các hoạt động dạy học 1 Tæ chøc: chuyÓn tiªt 2 KiÓm tra: Kh«ng 3 Bµi míi: Giíi thiÖu bµi C¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí: - So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có[r]
(1)Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2012 To¸n : ¤n tËp : §äc viÕt so s¸nh c¸c sè tù nhiªn I Môc tiªu: Tiếp tục củng cố cho học sinh cách đọc viết so sánh các số tự nhiên có đến chữ sè N¾m ®îc cÊu t¹o thËp ph©n cña sè - Giải các bài tập có liên quan đến đọc viết so sánh số tự nhiên - Gi¸o dôc häc sinh tÝnh cÈn thËn tÝnh to¸n II §å dïng d¹y häc - HÖ thèng bµi tËp III các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1, Tæ chøc 2, KiÓm tra: Kh«ng 3, Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Néi dung Bµi 1: - Häc sinh nªu yªu cÇu bµi tËp a) Ghi lại cách đọc các số sau: - Häc sinh tr×nh bµy miÖng - 32 415 - NhËn xÐt cho ®iÓm - 100 000 - 20 006 - 70 523 - häc sinh lªn ¶ng viÕt c¸c sè theo yªu b) ViÕt c¸c sè tù nhiªn sau: cÇu - Ba mươi sáu nghìn bốn trăm lẻ hai - Bốn mươi tám nghìn chín trăm tám mươi - GV cïng HS nhËn xÐt cho ®iÓm - a ngh×n b chôc - Củng cố cách đọc viết số Bµi 2: ViÕt sè gåm: Tiến hành tương tự bài - Bảy mươi bảy nghìn, bảy trăm, bảy - Häc sinh lµm bµi vµo vë chục và bảy đơn vị - Hai trăm, hai mươi nghìn, hai chục, hai đơn vị - năm mươi nghìn , chục, năm đơn vị, hai tr¨m Bµi 3: Ph©n tÝch sè tù nhiªn sau : 1234; - Häc sinh lµm vë 56827 thµnh a) 1234 = 1000 + 200 + 30 +4 a.Các nghìn, trăm, chục, đơn vị 56827 = 56000 +800 + 20 +7 b Các trăm và đơn vị b) 1234 = 1200 + 34 c Các chục và đơn vị 56827 = 56800 + 27 c) 1234 = 1230 +4 56827 = 56820 + Lop4.com (2) - ChÊm, ch÷a bµi nhËn xÐt - Cñng cè cÊu t¹o thËp ph©n cña mét sè Bµi 4: Sè tù nhiªn X gåm mÊy ch÷ sè - X cã ch÷ sè hµng cao nhÊt thuéc hµng ngh×n X cã ch÷ sè hµng cao nhÊt thuéc hµng tr¨m ngh×n - X đứng liền sau số có ba chữ số - X đứng liền trước số có ba chữ số Bµi 5: T×m X lµ sè bÐ nhÊt tháa m·n: a X ë gi÷a vµ 15 b X lín h¬n 193 c X bÐ h¬n 126 Bµi 6: Cho ch÷ sè 3,5,6 H·y lËp tÊt c¶ c¸c sè cã hai ch÷ sè tõ ba ch÷ sè trªn Bµi : Cho ch÷ sè 2,5,0,6 H·y lËp tÊt c¶ c¸c sè cã ba ch÷ sè kh¸c tõ ba ch÷ sè trªn Sè lín nhÊt lµ sè nµo? Sè bÐ nhÊt lµ sè nµo? Bµi 8:T×m ch÷ sè a biÕt: a.4567a < 45671 b 7a569 > 78569 c 36 027 < 36 02a < 36029 Bµi 9: Kh«ng tÝnh kÕt qu¶ cô thÓ H·y so s¸nh hai tæng A vµ B: a) A = 289 + 27 + 645 + 52 +10 B = 629 + 250 + 82 + 17 + 45 b) mnp + cd + 2012 20np + c1 + m1d - HS lµm vë Ch÷ sè hµng cao nhÊt thuéc hµng ngh×n X lµ sè cã ch÷ sè - NÕu sè cã ba ch÷ sè lµ 999 th× x = 1000 x cã ch÷ sè NÕu sè cã ba ch÷ sè kh¸c 999 th× x lµ sè cã ba ch÷ sè - NÕu sè cã ba ch÷ sè lµ 100 th× x = 99 lµ sè cã hai ch÷ sè NÕu sè cã ba ch÷ sè kh¸c 100 th× x cã hai ch÷ sè - TiÕn hµnh nh bµi a) x = b) x = 194 c) x = - HS viÕt tÊt c¶ c¸c sè cã hai ch÷ sè lËp ®îc tõ ba ch÷ sè trªn 35 ; 36 ; 53 ;56 ; 63 ;65 - TiÕn hµnh nh bµi 250; 256 ; 205 ; 206 ; 260 ; 265 520 ; 560 ; 502 ; 506 ; 562 ; 526 620 ; 602 ; 605 ; 650 ; 652 ; 625 - Sè lín nhÊt lµ 652, sè bÐ nhÊt lµ 205 - Häc sinh nªu yªu cÇu - Quan sát số dã cho hàng tương ứng để điền vào cho thích hợp a.45670 < 45671 b 79569 > 78569 c 36 027 < 36 028 < 36029 - Häc sinh nªu yªu cÇu bµi tËp - Häc sinh lµm bµi vµo vë VD: A = (2 + 6) tr¨m , (8 + + + + 1) chục , ( + + + +0) đơn vị B = (6 + 2) tr¨m ,(2 + + + + 4) chục , ( + + +7 +5) đơn vị Vì các tổng hàng trăm, chục , đơn vị tổng A và B nên A = B Phần b tương tự Lop4.com (3) Cñng cè, dÆn dß - HÖ thèng bµi - DÆn häc sinh vÒ nhµ häpc bµi vµ hoµn thµnh bµi tËp LuyÖn tõ vµ c©u: Ôn tập từ vật, từ hoạt động, trạng thái, từ đặc điểm, tính chất I Môc tiªu: - Củng cố cho học sinh từ vật, từ hoạt động, trạng thái, từ đặc điểm , tÝnh chÊt - Gi¶i c¸c bµi tËp cã liªn quan - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc gi÷ g×n sù s¸ng cña TV II §å dïng d¹y häc - HÖ thèng bµi tËp III các hoạt động dạy học 1) KiÓm tra: Kh«ng 2) Bµi míi KiÕn thøc cÇn ghi nhí Từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị ) Từ hoạt động, trạng thái *Mấy lưu ý ĐT trạng thái : - Đặc điểm ngữ pháp bật tõ trạng thái là : tõchỉ hoạt động, hành động có thể kết hợp với từ xong phía sau (ăn xong, đọc xong , ) thì tõ trạng thái không kết hợp với xong phía sau (không nói : còn xong, hết xong, kính trọng xong, ) Trong TV có số loại ĐT trạng thái sau : + ĐT trạng thái tồn (hoặc trạng thái không tồn tại) :còn,hết,có, + ĐT trạng thái biến hoá : thành, hoá, + ĐT trạng thái tiếp thụ : được, bị, phải, chịu, + ĐT trạng thái so sánh : bằng, thua, hơn, là, - Một số tõ sau đây coi là tõ trạng thái : nằm, ngồi, ngủ, thức, nghỉ ngơi, suy nghĩ, ,đứng , lăn, lê, vui, buồn , hồi hộp, băn khoăn, lo lắng - Các tõ sau đây coi là tõ trạng thái ( trạng thái tâm lí ) : yêu, ghét , kính trọng, chán, thèm,, hiểu, * Từ đặc điểm , tính chất * Phân biệt từ đặc điểm, từ tính chất, từ trạng thái : - Từ đặc điểm : Đặc điểm là nét riêng biệt, là vẻ riêng một vật nào đó ( có thể là người, vật, đồ vât, cây cối, ) Đặc điểm vật chủ yếu là đặc điểm bên Lop4.com (4) ngoài (ngoại hình ) mà ta có thể nhận biết trực tiếp qua mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, mũi ngửi, Đó là các nét riêng , vẻ riêng màu sắc , hình khối, hình dáng, âm thanh, vật Đặc điểm vật có thể là đặc điểm bên mà qua quan sát,suy luận, khái quát, ta có thể nhận biết Đó là các đặc điểm tính tình, tâm lí, tính cách người, độ bền, giá trị đồ vật Từ đặc điểm là từ biểu thị các đặc điểm vật, tượng đã nêu trên VD : + Từ đặc điểm bên ngoài : Cao, thấp, rộng , hẹp, xanh, đỏ, + Từ đặc điểm bên : tốt ,ngoan, chăm chỉ, bền bỉ, - Từ tính chất : Tính chất là đặc điểm riêng vật, tượng (bao gồm tượng xã hội, tượng sống, ), thiên đặc điểm bên trong, ta không quan sát trực tiếp được, mà phải qua quá trình quan sát, suy luận, phân tích , tổng hợp ta có thể nhân biết Do đó , từ tính chất là từ biểu thị đặc điểm bên vật, tượng VD : Tốt, xấu, ngoan, hư, nặng ,nhẹ, sâu sắc, nông cạn, suôn sẻ, hiệu quả, thiết thực, Như vậy, HS tiểu học, phân biệt ( cách tương đối) từ đặc điểm và từ tính chất, GV có thể tạm thời cho : Từ đặc điểm thiên nêu các đặc điểm bên ngoài , còn từ tính chất thiên nêu các đặc điểm bên vật, tượng Một quy ước mang tính sư phạm coi là hợp lí và giúp HS tránh thắc mắc không cần thiết quá trình học tập - Từ trạng thái : Trạng thái là tình trạng vật người, tồn thời gian nào đó Từ trạng thái là từ trạng thái tồn vật, tượng thực tế khách quan VD : Trời đứng gió Người bệnh hôn mê Cảnh vật yên tĩnh quá Mặt trời toả ánh nắng rực rỡ Bµi 1: Cho c¸c tõ sau: hiÒn lµnh, d¹y dç, lung lay, ®an nãn, phÊn khëi, thËt thµ, xanh lÌ, nhá xÝu , H·y xÕp chóng vµo hai nhãm thÝch hîp Nhóm I : Các từ ngữ đặc điểm, tính Nhó II: Các từ ngữ hoạt động, trạng chÊt th¸i Bài 2: Ghi lại các từ vật , từ hoạt động trạng thái từ đặc điểm, tính chÊt ®o¹n v¨n sau : Lop4.com (5) Mïa xu©n, trªn nh÷ng cµnh c©y mäc ®Çy nh÷ng l¸ non xanh biÕc Hoa chanh, hoa bưởi toả hương thơm ngát Những cánh hoa trắng muốt rắc đầy sân Mùa xuân, tiết trời ấm áp Những cây cau vườn mơn mởn vươn lên đón ánh nắng tươi ấm cña mÆt trêi - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Häc sinh kÎ vë theo cét råi lµm bµi C¸c tõ ng÷ chØ sù vËt Các từ ngữ hoạt động, Các từ ngữ đặc điểm, tr¹ng th¸i tÝnh chÊt - GV chÊm, ch÷a bµi nhËn xÐt Bµi 3: G¹ch bá c¸c tõ kh«ng thuéc nhãm mçi d·y tõ sau vµ ghi l¹i tªn nhãm từ đó : a) thức dậy, gấp chăn màn, đánh răng, rửa mặt, tập thể dục, quét nhà, sách vở, ăn s¸ng, ®i häc Tªn cña nhãm tõ : b) vÒ nhµ, cÊt s¸ch vë, nhÆt rau, nÊu c¬m, t¾m röa, ch¨m chØ, dän c¬m, röa b¸t, xem ti vi, häc bµi Tªn cña nhãm tõ : c) ch¨m chØ, ngoan ngo·n, v©ng lêi, xanh biÕc, hiÒn lµnh Tªn cña nhãm tõ : d) ngµo ng¹t, ngan ng¸t, röa mÆt, xanh, b¸t ng¸t Tªn cña nhãm tõ : - Häc sinh lµm bµi vµo vë - ChÊm ch÷a sè bµi Bài 4: Tìm từ trái nghĩa với các từ đã cho : Mẫu : đẹp/xấu to/ th¼ng/ cøng/ dµi/ to lín/ tr¾ng trÎo/ tr¾ng/ đẹp đẽ/ mÆnh mÏ/ nhanh nhÑn / - Häc sinh lµm bµi vµo vë - häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi - NhËn xÐt cho ®iÓm 3, Cñng cè, dÆn dß - HÖ thèng bµi - NhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh vÒ nhµ häc bµi vµ hoµn thµnh bµi tËp RÌn kü n¨ng sèng Hướng dẫn rửa mặt đúng cách I Môc tiªu Lop4.com (6) - Gióp häc sinh hiÓu t¹i chóng ta cÇn röa mÆt - Nắm các bước rửa mặt đúng cách - GD häc sinh ý thøc gi÷ g×n vµ vÖ sinh c¸ nh©n II §å dïng d¹y häc - Khăn mặt, chậu nước III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1, Tæ chøc: ChuyÓn tiÕt 2, KiÓm tra: Kh«ng 3, Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Néi dung Hướng dẫn học sinh hiểu vì chúng ta cÇn röa m¨t? - Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo c©u hái: - HS th¶o luËn Buæi s¸ng mçi ngñ dËy nÕu kh«ng röa mÆt em c¶m thÊy thÕ nµo? Sau đó GV hỏi: - V× chóng ta cÇn röa mÆt sau ngñ dËy? Hướng dẫn học sinh các bước rửa mặt dóng c¸ch - Häc sinh quan s¸t - GV làm mẫu các bước rửa mặt đúng c¸ch - Vµi häc sinh nªu c¸c thao t¸c röa mÆt - Yêu cầu học sinh quan sát sau đó nêu đúng cách c¸c thao t¸c röa mÆt - Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt kÕt luËn c¸c thao t¸c röa mÆt Cñng cè, dÆn dß - HÖ thèng bµi - Nhắc học sinh thường xuyên vệ sinh cá nhân thực rửa mặt đúng cách - DÆn häc sinh giê sau mang kh¨n mÆt để thực hành Thø t ngµy th¸ng n¨m 2012 To¸n ¤n tËp vÒ phÐp céng, phÐp trõ ( T1) I Môc tiªu: - Củng cố cho học sinh cách đặt tính và thực phép tính cộng - Giải số bài tập có liên quan đến phép cộng Lop4.com (7) - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc t to¸n häc II §å dïng d¹y häc HÖ thèng bµi tËp III các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Tæ chøc: H¸t, sÜ sè KiÓm tra: Kh«ng bµi míi: Giíi thiÖu bµi Néi dung Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh 20438 + 57806 14672 + 35189 + 43267 345 + 543 + 708 + 647 Bài 2:TÝnh nhanh : a) 25 + 63 + 37 + 75 b) + + + + + + + c)33 + 34 + 35 + 36 + 37 + 38 + 39 + 40 + 41 + 42 Hoạt động trò - Yêu cầu học sinh đặt tính thực hiÖn c¸c phÐp tÝnh vµo vë - HS lªn b¶ng ch÷a bµi - Lớp nhận xét củng cố cách đặt tính vµ thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh céng, trõ - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS tù lµm bµi vµo vë a) 25 + 63 + 37 + 75 = ( 25 + 75) + ( 37 + 63) = 100 + 100 = 200 b) + + + + + + + = ( + 9) + ( + 8) + ( + ) + (4 + 6) = 10 + 10 + 10 + 10 = 40 - Phần c tiến hành tương tự Cñng cè cho häc sinh c¸ch vËn dông c¸c tính chất phép cộng để tính nhanh Bµi 3: Kh«ng tÝnh kÕt qu¶ h·y cho biÕt - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS tù lµm bµi vµo vë kết sau đúng hay sai - học sinh nêu đáp án và giải thích a) 15963 + 2569 = 16573 b) 54768 + 12356 = 65915 c) 72354 + 18935 = 95682 - GV nhËn xÐt kÕt luËn: Tæng cña c¸c sè ch½n lµ mét sè ch½n Tæng cña hai sè lÎ lµ mét sè ch½n Tæng cña mét sè ch½n víi mét sè lÎ lµ Lop4.com (8) mét sè lÎ Bµi - Khi céng mét sè tù nhiªn víi 107, bạn học sinh đã chép nhầm 107 thành 1007 nªn ®îc kÕt qu¶ lµ 1996 T×m tæng đúng phép cộng - Khi céng 2009 víi mét sè tù nhiªn, mét bạn học sinh đã chép nhầm 2009 thành 209 nªn ®îc kÕt qu¶ lµ 684 T×m sè h¹ng cha biÕt Bµi 5: T×m tæng cña hai sè, biÕt r»ng nÕu thêm 425 đơn vị vào số hạng thứ và bớt 425 đơn vị số hạng thứ hai thì tæng míi b»ng 2012 Bµi 6: T×m tæng cña hai sè, biÕt r»ng nÕu bớt số hạng thứ 156 đơn vị và thêm vào số hạng thứ hai 561 đơn vị thì ®îc tæng míi b»ng 2115 - GV nhËn xÐt kÕt luËn: Trong mét phÐp céng nÕu ta thªm vµo sè h¹ng nµy bao nhiêu đơn vị đồng thời bớt số hạng nhiêu đơn vị thì tổng không thay đổi Bµi 7: Tæng cña hai sè lµ 82 NÕu gÊp sè h¹ng thø nhÊt lªn lÇn th× ®îc tæng míi là 156 Tìm hai số đó - Tæng cña hai sè lµ 123 NÕu gÊp sè h¹ng thø hai lªn lÇn th× ®îc tæng míi lµ 315 Tìm hai số đó - Học sinh đọc đề bài - GV hướng dẫn học sinh làm phần a - Häc sinh lµm bµi vµo vë a) Sè h¹ng thø nhÊt lµ: 1996 – 1007 = 989 Tổng đúng phép tính là: 989 + 107 = 1096 §¸p sè: 1096 Phần b tương tự phần a - HS đọc đề bài HS làm bài hướng dẫn GV Nếu thêm 425 đơn vị vào số hạng thứ và bớt 425 đơn vị số hạng thứ hai th× thùc sù tæng míi t¨ng thªm lµ: 425 – 425 = VËy tæng cña hai sè lµ: 2012 + = 2012 §¸p sè 2012 - Tiến hành tương tự bài - HS đọc đề bài - HS làm bài hướng dẫn GV VD: Tæng míi h¬n tæng cò lµ: 156 – 82 = 74 V× sè h¹ng thø nhÊt ®îc gÊp lªn lÇn nên tổng tổng cũ đúng lÇn sè h¹ng thø nhÊt VËy sè h¹ng thø nhÊt lµ: 74 : = 37 Sè h¹ng thø hai lµ: 82 – 37 = 45 §¸p sè: 37 vµ 45 GV rót kÕt luËn: Trong mét phÐp céng, nÕu mét sè h¹ng ®îc gÊp lªn n lần, đồng thời các số hạng còn lại giữ nguyên thì tổng đó tăng lên số đúng Lop4.com (9) (n – 1) lần số hạng gấp lên đó 4) Cñng cè, dÆn dß - HÖ thèng bµi - NhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh vÒ nhµ häc vµ hoµn thµnh bµi tËp ChÝnh t¶ Nghe viÕt Ph©n biÖt : r/d/gi vÇn ©n/ ©ng I.Mục đích yêu cầu: -Häc sinh n¾m ®îc mét sè mÑo chÝnh t¶ ph©n biÖt r/d/gi -Học sinh vận dụng để làm số bài tập phân biệt -Giáo dục học sinh có ý thức viết đúng chính tả II.§å dïng HÖ thèng bµi tËp vµ mét sè mÑo chÝnh t¶ III Các hoạt động dạy học: 1.ổn định 2.Bµi míi: ViÕt chÝnh t¶ Đồng vàng vương chút heo may Mầm cây tỉnh giấc , vườn đầy tiếng chim H¹t ma m¶i miÕt trèn t×m Cây đào trước cửa lim dim măt cười QuÊt gom tõng giät n¾ng r¬i Lµm thµnh qu¶-tr¨m mÆt trêi vµng m¬ Tháng giêng đến tự §Êt trêi viÕt tiÕp bµi th¬ ngät ngµo §ç Quang Huúnh Bài tập 1: Điền gi/ d/ r : (Bài đã điền sẵn đáp án) dạy dỗ, dìu dắt, giáo dưỡng, rung rinh, giòn giã, dóng dả, rực rỡ, giảng giải, róc rách, gian dối, ròng rã Bài tập 2: Điền d/ r/ gi : (Bài đã điền sẵn đáp án) - Dây mơ rễ má - Rút dây động rừng - Giấy trắng mực đen - Giương đông kích tây - Gieo gió gặt bão - Dãi gió dầm mưa - Rối rít tít mù - Dốt đặc cán mai - Danh lam thắng cảnh Bµi 3: §iÒn tiÕng vµo chç trèng ®o¹n v¨n sau: §¸nh dÊu m¹n thuyÒn Lop4.com (10) Xưa có người thuyền, kiếm… bên hông, chẳng may làm kiếm … xuống nước Anh ta liền đánh … vào mạn thuyền chỗ kiếm… người trên thuyền thấy lạ bÌn hái: - B¸c lµm … l¹ thÕ? - Tôi đánh… kiếm … nào thuyền cập bến, theo chỗ đánh… mà mò, thể nµo còng thÊy kiÕm 4.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học RÌn kü n¨ng sèng Thực hành rửa mặt đúng cách I Môc tiªu: - Giúp học sinh biết cách rửa mặt đúng cách - Học sinh thực hành rửa mặt đúng cách - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh c¸ nh©n phßng chèng bÖnh tËt II §å dïng d¹y häc - Kh¨n röa mÆt - Chậu rửa mặt có nước III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Tæ chøc: ChuyÓn tiÕt 2) KiÓm tra: KT sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3) Bµi míi: - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước rửa - HS nêu mặt đúng cách - HS lªn b¶ng thùc hµnh - Gäi HS lªn b¶ng thùc hµnh röa mÆt - Líp quan s¸t nhËn xÐt - C¸c nhãm thùc hµnh quan s¸t lÉn - Tæ chøc cho häc sinh thùc hµnh röa mặt theo nhóm GV quan sát hướng dẫn - GV nhËn xÐt 4) Cñng cè, dÆn dß NhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh vÒ nhµ thùc hiÖn röa mÆt đúng cách và tự giữ gìn vệ sinh cá nhân Lop4.com (11) Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2012 To¸n ¤n tËp phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn I Môc tiªu: - Ôn tập củng cố cho học sinh cách đặt tính và thực các phép tính trừ Mở rộng mét sè quan hÖ gi÷a c¸c thµnh phÇn phÐp tÝnh - RÌn kü n¨ng gi¶i to¸n cho häc sinh - GD häc sinh ý thøc t to¸n häc II §å dông d¹y häc - HÖ thèng bµi tËp III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1)Tæ chøc 2) KiÓm tra: 3) Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Néi dung Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh - HS tự đặt tính thực các phép tÝnh vµo vë 75376 – 28487 ; 10502 – 8975 10001 – 5346 - HS lªn b¶ng ch÷a bµi - NhËn xÐt - Củng cố cách đặt tính và thực các phÐp tÝnh trõ - HS tù lµm bµi vµo vë Bµi 2: T×m x - Vµi HS lªn b¶ng ch÷a bµi x + 273 + 327 = 10000 - Líp nhËn xÐt x – 642 – 358 = 2000 2005 – x + 2006 = 2007 2003 < x + 2000 < 2005 - Cñng cè thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh biÓu thøc cã phÐp céng vµ phÐp trõ - HS nªu yªu cÇu bµi tËp Bµi 3: T×m mét sè biÕt r»ng nÕu lÊy - HS vận dụng các kiến thức đã học 2348 cộng với số đó thì tổng là t×m thµnh phÇn cha biÕt tù lµm bµi vµo 5247 vë - HS lªn b¶ng ch÷a bµi - Líp nhËn xÐt - Tiến hành tương tự bài Bài 4: Tìm số biết số đó cộng víi sè lín nhÊt cã bèn ch÷ sè råi céng tiÕp víi sè bÐ nhÊt cã ba ch÷ sè gièng th× ®îc sè bÐ nhÊt cã n¨m ch÷ sè kh¸c - Tiến hành tương tự bài Bài 5: Tìm số biết số đó trừ sè lín nhÊt cã bèn ch÷ sè kh¸c råi Lop4.com (12) trõ tiÕp cho sè nhá nhÊt cã bèn ch÷ sè kh¸c th× ®îc sè bÐ nhÊt ã n¨m ch÷ sè Bµi 6: Hai sè cã hiÖu lµ 1536 NÕu thªm - HS nªu yªu cÇu bµi tËp vào số trừ và số bị trừ 246 đơn vị thì hiệu - HS làm bài hướng dẫn GV Bµi gi¶i: míi b»ng bao nhiªu? Nếu thêm vào số trừ và số bị trừ 246 đơn vị thì hiệu không thay đổi VËy hiÖu míi vÉn b»ng 1536 - GV kÕt luËn:Ótong phÐp trõ nÕu sè bÞ trõ vµ sè trõ cïng thªm( hoÆc bít) sè đơn vị thì hiệu không thay đổi Bài 7: Hai số có hiệu là 3241 Nếu thêm - Vận dụng các kiến thức đã làm bài bào số bị trừ 81 đơn vị thì hiệu HS tự làm bài vào bao nhiªu? 4) Cñng cè, dÆn dß - HÖ thèng bµi - NhËn xÐt giê häc - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ hoµn thµnh bµi tËp LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ: so s¸nh- nh©n ho¸ I Mục đích yêu cầu - ¤n tËp cñng cè cho häc sinh c¸c biÖn ph¸p tu tõ: so s¸nh, nh©n ho¸ - T¸c dông cña phÐp tu tõ so s¸nh, nh©n ho¸ - lµm ®îc mét sè bµi tËp cã liªn quan II §å dïng d¹y häc HÖ thèng bµi tËp III các hoạt động dạy học 1) Tæ chøc: chuyÓn tiªt 2) KiÓm tra: Kh«ng 3) Bµi míi: Giíi thiÖu bµi C¸c kiÕn thøc cÇn ghi nhí: - So sánh là đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt - Nhân hoá là cách gọi tả vật, cây cối, đồ vật, tượng thiên nhiên từ ngữ vốn dùng để gọi tả người; làm cho giới loài vật, cây cối, đồ vật … trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người LuyÖn tËp Lop4.com (13) Bµi 1: b) Cho ®o¹n th¬ sau : Mẹ em trường Là cô giáo mến thương C« yªu em v« h¹n D¹y dç em ngµy th¸ng - T×m h×nh ¶nh so s¸nh c¸c c©u th¬ trªn : …………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Bµi Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trốngtrong câu đây để tạo thành hình ảnh so sánh: a/ Mảnh trăng lưỡi liềm lơ lững trời như……………… b/ Dòng sông mùa lũ cuồn cuộn chảy như………………… c/ Những giọt sương sớm long lanh như………………………………… d/ Tiếng ve đồng loạt cất lên như……………………………………… Bµi §äc ®o¹n th¬ sau: B¸c tre giµ kh«ng ngñ §a vâng ru m¨ng non Dõa ®uæi muçi cho Phe phÈy, tµu l¸ qu¹t §iÒn vµo chç trèng b¶ng c¸c tõ ng÷ phï hîp: Tõ ng÷ chØ tªn sù vËt ®îc nh©n ho¸ Từ ngữ nói người dùng để nói vật a b ………………………………………… Bµi 4: a/ §äc c¸c khæ th¬ sau: §· ngñ råi h¶ trÇu? Tao đã ngủ đâu Mà trầu mày đã ngủ Bà tao vừa đến đó Muèn xin mÊy l¸ trÇu Tao kh«ng ph¶i ®©u Đánh thức mày để hái! …………………………………………… TrÇu ¬i h·y tØnh l¹i Më m¾t xanh nµo L¸ nµo muèn cho tao Th× mµy ch×a nhÐ Tay tao h¸i rÊt nhÑ Kh«ng lµm mµy ®au ®©u… (§¸nh thøc trÇu - TrÇn §¨ng Khoa) b Sù vËt ®îc nh©n hãa bµi th¬ trªn lµ: c C¸c tõ ng÷ thÓ hiÖn biÖn ph¸p nh©n hãa lµ: Lop4.com (14) d Những vật nhân hóa cách nào? Đánh dấu vào ô trống trước câu trả lời đúng Dùng từ ngữ tả đặc điểm, hoạt động người để tả vật Êy Dùng từ ngữ tả đặc điểm người để gọi vật Nói với vật nói với người TÊt c¶ c¸c ý trªn Bµi 5: §äc ®o¹n th¬ sau vµ tr¶ lêi c©u hái : " ChÞ tre ch¶i tãc bªn ao Nàng mây áo trắng ghé vào soi gương Bác nồi đồng hát bùng bong Bµ chæi loÑt quÑt lom khom nhµ." a/ Trong ®o¹n th¬ trªn, vËt g× ®îc nh©n ho¸ ? b/ Các đồ vật đó gọi gì và tả từ nào? - HS tự làm các bài tập sau đó Gv gọi học sinh chữa bài - NhËn xÐt cho ®iÓm 4, Cñng cè, dÆn dß - HÖ thèng bµi - NhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh vÒ nhµ häc bµi RÌn kü n¨ng sèng Hướng dẫn đánh đúng cách I./ Mục tiêu Gióp HS n¾m ®îc - Phải đỏnh sau ăn và trước ngủ - Tại chải Lop4.com (15) Học sinh biết lý cần phải chải hay lợi ích việc chải thường xuyên - Nắm các bước đánh đúng cách - Giáo dục Học sinh ý thức giữ gìn miệng II.§å dïng d¹y häc - Kem đánh răng, bàn chải - Chậu nước III./ Các hoạt động dạy học 1) Tæ chøc: ChuyÓn tiÕt 2) KiÓm tra: kh«ng 3) Bµi míi * Treo tranh em bé chuẩn bị chải và hỏi : + Bạn tranh cầm gì ? + Bạn làm gì ? + Vậy chải để làm gì ? - GV nhận xét và chốt ý : Bạn nhỏ tranh chuẩn bị chải để lấy thức ăn còn đọng lại trªn và nướu sau ăn , để tránh khỏi đau nướu và sâu Chải còn giúp cho miệng không bị hôi * GV lấy cái chén dơ còn dính thức ăn và hỏi : +Muốn cho chén thì chúng ta phải làm gì ? - GV nhận xét và chốt : Răng chúng ta , muốn thì chúng ta phải thường xuyên chải - Hướng dẫn HS cách đánh đúng cách - GV lµm mÉu cho HS quan s¸t - Yêu cầu học sinh nêu lại các thao tác đánh đúng cách 4) Củng cố : - Tại chúng ta phải chải sau ăn ? - Nêu ích lợi việc chải thường xuyên - nêu lại các bước đánh đúng cách - GV nhận xét và nhắc nhở Học sinh thường xuyên chải để có hàm trắng , Thø t ngµy 11 th¸ng n¨m 2012 To¸n ¤n tËp phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn I Môc tiªu: - Ôn tập củng cố cho học sinh cách đặt tính và thực các phép tính nhân Mở réng mét sè quan hÖ gi÷a c¸c thµnh phÇn phÐp tÝnh - RÌn kü n¨ng gi¶i to¸n cho häc sinh - GD häc sinh ý thøc t to¸n häc II §å dông d¹y häc - HÖ thèng bµi tËp Lop4.com (16) III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1, Tæ chøc: h¸t, sÜ sè KiÓm tra: Kh«ng Bµi míi Bµi 1:TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a) 63427 x – 24553 b) 42854 – 1257 x c) 8563 x + 6351 d) (75824 – 358) x Bµi 2: ChuyÓn c¸c tæng sau thµnh tÝch 13 + 13 + 13 +13 +13 = 29 + 29 +……+ 29 = 62 + 62 +….+ 62 Cã a sè h¹ng a+a+a+a+a+a+a= a +a + a + ……+ a Cã b sè h¹ng Hoạt động trò - HS tù lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng ch÷a bµi( Mçi em phÇn) - Líp nhËn xÐt - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS lµm bµi vµo vë - häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi 13 + 13 + 13 +13 +13 = 13 x 29 + 29 +……+ 29 = 29 x Cã sè h¹ng 62 + 62 +….+ 62 = 62 x a Cã a sè h¹ng a+a+a+a+a+a+a=ax7 a +a + a + ……+ a = a x b Cã b sè h¹ng - Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt cho ®iÓm Bµi 3: T×m x x : 163 = 7 x ( x : ) = 833 x + x + x + x + x = 125 x + x + x + x + 22 = 84 ( x + 1) + ( x + 2) +( x + 3) + (x + 4) + (x + 5) + (x + 6) = 171 Bµi 4: Kh«ng tÝnh h·y cho biÕt tÝch sau cã ch÷ sè tËn cïng lµ mÊy? x x x x 10 x 25 3x5x7x4x8 1x7x9x5 6x6x6x6x6 4x4x4x4x4x4 5x5x5x5x5 9x9x9x9 x9x9 - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - HS vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt ë bµi tËp để làm bài - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - Học sinh làm bài hướng dẫn cña GV - HS nªu kÕt qu¶ vµ gi¶i thÝch x x x x 10 x 25 (TÝch cã tËn cïng lµ 0) x x x x 8(TÝch cã tËn cïng lµ 0) x x x ( TÝch cã tËn cïng lµ 5) x x x x 6( TÝch cã tËn cïng lµ 6) x x x x