MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11 BÀI : DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I/ Mục tiêu: - Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng ND ghi nhớ - Nhận biết được DT chung và DT riêng dự[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP TUẦN THỨ Thứ Hai Ba Tư Từ 5/ 10 đến 9/10 Môn Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Nhạc Kỹ thuật Tên bài dạy Ghi chú Nổi dằn vặt An- đrây- ca Luyện tập Tiết : Bày tỏ ý kiến Tập đọc nhạc-G/t số nhạc cụ dân tộc Khâu ghép mép vải mũi khâu thường GVC dạy GVC dạy Toán Luyện T& C Khoa học Chính tả Thể dục Luyện tập chung Danh từ chung- Danh từ riêng Một số cách bảo quản thức ăn Người viết truyện thật thà Bài 11 GVC dạy Tập đọc Toán Địa lý Tập L Văn Lịch sử Chị em tôi Luyện tập chung Tây Nguyên Trả bài văn viết thư Khỏi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 GVC dạy Toán Phép trừ Luyện T&C MRVT : Trung thực - Tự trọng Năm Khoa học Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Mỹ thuật Vẽ dạng hình cầu Thể dục Bài 12 Sáu Tập L.Văn Toán Kể chuyện HĐNG GVC dạy Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Phép trừ Kể chuyện đã nghe - đã đọc SHL - Dạy ATGT bài NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (2) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP NS : MÔN : TẬP ĐỌC ( Tiết 11 ) Thứ Hai NG: 5/10/09 BÀI : NỔI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân (TL các CH SGK) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55 SGK III/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo và trả lời câu hỏi SGK Bài Giới thiệu bài: Hoạt động thầy - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? HĐ1 Hướng dẫn luyên đọc: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt HS đọc) - GV sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc đoạn + chú giải - YCHS đọc N2 - GV đọc mẫu HĐ2 Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông ? - Cả lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Chuyện gì xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà ? + An-đrây-ca tự dằn vặt mình ntn? + Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là cậu bé ntn? + Nội dung chính bài HĐ3 Đọc diễn cảm - GV luyện đọc “Bước vào phòng … khỏi nhà” - Y/c HS luyện đọc N2 - Y/c HS đọc phân vai HĐ4 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị: Chị em tôi Hoạt động trò - HS đọc nối trình tự + Đoạn 1: An-đrây-ca … mang đến nhà + Đoạn 2: Bước vào phòng … đến ít năm - HS đọc trrong nhóm, 2nhóm TB - HS đọc thành tiếng - HSY nhắc lại - HS đọc - HSK,G - đến HS thi đọc - HS đọc phân vai NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP MÔN : CHÍNH TẢ ( Tiết 06 ) BÀI : NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài.Không mắc quá lỗi chính tả - Làm đúng BT2(CT chung), BTCT phương ngữ 3a/b II/ Đồ dùng dạy - học: - Từ điển vài trang to III/ Hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc các từ ngữ cho HS viết Bài Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu Hoạt động thầy HĐ1.Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc truyện + Nhà văn Ban – dắc có tài gì? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn, viết chính tả - Y/c HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm - Gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thoại - GV đọc - Thu chấm nhận xét bài HS HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS ghi lỗi và chữa lỗi vào BT - Chấm số bài HS - Nhận xét Bài : - Gọi HS đọc + Từ láy có tiếng chứa âm s x là từ láy ntn? - Y/c HS hoạt động nhóm - Nhóm xong trước đính lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có phiếu hoàn chỉnh - Kết luận phiếu đúng đầy đủ HĐ3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng - Các từ: Ban-đắc, truyện dài … - HS tự viết vào giấy nháp - Dấu chấm và gạch ngang đầu dòng - HS viết - HS đổi soát bài - HS đọc thành tiếng y/c và mẫu - Tự ghi lỗi và chữa lỗi - HS đọc y/c và mẫu + Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x - Hoạt động nhóm - Nhận xét bổ sung - Chữa bài NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (4) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 11 ) BÀI : DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I/ Mục tiêu: - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ) - Nhận biết DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng ( BT1, mục III); nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế ( BT 2) II/ Đồ dùng dạy học: - Bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS lên bảng trả lời câu hỏi: Danh từ là gì? Cho ví dụ Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động dạy HĐ1 Tìm hiểu ví dụ: Bài : - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS trao đổi cặp đôi - GV chữa bài Bài : - Y/c HS đọc đề - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét bổ sung - Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi là danh từ chung - Những tên riêng vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng Bài : - Gọi HS đọc y/c - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Danh từ riêng người, địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa HĐ2 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ HĐ3.Luyện tập: Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - Kết luận lời giải đúng Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài HĐ4.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm BT và chuẩn bị bài sau Hoạt động học - HS đọc thành tiếng -HĐN2, nhóm TB bảng - HSY nhắc lại - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - – 3HS đọc thành tiếng - HĐN4, nhóm TB bảng - HSY đọc lại - HS đọc y/c - Viết tên bạn vào VBT nháp HS lên bảng viết NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (5) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP MÔN : KỂ CHUYỆN ( Tiết 06 ) BÀI : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/ Đồ dùng dạy học: - GV và HS mang đến lớp truyện đã sưu tầm lòng tự trọng - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện tính trung thực và ý nghĩa câu chuyện Bài Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu Hoạt động thầy HĐ1.Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề bài GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, lòng tự trọng -Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý + Lòng tự trọng biểu ntn? Lấy ví dụ truyện lòng tự trọng mà em biết? - Y/c HS đọc kĩ phần HĐ2 Kể chuyện - YCHS kể nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV giúp đỡ nhóm, y/c HS kể lại truyện theo đúng trình tự mục và HS nào tham gia kể câu chuyện mình - Tổ chức cho HS thi kể - Bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay nhất? + Bạn kể chuỵên hấp dẫn nhất? - Tuyên dương, trao phần thưởng HĐ3 Củng cố đặn dò: - Khuyến khích HS nên tìm truyện đọc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò + HS đọc đề + HS phân tích đề cách nêu từ ngữ quan trọng đề + HS nối tiếp đọc - HS đọc lại thành tiếng - HĐN2 - số nhóm kể NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (6) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP NS : MÔN : TẬP ĐỌC ( Tiết 12 ) Thứ Tư NG:7/10/09 BÀI : CHỊ EM TÔI I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nên nói dối vì đó là đức tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình.(TL các CH SGK) II/ Đồ dung dạy học: III/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng đọc câu chuyện:” Nỗi dằn vặt An-đrây-ca” và trả lời câu hỏi nội dung truyện Bài Giới thiệu bài Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1.Hướng dẫn luyên đọc (15’) - GV phân đoạn HS nối tiếp đọc đoạn câu chuyện (3 lượt HS đọc) GV chú ý sữa lỗi phát + HS đọc bài - HS nối tiếp đọc bài âm, ngắt giọng Chú ý câu văn: hai chị em lại cười phá - HS phát âm từ khó lên nhắc lại chuyện / nó rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tôi làm tôi tỉnh ngộ - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc theo nhóm - HĐN2 + HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: chú ý giọng đọc HĐ2 Tìm hiểu bài(15’) : - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm + Cô chị xin phép ba đâu? - HSY nhắc lại + Cô bé có học nhóm thật không? Em đoán xem cô đâu? Đoạn cho em biết điều gì? + VS lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận? - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? + Đoạn nói lên điều gì? - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - HSK,G - Ghi nội dung chính bài - LHGD HĐ3.