Đang tải... (xem toàn văn)
Hạn chế: Trong quá trình nghiên cứu của đề tài, bên cạnh kết quả mà đề tài đã đạt được, đề tài vẫn còn tồn tại một số vướng mắc, khó khăn trong quá trình nghiên cứu,cụ thể như: - Tuy có [r]
(1)ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG TÊN ĐỀ TÀI CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP ĐẠT HIỆU QUẢ TỐT KHÔNG THỂ THIẾU SỰ PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI PHỤ HUYNH HỌC SINH TÊN TÁC GIẢ: Nguyễn Thị Kim Hoa – Trường THCS Mỹ Long – Huyện Cao Lãnh Tóm tắt: - Việc học sinh thường xuyên vi phạm nội qui nhà trường là vấn đề gây nhiều khó khăn công tác quản lý và công tác chủ nhiệm lĩnh vực giáo dục - Trước thực trạng trên, tôi đưa biện pháp là tăng cường phối hợp GVCN và PHHS việc nâng cao ý thức học sinh, bước giảm tượng vi phạm nội qui các em Cụ thể đề tài nghiên cứu thực tế lớp 9A1 trường THCS Mỹ Long - Kết đề tài cho thấy tác động đã có ảnh hưởng rõ rệt đến ý thức và hành vi học sinh,việc tăng cường phối hợp GVCN và PHHS là có hiệu quả.Vi phạm học sinh tháng 11 có giảm so với tháng 10 Điểm xếp hạnh kiểm tháng 11 có giá trị trung bình là 40.8; tháng 10 là 27,2 Kết kiểm chứng cho thấy p< 0,05(0,000030), hạnh kiểm tháng 11 tiến so với tháng 10 Điều này khẳng định việc tăng cường liên hệ GVCN và gia đình tác động mạnh đến học sinh, nâng cao ý thức kỉ luật các em Giới thiệu: - Hiện tượng học sinh thường xuyên vi phạm nội qui nhà trường xảy phổ biến đã trở thành vấn đề nan giải các trường phổ thông Những biểu thường gặp là trốn tiết, không thuộc bài, không đồng phục, nghỉ học không phép,… Vấn đề đặt cho các cấp quản lí giáo dục là cần phải có biện pháp xử lí tốt học sinh vi phạm Đây là nhiệm vụ đặt cho GVCN lớp - Với tượng vi phạm đó, nhóm học sinh lớp 9A1 trường THCS Mỹ Long (khoảng hs) thường xuyên mắc phải cụ thể như: Liên (không thuộc bài, không làm bài tập, không đồng phục, trật tự…), Thắm(không thuộc bài), Nhựt(vắng không phép, không thuộc bài, trễ…), Hảo( không thuộc bài, không làm bài tập, trễ,vi phạm đồng phục…), Thiện Anh(không thuộc bài, không làm bài tập, trật tự, vi phạm đồng phục, trể …), - Để nhằm hạn chế tình trạng vi phạm học sinh, thân đã sử dụng nhiều biện pháp việc giáo dục đạo đức học sinh như: trao đổi riêng, động viên, uốn nắn hành vi sai trái, xử lí trường hợp vi phạm, phối hợp với PHHS…Trong đó việc tăng cường mối liên hệ nhà trường và gia đình là hiệu - Công tác phối hợp chặt chẽ GVCN với PHHS thông qua các hình thức trao đổi qua điện thoại để thông báo kịp thời biểu vi phạm học sinh, mời PHHS trao đổi trực tiếp, đến nhà HS tìm hiểu cụ thể… Lop8.net (2) Vấn đề nghiên cứu: Việc tăng cường liên hệ GVCN và PHHS có tác động mạnh và góp phần nâng cao ý thức và khắc phục tình trạng vi phạm nội qui học sinh hay không? Phương pháp: a.Khách thể nghiên cứu: Nhóm học sinh lớp 9A1(6 hs) thường xuyên vi phạm nội qui nhà trường, có hạnh kiểm tháng 10 là khá, trung bình b Thiết kế: kiểm tra trước và sau tác động các nhóm Kiểm tra trước tác động O1 Tác động Tăng cường liên hệ GVCN và PHHS Kiểm tra sau tác động O2 c Qui trình: + Thực tuần ( tuần tháng 10 và tuần tháng 11 - 2010) + Theo dõi và kiểm tra tình hình vi phạm học sinh,trong đó tháng 11 có tăng cường phối hợp chặt chẽ GVCN và PHHS, tháng 10 thì ít liên hệ + Dựa vào kết theo dõi suốt tuần, GVCN thống kê các lỗi vi phạm học sinh, số điểm em (kết thúc tuần) để từ đó xếp loại hạnh kiểm * Cách thực hiện: + Xây dựng hình thức xử lý trường hợp vi phạm nội quy học sinh như: vắng không phép, trốn tiết, trễ, không thuộc bài, vi phạm đồng phục, trật tự học, không làm bài tập, ,cụ thể: Vi phạm lần 1: GVCN nhắc nhở trước lớp Tái phạm lần 2: GVCN cảnh cáo trước lớp, cho học sinh viết tự kiểm và cam kết không tái phạm Tái phạm lần 3: Mời PHHS đến trao đổi,đến nhà HS trao đổi với PHHS qua điện thoại trực tiếp đến nhà học sinh Các trường hợp học sinh vắng không phép, trốn học, GVCN điện thoại thông báo cho PHHS buổi học đó Vi phạm điều cấm: hút thuốc, uống rượu, đánh nhau, vô lễ, vi phạm quy chế thi, kiểm tra học sinh bị xếp hạnh kiểm yếu + Ghi nhận các lỗi vi phạm học sinh tuần sinh hoạt chủ nhiệm mà chủ yếu dựa trên sổ đầu bài + Thông báo kết công khai trước tập thể lớp, tìm hiểu nguyên nhân cụ thể trường hợp làm sở phối hợp với PHHS + Quan sát, theo dõi chuyển biến hành vi học sinh sau nhắc nhở + Kết hợp chặt chẽ với PHHS, thông báo, trao đổi kịp thời biểu vi phạm học sinh từ đó có phối hợp chặt chẽ, nhịp nhàng nhà trường và gia đình việc giáo dục đạo đức học sinh * Thang điểm: điểm ban đầu (hằng tháng) học sinh là 50 Lop8.net (3) - Nghỉ học KP: trừ điểm/lần, có phép không bị trừ điểm - Không thuộc bài, không làm bài tập: trừ điểm (không thuộc bài điểm số 5) - Trốn tiết: trừ điểm/1 lần - Mất trật tự: trừ điểm/1 lần - Đi trễ: trừ điểm/1 lần - Vi phạm đồng phục: trừ điểm/1 lần - Vi phạm điều cấm: hút thuốc, uống rượu, đánh nhau, vô lễ, vi phạm quy chế thi, kiểm tra học sinh bị xếp hạnh kiểm yếu * Xếp loại: Tốt: từ 40 đến 50 điểm Khá: từ 30 đến 39 điểm Trung bình: từ 20 đến 29 điểm Yếu: từ 19 điểm trở xuống *Kế hoạch xây dựng có tham khảo ý kiến số GVCN các lớp: TT Họ và tên giáo viên