì Hạnh: lại vịt trời nữa, bố mẹ Mơ buồn sinh gái- bố mẹ Mơ thích trai, xem nhẹ gái
+ Ở lớp Mơ học sinh giỏi, học Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ Bố công tác, mẹ sinh em bé Mẹ làm hết việc nhà giúp mẹ, Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu Hoan
+ Đã thay đổi : Bố ôm chặt Mơ đến ngạt thở , bố mẹ rơm rớm nước mắt; dì Hạnh nói: “ Biết cháu tơi chưa ? Con gái trăm đứa trai không bằng”
(15)c/Đọc diễn cảm:
-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm mục I
-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: "Tối đó, bố … khơng bằng." Chú ý nhấn mạnh : ngợp thở, rơm rớm nước mắt, cười tươi, đầy tự hào, một trăm đứa…
-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm
C Củng cố , dặn dò :
-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện độ nhiều lần
-Chuẩn bị tiết sau : Thuần phục sư tử
-HS lắng nghe
-HS đọc đoạn nối tiếp
-HS đọc cho nghe theo cặp
-HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm
-HS thi đọc diễn cảm trước lớp
* Phê phán quan niệm lạc hậu " trọng nam khinh nữ " Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ việc sinh gái
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
TỐN
ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt).
I Mục tiêu: - Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân,
tỉ số phần trăm ; viết số đo dạng số thập phân ; so sánh số thập phân
- BT cần làm : 1, 2(cột 2,3), 3(cột 2,3), HS khá, giỏi làm thêm BT lại
- Giáo dục tính xác, cẩn thận
II Chuẩn bị: Bảng phụ.
(16)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ:
GV nhận xét sửa sai
B Bài mới: “Ôn tập số thập phân (tt)”
Bài 1: GV giúp HS sửa bài:
a) 0,3 = ; 0,72 =
72
100 ; 1,5 = 15 10
9,347 = 9347 1000
Bài 2: GV giúp HS sửa bài:
* Kết quả:
a) 35% ; 50% ; 875%
b) 0,45 ; 0,05 ; 6,25
Bài 3: Cho HS làm theo nhóm vào bảng
phụ GV nhận xét sửa
a) 0,5giờ ; 0,75giờ ; 0,25giờ
b) 3,5m ; 0,3km ; 0,4kg
Bài 5:
Giáo viên chấm chữa bài:
4a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505. 4b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1. 5) 0,1 < 0,11 < 0,2
4 Củng cố, dặn dị : -
Chuẩn bị: “Ơn tập độ dài đo khối lượng”
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh làm lại
a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002
b) 0,25 ; 0,6 ; 0,85 ; 1,5
Nhận xét
-HS làm vào bảng Chẳng hạn:
1 2=
5 10;
2 5=
4 10 ;
3 4=
75 100 ;
6 25=
24 100
HS tự làm đọc kết
-Các nhóm làm vào bảng phụ
-Đại diện nhóm trình bày kết
-Cả lớp nhận xét sửa chữa
HS tự làm vào
HS nhắc lại cách so sánh số thập phân 10
(17)TẬP LÀM VĂN
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I Mục tiêu: - Viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý của
SGK hướng dẫn GV ; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện
- Giáo dục học sinh lịng u q người xung quanh tình thần trách nhiệm
II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ chuyện kể Lớp trưởng lớp Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2 Bài cũ: Giáo viên KT chuẩn bị của
HS
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài. - Chuyển câu chuyện thành kịch là - làm gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện
tập
a) Xác định kịch. b) Giáo viên dán bảng tranh minh
hoạ câu chuyện + Câu chuyện có đoạn
+ Đó đoạn nào?
+ Có nên chuyển đoạn thành kịch khơng? Vì sao?
+ Nếu đoạn tương ứng với kịch gồm nào?
+ Nếu đoạn không tương ứng với nên ghép đoạn với
học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Là dựa vào tình tiết câu - chuyện để viết thành kịch – có đủ - yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời - gian, diễn biến, lời thoại.
- học sinh đọc gợi ý SGK. - Cả lớp đọc thầm theo.
