Bài mới Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm về biểu thức đại số, đơn thức, đa thức 15' Mục tiêu: HS hệ thống hoá lại được hệ thống kiến thức của chương Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung ghi b[r]
(1)Ngày soạn: 28/03/2010 Ngày giảng: 30/03/2010, Lớp 7A,B Tiết 64: ÔN TẬP CHƯƠNG IV (Tiết 1) (Với trợ giúp máy tính cầm tay) I- Mục tiêu Kiến thức - Ôn tập và hệ thống hoa các kiến thức biểu thức đại số, đơn thức, đa thức Kỹ - Rèn kỹ viết đơn thức, đa thức có bậc xác định, có biến và hệ số theo yêu cầu đề bài Thái độ - Cẩn thận, chính xác, có ý thức học bài II- Đồ dùng dạy học Giáo viên: Thước kẻ, phấn mầu, bút Học sinh: Làm câu hỏi và bài tập ôn tập, bảng nhóm, bút III- Phương pháp - Vấn đáp - Trực qua - Thảo luận nhóm IV- Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức (1') - Hát- Sĩ số 7A: 7B: Kiểm tra bài cũ - Không Bài Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm biểu thức đại số, đơn thức, đa thức (15') Mục tiêu: HS hệ thống hoá lại hệ thống kiến thức chương Hoạt động Thầy và Trò Nội dung ghi bảng Ôn tập khái niệm biểu thức đại a, Biểu thức đại số số, đơn thức, đa thức - GV: Biểu thức đại số là gì? Cho Ví dụ a, Biểu thức đại số là biểu thức mà đó ngoài các số, các ký hiệu phép toán, cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, dấu ngoặc b, Đơn thức - Thế nào là đơn thức? + Đơn thức là biểu thức đại số gồm GV Hãy viết đơn thức hai biến số, biến tích Lop7.net (2) 𝑥,𝑦 có bậc khác - Bậc đơn thức là gì? - Thế nào là hai đơn thức đồng dạng? Cho VD? c, Đa thức - Đa thức là gì? Bậc đa thức - Hãy viết đa thức bậc biến x đó có hạng tử dạng thu gọn VD: 2𝑥𝑦;3𝑥𝑦3; ‒ 2𝑥3𝑦4 Bậc đơn thức có hệ số khác là tổng số mũ tất các biến có đơn thức đó Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác và có cùng phần biến c, Đa thức Đa thức là tổng đơn thức - Bậc đa thức là bậc hạng tử có bậc cao dạng thu gọn đa thức đó ‒ 3𝑥 + 2𝑥 + 4𝑥 ‒ 𝑥 Hoạt động 2: Luyện tập (24') Mục tiêu: HS giải bài tập đơn thức, đa thức, rút gọn đơn, đa thức Luyện tập Dạng 1: Tính giá trị biểu thức Dạng 1: Tính giá trị biểu thức GV cho HS làm bài tập 58 (SGK-Tr49) Bài tập 58 (SGK-Tr49) Tính giá trị biểu thức sau 𝑎, 2𝑥𝑦.(5𝑥 𝑦 + 3𝑥 ‒ 𝑧) 𝑥 = 1;𝑦 =‒ 1;𝑧 =‒ Thay 𝑥 = 1;𝑦 =‒ 1;𝑧 =‒ vào biểu 𝑎, 2𝑥𝑦.(5𝑥 𝑦 + 3𝑥 ‒ 𝑧) thức 2.1.( ‒ 1).(5.1 ( ‒ 1) + 3.1—2) =‒ 2.[ ‒ + + 2] = 2 3 𝑏, 𝑥𝑦 + 𝑦 𝑧 + 𝑧 𝑧 2 3 𝑏, 𝑥𝑦 + 𝑦 𝑧 + 𝑧 𝑧 Thay 𝑥 = 1;𝑦 =‒ 1;𝑧 =‒ vào biểu thức 2 3 1.( ‒ 1) + ( ‒ 1) ( ‒ 2) + ( ‒ 2) = 1.1 + 1.( ‒ 8) + ( ‒ 8).1 = ‒ ‒ =‒ 15 Bài tập 60 (SGK-Tr50) - GV Y/C HS làm bài tập 60 (SGKTr50) Y/C HS lên bảng điền vào bảng phụ phút phút phút phút phút 𝑥 phút 100 + 30𝑥 Bể A 130 160 190 220 400 40𝑥 BểB 40 80 120 160 400 Cả hai bể 170 240 310 380 800 Dạng 2: Thu gọn đơn thức, tính tích Dạng 2: Thu gọn đơn thức, tính tích đơn thức đơn thức - GV cho HS làm bài tập 59 (SGKBài tập 59 (SGK-Tr49) Tr49) Lop7.net (3) Hãy điền vào đơn thức vào ô trống đây 2 5𝑥 𝑦𝑧 = 25𝑥 𝑦 𝑧 =? 15𝑥 𝑦 𝑧 5𝑥𝑦𝑧 =? 25𝑥 𝑦𝑧 =? ‒ 𝑥 𝑦𝑧 =? ‒ 𝑥𝑦 𝑧 GV Y/C HS hoạt động nhóm là bài tập 61 (SGK-Tr50) Tính tích các đơn thức sau tìm hệ số và bậc tích tìm a, 4𝑥𝑦3 𝑣à ‒ 2𝑥2𝑦𝑧2 b, ‒ 2𝑥 𝑦𝑧 𝑣à ‒ 3𝑥𝑦 𝑧 Hai tích tìm có phải là hai đơn thức đồng dạng không? Tại sao? Tính giá trị tích trên 𝑥 =‒ 1;𝑦 = 2;𝑧 = 2 5𝑥𝑦𝑧 5𝑥 𝑦𝑧 15𝑥 𝑦 𝑧 25𝑥 𝑦𝑧 ‒ 𝑥 𝑦𝑧 ‒ 𝑥𝑦 𝑧 2 = 25𝑥 𝑦 𝑧 = 75𝑥 𝑦 𝑧 2 = 125𝑥 𝑦 𝑧 2 = ‒ 5𝑥 𝑦 𝑧 = ‒ 𝑥 𝑦 𝑧 Bài tập 61 (SGK-Tr50) 1 a, ‒ 2𝑥3𝑦4𝑧2 đơn thức bậc 9, có hệ số là ‒ b, 6𝑥3𝑦4𝑧2 đơn thức bậc 9, có hệ số là Hai tích tìm là hai đơn thức đồng dạng vì có hệ số khác và có cùng phấn biến Tính giá trị các tích 4 ‒ 𝑥 𝑦 𝑧 = ‒ ( ‒ 1) 2 1 = ‒ ( ‒ 1).16 = 2 4 6𝑥 𝑦 𝑧 = 6.( ‒ 1) = 6.( ‒ 1).16 =‒ 24 () - GV kiểm tra lại bài làm vài nhóm () Củng cố (2') - Y/C HS nhắc lại khái niệm đơn thức, đa thức, biểu thức đại số, cách tính giá trị biểu thức đại số Hướng dẫn nhà (3') - Ôn tập quy tắc cộng, trừ hai đa thức đồng dạng - Cộng trừ đa thức, nghiệm đa thức - BTVN: 62; 63; 65 (SGK-Tr50; 51) - Chuẩn bị bài Lop7.net (4)