Thực hiện tốt và vận động gia đình, hàng xóm cùng thực hiện tốt các quy định về nếp sống văn hoá của cộng đồng; đồng thời tích cực tham gia những hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộ[r]
(1)GV:La Thị Hồng Uyên TUẦN 10 Ngày soạn: :20/10/2012 Ngaøy daïy::22/10/2012 Tiết PPCT: 10 Bài 9: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ A Mục tiêu bài học: Về kiến thức: - Hiểu nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Hiểu ý nghĩa việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Nêu trách nhiệm HS việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Về kĩ năng: - Thực các quy định nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư - Tham gia các hoạt động tuyên truyền,vận động dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Về thái độ: Đồng tình ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư và các hoạt động thực chủ trương đó ◊ ŠNỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG: Giúp HS hiểu: - Mọi người cộng đồng có ý bảo vệ môi trường nơi là biểu nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư - Thực và vận động bạn bè, người thân thực các hành vi, việc làm bảo vệ môi trường là trách nhiệm niên, HS B Tài liệu và phương tiện: - Tài liệu Chuẩn kiến thức, kĩ môn GDCD - SGK, SGV GDCD C Các hoạt động dạy và học: I Kiểm tra bài cũ: (4’) Sửa và phát bài KT tiết II Giới thiệu bài mới: (3’) GV: Kể lại số tình các em thường gặp để dẫn dắt vào bài III Dạy bài mới: Hoạt động 1: Khai thác phần Đặt vấn đề (10’) Đọc SGK trang 22, 23 Gọi HS đọc SGK Cho HS thảo luận câu hỏi: + Nhóm 1: Câu chuyện đã nêu lên tượng tiêu cực nào? Lop8.net (2) + Nhóm 2: Những tượng đó có ảnh hưởng gì đến sống người dân? + Nhóm 3: Vì làng Hinh công nhận là làng văn hóa? + Nhóm 4: Những thay đổi đó có tác động nào đến sống người dân nơi đây? - HS: Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày - GV: Nhận xét, nêu kết luận chung và hỏi: * Nơi gồm nhiều người tập hợp lại để cùng làm ăn sinh sống gọi là gì? Để hiểu rõ vấn đề này, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (15’) - GV: Đặt câu hỏi: + Ở nông thôn và thành phố có đơn vị hành chính nào và gọi tên gọi gì? + Những nơi đó có hoạt động gì xảy ra? + Những việc làm nào góp phần xây dựng nếp sống văn hóa? + Thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư? Thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư? * Cộng đồng dân cư là gì? Mục 1/23 SGK * Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư là gì? Mục 2/23, 24 SGK ° Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: GV giải thích thêm: Mọi người cộng đồng có ý thức bảo vệ môi trường nơi là biểu nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Chẳng hạn như: Giữ gìn trật tự, vệ sinh chung; bảo vệ môi trường nơi ở, trồng cây phủ xanh đất trồng, đồi nứi trọc, làm xanh mát đường làng, ngõ xóm,… + Xây dựng nếp sống văn hóa có ý nghĩa nào? Ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư là góp phần nâng cao chất lượng sống gia đình và cộng đồng + Là HS em cần có việc làm gì để xây dựng văn hóa địa phương? Trách nhiệm HS việc tham gia xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Thực tốt và vận động gia đình, hàng xóm cùng thực tốt các quy định nếp sống văn hoá cộng đồng; đồng thời tích cực tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng phù hợp với khả ° Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường Trách nhiệm em việc bảo vệ môi trường nơi em ở: Thực và vận động bạn bè, người thân thực các hành vi, việc làm bảo vệ môi trường - HS: Lần lượt trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét - GV: Nhận xét chung Rút kết luận Lop8.net (3) Hoạt động 3: Liên hệ thực tế (8’) - GV: Đưa số câu hỏi: + Hãy nêu hành vi tích cực và tiêu cực cộng đồng nơi em sinh sống + Để người có việc làm góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cần có biện pháp nào? - HS: Làm việc theo bàn - GV: Gọi HS trả lời Cho điểm Kết bài IV Củng cố, luyện tập lớp: (4’) - GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 2/24 SGK - HS: Làm bài theo hướng dẫn GV - GV: Nhận xét, đưa đáp án đúng Cho điểm Bài tập 2: + Những biểu xây dựng nếp sống văn hoá: a, c, d, đ, g, i, k, o + Những biểu không phải là xây dựng nếp sống văn hoá: b, e, h, l, m, n V Hướng dẫn HS học nhà: (1’) - Học thuộc Nội dung bài học - Làm bài tập 1, 3, 4/24, 25 SGK - Chuẩn bị bài mới: “Tự lập” TUẦN 11 Tiết PPCT: 11 Bài 10: TỰ LẬP Ngày soạn::27/10/2012 Ngaøy daïy::29/10/2012 A Mục tiêu bài học: Về kiến thức: - Hiểu nào là tự lập - Nêu biểu người có tính tự lập - Hiểu ý nghĩa tính tự lập Về kĩ năng: Biết tự giải quyết, tự làm công việc ngày thân học tập, lao động, sinh hoạt Về thái độ: - Ưa thích sống tự lập, không dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào người khác - Cảm phục và tự giác học hỏi bạn, người xung quanh biết sống tự lập B Tài liệu và phương tiện: - Tài liệu Chuẩn kiến thức, kĩ môn GDCD - SGK, SGV GDCD C Cáchoạt động dạy và học: I Kiểm tra bài cũ: (5’) Lop8.net (4) Nêu việc làm góp phần xây dựng nếp sống văn hóa Ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư II Giới thiệu bài mới: (3’) - GV: Đưa tình huống: Trong học tập, bạn Ái có thói quen không chịu tìm hiểu thấu đáo bài học, gặp bài khó thường lười suy nghĩ hay hỏi người khác, lớp thường ít phát biểu ý kiến, hay nói theo các bạn, kiểm tra thì hay chép bài bạn Em có suy nghĩ nào thái độ và cách học tập bạn Ái? - HS: Trình bày ý kiến - GV: Nhận xét Chuyển vào bài III Dạy bài mới: Hoạt động 1: Phân tích phần đặt vấn đề (10’) - GV: Cho HS đọc theo vai Đặt câu hỏi: + Vì Bác Hồ có thể tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng? + Em có nhận xét và suy nghĩ gì anh Lê? + Qua câu chuyện trên, em có thể rút bài học gì? - HS: Phát biểu - GV: Giải thích, nhận xét chung Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (15’) - GV: Cho HS thảo luận số câu hỏi: + Khi gặp bài toán khó em thường làm gì? + Tìm hiểu biểu tính tự lập học tập, lao động và sống ngày? + Thế nào là tự lập? Thế nào là tự lập? Tự lập là tự làm lấy, tự giải công việc, tự lo liệu, tự tạo dựng cho cống mình; không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác + Những biểu tự lập? Biểu tính tự lập Tự tin, lĩnh, kiên trì, dám đương đầu với khó khăn, thử thách, có ý chí vươn lên học tập và sống, + Ý nghĩa tính tự lập? Ý nghĩa tính tự lập: Tự lập có ý nghĩa quan trọng phát triển cá nhân, giúp người đạt thành công sống và người kính trọng + HS cần phải làm gì để có tính tự lập? - HS: Thảo luận theo nhóm Cử đại diện trình bày - HS: Cả lớp nhận xét - GV: Nhận xét Kết luận Cho HS ghi bài Hoạt động 3: Luyện tập (7’) - GV: Cho HS làm bài tập sau: Lop8.net (5) * Nêu câu ca dao, tục ngữ nói tính tự lập Giải thích - HS: Làm bài tập - GV: Nhận xét, giải thích IV Củng cố, luyện tập lớp: (4’) - GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 2/26, 27 SGK - HS: Làm bài theo hướng dẫn GV - GV: Nhận xét, đưa đáp án đúng Cho điểm Bài tập 2: + Tán thành: c, d, đ, e + Không tán thành: a, b V Hướng dẫn HS học nhà: (1’) - Học thuộc Nội dung bài học - Làm bài tập 3, 4, 5/27 SGK - Chuẩn bị bài mới: “Lao động tự giác, sáng tạo” TUAÀN 12 Tiết PPCT: 12 TAÏO Ngày soạn:: 3/11/2012 Ngaøy daïy: 6/11/2012 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VAØ SÁNG (Tiết 1) A Mục tiêu bài học: Về kiến thức: - Hiểu nào là lao động tự giác, sáng tạo - Nêu biểu tự giác, sáng tạo lao động, học tập - Hiểu ý nghĩa lao động tự giác và sáng tạo Về kĩ năng: Biết lập kế hoạch học tập, lao động; biết đièu chỉnh, lựa chọn các biện pháp, cách thức thực để đạt kết cao lao động, học tập Về thái độ: - Tích cực, tự giác và sáng tạo học tập, lao động - Quý trọng người tự giác, sáng tạo học tập và lao động; phê phán biểu lười nhác học tập và lao động B Tài liệu và phương tiện: - Tài liệu Chuẩn kiến thức, kĩ môn GDCD - SGK, SGV GDCD - Câu chuyện người tốt, việc tốt lao động Lop8.net (6) C Các hoạt động dạy và học: I Kiểm tra bài cũ: (5’) - Tự lập thể học tập và sinh hoạt ngày nào? - Nêu ý nghĩa tự lập? Nêu biểu trái với tự lập II Giới thiệu bài: (3’) GV: Có trước làm việc gì đó, em đã tự hỏi: Làm để làm gì? Có khó khăn gì? Khắc phục khó khăn đó nào? Có cách làm nào tốt hay không? Nếu em làm đó là thể người lao động tự giác và sáng tạo Đó là nội dung bài học hôm III Bài mới: Hoạt động 1: Phân tích phần đặt vấn đề (15’) Tình Truyện đọc Đọc SGK trang 28, 29 - GV: Gọi HS đọc mục Tình và Truyện đọc SGK trang 28, 29 - HS: Đọc truyện - GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu qua các câu hỏi: + Em có nhận xét gì thái độ lao động người thợ mộc trước và quá trình làm ngôi nhà cuối cùng? + Hậu việc làm ông là gì? + Nguyên nhân nào dẫn đến hậu trên? - HS: Trả lời cá nhân - GV: Nhận xét Cho HS thảo luận câu hỏi: + Tại ngày lại cần lao động tự giác và sáng tạo? + Theo em, HS có cần chuẩn bị, rèn luyện lao động tự giác và lao động sáng tạo không? Những biểu lao động tự giác và sáng tạo học tập nào? - HS: Thảo luận theo nhóm Cử đại diện trình bày - HS: Các nhóm nhận xét - GV: Nhận xét chung Bổ sung, giải thích thêm Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung và hình thức lao động người (16’) - GV: Diễn giải Đặt câu hỏi cho lớp: + Tại nói lao động là điều kiện và là phương tiện để người và xã hội phát triển? Có bao nhiêu hình thức lao động? + Nếu người không lao động thì điều gì xảy ra? Ví dụ + Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? Lao động tự giác, sáng tạo là chủ động làm việc, không đợi nhắc nhở, không phải áp lực từ bên ngoài; luôn suy nghĩ, cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu lao động Lop8.net (7) + Những biểu tự giác, sáng tạo lao động, học tập - HS: Phát biểu ý kiến cá nhân - GV: giải thích, bổ sung Kết luận tiết Lao động là điều kiện và là phương tiện phát triển người và xã hội Tồn hai hình thức lao động Vì vậy, chúng ta cần có quan niệm và thái độ đúng đắn lao động IV Củng cố, luyện tập lớp: (4’) - GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 2, 3/30 SGK - HS: Làm bài tập - GV: Nhận xét, chọn đáp án đúng V Hướng dẫn HS học nhà: (2’) - Học thuộc Nội dung bài học - Chuẩn bị phần bài - Sưu tầm số gương lao động tự giác và sáng tạo TUAÀN 13 Tiết PPCT: 13 Ngày soạn: 3/11/2012 Ngaøy daïy: 13/11/2012 Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VAØ SÁNG TẠO (Tiết 2) A Mục tiêu bài học: (như tiết 12) B Tài liệu và phương tiện: (như tiết 12) C Các hoạt động dạy và học: I Kiểm tra bài cũ: (5') - Vì nói lao động là điều kiện, phương tiện để người và xã hội phát triển? - Có hình thức lao động? Điều gì xảy người không lao động? II Giới thiệu bài: Nhắc lại nội dung bài cũ có liên quan để vào bài III Bài mới: Hoạt động 1: Phân tích nội dung bài học (15') - GV: Nhắc lại nội dung tiết Sau đó GV đặt câu hỏi: + Vì phải lao động tự giác, sáng tạo? Ý nghĩa lao động tự giác và sáng tạo Giúp người học tập mau tiến bộ, nâng cao suất và chất lượng lao động, phát triển nhân cách; thúc đẩy phát triển xã hội + Nêu hậu việc thiếu tự giác, sáng tạo học tập? Lop8.net (8) + Nêu mối quan hệ tự giác và sáng tạo? + Lợi ích lao động tự giác, sáng tạo Lấy ví dụ + Bản thân học sinh cần phải làm gì? HS cần phải làm gì? - Biết lập kế hoạch học tập, lao động; biết điều chỉnh, lựa chọn các biện pháp, cách thức thực để đạt kết cao học tập, lao động - Tích cực, tự giác và sáng tạo học tập, lao động - Quý trọng người tự giác, sáng tạo học tập và lao động; phê phán biểu lười nhác học tập và lao động - GV: Cho HS thảo luận nhóm - HS: Thảo luận, cử thư kí - GV: Chỉ định HS trình bày, yêu cầu các nhóm nhận xét - GV: Nhận xét, giải thích thêm Hoạt động 2: HS tự liên hệ, rèn luyện kỹ (10') - GV: đặt các câu hỏi gợi mở: + Thái độ lao động chúng ta nào để rèn luyện tính tự giác, sáng tạo? + Nêu biểu tự giác, sáng tạo lao động và ngược lại? HS: phát biểu ý kiến cá nhân - GV: Nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Làm bài tập sgk (8') - GV: Cho hs làm bài tập 4/30 SGK - HS: Làm việc cá nhân - HS: Trình bày trước lớp - GV: Nhận xét, cho điểm, kết bài Lao động là điều kiện và là phương tiện để người tồn tại, phát triển Vì người phải có ý thức lao động tự giác, sáng tạo HS chúng ta cần phải rèn luyện lâu dài, bền bỉ, phải có ý thức vượt khó, khiêm tốn học hỏi để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội IV Củng cố, luyện tập lớp: (4’) GV yêu cầu HS nhắc lại toàn Nội dung bài học V Hướng dẫn HS học nhà: (2’) - Học thuộc Nội dung bài học - Chuẩn bị bài mới: “Quyền và nghĩa vụ công dân gia đình” TUAÀN 14 Lop8.net Ngày soạn: 4/11/2012 Ngaøy daïy: 20/11/2012 (9) Tiết PPCT: 14 Bài 12:QUYEÀN VAØ NGHÓA VUÏ CUÛA COÂNG DAÂN TRONG GIA ÑÌNH TÍCH HỢP NỘI DUNG HĐNGLL THÁNG 1, CHỦ ĐỀ: “MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN” (Tiết 1) A Mục tiêu bài học: Về kiến thức: - Biết số quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ công dân gia đình - Hiểu ý nghĩa quyền và nghĩa vụ công dân gia đình Về kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi thựuc đúng với hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân gia đình - Thực tốt quyền và nghĩa vụ thân gia đình Về thái độ: - Yêu quý các thành viên gia đình mình - Tôn trọng quyền và nghĩa vụ các thành viên gia đình Mục tiêu giáo dục theo chủ điểm: - Hiểu rõ vai trò, công ơn Đảng quê hương, đất nước Đảng đã đem lại hạnh phúc cho người, đó có thân