- Học sinh xem lại tranh minh hoạ,
nhớ lại nội dung câu chuyện vừa học
tuần, trả lời câu hỏi
- Nên ghép đoạn 1, phần - đoạn thành màn, phần - chính
- đoạn – màn: đoạn 4, 5
–
- màn, SGK
(18)thành màn?
b) Xác định nhân vật diễn biến của từng màn.
Giáo viên lưu ý: Ở màn, đả có đủ yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian Diễn biến, gợi ý cụ thể nội dung lời thoại Nhiệm vụ em viết rõ lời thoại nhân vật sát với nội dung gợi ý, hợp với tình diễn biến kịch
c) Tập viết kịch
- Giáo viên chia lớp thành 5, nhóm. - Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên - soạn kịch tài nhất, nhóm biên soạn - kịch giỏi nhất.
d) Thử diễn kịch. - Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn - xuất tốt, thuộc lời thoại …
4 Củng cố, dặn dò
- Dặn HS nhà viết tiếp cho hoàn chỉnh kịch
- Nhận xét tiết học.
- Cả lớp đọc thầm theo.
- - học sinh đọc yêu cầu 3: Phân công - bạn nhóm viết màn - kịch
- trao đổi với nhau.
- -Các nhóm phân việc cho bạn viết
1
- màn, sau trao đổi với để hồn - chỉnh Cuối hoàn - chỉnh
- thành kịch chung cả - nhóm.
- - Đại diện nhóm đọc kết làm - bài
- nhóm – đọc màn, đọc 3 - màn.
- - Mỗi nhóm chọn kịch, cử các - bạn
- nhóm vào vai nhân vật Sau - đó, thi diễn kịch trước lớp.
-HS nhắc lại nội dung học
(19)-Thứ năm ngày 31 tháng năm TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG. I Mục tiêu: Biết :
Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng Viết số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân
Làm BT : 1, 2a, 3(a,b,c câu dòng) HS khá, giỏi làm BT lại
II Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Bài cũ: Ôn tập số thập phân. - Nhận xét.
B Bài mới: Bài 1:
- YC HS: nêu tên đơn vị đo:
+ Độ dài
+ Khối lượng
- Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng. - Hai đơn vị liền nhau bao nhiêu - lần?
- Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ tự - bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng.
Bài 2:
- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ - dài, khối lượng.
- GV nhận xét sửa
- học sinh sửa tiết 143
4a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505. 4b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1.
- Đọc đề
- Học sinh nêu. - Nhận xét.
- 10 lần
Đọc đề bài.
- Làm theo nhóm vào bảng phụ. - Các nhóm trình bày k.quả
(20)Bài 3: Cho HS làm vào vở, GV chấm chữa bài: b/ 34dm = 3m 4dm = 3,4m
786cm = 7m 86cm = 7,86m
408cm = 4m 8cm = 4,08m
4 Củng cố, dặn dò :
- Xem lại nội dung ơn tập
- C bị: Ơn tập đo độ dài đo k.lượng (TT).
1 km = 1000 m ; = 1000 kg ;
kg = 1000g
b, 1m = 0,1 dam ; 1m = 0,001 km
g = 0,001 kg ; kg = 0,001
Cả lớp nhận xét sửa
- HS tự làm vào Chẳng hạn:
a/ 1827m = 1km 827m = 1,827km
2063m = 2km 63m = 2,063km
702m = 0km 702m = 0,702km
HS đọc lại bảng đ.vị đo độ dài bảng đ.vị đo k.lượng
Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU.
I Mục tiêu: - Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1) ; chữa các
dấu câu dùng sai lí giải lại chữa (BT2) ; đặt câu dùng dấu câu thích hợp (BT3)
- Học sinh có ý thức dùng dấu câu viết văn
II Chuẩn bị: Bảng phụ, giấy khổ to
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A-Kiểm tra cũ:
GV cho HS làm lại BT tiết LTVC trước
B- Dạy mới:
(21)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
*Bài tập (115):
-Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi
-GV hướng dẫn: Các em đọc câu văn: câu kể điền dấu chấm ; câu hỏi điền dấu chấm hỏi; câu cảm, câu khiến điền dấu chấm than
-Cho HS làm việc cá nhân
-Mời số học sinh trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
*Bài tập (115):
-Mời HS đọc nội dung BT 2, lớp theo dõi
-GV gợi ý: Các em đọc câu văn xem câu kể, câu hỏi , câu cảm, câu khiến Trên sở đó, em phát lỗi sửa lại, nói rõ em sửa
-GV cho HS lên bảng làm
-HS khác nhận xét, bổ sung
-GV chốt lại lời giải
*Bài tập (116):
-Mời HS nêu yêu cầu
-GV hỏi: Theo nội dung nêu ý a, b, c, d em cần đặt kiểu câu với dấu câu nào?