Lớp chủ nhiệm Phan Thị Kim Oanh Ngô Thị Thu Cúc Nguyễn Thị Thu Hồng Nguyễn Thị Thùy Mai 9A2 9A5 6A3 8A3 Kí tên d Đo lường: Dùng bảng quan sát để thu thập liệu mức độ vi phạm học sinh Từng lỗi vi phạm thể rõ qua các bảng theo dõi tuần, qui thành điểm số và xếp loại hạnh kiểm cuối tháng Phân tích liệu kết STT Tên học sinh Kiểm tra trước tác động (tháng 10) Kiểm tra sau tác động (tháng 11) HS1 HS2 HS3 HS4 HS5 HS6 Liên Thắm Thiện Anh Hảo Nhựt Ngân 26 26 30 25 27 29 37 44 40 37 42 45 STT Kiểm tra trước tác động Kiểm tra sau tác động mode 26 37 Lop8.net (4) trung vị 26.5 41 Giá trị trung bình 27.1667 40.8333 Độ lệch chuẩn 1.9408 3.4303 Mức độ ảnh huởng (ES) 0.5031 Phép kiểm chứng(P) 0.000030 Hệ số tuơng quan (r) 0.4256 - Độ lệch chuẩn giá trị trung bình SMD cho biết mức độ ảnh hưởng (ES) tác động lớn hay nhỏ Theo kết ta có SMD = 1,4895 > 1, điều đó cho thấy mức độ ảnh hưởng tác động là lớn - Hệ số tương quan r = 0,4256 mức độ trung bình Tác động học sinh đã mang lại hiệu - P = 0,000030 < 0.05 Sự tiến học sinh không phải ngẫu nhiên mà tác động GVCN mang lại cách rõ rệt Lop8.net (5) Biểu đồ so sánh tổng điểm vi p[hạm tháng 10 nhóm học sinh lớp 9A1 truờng THCS Mỹ Long 50 45 40 35 30 25 20 15 10 Tuần Tuần Tuần Tuần Liên Thắm Thiện Anh Hảo Tháng 10 Tháng 10 Tháng 11 Lop8.net Nhựt Ngân (6) Biểu đồ so sánh kết truớc và sau tác động nhóm học sinh lớp 9A1 truờng THCS Mỹ Long 50 40 Tháng 10 30 20 Tháng 11 10 Liên Thắm Thiện Anh Hảo Nhựt Ngân Tóm tắt kết và bàn luận: - Tóm lại, sau quá trình tác động, học sinh đã có chuyển biến nhiều nhận thức Tình trạng vi phạm đã giảm hầu hết học sinh Đặc biệt có hành vi sai phạm đã giảm xuống rõ rệt như: trễ, trốn tiết, không thuộc bài, vắng không phép Lop8.net (7) - Kết nghiên cứu đề tài cho thấy giải pháp tăng cường mối liên hệ GVCN và PHHS đã có tác động tích cực việc nâng cao ý thức học sinh, góp phần làm giảm tình trạng vi phạm nội qui học sinh Hạn chế: Trong quá trình nghiên cứu đề tài, bên cạnh kết mà đề tài đã đạt được, đề tài còn tồn số vướng mắc, khó khăn quá trình nghiên cứu,cụ thể như: - Tuy có phối hợp chặt chẽ GVCN và PHHS chưa hạn chế chưa giảm đáng kể số biểu vi phạm học sinh như: đồng phục, trật tự học, không làm bài tập - Một số PHHS chưa thật có thái độ hợp tác tích cực với GVCN việc giáo dục em, không có biện pháp giáo dục phù hợp, chủ yếu là dùng bạo lực Kết luận và kiến nghị: - Như vậy, kết nghiên cứu đã khắng định: việc tăng cường mối liên hệ GVCN và PHHS hạn chế tình trạng học sinh thường xuyên vi phạm nội qui - Mỗi GVCN cần có biện pháp cụ thể và hợp lí việc giáo dục đạo đức cho học sinh Tiếp tục nghiên cứu và tìm giải pháp tối ưu nhằm hạn chế thấp tình trạng vi phạm nội quy học sinh.Đặc biệt là thường xuyên liên hệ với gia đình các em tạo thống và gắn bó chặt chẽ nhà trường và gia đình Với kết đề tài,tôi mong nhận nhiều quan tâm và đóng góp ý kiến các bạn đồng nghiệp.Kết nghiên cứu đề tài có thể là tài liệu tham khảo hữu ích công tác chủ nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp Tài liệu tham khảo: - Qui chế 40 - Điều lệ trường trung học - Nội qui học sinh, nội qui lớp học - Sổ đầu bài lớp 9A1 -Sổ chủ nhiệm lớp 9A1 PHIẾU QUAN SÁT VIỆC THỰC HIỆN NỘI QUY CỦA HỌC SINH LỚP 9A1 TRƯỜNG THCS MỸ LONG THỜI GIAN: TUẦN CỦA THÁNG 10 Tuần Lop8.net (8) T T Tên HS CÁC BIỂU HIỆN VI PHẠM Vắng Không Đi trễ Trốn Đồng kp thuộc phục bài, Liên -3 -1 -2 Thắm -3 -2 Thiện Anh -3 -1 -2 -2 Hảo -3 -3 -1 -2 -2 Nhựt -3 -1 -2 Ngân -3 -1 -2 Xác nhận lớp trưởng Tổng Kí tên Mất lỗi vi Tổng trật phạm điểm tự -2 42 -2 43 -2 40 39 -2 42 44 Thư ký Trần Quang Huy Yến Lê Thị Kiều Tuần TT Tên HS CÁC BIỂU HIỆN VI PHẠM Vắng Không Đi Trốn Đồng Mất kp thuộc trễ phục trật bài tự Liên -3 -2 -3 Thắm -3 -3 -2 T Anh -3 -1 -2 Hảo -3 -1 -2 Nhựt -3 -1 -2 -3 Ngân -3 -3 -2 Xác nhận lớp trưởng Trần Quang Huy Tuần STT Tên HS Liên Thắm Tổng lỗi vi phạm 3 3 Tổng điểm Kí tên 34 35 34 33 33 36 Thư ký Lê Thị Kiều Yến CÁC BIỂU HIỆN VI PHẠM Vắng Không Đi Trốn Đồng Mất kp thuộc trễ phục trật bài tự -3 -2 -3 -2 Lop8.net Tổng Tổng lỗi vi điểm Kí tên phạm 2 29 30 (9) T Anh Hảo Nhựt Ngân -3 Xác nhận lớp trưởng -3 -3 -1 -1 -1 -2 -2 Trần Quang Huy 31 29 28 32 Thư ký Lê Thị Kiều Yến Tuần ST Tên HS T CÁC BIỂU HIỆN VI PHẠM Vắng Không Đi Trốn Đồng Mất kp thuộc trễ phục trật bài,BT tự Liên -3 Thắm -3 -1 T Anh -1 Hảo -2 -2 Nhựt -1 Ngân -1 -2 Xác nhận lớp trưởng Tổng lỗi vi phạm Trần Quang Huy 2 Tổng điểm Kí tên 26 26 30 25 27 29 Thư ký Lê Thị Kiều Yến PHIẾU QUAN SÁT VIỆC THỰC HIỆN NỘI QUY CỦA HỌC SINH LỚP 9A1 TRƯỜNG THCS MỸ LONG THỜI GIAN: TUẦN CỦA THÁNG 11 Tuần STT Tên HS CÁC BIỂU HIỆN VI PHẠM Vắng Không Đi Trốn Đồng Mất kp thuộc trễ phục trật bài tự Lop8.net Tổng lỗi vi phạm Tổng điểm Kí tên (10) Liên Thắm T Anh Hảo Nhựt Ngân Xác nhận lớp trưởng -3 -2 -1 -1 2 -2 -2 -1 -1 -2 Trần Quang Huy Yến 45 49 47 48 47 49 Thư ký Lê Thị Kiều Tuần STT Tên HS CÁC BIỂU HIỆN VI PHẠM Vắng Không Đi Trốn Đồng kp thuộc trễ phục bài -2 -3 -1 -2 Liên Thắm T Anh Hảo Nhựt Ngân -3 Xác nhận lớp trưởng Mất trật tự -2 -2 Trần Quang Huy Tuần STT Tên HS Tổng lỗi vi Tổng phạm điểm 1 1 Kí tên 43 46 44 46 45 46 Thư ký Lê Thị Kiều Yến CÁC BIỂU HIỆN VI