Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU : Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu BT1; nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy BT2, BT3, BT4; bước đầu nhận biết được một dạng câ[r]
(1)LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 27 : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU : Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng nhóm; Bài tập viết sẵn trên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A BÀI CŨ: Gọi HS lên bảng, em đặt câu hỏi Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ? Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ ? Khi nào dùng câu hỏi để tự hỏi mình ? * Nhận xét chung và cho điểm HS B BÀI MỚI: Giới thiệu bài : Tiết trước, các em đã hiểu tác dụng dấu hỏi, dấu hiệu nhận biết câu hỏi Bài học hôm mang lại cho các em biết thêm điều thú vị câu hỏi HOẠT ĐỘNG DẠY Hướng dẫn luyện tập * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài HOẠT ĐỘNG HỌC - Nhận xét chung các câu hỏi HS * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - em đọc - HS ngồi cùng bàn, đặt câu, sửa chữa cho a) Ai hăng hái và khỏe ? Hăng hái và khỏe là ? b) Trước học, chúng em thường làm gì ? Chúng em thường làm gì trước học? c) Bến cảng nào ? d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? - em đọc - HS đặt câu trên bảng lớp Cả lớp tự đặt câu vào - Gọi HS đọc câu mình đặt HS khác - HS tiếp nối đọc + Ai đọc hay lớp mình ? nhận xét, sửa chữa + Cái gì cặp cậu ? + Ở nhà, cậu hay làm gì ? + Khi nhỏ, chữ viết Cao Bá Quát nào ? + Vì bạn Minh lại khóc ? Lop4.com (2) + Bao lớp mình lao động ? + Hè này, nhà bạn nghỉ mát đâu? * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - em đọc HS thảo luận theo cặp - Chữa bài a) Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất Nung không ? b) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung, phải không ? c) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung à? * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Yêu cầu HS đọc lại các từ nghi vấn - Các từ nghi vấn : có phải - không ? BT3 phải không ? à? - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng đặt câu Lớp đặt câu vào - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn - Nhận xét, chữa bài trên bảng - Nhận xét chung cách đặt câu HS - Gọi vài HS lớp đặt câu - Đọc câu mình đặt * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - em đọc - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận với - Gọi HS phát biểu HS khác bổ sung - Tiếp nối phát biểu * Kết luận - Lắng nghe - Câu a,d là câu hỏi vì chúng dùng để hỏi điều mà bạn chưa biết - Câu b,c,e không phải là câu hỏi Vì câu b là nêu ý kiến người nói Câu c,e là nêu ý kiến đề nghị C CỦNG CỐ, DẶN DÒ: Câu hỏi dùng để làm gì ? Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Khi nào dùng câu hỏi để tự hỏi mình ? - Nhận xét tiết học - Về nhà đặt câu hỏi, câu có dùng từ nghi vấn không phải là câu hỏi Bài sau : Dùng câu hỏi vào mục đích khác ******************************************************************** Lop4.com (3) Lop4.com (4)