-Cho HS làm vào
-Mời số HS trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Lời giải :
Các dấu cần điền là:
(!) , (?), (!), (!), (.), (!), (.), (?), (!), (!), (!), (?), (!), (.), (.)
*Lời giải:
-Câu 1, 2, dùng dấu câu
-Câu 4: Chà!
-Câu 5: Cậu tự giặt lấy à?
-Câu 6: Giỏi thật đấy!
-Câu 7: Khơng!
-Câu 8: Tớ khơng có …anh tớ giặt giúp
-Ba dấu chấm than sử dụng hợp lí – thể ngạc nhiên, bất ngờ Nam
*VD lời giải:
a) Chị mở cửa sổ giúp em với!
b) Bố ơi, hai bố thăm ơng bà?
(22)đúng tuyệt vời!
d) Ôi, búp bê đẹp quá!
KHOA HỌC
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM. I Mục tiêu: - Biết chim động vật đẻ trứng.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ động vật
II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 118 , 119 III Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Bài cũ: Sự sinh sản ếch.
Giáo viên nhận xét
B Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát.
* Hình thành cho HS biểu tượng sự phát triển phơi thai chim quả trứng.
+ So sánh trứng hình 2a hình 2c, có thời gian ấp lâu hơn?
- Gọi đại diện đặt câu hỏi.
- Chỉ định bạn cặp khác trả lời. - Học sinh khác bổ sung.
Giáo viên kết luận:
- Trứng gà thụ tinh tạo thành hợp
tử
- Được ấp, hợp tử phát triển thành phôi
và bào thai
- Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày sẽ
nở thành gà
- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác
trả lời
- Hai bạn dựa vào câu hỏi trang 118 và - 119 SGK
+ So sánh tìm khác
trứng hình
+ Bạn nhìn thấy phận gà
hình 2b 2c
- Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lịng - trắng, lịng đỏ riêng biệt.
- Hình 2b: Quả trứng ấp 10 - ngày, nhìn thấy mắt chân. - Hình c: Quả trứng 15 ngày, - \ nhín thấy phần đầu, mỏ, chân, - lơng gà.
(23)Hoạt động 2: Thảo luận.
* HS nói ni chim.
Giáo viên kết luận:
- Chim non nở yếu ớt, chưa thể tự
kiếm mồi
- Chim bố chim mẹ thay kiếm
mồi, mọc đủ lơng, cánh tự kiếm ăn
4 Dặn dị: -Ơn lại bài.
- Chuẩn bị: “Sự sinh sản thú”. - Nhận xét tiết học.
hình
- trang 119.
- Bạn có nhận xét chim - non nở, chúng tự kiếm mồi - chưa? Ai ni chúng?
- Đại diện trình bày, nhóm khác bổ - sung.
ĐỊA LÝ
CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC
I Mục tiêu: - Xác định vị trí địa lí, giới hạn số đặc điểm bật châu
Đại Dương, châu Nam Cực :
+ Châu Đại Dương Nằm bán cầu Nam gồm lục địa Ô-xtrây-li-a đảo, quần đảo trung tâm tây nam Thái Bình Dương
+ Châu Nam Cực nằm vùng địa cực
+ Đặc điểm Ơ-xtrây-li-a : khí hậu khơ hạn, thực vật, động vật độc đáo
+ Châu Nam Cực châu lục lạnh giới
- Sử dụng Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực
- Nêu số đặc điểm dân cư, hoạt động sản xuất châu Đại Dương :
+ Châu lục có số dân số châu lục
+ Nổi tiếng giới xuất lơng cừu, len, thịt bị sữa ; phát triển cơng nghiệp lượng, khai khống, luyện kim,…
(24)* GDBVMT (Liên hệ) : Xử lí chất thải cơng nghiệp.
