Thứ hai ngày 21/1/2013 TẬP ĐỌC : ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I/ MỤC TIÊU - Bước đầu đọc diễn cảm một đoạn trong bài, phù hợp nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi a[r]
(1)Phạm viết Phú Sang GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa TUẦN 21 (ngày 21- 01 đến ngày 25- 01-2013) NGÀY Thứ hai Thư ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu MÔN BÀI Chào cờ Tuần 21 Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Toán Rút gọn phân số Đạo đức Lịch với người LT&C Câu kể Ai nào? Toán Luyện tập Chính tả Nhớ viết : Chuyện cổ tích loài người Tập đọc Bè xuôi sông La Tập làm văn Trả bài văn miêu tả đồ vật Toán Qui đồng mẫu số các phân số Thể dục GV chuyên dạy LT&C Vị ngữ câu kể Ai nào? Toán Qui đồng mẫu số các phân số (tt) Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia Toán Luyện tập Làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Sinh hoạt Tuần 21 Lop4.com (2) Phạm viết Phú Sang GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa Thứ hai ngày 21/1/2013 TẬP ĐỌC : ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I/ MỤC TIÊU - Bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài, phù hợp nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước - TLCH SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa.- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Gọi HS đọc bài Trống đồng Đông Sơn - HS lên bảng thực yêu cầu và trả lời câu hỏi nội dung bài SGK - Nhận xét và cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài - Lắng nghe Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV Hay HS giỏi đọc mẫu - Yêu cầu HS mở SGK Gọi HS tiếp nối - HS đọc bài theo trình tự đọc bài trước lớp (3 lượt) HS1 : Trần Đại Nghĩa chế tạo vũ khí HS2 : Năm 1946 lô cốt giặc HS3 : Bên cạnh kĩ thuật nhà nước HS4 : Những cống hiến huân chương cao quý - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó giới thiệu phần chú giải - Yêu cầu HS đọc bài theo cặp - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc - Gọi HS đọc lại toàn bài Và HS đọc - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm phần chú giải - GV HS giỏi đọc mẫu Chú ý giọng đọc, đọc toàn bài với giọng kể, rõ ràng, chậm rãi, vừa đủ nghe b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và nêu tiểu - Đọc thầm, trao đổi và trả lời sử anh hùng Trần Đại Nghĩa trước Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ, theo Bác Hồ nước quê Vĩnh Long, ông học trung học Sài Gòn sau đó năm 1935 sang Pháp học đại học Ông theo học đồng thời ba ngành : kĩ sư cầu cống, kĩ sư điện, kĩ sư hàng không Ngoài ông còn miệt mài nghiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí - GV kêt luận : - Lắng nghe - Chuyển đoạn : Trần Đại Nghĩa là nhà - HS đọc thầm đoạn 2,3 khoa học có tài Ông đã đóng góp tài mình vào công bảo vệ và Lop4.com (3) Phạm viết Phú Sang GA4 xây dựng Tổ quốc nào ? Các em cùng đọc thầm đoạn 2,3 và trả lời câu hỏi sau + Em hiểu “Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc” nghĩa là gì ? - GV giảng : Năm 1946, đất nước ta bị giặc xâm lăng, Trần Đại Nghĩa nhiều người yêu nước đã trở để cùng xây dựng và bảo vệ đất nước Trần Đại Nghĩa giao nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến chống thực dân Pháp + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn cho kháng chiến ? Trường TH Trần Đại Nghĩa nghĩa là nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng và bảo vệ đất nước - Lắng nghe + Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc + Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghĩa + Ông có công lớn việc xây dựng cho nghiệp xây dựng Tổ quốc ? khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban khoa học và kĩ thuật nhà nước - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Nhà nước đánh giá cao cống hiến + Năm 1948, ông phong Thiếu tướng ông Trần Đại Nghĩa ntn ? Năm 1952, ông tuyên dương anh hùng lao động Ông còn nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý - GV kết luận - Lắng nghe + Theo em, nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa + Ông có cống hiến lớn có cống hiến lớn ? là nhờ ông có lòng yêu nước, tận tụy hết lòng vì nước, ham nghiên cứu học hỏi +bài nói lên điều gì ? + Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước - GV giảng : - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc lại bài - em đọc, lớp đọc thầm c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc thành tiếng đoạn bài Lớp theo dõi phát giọng đọc hay - Treo bảng phụ có đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc mẫu, sau đó tổ chức cho HS tự - Theo dõi GV đọc, sau đó tự luyện đọc đọc diễn cảm cá nhân - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3-5 HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Lop4.com (4) Phạm viết Phú Sang GA4 C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Hỏi : Theo em, nhờ đâu giáo sư Trần Đại Nghĩa lại có cống hiến to lớn cho nước nhà ? - Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS luôn chăm học, học tập gương anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Bài sau : Bè xuôi sông La Lop4.com Trường TH Trần Đại Nghĩa (5) Phạm viết Phú Sang GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa TOÁN : RÚT GỌN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản - Biết cách thực rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản) - BT 1a/ 2a II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập - HS thực yêu cầu hướng dẫn luyện tập thêm tiết 100 - Nhận xét và cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài : Dựa vào tính chất - Lắng nghe phân số người ta rút gọn các phân số Giờ học hôm giúp các em biết cách thực rút gọn phân số Thế nào là rút gọn phân số ? 10 - HS thảo luận, tìm cách giải - GV nêu : Cho phân số Hãy tìm phân số 10 10 : 15 = = 10 15 15 : phân số có tử số và mẫu số 15 bé 10 nhỏ tử số và mẫu số phân số Ta 15 10 nói phân số đã rút gọn thành phân 15 số - GV : Tử số và mẫu số phân số * Kết luận : Có thể rút gọn phân số để - HS nhắc lại kết luận phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho Cách rút gọn phân số Phân số tổi giản a) Ví dụ - HS thực - GV viết : Phân số và yêu cầu HS tìm 6: = = 8: phân số phân số có tử số và mẫu số nhỏ - Hãy nêu cách em làm để rút gọn phân số ? - HS nêu : Ta thấy và chia hết cho nên ta thực chia tử số và mẫu số phân số * Kết luận : Phân số - HS nhắc lại không thể rút gọn Lop4.com cho (6) Phạm viết Phú Sang GA4 Ta nói phân số tối giản Phân số số tối giản Trường TH Trần Đại Nghĩa là phân số rút gọn thành phân b) Ví dụ - Yêu cầu HS rút gọn phân số - Khi rút gọn phân số - HS suy nghĩ và thực 18 54 18 : 18 = = 54 : 54 27 18 : 18 = = 54 : 54 18 :18 18 = = 54 :18 54 18 ta phân số - Ta phân số 54 nào ? - Phân số 1 đã là phân số tối giản chưa ? Vì - Phân số đã là phân số tối giản vì 3 ? và không cùng chia hết cho số nào lớn c) Kết luận - Yêu cầu HS nêu các bước thực rút gọn - HS nêu phân số Bước : Tìm số tự nhiên lớn cho tử số và mẫu số phân số chia hết cho số đó Bước : Chia tử số và mẫu số phân số cho số đó - Yêu cầu HS mở SGK và đọc kết luận - em đọc Luyện tập thực hành * Bài 1a- các bài còn lại HS giỏi làm thêm - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào BT - Nhắc các em rút gọn đến phân số tối giản * Bài 2a- các bài còn lại HS giỏi làm thêm - Yêu cầu HS kiểm tra các phân số bài, a) Phân số là phân số tối giản vì và sau đó trả lời câu hỏi 3 không cùng chia hết cho số nào lớn Trả lời tương tự với phân số b) Rút gọn : 8: = = 12 12 : Lop4.com 72 , 73 (7) Phạm viết Phú Sang GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa 30 : 30 = = 36 : 36 * Bài dành cho HS giỏi - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài 54 27 = = = 72 36 12 - Nhận xét và cho điểm HS C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập Lop4.com (8) Phạm viết Phú Sang Khoa học GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa ÂM THANH I MỤC TIÊU : - Nhận biết âm vật rung động phát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mỗi nhóm chuẩn bị vật dụng có thể phát âm như: Trống nhỏ, kéo, com pa, thước - GVCB :đàn ghi ta III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí lành? - Tại phải bảo vệ bầu KK lành? - Nhận xét Bài mới: * GT: Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: Tìm hiểu các âm xung quanh - Yêu cầu HS : Hãy nêu các âm mà em nghe và phân loại chúng theo các nhóm : + Âm người gây + Âm thường nghe vào buổi sáng - em lên bảng trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe - Hoạt động lớp - Một số em trả lời + Âm thường nghe vào ban ngày + Âm thường nghe vào ban đêm - Kết luận + Tiếng nói, tiếng hót, tiếng khóc + Tiếng gà gáy, tiếng loa phát thanh, tiếng chim hót, tiếng xe cộ + Tiếng nói, tiếng cười, tiếng còi + Tiếng ếch kêu, tiếng dế kêu, tiéng côn trùng - Lớp nhận xét, bổ sung HĐ2: Thực hành các cách phát âm - GV nêu yêu cầu - Gọi HS trình bày - GV nhận xét và hỏi: Theo em, vật lại có thể phát âm thanh? - Hoạt động nhóm em - Đại diện nhóm trình bày + Vật có thể phát âm người tác động vào chúng chúng có va chạm với HĐ3: Tìm hiểu nào vật phát âm - GV nêu: Ta thấy âm phát từ nhiều nguồn tác động vào chúng chúng có va chạm với Vây có điểm nào chung âm phát hay không? - HD làm thí nghiệm1,2,3 và trả lời câu hỏi - GV kết luận SGK HĐ4: Trò chơi "Đoán tên âm thanh" - Chia lớp thành đội - Yêu cầu nhóm dùng vật gì để tạo âm Nhóm đoán âm - Nhóm em - Lắng nghe - Nghe hướng dẫn, làm TN và trả lời câu hỏi - Chia đội - Các đội tham gia trò chơi Lop4.com (9) Phạm viết Phú Sang GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa vật nào gây nên và ngược lại Mỗi lần đoán đúng tên vật cộng đ, sai trừ điểm - Tổng kết, tuyên dương - Cùng GV tổng kết điểm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Lắng nghe - Chuẩn bị : Sự lan truyền âm Lop4.com (10) Phạm viết Phú Sang GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa ĐẠO ĐỨC : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I MỤC TIÊU : - Hiểu ý nghĩa việc lịch với người - Nêu ví dụ cách cư xử lịch với người - Biết cách cư xử lịch với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Nội dung số câu ca dao, tục ngữ phép lịch - Nội dung các tình huống, trò chơi, thi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu các nhóm lên đóng vai thể - Lần lượt nhóm lên đóng vai tình nhóm + Nhóm : Đóng vai cảnh mua hàng, có người bán và người mua + Nhóm : Đóng vai cảnh cô giáo giảng bài cho học sinh + Nhóm : Đóng vai hai bạn học sinh trên đường nhà, vừa vừa trao đổi nội dung bài học ngày hôm + Nhóm : Đóng vai cảnh bố mẹ chở học buổi sáng - Các tình mà các nhóm vừa đóng - HS trả lời có các đoạn hội thoại Theo em, lời hội thoại các nhân vật các tình đó đã hợp lí chưa ? Vì ? - Nhận xét câu trả lời HS - HS nhận xét, bổ sung * Kết luận : Những lời nói, cử đúng mực là thể lịch với người * Hoạt động : Phân tích truyện “Chuyện tiệm may” - Đọc lần câu chuyện “Chuyện tiệm - Lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính may” câu chuyện - Chia HS thành nhóm Yêu cầu HS thảo - Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện luận và trả lời câu hỏi SGK nhóm trình bày kết Em có nhận xét gì cách cư xử bạn - Em đồng ý và tán thành cách cư xử Trang và bạn Hà câu chuyện trên ? hai bạn Mặc dù lúc đầu bạn Hà cư xử chưa đúng, bạn đã nhận và sửa lỗi mình Nếu là bạn Hà, em khuyên bạn điều - Em khuyên bạn là : “Lần sau Hà gì ? nên bình tĩnh để có cách cư xử đúng mực với cô thợ may” Nếu em là cô thợ may, em cảm thấy ntn - Em cảm thấy bực mình, không vui bạn Hà không xin lỗi sau đã nói vì Hà là người bé tuổi mà lại có thái ? Vì ? độ không lịch với người lớn tuổi - Nhận xét câu trả lời HS - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 10 Lop4.com (11) Phạm viết Phú Sang GA4 * Kết luận : Cần phải lịch với người lớn tuổi hoàn cảnh * Hoạt động : Xử lý tình - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý các tình sau Giờ chơi, mải vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngã em học sinh lớp Trường TH Trần Đại Nghĩa - Lắng nghe - Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện các nhóm đóng vai, xử lý tình - Minh nên đỡ em bé đó dậy, hỏi xem em có không và nói lời xin lỗi với em học sinh đó Đang trên đường về, Lan trông thấy - Lan chạy lại, đề nghị giúp bà cụ đó bà cụ xách làn đựng bao nhiêu thứ, tỏ tay vẻ nặng nhọc Nam lỡ đánh đổ nước, làm ướt hết học - Nam xin lỗi Việt, sau đó gắng khắc Việt phục, lau khô cho Việt Tốp bạn học sinh trêu chọc và bắt - Sẽ yêu cầu nhóm bạn học sinh này chước hành động ông lão ăn xin dừng lại trò chơi đó Ở đây có thể nhờ can thiệp người lớn - Nhận xét câu trả lời HS - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận : Lịch với người là có lời nói, cử chỉ, hành động thể tôn trọng với người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc * Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Bài sau : Lịch với người (tt) 11 Lop4.com (12) Phạm viết Phú Sang GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa Thứ ba ngày 22/1/2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU : - Nhận diện câu kể Ai nào ?( ND ghi nhớ) - Xác định phận CN, VN câu kể Ai nào ? - Viết đoạn văn có sử dụng câu kể Ai nào ? ( BT2) - HS khá giỏi viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ - HS thực yêu cầu - Gọi HS lớp giải thích câu tục ngữ : Ăn ngủ là tiên Không ăn không ngủ tiền thêm lo - Nhận xét chung và cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài : Các em đã học kiểu câu - Lắng nghe kể Ai làm gì ? Hôm cô giới thiệu với các em kiểu câu kể Ai nào ? để các em hiểu rõ loại câu kể này, chúng ta cùng học bài nhé Tìm hiểu ví dụ * Bài 1,2 - Gọi HS đọc đoạn văn BT1 và làm bài - HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm và tìm từ theo yêu cầu - Gọi HS phát biểu - HS đọc Bên đường, cây cối xanh um Nhà cửa thưa thớt dần Chúng hiền lành và thật cam chịu Anh trẻ và thật khỏe mạnh - Trong đoạn văn câu nào thuộc câu - HS phát biểu kể Ai làm gì ? Đàn voi bước chậm rãi Người quản tượng ngồi vắt vẻo trên chú voi đầu Thỉnh thoảng anh lại cúi xuống nói điều gì đó với chú voi * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS suy nghĩ đặt câu hỏi cho các từ - HS viết giấy nháp gạch chân màu đỏ - Gọi HS trình bày GV nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đặt câu hỏi Bên đường, cây cối nào ? Nhà cửa nào ? Chúng (đàn voi) nào ? Anh nào ? 12 Lop4.com (13) Phạm viết Phú Sang GA4 - Các câu hỏi trên có đặc điểm gì chung ? Trường TH Trần Đại Nghĩa - Các câu hỏi trên kết thúc từ nào ? * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - em đọc - HS đọc lại đoạn văn và tìm từ theo yêu cầu - HS đọc Bên đường, cây cối xanh um Nhà cửa thưa thớt dần Chúng hiền lành và thật cam chịu Anh trẻ và thật khỏe mạnh - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận các câu đúng * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - em đọc - Trao đổi theo cặpvà đặt câu vào giấy nháp - Gọi HS phát biểu ý kiến - Tiếp nối đọc câu mình Bên đường, cái gì xanh um ? Cái gì thưa thớt dần ? Những gì hiền lành và thật cam chịu ? Ai trẻ và thật khỏe mạnh ? - Yêu cầu HS xác định CN, VN câu - HS lên bảng làm kể Ai nào ? - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng - Hỏi : Em hãy cho biết câu kể Ai nào ? - Câu kể Ai nào ? gồm hai phận gồm phận nào ? Chúng trả lời cho CN và VN CN trả lời cho câu hỏi Ai câu hỏi nào ? (cái gì, gì) ? VN trả lời cho câu hỏi Thế nào ? * Kết luận : Câu kể Ai nào ? gồm hai - Lắng nghe phận + Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) ? + Vị ngữ trả lời cho câu hỏi Thế nào ? Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc - Yêu cầu HS lấy ví dụ câu kể Ai nào? - HS đọc và phân tích câu và tìm CN, VN câu mình Luyện tập * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - em đọc - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng, lớp làm chì vào SGK - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét, chữa bài + Rồi người con// lớn lên và lên đường + Căn nhà// trống vắng + Anh Khoa// hồn nhiên, xởi lởi 13 Lop4.com (14) Phạm viết Phú Sang GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa + Anh Đức// lầm lì, ít nói + Còn anh Tinh// thì đĩnh đạc, chu đáo * Bài HS khá giỏi viết đoạn văn 2,3 câu loại câu kể nào? - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm, nhóm HS - Phát giấy khổ to cho nhóm và yêu cầu các em làm bài vào giấy - Yêu cầu nhóm lên trình bày - Gọi HS nhận xét - em đọc - Hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí mà GV hướng dẫn C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - HS nhà viết đoạn văn kể các bạn tổ em, đó có sử dụng câu kể Ai nào ? vào Bài sau : Vị ngữ câu kể Ai nào ? 14 Lop4.com (15) Phạm viết Phú Sang GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số - BT 1,2,4a/b II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập - HS thực yêu cầu hướng dẫn luyện tập thêm tiết 101 - Nhận xét và cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài : Trong học này, các - Lắng nghe em rèn luyện kĩ rút gọn phân số và nhận biết phân số Hướng dẫn luyện tập * Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, em rút gọn phân số, lớp làm bài vào BT 14 48 - HS rút gọn phân số tối = = giản 28 30 25 = 50 81 = 54 - Nhận xét và cho điểm HS * Bài - Để biết phân số nào phân số ta làm ntn ? - Chúng ta rút gọn các phân số, phân số chúng nào rút gọn thành thì phân số đó phân số - Yêu cầu HS làm bài - HS rút gọn các phân số và báo cáo kết trước lớp 20 = 30 = 12 * Bài Dành cho HS khá giỏi - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số phân số 25 , 100 có thể nhân tử số và mẫu số 25 với để có : = 20 100 20 * Bài 4a,b (còn lại dành cho HS giỏi) - GV viết bài mẫu lên bảng, thực và giải thích cách làm : + Vì tích trên gạch ngang và tích - HS thực lại theo hướng dẫn 15 Lop4.com (16) Phạm viết Phú Sang GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa gạch ngang chia hết cho nên ta chia nhẩm hai tích cho + Sau chia nhẩm hai tích cho 3, ta thấy hai tích cùng chia hết cho nên ta tiếp tục chia nhẩm chúng cho Vậy cuối cùng ta - Yêu cầu HS làm tiếp các phần b và c b) Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 7,8 để phân số 11 c) Cùng chia nhẩm tích trên và gạch ngang cho 19,5 để phân số C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - Nhận xét tiết học Bài sau : Quy đồng mẫu số các phân số 16 Lop4.com (17) Phạm viết Phú Sang GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa CHÍNH TẢ : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU : - Nhớ viết chính xác khổ thơ chữ “Mắt trẻ sáng Hình tròn là trái đất” bài thơ Chuyện cổ tích loài người - Làm đúng bài tập ( kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết : tuốt - HS lên bảng thực yêu cầu lúa, chơi, buộc dây, chuột, nhem nhuốc, buốt giá - Nhận xét, cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài : Giờ chính tả hôm nay, - Lắng nghe các em nhớ và viết lại khổ thơ đầu bài thơ Chuyện cổ tích loài người và làm bài tập chính tả phân biệt r/d/gi và dấu hỏi/ dấu ngã Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc đoạn thơ SGK - 3-5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi : Khi trẻ sinh phải cần có - Khi trẻ sinh phải cần có mẹ, có ? Vì lại phải ? cha Mẹ là người chăm sóc, bế bồng, trẻ cần tình yêu và lời ru mẹ Bố dạy trẻ biết nghĩ, biết ngoan, giúp trẻ có thêm hiểu biết sống b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - Các từ ngữ : sáng lắm, nhìn rõ, cho chính tả trẻ, lời ru, chăm sóc, sinh ra, ngoan, nghĩ, rộng c) Viết chính tả d) Soát lỗi và chấm bài Hướng dẫn làm bài tập * Bài HS giỏi làm a) Gọi HS đọc yêu cầu - HS giỏi đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS giỏi làm bài trên bảng, lớp làm chì vào SGK - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chữa bài Mưa giăng trên đồng Uốn mềm lúa Hoa xoan theo gió Rát tím mặt đường b) Tiến hành tương tự câu a - Lời giải : Mỗi - mỏng - rực rỡ - rải thoảng – tản * Bài 17 Lop4.com (18) Phạm viết Phú Sang GA4 a) Gọi HS đọc yêu cầu bài - Chia lớp thành nhóm Dán tờ giấy khổ to lên bảng Tổ chức cho HS thi làm bài tiếp sức - Hướng dẫn HS dùng bút gạch bỏ tiếng không thích hợp - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Trường TH Trần Đại Nghĩa - em đọc - Nghe phổ biến luật chơi - Các nhóm tiếp sức làm bài, em từ - Nhận xét, chữa bài Dáng - dần - điểm - rắn - thẫm - rỡ mẫn - Tuyên dương nhóm làm nhanh C CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu các HS nhà đọc lại các bài tập chính tả, em nào làm sai làm lại Bài sau : Sầu riêng 18 Lop4.com (19) Phạm viết Phú Sang GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa Thứ tư ngày 23/1/2013 TẬP ĐỌC : BÈ XUÔI SÔNG LA I MỤC TIÊU : - Đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam - Học thuộc lòng đoạn thơ và TLCH SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài TĐ SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY A BÀI CŨ - Gọi HS đọc bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa và trả lời câu hỏi nội dung bài SGK - Nhận xét và cho điểm HS B BÀI MỚI Giới thiệu bài : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS mở SGK Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp (3 lượt) HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu - Quan sát và lắng nghe - HS đọc bài theo trình tự HS1 : khổ thơ HS2 : khổ thơ HS3 : khổ thơ - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - HS đọc phần chú giải giới thiệu phần chú giải - Yêu cầu HS đọc bài theo cặp - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc, đọc toàn - Theo dõi GV đọc mẫu bài với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp bình, êm ả dòng sông La, với tâm trạng người bè say sưa ngắm cảnh và ước mơ tương lai b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ và cho - Đọc thầm, trao đổi và trả lời biết : Những loại gỗ quý nào xuôi Bè xuôi sông La chở nhiều loại gỗ quý dòng sông La ? dẻ cau, táu mật, muồng đen, trái đất, lát chun, lát hoa - GV giới thiệu : Sông La là sông - Lắng nghe Hà Tĩnh - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ và trả lời - Đọc thầm, tiếp nối trả lời câu hỏi + Sông La đẹp nào ? Trong ánh mắt 19 Lop4.com (20) Phạm viết Phú Sang GA4 Trường TH Trần Đại Nghĩa Bờ tre xanh im mát Mươn mướt đôi hàng mi Sóng long lanh vẩy cá Chim hót trên bờ đê + Dòng sông La ví với gì ? + Dòng sông La ví với người : ánh mắt, bờ tre xanh hàng mi - GV kết luận - Lắng nghe + Chiếc bè gỗ ví với cái gì ? Cách nói + Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đầm có gì hay ? mình thong thả trôi theo dòng sông - GV giảng : Ta hình dung bè gỗ - Lắng nghe xuôi dòng êm qua các câu thơ Bè chiều thầm thì Gỗ lượn đàn thong thả Như bầy trâu lim dim Đầm mình yên ả Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đầm mình thong thả trôi theo dòng sông Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông lên hình ảnh, cụ thể, sống động Trong buổi chiều gió nhẹ, sóng êm, bè trôi lặng lẽ uốn lượn theo dòng chảy phần thân gỗ ướt ví màu đen bầy trâu bơi lừ đừ nước lặng + Khổ thơ cho ta thấy điều gì ? + Khổ thơ cho thấy vẻ đẹp bình yên trên dòng sông La - Đọc thầm, tiếp nối trả lời - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại và trả lời câu hỏi + Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cửa và mái ngói hồng ? + Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì ? vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai, bè gỗ chở xuôi góp phần xây dựng ngôi nhà + Hình ảnh đó nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta công xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù + Khổ thơ nói lên điều gì ? + Khổ thơ nói lên sức mạnh, tài người Việt Nam công xây dựng quê hương, bất chấp bom đạn kẻ thù - Gọi HS đọc lại toàn bài, lớp theo dõi - em đọc, trả lời tìm ý chính bài thơ Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù c) Học thuộc lòng bài thơ 20 Lop4.com (21)