em, gia đình em và làng xóm quê hương em - Tin tưởng lãnh đạo Đảng; tự hào và yêu mến quê hương, đất nước - Tự giác học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công ơn Đảng Biết tôn trọng, gìn giữ, bảo vệ và phát huy phong tục tập quán, truyền thống tốt đẹp và sắc văn hóa dân tộc mình B Tài liệu và phương tiện: - Tài liệu Chuẩn kiến thức, kĩ môn GDCD - SGK, SGV GDCD - Luật hôn nhân và gia đình năm 2000 - Tục ngữ, ca dao nói tình cảm gia đình C Các hoạt động dạy và học: I Kiểm tra bài cũ: (5') - Ý nghĩa lao động tự giác và sáng tạo? - HS rèn luyện tính tự giác và sáng tạo nào? Biểu học tập, lao động và sống ngày II Giới thiệu bài mới:(2') - GV: Hướng dẫn cho HS vào bài câu hỏi gợi mở: Lop8.net (10) Trong ba môi trường: Gia đình, nhà trường và xã hội, môi trường nào ảnh hưởng đến trưởng thành người nhất? - HS: Phát biểu cá nhân - GV: Nhận xét, vào bài III Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận phần đặt vấn đề (12') - GV: Đặt câu hỏi: + Hãy đọc số câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm gia đình? + Câu ca dao nói lên điều gì? + Tình cảm gia đình em quan trọng nào? + Em hãy kể việc làm mà ông bà, cha mẹ anh chị em đã làm cho em và ngược lại + Hãy thử hình dung không có tình yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ cha mẹ thì em sao? + Điều gì xảy em không hoàn thành tốt bổn phận và nghĩa vụ mình gia đình? - GV: Hướng dẫn hs thảo luận - HS: Đại diện trình bày ý kiến - GV: Nhận xét chung, giải thích => Tình cảm gia đình vô cùng thiêng liêng người - GV: Cho HS đọc hai mẩu chuyện/31sgk Đặt câu hỏi: + Nêu việc làm Tuấn ông bà? + Theo em, Tuấn là người nào? + Con trai cụ Lam đã đối xử với cụ sao? Em có nhận xét gì việc làm trai cụ? + Qua hai câu chuyện trên, em rút bài học gì cho thân? - HS: Trình bày ý kiến cá nhân - GV: Bổ sung, giải thích thêm => Qua hai câu chuyện, chúng ta phải biết kính trọng, yêu thương, chăm sóc ông bà, cha mẹ Hoạt động 2: Giới thiệu qui định pháp luật quyền và nghĩa vụ các thành viên (5') - GV: Diễn giải Sau đó giới thiệu quy định chủ yếu pháp luật Hiến pháp năm 1992 Điều 64: “Gia đình là tế bào xã hội …… phân biệt đối xử các con” Luật Hôn nhân và Gia đình năm 2000 Điều 2: “Những nguyên tắc chế độ hôn nhân và gia đình” (Trích khoản và 5) - GV: Cho hs thảo luận câu hỏi: Hãy nêu các việc làm tốt và không tốt các thành viên gia đình? - HS: Thảo luận nhóm (3 – HS), đại diện trình bày - GV: Bổ sung, nhận xét chung Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học (15') - GV: Gợi mở số câu hỏi: Lop8.net (11) + Pháp luật quy định nào quyền và nghĩa vụ công dân gia đình? Cha mẹ, ông bà có quyền và nghĩa vụ gì cháu? Con cháu có nghĩa vụ gì ông bà, cha mẹ? Anh chị em gia đình có bổn phận và trách nhiệm gì nhau? Một số quy định pháp luật quyền và nghĩa vụ công dân gia đình * Quyền và nghĩa vụ cha mẹ, ông bà cháu * Quyền và nghĩa vụ cháu ông bà, cha mẹ * Bổn phận anh chị em gia đình + Các thành viên gia đình phải có nghĩa vụ gì nhau? + Ý nghĩa quyền và nghĩa vụ công dân gia đình Ý nghĩa quyền và nghĩa vụ công dân gia đình Nhằm xây dựng gia đình hòa thận hạnh phúc; phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam HS: Trả lời cá nhân, nêu thắc mắc - GV: Giải thích, kết luận Mỗi người phải có bổn phận và trách nhiệm Có vậy, gia đình thật là tổ ấm người, thực là gia đình hòa thuận và hạnh phúc Kết thúc tiết IV Củng cố, luyện tập lớp: (4’) GV tổ chức cho HS thi tìm hiểu các câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm gia đình và giải thích ý nghĩa nó V Hướng dẫn HS học nhà: (2’) - Học bài - Tìm hiểu Luật hôn nhân và gia đình - Sưu tầm số tranh và mẩu chuyện nói gia đình - Chuẩn bị nội dung bài "Quyền và nghĩa vụ công dân gia đình" TUAÀN 15 Lop8.net Ngày soạn: 5/11/2012 Ngaøy daïy: 27/11/2012 (12) Tiết PPCT: 15 QUYEÀN VAØ NGHÓA VUÏ CUÛA COÂNG DAÂN TRONG GIA ÑÌNH TÍCH HỢP NỘI DUNG HĐNGLL THÁNG 1, CHỦ ĐỀ: “MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN” (Tiết 2) Bài 12: A Mục tiêu bài học: (như tiết 14) B Tài liệu và phương tiện: (như tiết 14) C Các hoạt động dạy và học: I Kiểm tra bài cũ: (5') Pháp luật quy định cha mẹ, ông bà có quyền và nghĩa vụ gì cháu và cháu có nghĩa vụ gì ông bà, cha mẹ? Nêu cách ứng xử em số tình cụ thể II Giới thiệu bài mới: Tìm hiểu tiếp bài 12 phần Nội dung bài học III Bài mới: Hoạt động 1: Phân tích tình huống, giải bài tập SGK để thấy trách nhiệm cuả thân (15') - GV: Chia HS làm nhóm thảo luận Nhóm 1: Bài tập 3/ sgk33 Bài tập 3: Chi phải nghe lời cha mẹ, không nên chơi xa không có cô giáo và Chi nên giải thích với bạn bè Nhóm 2: Bài tập 4/ sgk33 Bài tập 4: Cả Sơn và cha mẹ Sơn có lỗi Vì cha mẹ quá nuông chiều, buông lỏng việc quản lí Sơn Nhóm 3: Bài tập /sgk33 Bài tập 5: Lâm vi phạm luật giao thông đường Bố mẹ Lâm phải chịu trách nhiệm hành vi con, phải bồi thường thiệt hại gây cho người khác HS: Thảo luận 3', cử đại diện trình bày - HS: Các nhóm nhận xét - GV: Nhận xét chung, kết luận => Trách nhiệm HS: - Biết phân biệt hành vi thực đúng với hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân gia đình - Thực tốt bổn phận thân gia đình - Yêu quý các thành viên gia đình mình Hoạt động 2: Tích hợp chủ đề: “Mừng Đảng, mừng Xuân” (15') Lop8.net (13) - GV dẫn dắt: Gia đình là tế bào xã hội Xã hội muốn phát triển thì công dân phải đóng góp công sức mình để xây dựng quê hương đất nước Vậy để làm điều đó chúng ta phải làm gì cho quê hương đất nước? - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Nhận xét và yêu cầu HS tìm hiểu các phong tục tập quán, truyền thống văn hoá mừng Xuân đón Tết quê hương, đất nước, cộng đồng các dân tộc Việt Nam - HS: Trình bày ý kiến cá nhân - GV: Em phải làm gì để góp phần làm cho đất nước ngày càng phát triển? - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Tóm tắt, kết bài IV Củng cố, luyện tập lớp: (8’) - GV: Hướng dẫn hs làm bài tập 6/33SGK - HS: Suy nghĩ, trả lời - GV: Nhận xét, cho điểm ý kiến đúng - GV: Hãy tìm câu ca dao, tục ngữ nói lên mối quan hệ các thành viên gia đình? - HS: Trả lời - GV: Bổ sung, kết bài V Hướng dẫn HS học nhà: (2’) - Làm bài tập 1, 2, 7/33 SGK - Học thuộc Nội dung bài học - Chuẩn bị bài mới: Ôn tập HKI TUAÀN 16 Tiết PPCT: 16 OÂN TAÄP Ngày soạn: Ngaøy daïy: A Mục tiêu bài học: Kiến thức: Học sinh ôn lại, củng cố kiến thức đã học Thái độ: Rèn luyện kĩ phân tích, liên hệ thực tế và thân Kỹ năng: Nắm bắt nội dung để chuẩn bị tốt kiến thức cho kì thi HK I B Tài liệu và phương tiện: - SGK, SGV GDCD Lop8.net (14) - Sách bài tập tình huống, gương điển hình C Các hoạt động dạy và học: I Bài cũ: Lồng quá trình ôn tập II Giới thiệu bài: GV nói qua mục đích tiết ôn tập III Nội dung ôn tập: Lop8.net (15)