*GDTNMTBĐ:- Biết đặc điểm tự nhiên châu Đại dương, châu Nam Cực
- Biết nguồn lợi ngành kinh tế tiêu biển vùng sở khai thác nguồn tài nguyên, biển đảo.
II Chuẩn bị: Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh A, Kiểm tra cũ
- Y/cầu H nêu đặc điểm dân cư châu Mĩ + Nền kt bắc Mĩ có khác so với Trung Nam Mĩ ?
- Gọi H n/xét, cho điểm H
B, Giơí thiệu bài
“ Châu Đại Nam Cực”
C, Tìm hiểu bài
*HĐ1 CHÂU ĐẠI DƯƠNG : * G treo đồ giới
+ Y/cầu H xem lược đồ châu Đại Dương
+ Cho H nêu vị trí lục địa Ô-xtrây-li-a
+ Y/cầu nêu tên đảo, quần đảo châu Đại Dương
* G kết luận : Châu Đại Dương nằm Nam bán cầu
*HĐ2
- Cho H tự đọc Sgk, quan sát lược đồ châu Đại Dương so sánh khí hậu , thực vật động vật lục địa
Ô-xtrây-li-a với đảo châu Đại Dương
*HĐ3
- GV tổ chức cho lớp trả lời câu hỏi
- Chủ yếu người dân nhập cư , người Anh điêng , da vàng
- Bắc Mĩ có kt phát triển cao cịn Trung Nam Mĩ kinh tế phát triển
- H nhận xét
- H mở Sgk, ghi ,bài tập
- H quan sát đồ giới
- HS làm việc theo cặp, HS nói HS khác lắng nghe, nhận xét , bổ sung cho sau đổi lại
- Lục địa Ơ-xtrây-li-a nằm nam bán cầu ,có đường chí tuyến nam qua lãnh thổ
- HS nêu : Đảo Niu-ghi-nê giáp châu , quần đảo :
Bi-xăng-ti-me-tóc , Xơ- lơ-mơn Va-nu-a-tu , Niu Di-len
- HS lắng nghe
- HS làm việc cá nhân để hoàn thành bảng so sánh theo y/cầu GV - Mỗi HS trình bày ý bảng so sánh , HS khác theo dõi , bổ sung
(25)+ Nêu số dân châu Đại Dương ?
+ So sánh dân số châu Đại Dương với châu lục khác
+ Nêu thành phần dân cư châu Đại Dương ?
- Họ sống đâu ?
+ Nêu nét chung kt lục địa Ô-xtrây-li-a
* KL : Lục địa Ơ-xtrây -li-a
Có khí hậu khơ hạn
GDBVMT (Liên hệ) : Xử lí chất thải cơng nghiệp.
HĐ : Châu Nam Cực
- Chia HS theo nhóm 4,phát phiếu học tập , y/c nhóm quan sát hình Sgk để hồn thành phiếu
+ Vì châu NC có khí hậu lạnh giới ?*
D, Củng cố ,dặn dò
*G nhận xét tiết học - Về học , chuẩn bị sau
số liệu diện tích, dân số )
- Năm 2004 , dân số 33 triệu người - Là châu lục có số dân châu lục giới
- Thành phần : + Người dân địa có nước da sẫm mầu, tóc xoăn , mắt đen
- Họ sống chủ yếu đảo
+ Người gốc Anh di cư sang, có nước da trắng, sống chủ yếu lục địa
- Là nước có kt phát triển , tiếng giới xuất lơng cừu, len, thịt bị, sữa .Các ngành cơng nghiệp lượng, khai khống phát triển mạnh
- H lắng nghe
- HS nhóm , nhóm trưởng nhạn phiếu học tập HS quan sát hình Sgk để hồn thành phiếu
- HS đọc ND châu Nam Cực tr128 Sgk , nêu :
+ Vị trí : Châu Nam Cực nằm vùng địa cực Nam
- Khí hậu : Lạnh giới , quanh năm 00C.
