Giáo án Luyện từ và câu Lớp 4 - Năm học 2009-2010 - Hứa Vy Linh

Yêu cầu HS thảo luận gạch hướng dẫn chân dưới những tên riêng viết sai và sử lại - Gọi 3 nhóm dán phiếu lên bảng, - Dán phiếu để hoàn chỉnh bài ca dao - Gọi HS nhận xét sửa bài - Nhận xé[r]

Trường tiểu học Số Duy Vinh TUẦN – Ngày giảng 08/09/2009 MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm ; nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác : người, lòng thương người II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ cho hoạt động nhóm bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Tìm tiếng người gia đình - Bảng mà phần có âm, hai âm Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục đích,y/c - Lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Tổ chức - Hoạt động nhóm 2, phát biểu ý kiến bổ sung đến hoàn chỉnh - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Tự sửa bài mình qua bảng lớp *Bài 2: - Tổ chức - Thảo luận nhóm hai, nhóm trình bày - Giúp vài nhóm có địa thảo luận bảng phụ - HS lên bảng trình bày HS khác nhận xét, bổ sung - Chốt bài làm đúng - Tự kiểm tra bài mình qua lời giải đúng *Bài 3: - Cá nhân - phút ghi giấy nháp - Lần lượt số em đọc câu HS khác nhận xét - Nhấn mạnh câu trả lời đúng, tuyên dương *Bài 4: - Tổ chức - Thảo luận nhóm 4, giúp bạn yếu trả - Giúp HS thảo luận lời - HSG phát biểu ý kiến - Chốt câu trả lời hoàn chỉnh - Một vài em yếu nhắc lại Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Nghe và thực - Học thuộc các từ ngữ, câu tục ngữ, thành ngữ vừa tìm và chuẩn bị bài : Dấu hai chấm Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh DẤU HAI CHẤM I/ Mục tiêu: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (ND ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1) ; bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc các từ ngữ đã tìm bài - HS đọc(mỗi HS đọc bài) Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Lắng nghe HĐ2: Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu SGK Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì? - Đọc thầm, tiếp nối trả lời có câu trả Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? lời đúng: Dấu chấm báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hồ - KL: (như SGK) * Ghi nhớ: HĐ3: Luyện tập: -1 HS đọc to,cả lớp đọc nhỏ *Bài 1: *Yêu cầu lớp: - Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ - HS đọc to trước lớp - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng - Thảo luận cặp đôi dấu hai chấm câu văn - Gọi HS sữa bài và nhận xét - Tiếp nối trả lời và nhận xét có câu trả lời đúng - Nhận xét câu trả lời HS *Bài 2: *Yêu cầu khá- giỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to yêu cầu SGK - Hỏi: Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời - Khi dấu chấm dung để dẫn lời nhân nhân vật có thể phối hợp với dấu nào? Còn vật có thể dung phối hợp vớu dấu ngoặc nó dung để giải thích thì sao? kép xuống dòng phối hợp với - Yêu cầu HS viết đoạn văn dấu gạch đầu dòng - Nhận xét cho điểm HS viết tốt và - Khi dung để giải thích nó không cần giải thích đúng dung phối hợp với dấu nào cả; - Viết HĐ nối tiếp: đoạn văn - Nhận xét tiết học - Học thuộc lòng phần ghi nhớ Chuẩn bị bài : Câu đơn, câu phức Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh TUẦN – Ngày giảng 15/09/2009 TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I/ Mục tiêu: - Hiểu khác các tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi sẵn nội dung TB (phần nhận xét) - Bảng phụ cho hoạt động nhóm bài tập 1, 2/28 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại nội dung ghi nhớ Dấu hai chấm - HS lên bảng - Giới thiệu đoạn văn viết sẵn bảng phụ, yêu - HS cầu HS đọc và nêu ý nghĩa dấu chấm - Nhận xét và ghi điểm HS Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ2: Nhận xét: Bài 1,2 - Yêu cầu HS đọc câu văn trên bảng lớp - HS đọc - Thảo luận nhóm - Hai bạn cùng bạn hội ý, hai nhóm - Giúp số nhóm có địa thảo