Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác: - GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC - Tam giác ABC A - Cho HS đọc tên tam giác - Cho HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với cạnh BC của hình[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Chào cờ Tập đọc Tiết 17: Thưa chuyện với mẹ I Mục tiêu: Kiến thức Hiểu các từ ngữ bài: Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cao quí Kĩ Bước đầu biết đọc phân biệt lời các nhân vật đoạn đối thoại Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV: Tranh minh hoạ bài học (SGK) - HS : SGK, III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc và nêu ý chính bài: Đôi giày ba ta - HS trả lời màu xanh Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 3.2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: a Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS khá đọc toàn bài Chia đoạn: đoạn - GV theo dõi kết hợp với lỗi phát âm, - HS đọc nối đoạn(3 lượt) kết hợp hướng dẫn giải nghĩa từ:Thầy, dòng dõi luyện đọc đúng, giải nghĩa từ, quan sang, bất giác, cây bông - Luyện đọc nhóm - HS đọc theo nhóm đôi - GV nhận xét - Đại diện nhóm đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - HS nghe b Tìm hiểu bài - Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? - HS đọc lướt đoạn – TLCH (Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ) * ý Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ - Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm – TLCH 165 Lop4.com (2) (Mẹ cho là Cương bị xui, mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương không chịu cho làm thợ rèn vì sợ thể diện gia đình) - Cương đã thuyết phục mẹ cách - Cương nắm lấy tay mẹ, nói với mẹ nào? lời thiết tha - Giảng từ"thiết tha": Gần gũi, ấm áp, dễ thuyết phục - Nêu nhận xét cách trò truyện mẹ - Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên Cương về: - Cách xưng hô: gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ - Cử mẹ sao? phép, kính trọng mẹ Cương xưng mẹ gọi - Cử lúc trò chuyện: thân mật tình cảm dịu dàng, âu yếm - Cách xưng hô thể quan hệ tình cảm mẹ gia đình Cương thân ái + Của mẹ Cương? - Cử mẹ: xoa đầu Cương thấy - HS nêu Cương biết thương mẹ + Của Cương? -HS nêu - Cử Cương: mẹ nêu lý phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha *ý Cương đã thuyết phục và mẹ -HS nêu ủng hộ em thực nguyện vọng - Nội dung bài nói gì? - KL: (Mục I –ND) -HS nêu c Hướng dẫn đọc diễn cảm : - HS nêu - GV cho HS nêu lại cách đọc - HS nêu - GV chốt lại ( SGV) - HS đọc nối tiếp đoạn- lớp đọc thầm, nêu - GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc cách đọc diễn cảm đoạn : “Cương thấy … bị -HS nghe - HS thi đọc diễn cảm trước lớp coi thường” - GV cho HS đọc phân vai - Lớp nhận xét - GV đọc mẫu - Đánh giá, bình chọn Củng cố : -Nêu ND câu chuyện? -HS nêu - NX học Dặn dò: VN ôn bài + chuẩn bị bài sau 166 Lop4.com (3) Toán Tiết 41: Hai đường thẳng vuông góc I Mục tiêu: Kiến thức: Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc Kĩ năng: Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với bàng ê ke Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn hình học II Đồ dùng: - GV ê ke, thước thẳng, SGK - HS ê ke, thước thẳng, SGK III Hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS yêu cầu HS làm bài tập - HS lên bảng làm bài HS lớp theo phần ôn luyện thêm tiết 40, đồng dõi dể nhận xét bài làm bạn thời kiểm tra bài tập nhà HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho diểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài - HS lắng nghe 2.2 Giới thiệu hai đường thẳng vuông - Hình ABCD là hình chữ nhật góc - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi: đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì? - Các góc A, B, C, D hình chữ - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật nhậtABCD là góc gì? (góc vuông, góc ABCD là góc vuông nhọn, góc tù hay góc bẹt? ) - GV vừa thực thao tác vừa nêu: A B thầy kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳn BN đó ta hai đương thẳng DM và BN vuong góc D C M với tạ điểm C N - Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì? - Các góc này có chung đỉnh nào? - GV kết luận - GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng họ - Là góc vuông - Chung đỉnh C - HS lắng nghe - HS nêu 167 Lop4.com (4) tập, xung quanh lớp để tìm hai đường thẳng vuông góc có thực tế sống - GV hướn dẫn HS vẽ đường tẳng vuông góc với nhau( vưa nêu vừa vẽ) + Vẽ đường thẳng AB + Đặt cạnh ê-ke trùng với đường thẳng AB Vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê-ke Ta đường thẳng AB và CD - HS Theo dõi động tác GVvaf làm theo C A O B D - Cho HS thực hành vẽ đường thẳng - HS lên bảng vẽ - Lớp vẽ vào nháp MN vuông góc với đường thẳng PQ O Luyện tập: Bài 1(50) - Bài tập yêu cầu gì? - Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có - GV hướng dẫn HS cách kiểm tra vuông góc với không? - Cho HS nêu miệng - Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với - Gọi HS nêu yêu cầu BT Bài 2(50) HS nêu yêu cầu BT Viết tên các cặp cạnh vuông góc với - HS chữa bài, lớp làm vào có hình chữ nhật ABCD AB AD; AD DC; DC CB; - GV nhận xét CB BD; Bài 3(50) Ghi cặp cạnh với hình: - HS chữa bài, lớp làm vào nháp - GV nhận xét thống kết - Hình ABCDE có: AE ED; ED DC - Hình MNPQR có: MN NP; NP PQ Củng cố: - Qua bài tập cá em đã biết cách vẽ hia đường thẳng vuông góc? Dặn dò: Giao bài tập nhà cho HS HS lắng nghe 168 Lop4.com (5) Khoa học Tiết 17: Phòng tránh tai nạn đuối nước I Mục tiêu: Kiến thức: Sau bài học HS có thể: Nêu số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước Kĩ năng: Không chơi đùa gần hồ ao sông suối giếng chum vại bể nước phải có nắp đậy Thái độ: Giáo dục HS tai nạn, yê thích môn học II Đồ dùng : Hình trang 36, 37 SGK III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1.Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường? 3.Bài mới: *Mục tiêu: Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước HĐ1: Các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước - Cho HS làm việc theo nhóm - Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước sống hàng ngày? Hoạt động trò - Hát - HS nêu -HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày (Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối Giếng nước phải xây dựng thành cao, có nắp đậy Chum vại, bể nước phải có nắp đậy Chấp hành tốt các quy định an toàn tham gia các phương tiện giao thông đường thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ, dông bão) - KL: (SGV) HĐ2 : Một số nguyên tắc tập bơi và - HS nêu bơi: * Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc tập bơi và bơi - bể bơi - Nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Nên tập bơi và bơi đâu? 169 Lop4.com (6) - Khi tập bơi bơi các em cần lưu ý - HS nêu (Không xuống nước bơi lội điều gì? mồ hôi Trước xuống nước phải vận động thể để tránh cảm lạnh "chuột rút") - Đến bể bơi phải tuân thủ điều gì? - HS nêu ( Phải tuân thủ nội quy bể bơi: Tắm trước và sau bơi để giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân) - Để đảm bảo sức khoẻ bơi em cần - HS nêu (Không bơi vừa no quá làm gì? đói) * Kết luận: Nguyên tắc tập bơi bơi: Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định bể bơi, khu vực bơi HĐ3: Thảo luận * Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các em cùng thực - GV chia lớp thành nhóm thảo luận các tình - HS thảo luận a) Lan thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào - Các nhóm thảo luận nêu cách xử lý bể nước và cúi xuống để lấy Nếu - Lớp nhận xét - bổ sung bạn là Lan bạn làm gì? b) Trên đường học trời đổ mưa to và - HS nêu nước suối chảy xiết Mỵ và các bạn Mỵ nên làm gì? - Nhận xét- đánh giá 4.Củng cố : Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước sống? Nhận xét học Dặn dò: Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau 170 Lop4.com (7) Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Toán Tiết 42: Hai đường thẳng I Mục tiêu: Kiến thưc: Giúp học sinh: Có biểu tượng hai đường thẳng song song Kĩ năng: Nhận biết hai đường thẳng song song Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV: Thước thẳng và ê-ke - HS : SGK, III Hoạt động dạy - học: song song Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu miệng bài tập - Hai đường thẳng vuông góc tạo với - 2HS nêu thành góc vuông? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2.Giới thiệu hai đường thẳng song song: - GV vẽ hình chữ nhật lên bảng HCN: A B ABCD D C - Cho HS nêu tên hình chữ nhật - Nếu kéo dài cạnh AB và DC hình chữ nhật ta gì? - Em có nhận xét gì kéo dài cạnh AD và BC? - Hai đường thẳng // với là hai đường thẳng nào? - Cho HS quan sát và nêu tên các đồ dùng có đường thẳng // thực tế - Cho HS thực hành vẽ đường thẳng song song 171 Lop4.com - Ta hai đường thẳng song song với - Khi kéo dài cạnh đó ta đường thẳng // - Là hai đường thẳng không cắt - HS nêu - HS vẽ trên bảng -Lớp vẽ trên nháp (8) - GV nhận xét- đánh giá 3.3 Luyện tập: Bài 1(51) - HS quan sát hình - GV vẽ hình chữ nhật: ABCD - HS nêu miệng KQ - Cho HS nêu tên các cặp cạnh hình chữ nhật ABCD A B KQ: Hình chữ nhật: ABCD có các cặp cạnh AB và CD AD và BC; AB và BC; CD và DA - Chỉ cho HS thấy AB// CD; AC// BD D C - Tương tự GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với - KQ: Hình vuông MNPQ có các cặp cạnh: MN // PQ và MQ // NP - HS nêu Bài 2(51) - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS quan sát hình SGK, nêu các cạnh // với BE - Các cạnh // với BE là AG; CD - GV có thể cho HS tìm các cạnh // với AB BC; EG; ED - GV đánh giá chung Bài Cho HS quan sát kỹ các hình bài và nêu KQ a.Trong hình MNPQ có các cặp cạnh MN// QP Trong hình EDIHG có các cặp cạnh DI// GH b PQ MQ; HI DI; IH GH Củng cố : - Hai đường thẳng // là hai đường thẳng nào ? - NX học Dặn dò: Giao BT nhà cho HS - HS nêu - HS nêu - HS tìm và nêu Lớp nhận xét - bổ sung - HS quan sát nêu KQ.(ý b dành cho HS K- G) - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu - HS lắng nghe 172 Lop4.com (9) Chính tả (nghe – viết) Tiết 9: Thợ rèn I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ: Thợ rèn Kĩ năng: Làm đúng các bài tập chính tả: Phân biệt các tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai: l/n Thái độ: Tích cực học tập, giữ gìn sách II Đồ dùng : -GV: Viết bảng phụ có nội dung bài tập - HS : SGK, III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết các từ ngữ bắt đầu r/d/gi Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc toàn bài thơ: "Thợ rèn" - Bài thơ cho các em biết gì nghề thợ rèn? - Sự vất vả và niềm vui lao động người thợ rèn - Cho HS luyện viết tiếng khó - GV đọc cho HS viết Nhọ mũi, quệt ngang, quai, nhẩy, diễn kịch, râu, nên nụ cười - Hướng dẫn HS trình bày bài thơ Các chữ đầu dòng viết nào? - GV đọc cho HS viết - GV thu chấm bài Nx Luyện tập: Bài 2- (86) Điền vào chỗ trống l hay n - Cho HS đọc yêu cầu bài Bài tập yêu cầu gì? - GV cho HS làm bài KQ: a) Năm, lè tè,lập loà,lưng giậu,làn ao,lóng lánh Uống, nguồn muống, xuống, chuông Hoạt động trò - Hát 1HS viết bảng lớp làm nháp - HS đọc thầm - Cho HS đọc lại bài thơ TLCH - học sinh lên bảng viết Lớp viết nháp - Viết hoa và thẳng hàng - HS viết bài -Soát lỗi chính tả - HS đọc Lớp đọc thầm - HS lên bảng - lớp làm - HS đọc bài hoàn chỉnh 173 Lop4.com (10) - GVnhận xét , đánh giá Củng cố : - Nhận xét học Dặn dò: Về nhà ôn bài, viết lại từ sai,chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe Luyện từ và câu Tiết 17: Mở rộng vốn từ: Ước mơ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết thêm số từ ngữ chủ điiểm: Trên đôi cánh ước mơ Bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm Thái độ: Tích cực học tập tìm từ cùng nghĩa II Đồ dùng : - GV : Bảng phụ BT + - HS : SGK, vởBT III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Hát - Dấu ngoặc kép dùng độc lập nào? Được dùng phối hợp với dấu hai chấm - HS nêu nào? Bài mới: Giới thiệu bài: 1) Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1(87) - Đọc thầm bài: Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với Ước mơ - Cho HS đọc bài tập Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu - GV cho HS làm bài HS lên bảng lớp làm vào VBT + Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi đạt tương lai + Mong ước: Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai Bài 2(87) - Tìm thêm từ cùng nghĩa với từ Ước mơ Bài tập yêu cầu gì? 174 Lop4.com (11) - GV phát bảng phụ cho HS KQ:- Bắt đầu tiếng ước: Ước mơ, ước - HS làm bảng phụ , lớp làm vào - Lớp nhận xét, bổ sung muốn, ước ao, ước vọng, ước mong - Bắt đầu tiếng mơ: Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng Bài 3(87) - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu BT - Bài tập yêu cầu gì? Ghép thêm vào sau từ - HS thảo luận nhóm - -Đại diện các ước mơ từ ngữ thể đánh giá nhóm trình bày ước mơ cụ thể - GV phát bảng phụ cho HS làm bài tập - Lớp nhận xét ,bổ sung theo nhóm - GV đánh giá chung + Đánh giá cao:Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ - Ước mơ nho nhỏ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng; + Đánh giá không cao- Ước mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp: Ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột Bài 4(88) Gọi HS nêu yêu cầu BT HS nêu yêu cầu BT Bài tập yêu cầu gì? - HS thảo luận nhóm Mỗi em nêu ví dụ - Nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ loại ước mơ nói trên - Cho HS trao đổi theo nhóm: VD: Ước mơ trở thành bác sĩ + Ước mơ đánh giá cao: Ước mơ sống no đủ, hạnh phúc, không có chiến tranh + Ước mơ đánh giá không cao :Ước muốn có truyện đọc; có xe đạp; có đôi giày + Ước mơ bị đánh giá thấp: Ước mơ viển vông chàng Rít truyện : Ba điều ước Ước mơ thể lòng tham vô đáy vợ ông lão đánh cá Bài 5(88) - Cho HS nêu yêu cầu BT, các câu tục ngữ - HS nêu yêu cầu - Em hiểu các thành ngữ sau nào? - HS thảo luận nhóm đôi - Cầu ước thấy: Đạt điều mình -Đại diện nhóm trình bày ước mơ - Ước vậy: Đồng nghĩa với câu trên - Ước trái mùa:Muốn điều trái với lẽ thường 175 Lop4.com (12) Củng cố : -Nhận xét học Dặn dò: Giao BT nhà cho HS chuẩn bị bài sau Đạo đức Tiết 9: Tiết kiệm thời I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu thời là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.- Tôn trọng và quý thời gian, có ý thức làm việc khoa học, hợp lí Kĩ năng: - Thực hành làm việc khoa học, nào việc nấy, làm việc nhanh chóng, dứt điểm, không vừa làm vừa chơi - Phê phán nhắc nhở các bạn cùng biết tiết kiệm thời gian Thái độ: - HS yêu thích môn học, có ý thức sử dụng thời gian II Đồ dùng : - GV: Tranh vẽ minh hoạ (HĐ1 - SGK) - HS : SGK, III Hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tiết kiệm tiền của? Tiết kiệm tiền có lợi gì? Bài mới: HĐ 1: Tìm hiểu truyện kể * Mục tiêu : HS hiểu phút đáng quý, phải tiết kiệm thời - HS nghe kết hợp với quan sát tranh - GV kể cho HS nghe truyện "Một phút" - Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời gian nào? (Mi-chi-a thường chậm trễ người) - Chuyện gì xảy vớ Mi-chi-a? Hoạt động trò -2HS nêu - HS nghequan sát tranh vàTLCH - HS nêu - HS nêu ( Mi-chi-a đã thua trượt tuyết) - Sau đó Mi-chi-a đã hiểu điều gì? - HS nêuEm đã hiểu phút làm nên chuyện quan trọng) - Em rút bài học gì từ câu chuyện - HS nêu ( Em phải quý trọng và tiết kiệm Mi-chi-a? thời giờ) - Cho HS kể chuyện cách phân vai - HS kể theo nhóm - phân vai thảo luận lời thoại 176 Lop4.com (13) - GV cho đại diện nhóm lên đóng vai và kể lại câu chuyện "Một phút" Kết luận: Từ câu chuyện Mi-chi-a ta rút bài học gì? - HS thực Lớp nhận xét - bổ sung - Cần phải biết quý trọng và tiết kiệm thời dù là phút HĐ2: Tiết kiệm thời có tác dụng gì? * Mục tiêu : HS hiểu tác dụng tiết kiệm thời - Cách tiến hành : - Cho HS thảo luận các câu hỏi sau: - Chuyện gì xảy nếu: a) HS đến phòng thi muộn? b) Hành khách đến muộn tàu, máy bay? - HS thảo luận nhóm đôI - Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét c)Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm -Thời là quý giá, câu thành ngữ, tục ngữ nào nói quý giá thời gian ( Thời gian là vàng ngọc) - Tại thời lại quý giá? * Kết luận: HĐ 3: Thế nào là tiết kiệm thời * Mục tiêu : HS hiểu nào là tiết kiệm thời Hướng dẫn nêu quy định cách chọn thẻ - GV nêu các câu hỏi KL Đúng : a, d Sai: b, c, e - Có thể nguy hiểm đến tính mạng người bệnh - HS không vào phòng thi - Khách bị nhỡ tàu, thời gian và công việc - Vì thời trôi không trở lại - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ - giải thích Hoạt động nối tiếp : - HS đọc bài - HS nhắc lại - HS đọc ghi nhớ Củng cố - Vì ta ần phải tiết kiệm thời gian - Nhận xét học Dặn dò Về nhà học thuộc ghi nhớ - HS lắng nghe 177 Lop4.com (14) Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tập đọc Tiết 18: Điều ước vua Mi-đát I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa các từ ngữ : Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn phân biệt lời các nhân vật Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi-đát Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học va thích nhập vai vào nhân vật II Đồ dùng : Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài :Thưa chuyện với mẹ và nêu ý chính: Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: a Luyện đọc - Cho HS đọc toàn bài - Chia đoạn : đoạn - GV theo dõi sửa cách phát âm cho HS, hướng dẫn giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nhóm Hoạt động trò - Hát - HS đọc- nêu ý chính - HS khá đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt) kết hợp luyện đọc đúng, giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp - Đại diện nhóm đọc - GV đọc mẫu - HS nghe b Tìm hiểu bài - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm – TLCH -Vua Mi-đát xin thần Mi-ô-ni-dốt điều gì? - Xin thần vật mình chạm vào biến thành vàng - Thoạt đầu tiên điều ước thực tốt - HS nêu (Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử đẹp nào? táo, chúng biến thành vàng nhà vua cảm thấy mình là người sung sướng trên đời) *ý 1: Điều ước vua Mi-đát thực - Vì vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt - HS đọc lướt đoạn TLCH 178 Lop4.com (15) lấy lại điều ước? - Vì nhà vua đã nhận khủng khiếp + GV : Khủng khiếp: hoảng sợ mức cao điều ước * ý :Vua Mi-đát nhận điều khủng khiếp điều ước - HS đọc thầm đoạn TLCH - Vua Mi-đát đã hiểu điều gì? - Hạnh phúc không thể xây dựng lòng tham * ý :Vua Mi-đát rút bài học cho mình - Nêu ý chính - HS nêu - GV chốt ND (Mục I- ND) - 2HS nêu c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai - GV hướng dẫn đọc đoạn - HS nghe - Cho HS nêu từ cần nhấn giọng: Cồn cào; cầu khẩn; tha tôi; phán; rửa sạch; thoát khỏi - GV cho HS thi đọc diễn cảm trước - Lớp nhận xét, bình chọn lớp - GV đánh giá chung Củng cố : - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS nêu - Nhận xét học Dặn dò: VN đọc diễn cảm bài TĐ Chuẩn bị bài sau Toán Tiết 43: Vẽ hai đường thẳng vuông góc I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh: Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc Kĩ năng: Biết sử dụng thước thẳng và ê-ke để vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước Biết vẽ đường cao tam giác Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng : Thước thẳng và ê-ke 179 Lop4.com (16) III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : Nêu đặc điểm hai đường thẳng song song? Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho - HS quan sát: trước + GV vừa thao tác vừa nêu cách vẽ C - Đặt cạnh góc vuông ê-ke trùng với đường thẳng AD - Chuyển dịch ê-ke trượt theo đường thẳng E AD cho cạnh góc vuông thứ hai ê-ke A O gặp điểm E D Vạch đường thẳng theo cạnh đó thì ( Điểm E nằm trên đường thẳng AD) đường thẳng CO qua E và vuông góc với đường thẳng AD C E - GV cho HS thực hành vẽ - HS vẽ đường thẳng AB bất kì lấy điểm E trên đường thẳng AB nằm ngoài đường thẳng AB A D - GV nhận xét - đánh giá , hướng dẫn ( Điểm E nằm ngoài đường thẳng AD) em chưa vẽ 2.3 Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác: - GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC - Tam giác ABC A - Cho HS đọc tên tam giác - Cho HS vẽ đường thẳng qua điểm A và vuông góc với cạnh BC hình tam giác B H - H thực Khi ta vẽ đường thẳng vuông góc với BC, cắt cạnh BC H ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao ABC - Cho HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B; đỉnh C - HS dùng ê-ke để vẽ 180 Lop4.com C D A (17) tam giác - Một hình tam giác có đường cao? - Có đường cao 2.4 Luyện tập: Bài 1(52) HS nêu yêu cầu BT - Cho HS nêu yêu cầu BT - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng, HS vẽ trường - Cho HS nhận xét và nêu cách vẽ đường hợp Lớp vẽ vào thẳng AB mình Bài 2(53) - Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC các trường hợp khác - Đường cao AH hình ABC là đường - Đường cao AH là đường thẳng qua thẳng qua đỉnh nào hình tam giác đỉnh A tam giác ABC và vuông góc ABC? Vuông góc với cạnh nào hình với cạnh BC hình tam giác ABC ABC? điểm H - Cho HS lên bảng vẽ hình Lớp nhận xét - bổ sung Bài 3(53) - Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ đường thẳng qua E DC G - Cho HS nêu tên các hình chữ nhật có - Hình chữ nhật: ABCD; QEGD; EBCG hình Củng cố : Một tam giác có đường cao? NX học Dặn dò: Giao BT nhà cho HS Lịch sử Tiết 9: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I Mục tiêu: Kiến thức: Sau bài học học sinh nêu được: - Sau Ngô Quyền đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các lực phong kiến tranh giành quyền lực gây chiến tranh liên miên, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ - Đinh Bộ Lĩnh đã có công tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống lại đất nước vào năm 968 Kĩ năng: Kể đôi nét Đinh Bộ Lính Thái độ: Giáo dục HS vê cội nguồn lịch sử, HS yêu thích ham tìm hiểu lịch sử 181 Lop4.com (18) II Đồ dùng : Bản đồ Việt Nam III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Nêu tên giai đoạn lịch sử đầu tiên lịch sử nước ta Mỗi giai đoạn năm nào đến năm nào? - Khởi nghĩa hai Bà Trưng nổ vào thời gian nào và ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: HĐ 1: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: - Cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Đinh Bộ Lĩnh là người nào? - Đại diện nhóm trình bày ( Là người cương nghị, có mưu cao, chí lớn, là người huy quân có tài, nhân dân yêu mến) -Lớp nhận xét,bổ sung - Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? - Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng quê nhà Hoa Lư - Đem quân đánh dẹp 12 sứ quân - Thống giang sơn - Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh - Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy hiệu đã làm gì? là Đinh Tiên Hoàng - Đóng đô Hoa Lư, Đặt tên nước là Đại Cồ Việt niên hiệu là Thái Bình - GV giải nghĩa các từ: + Hoàng: Hoàng Đế + Đại Cồ Việt: Nước Việt lớn + Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc, chiến tranh - GV cho HS quan sát hình và đồ - HS quan sát cảnh Hoa Lư ngày * GV kết luận:(SGV) HĐ2: Hoạt động nhóm - Cho HS lập bảng so sánh tình hình đất - HS trao đổi theo nhóm lập bảng và nêu nước trước và sau thống KQ, lớp nhận xét - KL(bảng phụ) Củng cố : - Cho HS đọc ghi nhớ - NX học Dặn dò: VN ôn bài + Chuẩn bị bài sau 182 Lop4.com (19) Địa lý Tiết 9: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: Học xong bài này, HS có khả năng: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên Sử dụng sức nướ sản xuất điện, khai thác gỗ và lâm sản - Nêu vai trò rừng đối vớí đời sống sản xuất, Biết cần thiết bảo vệ rừng Mô tả sơ lược đặc điểm sông, rừng Tây Nguyên - Có ý thức bảo vệ nguồn nước và rừng VN Kĩ năng: Chỉ trên đồ ( lược đồ) và kể tên các sông bắt nguồn từ Tây Nguyên II Đồ dùng : - Lược đồ các sông chính Tây Nguyên - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện, rừng Tây Nguyên III Hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người TN? Bài mới: HĐ1: Khai thác sức nước + Cho HS quan sát lược đồ các sông chính TN - Nêu tên số sông chính Tây Nguyên? - Đặc điểm dòng chảy các sông đây nào? Điều đó có tác dụng gì? Hoạt động trò - HS nêu - HS quan sát - HS nêu (Các sông chính: Xê Xan; Ba Đồng Nai) -.HS nêuCác sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lòng sông thác nhiều ghềnh Người dân đã tận dụng sức nước chảy để chạy tua bin sản xuất điện phục vụ đời sống người - Ở Tây Nguyên có nhà máy thuỷ -.HS nêu(nhà máy thuỷ điện y-a-li) điện nào tiếng? - Cho HS vị trí nhà máy thuỷ điện và - HS trên đồ.(Nhà máy điện Y-a-li cho biết nó nằm trên sông nào? nằm trên sông Xê-Xan) *GV kết luận: HĐ2: Rừng và việc khai thác rừng Tây - HS nhắc lại -.HS nêu( Rừng Tây Nguyên có loại: Rừng nhiệt đới và rừng khộp vào mùa 183 Lop4.com (20) Nguyên khô.Vì điều đó phụ thuộc vào đặc điểm khí hậu Tây Nguyên có mùa rõ rệt) - Rừng Tây Nguyên có loại? Tại có phân chia vậy? - Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật gì? - Cho HS quan sát hình 8, 9, 10 Nêu quy trình sản xuất đồ gỗ? - Việc khai thác rừng nhiệt đới nào? -.HS nêu(Cho nhiều sản vật quý, nhiều là gỗ) -.HS nêu- Gỗ khai thác xưởng cưa xẻxưởng mộc làm sản phẩm đồ gỗ -.HS nêu( khai thác bừa bãi, ảnh hưởng xấu đến môi trường và sinh hoạt người) - Nguyên nhân chính nào ảnh hưởng đến -.HS nêu( Khai thác rừng bừa bãi, đốt rừng rừng? làm nương rẫy, trồng cây công nghiệp không hợp lí; tập quán du canh, du cư) * GV kết luận: - HS nhắc lại * Bài học: (SGK): 4.Củng cố: Hoạt động sản xuất người dân Tây nguyên nào? Nhận xét học Dặn dò: Về nhà học và chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Luyện từ và câu Tiết 16: Động từ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nào là động từ (từ hoạt động, trạng thái người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu Kĩ năng: - Dùng động từ câu nói viết Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - GV : Bảng phụ ghi bài (nhận xét) - HS : SGK, III Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - Hát 184 Lop4.com (21)