+ Động vật : Tiêu biểu chim cánh cụt
+ Dân cư : Khơng có dân sống
- Vì châu NC nằm sát vùng địa cực, nhận NLMT
* H lắng nghe thực
KĨ THUẬT
(26)- Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn
- Với HS khéo tay : Lắp máy bay trực thăng theo mẫu máy bay lắp chắn
- Rèn tính cẩn thận , khéo léo
II Chuẩn bị: Mẫu , lắp ghép mơ hình kĩ thuật 5. III Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Khởi động 2 Bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học sinh Nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
Chia nhóm cho học sinh thực hành
- Hướng dẫn lắp ráp để tạo thành máy bay hoàn chỉnh Giáo viên theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho học sinh
Hoạt động 2:
- Giáo viên hương dẫn học sinh nhận xét – đánh gia ùcác sản phẩm theo tiêu chí SGK
GV liên hệ GD SDNLTK&HQ : Lắp thiết bị thu lượng MT để tiết kiệm xăng, dầu.
- Yêu cầu học sinh tháo rời chi tiết – xếp vào hộp
Củng cố – dặn dò:
- Chuẩn bị tiết sau: Lắp rô bốt -Nhận xét tiết học
- Hát
– Thực hành thao tác theo qui trình ( theo nhóm )
– Các nhóm trình bày sản phẩm
- Nhận xét Đánh giá sản phẩm
- Các nhóm tháo rời chi tiết , xếp gọn vào hộp
-Thứ sáu ngày tháng năm
TỐN
ƠN TẬP VỀ ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (TT). I Mục tiêu: - Biết :
+ Viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân
(27)+ Làm BT :1a, 2, HS khá, giỏi làm thêm BT lại
- Giáo dục học sinh u thích mơn học
II Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Bài cũ:
- Nhận xét, sửa sai. B Bài mới:
Bài 1:
GV nhận xét, sửa bài:
a) 4km 382m = 4,382km ; 2km 79m = 2,079km ;
700m = 0,7km
b) 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5,09m ;
5m 75mm = 5,075m
Bài 2: Cho HS làm theo nhóm chữa bài:
a) 2kg 350g = 2,35kg ; 1kg 65g = 1,065kg
b) 8tấn 760kg = 8,76tấn ; 2tấn77kg = 2,077tấn
Bài 4: Cho HS làm vào GV
chấm chữa Chẳng hạn:
Bài a) 3576m = 3,576km ; b) 53cm = 0,53m
c) 5360kg = 5,36 ; d) 657g = 0,657kg
4 Củng cố, dặn dò :
- Xem lại nội dung ôn tập
- Chuẩn bị: Ôn tập đo diện tích.
-2 HS làm lại tiết 144
a/ 1827m = 1km 827m = 1,827km
2063m = 2km 63m = 2,063km
702m = 0km 702m = 0,702km
-Lần lượt HS lên bảng làm, lớp làm vào vảng
- HS làm theo nhóm vào bảng phụ
- Đại diện nhóm trình bày kết
- Cả lớp nhận xét sửa
HS tự làm vào Chẳng hạn:
Bài a) 0,5m = 50cm ; b) 0,075km
= 75m ;
c) 0,064kg = 64g ; d) 0,08 = 80kg
(28)Nhận xét tiết học bảng đ.vị đo k.lượng
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI.
I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối ; nhận biết sửa lỗi
trong ; viết lại đoạn văn cho hay
- Giáo dục học sinh lịng u thích văn học, say mê sáng tạo
II Chuẩn bị: - Giấy khổ to viết sẵn: đề văn tiết Viết văn tả cối III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Bài cũ: GV nhận xét, ghi điểm. B Bài mới:
Hoạt động 1: Nhận xét kết viết học
sinh
- Giáo viên nhận xét kết làm học - sinh:
* Ưu điểm mặt:
+ Xác định yêu cầu đề (nội dung + thể loại)
+ Bố cục văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày …
Giáo viên trích đọc số đoạn văn, văn hay học sinh
* Thiếu sót, hạn chế mặt nói – nêu vài ví dụ làm học sinh để rút kinh nghiệm chung
* Thông báo kết điểm số cụ thể – theo phân loại
(29)Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chửa bài. - Giáo viên dành thời gian thích hợp cho học sinh - đọc lại làm mình, tự phát lỗi các - mặt nói trên.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ lỗi bảng - phụ (hoặc phiếu học).
- Chú ý viết đoạn văn tả phận cây, - nên sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá – - tránh lối so sánh, nhân hố vơ cứ, sáo rỗng,
- khơng bắt nguồn từ quan sát đối tượng trong - thực tế).