luận làm bảng phụ - Giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời  Y/c HS rút ghi nhớ - HS G HS khác nhìn sách đọc lại HĐ 3: Luyện tập Bài - Tổ chức - Thảo luận nhóm đôi bạn cùng bàn, - Giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời nhóm làm bảng phụ - Đại diện hai nhóm trình bày, HS khác Bài nhận xét, bổ sung - Bảng - Thực theo y/c - Phát - Sửa sai có Bài - Tổ chức cá nhân hoạt động - Tự đặt câu ghi giấy nháp - Giúp các em hoàn chỉnh câu – tuyên dương - Lần lượt em đọc câu mình em đặt câu đúng HĐNT: Thực bài tập trắc nghiệm 32, 33, 43 (Lê - Thực trên bảng chọn câu trả Anh Xuân) – hình thức bảng lời đúng - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập 2, và chuẩn bị bài sau: - Chú ý thực MRVT: Nhân hậu - Đoàn kết Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh Tiết – Ngày giảng 17/09/2009 MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3, cho hoạt động nhóm bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? - HS Cho VD - Thế nào là từ đơn ? Thế nào là từ phức? Cho - HS VD Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập *Bài - Tổ chức - Thảo luận nhóm hai, nhóm nhận - Giúp HS thảo luận nhóm bảng phụ - Giúp HS hoàn thiện bổ sung thêm số từ - Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét - Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ *Bài - Hình thức tương tự bài *Bài - Tổ chức làm việc cá nhân - Tự làm bài - Gọi HS đọc - dến HS đọc - Chốt lại lời giải đúng - Tự sửa sai có *Bài *Yêu cầu hs khá-giỏi Gợi ý : muốn hiểu các thành ngữ, tục ngữ em - Chú ý nghe phải hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng - Tổ chức - Thảo luận nhóm Chú ý giúp cùng thống - Giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung - Thi đọc thuộc các thành ngữ, tục ngữ trên - Tinh thần sung phong Tuyên dương HS thuộc lớp HĐNT:- Nhận xét tiết học - nhà học thuộc các từ, thành ngữ, tục ngữ có bài và viết vào tình có sử dụng tục ngữ hay thành ngữ trên Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh TUẦN : Tiết1 – Ngày giảng 22/09/2009 TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I/ Mục tiêu: - Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt : ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép) ; phối hợp tiếng có vần (hoặc âm đầu và vần) giống (từ láy) - Bước đầu phân biệt từ ghép với từ lày đơn giản; tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn từ làm mẫu để so sánh hai kiểu từ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ tiết trước; nêu ý nghĩa cột câu mà em thích Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu câu cần đạt HĐ2: Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc ví dụ gợi ý - Y/c HS suy nghĩ thảo luận cặp đôi Hoạt động học - HS thực y/c - Lắng nghe - HS đọc - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi + Từ phức nào tiếng có nghĩa tạo + Từ phức: Truyện cổ, ông cha, đời thành? sau, lặng im … + Từ truyện cổ có nghĩa là gì? + Từ truyện: tác phẩm văn học miêu tả nhân vật hay diễn biến kiện +Cổ: có từ xa xưa, lâu đời + Tuyện cổ: sáng tác văn học có từ thời cổ - Truyện cổ, ông cha, đời sau, lặng im …từ ghép + Từ phức nào tiếng có âm vần + Từ phức: thầm thì, chầm chậm, cheo lặp lại tạo thành? leo, se - thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se từ láy HĐ3: Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - đến HS đọc HĐ4: Luyện tập: Bài 1: - Tổ chức - Giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời - Hội ý bạn bên cạnh, trả lời Bài 2: - Nhận xét, bổ sung Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh - Tổ chức - Giúp các nhóm thảo luận - Thảo luận nhóm 4, ba nhóm làm bảng phụ - Giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời Chốt câu trả - Đại diện nhóm trình bày – các lời đúng nhóm khác nhận xét, bổ sung - tự kiểm tra bài làm mình qua bài HĐNT: Củng cố dặn dò: đã bảng + Từ ghép là gì? Cho ví dụ + Từ lấy là gì? Cho ví dụ + HS có địa - HS khác