PHẠM Vắng Không Đi Trốn Đồng Mất kp thuộc trễ phục trật bài tự Liên -3 Thắm -2 T Anh -2 Hảo -2 Nhựt -1 Ngân -1 Xác nhận lớp trưởng Lop8.net Tổng lỗi vi phạm 1 1 1 Tổng điểm 40 44 42 42 44 45 Thư ký Kí tên (11) Trần Quang Huy Yến Tuần STT Tên HS Liên Thắm T.Anh Hảo Nhựt Ngân Lê Thị Kiều CÁC BIỂU HIỆN VI PHẠM Vắng Không Đi trễ Trốn Đồng Mất kp thuộc phục trật bài tự -3 -2 -3 -2 -2 Tổng lỗi vi phạm Tổng điểm 1 37 44 40 37 42 45 Xác nhận lớp trưởng Thư ký Trần Quang Huy Lê Thị Kiều Yến SO SÁNH KẾT QUẢ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM LỚP 9A1 TRƯỚC VÀ SAU TÁC ĐỘNG Kết tháng 10 (trước tác động) Kết Hạnh kiểm: trung bình ; khá Lop8.net Kí tên (12) STT Họ và tên HS Điểm Xếp loại Liên Thắm T Anh Hảo Nhựt Ngân 26 26 30 25 27 29 Trung bình Trung bình Khá Trung bình Trung bình Trung bình Kí tên Tháng 11 (sau tác động) Kết Hạnh kiểm: khá, tốt STT Họ và tên HS Liên Thắm T Anh Hảo Nhựt Ngân Điểm Xếp loại 37 44 40 37 42 45 khá Tốt Tốt Khá Tốt Tốt Lop8.net Kí tên (13) Biểu đồ so sánh kết trước và sau tác động nhóm học sinh lớp 9A1 Trường THCS Mỹ Long 50 45 40 35 30 Tháng 10 Tháng 11 25 20 15 10 Liên Thắm T Anh Hảo Lop8.net Nhựt Ngân (14) MỤC LỤC Tên đề tài : CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP ĐẠT HIỆU QUẢ TỐT KHÔNG THỂ THIẾU SỰ PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI PHỤ HUYNH HỌC SINH * Tác giả : Nguyễn Thị Kim Hoa – Trường THCS Mỹ Long – Huyện Cao Lãnh Tóm tắt : Giới thiệu: Vấn đề nghiên cứu : Phương pháp: a) Khách thể nghiên cứu: b)Thiết kế nghiên cứu: c) Quy trình nghiên cứu: -Cách thực : - Thang điểm : - Xếp loại : d) Đo lường và thu thập liệu: Phân tích liệu kết quả: Lop8.net (15) Tóm tắt kết và bàn luận : Kết luận và kiến nghị : Tài liệu tham khảo : Phụ lục : -Như chúng ta đã biết giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu mà Đảng ta luôn quan tâm vì nó là tảng cho tiến và phát triển đất nước Việc giáo dục và đào tạo người không phải thời gian ngắn ngũi mà có suốt đời Nhưng cái là chúng ta phải uốn nắn, rèn luyện từ lúc trẻ, từ lúc vào tiểu học vào THCS, giai đoạn này học sinh chuyển từ trẻ sang người lớn nên tính tình nghịch ngợm, thích tìm tòi, thích khám phá và dễ nghe lời bạn, có học sinh định hướng đúng đắn đa số em này quan tâm và giáo dục gia đình tốt còn số em thì không thích học, thích chơi và quậy phá em này thiếu quan tâm nhắc nhở gia đình, các em thường xuyên vi phạm nội quy Lop8.net (16) BAN THẨM ĐỊNH ĐỀ TÀI TRƯỜNG THCS MỸ LONG BAN THẨM ĐỊNH ĐỀ TÀI PHÒNG GD - ĐT HUYỆN CAO LÃNH BAN THẨM ĐỊNH ĐỀ TÀI SỞ GD – ĐT ĐỒNG THÁP Lop8.net (17)