- Giáo viên chọn 4, đoạn văn viết lại đạt kết quả - tốt, đoạn văn có sử dụng biện pháp - so sánh nhân hoá để đọc trước lớp, chấm - điểm, khen ngợi cố gắng học sinh. C Củng cố, dặn dò:
-Giáo viên đọc đạt điểm tốt. - Giáo viên nhận xét chung.
- Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn
đã tập viết lớp
- Chuẩn bị: “Ôn tập văn tả vật”.
- học sinh đọc yêu cầu trong - SGK (Chữa bài).
- Cả lớp đọc thầm theo.
- học sinh đọc yêu cầu 2 - (Chọn viết lại đoạn văn - cho hay hơn).
- Mỗi em tự xác định đoạn văn - viết lại cho hay đoạn - nào.
- Học sinh viết lại đoạn văn vào - vở.
- Học sinh phát hay.
Nhận xét tiết học
LỊCH SỬ
(30)- Biết tháng – 1976, Quốc hội chung nước bầu họp vào cuối tháng đầu tháng – 1976 :
+ Tháng – 1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước
+ Cuối tháng 6, đầu tháng – 1976 Quốc hội họp định : tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đổi tên thành phố Sài Gịn – Gia Định thành Thành phố Hồ Chí Minh
- Tự hào dân tộc, vui mừng nước nhà độc lập
II Chuẩn bị: Ảnh tư liệu bầu cử kì họp Quốc hội khố VI. III Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2 Bài cũ: Ôn tập.
- Nêu kiện lịch sử tiêu biểu cuộc - kháng chiến chống Mĩ cứu nước mà em đã - học?
- Thắng lợi kháng chiến chống Mĩ - nhân dân ta có ý nghĩa nào? 3 Bài mới:
H động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI. - Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh - đọc SGK, thảo luận theo nhóm câu hỏi - sau:
Hãy thuật lại bầu cử Sài Gòn, Hà Nội
Hãy kể lại bầu cử Quốc hội mà em biết?
Hoạt động 2: Tìm hiểu định
quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI
- Giáo viên nêu câu hỏi:
Hãy nêu định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI ?
- Học sinh trả lời (2 em).
- Học sinh thảo luận theo nhóm 6, - gạch nội dung bút - chì.
- Một vài nhóm bốc thăm tường - thuật lại bầu cử Hà Nội - Sài Gòn.
- Học sinh nêu.
(31)- Giáo viên nhận xét + chốt
Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa kiện
lịch sử
- Việc bầu Quốc hội thống kì họp - Quốc hội Quốc hội thống nhất - có ý nghĩa lịch sử nào?
Giáo viên nhận xét + chốt
Ý nghĩa lịch sử: Từ nước ta có máy
Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội
4 Củng cố, dặn dò: Học sinh đọc phần ghi
nhớ
- Học Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình”
- Nhận xét tiết học
nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ
Một số nhóm trình bày nhóm` khác bổ sung
- Học sinh nêu.
- Học sinh nhắc lại.
- Nêu ý nghĩa lịch sử.
KỂ CHUYỆN
LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI.
I Mục tiêu: - Kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện
theo lời nhân vật
- Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ truyện SGK (phóng to ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương. B.Bài mới:
Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện (2 3
(32)lần)
- Giáo viên kể lần 1.
- Giáo viên kể lần vừa kể vừa vào tranh - minh hoạ phóng to treo bảng lớp. - Sau lần kể 1.
- Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên các - nhân vật câu chuyện (3 học sinh nam: - nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và - lớp trưởng nữ Vân), giải nghĩa số từ - khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …). - Cũng vừa kể lần vừa kết hợp giải - nghĩa từ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. a) Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể thầy, cô và
tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện)
- Giáo viên nhắc học sinh cần kể nội - dung đoạn theo tranh, kể - lời mình.
- Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt nhất. b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời của
một nhân vật)
- Giáo viên nêu yêu cầu bài, nói với học - sinh: Truyện có nhân vật: nhân vật “tơi”, - Lâm “voi” Quốc “lém”, Vân Kể lại câu - chuyện theo lời nhân vật nhập vai kể - chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ nhân - vật Nhân vật “tôi” nhập vai nên em - chọn nhập vai nhân vật còn - lại: Quốc, Lâm Vân.