Đọc diễn cảm: - Gọi HS nối tiếp đọc bài - 3HS đọc - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - HĐN4, nhóm đọc phân vai HĐ4 Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học Dặn vể nhà kể lại cho người thân Chuẩn bị: Trung thu độc lập nghe NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (7) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP MÔN : TẬP LÀM VĂN ( Tiết 11 ) BÀI : TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I/ Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - HSK,G biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đề bài III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Trả bài: - Trả bài cho HS - Y/c HS đọc lại bài mình - Nhận xét kết làm bài HS - Ưu điểm: + Nêu tên HS viết bài tốt + Nhận xét chung lớp đã xác định đúng kiểu bài văn viết thư - Hạn chế: Nêu lỗi sai HS Hướng dẫn chữa bài: - Đến bàn hướng dẫn, nhắc nhở HS - GV ghi số lỗi dung từ, ý, lỗi chính tả mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau đó gọi HS lên bảng chữa bài - Gọi HS bổ sung, nhận xét - Đọc đoạn văn hay - GV gọi HS đọc đoạn văn hay các bạn lớp hay bài GV sưu tầm năm trước - Sau bài gọi HS nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận bài và đọc lại + Đọc lời nhận xét GV + Đọc các lỗi sai bài + Đổi để bạn bên cạnh kiểm tra - Đọc lỗi và chữa bài - Bổ sung, nhận xét - Đọc bài - Nhận xét, tìm ý hay NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (8) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 12 ) BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I/ Mục tiêu: - Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT1,2); bước đầu biết xếp các từ Hán Việy có tiếng “trung” theo nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu với từ nhóm (BT4) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn bài - từ điển (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng thực y/c 1) Viết danh từ chung 2) Viết danh từ riêng Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu Hoạt động thầy HĐ1.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nôi dung - Yêu cầu thảo luận cặp đôi và làm bài - Gọi HS làm nhanh lên bảng ghép từ ngữ thích hợp HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc bài đã hoàn chỉnh Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Y/c HS trao đổi nhóm và làm bài -Chốt lại lời giải đúng Bài : - Gọi HS đọc nội dung và y/c - Y/c HS trao đổi nhóm - KL lời giải đúng - Gọi HS đọc lại nhóm từ Bài : - Gọi HS đọc y/c - Gọi HS đặt câu GV nhắc nhở, sửa chữa các lỗi câu, sử dụng từ cho HS HĐ2 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Hoạt động trò + HS đọc thành tiếng - Hoạt động theo cặp, dùng bút chì viết vào SGK - Làm bài, nhận xét, bổ sung - Chữa bài - HSY đọc lại bài + HS đọc đề bài - Hoạt động nhóm - nhóm thi - HSY đọc lại lời giải đúng + HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Chữa bài - HS đọc thành tiếng + HS đọc y/c * ĐTB - Nối tiếp đọc NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (9) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP NS : NG:9/10/09 MÔN : TẬP LÀM VĂN ( Tiết 12 ) BÀI : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN Thứ Sáu I/ Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1) - Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ truyện hai mẹ và bà tiên trang 64, SGK III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ tiết trước - Gọi HS kể lại toàn truyện hai mẹ và bà tiên Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu Hoạt động thầy HĐ1 Tìm hiểu ví dụ Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Y/c HS quan sát đọc thầm phần lời tranh và trả lời câu hỏi + Truyện có nhân vật nào? + Câu chuyện kể lại chuyện gì? -Y/c HS đọc lời gợi ý tranh - Y/c HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu Bài : - Gọi HS đọc y/c - YCHSK,G làm mẫu tranh - Y/c HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Anh chàng tiều phu làm gì ? + Khi đó chàng trai nói gì? + Hình dáng chàng tiều phu ntn? + Lưỡi rìu chàng trai ntn? - Gọi HS xây dựng đoạn truyện dựa vào các câu hỏi trả lời - Y/c HS hđ nhóm với tranh còn lại HĐ2 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vào và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh minh hoạ đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi - HS nối tiếp đọc, HS đọc tranh - đến HS kể cốt truyện - HSK,G - HS kể đoạn - Nhận xét lời kể bạn - Hoạt động nhóm - đến HS thi kể toàn truyện NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (10) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP MÔN : TOÁN ( Tiết 26 ) BÀI : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Đọc số thông tin trên biểu đồ II/ Đồ dùng dạy học: - Các biểu đồ bài học III/ Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1.Hướng dẫn luyện tập Bài 1(VBT) : - GV y/c HS đọc đề bài - HS đọc - Y/c HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài, sau đó - HS làm bài chữa bài trước lớp - Chốt bài đúng Hỏi vì sao? - HS suy nghĩ và trả lời Bài 2(VBT) : - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa - GV y/c HS quan sát biểu đồ SGK và tháng năm 2004 hỏi : Biểu đồ biểu diễn hình gì? - Là các tháng 7, 8, - Các tháng biểu diễn là tháng - HS làm bài vào VBT nào? - Y/c HS tiếp tục làm bài a) Số ngày mưa tháng nhiều tháng là: 18 – = 15 ngày b) Số ngày có mưa tháng là ( 18 + 15 + ) = 36 ( ngày ) c) Số ngày mưa trung bình tháng là: (18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) - HS theo dõi bài làm bạn để nhận - Gọi HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận xét xét và cho điểm HĐ2 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HSK,G nhà làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị bài sau: LUYỆN TẬP CHUNG NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (11) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP NS : NG:6/10/09 MÔN : TOÁN ( Tiết 27 ) BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG Thứ ba I Mục tiêu: - Viết, đọc, So sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định 1năm thuộc kỉ nào II/ Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 1, 2 Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1.Luyện tập: Bài : - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV chữa bài và y/c HS đổi kiểm tra Bài 2(a,c): - GV y/c HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài - GV chữa bài Bài 3(a,b,c) : - GV y/c HS đọc đề bài - YCHS làm miệng - HSđọc yêu cầu đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - HS sửa bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - HS sửa bài HS đọc đề - HS làm miệng Bài 4(a,b) - GV y/c HS đọc đề bài - - YCHS giải miệng HĐ2 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn dò HSK,G nhà làm các bài tập còn lại SGK - Chuẩn bị bài sau luyện tập chung - HS đọc đề - HS làm miệng NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (12) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP MÔN : TOÁN ( Tiết 28 ) BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Tìm số trung bình cộng II/ Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - HS làm bài, sau đó đổi chéo - Y/c HS tự làm các bài tập vòng 20 phút để kiểm tra và chấm điểm cho - GV đọc câu HS trả lời - Chữa bài và hướng dẫn HS chấm điểm Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài - HS tự chấm Đ, S - GV đọc câu HS trả lời GV sửa HĐ2 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn dò HSK,G nhà làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị bài sau: Phép cộng NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (13) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP NS : MÔN : TOÁN ( Tiết 29 ) Thứ Năm NG:8/10/09 BÀI : PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu: - Biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp II/ Đồ dùng dạy và học: - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học: Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động thầy HĐ1 Củng cố kĩ làm tính cộng - GV viết lên bảng phép tính cộng 48352 + 21026 và y/c HS đặt tính - Tương tự 367859 + 541728 - Y/c nêu lại cách đặt tính và thực phép tính mình - Khi thực cộng số tự nhiên ta đặt tính ntn? thực phép tính theo thư tự nào? HĐ2 Luyện tập Bài 1(VBT) : - GV y/c HS tự đặt tính và thực phép tính, sau đó chữa bài Bài 2(dòng 1,3) : - Y/c HS tự làm bài - GV theo dõi giúp đỡ HS kém lớp Bài 3(VBT) : - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS tóm tắt đề bài - GV nhận xét và cho điểm HS HĐ3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn dò HSK,G nhà làm các BT còn lại - Chuẩn bị bài sau: Phép trừ Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BC - HSY trả lời SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT + Làm bài và kiểm tra bài bạn - HS lên bảng - Lớp Vở - Nhận xét bài bảng - HS đọc đề bài - HS phân tích đề- Tóm tắt đề - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (14) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP MÔN : TOÁN ( Tiết 30 ) BÀI : PHÉP TRỪ I/ Mục tiêu: - Biết đặt tính và biết thực phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài Bài mới: Hoạt động thầy HĐ1.Củng cố kĩ làm tính trừ - GV viết lên bảng phép tính trừ 48352 21026 và y/c HS đặt tính - Tương tự 667859 - 541728 - Y/c nêu lại cách đặt tính và thực phép tính mình - Khi thực trừ số tự nhiên ta đặt tính ntn? thực phép tính theo thứ tự nào? HĐ2 Luyện tập Bài 1(VBT) : - GV y/c HS tự đặt tính và thực phép tính, sau đó chữa bài Bài2(Dòng 1) : - Y/c HS tự làm bài - GV theo dõi giúp đỡ HS kém lớp Bài : - Gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? Yêu cầu tím cái gì? - GV y/c HS làm bài - GV chấm môt số HS - GV nhận xét sửa sai Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BC - HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét - HSY nêu cách đặt tính và thực phép tính - HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào VBT - HS bảng + Làm bài và kiểm tra bài bạn - HS đọc đề - Phân tích đề +1 HS tóm tắt đề và làm bài bảng +HS lớp làm bài vào Vở + NHận xét bài bạn bảng lớp + HS tự kiểm tra bài mình HĐ3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn dò HSK,G nhà làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (15) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP MÔN : ĐẠO ĐỨC ( Tiết 06 ) BÀI : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( tt ) I/ Mục tiêu: - Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tình - Bìa mặt xanh - đỏ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Trò chơi: “Phóng viên”(BT3) - Một số HS xung phong đóng vai phóng viên - HS trả lời và vấn CB theo câu hỏi SGK theo gợi ý GV: + Bạn hãy giới thiệu bài hát, bài thơ mà bạn thích + Bạn hãy kể truyện mà bạn thích +Người mà bạn yêu thích là ai? + Sở thích bạn là gì? + Điều mà bạn quan tâm là gì? - GV kết luận: HĐ2: Trình bày các bài viết, tranh vẽ (BT4) - HS Trình bày các bài viết, tranh vẽ - GV kết luận chung - HĐN HĐ3: Củng cố - dặn dò - YCHS đọc ghi nhớ - Về nhà thực theo bài học -3 HS đọc ghi nhớ - Chuẩn bị: Tiết kiệm tiền NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (16) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP BÀI MÔN : KHOA HỌC ( Tiết 11 ) : MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/ Mục tiêu: - Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 24, 25 SGK - Một vài loại rau thật III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1 : Khởi động - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ Hoạt động trò - HS lên bảng trả lời các câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung HĐ2: Cách bảo quản thức ăn - Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang 24, 25 SGK và hoàn thành BT1(VBT): Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn các hình minh hoạ? - GVKL: HĐ3: Những lưu ý trước bảo quản và sử dụng thức ăn - Y/c HS thảo luận và trình bày theo các câu hỏi vào giấy + Chúng ta cần lưu ý điều gì trước bảo quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu tên các nhóm? + Gia đình các em thường sử dụng cách nào để bảo quản thức ăn? +Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì? - GV KL: HĐ4.Hoạt động kết thúc : - YCHS đọc mục Bạn cần biết trang 25 SGK - GV nhận xét tiết học - Dặn nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Chuẩn bị bài “ Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng” - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Nhận xét bổ sung - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận + Trước bảo quản cá, mực … cần rửa sạch, bỏ phần ruột; loại rau cần chọn loại tươi -3 HS NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (17) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP MÔN : ĐỊA LÝ ( Tiết 06 ) BÀI : TÂY NGUYÊN I/ Mục tiêu: - Nêu số đ/điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Nguyên: + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh + Khí hậu có mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô - Chỉ các cao nguyên Tây Nguyên trên đồ ( lược đồ) TNVN: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh -HSK,G nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi SGK Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 Tây nguyên Xứ sở các Cao Nguyên xếp tầng: - GV vị trí khu vực Tây Nguyên trên đồ ĐLTNVN và giới thiệu: Tây Nguyên - Y/c HS trên lược đồ, đồ và nêu tên - HS lên bảng ,nêu các đặc điểm các cao nguyên từ Bắc xuống nam chung Tây Nguyên + Sắp xếp các cao nguyên theo thứ tự từ - Tiến hành thảo luận nhóm thấp đến cao? + Nêu số đặc điểm tiêu biểu - – HS nhắc lại nội dung các ý cao nguyên chính đã GV tổng kết và các Cao - GVKL: Nguyên HĐ2 TN có hai mùa rõ rệt: Mùa mưa và mùa khô - Y/c phân tích bảng số liệu lượng mưa - Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện các cặp đôi lên trình bày ý trung bình tháng Buôn Mê Thuột: + Ở Buôn Ma Thuột có mùa