bổ sung - Nhận xét tiết học - Hoàn chỉnh bài tập VBT và học thuộc ghi - Chú ý thực nhớ Tiết – Ngày giảng 24/09/09 LUYỆN TẬP TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I/ Mục tiêu: - Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) – BT1, BT2 - Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu và vần) BT3 II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ cho HS hoạt động nhóm BT2, BT3 - Từ điển, to vài trang III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ + Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ - HS lên bảng thực hiên yêu cầu + Thề nào là từ láy? Cho ví dụ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung BT - HS đọc - đọc thầm lại lần - Phát biểu, bổ sung có - Giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời *Bài 2: - Tổ chức - Thảo luận nhóm 4, nhóm nhận - Giúp HS thảo luận bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày HS khác bổ sung - Chốt lại câu trả lời đúng *Bài 3: - Tổ chức cá nhân - Một em đọc to y/c, nội dung BT - Đọc thầm, tìm từ theo y/c ghi bảng (KT 100% HS) Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh - Phát - Sửa sai (nếu có) HĐNT: + Từ ghép có loại nào? Cho ví dụ + Từ láy có loại nào? Cho ví dụ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm lại bài tập 2, và chuẩn bị bài sau : MRVT: Trung thực - Tự trọng TUẦN – Ngày giảng 29/09/09 MỞ RỘNG VÔN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I/ Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực - trọng; tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm được; nắm nghĩa từ “tự trọng” II/ Đồ dùng dạy học: - Ghi sẵn nội dung BT 3, bảng phụ ghi nội dung BT trắc nghiệm - Bảng phụ cho hoạt động nhóm BT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Đặt câu có từ ghép - Đặt câu có từ láy Nhận xét và ghi điểm em Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu y/c HĐ2: Luyện tập *Bài - Tổ chức - Giúp HS thảo luận Hoạt động học - HS - HS - Lắng nghe - Thảo luận nhóm đôi Hai nhóm làm bảng phụ - Đại diện hai nhóm trình bày Các HS khác nhận xét - Chữa lại bài mình (nếu có) - Kết luận lời giải đúng *Bài - Tổ chức cá nhân - Ghi vào giấy nháp câu mình đặt (2 phút) - Lần lượt đọc câu mình - Chốt câu đúng, tuyên dương *Bài 3: - Đọc y/c và nội dung - Cá nhân - Nói câu mình HS khác nhận xét - Phát - Nhấn mạnh câu trả lời đúng *Bài - HS đọc - Đọc thầm lại suy nghĩ chọn đáp án, ghi bảng Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh - Tổ chức - Kết luận: a, c, d nói tính trung thực ; b, e nói lòng tự trọng HĐNT: - Em thích câu thành ngữ tục ngữ nào?Vì sao? - Nhận xét tiết học - Về nhà làm BT và chuẩn bị bài : Danh từ - Sửa sai (nếu có) - Khắc sâu - Thảo luận nhóm đôi Phát biểu - Lần lượt số em trả lời Tiết – Ngày giảng 01/10/09 DANH TỪ I/ Mục tiêu: - Hiểu danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết danh từ khái niệm số các DT cho trước và tập đặt câu I/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn bài phần nhận xét; bảng phụ ghi nội dung BT1 - Tranh sông, cây dừa, trời mưa, truyện, … III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu(4P) Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Tìm từ trái nghĩa và từ cung nghĩa với từ - HS lên bảng thực y/c Cả lớp trung thực Đặt câu với từ vừa tìm bảng Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe HĐ2: Tìm hiểu phần nhận xét *Bài 1: - Tổ chức - Thảo luận nhóm đôi bạn ngồi cạnh Một nhóm lên bảng gạch - Giúp HS thảo luận từ theo y/c - Chốt câu trả lời đúng - Nhận xét *Bài 2: - Tổ chức - Giúp vài nhóm có địa thảo luận - Thảo luận nhóm 4, hai nhóm làm bảng phụ - Đại diện hai nhóm lên trình bày - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Nhận xét, bổ sung có - Chốt lại lời giải đúng - Tự sửa lỗi sai, làm VBT - Những từ vât, người, vật, tượng, khái niệm và đơn vị gọi là danh từ + Danh từ là gì? - Gọi HS đọc ghi nhớ + HS suy nghĩ trả lời + Danh từ khái niệm là gì? - em Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh - Giúp HS hiểu rõ - Y/c HS cho ví dụ danh từ HĐ4: Luyện tập *Bài 1: - Tổ chức cá nhân - HSG - Bảng - Suy nghĩ chọn từ theo y/c ghi nhanh bảng - Sửa sai có - Phát *Bài 2: - Tổ chức cá nhân - Đặt câu ghi giấy nháp (2phút) - Lần lượt đọc câu mình - Nhận xét nhanh em Tuyên dương HS đặt câu đúng, hay HĐNT - Danh từ là gì? - em có địa - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm loại danh từ TUẦN - Tiết : Ngày giảng 06/10/09 DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I/ Mục tiêu: - Hiểu khái niệm DT chung và DT riêng (ND ghi nhớ) - Nhận biết DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1); nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2) II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bài tập ghi bảng phụ Giấy khổ to ghi BT1 (luyện tập) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Tìm danh từ người - Tìm danh từ vật - Nhận xét ghi điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Tại có danh từ viết hoa, có danh từ lại không viết hoa? Bài tập hôm giúp các em trả lời câu đó 2.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Tổ chức Hoạt động học - HS, lớp bảng - HS, lớp bảng - Lắng nghe - Thảo luận bạn bên cạnh, phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời + Chỉ cho HS thấy sông Cửư Long trên Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh đồ Bài 2: - Tổ chức thảo luận a – sông c – vua d – Lê lợi b - Cửu Long => sông, vua là danh từ chung => Lê Lợi, Cửu Long là danh từ riêng Bài 3: - So sánh cách viết ? 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS khác đọc lại 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Tổ chức - Giúp HS thảo luận a, c tên chung vật d, b tên riêng vật - Nghe và ghi nhớ - sông, vua không viết hoa - Lê Lợi, Cửu Long thì viết hoa - HSG tự rút ghi nhớ - em có địa - Hội ý bạn bên cạnh Hai nhóm làm bảng phụ - Đại diện hai nhóm lên trình bày - Nhận xét, bổ sung - Chốt câu trả lời đúng - Tại em xếp từ dãy vào danh từ chung? - Vì dãy là từ chung núi nối Và từ Thiên Nhẫn vào danh từ riêng tiếp liền Thiên Nhẫn là tên riêng dãy núi và viết hoa - Nhận xét tuyên dương HS trả lời tốt Bài 2: - Làm việc cá nhân - HS lên bảng thực hiện, lớp bảng - Phát - Sửa sai có Củng cố dặn dò: - Về nhà viết vào danh từ chung là tân - Thực theo y/c gọi các đồ dùng ; danh từ riêng người, vật sung quanh Tiết – Ngày giảng 03/10/09 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I/ Mục tiêu: - Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực - Tự trọng (BT1, BT2); bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu với từ nhóm (BT4) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ hoạt động nhóm bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh Kiểm tra bài cũ - Viết danh từ chung - Viết danh từ riêng - Nhận xét và ghi điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Đàm thoại - HS lên bảng thực y/c, lớp bảng - Lắng nghe - Lần lượt phát biểu từ cần điền vào ô trống - Tự chỉnh sửa bài mình - Chốt câu trả lời đúng Bài 2: - Tổ chức - Nhấn mạnh câu trả lời đúng Bài 3: - Tổ chức - Hội ý bạn bên cạnh, trả lời - Thảo luận nhóm đôi Hai nhóm làm bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày HS khác nhận xét - HS có địa nhắc lại - Chốt câu trả lời đúng Bài 4: - Trò chơi Thi tiếp sức - Mỗi nhóm em, tiếp sức đặt câu - Thực theo y/c Nhóm nào nhiều câu đúng là thắng - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng Cũng cố dặn dò: - Về nhà viết lại BT1, BT4 vào Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam Giảo án điện tử I/ Mục tiêu: - Hiểu quy tắc viết hoa tên người, tên địa líViệt Nam - Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam viết II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính địa phương - Giấy khổ to + bút - Phiếu kẻ sẵn cột: Tên người, tên địa phương III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với từ: Tự tin, tự kiêu, tự hào, tự trọng, tự ái, - Gọi HS đọc lại BT1 đã điền từ - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Khi viết, ta cần phải viết hoa truờng hợp nào? Hoạt động học - HS lên bảng và làm miệng theo y/c - Khi viết ta cần viết hoa chữ cái đầu câu, tên riêng người, tên địa danh - Bài học hôm giúp các em - Lắng nghe nắm vững và vận dụng quy tắc viết hoa viết 2.2 Tìm hiểu ví dụ: - Viết sẵn trên bảng lớp Y/c HS - Quan sát thảo luận cặp đôi, quan sát và nhận xét cách viết nhận xét cách viết + Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng + Tên người, tên địa lí viết hoa Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai chữ cái đầu tiếng + Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc tạo thành tên đó Trăng, Vàm Cỏ Tây - Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần phải viết ntn? 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc to trước lớp, Cả lớp theo dõi đọc thầm để thuộc lớp + Tên người VN thường gồm + Họ, tên đệm, tên riêng Ta cần thành phần nào? Khi viết ta chú ý phải viết hoa các chữ cái Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh cần chú ý điều gì? đầu tiếng là phận tên người 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng viết, HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bạn viết tên bảng - Y/c HS viết bảng nói rõ vì - Tên người tên địa lí VN phải phải viết hoa tiếng đó cho lớp viết hoa chữ cái đầu tiếng theo dõi tạo thành tên đó - Nhận xét, dặn HS ghi nhơ cách viết hoa viết địa Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng viết HS lớp làm vào -Gọi HS nhận xét - Nhận xét bận viết lên bảng - Y/c HS viết bảng nói rõ vì lại - (Trả lời bài 1) viết hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa? Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tìm nhóm và ghi - Làm việc nhóm vào phiếu thành cột a và b - Treo bảng đồ Gọi HS lên đọc và - Tìm trên đồ tìm các quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố mình - Nhận xét tuyên dương nhóm có hiểu biết địa phuơng mình Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau Luyện tập viết tên người tên địa lí Việt Nam I/ Mục tiêu: - Ôn lại cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam - Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu in sẵn bài ca dao - Bản đồ địa lí Việt Nam - Giấy khổ to kẻ sẵn hàng ngang Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS lên bảng Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? Cho ví dụ? - Gọi H lên bảng viết tên và địa - HS lên bảng viết gia đình em, HS viết tên các danh làm thắng cảnh mà em biết Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nôi dung - HS đọc thành tiếng - Chia nhóm Phát phiếu bút - Hoạt động nhóm theo cho HS Yêu cầu HS thảo luận gạch hướng dẫn chân tên riêng viết sai và sử lại - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, - Dán phiếu để hoàn chỉnh bài ca dao - Gọi HS nhận xét sửa bài - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn - HS đọc thành tiếng chỉnh - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát và hỏi: Bài ca dao cho em biết điều Bài ca dao giới thiệu cho em biết gì? tên 36 phố cổ Hà Nội Bài 2: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Treo bảng đồ địa lí Việt Nam lên - Quan sát bảng - Các em du lịch, đến khắp - Lắng nghe miền Đi đến đâu nhớ viết lại tên tỉnh thành phố mà em đã thăm - Cho các nhóm du lịch trên bảng đồ - Phát phiếu bút dạ, đồ cho - Nhận đồ dùng học tập và làm nhóm việc nhóm - Y/c HS thảo luận làm việc theo - Dán phiếu, nhận xét phiếu nhóm các nhóm - Gọi HS dán phiếu lên bảng Nhận xét bổ sung để tìm nhóm - Viết tên các địa danh vào nhiều nơi Cũng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ tên địa danh vừa tìm và tìm hiểu tên Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh thủ đô 10 nước trên giới Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com Trường tiểu học Số Duy Vinh Giáo án Hứa Vy Linh Lop4.com