- Giáo viên định nhóm học sinh thi - kể lại câu chuyện theo lời nhân vật.
- Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn - người kể chuyện nhập vai hay nhất.
c) Yêu cầu 3: (Thảo luận ý nghĩa câu
chuyện học em tự rút cho
-Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát tranh minh hoạ
- học sinh đọc yêu cầu bài. - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại - đoạn câu chuyện.
- Từng tốp học sinh (đại diện 5 - nhóm) tiếp nối thi kể đoạn - câu chuyện theo tranh trước lớp – - kể 2, vòng.
- 3, học sinh nói tên nhân vật em - chọn nhập vai.
- Học sinh kể chuyện nhóm.
(33)sau nghe chuyện)
- Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đắn. 4 Dặn dò:
- Dặn HS nhà tập kể lại chuyện; chuẩn bị cho tiết KC tuần 30
- Nhận xét tiết học - Học sinh thi kể chuyện trước lớp. - Cả lớp nhận xét.
- học sinh đọc yêu cầu trong - SGK.
- Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, - tranh luận.
-HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
SINH HOẠT LỚP TUẦN 29 I.Mục tiêu:
-HS rút ưu điểm tồn tuần
- Biết phát huy mặt mạnh ,sửa chửa mặt tồn
- Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp
- Giáo dục ý thức phê tự phê
- Giáo dục hs ATGT: Hs biết số biển thông báo giao thông đường thủy
II.Nội dung sinh hoạt:
1.Tổ trưởng nhận xét nề nếp tổ.Báo cáo hoa điểm tốt tuần
2.Lớp phó học tập ,lao động văn thể mỹ nhận xét mặt
3.Lớp trưởng nhận xét chung,nêu ưu điểm tồn
Công bố điểm thi đua
4.Bình chọn tổ xuất sắc, cá nhân xuất sắc
(34)-Ưu điểm:
+ Đi học chuyên cần, thực tốt việc truy đầu
+ Tập thể dục có nghiêm túc
+ Có nhiều em phát biểu sôi : H.Anh,Như Ngọc, Vân
+ Tiến nhiều học tập: P Nam, Hải, Linh
-Tồn :
+Một số em ngồi học chưa ý: T Long, Thành, Thái
+Một số em nói tục, xưng ho mày tao: Khánh, Chung, Thành
6.Phổ biến công tác tuần đến:
- Soạn làm đầy đủ trước đến lớp
-Thực nề nếp học tập: Truy đầu giờ, xếp hàng vào lớp,thể dục
-Trực nhật sẽ, bàn ghế ngắn, lượm rác khu vực phân cơng
- Tác phịng gọn gàng, mặc đồng phục Thực ATGT,VSATTP ,VSCN
- Phòng tránh tai nạn đuối nước, tai nạn thương tích
ATGT: MỘT SỐ BIỂN BÁO HIỆU THÔNG BÁO CHỈ DẪN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
Hoạt động thầy Hoạt động tròø
1-Bài cũ: 2- Bài mới:
Giới thiệu Giới thiệu nội dung biển báo
- Biển báo cấm (4) - Biển thông báo dẫn (4)
Hoạt động : Kĩ thuật hoạt động tổ ( tổ )
GV giao nhóm biển báo (Biển báo cấm biển thơng báo) Mỗi nhóm thảo luận hình dạng, màu sắc, hình vẽ bê ( TG phút) Đại diện HS trình
-2 HS trả lời
- Học sinh thảo luận theo yêu cầu
(35)bày
-GV nhận xét, ghi bảng
Tên biển
Nội dung
Hình dạng
Màu sắc Hình vẽ bên
Biểnbá o cấm
Cấm thả neo
Hình vng
Nền trắng viền đỏ,
Màu đen
Biển thông báo chỉ dẫn
Được phép quay trở
Hình vng
Nền xanh
Màu trắng
… … … … …
-GV kết luận : Về hình dạng, đặc điểm phân biệt loại biển báo cấm biển dẫn:
-Giống nhau: Hình vng
-Khác nhau:Biển báo cấm: trắng ,viền đỏ, hình vẽ màu đen
- Biển thông báo dẫn: Nền xanh, hình vẽ trắng. 3 Củng cố, dặn dị:
bổ sung
: