Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu nhưng giáo viên cần chốt những từ học sinh sai phổ biến Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con của học trong[r]
(1)Giáo án lớp 14 THỨ NGÀY Hai Ba Tư Năm Sáu Nguyeãn Thò Caåm Nhung TÊN BÀI DẠY THỜI LƯỢNG TIẾT MÔN ĐẠO ĐỨC ÂM NHẠC TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC Chào hỏi và tạm biệt (t1) Ôn tập bài hát:tuần 24 và hoà bình Bài : Ngôi nhà Bài : Ngôi nhà 35’ 35’ 40’ 40’ CHÍNH TẢ TẬP VIẾT MĨ THUẬT TOÁN Bài : Ngôi nhà Bài: Tô chữ hoa H, I, K Vẽ tiếp hình và vẽ màu Giải toán có lời văn (tt) 40’ 40’ 35’ 40’ TOÁN THỂ DỤC TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC Luyện tập Bài thể dục phát triển chung Bài: Quà bố Bài: Quà bố 40’ 40’ 40’ 40’ TOÁN CHÍNH TẢ KỂ CHUYỆN THỦ CÔNG Luyện tập Bài: Quà bố Bài : Bông hoa cúc trắng Cắt dán hình tam giác (t1) 40’ 40’ 40’ 35’ TOÁN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC TN & XH SINH HOẠT Luyện tập chung Bài : Vì bây mẹ Bài : Vì bây mẹ Con muỗi Sinh hoạt lớp 40’ 40’ 40’ 35’ 35’ GHI CHÚ KNS, Đc Đc BVMT,KNS NHĐ Page-1 Lop4.com (2) Giáo án lớp 14 Ngày soạn: 16/3/2012 Tiết 1: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Thứ hai 19/3/2012 Đạo đức Bài 13: Chào hỏi và tạm biệt ( t.1) I.MỤC TIÊU: Mục tiêu chính: Nêu ý nghĩa củaviệc chào hỏi, tạm biệt Biết chào hỏi tạm biệt các tình cụ thể,quen thuộc ngày Có thái độ tôn trọng, lễ độvới người lớn tuổi; thân ái với bạn bè và em nhỏ * Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè thực chào hỏi và tạm biệt cách phù hợp Mục tiêu tích hợp: KNS - Kĩ giao tiếp/ ứng xử với người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp với tình cụ thể II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Trò chơi - Thảo luận nhóm - Đóng vai - Xử lí tình III Phương tiện dạy học: Vở BT Đạo đức IV CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : Hát (1’) Ktbc : (4’) Xin lỗi và cảm ơn Em cảm ơn nào? Em xin lỗi nào? Cảm ơn và xin lỗi giúp ích gì cho ta? 3.Bài : (25’) Tiết này các em học bài : Chào hỏi và tạm biệt (T.1) Hoạt động : Thảo luận BT1 theo cặp đôi Yêu cầu Hs quan sát tranh BT1 Thảo luận nội dung sau : - Trong tranh có ai? Hs quan sát, Hs nhóm - Chuyện gì xảy với các bạn nhỏ? - Các bạn làm gì đó ? - Noi theo các bạn em cần làm gì ? * GV chốt theo tranh - Tranh1 : Bạn nhỏ gặp bà cụ trên đường và khoanh tay Hs nêu ý kiến chào bà cụ - Tranh : Các bạn HS học về, các bạn giơ tay chào - Nói lời chào hỏi, tạm biệt có ích lợi gì? * Chào hỏi, tạm biệt để thể là trò ngoan, biết lễ Hs nêu phép Hoạt động : Trò chơi sắm vai Gv chia nhóm giao cho các nhóm thể việc chào hỏi, tạm biệt Từng cặp Hs lên trình bày Nhận xét * Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay * Cần chào hỏi, tạm biệt lời nói cho phù hợp, nhóm nhóm cùng thảo luận Page-2 Lop4.com (3) Giáo án lớp 14 nhẹ nhàng không gây ồn ào là nơi công cộng trường học, bệnh viện Củng cố (3’) Em vào trường chào hỏi bạn, thầy cô lúc nào? Tạm biệt lúc nào? 5.Dặn dò :(2’) Chuẩn bị : Chào hỏi và tạm biệt ( T.2 ) Nhận xét tiết học Tiết 2: Âm nhạc Tiết 3+4: Tập đọc Nguyeãn Thò Caåm Nhung Đề cử Hs thực Hs nêu + thực Bài : Ngôi nhà I Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: hàng xoan, xao xuyến, lảnh lót, thơm phức, mộc mạc, ngõ Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn nhỏ ngôi nhà Trả lời câu hỏi (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động Gv 1.KTBC : (5’) Nhận xét bài KTĐK học kỳ 2, rút kinh nghiệm cho học sinh 2.Bài mới:(35’) GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chậm rãi, tha thiết tình cảm) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Hàng xoan: (hàng hàn), xao xuyến: (x s), lảnh lót: (l n) Thơm phức: (phức phứt) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là thơm phức ? Lảnh lót là tiếng chim hót nào ? + Luyện đọc câu: Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại Hoạt động HS Học sinh chữa bài tập học kỳ Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ khó trên bảng Thơm phức: Mùi thơm mạnh, hấp dẫn Tiếng chim hót liên tục nghe hay Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Page-3 Lop4.com (4) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung + Luyện đọc đoạn: (có đoạn, theo khổ thơ) Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, khổ nhóm thơ là đoạn em, lớp đồng Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần yêu, iêu Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Đọc dòng thơ có tiếng yêu ? Em yêu nhà em Em yêu tiếng chim Em yêu ngôi nhà Bài tập 2: Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các Tìm tiếng ngoài bài có vần iêu ? tiếng có vần iêu ngoài bài, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều tiếng nhóm đó thắng Bài tập 3: Ví dụ: buổi chiều, chiếu phim, chiêu đãi, kiêu Nói câu có chứa tiếng mang vần iêu ? căng … Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người Đọc mẫu câu bài (Bé phiếu bé khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa ngoan) Các em chơi trò chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói:(30’) Hỏi bài học em Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: Ở ngôi nhà mình bạn nhỏ Nhìn thấy: Hàng xoan trước ngỏ hoa nở + Nhìn thấy gì? mây chùm + Nghe thấy gì? + Ngửi thấy gì? Nghe thấy: Tiếng chim đầu hồi lảnh lót Ngửi thấy: Mùi rơm rạ trên mái nhà, phơi trên sân thơm phức Đọc câu thơ nói tình yêu ngôi nhà Học sinh đọc: bạn nhỏ gắn với tình yêu đất nước Em yêu ngôi nhà Gỗ tre mộc mạc Như yêu đất nước Bốn mùa chim ca Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm bài Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn * Luyện HTL khổ thơ Học sinh rèn đọc diễn cảm Tổ chức cho các em thi đọc thuộc lòng khổ thơ Học sinh rèn HTL theo hướng dẫn giáo mà các em thích viên và thi đọc HTL khổ thơ theo ý thích * Luyện nói: Nói ngôi nhà em mơ ước Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói Lắng nghe Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Chẳng hạn: Các em nói ngôi nhà các em mơ ước Page-4 Lop4.com (5) Giáo án lớp 14 5.Củng cố:(5’) Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò:(2’) Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Dọn nhà cửa ngăn nắp Nhận xét tiết học, Ngày soạn: 17/3/2012 Tiết : Nguyeãn Thò Caåm Nhung Nhà tôi là hộ tập thể tầng Nhà có ba phòng ngăn nắp ấp cúng Tôi yêu hộ này tôi mơ ước lớn lên làm có nhiều tiền xây ngôi nhà kiểu biệt thự, có vườn cây, có bể bơi Tôi đã thấy ngôi nhà trên báo, ảnh, trên ti vi Học sinh khác nhận xét bạn nói mơ ước mình Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà Thứ ba 20/3/2012 Chính tả (tập chép) Bài : Ngôi nhà I.Mục tiêu: Nhìn sách bảng, chép lại đúng khổ thơ bài Ngôi nhà khoảng 10-12 phút Điền đúng vần iêu, yêu; chữ c hay k vào chỗ trống Bài tập 2, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép và các bài tập 2, -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : (5’) Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới:(25’) GV giới thiệu bài ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các em thường viết sai: mộc mạc, tre, đất nước Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến Giáo viên nhận xét chung viết bảng học lớp Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sinh sai Thực hành bài viết (chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt Học sinh thực theo hướng dẫn giáo vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn viên thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để viết Học sinh tiến hành chép bài vào tập Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: Page-5 Lop4.com (6) Giáo án lớp 14 + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau: K i e ê Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần iêu yêu Điền chữ c k Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Hiếu chăm ngoan, học giỏi, có khiếu vẽ Bố mẹ yêu quý Hiếu Ông trồng cây cảnh Bà kể chuyện Chị xâu kim K thường trước nguyên âm i, e, ê Đọc lại nhiều lần Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau 5.Nhận xét, dặn dò:(5’) Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập Nhận xét tiết học Tiết 2: Tập viết Tô chữ hoa H, I K I.Mục tiêu - Tô các chữ hoa: H, I, K - Viết đúng các vần: iết, uyêt, iêu, yêu; các từ ngữ: hiếu thảo, yêu mến, ngoan ngoãn, đoạt giải kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập Viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết ít lần) HS khá giỏi: Viết nét dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng số chữ quy định tập viết 1, tập hai II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: K đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC:(5’) Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm Hoạt động HS Page-6 Lop4.com (7) Giáo án lớp 14 bàn học sinh Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng các từ: nải chuối, tưới cây Nhận xét bài cũ 2.Bài :(25’) Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết) Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng các từ: nải chuối, tưới cây Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa K trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4.Củng cố :(3’) Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ các vần và từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt K Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò: (2’) Viết bài nhà phần B, xem bài Nhận xét tiết học Tiết 3: Mĩ thuật Tiết 4: Toán Giải toán có lời văn (tt) I Mục tiêu: -Hiểu bài toán có phép trừ; bài toán cho biết gì? hỏi gì? Biết trình bày bài giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp sô Ghi chú: Bài 1, 2, bài học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh vẽ SGK - Que tính Học sinh: Que tính III Hoạt động dạy và học: Page-7 Lop4.com (8) Giáo án lớp 14 Hoạt động giáo viên Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hoạt động học sinh Ổn định:(1’) Bài cũ:(5’) - Cho học sinh viết vào bảng + Viết các số có chữ số giống + So sánh: 73 … 76 47 … 39 19 … 15 + - Nhận xét Bài mới:(10’) Giới thiệu: Học bài giải toán có lời văn a) Hoạt động 1: Giới thiệu cách giải và trình bày bài giải - Cho học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Muốn biết còn lại làm sao? - Nêu cách trình bày bài giải Nêu cho cô lời giải b) Hoạt động 2: Luyện tập.(20’) Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Bài toán cho gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết còn lại viên làm sao? Bài 2, bài 3: Tiến hành tương tự Củng cố: - Cách giải bài toán có lời văn hôm có gì khác với cách giải bài toán có lời văn mà đã học? - Dựa vào đâu để biết? - Nếu bài toán hỏi tất cả, hai thì dùng tính gì? - Hỏi còn lại thì dùng phép tính gì? - Ngoài thêm vào, gộp lại thì thực tính cộng - Nếu bớt thực tính trừ - Giáo viên đưa bài toán Dặn dò:(1’) - Chuẩn bị tiết sau luyện tập - Em nào còn sai nhà làm lại bài Nhận xét tiết học - Hát - Học sinh làm bài vào bảng Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc - … nhà An có gà mẹ bán - … còn lại con? - … làm phép trừ – = (con gà) - Lời giải, phép tính, đáp số - Số gà còn lại là - em lên bảng giải - Lớp làm vào nháp Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề bài - An có viên bi, cho viên - An còn lại viên bi? - … tính trừ - Học sinh ghi tóm tắt - Học sinh giải bài - Sửa bảng lớp Bài giải Số viên bi còn lại là: – = (viên bi) - … khác phép tình – tính trừ - … câu hỏi … tính cộng - … tính trừ - Học sinh nói nhanh phép tính và kết bài toán Page-8 Lop4.com (9) Giáo án lớp 14 Ngày soạn:18/3/2012 Tiết 1: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Thứ tư 21/3/2012 Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết giải bài toán có phép trừ; thực cộng, trừ (không nhớ) các số phạm vi 20 Ghi chú: Bài 1, 2, II Chuẩn bị: Giáo viên Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:(1’) Bài cũ:(5’) Bài mới:(30’) a) Giới thiệu: học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Đọc yêu cầu bài - Muốn biết còn bao nhiêu cam làm tính gì? Bài 2: Thực tương tự Bài 3: Yêu cầu điền số vào ô vuông Lấy số 16 + bao nhiêu ghi vào ô vuông Lấy kết vừa trừ tiếp cho 5, bao nhiêu ghi vào ô còn lại Bài 4: Đọc đề bài Người ta cho đoạn thẳng dài cm, biết đoạn AO dài cm, ta phải tìm đoan còn lại OB Muốn tìm đoạn OB làm tính gì? Thu chấm – nhận xét 4.Củng cố- Dặn dò: (4’) Thi đua: Ai nhanh Chia làm đội: Đội A đặt đề toán, đội B giải toán, và ngược lại Đội nào nhanh thắng Nhận xét tiết học Hát Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc đề bài toán - Lớp trưởng hướng dẫn các bạn tóm tắt - … trừ - Học sinh làm bài - Sửa bảng lớp - Học sinh làm bài 16 + 19 - 14 - Học sinh sửa bảng lớp - Học sinh đọc đề bài - … trừ Học sinh làm bài Bài giải Đoạn OB dài là: – = cm Đáp số: cm Sửa bảng lớp - Tiết 2: Thể dục Tiết 3+4: Tập đọc Học sinh chia đội và tham gia Bài : Quà bố I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: lần nào, luôn luôn, phép, vững vàng bước đầu biết nghỉ hởi cuối dòng thơ, khổ thơ Page-9 Lop4.com (10) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung - Hiểu nội dung bài: Bố là đội ngoài đảo xa, bố nhớ và yêu em Trả lời câu hỏi 1, (SGK) Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : (3’) Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ bài: “Ngôi nhà” và trả lời câu hỏi và SGK Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: xao xuyến,lảnh lót, thơm phức, trước ngỏ GV nhận xét chung 2.Bài mới:(33’) GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hôm chúng ta học bài thơ bố Bố bạn nhỏ bài này đội bảo vệ đất nước Bố đảo xa, nhớ gủi cho nhiều quà Chúng ta cùng xem bố gửi quà gì nhé Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài thơ lần (giọng chậm rãi tình cảm nhấn giọng khổ thơ thứ hai đọc các từ ngữ: nghìn cái nhớ, nghìn cái thương, nghìn lời chúc, nghìn cái hôn) Tóm tắt nội dung bài + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Lần nào: (l n), phép: (về dề), luôn luôn: (uôn uông), vững vàng: (âm v và dấu ngã) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là vững vàng ? nào là đảo xa ? Luyện đọc câu: Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp + Luyện đọc đoạn và bài thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ Thi đọc bài thơ Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ Đọc đồng bài Luyện tập: * Ôn vần oan, oat Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng và bảng lớp Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Vững vàng: có nghĩa là chắn Đảo xa: Vùng đất biển, xa đất liền Học sinh nhắc lại Đọc nối yêu cầu giáo viên Đọc nối tiếp em, đọc bài thơ em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ em, lớp đồng ngoan Đọc câu mẫu bài (Chúng em vui liên Page-10 Lop4.com (11) Giáo án lớp 14 Tìm tiếng bài có vần oan ? Bài tập 2: Nói câu chứa tiếng có mang vần oan, oat ? Nguyeãn Thò Caåm Nhung hoan Chúng em thích hoạt động.) Học sinh thi nói câu có chứa tiếng mang vần oan oat Bạn Hiền học giỏi môn toán Bạn Hoa đoạt giải viết chữ đẹp cấp huyện., … em Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói:(30’) Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Bố bạn nhỏ là đội đâu ? Bố gửi cho bạn quà gì ? Quà bố Bố bạn nhỏ là đội đảo xa Nghìn cái nhớ, nghìn cái thương, nghìn lời chúc, nghìn cái hôn Bố gửi cho nhớ thương, lời chúc khoẻ, ngoan, học giỏi và nhiều cái hôn Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ Nhận xét học sinh trả lời Học sinh tự nhẩm và đọc thi các nhóm Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi học sinh đọc lại HTL bài thơ: Tổ chức cho các em thi đọc HTL Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: theo bàn, nhóm … Thực hành luyện nói: Chủ đề: Hỏi nghề nghiệp bố Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và Hỏi: Bố bạn làm nghề gì? Đáp: Bố mình là bác sĩ nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nói nghề Bố bạn cớ phải là thợ xây không? Lớn lên bạn nghiệp bố mình có thích theo nghề bố không? Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK Bố bạn là phi công à? Bố bạn thường có nhà không? Bạn có muốn trở thành phi công bố Tổ chức cho các em đóng vai theo cặp để hỏi đáp mình không? nghề nghiệp bố mình Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài em 5.Củng cố:(5’) Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã Thực hành nhà học 6.Nhận xét dặn dò:(2’) Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Nhận xét tiết học Ngày soạn:19/3/2012 Tiết 1: Thứ năm22/3/2012 Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn có phép trừ HS khá giỏi: bài 1, 2, 3, II Chuẩn bị: Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Page-11 Lop4.com (12) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:(1’) Bài cũ: (5’) Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng - -8 +3 16 -2 +5 +3 +4 - Hát 12 -4 -6 - Nhận xét, cho điểm Bài mới:(30’) a) Giới thiệu: Tiếp tục luyện tập kiến thức đã học b) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Đọc đề bài Bài toán cho biết gì? Đề bài hỏi gì? Muốn nhiêu hình chưa tô màu ta làm sao? Tóm tắt vào phần đề bài cho giải Bài 2: Tương tự bài Bài 3: Tương tự Bài 4: Cho dạng sơ đồ, hãy nhìn vào sơ đồ đọc đề toán Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc - Hà vẽ hình vuông, tô màu hình - Còn bao nhiêu hình chưa tô màu? - … tính trừ - Học sinh làm bài Bài giải Số hình vuông còn lại là: – = (hình vuông) Đáp số: hình vuông - Muốn tìm đoạn còn lại làm sao? Muốn tìm đoạn còn lại ta lấy đoạn dài MN trừ đoạn đã cho PN thì tìm đoan MP Củng cố:(3’) Trò chơi: Tìm đội vô địch Chia làm đội, đội cử em lên tham gia chơi Viết sẵn đề bài toán và giấy, phát cho \các em Khi nói bắt đầu chơi Đội nào giải nhanh, đúng bài 10 điểm Đội nhiều điểm thắng - Nhận xét - Đoạn MN dài 10 cm, đoạn PN dài cm Hỏi đoạn MP dài bao nhiêu cm? Học sinh nêu Học sinh giải bài - Bài giải Đoạn MP dài là: 10 – = (cm) Đáp số: cm Sửa bảng lớp - Học sinh cử đội em lên tham gia chơi 1) Có: 18 nhãn Cho bạn: nhãn Còn lại … nhãn vở? 2) Có: 14 bông hoa Bông hồng: bông Bông cúc … bông? 3) Có: 17 bướm Bay đi: Còn lại … con? Page-12 Lop4.com (13) Giáo án lớp 14 Dặn dò:(2’) Em nào sai thì sửa Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học Tiết : Nguyeãn Thò Caåm Nhung - Nhận xét Chính tả (Tập chép) Bài : Quà bố I.Mục tiêu: Nhìn sách bảng, chép lại đúng khổ thơ bài Quà bố khoảng 10-12 phút Điền đúng chữ s hay x; vần im hay iêm vào chỗ trống Bài tập 2a, 3b II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép và các bài tập 2a, 2b -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ktbc : (5’) Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập và tuần trước đã làm Gọi học sinh nêu lại quy tắc viết chính tả K + i, e, ê và cho ví dụ Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới:(30’) GV giới thiệu bài ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các em thường viết sai: gửi, nghìn thương, chúc Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng học sinh nêu quy tắc viêt chính tả đã học Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết sai Giáo viên nhận xét chung viết bảng học Học sinh thực theo hướng dẫn giáo sinh viên Thực hành bài viết (chép chính tả) Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để Học sinh tiến hành chép bài vào tập viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên Học sinh đổi và sữa lỗi cho bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, Page-13 Lop4.com (14) Giáo án lớp 14 hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt bài tập 2a Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 4.Nhận xét, dặn dò:(3’) Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập Nhận xét tiết học Tiết 3: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền chữ s hay x Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Xe lu, dòng sông Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau Kể chuyện Bài: Bông hoa cúc trắng I.Mục tiêu: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh Hiểu nội dung câu chuyện: Lòng hiếu thảo cô bé làm cho đất trời cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ HS khá giỏi: Kể toàn câu chuyện theo tranh II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Đồ dùng để đóng vai: khăn để đóng vai mẹ, gậy để đóng vai cụ già -Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ktbc : (5’) Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 81 để kể lại câu chuyện đã học Sau đó mời học sinh nối để kể lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai Nhận xét bài cũ 2.Bài :(30’) Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Hôm các em nghe câu chuyện cổ tích Nhật Bản có tên là: Bông hoa cúc trắng Câu chuyện kể bạn nhỏ nhà nghèo hiếu thảo, yêu thương người mẹ ốm nặng Tấm lòng hiếu thảo bạn nhỏ đã làm cảm động thần tiên khiến thần tiên giúp bạn chữa khỏi bệnh cho mẹ Vì truyện có tên là Bông hoa cúc trắng? Các em nghe cô kể lại câu truyện này để biết điều đó nhé Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm: Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện học sinh xung phong đóng vai kể lại câu chuyện “Sư tử và chuột nhắt” Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn đóng vai và kể Học sinh nhắc tựa Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để Page-14 Lop4.com (15) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Chuyển lời kể linh nắm nội dung câu truyện hoạt từ lời người kể sang lời người mẹ, lời cụ già, lời cô bé cụ thể: Lời người dẫn chuyện: kể chậm rãi cảm động Lời người mẹ: mệt mỏi yếu ớt Lời cụ già: ôn tồn Lời cô bé: ngoan ngoãn lễ phép trả lời cụ già; lo lắng, hốt hoảng đến các cánh hoa: “ Trời ! Mẹ còn sống 20 ngày nữa! ” Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt các chi tiết làm thay đổi nội dung và ý nghĩa câu chuyện Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì ? + Câu hỏi tranh là gì ? Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn Tranh 2, và 4: Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng các vai: người dẫn chuyện, người mẹ, cụ già, cô bé) Thi kể toàn câu chuyện Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho học sinh thực với Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện này cho em biết điều gì ? 3.Củng cố dặn dò: (5’) Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem Trong túp lều người mẹ ốm nằm trên giường, trên người đắp áo Bà nói với gái ngồi bên: “Con mời thầy thuốc đây” Người mẹ ốm nói gì với con? học sinh (thuộc tổ) hoá trang theo vai và thi kể mẫu đoạn Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện và học sinh đóng vai người mẹ, cụ già, cô bé để kể lại câu chuyện Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể) Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung + Là phải yêu thương cha mẹ + Con cái phải chăm sóc yêu thương cha mẹ đau ốm + Tấm lòng hiếu thảo cô bé đã làm cảm động thần tiên + Tấm lòng hiếu thảo cô bé giúp cô bé chữa khỏi bệnh cho mẹ + Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho lòng hiếu thảo cô bé với mẹ Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (các em có thể nói theo suy nghĩ các em) học sinh xung phong đóng vai (4 vai) để kể lại toàn câu chuyện Tuyên dương các bạn kể tốt Page-15 Lop4.com (16) Giáo án lớp 14 trước các tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện Tiết 4: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Thủ công Bài: Cắt dán hình tam giác (tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán hình tam giác kẻ, cắt, dán hình tam giác Có thể kẻ, cắt hình tam giác theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán hình tam giác theo hai cách Đường cắt thẳng hình dán phẳng Có thể kẻ, cắt, dán thêm hình tam giác có kích thước khác II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị hình tam giác dán trên tờ giấy trắng có kẻ ô -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:(1’) 2.Ktbc: (5’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:(25’) Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Ghim hình vẽ mẫu lên bảng + Định hướng cho học sinh quan sát hình tam giác về: Hình dạng và kích thước mẫu (H1) Hình tam giác có cạnh đó cạnh hình tam giác là cạnh hình CN có độ dài ô, còn cạnh nối với điểm cạnh đối diện Giáo viên nêu: Như hình mẫu (H1), hình tam giác có cạnh đó cạnh có số đo là ô theo yêu cầu Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình tam giác: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát: Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng và gội ý cách kẻ Từ nhận xét trên hình tam giác (H1) là phần hình CN cĩ đợ dài cạnh muốn Muốn vẽ hình tam giác cần xác định đỉnh, đó đỉnh là điểm đầu cạnh hình CN có độ dài ô, sau đó lấy điểm cạnh đối diện là đỉnh thứ Nối đỉnh với ta hình tam giác H2 Ta có thể dựa vào các cạnh hình CN để kẻ hình tam giác đơn giản (H3) Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát hình tam giác mẫu (H1) A B C Hình Hình A Page-16 Lop4.com (17) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hình Học sinh cắt rời hình tam giác và dán trên giấy Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình tam có kẻ ô li giác và dán Cắt theo cạnh AB, AC + Bôi lớp hồ mỏng và dán cân đối, phẳng + Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt và Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán tam giác dán hình tam giác + Cho học sinh cắt dán hình tam giác trên giấy có kẻ ô ly 4.Củng cố: (4’) 5.Nhận xét, dặn dò:(2’) Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán đẹp, phẳng Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Nhận xét tiết học Ngày soạn:20/3/2012 Tiết 1: Thứ sáu ngày 23/3/2012 Toán Bài: Luyện tập chung I Mục tiêu: - Biết lập đề toán theo hình vẽ, tóm tắt đề toán; biết cách giải và trình bày bài giải bài toán HS khá giỏi: Bài 1, II Chuẩn bị: Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: Vở bài tập III Hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:(1’) Bài cũ:(5’) - học sinh lên bảng - Lan hái 16 bông hoa, cho bạn bông, còn lại bao nhiêu bông? - Nhận xét Bài mới:(25’) a) Giới thiệu: Học bài luyện tập chung b) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập - Đọc yêu cầu bài - Hát - em làm bảng lớp, lớp làm nháp Nhận xét - Nhìn tranh vẽ, viết tiếp vào chỗ chấm … … câu hỏi Nhìn xem đề bài còn thiếu gì? Số phần đề bài có không? Giải không? - … không giải Học sinh viết câu hỏi Viết tiếp phần câu hỏi vào (Nhìn tranh viết) - Đọc đề toán My làm bông hoa, làm thêm bông hoa Hỏi My làm tất bao nhiêu bông hoa? Page-17 Lop4.com (18) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Bài giải My làm là: + = (bông hoa) Đáp số: bông hoa Nhận xét Tương tự cho bài Tóm tắt Có: chim Bay đi: chim Còn lại … chim? Bài thực tương tự Củng cố:(3’) - Giáo viên đưa số tranh ảnh, mô hình để học sinh nêu bài toán giải - Gắn 12 hình tam giác xanh và hình tam giác vàng - Có cái thuyền, cho cái thuyền - Nhận xét Dặn dò:(1’) - Em nào sai thì sửa lại bài - Chuẩn bị: Phép cộng phạm vi 100 Nhận xét tiết học Tiết 2+3 : - em ghi tóm tắt, em giải Bài giải Số chim còn lại là: – = (con chim) Đáp số: chim - Lớp chia làm đội, đội cử em lên tham gia: + em đọc đề bài + em tóm tắt + em giải - Nhận xét Tập đọc Bài : Vì bây mẹ I.Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: khóc oà, hoảng hốt, cắt bánh, đứt tay bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: cậu bé làm nũng mẹ nên đợi mẹ khóc Trả lời câu hỏi 1, (SGK) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : (5’) Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Quà bố” và trả lời các câu hỏi SGK Gọi học sinh viết bảng, lớp viết bảng các từ sau: phép, vững vàng, luôn luôn Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng, lớp viết bảng các từ sau: phép, vững vàng, luôn luôn GV nhận xét chung 2.Bài mới:(35’) GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa Nhắc tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Lắng nghe + Đọc mẫu bài văn lần (giọng người mẹ hoảng hốt thấy khóc oà lên, giọng ngạc nhiên hỏi “Sao đến bay khóc ?” Giọng cậu bé nũng nịu + Tóm tắt nội dung bài: Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Page-18 Lop4.com (19) Giáo án lớp 14 + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Cắt bánh: (cắt cắc) Đứt tay: (ưt ưc), hoảng hốt : (oang oan) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Các em hiểu nào là hoảng hốt ? + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn, bài: Thi đọc đoạn và bài Giáo viên đọc diễn cảm lại bài Đọc đồng bài Luyện tập: Ôn các vần ưt, ưc: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ưt? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ưt, ưc? Nguyeãn Thò Caåm Nhung Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung 5, em đọc các từ trên bảng Hoảng hốt; Mất tinh thần gặp nguy hiểm bất ngờ Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn nào đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay học sinh đọc lại bài, lớp đọc đồng bài Đứt Thi đua theo nhóm tìm và ghi vào bảng con, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều từ thì thắng Đọc mẫu câu bài Mứt tết ngon Cá mực nứng thơm Từng học sinh đặt câu Sau đó nói nhanh câu mình Học sinh khác nhận xét Giáo viên nêu tranh bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần ưt ưc Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc:(30’) Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài lớp đọc thầm và trả câu hỏi: em đọc lại bài Khi bị đứt tay cậu bé có khóc không ? Lúc nào cậu bé khóc ? Vì ? Khi đứt tay, cậu bé không khóc Vì bây mẹ Lúc mẹ cậu bé khóc Vì cậu muốn làm nũng mẹ, muốn mẹ thương Mẹ không có nhà, cậu không khóc chẳng có thương, chẳnh lo lắng vỗ Bài này có câu hỏi Học sinh đọc các câu hỏi Bài này có câu hỏi ? Đọc các câu hỏi và và trả lời câu trả lời ? Nhận xét học sinh trả lời Page-19 Lop4.com (20) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Giáo viên đọc diễn cảm lại bài văn, gọi học sinh Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên đọc lại bài văn, hướng dẫn các em đọc đúng câu hỏi và câu trả lời bài Mỗi lần học sinh đọc, học sinh thực Cho đọc theo phân vai gồm học sinh: dẫn khoảng lần chuyện, người mẹ và cậu bé Luyện nói: Hỏi đáp theo mẫu Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp theo mẫu Bạn có hay làm nũng bố mẹ không? Trả lời 1: Mình giống cậu bé truyện này Trả lời 2: Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK Tôi là trai tôi không thích làm nũng bố mẹ Tổ chức cho các em hỏi đáp theo mẫu Nhiều cặp học sinh khác thực hỏi đáp trên 5.Củng cố:(4’) Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã Nêu tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài học 6.Nhận xét dặn dò:(2’) Về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể lại câu truyện cho Thực hành nhà người thân nghe, xem bài Nhận xét tiết học Tiết 4: Tự nhiên và xã hội Bài: Con muỗi I.Mục tiêu : Mục tiêu chính: Nêu số tác hại muỗi Chỉ các phận bên ngoài muỗi trên hình vẽ HS khá giỏi: Biết cách phòng trừ muỗi Mục tiêu tích hợp: * GDBVMT: Biết giữ vệ sinh môi trường sống * KNS: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin muỗi - Kĩ tự bảo vệ: Tìm kiếm các lựa chọn và xác định cách phòng tránh muỗi thích hợp - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ thân và tuyên truyền với gia đình cách phòng tránh muỗi - Kĩ hợp tác: Hợp tác với người cùng phòng trừ muỗi II.Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Trò chơi - Động não - Quan sát và thảo luận nhóm III Phương tiện dạy học: -Một số tranh ảnh muỗi -Hình ảnh bài 28 SGK Phiếu thảo luận nhóm IV.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định :(1’) 2.KTBC: (5’) Hỏi tên bài + Kể tên các phận bên ngoài mèo + Nuôi mèo có lợi gì? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới:(25’) Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài học học sinh trả lời câu hỏi trên Page-20 Lop4.com (21)