x 4( TÝch cã tËn cïng lµ 4) x x x x ( TÝch cã tËn cïng lµ 5) x x x x x 9( TÝch cã tËn cïng Lop4.com (17) lµ 1) - GV nhËn xÐt kÕt luËn Bµi 5: Gi¸ trÞ cña biÓu thøc sau ®©y cã ch÷ sè cuèi lµ ch÷ sè nµo? x x x 11 x 13 x 15 + x x x x 6x7 Bµi 6: TÝch cña hai sè b»ng 123 NÕu gÊp mét thõa sè lªn gÊp mét thõa sè lªn 10 lÇn råi nh©n víi thõa sè th× ®îc tÝch míi b»ng bao nhiªu? Bµi 7: TÝch cña hai sè b»ng 201 NÕu thõa sè thø nhÊt gÊp lªn lÇn vµ thõa sè thø hai gÊp lªn lÇn th× ®îc tÝch míi b»ng bao nhiªu? - HS vận dụng bài để làm bài tập Gi¸ trÞ cña biÓu thøc trªn cã tËn cïng lµ V× x x x 11 x 13 x 15 lµ tÝch c¸c số lẻ đó có thừa số là nên ch÷ sè cuèi cïng lµ x x x x x cã x = 10nªn ch÷ sè cuèi cïng lµ Céng l¹i ta ®îc chữ số cuối biểu thức đã cho là 5(0 + = 5) - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - Học sinh làm bài vào hướng dÉn cña GV Mét thõa sè ®îc gÊp lªn 10 lÇn th× tÝch ®îc gÊp lªn 10 lÇn TÝch míi lµ: 123 x 10 = 123 - Tiến hành tương tự bài Thõa sè thø nhÊt gÊp lªn lÇn th× tÝch gÊp lªn lÇn Thõa sè thø hai gÊp lªn lÇn th× tÝch Êp lªn lÇn V× x = 10 nªn tÝch sÏ gÊp lªn 10 lÇn Vëy tÝch míi lµ: 201 x 10 = 1010 - GV nhËn xÐt kÕt luËn 4) Cñng cè, dÆn dß - HÖ thèng bµi NhËn xÐt giê häc - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ hoµn thµnh bµi tËp ChÝnh t¶: Nghe viÕt Ph©n biÖt l /n I.Mục đích yêu cầu: -Häc sinh n¾m ®îc mét sè mÑo chÝnh t¶ ph©n biÖt l /n -Học sinh vận dụng để làm số bài tập phân biệt -Giáo dục học sinh có ý thức viết đúng chính tả và rèn chữ giữ II.§å dïng; HÖ thèng bµi tËp vµ mét sè mÑo chÝnh t¶ Lop4.com (18) III Các hoạt động dạy học: 1.ổn định 2.Bµi míi: A) Ghi nhớ: - L xuất các tiếng có âm đệm (VD: loan, luân, loa, ) / N không xuất các tiếng có âm đệm (trừ âm tiết Hán Việt: noãn, noa) - Trong cấu tạo từ láy: + L/n không láy âm với + L có thể láy vần với nhiều phụ âm khác (VD: lệt bệt, la cà, lờ đờ, lò dò, lạnh lùng, ) + N láy âm với chính nó (no nê, nợ nần, nao núng, ) ViÕt chÝnh t¶ Mïa thu réng bao la Trêi xanh cao chãt vãt B·i më hÕt tÇm nh×n §ång lóa xa tÝt t¾p B×nh yªn qua mïa lò §ª uèn m×nh th¶nh th¬i Lóa lÆng im lµm h¹t ¸ng m©y chiÒu ªm tr«i 2.Người Hà Nội có lẽ không là không biết tới các làng hoa Hàng chục làng hoa cho hương, cho sắc Ngọc Hà đã làm đắm say Hà Nội hàng trăm năm B) Bài tập thực hành: Bài tập 1: Điền l / n: o ê, o ắng, ưu uyến, ô ức, ão ùng, óng ảy, ăn óc, ong anh, ành ặn, anh ợi, oè oẹt, ơm ớp Bài tập 2: Điền l / n: Hoa thảo ảy gốc cây kín đáo và ặng ẽ Dưới tầng đáy rừng, chùm thảo đỏ chon chót, bóng bẩy chứa ửa, chứa ắng Bài tập 3: Điền l /n: Tới đây tre ứa à nhà Giò phong an nhánh hoa nhuỵ vàng Trưa ằm đưa võng, thoảng sang Một àn hương mỏng, mênh mang nghĩa tình .án đêm, ghé tạm trạm binh Giường cây ót á cho mình đỡ đau (Tố Hữu) Bài tập 4: Điền tiếng có chứa phụ âm đầu l /n: a) trường Tam Đảo chạy quanh quanh Dòng qua nhà lấp xanh Lop4.com (19) Bãi cỏ xa nhấp nhô sóng Đàn cừu gặm cỏ yên (Vĩnh Mai) b) Trăng toả ánh vàng dìu dịu Những cụm trắng lững trôi Đầu phố, cây dâu da thầm ban phát hương ngào vào đêm yên tĩnh Càng khuya, hoa càng nồng , nức (Đức Huy) *Đáp án : a) nông, nước, lánh, lượn, non, lành b) lan, lờ, lặng, làn, nàn, náo Cñng cè dÆn dß: -Chèt l¹i kiÕn thøc bµi häc -NhËn tiÕt häc -bµi tËp vÒ nhµ Lop4.com (20)