nào? kiến Ứng với tháng nào? + Đọc SGK em có nhận xét gì Tây Nguyên? + Nêu đ/ đ mùa mưa, mùa khô TN? - HS K,G - GV KL: HĐ3.Củng cố - dặn dò: - ÝCHS đọc ghi nhớ -3 HS - GV nhận xét, dặn dò HS nhà làm và học bài cũ, chuẩn bị bài “ Một số dân tộc Tây Nguyên ” NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (18) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP MÔN : KHOA HỌC ( Tiết 12 ) : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG BÀI I/ Mục tiêu: - Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời II/ Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị tranh ảnh các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng III/ Hoạt động dạy học: 1.KTBC: Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ : Quan sát phát bệnh - Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 26 SGK sau - HS thực theo yêu cầu đó trả lời các câu hỏi: GV + Người hình bị bệnh gì? + Những dâú hiệu nào cho em biết bệnh mà người đó mắc phải? - GV KL *HĐ2 Trò chơi”Thi kể tên số bệnh do….” - Đội nói: “thiếu chất đạm”, đội nói:”Sẽ bị suy - đội chơi, đội hỏi, đội trả dinh dưỡng”… lời * HĐ3 : Nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng + Nêu nguyên nhân bị bệnh? + Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất -HĐN4 dinh dưỡng? * HĐ : Trò chơi: “Em tập làm bác sĩ ” - GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi - HS tham gia trò chơi: HS đóng vai bác sĩ, HS đóng vai người bệnh, HS đóng người nhà bệnh - HS lên đóng vai - Các nhóm lên tham gia đóng nhân HĐ5: Hoạt động kết thúc vai + VS trẻ nhỏ lúc tuổi thường bị suy dinh dưỡng? + Làm nào để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng hay - HS trả lời không ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS còn chưa chú ý - Dặn HS nhà luôn nhắc nhở các em phải ăn đủ chất NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (19) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP SINH HOẠT LỚP I/ Học ATGT (bài 3) ĐI XE ĐẠP AN TOÀN A.Mục tiêu: - HS biết XĐ là phương tiện GT thô sơ, dễ đi, phải đảm bảo an toàn - HS hiểu VS TE phải có đủ điều kiện thân và có XĐ đúng quy định có thể xe đường phố - Biết quy định luật GTĐB người XĐ trên đường - Có thói quen sát lề đường và luôn quan sát đường, trước kiểm tra các phận xe - Có ý thức xe cỡ nhỏ TE, không trên đường phố đông xe cộ và XĐ thật cần thiết - Có ý thức thực các quy định bảo đảm ATGT B Đ D DH: xe đạp nhỏ C Các hoạt động DH HĐ GV HĐ HS HĐ1: Những quy định để đảm bảo an toàn đg -YCHS kể hành vi người XĐ ngoài đg mà - 2HS nhắc lại em cho là không an toàn? + Theo em, để đảm bảo an toàn người XĐ phải - HĐN6 ntn? GV kết luận: HĐ2: Trò chơi GT - số hs - GV gọi HS lên bảng nêu các tình - YCHS giải các tình đó HĐ3: Củng cố - dặn dò: GV nhấn mạnh để HS ghi nhớ quy định người XĐ đường và hiểu VS phải XĐ nhỏ - YCHS thực hành theo bài học I/ Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt lớp * Từng tổ lên nhận xét các hoạt động tổ tuần qua -GVCN nhận xét hoạt động tuần 5: - Lớp học đã vào nề nếp, ổn định - Các em học tập chăm chỉ, phát biểu xây dựng bài tốt - Đã thực tốt việc lại trên đường phố bảo đảm an toàn giao thông - Nhổ cỏ các bồn hoa phân công II/ Kế hoạch tuần 6: - Củng cố các nề nếp lớp : Học tập, sinh hoạt, thể dục… - Thực tiết thi đua học tốt dạy tốt - Kiểm tra dụng cụ học tập - Tuyên truyền cúm A(H1N1) ************************** NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (20) KẾ HOẠCH BÀI HỌC – LỚP MĨ THUẬT (TIẾT6) BÀI: VẼ THEO MẪU VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU I.Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc dạng hình cầu - Biết cách vẽ dạng hình cầu - Vẽ vài dạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích -HSK,G xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu II.Đ D DH: - Một số dạng hình cầu (cam, long, táo….) III Các hoạt động DH: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 Giới thiệu bài HĐ2 Quan sát, nhận xét - HĐN2 - GT số chuẩn bị + Đây là gì? + Hình dáng, đ/đ, màu sắc quả? + So sánh hình dáng, màu sắc các quả? + Tìm thêm có dạng HC em biết? - GV kết luận: HĐ3 HD cách vẽ - GV vẽ lên bảng để giới thiệu cách vẽ - HS lắng nghe - HDHS cách xếp bố cục - Có thể vẽ chì đen màu HĐ4 HS thực hành vẽ - YCHS thực hành vẽ HS thực hành vẽ - GV theo dõi, giúp đỡ HĐ5 Nhận xét, đánh giá - YCHS tự đánh giá sản phẩm HĐ6 Củng cố - dặn dò; - NXTD - Chuẩn bị: Đề tài phong cảnh quê hương NGUYEN THI NGA/6 Lop4.com (21)